當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學二年級班主任學期工作總結篇一

以往看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光，它能映射出一片天空,，給心靈一縷陽光,，它能反映出一個美麗的天堂。所以我也總想給孩子們什么,。下頭就自我所認為的幾個方面談談自我的收獲與不足吧,。

一、讓教育有靈魂

憑著“愛的力量是無窮的”這個信念,，孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵,。我愛每個學生,，因為愛，我與孩子們是平等的,，我一向用我的愛去感染每個孩子,。如關心他們的點點滴滴：有學生身體不適時，我不時地提醒他(她)去喝水,、吃藥;當他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時,，我用朋友的身份去耐心地詢問，然后引導他們,。如本學期班上顏駿楠的媽媽得了重病,，顏駿楠在每次去醫(yī)院看望母親后，第二天都會精神恍惚,，上課注意力不集中,，作業(yè)質量也不高。這種情景下,，我沒有用我教師的威嚴去嚴厲地批評他,，我會讓他坐在我旁邊，聊家常似的,，問問他母親的情景,，然后不失時機地問他：你媽媽躺在病床上，會比平時更擔心你,，你明白是為會什么嗎?他就會看著我說媽媽會擔心他不好好學習,。于是，我就立刻對他說：教師明白你是一個聰明的好孩子,，你必須會好好聽課,，認真做作業(yè)，僅有這樣,，你媽媽會因為不用擔心你而身體好得快一些,。我和班上的孩子們一齊多關心他，給予他更多的愛,，讓他感受更多的溫暖,。之后，他就開心多了,，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情景下,，還是考出了夢想的成績，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛,。很多事實證明了,，當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的精

神力量。同時也會把愛傳染,，讓孩子們也學會愛,，如當我病時，他們也會關心我,，并伸出放著餅干的小手,。

二、讓遵守紀律成為一種誠信

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。沒有任何約束，就讓學生自覺地去學習,，那是不太可能的,，良好的班團體必須有一系列完善的班規(guī)來約束。從一年級起,，我總會在班隊課上或平時的教學中,，滲透誠實守信的品德教育，讓自我與孩子之間達成一種協(xié)議,。如果他們能做到答《xml:namespaceprefix=st1》應過教師的在與不在一個樣,，我就會獎勵他們。(如給他們講故事,，和他們一齊做游戲等)當我有時去聽課后回教室,，聽到他們井然有序的讀書聲，我明白誠實已與他們成為了朋友,。當然同時還要注意落實要持之以恒,，當有欠缺的地方，就及時加以修改,、補充，使規(guī)定更完善,，更具人性化,。我相信，點點滴滴的培養(yǎng),，鍥而不舍地努力,，遵守紀律就會成為每個孩子的習慣，這種良好習慣也將是孩子一生的財富,。

三,、讓班團體更像一個家。

努力打造一個進取向上的學生團體，營造一個溫馨和諧的精神家園,，讓每個學生都是家園的主人,。培養(yǎng)學生的解決本事、職責意識,、自我教育和自主管理的本事,，也是一個班主任的職責。如當班上有學生嘔吐時,，我會自我不捂鼻子趕緊上前,，孩子們的意識里有了家的概念，越來越多的孩子會立刻去拿掃把,，拖把忙碌了,，當有不細心飯菜倒在地上時，也是如此,。我想久而久之,，一個人際和諧、凝聚力強的班團體定會培育出愉快生活,，健康成長的孩子,。

四、讓美體此刻寬容中

孩子們?yōu)榱艘患|西,、一件小事吵得不可開交,，互不相讓;是司空見貫的事情，也曾令我頭痛,。那么如何讓學生學會寬容,，學會互幫，也是教學中利不容緩的事,。

同學之間僅有相互寬容,，才能增進團結，促進班團體建設,。那要到達目的,，我明白首先要我自我首先學會寬容，學會反省自我,，學會站在學生的角度去分析當時的情勢,，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中，懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒,，對其他小朋友多一點忍讓,，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自我,，體諒自我,，為自我著想,，就會真正體會生活的歡樂。

五,、需要努力之處

作為一個班主任,，要使一個班團體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自我,。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1,、孩子們在自修課和我自我的課上能遵守紀律了，可在其他教師的課上會比較松懈,。

2,、孩子們的衛(wèi)生習慣還需加強，他們雖然比一年級時有了很大的改變,，但還是不夠的,，教室里總會橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習慣根深蒂固于日常生活的行動中有關,。

3,、一些班規(guī)還未構成一種班級制度。

總之,，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充,、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范，嚴格要求,，從我做起,。

小學二年級班主任學期工作總結篇二

當了多年的班主任，每每到了寫班主任工作總結的時候,，雖思緒萬干,，卻難以理出個頭緒來。因為班主任的工作細小瑣碎,，需要落實在與學生一齊學習,、生活的每時每刻，也就是體此刻每一天的日常工作中,。

以往看到過這樣一句話：給鏡子一縷陽光,，它能映射出一片天空，給心靈一縷陽光,，它能反映出一個美麗的天堂。所以我也總想給孩子們什么,。下頭就自我所認為的幾個方面談談自我的收獲與不足吧,。

一、讓教育有靈魂

憑著“愛的力量是無窮的”這個信念，孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵,。我愛每個學生,，因為愛，我與孩子們是平等的,，我一向用我的愛去感染每個孩子,。如關心他們的點點滴滴：有學生身體不適時，我不時地提醒他(她)去喝水,、吃藥;當他們的表現(xiàn)狀態(tài)不佳時,，我用朋友的身份去耐心地詢問，然后引導他們,。如本學期班上顏駿楠的媽媽得了重病,，顏駿楠在每次去醫(yī)院看望母親后，第二天都會精神恍惚,，上課注意力不集中,，作業(yè)質量也不高。這種情景下,，我沒有用我教師的威嚴去嚴厲地批評他,，我會讓他坐在我旁邊，聊家常似的,，問問他母親的情景,，然后不失時機地問他：你媽媽躺在病床上，會比平時更擔心你,，你明白是為會什么嗎?他就會看著我說媽媽會擔心他不好好學習,。于是，我就立刻對他說：教師明白你是一個聰明的好孩子,，你必須會好好聽課,，認真做作業(yè)，僅有這樣,，你媽媽會因為不用擔心你而身體好得快一些,。我和班上的孩子們一齊多關心他，給予他更多的愛,，讓他感受更多的溫暖,。之后，他就開心多了,，即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情景下,，還是考出了夢想的成績，順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛,。很多事實證明了,，當教師全身心地愛護,、關心、幫忙學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的精

神力量。同時也會把愛傳染,，讓孩子們也學會愛,，如當我病時，他們也會關心我,，并伸出放著餅干的小手,。

二、讓遵守紀律成為一種誠信

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。沒有任何約束，就讓學生自覺地去學習,，那是不太可能的,，良好的班團體必須有一系列完善的班規(guī)來約束。從一年級起,，我總會在班隊課上或平時的教學中,，滲透誠實守信的品德教育，讓自我與孩子之間達成一種協(xié)議,。如果他們能做到答《xml:namespaceprefix=st1》應過教師的在與不在一個樣,，我就會獎勵他們。(如給他們講故事,，和他們一齊做游戲等)當我有時去聽課后回教室,，聽到他們井然有序的讀書聲，我明白誠實已與他們成為了朋友,。當然同時還要注意落實要持之以恒,，當有欠缺的地方，就及時加以修改,、補充,，使規(guī)定更完善，更具人性化,。我相信,，點點滴滴的培養(yǎng)，鍥而不舍地努力,，遵守紀律就會成為每個孩子的習慣,，這種良好習慣也將是孩子一生的財富。

三,、讓班團體更像一個家,。

努力打造一個進取向上的學生團體,，營造一個溫馨和諧的精神家園，讓每個學生都是家園的主人,。培養(yǎng)學生的解決本事、職責意識,、自我教育和自主管理的本事,，也是一個班主任的職責。如當班上有學生嘔吐時,，我會自我不捂鼻子趕緊上前,，孩子們的意識里有了家的概念，越來越多的孩子會立刻去拿掃把,，拖把忙碌了,，當有不細心飯菜倒在地上時，也是如此,。我想久而久之,，一個人際和諧、凝聚力強的班團體定會培育出愉快生活,，健康成長的孩子,。

四、讓美體此刻寬容中

孩子們?yōu)榱艘患|西,、一件小事吵得不可開交,，互不相讓;是司空見貫的事情，也曾令我頭痛,。那么如何讓學生學會寬容,，學會互幫，也是教學中利不容緩的事,。

同學之間僅有相互寬容,，才能增進團結，促進班團體建設,。那要到達目的,，我明白首先要我自我首先學會寬容，學會反省自我,，學會站在學生的角度去分析當時的情勢,，這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中，懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒,，對其他小朋友多一點忍讓,，多一份關心，這樣別人也會遇事寬容自我,，體諒自我,，為自我著想,，就會真正體會生活的歡樂。

五,、需要努力之處

作為一個班主任,，要使一個班團體有良好的氛圍，需要我不斷努力完善自我,。以下就是在本學期中所存在的不足之處：

1,、孩子們在自修課和我自我的課上能遵守紀律了，可在其他教師的課上會比較松懈,。

2,、孩子們的衛(wèi)生習慣還需加強，他們雖然比一年級時有了很大的改變,，但還是不夠的,，教室里總會橫空出現(xiàn)紙屑等垃圾，我發(fā)現(xiàn)這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習慣根深蒂固于日常生活的行動中有關,。

3,、一些班規(guī)還未構成一種班級制度。

總之,，要使這個班成為優(yōu)秀班級,，必須不斷了解孩子們的身心發(fā)展變化，不斷人性化地補充,、完善班級班規(guī),，不斷做到師為示范，嚴格要求,，從我做起,。

小學二年級班主任學期工作總結篇三

一學期的教育教學工作已經(jīng)結束，回顧一學期的班主任工作,，有得也有失,，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：

一、安全教育

對學生進行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學生的安全防護意識。我利用班隊課及品德課,，讓學生了解一些安全常識,，并經(jīng)常強調校內外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為,，及時制止與教育,。

二、德育教育

“禮貌、禮貌,，健康,、歡樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質”是我工作的核心;“做禮貌事,、當禮貌人”是我們班的班訓,。一學期以來，我和孩子們都在為之努力著,。除了學習,，教師還應當教會他們認識世界、明辨是非,、學會做人。所以我在語文教學中,，進取滲透思想教育,。如：學到了《三個兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)兔Π职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子,。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地，我把課內知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,，讓學生學會正確看待問題,，解決自我生活中的實踐問題。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動,。如：學習安全小常識、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等,。這類活動對學生的教育是立竿見影的。少隊活動也是孩子們喜歡也容易理解的教育陣地,。經(jīng)過開展一些活動,，讓學生明白一些道理，學會一些技能,，正確看待問題,。異常是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們進取投身到為媽媽做件事,，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外,，黑板報、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地,。我們應當

充分利用這些教育陣地對孩子進行教育,。

三,、加強班級管理，培養(yǎng)學生本事,。

日常班級管理,、培養(yǎng)學生的主人翁意識和本事，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學輪流當值日班長,，當值日班長的孩子，要負責給本組的孩子分派任務,，檢查值日情景(清掃用具的擺放,、關門窗、是否干凈等)

2,、班級小干部的培養(yǎng),。首先，我讓每位班干部明確職責,，定期找他們談話,，及時了解情景，并經(jīng)常留意他們的工作情景,，及時進行指導,。

3、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，行為習慣或學習習慣不好的學生,。對于這樣的孩子，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所提高,。如：學習跟不上的孩子，我會利用中午在校時間輔導他,，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學會基本的知識，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能進取參與到學習中來,。另外，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫忙孩子學習,。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子，我首先找他們談談話,，讓他們明白他們這樣做的壞處,，然后對他們提出要求，期望他們能在教師的幫忙下改掉壞習慣，對于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合，一齊教育好孩子,。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情景，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是經(jīng)過信息,、打電話,、當面談的形式及時、主動地和家長聯(lián)系,。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,，提出解決的辦法;針對孩子的情景討論教育的對策等。經(jīng)過與家長的溝通,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。

四,、以身作則，為人師表,。

俗話說：“身教重于言教,。”教師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我,，要學生做到的，教師先要做,。比如：要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,。要求學生早點吃好，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈，我看見沒有做好的地方,，我就自我去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原先干凈了，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須對學生的發(fā)展的有益處。

班主任的工作是艱辛的,，但同時也是歡樂的,，每當看到孩子提高了，心中的喜悅油然而生,。一學期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓，把它做到更好,。

小學二年級班主任學期工作總結篇四

學期已結束,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,，班主任所擔負的對學生的教育職責更重,。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。所以，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我,，做到“要學生做到的，教師先要做到”,。比如,，要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會,，在班會課上做相應的安排,。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組，讓學生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動互相幫忙,，取長補短,，共同提高。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生本事

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生本事呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景,。

2,、對于課間紀律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自我的座位上休息,，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地,，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著,，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂,，從而進行禮貌的課間活動。

3,、讓學生展示自我,，樹立自信。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學生在學校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到,，學生的反應熱烈。

4,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。所以,，我會利用一些課間時間來幫忙他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景,。所以大多數(shù)情景是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情景,，我主要將他們分散在班級中,，有個別異常調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學期中，主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

小學二年級班主任學期工作總結篇五

自我工作以來,，我一向都擔任班主任，并且是同一個班級,，本班共有學生55人,，其中男生30人，女生25人,。男生比較多,，并且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風建設放在首位,，經(jīng)過班會,、晨會等各種教育渠道強化班級的團結，僅有構成一個互相關愛,、互相幫忙,，互相諒解，全班上下一心的良好的團體,，才能夠帶動班級其他各方面的發(fā)展,。

下頭我就講講我所做的具體工作：

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育,。增強團體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，構成一個遵守紀律,、團結向上的團體,。我利用每一天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、把一顆愛心捧給學生

熱愛，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關鍵所在,。教師對學生的愛決不是無原則的遷就，偏袒,，而是體此刻對學生的嚴格要求上,，愛之深，求之嚴,，我總是以熱愛學生為前提,。例如，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自我,，上課不守紀律,，與同學打鬧，學習不求上進的現(xiàn)象,，我就找他交談,，幫忙教育，使其盡快改正,，對個別既調皮學習差的學生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫忙他們,，鼓勵他們上進。

四,、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自我這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生,，大膽去學習,，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。經(jīng)過激勵法，能夠給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫忙后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地反復做教育工作,。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,，耐心地幫忙，使學生在這種轉變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神,。

五,、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情景的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。所以，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一齊共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的構成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式，還是打電話,。當孩子在學校里有什么了比較大的提高或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生進取的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,，讓學生的家長和我一齊來教育學生。

在這學年中,，要我說對自我最滿意的：那就是孩子們在提高,，比如：跳繩比賽，一年級時我們班是最終一名,，并且平均成績和他們差了很多,，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名,。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的提高，都讓我感到很欣慰，因為我的付出,，最終有所回報了,。

我會繼續(xù)努力，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好!

小學二年級班主任學期工作總結篇六

自我工作以來，我一向都擔任班主任,，并且是同一個班級,，本班共有學生55人，其中男生30人,，女生25人,。男生比較多，并且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風建設放在首位,，經(jīng)過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,，僅有構成一個互相關愛,、互相幫忙，互相諒解,，全班上下一心的良好的團體,，才能夠帶動班級其他各方面的發(fā)展。

下頭我就講講我所做的具體工作：

一,、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。增強團體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，構成一個遵守紀律,、團結向上的團體。我利用每一天的晨會課對學生進行教育,，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,，要求他們努力學習、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

三,、把一顆愛心捧給學生

熱愛,，尊重學生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關鍵所在,。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,，偏袒，而是體此刻對學生的嚴格要求上,，愛之深,，求之嚴，我總是以熱愛學生為前提,。例如,，在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自我，上課不守紀律,，與同學打鬧,，學習不求上進的現(xiàn)象，我就找他交談,，幫忙教育,，使其盡快改正，對個別既調皮學習差的學生,，不是置之不理放任自流,，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫忙他們,，鼓勵他們上進,。

四、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自我這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生,，大膽去學習，思考,，勞動,。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。經(jīng)過激勵法,，能夠給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫忙后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要教師不斷地反復做教育工作,。必須要有耐心;耐心地與后進生交談，耐心地幫忙,，使學生在這種轉變過程中學到教師那種“持之以恒”的精神,。

五、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情景的好壞,，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。所以,，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長一齊共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的構成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么了比較大的提高或者獲得優(yōu)異成績時，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生進取的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一齊來教育學生,。

在這學年中,，要我說對自我最滿意的：那就是孩子們在提高，比如：跳繩比賽,，一年級時我們班是最終一名,，并且平均成績和他們差了很多，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，我們班取得了第一名,。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的提高，都讓我感到很欣慰,，因為我的付出,，最終有所回報了。

我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好!

小學二年級班主任學期工作總結篇七

學期已結束,，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下頭就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,，班主任所擔負的對學生的教育職責更重,。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的,，教師先要做到”,。比如，要求學生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須能有益學生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機,，除了學習,，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非,，學習怎樣做人,。所以我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排,。我利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成幾個小組,，讓學生在互助小組中經(jīng)過多種形式的互助活動互相幫忙，取長補短,，共同提高,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生本事

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生本事呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的本事,。所以嘗試以下的做法：

1.由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自我的座位上休息,，當然不忘對他說“能夠預習下節(jié)課要上的資料”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂,，從而進行禮貌的課間活動。

3,、讓學生展示自我,，樹立自信。二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自我,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺,，將學生在學校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上,，讓更多的孩子和家長能夠看到，學生的反應熱烈,。

4,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。所以，我會利用一些課間時間來幫忙他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一齊做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情景,。所以大多數(shù)情景是在放學之后,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫忙他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情景,，我主要將他們分散在班級中,，有個別異常調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。

5、家校溝通,，攜手共進

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，所以，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的職責,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。所以,，在本學期中,，主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流,。

小學二年級班主任學期工作總結篇八

一學期的教育教學工作已經(jīng)結束,，回顧一學期的班主任工作，有得也有失,，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結如下：

一,、安全教育

對學生進行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學生的安全防護意識,。我利用班隊課及品德課,，讓學生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調校內外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為,，及時制止與教育。

二,、德育教育

“禮貌,、禮貌，健康,、歡樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質”是我工作的核心;“做禮貌事、當禮貌人”是我們班的班訓,。一學期以來,，我和孩子們都在為之努力著。除了學習,，教師還應當教會他們認識世界,、明辨是非、學會做人,。所以我在語文教學中,，進取滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)兔Π职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,，我把課內知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,，讓學生學會正確看待問題,，解決自我生活中的實踐問題,。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動,。如：學習安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”、“森林消防安全常識”等,。這類活動對學生的教育是立竿見影的,。少隊活動也是孩子們喜歡也容易理解的教育陣地。經(jīng)過開展一些活動,，讓學生明白一些道理,，學會一些技能，正確看待問題,。異常是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們進取投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去,。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報,、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地,。我們應當

充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生本事。

日常班級管理,、培養(yǎng)學生的主人翁意識和本事,，我嘗試了以下做法：

1、我讓全班同學輪流當值日班長,，當值日班長的孩子,，要負責給本組的孩子分派任務，檢查值日情景(清掃用具的擺放,、關門窗,、是否干凈等)

2、班級小干部的培養(yǎng),。首先,，我讓每位班干部明確職責，定期找他們談話,，及時了解情景,，并經(jīng)常留意他們的工作情景，及時進行指導,。

3,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，行為習慣或學習習慣不好的學生,。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所提高,。如：學習跟不上的孩子,，我會利用中午在校時間輔導他，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學會基本的知識,，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題，讓他們也能進取參與到學習中來。另外,，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫忙孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,，我首先找他們談談話,，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求,，期望他們能在教師的幫忙下改掉壞習慣,，對于屢教不改的孩子，就得家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，一齊教育好孩子。

4,、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情景,，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是經(jīng)過信息、打電話,、當面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,，提出解決的辦法;針對孩子的情景討論教育的對策等,。經(jīng)過與家長的溝通，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

四、以身作則,，為人師表,。

俗話說：“身教重于言教,?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。所以,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，要學生做到的,，教師先要做,。比如：要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方，我就自我去擦,。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原先干凈了,，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了。教育學生講禮貌懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好,，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響必須對學生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的，但同時也是歡樂的,，每當看到孩子提高了,，心中的喜悅油然而生。一學期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓,，把它做到更好。