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現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇一

今天是新年的第二天,，2011年已經(jīng)從前了，我們向舊事招招手,，向過去的一年道一聲再見。無論過去是仍是失敗,，它究竟已經(jīng)由去,，對當初的你我已不再重要。主要的是今天還有來日咱們應當怎么去生涯,。

澳大利亞徒力克·胡哲,，現(xiàn)年27歲天生殘疾，無手無腳,，他的殘疾醫(yī)學上無法給予說明,。小時候的胡哲當他發(fā)明與別的孩子不一樣，內心很苦楚,，一度想自殘,，十五歲的他在圣經(jīng)上找到這樣一個人生成盲眼的人，耶穌說：“產生在他身上的事,，是要顯走神的作為來,。”胡哲從中得到鼓勵,，從那當前他的內心開始安靜下來,，認真看待自己。開始學習穿衣,，吃飯,，刷牙，洗澡,，行走,。對胡哲來說，做的每一件事都是在挑釁自己,，不知要閱歷多少次失敗他才干成功,。但胡哲做到了，現(xiàn)在的他豈但生活能自理,，還學會操作電腦,，打字,，游泳，開車,，踢球,。他還到各個國家向人們講述自己的，鼓勵更多的青年人,。二十多歲的胡哲還失掉了兩個學位,，本身還做到了財務自在。將來他還要寫自己的書,，還要持續(xù)自己的報告,。

力克·胡哲的`勝利，在告知我們,，只有盡力當真的去朝著自己的目的拼搏,，幻想總會實現(xiàn)。友人們,，我們面對跟失敗不要退縮,，要英勇面對，由于今天的陰雨天必將迎來明天的彩虹,！朋友們如果你的心坎還有遲疑,，還有懊惱和抱怨，還有過去的暗影那請你看一下胡哲的名言：沒有胳膊沒有腿,，也不煩惱,。我真心祝賀朋友們在新的一年里，有新的沖破,，新的自我,，邁向新的成功,人生格言！

無論你有多少對生活的埋怨,

無論你有多少對本人的不滿,，

無論你有多少自認為的傷痛,，

只要站在胡哲的眼前，你就無奈再抱怨,、不滿和傷心,；

興許我們都曾期求過美貌、財產,、好運的臨幸,，

而胡哲，只禱告自己能領有四肢,，踏足大地,，擁抱愛人。

現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇二

一,、簡介

李二偉,，男,，1978年8月出生，密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學科學教師,。

1998年成為科學教師的李二偉發(fā)現(xiàn)孩子們很難理解抽象概念,，遂萌生自制教具的想法。從第一件教具“風的形成”演示箱成功開始,，近20年來他四處“淘”材料,，大大小小不同類型的教具制作了四百余件，其中幾十件獲科技創(chuàng)新獎,；他的十幾位學生還榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號,。

二、主要事跡

科學教師自制教具400件

密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學操場上,，四年級（1）班的孩子們正在上室外科學課,，師生圍成了一圈?！鞍l(fā)射”，隨著一聲令下,，火箭模型“嗖”地一聲沖向天空,，發(fā)射成功，孩子們歡呼雀躍,。這是鄉(xiāng)村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭,。利用廢棄物品制作教具，豐富課堂教學,，李二偉已有18個年頭,，自制教具近400件。

1998年,，李二偉分配到密云區(qū)最遠的山區(qū)校新城子鎮(zhèn)中心小學,，成為了一名科學教師。地處深山區(qū)農村,，這里的孩子想象能力弱,，科學課上抽象的實驗太多，孩子根本理解不了,，再加上農村經(jīng)濟基礎薄弱,，能夠按需有套實用的教具，真是件難事,。于是,，他萌生了利用廢舊物品動手制作教具的想法。

李二偉利用休息時間搜集廢舊物品,，開始制作配合教學課程的教具,。

第一件教具——“風的形成”演示箱,，至今讓他記憶猶新。課上講到“風的形成”,，他反復強調原理,，孩子們還是一臉茫然，課后作業(yè)仍是一堆的問題,。抽象的知識對于大山里的學生而言,，的確是難以理解，在這個節(jié)骨眼上,，只需要拿上教具在學生面前演示一下,，所有問題將迎刃而解。就這樣,，他下了班,，開始畫圖、設計,，到處“淘”合適的材料,。一個星期后，所有準備就緒,，開始動手制作,、實驗、找問題,、修改,。兩個月后，他的第一件自制教具——“風的形成”演示箱誕生了,。演示箱是用廢舊木板釘成的,，玻璃管是廢棄的燈管，小風車是學生疊的,，箱子里還有房屋,、樹木。雖然談不上不完美,，但學生卻對這件“寶貝”贊賞有加,，關于風的形成原理，也一下變得柳暗花明了,。

變廢為寶,，廢舊材料成教具。教學主任說：“學生看到他用這些東西做出的這么多好玩意兒,，學習興趣被激發(fā)起來,。學生就像老師一樣，回家找身邊的材料來做玩具,、做教具,。通過他的制作活動,，學生不僅理解了課本中的知識，動手實踐能力也大大增強,?！崩疃慕探?0年，他制作的很多作品“太陽能的利用示教板”“晝夜交替演示箱”“自動風向標”“通電螺線管中的磁場”等,，大大小小不同類型的教具已有幾百件,，多數(shù)都參加了市縣級的展出，幾十件作品在市縣級評比中還獲得科技創(chuàng)新獎,。

小教具解決大難題,。從自制教具到帶領學生參與研制教具，激發(fā)了學生創(chuàng)造靈感,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力,，從提高學生動手能力到培養(yǎng)學科學、愛科學的興趣,，科學課教學變得簡單而輕松,，科學學科成為了學生最喜歡的學科，李二偉也因此成為了學生心目中最具魅力的學科教師,。

科技活動助推學生科技夢想,。李二偉課前準備豐富的實驗材料，把自制教具引入課堂中,，讓每個學生都能參與到實驗活動中來。他組織學生開展豐富多彩的趣味科技活動,，帶領住宿生開展航模制作活動,，組織航模比賽；舉行“水火箭”,、“氣火箭”等的制作和發(fā)射活動……,，在他的引領中，學生積極參加市縣級的科技比賽,，十幾位學生榮獲了“科技制作小能手”榮譽稱號,。

學生心目中的魅力科學教師——李二偉，扎根深山區(qū)18載,，利用廢舊材料自制教具近400件,，帶領孩子們在玩中學、做中學,，培養(yǎng)著學生的學習興趣,，引領孩子探索科學的奧秘，將一批批孩子送出大山,，尋找自己的人生夢想,。

現(xiàn)代中國榜樣人物 當代名人榜樣篇三

劉鵬輝,，1984年8月出生，大學?？莆幕潭?，共產黨員。__年7月參加工作,，先后在韓二項目部擔任技術負責人,、副隊長等職務，現(xiàn)任韓二項目部工程管理部主任,。銳意進取獎候選人,。

自參加工作以來，劉鵬輝同志銳意進取,，敢于創(chuàng)新,，充分發(fā)揮青年人生力軍的作用，以自己的實際行動踐行了共產黨員的宗旨,，展現(xiàn)了新時期青年管理者的風采,。

在煙囪一隊及土建八隊從事技術負責及生產管理工作中，他提倡 “以安全生產為基礎,，以進度和質量為中心,，以技術指導為關鍵，突出發(fā)展,，帶好隊伍,，增強職工的技術水平，落實班組規(guī)范化管理,，不斷深入施工現(xiàn)場,，實現(xiàn)管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新,、科技創(chuàng)新”的工作思路,，為隊上的管理工作奠定了堅實的基礎。每天,，他始終堅持第一個上班,，最后一個下班，在施工現(xiàn)場隨時可以看見他的身影,，哪里遇到問題,，哪里就有他的身影，樹立了一個積極進取,、朝氣蓬勃的青年管理者的良好形象,，也成為了廣大青年爭相競技的榜樣。

他對職工提出的一些合理要求，他都盡最大可能解決,，就關系職工切身利益如制定的規(guī)章制度等突出問題落實公示制度,，并積極采納職工的意見和建議，穩(wěn)定了職工隊伍,。__年3,、4月份一期工程收尾的時候，由于工程量少,、資金緊張等不利因素造成了隊伍人心不定,，很多工人都徘徊在去留邊緣，給工期造成了嚴重的人力資源壓力,。他為了隊伍穩(wěn)定工作,，積極組織隊上年輕人員利用晚上的業(yè)余時間學習，給他們增強理論及專業(yè)技術方面的知識,，并曉之以理,、動之以情，不僅穩(wěn)定了職工隊伍,，杜絕了施工人員不良行為的發(fā)生,，也提高了職工的自身素質，確保了工程的順利進展,，為隊伍建設打下了良好的基礎,，得到了隊上和項目部領導的一致認可。

在韓城二期工程中,，基層土建八隊擔任著項目部工程量最大,、技術難度及生產組織最復雜的主廠房施工，作為基層技術,、生產負責人,，同時又是第一次獨立負責此項工作的技術管理工作，他深知此項工作的挑戰(zhàn)性有多強,。為了現(xiàn)場施工能正常進行,，他經(jīng)常起早貪黑,，白天忙現(xiàn)場,，晚上加班熟悉圖紙，同時不斷同有豐富經(jīng)驗的老職工探討學習,，從書籍,、網(wǎng)絡上收集相關知識，了解各類工程的先進施工工藝,，各類材料,、機械性能等，不斷優(yōu)化施工技術方案。

主廠房施工各類螺栓,、埋件,、孔洞多，并且在圖紙上計算尺寸比較麻煩,，而其容易出錯,，遺漏或位置偏移等都會對將來安裝工作造成影響。他為了避免現(xiàn)場加減尺寸及由于尺寸線較多現(xiàn)場加減出錯對質量,、施工進度造成影響,，在每個項目施工前，他加班加點,，通過電腦制圖將所有的埋件,、螺栓等根據(jù)軸線分開繪制成小圖，并和其他技術人員進行相互檢查無誤后發(fā)給施工人員,，所有尺寸都一目了然,，給施工帶來了極大地方便。在現(xiàn)場施工過程中,，他幾乎是全過程跟蹤檢查,、指導驗收，特別是對特殊部位親自同施工人員一起完成,，對每一個螺栓,、每一塊鐵件等他都要親自進行驗收取保準確。

__年10月,，劉鵬輝同志調入工程管理部工作,，擔任工程部主任一職。由于灞橋,、渭河等項目相繼開工后,，工程技術、質量管理人員的大量調走,，致使現(xiàn)場工程技術管理壓力急劇增大,。他到工程管理部后，看到工程管理部現(xiàn)狀,，二期工程已到后期,，他深知增加相應技術管理人員已經(jīng)不可能，土方,、及安裝技術人員已可獨當一面,，土建技術人員由于工作經(jīng)驗少，技術管理處學習狀態(tài),，為使充分發(fā)揮工程管理部的職能,，確?，F(xiàn)場管理正常，他白天帶土建技術員到現(xiàn)場熟悉環(huán)境,，了解工程施工情況及各施工項目施工工藝,、工序銜接，晚上認真熟悉圖紙,、學習相關規(guī)范,，編制施工方案，使土建技術人員很快進入狀態(tài),，現(xiàn)已能獨立完成單項工程技術管理工作,。

韓城二期項目比以往項目有所不同，上面有大唐,、一公司,、網(wǎng)新機電三個管理單位，現(xiàn)場主廠,、煙囪水塔,、脫硫等項目全部開工，他除了每天參加各單位會議以外,，基本上每天要保持每個施工點檢查指導3-4次,，晚上經(jīng)常加班到很晚才休息。雖然工作很忙,，但是在學習上都絲毫沒有放松,，在平時的工作中，不斷加強專業(yè)知識及政治理論,、政策制度的學習,，用理論聯(lián)系實際的學風，結合項目部實際情況,，解放思想,，更新觀念，開闊視野,，學以致用,，提高運用理論解決實際問題的能力，不斷豐富充實自己,，使自己的理論素養(yǎng)和管理水平得以提高,。

他就是這樣一個銳意進取、甘于奉獻的人,，用自己的行動詮釋著青春的含義,，彰顯了新時期青年管理先鋒的蓬勃朝氣,，引領著青年們?yōu)殡娏ㄔO揮灑著青春的熱情和汗水,！