每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇一
今天是新年的第二天,2011年已經(jīng)從前了,,我們向舊事招招手,,向過去的一年道一聲再見。無論過去是仍是失敗,它究竟已經(jīng)由去,,對當初的你我已不再重要,。主要的是今天還有來日咱們應當怎么去生涯。
澳大利亞徒力克·胡哲,,現(xiàn)年27歲天生殘疾,,無手無腳,他的殘疾醫(yī)學上無法給予說明,。小時候的胡哲當他發(fā)明與別的孩子不一樣,內心很苦楚,,一度想自殘,,十五歲的他在圣經(jīng)上找到這樣一個人生成盲眼的人,耶穌說:“產生在他身上的事,,是要顯走神的作為來,。”胡哲從中得到鼓勵,,從那當前他的內心開始安靜下來,,認真看待自己。開始學習穿衣,,吃飯,,刷牙,洗澡,,行走,。對胡哲來說,做的每一件事都是在挑釁自己,,不知要閱歷多少次失敗他才干成功,。但胡哲做到了,現(xiàn)在的他豈但生活能自理,,還學會操作電腦,,打字,游泳,,開車,,踢球。他還到各個國家向人們講述自己的,,鼓勵更多的青年人,。二十多歲的胡哲還失掉了兩個學位,本身還做到了財務自在,。將來他還要寫自己的書,,還要持續(xù)自己的報告。
力克·胡哲的`勝利,在告知我們,,只有盡力當真的去朝著自己的目的拼搏,,幻想總會實現(xiàn)。友人們,,我們面對跟失敗不要退縮,,要英勇面對,由于今天的陰雨天必將迎來明天的彩虹,!朋友們如果你的心坎還有遲疑,,還有懊惱和抱怨,還有過去的暗影那請你看一下胡哲的名言:沒有胳膊沒有腿,,也不煩惱,。我真心祝賀朋友們在新的一年里,有新的沖破,,新的自我,,邁向新的成功,人生格言!
無論你有多少對生活的埋怨,
無論你有多少對本人的不滿,,
無論你有多少自認為的傷痛,,
只要站在胡哲的眼前,你就無奈再抱怨,、不滿和傷心,;
興許我們都曾期求過美貌、財產,、好運的臨幸,,
而胡哲,只禱告自己能領有四肢,,踏足大地,,擁抱愛人。
現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇二
一,、簡介
李二偉,,男,1978年8月出生,,密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學科學教師,。
1998年成為科學教師的李二偉發(fā)現(xiàn)孩子們很難理解抽象概念,遂萌生自制教具的想法,。從第一件教具“風的形成”演示箱成功開始,,近20年來他四處“淘”材料,大大小小不同類型的教具制作了四百余件,,其中幾十件獲科技創(chuàng)新獎,;他的十幾位學生還榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號,。
二、主要事跡
科學教師自制教具400件
密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學操場上,,四年級(1)班的孩子們正在上室外科學課,,師生圍成了一圈?!鞍l(fā)射”,,隨著一聲令下,火箭模型“嗖”地一聲沖向天空,,發(fā)射成功,,孩子們歡呼雀躍。這是鄉(xiāng)村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭,。利用廢棄物品制作教具,,豐富課堂教學,李二偉已有18個年頭,,自制教具近400件。
1998年,,李二偉分配到密云區(qū)最遠的山區(qū)校新城子鎮(zhèn)中心小學,,成為了一名科學教師。地處深山區(qū)農村,,這里的孩子想象能力弱,,科學課上抽象的實驗太多,孩子根本理解不了,,再加上農村經(jīng)濟基礎薄弱,,能夠按需有套實用的教具,真是件難事,。于是,,他萌生了利用廢舊物品動手制作教具的想法。
李二偉利用休息時間搜集廢舊物品,,開始制作配合教學課程的教具,。
第一件教具——“風的形成”演示箱,至今讓他記憶猶新,。課上講到“風的形成”,,他反復強調原理,孩子們還是一臉茫然,,課后作業(yè)仍是一堆的問題,。抽象的知識對于大山里的學生而言,的確是難以理解,,在這個節(jié)骨眼上,,只需要拿上教具在學生面前演示一下,,所有問題將迎刃而解。就這樣,,他下了班,,開始畫圖、設計,,到處“淘”合適的材料,。一個星期后,所有準備就緒,,開始動手制作,、實驗、找問題,、修改,。兩個月后,他的第一件自制教具——“風的形成”演示箱誕生了,。演示箱是用廢舊木板釘成的,,玻璃管是廢棄的燈管,小風車是學生疊的,,箱子里還有房屋,、樹木。雖然談不上不完美,,但學生卻對這件“寶貝”贊賞有加,,關于風的形成原理,也一下變得柳暗花明了,。
變廢為寶,,廢舊材料成教具。教學主任說:“學生看到他用這些東西做出的這么多好玩意兒,,學習興趣被激發(fā)起來,。學生就像老師一樣,回家找身邊的材料來做玩具,、做教具,。通過他的制作活動,學生不僅理解了課本中的知識,,動手實踐能力也大大增強,。”李二偉從教近20年,,他制作的很多作品“太陽能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動風向標”“通電螺線管中的磁場”等,,大大小小不同類型的教具已有幾百件,多數(shù)都參加了市縣級的展出,,幾十件作品在市縣級評比中還獲得科技創(chuàng)新獎,。
小教具解決大難題,。從自制教具到帶領學生參與研制教具,激發(fā)了學生創(chuàng)造靈感,,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,,從提高學生動手能力到培養(yǎng)學科學、愛科學的興趣,,科學課教學變得簡單而輕松,,科學學科成為了學生最喜歡的學科,李二偉也因此成為了學生心目中最具魅力的學科教師,。
科技活動助推學生科技夢想,。李二偉課前準備豐富的實驗材料,把自制教具引入課堂中,,讓每個學生都能參與到實驗活動中來,。他組織學生開展豐富多彩的趣味科技活動,帶領住宿生開展航模制作活動,,組織航模比賽,;舉行“水火箭”、“氣火箭”等的制作和發(fā)射活動……,,在他的引領中,,學生積極參加市縣級的科技比賽,十幾位學生榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號,。
學生心目中的魅力科學教師——李二偉,扎根深山區(qū)18載,,利用廢舊材料自制教具近400件,,帶領孩子們在玩中學、做中學,,培養(yǎng)著學生的學習興趣,,引領孩子探索科學的奧秘,將一批批孩子送出大山,,尋找自己的人生夢想,。
現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇三
劉鵬輝,1984年8月出生,,大學??莆幕潭龋伯a黨員,。__年7月參加工作,,先后在韓二項目部擔任技術負責人、副隊長等職務,,現(xiàn)任韓二項目部工程管理部主任,。銳意進取獎候選人,。
自參加工作以來,劉鵬輝同志銳意進取,,敢于創(chuàng)新,,充分發(fā)揮青年人生力軍的作用,以自己的實際行動踐行了共產黨員的宗旨,,展現(xiàn)了新時期青年管理者的風采,。
在煙囪一隊及土建八隊從事技術負責及生產管理工作中,他提倡 “以安全生產為基礎,,以進度和質量為中心,,以技術指導為關鍵,突出發(fā)展,,帶好隊伍,,增強職工的技術水平,落實班組規(guī)范化管理,,不斷深入施工現(xiàn)場,,實現(xiàn)管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新”的工作思路,,為隊上的管理工作奠定了堅實的基礎。每天,,他始終堅持第一個上班,,最后一個下班,在施工現(xiàn)場隨時可以看見他的身影,,哪里遇到問題,,哪里就有他的身影,樹立了一個積極進取,、朝氣蓬勃的青年管理者的良好形象,,也成為了廣大青年爭相競技的榜樣。
他對職工提出的一些合理要求,,他都盡最大可能解決,,就關系職工切身利益如制定的規(guī)章制度等突出問題落實公示制度,并積極采納職工的意見和建議,,穩(wěn)定了職工隊伍,。__年3、4月份一期工程收尾的時候,,由于工程量少,、資金緊張等不利因素造成了隊伍人心不定,很多工人都徘徊在去留邊緣,,給工期造成了嚴重的人力資源壓力,。他為了隊伍穩(wěn)定工作,,積極組織隊上年輕人員利用晚上的業(yè)余時間學習,給他們增強理論及專業(yè)技術方面的知識,,并曉之以理,、動之以情,不僅穩(wěn)定了職工隊伍,,杜絕了施工人員不良行為的發(fā)生,,也提高了職工的自身素質,確保了工程的順利進展,,為隊伍建設打下了良好的基礎,,得到了隊上和項目部領導的一致認可。
在韓城二期工程中,,基層土建八隊擔任著項目部工程量最大,、技術難度及生產組織最復雜的主廠房施工,作為基層技術,、生產負責人,,同時又是第一次獨立負責此項工作的技術管理工作,他深知此項工作的挑戰(zhàn)性有多強,。為了現(xiàn)場施工能正常進行,,他經(jīng)常起早貪黑,白天忙現(xiàn)場,,晚上加班熟悉圖紙,,同時不斷同有豐富經(jīng)驗的老職工探討學習,從書籍,、網(wǎng)絡上收集相關知識,,了解各類工程的先進施工工藝,各類材料,、機械性能等,,不斷優(yōu)化施工技術方案,。
主廠房施工各類螺栓,、埋件、孔洞多,,并且在圖紙上計算尺寸比較麻煩,,而其容易出錯,遺漏或位置偏移等都會對將來安裝工作造成影響,。他為了避免現(xiàn)場加減尺寸及由于尺寸線較多現(xiàn)場加減出錯對質量,、施工進度造成影響,在每個項目施工前,,他加班加點,,通過電腦制圖將所有的埋件,、螺栓等根據(jù)軸線分開繪制成小圖,并和其他技術人員進行相互檢查無誤后發(fā)給施工人員,,所有尺寸都一目了然,,給施工帶來了極大地方便。在現(xiàn)場施工過程中,,他幾乎是全過程跟蹤檢查,、指導驗收,特別是對特殊部位親自同施工人員一起完成,,對每一個螺栓,、每一塊鐵件等他都要親自進行驗收取保準確。
__年10月,,劉鵬輝同志調入工程管理部工作,,擔任工程部主任一職。由于灞橋,、渭河等項目相繼開工后,,工程技術、質量管理人員的大量調走,,致使現(xiàn)場工程技術管理壓力急劇增大,。他到工程管理部后,看到工程管理部現(xiàn)狀,,二期工程已到后期,,他深知增加相應技術管理人員已經(jīng)不可能,土方,、及安裝技術人員已可獨當一面,,土建技術人員由于工作經(jīng)驗少,技術管理處學習狀態(tài),,為使充分發(fā)揮工程管理部的職能,,確保現(xiàn)場管理正常,,他白天帶土建技術員到現(xiàn)場熟悉環(huán)境,,了解工程施工情況及各施工項目施工工藝、工序銜接,,晚上認真熟悉圖紙,、學習相關規(guī)范,編制施工方案,,使土建技術人員很快進入狀態(tài),,現(xiàn)已能獨立完成單項工程技術管理工作。
韓城二期項目比以往項目有所不同,上面有大唐,、一公司,、網(wǎng)新機電三個管理單位,現(xiàn)場主廠,、煙囪水塔,、脫硫等項目全部開工,他除了每天參加各單位會議以外,,基本上每天要保持每個施工點檢查指導3-4次,,晚上經(jīng)常加班到很晚才休息。雖然工作很忙,,但是在學習上都絲毫沒有放松,,在平時的工作中,不斷加強專業(yè)知識及政治理論,、政策制度的學習,,用理論聯(lián)系實際的學風,結合項目部實際情況,,解放思想,,更新觀念,開闊視野,,學以致用,,提高運用理論解決實際問題的能力,不斷豐富充實自己,,使自己的理論素養(yǎng)和管理水平得以提高,。
他就是這樣一個銳意進取、甘于奉獻的人,,用自己的行動詮釋著青春的含義,,彰顯了新時期青年管理先鋒的蓬勃朝氣,引領著青年們?yōu)殡娏ㄔO揮灑著青春的熱情和汗水,!