每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇一

過完這學(xué)期，我們在學(xué)校就很少有機(jī)會再上體育課了,。恩，想起這一年的時光,，有一種很親切的感覺,，在沒有感情的狀況下進(jìn)入一個陌生的體育班級，漸漸地培養(yǎng)出一份無法言說的感情,。有依靠,，更多的是不舍。

我本不是一個很勤奮的孩子,，有的時候會有甜甜的笑,，有的時候不是很開心，但是在體育課間我永遠(yuǎn)能持續(xù)那份一開始就有的微笑,，說不出原因?yàn)槭裁磿@樣,，只有體育課才有的微笑，一種對生活很用心的態(tài)度,。有的時候肚子疼,，有的時候很沒精神，我就不想跑步，經(jīng)常不跑步站在一邊,。疲倦地站立或蹲下,。但偶爾還是微微笑。

對于乒乓球,，我不是很了解,，我說過我是一個不勤奮的孩子，雖然這樣,，但我會用最少的時間讓自己了解乒乓球里面的要領(lǐng),，然后站著或坐在石凳上看同學(xué)們練，自己也順便在心里復(fù)習(xí),，有的時候會盯著燈光籃球場發(fā)呆,，其實(shí)也不算發(fā)呆，因?yàn)槔锩嬗衅渌蠋熁蛲瑢W(xué)在打網(wǎng)球或籃球,，心得體會《大學(xué)體育課心得體會》,。老師不要生氣哦。我是一個熱愛體育的男生,，雖然自己的體育不怎樣,。

老師是一個很可愛的人，剛看到他時還覺得他可能會有點(diǎn)兇,，但是之后相處了之后才發(fā)覺老師也有幽默的一面,，他對待自己的工作也很認(rèn)真。,。給人很好的感覺,。我向他請過假，有一次穿了牛仔褲,，此刻想起來當(dāng)時蠻不就應(yīng)的,，那時候是沒褲子穿了才穿那一條的，還說了謊說生病了,，雖然那天真的很沒精神,。但總是心里覺得不安。所以此刻還是告訴老師的好,。

此刻學(xué)的怎樣說呢算好嗎這是我第二次學(xué)了,，簡單一點(diǎn)那是肯定的，但做的質(zhì)量會不會比上次好,，我想就應(yīng)會吧,。寫心得體會。有的時候真的不明白自己要怎樣寫好,，寫自己的感受,，有的時候人的感受或感覺是無法言語的,，只能很機(jī)械的把一句一句話串在一齊，寫出來的東西,，可能會東一點(diǎn)西一點(diǎn),，讓人看了暈乎暈乎的。

體育在我眼里是活力的象征,。乒乓球,，自己雖然做的不是很好，但也多多少少從中明白了一些道理,，要學(xué)會堅持,，有人會問堅持什么呢對于里面的一揮一擋我們并不能算透徹。恩,，堅持,，堅持快樂，對于我而言,，誰都看不出,，心里面并不快樂，有人對我說大學(xué)就是一個小社會了,，人與人之間的關(guān)系不再單純,，其實(shí)自己也很深刻的感覺到這一點(diǎn)，付出的和收獲的并不可能相等,，你對別人好,，別人不必須對你好，有的時候想人為什么都這樣了呢,。只有體育課的時候,，看著一張張單純的臉，心中就會有一股說不清的喜悅,，才感覺到那么一絲溫暖與安慰,。

不知怎樣回事，怎樣寫體育心得寫著寫著好像就有那么一點(diǎn)離題了,，但這真的是我最真的感受,，我是一個很感性的孩子,，真的只是一個孩子,，不想長大，卻還是在慢慢長大,，在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué),，不想學(xué)他或她口中所謂的做人，為什么人活著就不能活得真實(shí)一點(diǎn)呢體育,，是最后的期望嗎結(jié)束了,，是否意味著我的人生從此就應(yīng)有一個轉(zhuǎn)折呢

再見,，偶親愛的體育課，再見我親愛的老師,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇二

學(xué)校豐富的體育課活動,，會娛樂我們的身心，提高我們的身體素質(zhì),，特別是要臨近期末,，體育更能減緩學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)體質(zhì),，能讓自己在枯燥的學(xué)校生活之余使身心放松,，心情舒暢的同時又大大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，在動感中讓人煥出青春的朝氣,，以飽滿地精神去迎接期末的到來,。

生命在于運(yùn)動，健康是每個人最大的財富,，擁有健康的體魄又是每個人最大的愿望與夢想,。而我們現(xiàn)在最直接的鍛煉身體的方式只要就是學(xué)校的體育活動也基本上是體育活動了。因此,，上好每一堂體育課是師生共同的愿望,。

一直以來我都是個不怎么喜歡劇烈運(yùn)動的人，所以,，我在體育活動方面,，就不像其他人一樣的優(yōu)秀。

但是體育課確實(shí)必上不可的,，雖然我知道學(xué)校開設(shè)體育課的目的就是為了讓我們擁有一個好身體,，但是我卻做不到像喜歡聽歌一樣的喜歡上體育課，我喜歡看別人在操場上的一舉一動,，但是卻不想讓自己在操場上跑和跳,，我只適合做一個觀賞者，并不適合做一個參與者,。我不知道自己為此高興還是悲哀,。

上初中三個月多了，與朋友,、同學(xué)認(rèn)識的也多了,，我認(rèn)識了許多優(yōu)秀的老師。我很慶幸,，在我的一生中能遇到這么多優(yōu)秀的老師,。上體育課是我一直以來的老大難，因?yàn)轶w育是我的弱項(xiàng),。在我小學(xué)的時候,，我對體育課的概念是集個和就解散,，然后自由活動，然而,，在上初中后,，一切都變了，有人心變了,，性格變了,，還有就是體育課的上法變了。

每次上體育課首先就要做熱身運(yùn)動,，這點(diǎn)我還能接受,，畢竟老師是為了我們好，但是,，熱身過后,，就是我們所謂的“魔鬼訓(xùn)練”了，不是俯臥撐,，就是蹲馬步或者是跳繩,，這讓我們才懂什么是體育課的同學(xué)們來說，無疑是一個艱難,，每次上完后,，有的同學(xué)就抱怨說這是什么體育課嘛，我也曾經(jīng)這樣過,，但是我們的抱怨起不了任何作用,，反而會越抱怨越嚴(yán)重。

所以,，剛開始上體育課的感受是“累,，累，太累,，好累!”,。我想雖然很累，但是我們也是要為了自己的身體更好,，因此,，我們不怕累。

除了累之外,，還有一個是幽默風(fēng)趣,。偶爾向老師會跟我們開開玩笑，逗我們笑,，與那些死板的老師形成鮮明的對比,，畢竟向老師還年輕,，有著一顆90后的心,，但是,，他發(fā)毛起來卻有著一顆70后的心。體育課?現(xiàn)在我終于明白了,，那抱怨腳疼的情形為我們詮釋了什么是體育課,，那歡聲笑語的畫面為我們演繹了什么是體育課。

與體育課接觸了三個月后,，我發(fā)現(xiàn)它是一個變幻多端的孩子,，有時它很溫柔，讓我們完成了任務(wù)就可以休息,，有時,，它很暴躁，讓我們會完成額外的任務(wù),，不過,，我覺得把這個孩子比作向老師更為恰當(dāng)吧!體育課，我有時喜歡你,，因?yàn)槟阕屛覀兩硇姆潘?，我有時討厭你，因?yàn)槟阕屛覀冄岜程?，有時我又拿你沒辦法,，因?yàn)槟銜屛覀冇幸桓焙玫纳眢w，但是又太累,，所以,，拿你沒辦法。累和幽默這一組反義在我們的體育課上展現(xiàn)出來了,，但是我更希望展現(xiàn)出來的是同學(xué)們的歡聲笑語,，而不是埋怨。

我現(xiàn)在充分地認(rèn)識到了學(xué)校體育不僅為保證學(xué)生在校期間有健康的身體來完成全部學(xué)業(yè),，而且為走向社會自身繼續(xù)成長和發(fā)展身心素質(zhì)打好堅實(shí)體育理論和技能基礎(chǔ),。認(rèn)識到健康的身體是未來事業(yè)的支柱，認(rèn)識到自己的健康不僅是個人的事,，而且是關(guān)系民族興衰的大事,，從而增強(qiáng)積極參加體育學(xué)習(xí)和鍛煉的欲望、動機(jī)和興趣,，使體育鍛煉成為自覺行動,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇三

20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚,，尤其是把信息技術(shù)引入課堂,，提高了我的課堂效率，讓我這個體育教師在課堂上更加的輕松,，雖然平時備課的任務(wù)重了點(diǎn),，但一節(jié)課讓我收獲很大,，學(xué)生更加愿意主動的參與到課堂中，而且能學(xué)到更多的東西,。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念,。研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我積極利用這個機(jī)會,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

通過繼續(xù)教育研修,，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用,，提高教學(xué)效果,。

1、通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事體育教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

2,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

3,、通過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇四

隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實(shí)施了數(shù)年,。為了積極推進(jìn)體育課改理念,，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求,，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，全面 推進(jìn)素質(zhì)教育。我認(rèn)為,，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念,，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。這樣做是基于我國地域廣闊,、經(jīng)濟(jì)文化 發(fā)展不平衡,，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平,，這是一個正確的符合國情的做法,。

大家都知 道，在我們省,，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上,，運(yùn)動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課,，甚至20節(jié)左右,，還帶運(yùn)動隊、課外活動等,，在這樣 的條件下,，我想改革是非常重要的,。那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進(jìn)行改革呢?在此,，我想談?wù)勛约旱目捶?，以求教于大家?/p>

首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念,。如果老是強(qiáng)調(diào)外部的條件,，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革,，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論,，其實(shí)條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進(jìn)條件的改善,。所以,，毋庸置疑,，體育改革猶如經(jīng)濟(jì)改革,，那是非常必要的。

其 次,，抓住改革的關(guān)鍵,。改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是教什么;二是怎么教。所謂體育課程,，就是傳授體育知識,，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí),。只有解決了教什么和怎么教的問題,，三個維度才有可能并舉發(fā)展進(jìn)行。鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯,，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展,。”我想,，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的,。

因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要,、推動體育新課改的順利實(shí)施,，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點(diǎn)，作課改計劃如下：

1,、樹立健康第一的思想,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣,。

2,、 從注重教法到注重學(xué)法。學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體,，要重視自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉,。例如：在教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前,，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法,、自己創(chuàng)編各種游戲玩法,，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時,，在活動中設(shè)置一定的難題,，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力,。

3,、 注意創(chuàng)建生動活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一,，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗(yàn)的重要因 素,。教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者,，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,，在實(shí)踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進(jìn) 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動,，一起尋找解決問題的方法,。這種平等學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步也是新課標(biāo)的精神所在,。

4,、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運(yùn)動中愉悅身心,。例如：在教學(xué)中可以利用以下幾點(diǎn)來吸引學(xué)生注意力：以學(xué)生的生活愛 好設(shè)計富有趣味性的游戲;制造一定的緊張氣氛,，讓學(xué)生在緊迫中鍛煉;合理運(yùn)用語言激勵或身體語言的激勵……

除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的,。而體育比賽是較常見的一種形式,，學(xué)?？梢越?jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的,，如每年的田徑運(yùn)動會,、冬季的長跑比賽，或跳繩,、拔河 和踢毽等比賽,，以及對學(xué)生有很強(qiáng)吸引力的球類比賽。這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多,、影響較大,，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作,，有困難和挫折,，有成功和失敗，比賽中蘊(yùn)含著豐富的教育因素,，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。進(jìn)行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威,，從而促使同學(xué)間的 感情交流,，克服不良個性品質(zhì),，使情感得以升華,，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華,，又能在比賽中鍛煉自 己,，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教師還可利用比賽形式,，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神,，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài),。在每次比賽結(jié)束后,，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題,，通過和學(xué)生談心,，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),。

作為體育骨干教師的我,，有幸成為新課程改革的實(shí)驗(yàn)者，我為之感到非常榮幸,，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性,。為適應(yīng)課改的需求,，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論,，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。通 過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認(rèn)清新課程,、新教材改革的背景和思路,，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念,，并使這些新觀念能夠在新教材的實(shí)驗(yàn)中得以落實(shí),。要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實(shí)踐,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神,，在觀念、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上與時具進(jìn),，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇五

一,、如何教會學(xué)生全身協(xié)調(diào)用力

雙手向前擲實(shí)心球是近幾年初三體育中考選項(xiàng)之一,。在投擲教學(xué)的最初階段，學(xué)生不能掌握正確的技術(shù)動作,，僅靠手臂的力量投擲器械,，是一個非常普遍而又較難解決的問題。我覺得若在教學(xué)中注意以下幾個問題,，就可以在一定程度上解決這個難題,，

一、在教學(xué)開始的講解示范中,，除全面介紹投擲技術(shù)的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)外,，著重說明投擲運(yùn)動技術(shù)所要求的用力順序，使學(xué)生明確概念,，形成正確的運(yùn)動技術(shù)表象,，同時，教師可提示投擲練習(xí)中易犯的錯誤,，讓學(xué)生在練習(xí)前就做好預(yù)防錯誤動作的思想準(zhǔn)備,。

二、在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生嚴(yán)格按照教師設(shè)計好的練習(xí)程序,，著重掌握好如蹬地、轉(zhuǎn)體,、挺胸等的基本技術(shù)環(huán)節(jié),，其中特別要注意教會學(xué)生如何做好正確的左側(cè)支撐動作,，對此教師可采用一些如幫助學(xué)生在實(shí)心球出手前瞬間頂住左髖和左肩的辦法輔助其練習(xí)。在學(xué)生沒有掌握好這些基本技術(shù)環(huán)節(jié)前,，不要讓學(xué)生過多地進(jìn)行完整的投擲練習(xí),，以免其只想把器械投得盡量遠(yuǎn)而盲目用力，破壞了正確的用力順序,。

三,、在學(xué)生掌拉好各基本技術(shù)環(huán)節(jié)后，可讓其進(jìn)入完整的手持器械的練習(xí),，但應(yīng)限制學(xué)生在練習(xí)中的用力程度,。可采用在投擲區(qū)內(nèi)劃限制線的方法,，要求學(xué)生每次練習(xí)都把投擲的遠(yuǎn)度控制在一定的范圍之內(nèi),，把練習(xí)的重點(diǎn)放在體會正確的用力順序和全身的協(xié)調(diào)用力上，這樣就可避免破壞學(xué)生已經(jīng)形成的正確的基本技術(shù)環(huán)節(jié)的動力定型,，逐漸分解練習(xí)中習(xí)得的技術(shù)動作遷移到完整的投擲練習(xí)中去,。

在經(jīng)過上述的教學(xué)程序后，若學(xué)生仍不能全身協(xié)調(diào)用力完成投擲練習(xí),，教師就應(yīng)具體分析學(xué)生的"癥結(jié)"所在,，采用"對癥下藥"的方法糾正其錯誤動作。

二,、怎樣避免課堂意外事故的發(fā)生

體育課的主戰(zhàn)場是在室外,，期間要進(jìn)行大量的運(yùn)動技能的練習(xí)，學(xué)生大部分時間都處在不同強(qiáng)度的運(yùn)動練習(xí)當(dāng)中,，稍不注意就會有肌肉,、韌帶的拉傷,，甚至骨折的現(xiàn)象發(fā)生,，所以課堂意外事故是常有的，也是不可避免的,。盡管老師怎樣精心安排,、組織，誰也保證不了事故不發(fā)生的可能,。走路要摔跤,、跑跳要摔跤、游戲同樣要摔跤,。摔跤對自己,、對老師、對家長,，

甚至對學(xué)校,、社會都沒有好處,，誰都不希望看到和發(fā)生。 怎樣避免意外事故,，怎樣處理意外事故,，怎樣看待意外事故?是每個關(guān)心的人必須要考慮的事，不管你是老師,、還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，都要抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對老師負(fù)責(zé)。

避免意外事故的發(fā)生,，必須在意外事故發(fā)生前,，作好思想上的準(zhǔn)備，精心設(shè)計,、組織,、安排。比如安全教育,、充分的準(zhǔn)備活動等等,，但就是這樣，事故也不可避免,。所以在體育課上應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生注意,，避免意外事故的發(fā)生。當(dāng)然,，意外事故發(fā)生后,，處理意外事故是彌補(bǔ)過失的最好辦法。及時,、正確地處理意外事故,，也是積極、主動且行之有效地辦法,，與家長溝通,，與同事、領(lǐng)導(dǎo)溝通也是必要的,。

三,、教學(xué)反思

根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)只有用不同的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，例如讓學(xué)生自己獨(dú)自練習(xí),，注意力就不會集中，從而達(dá)不到訓(xùn)練效果,。所以我在平時的教學(xué)中讓學(xué)生以小組為單位,，組長負(fù)責(zé)制,，讓學(xué)生自己練習(xí)，練習(xí)前,，由教師進(jìn)行示范讓一些技術(shù)動作,。為了徹底激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在練習(xí)前強(qiáng)調(diào)最后以比賽的形式檢查練習(xí)效果,，從而讓學(xué)生在練習(xí)過程中有目的得去進(jìn)行,。很多學(xué)生上完課后總是很高興，不僅完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，也很好的進(jìn)行了小組的活動,。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇六

中學(xué)是人一生接受學(xué)校教育的最為關(guān)鍵的承上啟下的階段。

中學(xué)體育在進(jìn)行體育基本知識,、技能的教學(xué)過程中,，既要考慮到學(xué)生在校期間能否完成教學(xué)目標(biāo)要求并達(dá)到相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)考慮其畢業(yè)以后更長時期堅持有效的體育鍛煉和健身習(xí)慣,。因此強(qiáng)化中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)的意義,。

重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)達(dá)到終身受益的目的。

這是當(dāng)前各國學(xué)校體育研究的熱點(diǎn)之一,，如日本學(xué)校體育改革方針規(guī)定：“培養(yǎng)學(xué)生終生從事鍛煉的能力和態(tài)度,，過健康生活?！薄爸匾晫W(xué)生體育能力的培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的個性和主動精神，以提高學(xué)生在激烈競爭的社會中具有生存的能力”是美國學(xué)校體育的主要任務(wù)之一,。因此,，在中學(xué)階段強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)已成為世界各國教育專家和學(xué)校體育專家所共同關(guān)注的研究課題。

體育能力的培養(yǎng)已越來越顯示出重要性和迫切性,。

這是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的需要;是提高教學(xué)質(zhì)量的需要;是達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體終身受益的需要;是增強(qiáng)全民體育意識和人口素質(zhì)的需要,。因此，學(xué)校體育應(yīng)充分重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng),，把學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機(jī),、興趣、個性發(fā)展與體育能力的發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育在素質(zhì)教育中的新突破。

體育課課后的反思 體育課課后反思篇七

這是我第一次選王欣老師的壘球課,，從這些搞笑的戶外課程中學(xué)到了許多關(guān)于壘球方面的攻守技術(shù)知識,，和同學(xué)們一齊體會到其中的球趣，更感受到了老師平易近人的授課風(fēng)格和老師精湛的技術(shù),。

似乎是一晃眼的功夫,，這個本來就不長的體育課就要告一段落了,，也意味著我的大學(xué)的體育課就算結(jié)束了。作為最后的一堂體育課,，也是自己一向很想上的一堂課,，心里頭也有些感想，作為對自己大學(xué)的體育課的一個總結(jié),，也算是寫給老師的一些心里話,，也有一些對學(xué)校的體育課的推薦。

首先,，談?wù)剬厩蛘n的理解吧,。棒球運(yùn)動是一種以棒打球?yàn)橹饕攸c(diǎn)，群眾性,、對抗性很強(qiáng)的球類運(yùn)動項(xiàng)目,。因?yàn)椋易约簺]有壘球方面的學(xué)習(xí),，以前對壘球的關(guān)注很有限,，以前在高中也沒有機(jī)會和條件去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)不如籃球,，足球,，乒乓球等。覺得很陌生,，規(guī)則也是從新學(xué)起,，由于課程也是很有限，或許對壘球的理解一時很困難,，一學(xué)期下來,，發(fā)現(xiàn)自己對壘球的掌握還是不是很熟悉，期望老師你看到這些不要有一點(diǎn)怪罪啊,，但是對于壘球的最早理解來自紐約的揚(yáng)基隊的精湛表演,，很是受震撼!之后，經(jīng)過同學(xué)的推薦百年選修了你的壘球課程,?？偹闶怯袡C(jī)會真正的去了解壘球，學(xué)習(xí)壘球,。

老師上課很風(fēng)趣很是平易近人,，上課循序漸進(jìn)，悉心指導(dǎo)我們,，盡量給大家以機(jī)會去接觸壘球,，要明白照顧這么多的學(xué)生，在這有限的時間也是很不容易的。雖然,，沒有讓大家的球技都取得多么大的進(jìn)展,，可至少讓大家真的喜歡上你的課。你很有長者的風(fēng)范(可能說的有點(diǎn)老啊),，上課也是有條有理,，一下子拉近了和你的距離了。期望你的課程會得到更多像我們這樣的人的喜歡,，也衷心祝愿你的課程會受到學(xué)校更多學(xué)生的褒揚(yáng)和肯定,。要是有機(jī)會的話很想再選修你的課程!

我覺得學(xué)校體育首先就應(yīng)有的身體教育功能，全面鍛煉學(xué)生的身體,，促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)生理機(jī)能和心理發(fā)展,，提高身體素質(zhì)和人體基本活動潛力，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)潛力;使學(xué)生掌握體育的基本知識,、技術(shù)和技能,，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,，提高自我鍛煉的潛力,，使之終身受益。作為很鍛煉人的壘球也正好體現(xiàn)了這一道理,。壘球課程還具有必須的的心理品質(zhì)教育功能,，體育運(yùn)動使人進(jìn)入一種超凡脫俗的竟界，陶冶人的情操,，培養(yǎng)人的勇敢,、果斷、堅毅,、自信心,、自制力、進(jìn)取心和堅韌不拔的意志品質(zhì),。緊張而激烈的競賽對人的心理品質(zhì)即使嚴(yán)峻的考驗(yàn),，也是修煉和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)的時機(jī)。因此,，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)很重要,。這估計是我們中的很多人沒有真正體會到的東西，當(dāng)然是需要自己從中體會才能得到的,。

最后,，我也期望學(xué)校有條件的話能夠經(jīng)常性的更新學(xué)校的體育設(shè)施和設(shè)備，學(xué)校定期舉辦體育賽事并讓學(xué)生有興趣參與到其中,，構(gòu)成良好的校園風(fēng)氣,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到鍛煉健身的益處,，滿足學(xué)生在校的基本的體育運(yùn)動的需求,。畢竟,，大學(xué)培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的人，而不是沒有‘革命’本錢的書呆子,，這個問題在當(dāng)今的學(xué)生中很是普遍,，缺乏良好的身體素質(zhì)，這些不就應(yīng)只是個人的事情,，就應(yīng)引起學(xué)校的重視了,，不能只是關(guān)注升學(xué)率就業(yè)率等等。