當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

校本培訓(xùn)個人總結(jié)與反思 校本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇一

一,、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì),，才能嚴于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣,。

二,、班主任要走進學(xué)生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者,，所而做為一個班主任要善待每一個學(xué)生,，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離,，與學(xué)生“打成一片”,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵學(xué)生,，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系,。

三,、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”,，優(yōu)化班級系統(tǒng),。

1、拓展大視野,，確立大目標(biāo),。

班主任應(yīng)教育學(xué)生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識,，讓學(xué)生有了中華意識到全球意識上定位人生目標(biāo),。使每一個學(xué)生對自己未來都有大目標(biāo)，并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗,。

2,、養(yǎng)成大氣度。

班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦“對現(xiàn)在,，對未來的設(shè)想”主題班會讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭,、胸懷社會的心理，有一種外向性,、獨立性,、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度,。

3,、大文化，提升新人格,。

經(jīng)常鼓勵學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊,。勇于開拓，著眼于大文化,、大問題,，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文，這樣學(xué)生的思維洞開,，目光也高遠,，使命感、責(zé)任感也強化了,。

四,、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,，班主任就會全身心地投入到工作中,，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈,。有了責(zé)任心班主任、在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功,。作為班主任應(yīng)做到上對學(xué)校負責(zé),，下對學(xué)生負責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,，并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過各種教育形式,。組織各種活動,，使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,，教師尤其應(yīng)該如此,。校本培訓(xùn)與時俱進，從這些方面入手,，重在指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí),，提高教師的實際動手能力，使教師受益匪淺,。

總之,，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望學(xué)校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學(xué),、治校的經(jīng)驗,、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力,，投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。

校本培訓(xùn)個人總結(jié)與反思 校本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇二

教師是辦學(xué)之本,，是立校之本,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),。全面推進素質(zhì)教育,，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生,，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟,。因此,，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，認識到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實處,，把校本培訓(xùn)作為加強教師隊伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平,，提高教師綜合教育能力,，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。

二,、嚴格要求,，認真組織。

1,、學(xué)期初召開全體教師會議和教研組長,、備課組長會議，按照校本培訓(xùn)的要求,，認真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性,，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān),，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,，一開始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽課反思,，并要求及時參加各種校外培訓(xùn)，并要求回來后寫培訓(xùn)反思,。這樣做的目地是提高教師的綜合實力,，更好地服務(wù)教學(xué)。

2,、逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制,。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施,，列出培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進展順利,。同時加強過程管理，認真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記,、案例,、課件、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù),。同時落實到教研組,、備課組，要求教研組長,、備課組長按計劃開展集體備課,、校本教研活動。并將活動內(nèi)容記錄表,、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客,。真正把校本培訓(xùn)落在實處，起到很好的促動效果,。

三,、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

(一)抓師德教育,，樹立師表形象,。

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,，狠抓師德建設(shè)工作,。根據(jù)教育存在的熱點、難點問題,，結(jié)合我校實際,，_年5月份讓家長走進課堂活動,，家長們這一天隨便聽任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談,，對教師的教學(xué),、管理等方面交流自己的觀點和想法，對學(xué)校的教育提出良好的建議,，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評價表,，同時我們召開家長會，進行師德師風(fēng)問卷調(diào)查,。通過以上方法和途徑,，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人,、為人師表,、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，依法從教,，廉潔從教,。

(二)抓教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,，教師要在課堂上科學(xué)分配時間，即教師講解不超過30分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主,、合作,、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助,，共同進步,。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作,，一是加強理論學(xué)習(xí)：我們召開“小班化教學(xué)研討會”,，掌握新理念、實踐新理念,、優(yōu)化教學(xué)過程,，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時間：每月四次全員培訓(xùn),，用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞上課、磨課,、評課開展備課組,、教研組活動，教研組活動和備課組活動有計劃,、有過程,、有記錄，在一個個案例中實踐,、體驗新的課堂教學(xué)模式,。四是加強合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時向教研組傳達先進思想理念，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

(三)抓隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì),。

通過抓班主任、青年教師,、骨干教師三支隊伍建設(shè),，不斷提高教師素質(zhì)。

落實每月一次的班主任隊伍例會制度,、考核制度,，開展班主任論壇，舉辦主題班會展示活動,，組織班主任外校參觀,，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時寫出培訓(xùn)反思,，同時上傳校園網(wǎng),，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),，切實提高班主任業(yè)務(wù)水平,。

對青年教師，學(xué)校更是傾力培養(yǎng),，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實可行的做法,。開展師徒結(jié)對活動，聘有經(jīng)驗有能力的指導(dǎo)老師,。本學(xué)年師徒結(jié)對23對,。每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進行考核并發(fā)放獎金,。加強師徒聽課和評課，交流談心的雙向互動使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作,，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級教學(xué)大賽評比活動中脫穎而出,。

(四)抓教科研活動，以研代訓(xùn),。

我?，F(xiàn)有市級課題3個，學(xué)期初課題組制定計劃,，并加強課題的中期過程管理,，通過課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的,，以解決實際問題為主要任務(wù),，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實踐為主要方法,。這種培訓(xùn)形式分為兩個層次：一是點上,，以學(xué)校為單位，通過公開課,、講座,、理論學(xué)習(xí)，對課題進行研究;二是面上：以全市為單位開展教學(xué)研討課研究,。我們發(fā)揮課題研究的推動作用,，以課題研究引導(dǎo)教師進入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn),。我們通過課題引領(lǐng),，激勵提高，鼓勵教師增強科研意識,，積極撰寫案例,、論文，一學(xué)期來我校教師有多余篇論文,、案例在省市級獲獎,。

(五)其他培訓(xùn)：

1、學(xué)校購置了大量教育理論書籍,，要求全體教師平時自學(xué),，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄_字,，月底交相關(guān)行政檢查,，納入考核，每學(xué)期摘抄共10000字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書心得,。4月份,，學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動，取得了很好的教育效果,，促進了教師們的發(fā)展,。

2、規(guī)定教師聽課：

全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課,。行政,、教研組長、備課組長,、年輕教師聽課不少于15節(jié),，其他教師聽課不少于10節(jié)。

3,、教師培訓(xùn)經(jīng)費落實到位,。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時培訓(xùn)、省,、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計支出380642,、00元。

四,、問題與思考

1,、理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實際問題,，充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊,，我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實踐提升為理論,，理論再指導(dǎo)實踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨立完成就有些難度,。

2,、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項目。教研組集體備課,、校本教研活動對于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強,。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

校本培訓(xùn)個人總結(jié)與反思 校本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇三

透過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀,。

首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，將“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”,，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,，讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機會,，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動腦,、動口,，提高學(xué)生的思維潛力和培養(yǎng)表達潛力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

教師不僅僅要使學(xué)生會學(xué),，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生用心的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),，限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來,。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生理解教師情感與情緒的表達,，理解教師人格魅力的影響。

透過一年來的學(xué)習(xí)，本人校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好的成績,，現(xiàn)將本年度個人培訓(xùn)總結(jié)如下,。

一、基本功培訓(xùn)

1,、中小學(xué)遠程教育課程培訓(xùn)(英語學(xué)科),，成績合格。

2,、中學(xué)教師“問題學(xué)生教育”課程培訓(xùn)及考試,，成績合格。

二,、培訓(xùn)收獲,。

透過培訓(xùn)和教學(xué)工作，使我深切感覺到,，作為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹,。透過各種培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基矗

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自我具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

校本培訓(xùn)個人總結(jié)與反思 校本培訓(xùn)教師個人培訓(xùn)總結(jié)篇四

為期三天的校本培訓(xùn)到這天就要結(jié)束了,，加上上周的五個工作日,，老師們已經(jīng)連續(xù)上班8天，雖然很疲勞,，但大家參加培訓(xùn)的認真態(tài)度讓我很受教育,。個性是這天早晨，一場突如其來的大雨,，給老師們的出行帶來了很多的困難,，我自我都差一點遲到。當(dāng)我趕到培訓(xùn)的會場,，看到大家一個個坐在那里等待的場面,，真的十分感動。

本次的校本培訓(xùn),，由我負責(zé)牽頭組織,，教務(wù)處、科研室兩個科室的主任們具體操辦,。根據(jù)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)的要求,，我們將“加強教學(xué)有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓(xùn)的主題,。圍繞這一主題,，組織了如下的培訓(xùn)資料：

1。講座系列

《教學(xué)有效性的審視》,，由康士凱校長主講,。他的講座有三個部分組成：第一，從我校舉行的青年教師教學(xué)大賽的觀課評課出發(fā),，從“關(guān)注課堂教學(xué)設(shè)計的邏輯結(jié)構(gòu)”,、“追求理論指導(dǎo)”、“注重思維品質(zhì)的熏陶”,、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方應(yīng)對如何進一步加強教學(xué)針對性,、提高教學(xué)有效性進行了詮釋。第二,，此刻的課堂教學(xué)面臨著幾個“世界性的難題”,，比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”,、“如何將繁雜的問題簡單化”,、“如何將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的情景”等等,，康校長在這些方面提出了自我的一些

解決

《關(guān)注課堂,，改善評價》,，是我給教師們開設(shè)的講座。這是我對課堂教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)——“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、評價”的具體詮釋,。在前面的校本培訓(xùn)中，我已經(jīng)就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流,，這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開,。在“上課”環(huán)節(jié)，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學(xué)要有效果;要在必須的教學(xué)策略指導(dǎo)下進行;要促進學(xué)生思維的構(gòu)成,。在“輔導(dǎo)”環(huán)節(jié),，我提醒教師們要明確輔導(dǎo)的目的;加強輔導(dǎo)之前的診斷;把主要的輔導(dǎo)放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用?我給老師們提出的推薦是：豐富評價的方式方法;明確評價的類型和目的;對評價中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進行認真的分析和研究,。在每一個部分,，我都個性注重理論與實踐結(jié)合，列舉了大家十分熟悉的案例,，讓老師們體悟某一教育理論的內(nèi)涵,，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流,，并索要講座的ppt,。

《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長主講,。猛一看,，會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關(guān)系不大的話題，陳愛平副校長透過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析,，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能,，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”,，就是指這兩個方面協(xié)調(diào)而卓有成效的發(fā)展,。在分析了國際、國內(nèi)對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后,，她從主角觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述,。她的講述十分注重和實際的聯(lián)系,，學(xué)校里教師的一些行為表現(xiàn)，最近的“范跑跑”案例等等,，都成了講座的好素材,。

2。觀課評課

在前一段時光的青年教師教學(xué)大賽中,，有2位教師獲得課堂教學(xué)比賽一等獎,，6位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎,。在這次的校本培訓(xùn)期間,，學(xué)校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。

我們選取了其中的6節(jié)獲獎?wù)n,，做了如下的工作：

對課例的錄像進行剪輯,，剪切成25～30分鐘的長度，在教師培訓(xùn)期間給教師們播放,，讓老師們了解這些獲獎?wù)n例的主要資料;

請獲獎的教師對自我的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和構(gòu)思進行陳述,，并對這節(jié)課的優(yōu)點和缺點進行反思，讓老師們進一步了解授課教師的教學(xué)思路;

請學(xué)校的特級教師或者任課教師的導(dǎo)師對這節(jié)課進行評價,，指出這節(jié)課比較出彩的地方,，分析這節(jié)課還能夠進一步改善之處。

兩節(jié)獲得一等獎的課例,，我們是面向全體教師進行觀課和評課的,，四節(jié)選出的二等獎?wù)n例，分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課,，保證了每一位教師都能觀看到4節(jié)課,，聽到四組不一樣課例的分析和點評。

3,。信息平臺和資源使用培訓(xùn)

為了促進課堂教學(xué)有效性的開展,，學(xué)校在信息技術(shù)建設(shè)方面投入了超多的財力和精力，信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設(shè),，為學(xué)校校本教研的開展,、為學(xué)校教育管理的現(xiàn)代化作出了努力,，也取得了很好的成效。在學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)方面,，學(xué)校也拿出了一大筆財力,，收集整理了豐富多樣的課堂教學(xué)資源，還為教師們的教學(xué)研究和平時備課研課添置了必備的設(shè)備,、教學(xué)軟件,。

超多的資源進入學(xué)校之后，一個十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉,，盡快使用起來,。因為信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，閑置一天就等于浪費一天,，很多教學(xué)軟件和設(shè)備,，過了幾年就會有新的東西替代，不抓緊時光用就是浪費,。

鑒于上述狀況,，我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動，請我校信息中心的負責(zé)人對學(xué)校的信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用進行展示,，讓每個教師都明白該如何運用這些資源,，為自我的教學(xué)服務(wù)。

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校本培訓(xùn)的第四個板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個方面的話題,，請老師們就此展開交流和研討,。

第一，聽了報告之后,，你對如何進一步落實教學(xué)五個基本環(huán)節(jié)是否有心得體會和認識?如何要改善,，你認為自我從那一方面切入比較好?

第二，關(guān)于師德和教師的專業(yè)技能,，你認為那一個更重要?教育部近期修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》,，對教師的職業(yè)道德提出了更明確的要求，對此你如何看?

第三,，在觀看了青年教師的一些課例之后,，你對青年教師的進一步培養(yǎng)發(fā)展，能否提出一些更為具體一些的意見和推薦?

第四,，學(xué)校的拓展型課程,，如何在構(gòu)成教研組特色、促進學(xué)生個性發(fā)展,、構(gòu)建三年一貫的課程體系方面又進一步的動作?你能根據(jù)教研組的整體規(guī)劃開設(shè)出什么樣類型的拓展型課程?

互動交流是一方面,，每一位教師還要完成一篇培訓(xùn)小結(jié),，作為本次培訓(xùn)的成果記載。

5,。培訓(xùn)延伸

三天的培訓(xùn),，很快就會結(jié)束，在假期中,，如何結(jié)合我們的校本培訓(xùn)進行一些深層次的思考呢?在我的推薦下，學(xué)校圖書館緊急和市里的圖書流通機構(gòu)聯(lián)系,，在培訓(xùn)結(jié)束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學(xué)的著作《靜悄悄的革命》,，請老師們回去之后認真閱讀，并結(jié)合自我的教學(xué)實際,，寫出一篇讀書筆記來,。新學(xué)期開學(xué)的時候，學(xué)校將就此話題展開學(xué)習(xí)交流活動,。

雖然事情繁多,，我還是很認真地全程參加了這次的校本培訓(xùn)，自我的收獲也是蠻多的,。