作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

1.游戲表演：捉“尾巴”（甲,、乙同學(xué)是怎樣跑的？）

2.導(dǎo)語:同學(xué)們,，可別小瞧了前前后后,，這其中還有不少的奧妙呢，來,，讓我們一起去發(fā)現(xiàn),，好嗎？

（板書課題）

二,、觀察發(fā)現(xiàn)

1.欣賞來自生活的圖片

2.欣賞繪畫形式的圖片

3.觀察圖片中的景物是怎樣排列的,？是不是前前后后的？前面的物體與后面的物體看起來有什么區(qū)別,？

4.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：前后排列的物體,，有一個“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律。

5.請說說看你以前有沒有見到過“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,？

三,、探索體驗(yàn)

1.討論：你以前的繪畫是怎樣表現(xiàn)前后關(guān)系的？現(xiàn)在你準(zhǔn)備如何表現(xiàn),？

2.教師與學(xué)生共同探討繪畫主題,、形式以及繪畫的順序。

3.學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),。（教師指導(dǎo)內(nèi)容：繪畫順序、繪畫比例,、顏色的搭配,、廢紙屑的處理等）

4.創(chuàng)作點(diǎn)評，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂

四,、拓展延伸

1.請?jiān)囍媒裉焖鶎W(xué)的“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,，把你對作品的評價寫出來。

2.結(jié)束語：

板書：

3.前前后后

前后關(guān)系的物體———規(guī)律：近大遠(yuǎn)小

主題：

繪畫形式：

順序：

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

第一節(jié)

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課

1,、辨識色彩游戲

（拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快,，能說出色彩的名稱,。）

教師快樂談話：小朋友們，瞧,，我把大家喜愛的機(jī)器貓請到我們的教室了,，他給我們帶來了禮物，誰要??？不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲,。

2,、美術(shù)字揭課題

在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題,。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,，展示在黑板上。

精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力,，把學(xué)生好奇,、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,，為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

通過玩辨識色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識,。

3、了解繪畫種類,，

引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

（素描作品,、油畫作品,、水彩作品、水粉作品,、版畫作品,、國畫作品、炳稀畫作品等）

a摸一摸,，看一看繪畫作品

b想一想,，說一說內(nèi)心感受

c找一找,，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

d畫一畫，動一動體驗(yàn)感受

學(xué)生在觀察,、觸摸,、討論、實(shí)踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識,，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色,、調(diào)色，觀察色彩的變化,，學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識,，了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了學(xué)生的多種感官,，使孩子從一開始接觸繪畫起,，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

布置下節(jié)課帶工具材料,。

施教時間：9月11日—9月3日

札記：新入學(xué)的學(xué)生好動,，還不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,，在教學(xué)過程中設(shè)計一個輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要,。

第二節(jié)

一、欣賞分析,，傳授新課

1,、課件欣賞大師作品（師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅,、康定斯基,、蒙德里安等大師作品。）

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,。加深對文化和歷史的認(rèn)識，體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益,。

2、分析大師作品

教師提問：“剛剛看到作品,，你有什么樣的感受,？”

“你都看到了什么樣的線條或色彩？”

“你覺得畫畫的人心里在想什么,？是很高興,？很恐怖？還是有點(diǎn)傷心,？哪些筆觸讓你有這種感覺的,？”

繪畫是情感的表達(dá),。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷,，你的色彩也會暗淡,。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng),。

3、觀看教師范畫

播放一段優(yōu)美的音樂,，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫,。

教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受,，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),，化簡學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平,。

4賞析學(xué)生作品

通過欣賞同齡人的繪畫作品,，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈,。

二,、合作創(chuàng)新，動手實(shí)踐

根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),，讓每位學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣,。

（1）臨摹畫一幅作品。

（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品,。

（3）自由組合共同完成一幅作品,。

在明確作畫要求后，學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作,，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。

（四）作品評價,，課外延伸

1,、展示各組的繪畫作品

給學(xué)生一個展示的舞臺，使每個學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,，驗(yàn)成功的快樂,。

2、學(xué)生當(dāng)評委,，評價作品

a．學(xué)生的自我評價

b．學(xué)生之間的互評

c,。老師進(jìn)行客觀評價

是否積極地參與探索活動；

能否大膽地發(fā)表自己的感受……,。

讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋,，結(jié)合線,、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓學(xué)生學(xué)會自評、互評,，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時代需求,，不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求學(xué)生,，以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自由表現(xiàn),、大膽創(chuàng)造,、勇于嘗試。

d．請機(jī)器貓為大家頒獎

做到首尾呼應(yīng),，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,，提高了他們的對上美術(shù)課的興趣

3、總結(jié)延伸

鼓勵學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,，裝飾自己可愛的家,。

學(xué)會創(chuàng)新與探究，學(xué)會讓自己的東西變得實(shí)用,、生活化起來,。又增進(jìn)了親情。

施教時間：9月14日—9月15日

個別學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具,，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具,。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，同時要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解類似色的概念,，感受統(tǒng)一色調(diào)下的和諧美，能夠運(yùn)用類似色表現(xiàn)某一季節(jié)的風(fēng)景,。

過程與方法：通過欣賞類似色作品,，掌握類似色的概念和色調(diào)和諧的知識，通過動手創(chuàng)作,，提高運(yùn)用類似色表現(xiàn)作品的能力,。

情感、態(tài)度和價值觀：增強(qiáng)對色彩的喜愛之情,，感受大自然的魅力,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：類似色概念及搭配方法,。

難點(diǎn)：季節(jié)的色彩在畫面中的強(qiáng)化表現(xiàn)。

三、教學(xué)過程

活動一：激趣導(dǎo)入

組織“找朋友”的游戲：將全班同學(xué)分成紅,、黃,、藍(lán)三組，分別對應(yīng)在色卡中給紅,、黃,、藍(lán)找朋友，并說一說為什么它們是朋友?

學(xué)生可以找出顏色相近的色彩是朋友,，老師順勢引導(dǎo)：像這樣顏色相近的色彩朋友就是類似色,，今天我們一起學(xué)習(xí)《類似色的風(fēng)景》。

活動二：描述分析

1.類似色的概念

教師出示色相環(huán),，讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，并提問：

(1)剛剛我們找到的“色彩朋友”在色相環(huán)中的位置有什么特點(diǎn)?(位置相鄰近，大約在90°范圍內(nèi))

(2)誰能結(jié)合色相環(huán),，總結(jié)一下鄰近色的概念。

請學(xué)生談一談本課收獲,，并進(jìn)行情感升華：這節(jié)課我們通過對類似色的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然的色彩可真奇妙,，我們要熱愛大自然，并且要善于觀察大自然,，發(fā)現(xiàn)它的美麗彩衣,，從而創(chuàng)作美麗的作品來裝點(diǎn)我們的生活!

2.尋找生活中和自然中的類似色，與同學(xué)分享它的美麗所在,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

教學(xué)目標(biāo)

1.記憶創(chuàng)造

2.感受生活情趣,、培養(yǎng)初步的社區(qū)意識

3.了解各種房屋形狀、結(jié)構(gòu)

4.掌握基本畫法

5.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識

6.增進(jìn)同學(xué)之間的友情,。

課時安排一課時

教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)房屋建筑的錄相

教學(xué)重點(diǎn)能用記憶,、想象來表現(xiàn)自己居住的建筑物的形狀、結(jié)構(gòu),，并能用色彩進(jìn)行裝飾,。

教學(xué)難點(diǎn)對建筑物結(jié)構(gòu)的描繪。

教學(xué)過程教師的活動學(xué)生的活動目標(biāo)

欣賞錄象回憶我家

教師播放有關(guān)房屋建筑的錄象,，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,。

師：這里面有你的家嗎?你能說一說自己的家有什么特別之處嗎?學(xué)生觀看關(guān)于各種各樣的房屋的錄象資料。觀賞錄象完后從中找出與自己的家相象的房屋,，并說一說自己的家,。了解各種房屋建筑的形式、結(jié)構(gòu)及色彩,?；貞洝⒈容^，找己的家的特征,。

自主表現(xiàn)

引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的家和其它建筑及街道相比的形狀特點(diǎn),。

引導(dǎo)學(xué)生用記憶、想象來描繪自己的家,，并能對環(huán)境做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,。

教師巡回輔導(dǎo)協(xié)助。

學(xué)生自主描繪自己居住的建筑物,，并用色彩進(jìn)行裝飾,。及時發(fā)現(xiàn)提出表現(xiàn)過程中遇到的各種問題和大膽的想法。訓(xùn)練學(xué)生的形象記憶和記憶創(chuàng)造能力,。

集體活動

引導(dǎo)學(xué)生將各自畫好的家剪下來,，然后根據(jù)家所在的方向、位置和距離貼在老師已準(zhǔn)備好的中間貼有學(xué)校的大紙上,。

師生一起討論在學(xué)校的周圍建造一條大路,。學(xué)生按各自的方位把剪下的房子貼在相應(yīng)的位置上。小朋友再由自己的家門口造一條通向大路的小路,。

師生討論,，再在道路兩旁添加上商店和其他場所。體驗(yàn)合作的快樂,，訓(xùn)練學(xué)生的方位記憶能力,。

游戲活動教師請較遠(yuǎn)的同學(xué)按就近原則從家到學(xué)校走一遍?？磿粫月坊蚶@遠(yuǎn)路,。學(xué)生進(jìn)行走路的游戲活動。讓學(xué)生在游戲中享受學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的樂趣,。

小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué),，根據(jù)教材要求。著力提高學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，開發(fā)智力,，發(fā)揮學(xué)生的個性和創(chuàng)造性的原則,，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育，力圖把知識性,、趣味性和科學(xué)性融為一體,。

一、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的美感,。

興趣,，是做好每一件事的前提。為了提高學(xué)生的興趣,，我通過讓學(xué)生欣賞一些中外兒童題材的優(yōu)秀美術(shù)作品,，讓學(xué)生聯(lián)系生活感受大自然的美好，從而激發(fā)他門的表現(xiàn)欲望,。

二,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，認(rèn)識構(gòu)圖美,。

作畫,，必須有良好的姿勢（包括坐姿、站姿和握筆的姿勢）,。在教學(xué)中,，我時刻提醒、糾正學(xué)生的姿勢,。

一幅畫從整體看上去美不美,，構(gòu)圖的處理是關(guān)鍵。如：一個物體擺放在畫面中,，畫得太大就顯得擁擠,；畫的太小就顯得小氣；畫得偏上或偏下,、偏左或偏右都會使畫面不美觀,。如何恰當(dāng)?shù)奶幚砗梦矬w在畫紙中的關(guān)系呢,？構(gòu)圖很重要,。我用直觀的正誤圖例讓學(xué)生進(jìn)行對比，讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感知。運(yùn)用,。

五彩繽紛的世界吸引著我們用手中的畫筆去描繪,。我根據(jù)兒童對新鮮事物的濃厚興趣，和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際條件,，提倡學(xué)生使用鉛筆,、彩色鉛筆、水彩色筆或蠟筆,，運(yùn)用形與色的知識,，進(jìn)行臨摹、寫生,、記憶畫,、想象畫的練習(xí)。

通過這些繪畫活動，使學(xué)生懂得了本學(xué)期的美術(shù)基礎(chǔ)知識,，掌握造型技能,，也增強(qiáng)了學(xué)生的審美情趣、愛國情感和良好的品德,、意志,，發(fā)展了他們的觀察能力、形象記憶能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。真正讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的個性特長。

經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)總得來說取得了以下的成效：

1.教學(xué)過程中,，能不斷注重學(xué)科間的聯(lián)系,，教學(xué)過程中貫穿德育教育。

2.學(xué)生對美術(shù)活動興趣濃厚,，表現(xiàn)大膽積極,。

3.在教學(xué)過程中能與學(xué)生建立平等、寬容,、和諧的師生關(guān)系,。學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力與一定的創(chuàng)造能力。

4.教學(xué)過程中,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力和大膽的創(chuàng)造能力。

存在問題：

1,、教材內(nèi)容增多,，部分內(nèi)容一課時難以完成教學(xué)任務(wù)或達(dá)到較好的教學(xué)效果。

2,、部分教學(xué)內(nèi)容較為分散和繁瑣,。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性給學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備上帶來了一定的困難,。

4,、部分學(xué)生作業(yè)遲交和拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)教育,，改進(jìn)評價方法增強(qiáng)部分學(xué)生對美術(shù)活動的興趣與責(zé)任感。

2,、適當(dāng)調(diào)整單元內(nèi)教學(xué)內(nèi)容,。

3、學(xué)生課前收集整理材料的能力,，難準(zhǔn)備的材料由學(xué)校統(tǒng)一準(zhǔn)備,，課前提前布置學(xué)習(xí)用具和材料,。

對以上工作總結(jié)感興趣的朋友，不妨轉(zhuǎn)載給你身邊的好友,！