無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

計算機音樂就業(yè)前景篇一

電腦音樂分錄音與制作,。目前每分種的錄音費用高達(dá)一兩百,，制作每分鐘高達(dá)一兩千。為什么呢?如果請一個樂隊演奏錄音伴奏,，那費用是無法想象的。而電腦音樂卻能以一當(dāng)十,，自然不用請人的了,。所以對于制作人員來說能享受高工資毫不希奇,。電腦音樂既矛盾又統(tǒng)一。它的入門起點低,，卻并不為世人所知,。很多朋友都不知道家里的電腦就是萬能的樂器。這和他們長期受到的傳統(tǒng)教育有關(guān),。以至于現(xiàn)代人站在21世紀(jì)卻玩著依然遠(yuǎn)古的樂器。要么就把電腦音樂與電子音樂,，電子琴混淆了。周圍的人有幾個知道電腦就是二胡,，笛子,，豎琴,，吉他，鋼琴,，鼓......?另外，這個原本就老少皆宜的萬能器樂被神秘化了,。掌握它并用來賺錢的人誰愿意把信息廣泛傳播?他能告訴你的就是電腦有害身體健康,。如果你對音樂沒有一點感受,，那么你只適合做一個技術(shù)工作者而不是一個音樂技能高手。兩者制作出的音樂美感有質(zhì)的差異,。就象朗讀詩歌散文一樣，有的人素養(yǎng)好，有的素養(yǎng)低,，聽眾是不難分辨的。所以有人做電腦音樂賺錢,，有人就賺不到錢,。這也是他矛盾又統(tǒng)一的一面,。

你只要有才華，電腦音樂就會展示出相輔相承的一面,。你會哼唱歌曲嗎?那么你就能用電腦哼唱變音樂的功能把音樂完成出來,，不需要所謂的文化,，不需要什么和弦知識,。你的邏輯和抽象能力強嗎?你就能做出有樂句，樂段,，有前奏，間奏,，尾聲,，起伏的音樂,，你的諧律感受好嗎?去他的創(chuàng)作書本化,，學(xué)院化，流行化,，你那神話般的天才可以幫你出色地完成一切。這樣的事例太多了,。打開百度的mp3你聽聽,，他們就是你,，你就是他們。

你一生的理想是什么?對于這個插肩而過的問題你總是過不去?你沒有房子，車子,，票子，職業(yè),，甚至連打字員的職務(wù)或者銷售員的崗位你都要競爭,。你的才華就象黑金一樣被埋沒,，你卻忍受著幻想的折磨。你可能學(xué)過樂器可能熱愛過音樂,，就象喜歡藝術(shù)的那些作家畫家一樣。甚至你還有調(diào)皮可愛的另一面,。但是時間的坐標(biāo)把你定格在現(xiàn)在而不是過去,。你在枯燥的喧鬧里折騰著自己,，你把身心交給了鋼筋水泥叢林的世界。你迷茫在求生的路途上,。人在旅途有時候只需智者的點破你就會多云轉(zhuǎn)晴。誰不需要一個輝煌燦爛的人生?哪怕每天有一個小小的成功?

然而你不知道你的每一樣愛好就是上帝賦予的職業(yè),。你本來就是偵探,，本來就是畫家,，本來就是探險家，音樂家,，指揮家，成功人士......但是一切都如同打井一樣,，快到要突破瓶頸的時候你換了個地方,。人的精神無序的發(fā)展導(dǎo)致在科學(xué)還來不及輔助你成功的時候你便隕落了,。

讓我們回到電腦音樂的議題上來看看你可以做什么。

首先換一臺速度快的電腦,，一塊好聲卡，一副好耳機，一只好話筒,。ok硬件完成改造了。

三個軟件：tt,，bb,，fl,。

一套視頻教學(xué)。

可以了,。足夠了,。

你以后要面對的問題是技術(shù)的磨和,，市場的拓展。從此你不再是原來的你,，不是現(xiàn)在的你,。門已經(jīng)開了,，你自己去走吧,。你將殺進(jìn)電腦音樂的制作市場，怎么談價格怎么找客戶怎么盤活市場,。你整天想的不是武俠,，不是言情,。你出入賓館，酒吧,，茶樓不是打牌消磨時間，你上電腦不是進(jìn)無技術(shù)交流的娛樂網(wǎng)站,，忙里偷閑的時候你可能進(jìn)了一個網(wǎng)吧看看電影，突然想起一個業(yè)務(wù)或者技術(shù)問題,，你馬上把電腦切換到軟件上,，安裝測試幾分鐘，帥歌美女在你鄰坐上好奇地打量著他眼前的你,。你卻在想著什么節(jié)日快到了業(yè)務(wù)定單怎么篩選,。下機，路遇教授專家,，又卷入另一個燈紅酒綠的世界,，消失在人流的盡頭,。

朋友問：你不是學(xué)理發(fā)的嗎?不是學(xué)財會的嗎?學(xué)儲運的嗎?......嗨，我記得兩年前你是個司機啊,。

今天，哪怕我過去是個打鐵的,，殺豬賣肉的,，做糖葫蘆的,，就不允許人有個進(jìn)步嗎?

萬能的世界萬能的主啊?怎么不讓我早知道電腦音樂呢?

其實你錯了,，其實你只是撿起你一樣潛能，坐在家里順勢開發(fā),，你不被別人蒙上眼睛在世界上牽著你走而已。這有什么好說的呢?那些把錢扎進(jìn)特長上的人,，只是被人蒙著眼睛牽著走而已。所幸的是,，你沒有了彎路,，你有的是自己的天空,，你不再是那個落寞的人,。那個悲憫的心理詩人,。

夜來，你坐在窗前,，聽著風(fēng)聲，看著窗外灑滿一地的月光,，你在想什么?朋友,，我的朋友,。到你的世界里去，創(chuàng)造屬于你自己的未來,。

計算機音樂就業(yè)前景篇二

1、既然是錄歌,，首先：話筒的好壞是關(guān)鍵!如果不追求效果的話，只要是麥克風(fēng)就行!就我個人了解,，目前話筒主要分為兩類：一是電容話筒,，二是動圈話筒,。(另外,還有一類電子管話筒, 那錄出來的聲音就更溫暖、更爽了!)前者的靈敏度較高,，錄音的清晰度也高,，但對錄音環(huán)境要求苛刻，任何一點的雜音都可能被錄進(jìn)電腦里,。后者的靈敏度要差些,，清晰度和電容話筒比起來要差些了,，但對錄音環(huán)境要求不是太苛刻了，一些輕微的雜音都可以忽略不記的,。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)類似于耳機,，沒事的話把您家的耳機拆開看看啊?[s:2] 高級點的電容話筒需要給話筒的兩級加幻象電源才能工作,，也有的一些普通電容話筒需要安電池進(jìn)去?？傊?，電容話筒就是要有“電”才工作,。而動圈話筒則不需要，兩個不要搞反了,，否則你的動圈話筒燒了可不管我的事。我個人建議還是用是電容話筒,，有的朋友家里錄音環(huán)境不好,，隔音效果差,，所以現(xiàn)在有不少人都等到晚上12：00以后錄音，那個爽啊!哈哈,。。,。下圖是一款專業(yè)電容話筒：

2,、我在錄“我比誰都清楚”這首歌時用的就是學(xué)習(xí)機的麥克風(fēng),，雖然不能和專業(yè)話筒相比，但個人感覺就學(xué)習(xí)機麥克風(fēng)的領(lǐng)域來說,，這個破麥效果還真的不錯哦，有點臭美了,，呵呵,。,。。但如果大家想錄出來的歌曲質(zhì)量與錄音棚的效果一較高下,，那您就得考慮一下改用一支專業(yè)的錄音話筒,，千萬不要相信一支普通話筒就能錄出高質(zhì)量的作品來，絕對要相信一等價錢一等貨,。的確，專業(yè)話筒價格相當(dāng)不扉,，一支頂級專業(yè)話筒少則幾萬，多則十幾萬元,，像numan話筒,，一般愛好者也只能望而卻步了。當(dāng)然,，這些都屬于高端產(chǎn)品，也有一些中端產(chǎn)品,，價格也要在幾千塊錢與萬把塊錢之間，另外一些低端產(chǎn)品價格也比一般普通卡拉ok話筒價格高出很多,。所以個人建議初學(xué)的朋友可以先從低端產(chǎn)品入手,，待時機成熟可以向中端產(chǎn)品發(fā)展,，甚至高端的也有可能(看你手頭的銀子如何了)。又有朋友問了：低端產(chǎn)品效果要差了吧?我那首“絕口不提愛你”用的是500元不到的國產(chǎn)電容麥錄的,。要是還有懷疑的話，來!啥也不說了,，請聽聽這首用799元的話筒錄的歌：

3,、歌聽完了吧?聽完了就寫篇聽后感來,，下周交給我!嘻嘻。,。,。繼續(xù)閑聊!話筒說完了，咱們來聊聊聲卡了,。聲卡當(dāng)然分成專業(yè)聲卡與民用聲卡,。又有人忍不住了：我剛買了個幾千塊的電容話筒不就行了嗎?難道還要換聲卡?兄弟，你累不累啊,，我前面不說了嗎?你手頭銀子多的話，當(dāng)然買專業(yè)聲卡了,，其實確切的應(yīng)該稱之為專業(yè)音頻接口,，因為此類聲卡大都不具有普通多媒體聲卡的一些功能,，基本上不能用它來玩游戲了，比較專一哦!(當(dāng)然,，也有一些專業(yè)卡也具有多媒體卡的功能)，價格也是高低不等,，買的時候悠著點,，別把這個月的生活費也搭進(jìn)去了,，哈哈。,。?！澳鞘裁从质敲裼寐暱?”(這是誰喊的?怎么不舉手發(fā)言?) 民用聲卡就是農(nóng)民工用的聲卡，開玩笑!民用聲卡就是所謂的一般多媒體聲卡,，像創(chuàng)新之類的也都屬于高級的民用聲卡,。

4,、再來說說耳機吧!耳機也很重要哦。耳機一般分為：全封閉,、半封閉及全開放式耳機,。也就是說,，耳機是按聲音的外漏程度而分類的。對于錄歌,，那當(dāng)是用全封閉的耳機好了,，這樣，不至于在錄歌時將耳機里的伴奏音樂連同人聲混在一起錄了,。我們在錄歌時當(dāng)然要將伴奏與人聲分開，伴奏就是純伴奏,，人聲就是純的人聲，這將在后期編輯時才會達(dá)到好的效果,。

最后,，再送給大家一個必殺技武器：母帶處理的利器—t-racks 24(非常牛的頂級母帶處理軟件)

這個軟件真的牛了,，有沒有見到軟件左下方的一只小恐龍咯?呵呵。,。。所以也有人就叫它做“恐龍軟件”(這個恐龍還真蠻可愛滴!偶很喜歡它!)具有傻瓜式的使用方法,，簡單到只要你把錄好的歌導(dǎo)入到恐龍軟件里,，選好預(yù)置的效果后,，直接導(dǎo)出，出來以后再聽聽,，和原來的效果比比有何不同?當(dāng)然，如果你感興趣的話,，里面的各種按鈕可以試著調(diào)節(jié),，調(diào)好再導(dǎo)出,。另外，還有多款的軟件皮膚界面隨心更換!您就沒事偷著樂吧!

好了!這回就分解到這里,，如果有朋友感興趣，請跟帖,，下次咱們接著聊!

字打得手酸死了,，我去喝點咖啡,，閃人先。,。。

計算機音樂就業(yè)前景篇三

1,、教師是文化的傳遞者,。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué),，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美,。

2、教師是榜樣,。

身高為師，身正為范,。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性,，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育,。

3、教師是組織管理者,。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織,、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。

4,、教師是朋友。

所謂良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強教師對教育工作的光榮感,、自豪感,，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵,，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。

二,、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考,。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生,。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會,。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美,，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí),。

2,、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三,、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略。

教學(xué)是門藝術(shù),，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍,，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力,，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展,。

四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性,，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分,，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀(jì)音樂教育,，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

計算機音樂就業(yè)前景篇四

國培已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，我感受著新思潮,、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,，能和更多的同行交流，探討了疑惑,。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑,、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗,，使自己在國培中成長,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個人能走多遠(yuǎn),，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點,，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生?！碑?dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。學(xué)到了自信,，學(xué)到了方法,，感悟至深。作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索、解決!作為一名教師,，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際,，就地取材，靈活機動,，要因人而異,、因生而異,，生源不同，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法,，教無定法，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色,，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材、活用教材,。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加,、更新自己的知識，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。二,、在反思中進(jìn)步,、成長

通過學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識到，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個智慧型的老師,。因此，要做好以下幾個方面：1,、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué),，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師,。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂,。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說、喜歡說,、有機會說，并能

得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中,，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者,。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。3,、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。因此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。教師要心胸寬廣,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生,。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信,，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒,。國培活動是短暫的，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

計算機音樂就業(yè)前景篇五

國培已近尾聲,，回想學(xué)習(xí)中,，我感受著新思潮、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,，接受了思想上的洗禮，受益匪淺,。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅,，分外嬌艷,，為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能和更多的同行交流,，探討了疑惑。在一次次的感悟中,，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏。通過這次國培,，收獲頗豐,、感想頗深、眼界開闊了,、思考問題能站在更高的境界,。心中的困惑、教學(xué)中的疑難,、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題,。這是一個暢所欲言,、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識,，不斷完善自己,，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：一,、在學(xué)習(xí)中反思,。

“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點，一個人有多成功,，看他與什么人相伴，有幾位好同伴,，將會成就你的一生,。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅信我會去探索,、解決!作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者,，而必須是課堂實踐的自覺反思者,。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材,，靈活機動，要因人而異,、因生而異，生源不同,，各有千秋,，要針對學(xué)生，因材施教,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法;形成自己的教法,，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格,，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,。只有這樣才能用好教材,、活用教材。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的增加、更新自己的知識,，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾,，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去,。二、在反思中進(jìn)步,、成長

通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識到,，專家與名師,，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊,。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。作為一名參加教育教學(xué)能力提升提升工程省級培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會反思,，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力,，做一個智慧型的老師,。因此,，要做好以下幾個方面：1、促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

社會在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑,、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。教育將更進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí),，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來社會的成員?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”,。因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,，讓我認(rèn)識到教師應(yīng)由經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨大變化,，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),，不強迫學(xué)生去被動的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識,，努力創(chuàng)造一個想說,、敢說,、喜歡說、有機會說,，并能

得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá),，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。為此,，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用(1)用心去熱愛自己學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。因此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，要多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點;冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖,，增強自信,，這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,，最主要就是有自己的特色,，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí),、借鑒。國培活動是短暫的,，但無論是從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言，都是一個很大的提高,。專家結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,，為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營養(yǎng)大餐,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

計算機音樂就業(yè)前景篇六

電腦音樂并不難,，他可以廣泛應(yīng)用于手機鈴聲制作領(lǐng)域，企事業(yè)團(tuán)體歌曲創(chuàng)作,，影視劇音樂制作,，電臺電視臺音樂制作，專業(yè)文藝團(tuán)體和個人音樂專集錄制,。但凡世面上的流行音樂無一不是電腦音樂。而真實器樂的伴奏演奏已經(jīng)在退出音樂制作領(lǐng)域,。原因就在于電腦技術(shù)的快速發(fā)和軟音源技術(shù)的推廣,。軟音源就是真實器樂(鋼琴,，吉他，鼓,，笛子，二胡......等等)的錄音采樣,。只要有了軟音源,，會電腦的人都可以會演奏任何一門樂器,，就算你是一個音盲,。真實一流的音色特性是專業(yè)人士無法想象的電腦音樂帶來的實惠。甚至電腦音樂已經(jīng)發(fā)展到了全自動制作,，就象一個無人工廠，自動生成演奏伴奏,。我們還懷疑有什么是電腦不能完成的呢?

電腦音樂分錄音與制作,。目前每分種的錄音費用高達(dá)一兩百,，制作每分鐘高達(dá)一兩千。為什么呢?如果請一個樂隊演奏錄音伴奏,，那費用是無法想象的,。而電腦音樂卻能以一當(dāng)十,，自然不用請人的了。所以對于制作人員來說能享受高工資毫不希奇,。電腦音樂既矛盾又統(tǒng)一,。它的入門起點低,，卻并不為世人所知。很多朋友都不知道家里的電腦就是萬能的樂器,。這和他們長期受到的傳統(tǒng)教育有關(guān),。以至于現(xiàn)代人站在21世紀(jì)卻玩著依然遠(yuǎn)古的樂器,。要么就把電腦音樂與電子音樂，電子琴混淆了,。周圍的人有幾個知道電腦就是二胡，笛子,，豎琴,，吉他，鋼琴,，鼓......?另外，這個原本就老少皆宜的萬能器樂被神秘化了,。掌握它并用來賺錢的人誰愿意把信息廣泛傳播?他能告訴你的就是電腦有害身體健康。如果你對音樂沒有一點感受,，那么你只適合做一個技術(shù)工作者而不是一個音樂技能高手。兩者制作出的音樂美感有質(zhì)的差異,。就象朗讀詩歌散文一樣,，有的人素養(yǎng)好,，有的素養(yǎng)低，聽眾是不難分辨的,。所以有人做電腦音樂賺錢,，有人就賺不到錢,。這也是他矛盾又統(tǒng)一的一面。

你只要有才華,，電腦音樂就會展示出相輔相承的一面,。你會哼唱歌曲嗎?那么你就能用電腦哼唱變音樂的功能把音樂完成出來,，不需要所謂的文化，不需要什么和弦知識,。你的邏輯和抽象能力強嗎?你就能做出有樂句，樂段,，有前奏,，間奏，尾聲,，起伏的音樂，你的諧律感受好嗎?去他的創(chuàng)作書本化,，學(xué)院化,，流行化,，你那神話般的天才可以幫你出色地完成一切。這樣的事例太多了,。打開百度的mp3你聽聽,，他們就是你,，你就是他們。

你一生的理想是什么?對于這個插肩而過的問題你總是過不去?你沒有房子,，車子,，票子,，職業(yè)，甚至連打字員的職務(wù)或者銷售員的崗位你都要競爭,。你的才華就象黑金一樣被埋沒,，你卻忍受著幻想的折磨,。你可能學(xué)過樂器可能熱愛過音樂，就象喜歡藝術(shù)的那些作家畫家一樣,。甚至你還有調(diào)皮可愛的另一面,。但是時間的坐標(biāo)把你定格在現(xiàn)在而不是過去,。你在枯燥的喧鬧里折騰著自己，你把身心交給了鋼筋水泥叢林的世界,。你迷茫在求生的路途上,。人在旅途有時候只需智者的點破你就會多云轉(zhuǎn)晴,。誰不需要一個輝煌燦爛的人生?哪怕每天有一個小小的成功?

然而你不知道你的每一樣愛好就是上帝賦予的職業(yè)。你本來就是偵探,，本來就是畫家，本來就是探險家,，音樂家,，指揮家,，成功人士......但是一切都如同打井一樣,，快到要突破瓶頸的時候你換了個地方。人的精神無序的發(fā)展導(dǎo)致在科學(xué)還來不及輔助你成功的時候你便隕落了,。

讓我們回到電腦音樂的議題上來看看你可以做什么,。

首先換一臺速度快的電腦，一塊好聲卡,，一副好耳機，一只好話筒,。ok硬件完成改造了,。

三個軟件：tt,，bb，fl,。

一套視頻教學(xué)。

可以了,。足夠了,。

你以后要面對的問題是技術(shù)的磨和,，市場的拓展。從此你不再是原來的你,，不是現(xiàn)在的你,。門已經(jīng)開了,，你自己去走吧。你將殺進(jìn)電腦音樂的制作市場,，怎么談價格怎么找客戶怎么盤活市場,。你整天想的不是武俠,，不是言情。你出入賓館,，酒吧,，茶樓不是打牌消磨時間,，你上電腦不是進(jìn)無技術(shù)交流的娛樂網(wǎng)站，忙里偷閑的時候你可能進(jìn)了一個網(wǎng)吧看看電影,，突然想起一個業(yè)務(wù)或者技術(shù)問題,，你馬上把電腦切換到軟件上,，安裝測試幾分鐘，帥歌美女在你鄰坐上好奇地打量著他眼前的你,。你卻在想著什么節(jié)日快到了業(yè)務(wù)定單怎么篩選。下機,，路遇教授專家,，又卷入另一個燈紅酒綠的世界,，消失在人流的盡頭。

朋友問：你不是學(xué)理發(fā)的嗎?不是學(xué)財會的嗎?學(xué)儲運的嗎?......嗨,，我記得兩年前你是個司機啊,。

今天,，哪怕我過去是個打鐵的，殺豬賣肉的,，做糖葫蘆的,，就不允許人有個進(jìn)步嗎?

萬能的世界萬能的主啊?怎么不讓我早知道電腦音樂呢?

其實你錯了，其實你只是撿起你一樣潛能,，坐在家里順勢開發(fā)，你不被別人蒙上眼睛在世界上牽著你走而已,。這有什么好說的呢?那些把錢扎進(jìn)特長上的人,，只是被人蒙著眼睛牽著走而已,。所幸的是，你沒有了彎路,，你有的是自己的天空,，你不再是那個落寞的人。那個悲憫的心理詩人,。

夜來,，你坐在窗前，聽著風(fēng)聲,，看著窗外灑滿一地的月光，你在想什么?朋友,，我的朋友,。到你的世界里去,，創(chuàng)造屬于你自己的未來。