在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師職稱晉升述職報告篇一

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己,，力爭做一個合格的人民教師,。認真學習和領會黨的十六大精神和三個代表重要思想，與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎,，在教育教學中堅持備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。為此,，多年來,，我不斷從以下三個方面努力，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步,。

一,、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學生關心的事尋求教育時機,，給學生春風沐浴般的教育,。。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性。而家庭和學校的互動更為有效,，很好的解決了學生思想等方面的問題,。

二、做一個科研型教師

教師從教之日,，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況,、分析新問題、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下,，我積極投身于學校教研工作，積極撰寫經(jīng)驗文章,。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(__年第12期),、《文學與人生》(__第17期)刊登，獲得市級征文大賽三等獎,。所任學科多次達到同年級學科前列,，深受學校領導和學生家長的好評，曾多次被評為中小學優(yōu)秀教師及教育工作者,，自己的詩歌,、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發(fā)表,。

三,、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面展開,，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。在教學中,，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式,，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學生在學習中學會學習,，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學行為,，及時總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫教學心得,，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近,。

總之，在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風格，大事講原則,。三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。還利用自身的寫作特長,，積極向各大報刊投稿，先后在,、省級,、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌、散文小說,，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家,。當然，我也充分利用自己的優(yōu)勢,，積極指導學生作文,，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學生學習的興趣,，提高了他們的寫作水平,，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力,，成效顯著,，我在__年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學。我深感領導的關懷，雖然自__年借調(diào)到龔灘中學,，到20__年4月才正式獲得調(diào)動手術,，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限，但我理解領導的難處,，從來也沒有因此而心生怨言,，懈怠工作，反而在工作中更加努力,，4年來,，所任學科3次獲得年級單科第一，也因此3次被學校破格評為校優(yōu)秀教師,。

今年,，在領導的親切關懷下，我終于得到了正式的調(diào)令,，也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師,，我由衷的高興，希望領導能考慮到我的實際情況,，按照有關文件規(guī)定,，把我轉評為初級中學一級教師，使我真正納入到初級中學評優(yōu)晉級的軌道上來,。

教師職稱晉升述職報告范文2

教師職稱晉升述職報告篇二

一,、個人簡歷：

本人于1992年獲師大美術教育本科學歷，同年分配到長沙市工貿(mào)中專工作,，93年——98年在長沙市工貿(mào)中專分別擔任過班主任工作，教研組長,，校團委工作和學生處工作,。1998年調(diào)入長沙市盲聾啞學校，98年——2002年擔任聾職業(yè)課教學,，2002年——2003年擔任聾一年級的班主任和語文教學工作,，2003年——2006年擔任培智部教務主任和教學工作，2006年至今擔任學校教研室主任工作和教學工作,。2004年和2005年兩年年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀,。2000年晉升為中學一級教師，2005年已具備晉升中學高級職稱的年限資格,。

下面是我任“中學一級教師”以來思想和工作的總結匯報,。

二、思想政治表現(xiàn)：

本人熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，在思想上，行動上處處以黨員標準要求自己，虛心接受組織的考驗,堅持黨的四項基本原則,，有堅定的共產(chǎn)主義信念,。樹立了牢固的為殘疾兒童服務的專業(yè)思想，自覺履行師德規(guī)范,，關心,、愛護殘疾學生，平等對待每一位學生,，以真誠,、無私贏得了學生的熱愛與尊敬，以公平,、親切的品行被同事認可,。具有高度的責任感和積極進取的創(chuàng)新精神，凡事能從學校發(fā)展大局出發(fā),，服從安排,，愉快工作，并能主動,、認真,、負責地完成教育教學任務和領導交給的任務。關心學校大事,，積極主動為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為人真誠實在，工作中處事公平合理,，在集體和個人利益矛盾沖突時,，總能個人服從集體，有強烈的集體主義觀念,，當自己利益和他人利益矛盾沖突時,，總能換位思考，理解他人,，謙讓他人,。關心時勢政治，堅持閱讀報刊,，關心弱勢群體,，積極響應黨的號召，多次為災區(qū)人民捐錢捐物,。多次被學校評為先進教育工作者,、優(yōu)秀青年教師，工會積極分子等榮譽稱號,，多次年度考核被評為優(yōu)秀,。

三,、部門管理工作：

2003年擔任了培智部主任工作，在擔任培智部主任期間,，能從學校大局出發(fā),，團結群眾，充分調(diào)動部門教師的工作熱情,，發(fā)揮他們的主人翁精神;給自己的定位是：我是服務者,，我是部門的帶頭人，因為分工的不同,，我必須履行好自己的崗位職責,，需要更多的付出，不為人知的付出,，在中層崗位上我一直以要有敏銳的眼光,、廣闊的視野、虛懷若谷的胸懷,、博采眾長為我所用的情懷要求自己,，并以此來組織培智部的管理工作，努力形成良好的管理態(tài)勢,。面對全新的工作和工作中的困難,，我能積極的尋找解決問題的途徑，沒有氣餒,，沒有退縮,，虛心向同事學習，向書本學習,，所有決策多聽取意見,，不草率行事，三年的培智部主任工作,，我結合學生和部門實際,，做了一些可行性的工作：如：根據(jù)學生的特點和智力瘴礙的程度不同，組編了訓練班,，實行了語數(shù)走班教學;為了充分調(diào)動家長參與教育的積極性，定期開展家長開發(fā)日活動,，設計規(guī)范了家校聯(lián)系本;根據(jù)培智教學的特點,，設計了我部門的教案本，同時設計了我部學生特殊的成績匯報單,，建立了學生成長檔案,，并每期的期末和家長見面，使家長能全面的了解學生的學習情況;為了規(guī)劃教師發(fā)展,，建立了教師業(yè)務素質(zhì)檔案;為了提高學生的學習興趣,，規(guī)范行為習慣,，開展了部門詩歌誦讀活動并組織相關展示活動,，這一活動的開展,，大大提高了學生的學習興趣,，從而減少了學生的打鬧現(xiàn)象,，實踐證明這一活動的開展是可行的;堅持家校聯(lián)系本制度,，家長開放日活動,，班級開放課等形式,，使家校合力教育真正落實,，并收到良好的教育效果;在這三年里,，我堅持抓好學生的日常行為習慣,，重視學生文明禮儀教育，為此,，專門開展了文明禮儀訓練周活動,，文明禮儀班活動，文明禮儀隊活動,，組織了軍訓和行為矯正訓練,，通過這一系列教育訓練，我部學生形成了良好的行為習慣,，比如：見到老師問好,，看到地上的垃圾主動撿起來，幾乎不亂扔垃圾,，在外面活動時總會有那么一些可愛的孩子,，主動為大家準備垃圾袋，收撿他人的垃圾;主動打掃衛(wèi)生,，幫老師拿東西等等行為很讓人感動,。三年的陪智部門的管理工作，使部門老師形成了積極上進的良好勢頭,，創(chuàng)設了樂觀進取的學習氛圍,，和老師學生結下了深厚情誼。

2006年擔任了教科室主任工作,，接受新的工作后,，積極的全心聲的投入新的工作，撰寫了課題《以校本培訓促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的開題報告并做好了相關的工作,，組織了3個省教育學會的課題開題工作和10個校級課題的申報立項和開題工作,，并進行了10個校級課題中期的檢查工作，在校內(nèi)形成了良好的教科研氛圍,。今年完成了2006年立項的十個校級課題的結題匯報工作并進行了終期評審工作,，采用大會結題匯報的形式為老師提供了學校交流的平臺，同時起到了成果借鑒推廣的積極作用,。2009年上學期組織了14個校級課題的申報,、立項,、開題系列工作。

積極開展校本培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。擔任教科室主任，總是盡一切可能為老師提供學習的機會,，提供發(fā)展的平臺,，校內(nèi)開展教師社團活動;請專家講座;教師示范課;電視講座等培訓形式。組織教師參加市內(nèi)普通學校的學科教研活動;到普校聽課觀摩學習;在經(jīng)濟條件允許的情況下組織教師外出學習,，不斷開闊教師視野,，使我校老師的專業(yè)化程度不斷得到發(fā)展。

積極組織教師參加校外的教學比武和論文競賽,，2006年下學期鄧華參加的《信息技術整和教學》獲市直區(qū)初賽一等獎;黃燕的論文獲it節(jié)活動論文競賽二等獎以及其輔導的學生電腦作品獲一等獎,，參加市職成教學競賽獲三等獎;李少雄老師的電腦作品獲it節(jié)活動三等獎，參加市教師全能競賽獲一等獎;在擔任教科室主任的二年里,，組織教師參加市級及其以上論文比賽獲獎達100多人次;組織教師外出聽課,、培訓達90多人次;同時將2006年到2009年期間的教師優(yōu)秀論文編撰出版完成。組織全校性的教師業(yè)務學習,、教師說課比賽,、教師讀書競賽等活動;成立了教師書法社團，計算機社團,、英語社團,，積極參加的老師達60人，活動開展正常,，收效良好,，普及計算機培訓,全校教師積極參與，為更好的使用現(xiàn)代信息技術為教學服務提供了有力的保證,。充分調(diào)動教研員的積極性,，發(fā)揮教研員在教研教改教學中的積極作用，積極為教研員創(chuàng)設學習提高進修的機會,，搭建展示的平臺,。

工作任務繁重，工作之余,，本人注重個人素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展,，本人在近二年的時間里撰寫論文9篇，分別獲得,、省級、市級和校級獎勵或刊登,。參加了課題《以校本培訓促進特校教師的專業(yè)化發(fā)展》和省級規(guī)劃課題《促進特校教師專業(yè)化發(fā)展的自我教育研究》的研究,，2003年---2006年本人帶領培智部全體老師開展了《弱智學生的個別化教育研究》,，研究取得了實效，在部門得到了推廣,，并于2006年獲得校級課題一等獎,。2006年——2007年獨自承擔了一個校級課題《在美術課堂培養(yǎng)智力障礙學生的創(chuàng)新能力》的研究并獲得校級二等獎。

四,、教育教學能力：

在教學中,，無論在普通教育，聾教育,，還是在培智教育中我的教學態(tài)度始終是積極樂觀,、不斷進取的、工作塌實,、敢于創(chuàng)新,。認真對待每一節(jié)課，課前準備充分,，課堂設計新穎,，教學中積極思考，課后認真反思,，把自己的工作認認真真的當作事業(yè)來做,，教育中關注每個孩子的成長，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用賞識和發(fā)展的眼光來對待每位學生,，使自己對待工作和學生的未來充滿激情。

擔任聾生的服裝職業(yè)課的教學期間,，針對學生的實際情況,，我編寫了聾生服裝設計制作實用教材，在教學中得以實施,，有很強的可操作性,，為了使職業(yè)教育走入市場，為了使學生有事可做,，不惜犧牲自己的休息時間,，自己貼路費，總是膽怯的找附近的學校的領導聯(lián)系,，通過一番努力,，承擔了附近學校的紅領巾制作，為學生和學校爭創(chuàng)了微薄收入,，使學生有了更多實習的機會,。考慮聾啞學生的家庭經(jīng)濟條件不好的現(xiàn)狀,，為了節(jié)約縫制練習的費用,，我自己去東風服裝廠和附近的縫紉店收集廢,、碎布料供學生練習所用，記得一次,，我去東風服裝廠搞了一蛇皮袋的碎布,，當時心里特別高興，可我把布從廠里摞到高葉塘花了差不多1小時的時間,，累得精疲力竭,，現(xiàn)在都無法想像是怎么搞到學校來的。其中的艱苦只有我自己知道,，為了那個自己追求的完美結果,，自己咬牙扛著，這是我的性格,。

從走上講臺的那天開始,，我就把成為一位學者型的教師作為自己的奮斗目標。部門管理工作雖繁雜,，但我對自身的發(fā)展和教學工作從未放松過,，我知道學校工作以教學為主，而課堂教學是學校教育的主要教學方式,，在整個教育活動中居于核心地位,，我也深知要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須不斷提高自己的理論水平,，因此我訂閱了相應的專業(yè)雜志,，堅持多進其他老師的課堂，虛心學習,，同時積極主動地參加各學科教研會議和活動,，虛心學習各地專家和同行的經(jīng)驗，博取眾長,，并及時把學到的先進的教育理念和好的教學方法滲透到教學當中,，努力營造民主、寬松,、實效的課堂,，倡導學生自主探究、合作學習,，注重學生能力的培養(yǎng),。

在擔任中層干部期間，對自己的定位是為教師服務,，為教師表率,，所以一刻也不敢放松對自己的要求，別人不樂意干的，我來干,，因為有這樣的指導思想,，記得2005年，剛入校的培九班學生,，學生情況復雜，不懂學校規(guī)矩,，該班學生特別吵,，好動，課堂教學組織,、管理難度很大，我心想困難的工作安排給誰呢,，思量再三,，覺得自己是最合適的，我在擔任培智一年級的數(shù)學教學工作期間在教學和管理上積極想辦法,，并給老師上示范課,，當時黃校長還一起參加了研究，給家長上開放課;同時還結合學生的實際情況編寫了數(shù)學,、美術的校本教材,。教學中關注每個學生，使不同智力狀況的學生都能有所收獲,，堅持個別化教學;擔任培智的美術教學工作,，不斷尋求培智美術教學的新思路,，把樹立學生的自信心,，培養(yǎng)他們的自主意識和創(chuàng)新能力成為了我的美術課堂風格,，打破了老師傳統(tǒng)觀念中對智力障礙學生的偏見;積極實踐在美術課堂培養(yǎng)智力障礙學生的創(chuàng)新能力，通過一年多的課堂教學實踐研究,，智力障礙學生同樣有很大的發(fā)展?jié)撃埽谝荒甓鄨猿植恍傅膶嵺`中,，發(fā)現(xiàn)學生的自主意識增強了，自信了,，課堂活躍了,，通過一年多的個別輔導，培智部的8名學生創(chuàng)作了8幅作品，參加了全國中小學生美術作品大賽,，分別獲得了金銀銅獎,，這些獎勵的獲得在常人眼里也許嗤之以鼻,，然而對于培智學生來說又是件多不容易的事情呀,，沒有嘗試也許你永遠不能理解，我每天下午利用兩節(jié)后的時間對學生進行個別輔導有一年多的時間,，我沒有計較過自己的付出,，甚至沒有和任何人說過，學生的愛戴和他們積極性時刻鼓舞著我,，使我感到滿足和欣慰,，他們從中獲得了快樂和自信。

我在教學中不斷反思不斷探尋,，撰寫了論文《我的美術課堂》,、《談美術教育對智力障礙學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在文苑教育發(fā)表并申報了《在美術教育中培養(yǎng)智力障礙學生創(chuàng)新能力的研究》的校級課題并在實施研究中。論文《特殊教育學校職業(yè)教育解讀》獲市級二等獎,，《居家型教育模式對智力障礙學生能力發(fā)展的優(yōu)勢》獲全國特殊教育學校論文大賽二等獎,，《構建和諧社會，關注弱勢群體——智力障礙人群職業(yè)教育發(fā)展》獲省特教會二等獎,，《吸管吹畫法創(chuàng)作美術作品》教案獲全國特殊教育教案評比一等獎,，《特別的愛，特別的感動》獲得市教科院演講比賽特等獎,，《加強聾生勞動觀念教育的重要性》在省特教會論文競賽中獲得二等獎,。

帶領培智部全體老師研究的課題《智力障礙學生個別化教學研究》獲2006年校級課題一等獎，獨自承擔的校級課題《在美術課堂培養(yǎng)智力障礙學生創(chuàng)新能力研究》獲2009年校級課題評比二等獎,。

五,、任現(xiàn)職以來的工作實績基本材料

在19年的工作歷程中，我深知這些成績是微不足道的,，然而我一路走來,，領導的關懷鼓勵，同事的友善支持,，學生的微笑可愛,，時刻在我的身邊，是他們伴我成長,，讓我開心,，我真心感謝我的領導、我的同事和我的學生,，在以后的工作中,，我將更加努力的工作,，用更高的標準來要求自己，為學校的發(fā)展建設貢獻我的微薄之力,，為特教事業(yè)添光添彩,。

教師職稱晉升述職報告范文4

教師職稱晉升述職報告篇三

本人__年畢業(yè)于酉陽民族師范學校，__年8月分配到酉陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學,，__年借調(diào)到龔灘中學,，一直工作至今，20__年4月獲得縣教委正式調(diào)令,，成了龔灘中學一名名副其實的教師,。__年至__年參加西南師范大學漢語言專業(yè)自學考試，獲得西南師范大學頒發(fā)的漢語言專業(yè)?？莆膽{。__年,，參加重慶市普通話培訓,，達到普通話二級乙等。__年10月參加教師計算機培訓,，獲得教師計算機培訓初級等級證書,。__年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改革領導小組會評為小學高級教師級，__年參加重慶市專業(yè)技術職務資格外語考試,，成績合格,，獲得d級證書。__年7月獲得初級中學語文教師任職資格,。

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己，力爭做一個合格的人民教師,。認真學習和領會黨的十六大精神和三個代表重要思想,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，在教育教學中堅持備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。為此,，多年來，我不斷從以下三個方面努力,，使得我在教育教學工作中不斷取得新的進步,。

一、做一個富有愛心的教師

愛學生,，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章,、嚴中有信、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求教育時機，給學生春風沐浴般的教育,。,。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，使家長的教育更具理性,。而家庭和學校的互動更為有效，很好的解決了學生思想等方面的問題,。

二,、做一個科研型教師

教師從教之日，正是重新學習之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問題,、解決新矛盾的本領,。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教研工作,，積極撰寫經(jīng)驗文章,。其中指導的學生作品曾被省市級報刊《江門文藝》(__年第12期)、《文學與人生》(__第17期)刊登,，獲得市級征文大賽三等獎,。所任學科多次達到同年級學科前列，深受學校領導和學生家長的好評,，曾多次被評為中小學優(yōu)秀教師及教育工作者,，自己的詩歌,、小說、散文以及教學論文也多次在各級報刊發(fā)表,。

三,、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在我市全面展開,，我在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法,。在教學中,，我把語文課本知識的學習與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,，同時一改以往教師演示,、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習,，使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，促使學生在學習中學會學習，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力,。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為,，及時總結經(jīng)驗教訓,，積極撰寫教學心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近,。

總之,，在平時的工作中，我能和同事友好相處,，小事講風格,，大事講原則。三人行必有我?guī)?，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格。還利用自身的寫作特長,，積極向各大報刊投稿,，先后在、省級,、市級縣級等報刊發(fā)表了300多篇(首)詩歌,、散文小說,，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當然,，我也充分利用自己的優(yōu)勢,，積極指導學生作文，使得部分學生的作品得以在省市級報刊發(fā)表,，極大的激發(fā)了學生學習的興趣,，提高了他們的寫作水平，也為我校營造了一個很好的寫作氛圍,。

也正是由于我工作努力,，成效顯著，我在__年被縣教委破格借調(diào)到龔灘中學,。我深感領導的關懷,，雖然自__年借調(diào)到龔灘中學，到20__年4月才正式獲得調(diào)動手術,，造成每在評優(yōu)晉級中屢次受限,，但我理解領導的難處，從來也沒有因此而心生怨言,，懈怠工作,，反而在工作中更加努力，4年來,，所任學科3次獲得年級單科第一,，也因此3次被學校破格評為校優(yōu)秀教師。

今年,，在領導的親切關懷下,，我終于得到了正式的調(diào)令，也正式成了龔灘中學一名名副其實的教師,，我由衷的高興,，希望領導能考慮到我的實際情況，按照有關文件規(guī)定,，把我轉評為初級中學一級教師,，使我真正納入到初級中學評優(yōu)晉級的軌道上來。

教師職稱晉升述職報告范文2

教師職稱晉升述職報告篇四

尊敬的各位職評領導：

我叫石娥,，女,，出生于1984年7月，本人于2008年7月畢業(yè)于南京曉莊學院小學教育班,，取得了本科文憑,，同年9月應聘到溫泉第二中心小學任教。至今,，一直在溫泉第二中心小學從事班主任工作和小學語文教學工作,。2009年12月被東?？h專業(yè)技術人員職稱工作領導小組評為小學語文一級教師。現(xiàn)將本人任小學語文教師以來所做的工作及取得的成績述職如下：

一,、提高政治思想意識,，加強師德修養(yǎng)，為人師表,。

自參加工作以來,，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則,，認真貫徹黨的方針政策,，學習鄧小平理論以及江澤民“三個代表”的重要思想，領悟胡錦濤“八榮八恥”并付諸于行動之中,，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局,，努力構建和諧社會;忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,。教育思想端正,，師德良好;遵紀守法、敬業(yè)愛崗,、積極向上,、服從安排、團結同志,，認真履行教師崗位職責,。在工作和生活中，我自覺抵制社會不良風氣的影響,，遠離毒品、賭博,、奢侈,，不圖虛名，生活上勤儉節(jié)約,，工作中不追求名利,，做真真實實的自己。幾年來,，本人擔任語文任課教師,、班主任、語文教研組組長等工作,，在工作中腳踏實地的履行教育教學職責,，積極推進素質(zhì)教育，全面高效完成教育教學任務,，深得學校和社會家長的一直認可,，并獲得各級領導的好評,。

二、加強業(yè)務知識學習,，努力提高自身綜合素質(zhì),。

俗話說得好：要想學生擁有一杯水，教師必須有一桶水,。為了更好地做好本職工作,，適應教育形勢的不斷發(fā)展，在工作之余,，本人十分注重加強學習,，以提高自身業(yè)務能力。從參加工作至今天,，我參加了江蘇省“2013省送培班級管理技能,、研究寫作與個人專業(yè)發(fā)展”培訓、市級的“小學段語文學科教師”培訓,，我積極參加了多輪小學教師繼續(xù)教育培訓,，取得了“中小學教師繼續(xù)教育合格證”、多次參加連云港的“青藍工程”班的學習,。2013年4月,，我積極參加了在黃川舉行的“百位名師百節(jié)好課百鄉(xiāng)行”培訓，培訓期間,，教學設計二等獎(省級),。此外，在空閑時間,，本人經(jīng)常閱讀一些教育名著和雜志等刊物;還經(jīng)常利用網(wǎng)絡上一些教育教學網(wǎng)絡,，了解最新的教育教學動態(tài)和資訊，學習他人的先進經(jīng)驗,，提高自身的知識水平,。對于學校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽,，多向有經(jīng)驗,、教法新穎的老師學習，做到取長補短,。積極參加了學校組織的關于《師德修養(yǎng)及教育》,、《新課程》、《新理念》,、《新技術》的學習,，通過學習，教育思想受到1

了教育，教育理念和教育技術得到了提高,，轉變了舊的課堂教學模式,，解開了心頭的許多疑惑。同時,，本著對教育事業(yè)負責的態(tài)度,，利用課余時間，我認真學習了《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》,，提高了自身的思想素質(zhì),，增強了依法從教的法制觀念。通過學習,，我獲得了更多的知識,，提高了自己的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研,、不怕苦,，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得,，于2013年6月撰寫的教學設計《荷花》獲市級一等獎,，2012年2月撰寫的論文《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在核心期刊《小學科學》一書中發(fā)表;2013年11月撰寫的論文《農(nóng)村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”論文評比二等獎;2011年5月和11月撰寫的論文《童心在童心在童話世界里漫游》,、《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》分別獲省二等獎,。還有多篇論文獲縣級以上獎勵。

任現(xiàn)職以來,，工作中,，我積極鉆研、勇于探索,、不甘落后,、虛心學習。為了做到有條不紊,、有的放矢、順利地完成教學任務,，提高教學質(zhì)量,，每學期初，我都積極地鉆研教材教法,、新課程改革教學目標,，并根據(jù)學生實際，編寫出具有針對性,、導向性的教學計劃,，以確立學期目標,、明確階段目標，把握好教學重難點,。課前,，我積極鉆研教材、教法,、學生,、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。課上，本人以素質(zhì)教育為導向,，積極采用啟發(fā)式,、探究式等重“導”輕“灌”的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力,，拓寬了學生的思路,，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時，通過充分利用學校寬帶網(wǎng)絡和現(xiàn)有的電教設備資源,，采取靈活多樣的教學方法,，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量;此外,，本人還以新課標提出的：“倡導自主,、合作、探究的學習方式”為指導,，積極開展課堂教學改革,。通過改革，轉變了教師的地位和角色,，課堂教學中體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性,，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的積極性,，提高了教學質(zhì)量,。課外，本人認真批改作業(yè);積極反思教學,，認真寫好教學隨筆,，不斷總結得失，提高自身的業(yè)務能力,。

三,、關愛每一位學生，狠抓班級管理，成績顯著,。

在教學工作中,，僅僅把課上好是不夠的，因為學生的素質(zhì)不一樣,，接受知識的程度也不一樣,。因此，在教學中,，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作,。對于班中的優(yōu)等生，我額外給他們“加餐”,，教育他們不要驕傲,，幫助他們樹立遠大理想;經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做,。

對于差生,，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點,，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，幫助他們制訂好追求進步的計劃;另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導,，以使他們獲得進步,。同時，我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用,，開展“一幫一”助學促學活動,，以加速后進生的轉化，強化優(yōu)等生的能力,。通過我不懈的努力,，每學期，都能讓自己所培養(yǎng)輔導的優(yōu),、差生取得不同程度的進步,，提高了整體教學效果。

我在擔任班主任工作中,，積極探索,，結合農(nóng)村小學實際，形成了自己的帶班模式,。我了解學生,，因人施教，調(diào)動他們的積極性,，善于培養(yǎng)管理班級的得力助手;我尊重學生，以誠相待，樹立教師在學生當中的崇高的威信;我真誠守信,，表里如一,，以慈母般的關愛去點燃他們心靈的火花，滋潤著學生的心田;我身體力行,，言傳身教,，以身作則，為培養(yǎng)學生的健康人格做好楷模,，分別在20__年和20__年度在“小學優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建中,，被評為先進工作者，,。20__年期間,，我系統(tǒng)總結帶班經(jīng)驗，撰寫《農(nóng)村中,、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》的論文,，在20__年江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲得二等獎、主持的個人課題《父母教養(yǎng)方式與小學生學習習慣關系的研究》已完成研究任務,，順利結題,。課題我以自己過硬的業(yè)務知識、強烈的事業(yè)心和高度的責任感贏得了同事和領導的贊許,。體現(xiàn)了新課程下一個科研型的教師形象,。

四、工作為首,，以校為家,，盡職盡責。

自參加工作以來,，我吃苦耐勞,，從不在工作上挑剔，服從領導安排,，事事顧全大局,、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè),、以校為家,。任現(xiàn)職期間，我除了擔任小學的語文教學工作外,，一直都是兼任班主任工作,、學校教研組長一職。

五,、工作中取得的成績：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。一份耕耘,，一份收獲,，我所代班級語文成績連續(xù)四年在全鎮(zhèn)取得第一名。在語文方面,，論文多次獲獎,，2009年12月《從生態(tài)角度審視小學語文教學的態(tài)度目標》獲省級二等獎;2011年12月《童心在童話世界里漫游》獲省級二等獎;2011年5月《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》獲省級二等獎;2012年2月《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在《小學科學(教師版)》一書中發(fā)表;2013年《農(nóng)村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”二等獎;教學設計《狼和鹿》獲省二等獎;《荷花(第二課時)》獲市一等獎,。輔導的學生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學生徐依哲獲省三等獎,、“第六屆江蘇省中小學生詩歌競賽》中學生張青3

永獲市一等獎等。除了做好分內(nèi)的教學工作外,，我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作,，積極開展有序，有效的活動,，綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》,、《家鄉(xiāng)的野菜》分別在2013、2014兩年度“小學生綜合實踐活動優(yōu)秀成果展評”中獲縣二等獎,、案例《關于焚燒秸稈的危害調(diào)查研究》在2013年公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評比中獲一等獎,，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn),，符合申報小學高級教師資格,。因此，本人特述職申報小學語文高級教師,，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見,。

述職人：石娥

20__年7月10日

教師職稱晉升述職報告范文3

教師職稱晉升述職報告篇五

本人自20__年10月被評聘為二級教師職務以來至今已有四年時間了，現(xiàn)在將本人自擔任二級教師以來的各方面工作情況作如下的述職,。

一,、愛崗敬業(yè)，樂于無私貢獻,。

本人一貫以來思想上積極上進,，政治上立場堅定。能認真學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放,，擁護黨的各項路線方針政策,，自覺遵守國家的各項政策法令，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，注意加強師德修養(yǎng),，事事處處為人師表,。做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,，愛崗敬業(yè),，樂于為臨泉的教育事業(yè)做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成績,。

二、加強學習,，提高業(yè)務水平,。

為了更快的提高自己教育教學工作的能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,，自己不滿足于現(xiàn)狀,，堅持不懈的加強專業(yè)知識技能的學習。自己還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,，以不斷的充實自己的知識,。

在積極參加各項繼續(xù)教育學習的同時，我還以勇于開拓,、大膽進取的精神,，積極潛心鉆研教學業(yè)務。長期訂閱和購買了《中學教育》,、《中學語文教學參考》等有關教育教學的報刊書籍,，了解所教學科的教育教學的最新動態(tài)和科研信息，精心研讀《新課程標準》,，積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,。多年來,，自己積極投入到學校語文科組織的教學研究活動中，苦練扎實的基本功,，在二中舉行的全體教師基本功大賽中幾次獲獎,。

正是通過潛心鉆研教學業(yè)務及積極參加繼續(xù)教育“充電”，使自己的工作能力和業(yè)務水平得以不斷提高,，因此自己不但能完全勝任中學語文科的教學工作,，而且在工作中能做到得心應手、應付自如,，成為我校語文科教學骨干之一,，同時也使自己的教學工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

三,、勤奮工作,，奪取雙豐收,。

我自參加教育工作以來，一直擔任中學語文科教學工作任務,。當班主任時,，自己積極抓好班風建設，努力地教育轉變后進生,，牢記“教書育人”之宗旨,。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和,，班主任的工作直接影響著學生在德,、智、體,、美,、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路,。每當新學年接過一個新班,，我都根據(jù)本班學生的實際情況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》,，從思想上,、行為上規(guī)范和約束每一位學生，做到防范于未然,。自己還堅持“勤”字開頭,，做到早操勤跟班，早讀勤巡班,，平時勤進班,，使班風建設得到加強。自己在任班主任的工作中,，除了注意抓好班風建設外,，還十分注意加強后進生的教育轉化工作，對那些思想紀律,、學習較差的后進生從不歧視,，而更加關心愛護他們，積極想方設法轉變他們,，經(jīng)常找他們拉家常,，談人生、敘理想,、講前途,，和風細雨地動之以情、曉之以理,，以滿腔熱情去溫暖他們的心田,。因此,，自己多年來所帶的班班風正、學風濃,，良好的班風形成,，并不斷的得到鞏固和發(fā)展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”,。

多年來,，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作,，積極實施素質(zhì)教育,，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力。每一個學年的開始,，自己都愉快地服從學校領導的工作安排，從不講半點價錢,，而是一心撲在教學工作上,。在教學中，我潛心研究教材教法,，虛心學習,，取長補短，精心備課,、上課,，向四十五分鐘要質(zhì)量。勤進班輔導學生,，細心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時充分調(diào)動學生的學習積極性,，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔。正由于自己一直以來都能勤教,、樂教,、善教。因此,，任職以來,，自己所擔任的班語文科教學都取得嬌人的成績，年年都位于全校前列,。

四,、揚長避短，更上一層樓,。

回顧自己擔任語文二級教師職務以來四年的工作,，為教書育人所付出的心血和汗水得到了黨和人民的豐厚回報,。展望未來，我深深地感受到教書育人的擔子之重,，但我有決心,、信心努力克服工作上的困難，揚長避短,、戒驕戒躁,，更加勤奮的工作，力爭把教書育人的工作做到更上一層樓,。

綜上所述,，本人自認為符合申請中學語文二級教師職務的條件和資格，請上級有關部門給予評審!

教師職稱晉升述職報告篇六

作為一名教師,，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中,，始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參,，設計教案,，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源,。

一,、遵規(guī)守紀，以身作則,，既教書又育人,。

作為教師，責任心與使命感是工作成敗的關鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。在多年的工作實踐中，我一直把高度的責任心和使命感作為自己教育實踐的準則,。在為人師的這些年里,，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,，謹記自己作為教師的身份,，努力做到以身作則，為人師表,。嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，敢挑重擔,，任勞任怨,，從不斤斤計較。能與同事和睦相處,，做到在教育實踐中取長補短,，共同進步。熱愛和關心學生,，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長,，曾被評為校級“優(yōu)秀輔導員”,。

二、加強學習,，鉆研業(yè)務,，不斷提高自身的能力。

俗話說：“活到老,，學到老”,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。通過學習新的教育教學理論,，掌握其中的精髓，對自己的教育教學進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為,，本人一直堅信,，只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性,、隨意性,，才能取得積極的效果。平時,，積極參加市教研室和學校組織的教研活動,，通過參觀學習、外出聽課等教學活動,，吸取相關的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平，特別是2008年參加的嘉興市領雁工程培訓,，從中學到了很多教育教學的理論知識與實踐經(jīng)驗,，可謂受益匪淺。本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志學習各種教育教學理論知識,，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維,，掌握教育教學新方法,，指導教育教學實踐。

三,、教學不忘反思,，作一名研究型教師。

作為一名教師,，本人始終牢記“日常的教學工作”是第一生命線,，也一直本著“一切為了學生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學工作。開學初,，根據(jù)學生的具體學情制定學期教學計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。在教學的過程中,，

始終牢記：學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，堅持做到課前認真細致地研究教學大綱和教材，反復閱讀教參,，設計教案,，并且利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。課堂上運用多種教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，活躍課堂氛圍,，提高教學質(zhì)量,，課后不斷反思與研究，總結經(jīng)驗,，吸取教訓,，不斷提升自身的教學水平。通過不斷地努力,，扎實地工作,，教學態(tài)度與教學水平都得到了領導與其他教師的肯定，5年中兩次被評為校級“先進教師”,。

為了使自己的教學理念與方法得到更好地實踐與論證,，本人積極報名參加開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導,，更有效地突破自己的教學瓶頸,。5年中，校級開課3次,，片級開課3次,，桐鄉(xiāng)市級開課1次，嘉興市級開課1次,，每個學期都有研究課例,，每次開課都認真對待，受到了聽課老師的好評,，教學能力得到了很大的提升,。課后,，能根據(jù)學生的學習情況對自己的教學方法經(jīng)常進行反思,、總結，與同事交流,，并把自己的點滴心得記錄下來,，累積以后集結成文。其中,，12篇論文,、案例桐鄉(xiāng)市獲獎，3篇論文嘉興市獲獎,，2篇案例分別在《走進新課程》與《教學月刊》上發(fā)表,。除了撰寫論文，本人還積極參加課題研究，以期對數(shù)學教學有更扎實的功底,。期間,，參與了多個校級、市級課題,，努力承擔研究任務,，撰寫研究心得，1個課題獲桐鄉(xiāng)市二等獎;而自己也主持了1個校級課題,，于2008年完成了結題工作,，另1個市級課題也已研究了一年，正在結題準備中,。

教師職稱晉升述職報告范文5