欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)(4篇)

2023年培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-08 06:15:22
2023年培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)(4篇)
時(shí)間:2023-03-08 06:15:22     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。

培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)篇一

一,、工作目標(biāo):

工作重點(diǎn):進(jìn)一步整合業(yè)務(wù)流程,建立健全內(nèi)部控制制度,。為此我部將樹立“以人為本”的理念,,增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí),,結(jié)合企業(yè)與員工雙方面的需要,,實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):

1,、根植“尊重人、理解人,、培養(yǎng)人”的思想理念,增強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)生涯發(fā)展和崗位成長(zhǎng)的指導(dǎo)作用,,提高員工自發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

2,、加強(qiáng)有針對(duì)性的指導(dǎo)和員工培訓(xùn)工作計(jì)劃,提高員工實(shí)際工作的能力和效率,,促進(jìn)個(gè)人業(yè)績(jī)的提升,從而為公司整體績(jī)效的實(shí)現(xiàn)和提高搭建高效率的信息服務(wù)平臺(tái),。

3、分層次,,抓重點(diǎn)。針對(duì)不同的年齡階段,、崗位分工、技術(shù)特長(zhǎng)等特點(diǎn),,圍繞經(jīng)營(yíng)管理、專業(yè)技術(shù)和技能操作三個(gè)方面,,形成能力全面的、綜合素質(zhì)高的企業(yè)團(tuán)隊(duì)。

4,、深入推進(jìn)各層級(jí)的崗位職責(zé)和績(jī)效考評(píng)制度,重點(diǎn)著眼于專業(yè),、創(chuàng)新、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的創(chuàng)立,,形成部門文化理念,為應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件提供人力資源保障,。

二、工作策略:

在公司“有勢(shì)者強(qiáng),,有德者昌”的文化氛圍下,提出“為有勢(shì)者搭建舞臺(tái),,為有德者創(chuàng)造未來”的思想,,為每一個(gè)員工提供展示自己的機(jī)會(huì),。根據(jù)各個(gè)崗位及年齡段的特點(diǎn),采取不同的方式提升管理層和員工對(duì)工作的滿意度,,提高員工的溝通能力、表達(dá)能力,,帶動(dòng)工作能力的提高,促進(jìn)員工職業(yè)技能,、職業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度的全面提升,。

三、項(xiàng)目計(jì)劃:

(一),、基層管理人員(主管)

思想:提高基層管理人員經(jīng)營(yíng)管理水平和能力,以適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)機(jī)構(gòu)功能調(diào)整的要求。

方法:

1,、建立“周會(huì)”的溝通形式。把每周的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果以討論的形式進(jìn)行分析,、整理,從數(shù)字的角度對(duì)公司一周的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行總結(jié),,提出具有可操作性的調(diào)整建議。

2,、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。在自主選擇,、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上,支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí),,激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類培訓(xùn)的熱情和積極性。

3,、進(jìn)一步推行績(jī)效考評(píng)制度,加強(qiáng)各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行力度,,在理解的基礎(chǔ)上深化認(rèn)識(shí),提高對(duì)各環(huán)節(jié)的控制力,、執(zhí)行力。

(二),、專業(yè)技術(shù)人員

思想:專業(yè)技術(shù)人才是重要的支持保障力量,進(jìn)一步提高該類人員的業(yè)務(wù)技術(shù)水準(zhǔn),,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力、培養(yǎng)內(nèi)部管理水平,,加強(qiáng)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

方法:

1,、深化細(xì)致的完善崗位職責(zé),落實(shí)到每一個(gè)崗位和個(gè)人,普及內(nèi)部管理策略,,提高內(nèi)部管理水平,提升其專業(yè)素養(yǎng),。

2、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí),。在自主選擇、妥善處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系的基礎(chǔ)上,,支持管理人員參加社會(huì)學(xué)習(xí),激發(fā)和調(diào)動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間參加各類培訓(xùn)的熱情和積極性,。

(三)年紀(jì)較青的人員(20—40歲)

思想:這是公司涉及面最廣的人群,在指導(dǎo)和培訓(xùn)上應(yīng)著重于適應(yīng)性和專業(yè)技能提高兩個(gè)方面,。

方法:

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)班,,組織員工學(xué)習(xí)各類基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),以提高這類人員的從業(yè)能力,。

3,、輪崗鍛煉,。選拔2--5名有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬胚M(jìn)行輪崗,,建立定期和不定期輪崗制度,,及時(shí)全面掌握輪崗人員的工作和學(xué)習(xí)情況,并作為日后任用的依據(jù),,便于各序列的專業(yè)人才快速成長(zhǎng)。

4、推行職位準(zhǔn)入培訓(xùn)及定期考核制度,。在部門內(nèi)形成員工主動(dòng)接受培訓(xùn)的壓力和動(dòng)力,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,,實(shí)現(xiàn)人崗匹配。

5,、對(duì)于新員工以職業(yè)道德教育、規(guī)章制度學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)為基礎(chǔ),增強(qiáng)新人團(tuán)隊(duì)意識(shí),、溝通的機(jī)會(huì),嚴(yán)格管理,,為提升部門綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

四,、本月具體工作內(nèi)容

1、完善崗位職責(zé),,細(xì)化到每一個(gè)個(gè)人,重點(diǎn)關(guān)注職業(yè)道德和專業(yè)技能兩個(gè)方面,。

2、完善各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度,,細(xì)化到每一個(gè)崗位,為業(yè)績(jī)效考核的建立依據(jù),。

3、完善各個(gè)崗位績(jī)效考評(píng)制度,,滿足公司整體管理規(guī)劃的要求

培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)篇二

近期為一個(gè)公司明年的培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)全面的安排,擬定了一份簡(jiǎn)潔實(shí)用的員工培訓(xùn)工作計(jì)劃,,讓大家分享的同時(shí)是想聽聽有何更好的建議,,互相學(xué)習(xí)交流,,共同提高。

為了提高員工和管理人員的素質(zhì),,提高公司的管理水平,,保證公司可持續(xù)性發(fā)展;必須進(jìn)行有效的培訓(xùn),,做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃,現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下:

一,、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系

一級(jí)培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針,、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略,、員工心態(tài)、規(guī)章制度,、管理技能、新技術(shù),、新知識(shí)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員,。組織部門為人力資源部,,每月至少進(jìn)行一次,每次不少于一個(gè)半小時(shí),。

二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn),,主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育,、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程,;負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次,,每次不少于一個(gè)半小時(shí)。

三級(jí)培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn),,主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程,、安全操作規(guī)程,、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書等,,負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次,,每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì),,反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。

二,、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn),主要內(nèi)容是三個(gè)方面:一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn),,二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn),三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn),;每周一次,,每次不少于一小時(shí),。

三,、各部門(如銷售,、財(cái)務(wù)、采購(gòu),、人力資源、國(guó)際貿(mào)易,、辦公室)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行,主要內(nèi)容就是本部門相關(guān)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn),,結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問題,進(jìn)行探討培訓(xùn)交流,,教會(huì)下屬如何去做好工作,提高下屬的專業(yè)技能,,每周一次,每次不少于一小時(shí),。培訓(xùn)形式多種多樣,,目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量,。

四、新員工的崗前培訓(xùn):新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn),,不得少于三天,,主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介,、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo),、公司文化、產(chǎn)品介紹,、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程,新員工到車間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn),,第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí),使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍,,本崗應(yīng)知,、應(yīng)會(huì),應(yīng)做什么,,不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn),,明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書面考試,,考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中,。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。

五,、培訓(xùn)的考核和評(píng)估,培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證,,并要用制度的形式確定下來,對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤,。建立管理人員培訓(xùn)檔案,把管理人員參加培訓(xùn),、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中,??己耸莾蓚€(gè)方面,,一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核,二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核,;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作,,培訓(xùn)真正起到作用,有效地提高管理人員和員工的素質(zhì),,并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開展起來,,變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn),以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展,,塑造學(xué)習(xí)型組織,體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值,。

六、要求:各分公司各部門擬定本單位的年度培訓(xùn)計(jì)劃,,培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo);培訓(xùn)計(jì)劃要認(rèn)真去做,,細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次,培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者,、責(zé)任人,培訓(xùn)時(shí)間,,培訓(xùn)主題及內(nèi)容,培訓(xùn)形式,參訓(xùn)人員,,培訓(xùn)主講,培訓(xùn)要有記錄,,對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤,;培訓(xùn)形式可多種多樣,,嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo),。

通過培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識(shí),明確各自崗位職責(zé),、工作標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能,,改進(jìn)績(jī)效,進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素質(zhì),,提高公司的管理水平;達(dá)到公司和員工的雙贏,,從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。

培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)篇三

我校"基于學(xué)校,,在學(xué)校中,為了學(xué)校"的要求,,突出教師培訓(xùn)針對(duì)性、靈活性,、多樣性的特點(diǎn),努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化,、實(shí)踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、 立足職場(chǎng),,發(fā)展教師的道德智慧

當(dāng)前教育處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,各種社會(huì)矛盾相對(duì)集中,,面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力和重德的文化傳統(tǒng),社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化期待間的重大落差,,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,,同時(shí),,原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低,,加上"應(yīng)試教育"的壓力,基層師德建設(shè)常停留在口頭上,、書面上,沒有得到有效貫徹執(zhí)行,。我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓(xùn)的首位,立足職場(chǎng),,發(fā)展教師的道德智慧。

1,、組織教師學(xué)習(xí)人的發(fā)展理論,舉辦德育論壇,,進(jìn)行世界觀、人生觀,、學(xué)生觀、教育觀講座和討論,,引導(dǎo)教師建立起教育推動(dòng)人的全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,,承擔(dān)起對(duì)全體兒童全面發(fā)展責(zé)任,既關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)人生,,也要關(guān)注兒童的未來成長(zhǎng)和發(fā)展;既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì),更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長(zhǎng),。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題,,建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

2、開展觀察研究,,改變?cè)u(píng)課觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系評(píng)析,,情感互動(dòng)的剖析,強(qiáng)調(diào)將教育的藝術(shù)性,、科學(xué)性和倫理性融為一體,以極大的熱情將自己的知識(shí),、信念、人格,、自由精神和創(chuàng)造實(shí)踐奉獻(xiàn)給學(xué)生,同時(shí)通過觀察記錄師生課堂,、課外交往活動(dòng)中問題,研究改進(jìn)策略,,跟進(jìn)實(shí)施,不斷完善。這樣,,在特定的教育職場(chǎng)中提高教師處理人際交往的能力,解決師生道德問題的能力,,把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧。

3,、同伴互助,建立團(tuán)隊(duì),。每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)年級(jí)組評(píng)比,促使教師間團(tuán)結(jié),、合作、尊重,、謙讓、寬容,、真誠(chéng)、互助,、自主的人際關(guān)系,處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作,、義與利的關(guān)系,避免教師道德失范,。

我校已建構(gòu)起和諧課堂,師生關(guān)系民主,、平等,、和諧,,校長(zhǎng)被評(píng)委xx市十佳校長(zhǎng),,等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀教師,、等多位位教師分別獲得全國(guó)百佳班主任和市先進(jìn)班主任等。

二,、 理論引領(lǐng),,提升教師的教育理念

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu),。

1,、與專家對(duì)話。近幾年,,學(xué)校組織全體教師多次參加各級(jí)各類課改培訓(xùn),,共有22名教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn),68名教師參加省級(jí)培訓(xùn),,1456人次教師參加市級(jí)、區(qū)級(jí)培訓(xùn),,邀請(qǐng)等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報(bào)告,使教師與專家對(duì)話,,直面教育教學(xué)問題。創(chuàng)建十一小教師成長(zhǎng)博克群,,借助網(wǎng)絡(luò),打破時(shí)空界限,,使教師直接與專家對(duì)話、互動(dòng),。結(jié)合教學(xué)研究實(shí)驗(yàn),,學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授,。

2,、與文本對(duì)話。學(xué)校給每位教職工贈(zèng)送一本教育教學(xué)書籍,,為教師們訂購(gòu)了大量的教育專著和雜志,如《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》,、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》,、《學(xué)學(xué)名師那些事》、《研訓(xùn)一體教師成長(zhǎng)叢書》,、《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實(shí)校圖書室,供老師們借閱,。

3、與同濟(jì)對(duì)話,。鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)者活動(dòng),參與省市的助訓(xùn)活動(dòng),,舉辦讀書沙龍,,即興演講等活動(dòng),,搭建教師展示自己教育理念的平臺(tái),,促使教師所學(xué)教育理論內(nèi)化,、更新,、建構(gòu),。

三,、教師研究,,提高教師教育教學(xué)能力和教育科研能力

1、行動(dòng)研究,,強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和實(shí)踐能力。

(1)每位教師每周向備課組提供一個(gè)本人在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,,由備課組長(zhǎng)組織備課組教師研究解決,解決不了的提交教研組討論解決,。

(2)各教研組由教師提交的問題中整合篩選,形成一個(gè)研究專題,。

(3)根據(jù)專題研究,,每單元在備課組中交流一個(gè)好教。

(4)每周結(jié)合專題研究寫一篇教學(xué)反思,。

(5)每月交一份真實(shí)的教學(xué)案例,,在教研組活動(dòng)中開展案例分析。

(6)每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組研究課,。

(7)每人建立一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

"七個(gè)一"活動(dòng)的開展,,遵循了行動(dòng)研究的問題--專題--設(shè)計(jì)(教案)--行動(dòng)(研究課、成長(zhǎng)檔案)--反思(教學(xué)反思,、案例分析)--再設(shè)計(jì)--再行動(dòng)--再反思--循環(huán)往復(fù),強(qiáng)化教師反思意識(shí),,實(shí)踐能力,。

2、開放課堂,,用教師自己的課堂培訓(xùn)教師。

學(xué)校建立以年級(jí)組為單位,,每位教師每周隨堂聽課一節(jié),做到有記錄,,有評(píng)議。備課組長(zhǎng)每?jī)芍芫徒處熉犝n情況進(jìn)行小結(jié),,及時(shí)反饋教師課堂教學(xué)中存在問題,確定備課組研究專題,,研究解決。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié),,形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,開展校性專題研究,,通過舉辦校性專題研究課、調(diào)教,、教學(xué)節(jié)、家長(zhǎng)開放周等活動(dòng)鍛煉隊(duì)伍,,展示研究結(jié)果,延續(xù)研究活動(dòng),。

3、課程開發(fā),,恢復(fù)教師的"課程武功"。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式,,與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程。與省研訓(xùn)院聯(lián)手,,加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師開發(fā)進(jìn)程,。課程開發(fā),,教師的學(xué)科知識(shí)得到進(jìn)一步拓展和整合,教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者,、課程開發(fā)者、課程實(shí)施者的角色轉(zhuǎn)變,,教師的課程意識(shí)得到喚醒,課程能力得到增強(qiáng),。好的師資帶動(dòng)了好的課程開發(fā),x同學(xué)到新加坡,、香港參加比賽并獲金獎(jiǎng),xx縣參加匯報(bào)演出,、慰問演出、慶典演出,。

4、"青藍(lán)"工程,,讓教師來培訓(xùn)教師。

"骨干支撐"是學(xué)校教師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石,。學(xué)校先后啟動(dòng)了"青藍(lán)工程"和"三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"兩大教師培訓(xùn)工程,。依托兩大培訓(xùn)工程,,通過師徒結(jié)對(duì)子,、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研,、賽課、高級(jí)研修培訓(xùn)等活動(dòng),,以骨干培養(yǎng)出骨干,,形成和諧共榮,,層層推進(jìn)的教師培養(yǎng)模式,,在這一模式的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境下,,教師的專業(yè)成長(zhǎng)扎實(shí)、穩(wěn)健,,成效明顯。

學(xué)校每學(xué)期每位教師發(fā)放一定金額,,作為拜師學(xué)習(xí)的費(fèi)用,鼓勵(lì)教師向一些積累了豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,掌握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀教師拜師學(xué)習(xí),每學(xué)期師徒相互跟班聽評(píng)課不少于8節(jié),,上研究課、示范課各1節(jié),,作一個(gè)專題研究,指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的論文或案例分析或教學(xué)敘事等,。師徒根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),兩年學(xué)校組織驗(yàn)收,,發(fā)放證書,每學(xué)期學(xué)校組織階段性檢查評(píng)比,。使師徒相互促進(jìn),徒弟能盡快汲取他人經(jīng)驗(yàn),,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。梅蕊、黃慧,、鄺和平、吳慶妮等多位老師分別在杜文君,、韓穎、李長(zhǎng)衛(wèi),、吳琦俐等師傅的指導(dǎo)下獲得各類調(diào)教一等獎(jiǎng),周霞等老師在陳文華師傅指導(dǎo)下,,所撰寫的教學(xué)論文分別獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、課題推動(dòng),提高教師的教育科研能力,。

在教育科研方面,學(xué)校成立了課題實(shí)驗(yàn)研究小組,。課題實(shí)驗(yàn)研究工作以新課程理論為支撐,以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),,以教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生能力發(fā)展為目標(biāo),從小處著手,,從遠(yuǎn)處著眼,力爭(zhēng)在微小課題研究中出成效,,在國(guó)家級(jí)課題研究中出成果。學(xué)校先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)""規(guī)劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)"的子課題"家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究",,全國(guó)教育技術(shù)""重點(diǎn)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》,國(guó)家社會(huì)科學(xué)教育學(xué)重點(diǎn)課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的研究和實(shí)驗(yàn)》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》,,海口市""課題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》,,??谑旋埲A區(qū)課改樣本校課題《實(shí)施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國(guó)家和省市級(jí)多個(gè)課題研究項(xiàng)目,。(以下課題研究成果匯編圖片和結(jié)題證書)"十五"課題《信息技術(shù)促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部"十五"課題研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng),,該成果目前已在全國(guó)推廣。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培育了沃土,,教研之花在校園里常開不敗。學(xué)校涌現(xiàn)出一批國(guó)家級(jí)課題研究先進(jìn)個(gè)人,,先后有300多篇教學(xué)論文、案例反思和教學(xué)設(shè)計(jì),,在省市和國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲得嘉獎(jiǎng)。

6,、搭建平臺(tái),展示教師的個(gè)性風(fēng)采,。

(1)搭建教學(xué)藝術(shù)平臺(tái)。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié),,一次教學(xué)開放周活動(dòng),,每次活動(dòng)都有特定主題,,各科(各班)選拔選手向全校教師(學(xué)生家長(zhǎng))展示教藝,,課后進(jìn)行說課、評(píng)課,、總結(jié),上課教師和聽課教師都有收獲,。組織教師參加全國(guó)、省,、市調(diào)教或錄像課評(píng)比,,讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺(tái)上找到自尊,、找到專業(yè)成長(zhǎng)的喜悅和教育職業(yè)的幸福。

(2)搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),。建立教師成長(zhǎng)博克群,讓教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,與校內(nèi)外教師、專家針對(duì)各自感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行互動(dòng)式交流,,同時(shí),把十一小教師的教育思想,、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展示,讓他們的聲音傳遍世界,。蘇頁、周征帆,、韓永麗、王健,、駱楊英、邱小芹,、周霞、林書利,、陳文華等老師的個(gè)人網(wǎng)頁獨(dú)具個(gè)性魅力,已成為師資培訓(xùn)的一個(gè)良好互動(dòng)平臺(tái),。

(3)論文、案例,、教學(xué)敘事評(píng)比。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師論文,、案例,、教學(xué)敘事評(píng)比,激勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從實(shí)踐體驗(yàn)提升到理性認(rèn)知,進(jìn)行教育理論的自我更新和建構(gòu),。

7,、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理

教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序,由副主任具體管理,,副主任助管理。我們多次召開教師會(huì)議,,培訓(xùn)教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)分登記。

四,、規(guī)范管理,確保教師培訓(xùn)工作良性運(yùn)行

1,、組織健全:學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):,,副組長(zhǎng):、,,組員:、每學(xué)年的年級(jí)級(jí)長(zhǎng),。成立學(xué)校教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組,組長(zhǎng):,,副組長(zhǎng):、每學(xué)年的各教研組組長(zhǎng),。

聘請(qǐng)成立教師培訓(xùn)專家組,各機(jī)構(gòu)成員作到分工明確,,職責(zé)分明,,任務(wù)落實(shí)到位。校本培訓(xùn)專家組成員:校外專家組:;校內(nèi)專家組成員:等,。學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授,省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長(zhǎng),,海口市教育研究培訓(xùn)院張國(guó)紅,、龔雄飛、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座,。

2、制度完善:制定《教師培訓(xùn)方案》,、《青藍(lán)工程方案》、《書韻校園方案》,、《教師培訓(xùn)工作學(xué)期計(jì)劃》、《教師培訓(xùn)制度》,、《隨堂聽課制度》等文件,為培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展提供了制度保證,,作到有法可依、有章可循,。

3、落實(shí)到位:教師培訓(xùn)方案對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行三年規(guī)劃,,每年的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時(shí)間(綜合科每周周五上午,、語文科,、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二,、周三上午),、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,定考勤記錄,、活動(dòng)記錄等。每位培訓(xùn)教師均建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,,收集"七個(gè)一"活動(dòng)材料和培訓(xùn)筆記、讀書筆記等材料,,作到材料齊全,,分類科學(xué),,內(nèi)容規(guī)范,。每學(xué)期對(duì)教師參與教師培訓(xùn)情況進(jìn)行定期不定期檢查,,進(jìn)行學(xué)分登記,并把教師參與教師培訓(xùn)與評(píng)優(yōu),、評(píng)先、職稱評(píng)聘掛鉤,,加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)施力度。

五,、保障有力,為教師研訓(xùn)提供充足保證

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師培訓(xùn)高度重視,潘華莉校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,,分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組,,潘華莉校長(zhǎng)多次向全校教師舉辦專題講座,,校長(zhǎng)課題組支持人,,帶頭參加課題研究,杜文君,、張學(xué)秀副校長(zhǎng)帶頭上示范課,教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓(xùn)工作,,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,。

2、經(jīng)費(fèi)傾斜:學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上向教師研訓(xùn)傾斜,,除了專項(xiàng)撥款外,結(jié)合省市教研活動(dòng),,給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(fèi)(學(xué)校在教研工作方面投入的經(jīng)費(fèi)分別是

3、硬件支持:學(xué)校積極籌措資金,,建起了電子備課室,在辦公室配備了辦公,、教學(xué)電腦設(shè)備,并建起校園局域網(wǎng),,教師成長(zhǎng)博克群語音室,、圖書室,、閱覽室,,完善多功能教室、音樂美術(shù)等專用教室,,并使四十三個(gè)教室都完成了多媒體白板的配備,加快了教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程,,從硬件上為教師研訓(xùn)順利實(shí)施提供有力保障。

4,、資源整合,,引導(dǎo)教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題,提交教導(dǎo)處,,建立教師培訓(xùn)問題庫;把"七個(gè)一"活動(dòng)中的案例、教學(xué)反思集中歸檔,,并建成電子資料庫;給每位教師發(fā)放培訓(xùn)教材,完善圖書館建設(shè),,給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證;與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作,成立教師研訓(xùn)專家組,,充分發(fā)揮學(xué)校國(guó)家級(jí)、省級(jí),、師級(jí)骨干教師作用,,成立校內(nèi)專家組,解決專業(yè)引領(lǐng)問題;利用教師成長(zhǎng)博克群等網(wǎng)絡(luò),,拓展互動(dòng)培訓(xùn)資源。

六,、主要成績(jī)

幾年來教師培訓(xùn),,取得了一定的成績(jī)教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)能力的提高的課題研究成果獲省一等獎(jiǎng),,其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)在全省范圍內(nèi)得到推廣,。

培訓(xùn)老師年終工作總結(jié)個(gè)人 培訓(xùn)師的年終工作總結(jié)篇四

我校"基于學(xué)校,在學(xué)校中,,為了學(xué)校"的要求,突出教師培訓(xùn)針對(duì)性,、靈活性,、多樣性的特點(diǎn),努力打造一支結(jié)構(gòu)層次化,、實(shí)踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊(duì)伍,,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。現(xiàn)將近幾年我校的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一,、 立足職場(chǎng),發(fā)展教師的道德智慧

當(dāng)前教育處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,,各種社會(huì)矛盾相對(duì)集中,面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力和重德的文化傳統(tǒng),,社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化期待間的重大落差,,廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力,,同時(shí),原有的師德規(guī)范和師德傳統(tǒng)的效力大大降低,,加上"應(yīng)試教育"的壓力,基層師德建設(shè)常停留在口頭上,、書面上,沒有得到有效貫徹執(zhí)行,。我校把教師的師德建設(shè)放在教師教師培訓(xùn)的首位,立足職場(chǎng),,發(fā)展教師的道德智慧。

1、組織教師學(xué)習(xí)人的發(fā)展理論,,舉辦德育論壇,進(jìn)行世界觀,、人生觀、學(xué)生觀,、教育觀講座和討論,,引導(dǎo)教師建立起教育推動(dòng)人的全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育觀,,承擔(dān)起對(duì)全體兒童全面發(fā)展責(zé)任,既關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)人生,,也要關(guān)注兒童的未來成長(zhǎng)和發(fā)展;既關(guān)心兒童認(rèn)知素質(zhì),更要關(guān)心兒童的情感素質(zhì)的發(fā)育和成長(zhǎng),。反思教育中、師生關(guān)系中的道德問題,,建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系。

2,、開展觀察研究,,改變?cè)u(píng)課觀念,加強(qiáng)課堂教學(xué)中師生關(guān)系評(píng)析,,情感互動(dòng)的剖析,強(qiáng)調(diào)將教育的藝術(shù)性,、科學(xué)性和倫理性融為一體,以極大的熱情將自己的知識(shí),、信念、人格,、自由精神和創(chuàng)造實(shí)踐奉獻(xiàn)給學(xué)生,同時(shí)通過觀察記錄師生課堂,、課外交往活動(dòng)中問題,研究改進(jìn)策略,,跟進(jìn)實(shí)施,不斷完善,。這樣,在特定的教育職場(chǎng)中提高教師處理人際交往的能力,,解決師生道德問題的能力,把教師的道德能力轉(zhuǎn)化成教師的道德智慧,。

3、同伴互助,,建立團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期進(jìn)行先進(jìn)年級(jí)組評(píng)比,,促使教師間團(tuán)結(jié)、合作,、尊重、謙讓,、寬容、真誠(chéng),、互助,、自主的人際關(guān)系,,處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作、義與利的關(guān)系,,避免教師道德失范,。

我校已建構(gòu)起和諧課堂,,師生關(guān)系民主、平等,、和諧,,校長(zhǎng)被評(píng)委xx市十佳校長(zhǎng),,等教師分別獲得市優(yōu)秀教育工作者,、市優(yōu)秀教師、等多位位教師分別獲得全國(guó)百佳班主任和市先進(jìn)班主任等,。

二,、 理論引領(lǐng),,提升教師的教育理念

組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,促使教師理論體系的自我更新和自主建構(gòu),。

1,、與專家對(duì)話,。近幾年,,學(xué)校組織全體教師多次參加各級(jí)各類課改培訓(xùn),共有22名教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn),,68名教師參加省級(jí)培訓(xùn),1456人次教師參加市級(jí),、區(qū)級(jí)培訓(xùn),邀請(qǐng)等多位專家到我校作學(xué)術(shù)報(bào)告,,使教師與專家對(duì)話,直面教育教學(xué)問題,。創(chuàng)建十一小教師成長(zhǎng)博克群,借助網(wǎng)絡(luò),,打破時(shí)空界限,,使教師直接與專家對(duì)話,、互動(dòng)。結(jié)合教學(xué)研究實(shí)驗(yàn),,學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心xx教授。

2,、與文本對(duì)話,。學(xué)校給每位教職工贈(zèng)送一本教育教學(xué)書籍,為教師們訂購(gòu)了大量的教育專著和雜志,,如《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》,、《給教師的新建議》、《優(yōu)秀課改案例集》,、《學(xué)學(xué)名師那些事》,、《研訓(xùn)一體教師成長(zhǎng)叢書》,、《外國(guó)教育經(jīng)典解讀》等大量圖書充實(shí)校圖書室,,供老師們借閱。

3,、與同濟(jì)對(duì)話。鼓勵(lì)教師參與培訓(xùn)者活動(dòng),,參與省市的助訓(xùn)活動(dòng),舉辦讀書沙龍,,即興演講等活動(dòng),搭建教師展示自己教育理念的平臺(tái),,促使教師所學(xué)教育理論內(nèi)化,、更新,、建構(gòu)。

三,、教師研究,,提高教師教育教學(xué)能力和教育科研能力

1、行動(dòng)研究,,強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和實(shí)踐能力。

(1)每位教師每周向備課組提供一個(gè)本人在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,,由備課組長(zhǎng)組織備課組教師研究解決,解決不了的提交教研組討論解決,。

(2)各教研組由教師提交的問題中整合篩選,形成一個(gè)研究專題,。

(3)根據(jù)專題研究,每單元在備課組中交流一個(gè)好教,。

(4)每周結(jié)合專題研究寫一篇教學(xué)反思,。

(5)每月交一份真實(shí)的教學(xué)案例,在教研組活動(dòng)中開展案例分析,。

(6)每學(xué)期上一節(jié)備課組或教研組研究課,。

(7)每人建立一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)檔案,。

"七個(gè)一"活動(dòng)的開展,,遵循了行動(dòng)研究的問題--專題--設(shè)計(jì)(教案)--行動(dòng)(研究課、成長(zhǎng)檔案)--反思(教學(xué)反思,、案例分析)--再設(shè)計(jì)--再行動(dòng)--再反思--循環(huán)往復(fù),強(qiáng)化教師反思意識(shí),,實(shí)踐能力。

2,、開放課堂,用教師自己的課堂培訓(xùn)教師,。

學(xué)校建立以年級(jí)組為單位,每位教師每周隨堂聽課一節(jié),,做到有記錄,有評(píng)議,。備課組長(zhǎng)每?jī)芍芫徒處熉犝n情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)反饋教師課堂教學(xué)中存在問題,,確定備課組研究專題,研究解決,。學(xué)校根據(jù)各備課組聽課小結(jié),形成學(xué)校每學(xué)期兩次的課堂教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告,,開展校性專題研究,通過舉辦校性專題研究課,、調(diào)教、教學(xué)節(jié)、家長(zhǎng)開放周等活動(dòng)鍛煉隊(duì)伍,,展示研究結(jié)果,延續(xù)研究活動(dòng),。

3、課程開發(fā),,恢復(fù)教師的"課程武功",。

采用聯(lián)合開發(fā)的模式,,與校外專業(yè)老師聯(lián)合開發(fā)我校的民樂教師課程,。與省研訓(xùn)院聯(lián)手,,加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師開發(fā)進(jìn)程,。課程開發(fā),教師的學(xué)科知識(shí)得到進(jìn)一步拓展和整合,,教師從原來的課程執(zhí)行者向課程研究者、課程開發(fā)者,、課程實(shí)施者的角色轉(zhuǎn)變,教師的課程意識(shí)得到喚醒,,課程能力得到增強(qiáng)。好的師資帶動(dòng)了好的課程開發(fā),x同學(xué)到新加坡,、香港參加比賽并獲金獎(jiǎng),xx縣參加匯報(bào)演出,、慰問演出、慶典演出,。

4、"青藍(lán)"工程,,讓教師來培訓(xùn)教師,。

"骨干支撐"是學(xué)校教師培訓(xùn)這一系統(tǒng)工程整體架構(gòu)中最重要的基石。學(xué)校先后啟動(dòng)了"青藍(lán)工程"和"三格層次現(xiàn)代型優(yōu)秀教師培養(yǎng)工程"兩大教師培訓(xùn)工程,。依托兩大培訓(xùn)工程,通過師徒結(jié)對(duì)子,、送教下鄉(xiāng)、校內(nèi)教研,、賽課、高級(jí)研修培訓(xùn)等活動(dòng),,以骨干培養(yǎng)出骨干,形成和諧共榮,,層層推進(jìn)的教師培養(yǎng)模式,在這一模式的運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)境下,,教師的專業(yè)成長(zhǎng)扎實(shí)、穩(wěn)健,,成效明顯,。

學(xué)校每學(xué)期每位教師發(fā)放一定金額,,作為拜師學(xué)習(xí)的費(fèi)用,,鼓勵(lì)教師向一些積累了豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),掌握了學(xué)科前沿內(nèi)容和技能的優(yōu)秀教師拜師學(xué)習(xí),,每學(xué)期師徒相互跟班聽評(píng)課不少于8節(jié),上研究課,、示范課各1節(jié),作一個(gè)專題研究,,指導(dǎo)徒弟寫一篇有水準(zhǔn)的論文或案例分析或教學(xué)敘事等。師徒根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),,兩年學(xué)校組織驗(yàn)收,,發(fā)放證書,每學(xué)期學(xué)校組織階段性檢查評(píng)比,。使師徒相互促進(jìn),徒弟能盡快汲取他人經(jīng)驗(yàn),,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。梅蕊,、黃慧,、鄺和平,、吳慶妮等多位老師分別在杜文君,、韓穎、李長(zhǎng)衛(wèi),、吳琦俐等師傅的指導(dǎo)下獲得各類調(diào)教一等獎(jiǎng),周霞等老師在陳文華師傅指導(dǎo)下,,所撰寫的教學(xué)論文分別獲得省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、課題推動(dòng),提高教師的教育科研能力,。

在教育科研方面,學(xué)校成立了課題實(shí)驗(yàn)研究小組,。課題實(shí)驗(yàn)研究工作以新課程理論為支撐,以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo),,以教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生能力發(fā)展為目標(biāo),從小處著手,,從遠(yuǎn)處著眼,力爭(zhēng)在微小課題研究中出成效,,在國(guó)家級(jí)課題研究中出成果。學(xué)校先后承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)""規(guī)劃課題"和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)"的子課題"家庭與社區(qū)雙向輻射的美德教育研究",,全國(guó)教育技術(shù)""重點(diǎn)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的模式及應(yīng)用方法體系研究》,國(guó)家社會(huì)科學(xué)教育學(xué)重點(diǎn)課題《小學(xué)德育教育與和諧生命教育的研究和實(shí)驗(yàn)》子課題《小學(xué)和諧生命教育中的感恩惜福教育》,,海口市""課題《海南鄉(xiāng)土美術(shù)資源的開發(fā)與利用》,,海口市龍華區(qū)課改樣本校課題《實(shí)施有效課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量》等國(guó)家和省市級(jí)多個(gè)課題研究項(xiàng)目,。(以下課題研究成果匯編圖片和結(jié)題證書)"十五"課題《信息技術(shù)促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高》榮獲教育部"十五"課題研究成果評(píng)比一等獎(jiǎng),,該成果目前已在全國(guó)推廣,。

濃烈的教育科研氛圍為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培育了沃土,,教研之花在校園里常開不敗,。學(xué)校涌現(xiàn)出一批國(guó)家級(jí)課題研究先進(jìn)個(gè)人,先后有300多篇教學(xué)論文,、案例反思和教學(xué)設(shè)計(jì),在省市和國(guó)家級(jí)評(píng)比中獲得嘉獎(jiǎng),。

6、搭建平臺(tái),,展示教師的個(gè)性風(fēng)采。

(1)搭建教學(xué)藝術(shù)平臺(tái),。學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆教學(xué)節(jié),一次教學(xué)開放周活動(dòng),,每次活動(dòng)都有特定主題,各科(各班)選拔選手向全校教師(學(xué)生家長(zhǎng))展示教藝,,課后進(jìn)行說課、評(píng)課,、總結(jié),上課教師和聽課教師都有收獲,。組織教師參加全國(guó)、省,、市調(diào)教或錄像課評(píng)比,讓優(yōu)秀教師在更廣大的舞臺(tái)上找到自尊,、找到專業(yè)成長(zhǎng)的喜悅和教育職業(yè)的幸福。

(2)搭建網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),。建立教師成長(zhǎng)博克群,,讓教師借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,與校內(nèi)外教師、專家針對(duì)各自感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行互動(dòng)式交流,,同時(shí),把十一小教師的教育思想,、教育教學(xué)成果在網(wǎng)上展示,,讓他們的聲音傳遍世界。蘇頁,、周征帆、韓永麗,、王健、駱楊英,、邱小芹、周霞,、林書利、陳文華等老師的個(gè)人網(wǎng)頁獨(dú)具個(gè)性魅力,,已成為師資培訓(xùn)的一個(gè)良好互動(dòng)平臺(tái),。

(3)論文,、案例,、教學(xué)敘事評(píng)比。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師論文,、案例、教學(xué)敘事評(píng)比,,激勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)各自教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從實(shí)踐體驗(yàn)提升到理性認(rèn)知,,進(jìn)行教育理論的自我更新和建構(gòu)。

7,、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理

教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理規(guī)范有序,由副主任具體管理,,副主任助管理。我們多次召開教師會(huì)議,,培訓(xùn)教師進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)分登記。

四,、規(guī)范管理,確保教師培訓(xùn)工作良性運(yùn)行

1,、組織健全:學(xué)校成立了教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,組長(zhǎng):,,副組長(zhǎng):、,,組員:、每學(xué)年的年級(jí)級(jí)長(zhǎng),。成立學(xué)校教師培訓(xùn)指導(dǎo)小組,組長(zhǎng):,,副組長(zhǎng):、每學(xué)年的各教研組組長(zhǎng),。

聘請(qǐng)成立教師培訓(xùn)專家組,,各機(jī)構(gòu)成員作到分工明確,職責(zé)分明,,任務(wù)落實(shí)到位,。校本培訓(xùn)專家組成員:校外專家組:;校內(nèi)專家組成員:等,。學(xué)校先后邀請(qǐng)全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心劉曉中教授,省教育研究培訓(xùn)院周積昀副院長(zhǎng),,海口市教育研究培訓(xùn)院張國(guó)紅,、龔雄飛、李學(xué)慧等多位專家到校舉辦教學(xué)講座,。

2、制度完善:制定《教師培訓(xùn)方案》,、《青藍(lán)工程方案》、《書韻校園方案》,、《教師培訓(xùn)工作學(xué)期計(jì)劃》、《教師培訓(xùn)制度》,、《隨堂聽課制度》等文件,,為培訓(xùn)活動(dòng)的有序開展提供了制度保證,作到有法可依,、有章可循,。

3,、落實(shí)到位:教師培訓(xùn)方案對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行三年規(guī)劃,,每年的培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時(shí)間(綜合科每周周五上午、語文科,、數(shù)學(xué)科分別確定為每周的周二、周三上午),、定培訓(xùn)人員和組織指導(dǎo)老師,定考勤記錄,、活動(dòng)記錄等。每位培訓(xùn)教師均建立教師個(gè)人培訓(xùn)檔案,,收集"七個(gè)一"活動(dòng)材料和培訓(xùn)筆記、讀書筆記等材料,,作到材料齊全,分類科學(xué),,內(nèi)容規(guī)范。每學(xué)期對(duì)教師參與教師培訓(xùn)情況進(jìn)行定期不定期檢查,,進(jìn)行學(xué)分登記,,并把教師參與教師培訓(xùn)與評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、職稱評(píng)聘掛鉤,,加強(qiáng)教師培訓(xùn)的實(shí)施力度。

五、保障有力,,為教師研訓(xùn)提供充足保證

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教師培訓(xùn)高度重視,潘華莉校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,,分別把培訓(xùn)工作納入學(xué)校的工作目標(biāo),并組織學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成校內(nèi)專家組,,潘華莉校長(zhǎng)多次向全校教師舉辦專題講座,校長(zhǎng)課題組支持人,,帶頭參加課題研究,杜文君,、張學(xué)秀副校長(zhǎng)帶頭上示范課,,教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組定期研究教師培訓(xùn)工作,發(fā)現(xiàn)問題,,及時(shí)整改。

2,、經(jīng)費(fèi)傾斜:學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上向教師研訓(xùn)傾斜,,除了專項(xiàng)撥款外,結(jié)合省市教研活動(dòng),,給選派外出培訓(xùn)和跟班學(xué)習(xí)的教師提供經(jīng)費(fèi)(學(xué)校在教研工作方面投入的經(jīng)費(fèi)分別是

3、硬件支持:學(xué)校積極籌措資金,,建起了電子備課室,在辦公室配備了辦公,、教學(xué)電腦設(shè)備,并建起校園局域網(wǎng),,教師成長(zhǎng)博克群語音室,、圖書室,、閱覽室,完善多功能教室、音樂美術(shù)等專用教室,,并使四十三個(gè)教室都完成了多媒體白板的配備,,加快了教育現(xiàn)代化,、信息化進(jìn)程,,從硬件上為教師研訓(xùn)順利實(shí)施提供有力保障,。

4、資源整合,,引導(dǎo)教師觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學(xué)問題,提交教導(dǎo)處,,建立教師培訓(xùn)問題庫;把"七個(gè)一"活動(dòng)中的案例、教學(xué)反思集中歸檔,,并建成電子資料庫;給每位教師發(fā)放培訓(xùn)教材,,完善圖書館建設(shè),給老師自學(xué)教育理論提供書籍保證;與研訓(xùn)院和海南師范大學(xué)合作,,成立教師研訓(xùn)專家組,充分發(fā)揮學(xué)校國(guó)家級(jí),、省級(jí)、師級(jí)骨干教師作用,,成立校內(nèi)專家組,,解決專業(yè)引領(lǐng)問題;利用教師成長(zhǎng)博克群等網(wǎng)絡(luò),,拓展互動(dòng)培訓(xùn)資源。

六,、主要成績(jī)

幾年來教師培訓(xùn),取得了一定的成績(jī)教育技術(shù)促進(jìn)小學(xué)青年教師課堂教學(xué)能力的提高的課題研究成果獲省一等獎(jiǎng),,其成果和民樂教師課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)在全省范圍內(nèi)得到推廣。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服