光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇一

青年教師是學(xué)校的主力軍,，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實(shí)力,。根據(jù)學(xué)校工作要求，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)及常規(guī)管理,，積極開展師德教育,、聽課、評課及基本功訓(xùn)練等活動,，努力形成一支師德好,、教風(fēng)嚴(yán)、風(fēng)氣正,、干勁足的青年教師群體,，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，在青年教師隊伍中廣泛地開展師德教育活動，提高青年教師的思想素質(zhì),。

2,、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

3,、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人、鼓勵新人,，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊伍。

4,、加強(qiáng)青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作,，使他們盡快成長為班主任隊伍中的佼佼者，促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)的年輕化,。

1,、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：當(dāng)代教師師德修養(yǎng)，教師職業(yè)道德,，現(xiàn)代教育理論研究,，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。

2,、新課程與教師發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計的基本原理,，教學(xué)策略的設(shè)計。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計算機(jī)應(yīng)用,，現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。

5,、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法,，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐，科研課題立項(xiàng),，研究,，結(jié)題與成果鑒定。

開展以“青藍(lán)工程”為主要培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動相結(jié)合,，采用聽、說,、看,、做、寫等形式重點(diǎn)開展師徒結(jié)對子的拜師活動,。

1,、集中培訓(xùn)：

①大集中：以學(xué)校的集中培訓(xùn)、研討活動為主,，以學(xué)科專業(yè)知識,、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動為主；

②小集中：以“青藍(lán)工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習(xí),，以師德教育,、政治學(xué)習(xí)、班務(wù)交流,、教學(xué)研討,、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、聽課評課為主要形式為主,。

2、分散培訓(xùn)：以教師個人自學(xué)為主的自學(xué)研修,，以“青藍(lán)工程”小組選學(xué)理論專著為主,，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，青年教師要寫好讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會或論文,。

3,、專題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任或校外專家，教研員進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識。

4,、專題研討活動：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題，圍繞某一個專題,，組織研究課,，在參與、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進(jìn)自己提高,，促使整體水平提高。

5,、將運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)錄像,。

6,、開展師徒結(jié)對子的重點(diǎn)活動。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍(lán)工程”拜師活動,。大力營造幫扶學(xué)藝的氛圍,，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招,，徒弟專心致學(xué),、自我磨練”的機(jī)會，利用聽課,、評課,、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文,、教案設(shè)計,、教學(xué)故事等一系列活動，為雙方幫教活動的開展搭建平臺,。

7,、通過撰寫案例、論文,、經(jīng)驗(yàn),、心得、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

⑴堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有10000字左右的讀書摘記,，每周1—2次自己讀書學(xué)習(xí)寫出學(xué)習(xí)筆記,，每月有定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)檢查。并在學(xué)期末上交副校長室,。

⑵有校領(lǐng)導(dǎo)分別組成定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)執(zhí)行“青藍(lán)工程”布置的相關(guān)要求,，每次檢查能達(dá)到良好以上。

⑶每學(xué)期青年教師要在“青藍(lán)”活動中上一節(jié)以上匯報課或展示課,。

⑷每學(xué)期青教自己選擇師傅并拜師,，同時觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上。

⑸注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

（6）學(xué)校對“青藍(lán)”工作隨時進(jìn)行跟蹤調(diào)查的檢查。

（7）青年教師在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到副校長室,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇二

為構(gòu)建一支思想水平高,、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊伍,，順利完成新老教師接替工作,，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園,，辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計劃,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃,。

從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對教育新理論,，教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，搭建平臺使青年教師迅速成長起來。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求,，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象,。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級青年骨干教師,。

1.面對角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換,，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心,。

2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。

4.建立學(xué)校考核制度,，考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案,、上兩節(jié)教學(xué)匯報課、寫一篇教學(xué)隨筆

（一）加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí),，努力提高素養(yǎng)

1,、組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生的思想觀念,。

2、堅定不移地圍繞“凝心聚力為家長,、學(xué)生服務(wù),。”的學(xué)校教育總目標(biāo),，以此作為每個青年教師的工作追求,。

（二）通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組組織完成“拜師結(jié)對協(xié)議書”,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。青年教師跟隨老教師聽課,，在組內(nèi)上匯報課，然后老教師提出改進(jìn)意見,，促進(jìn)青年教師培養(yǎng),。

2.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)

“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn),，“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師,、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師,，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法,。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)他們搞小課題研究。

（四）提高青年教師實(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識；鼓勵青年教師參加電子白板培訓(xùn),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）,。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

月份

具體工作安排

三月

組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》,、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著,，

四月

教研組組織簽訂“拜師結(jié)對協(xié)議書”，

五月

青年教師課題研究培訓(xùn)會

六月

青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報課

七月

青年教師總結(jié)寫教學(xué)隨筆

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇三

認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神,，堅持“百年大計教育為本,，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知名度較高的名師，帶動和促進(jìn)全校教師隊伍整體水平的提高,，以適應(yīng)學(xué)?！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。

1,、組織管理,。成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任,。

2,、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn),、考察調(diào)研,，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實(shí),。

3,、要求教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋,。

4,、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”,、“青年教師教研”等系列活動,。

5、名師培養(yǎng)對象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師,，經(jīng)本人申請,，學(xué)校“名師培養(yǎng)計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),，即作為本校名師培養(yǎng)對象,。

1、組織學(xué)科教研

學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,，引導(dǎo)教師上好每一堂課,，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動,、探究,、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益,。

2,、開展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動,。

3,、開展“一幫一”活動，名師,、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,，活動做到有計劃、有目標(biāo),、有活動,、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng),。

4,、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動教師素質(zhì)的整體提高,。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動,，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動全校的校研之風(fēng),。通過說課,、評課，以座談,、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動,，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。

5,、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,，認(rèn)真反思，積極總結(jié)

新課程的一個突出要求是教師必須學(xué)會反思,，通過反思發(fā)現(xiàn)不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高,。經(jīng)過深入思考,，以論文的形式進(jìn)行整理，無疑是自我提升的有效途徑,。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇,，名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文,。借助論文展示自己的教學(xué)思想,，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn),。

6,、積極參加案例研究和課題研究

案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科,，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ),，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師,、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,，勇于牽頭，每人必須參加一項(xiàng)課題研究,，每學(xué)期至少組織一次案例研究,，推動教研活動健康高效地開展。

7,、同課異構(gòu)研究,。此項(xiàng)活動是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課，然后上課,、研討,，互相借鑒，共同提高,。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,，還能將研討推向深入。

教師是學(xué)校最寶貴的財富,，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,，才是學(xué)校的立校之本,。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,，這需要全體教職工的共同努力,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取,，堅持不懈,，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇四

為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,，促進(jìn)青年教師快速成長,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展,，特制定本方案,。

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃,、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作,。

組長：崔年紅

副組長：劉炎基曾憲環(huán)

成員：劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任,，羅卿,、潘秋云為辦公室成員。

教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師,。

六個學(xué)期

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,，熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心,。

2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念。

3.加強(qiáng)對教材教法的研究,，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。

5.營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

（一）抓師德師風(fēng),，提高師德修養(yǎng)

1.師德師風(fēng)

按照《會昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,，其中沒有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行,。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,，則綜合評價定為不合格。

（二）抓理論研讀，提高理論素養(yǎng)

2.閱讀寫作

每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書籍,，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書籍，學(xué)期末將書籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書面稿交科研處,，電子稿上傳工作室,，科研處組織人員對書籍及心得文章進(jìn)行登記，并對心得文章進(jìn)行評價定級,。

3.案例撰寫

每學(xué)期期中,、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室，科研處于期中,、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評價定級。

（三）抓課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平

4.聽課學(xué)習(xí)

文化科目教師每周聽課一節(jié)以上,、專業(yè)技能教師每兩周聽課一節(jié)以上，所聽的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開課,，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,，所聽的每一節(jié)課都要在聽課記錄后頁進(jìn)行百字以上的書面點(diǎn)評，聽課前一天將聽課對象,、班級,、節(jié)次以短信通知科研處，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查,，學(xué)期結(jié)束將聽課筆記上交,，科研處根據(jù)個人聽課節(jié)數(shù)及書面點(diǎn)評（抽樣）質(zhì)量來評價定級，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格,。建議培養(yǎng)人多聽師傅的課,、多聽本專業(yè)的課、多聽所任班級的課,。

5.教學(xué)匯報

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報課,，科研處統(tǒng)一布署，教研組具體實(shí)施,，教學(xué)匯報包括新授,、試卷講評、章節(jié)小結(jié),、復(fù)習(xí)課等課型,，由聽課小組進(jìn)行評價定級，由結(jié)對師傅作為主點(diǎn)評人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評反饋,。

（四）抓教學(xué)技能,，提高運(yùn)用水平

6.微課（課件）制作

文化科目教師每單月制作一個微課（雙月制作一個課件）并上傳工作室，專業(yè)技能教師每兩個月制作一個微課（下一個兩月制作課件），科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記,。學(xué)期末科研處組織人員對微課進(jìn)行抽樣評價定級,。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng),。

7.試題編制

每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)（某一節(jié)內(nèi)容,，20-25分鐘題量，適用對象為普通班學(xué)生）,；一份周練試題（45分鐘題量,，適用對象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語數(shù)英高考題量和分值,，綜合科分科考試題量和分值,，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對象全級學(xué)生）,。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,，月考試題于期末前上傳工作室,，科研處于期中,、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對命題質(zhì)量進(jìn)行評價定級,。所編制的試題文稿要信息齊全,。

（五）抓專業(yè)拓展，提高綜合能力

8.課題論文

在培養(yǎng)期內(nèi),，有兩篇論文獲市級（教研室或?qū)I(yè)委員會）以上獎勵或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,，有一個課題獲市級以上立項(xiàng)，培養(yǎng)對象自行將證書原件及復(fù)印件交科研處登記,。

9.專業(yè)考試

每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識考試,，試題為百分制、高考范圍,，由命題人在考前確定試題成績合格線（或在試卷中標(biāo)明）,，根據(jù)個人考試成績評價定級。

10.書寫提高

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過關(guān)申請,，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書寫過關(guān)評比,，書寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書設(shè)計，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過關(guān),，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評價定級,。

1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)（10小項(xiàng)），每一項(xiàng)的評價等級為合格和不合格兩種,；

2.所考查的項(xiàng)目中所有評價為合格,，則綜合評價為優(yōu)秀，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%，則綜合評價為不合格,，其余情況為合格,；

3.因故請假一個學(xué)期則延長一個學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個學(xué)期綜合評價不合格,，則相應(yīng)延長培養(yǎng)期,；

4.專業(yè)技能教師（音樂、美術(shù),、體育,、微機(jī)）不參與第8、9小項(xiàng)考核,，沒承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計劃,；

5.沒有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱；

6.考核評價結(jié)果作為年級教師及課務(wù)安排的參考依據(jù),；

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評價為不合格的,，則延遲職稱進(jìn)崗時間，直至培養(yǎng)合格,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇五

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來,。因此加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

我校任課教師共計192人，其中85年以后出生的95人,，,，占總?cè)藬?shù)的49.48

%。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：

優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，<>接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。

不足方面：由于剛剛參加工作,，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少,，業(yè)務(wù)不成熟,，教育教學(xué)能力有待于提高。

（一）,、總目標(biāo)：

1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團(tuán)隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量,。

（二）,、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1,、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識

3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）,、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。<>了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通,；針對學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維.,；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破。

3,、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主,，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。

4,、較強(qiáng)的'教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)求知欲,。

5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”,，即寫一筆好字,，練一副好口才，記一肚子好詩文,，寫一手好文章,；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

6,、較強(qiáng)的班級管理能力

1,、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑,、提高認(rèn)識,，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

4,、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會,；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記,。

5,、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

7,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教，健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，<>考核結(jié)果與評優(yōu)、評模掛鉤,。

10,、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

11,、依據(jù)各級教學(xué)主管部門的安排，及時組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，外出

人員要談學(xué)習(xí)體會并上移植課,。

12、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省、國家級刊物發(fā)表

或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報銷一半（全校老師均可享受此規(guī)定）,。

13、凡在學(xué)校,、年級,、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在區(qū),、市以上教學(xué)能

手,、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。

14,、凡本年度在校,、區(qū)、市,、省級以上刊物發(fā)表三篇論文,、案例等文章者均

按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評獎勵方案對待,。

二、三月：

1,、組織發(fā)動,、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長的路徑與策略

四月：

1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué),，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定20xx-20xx年度個人發(fā)展計劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長需求。<>

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視

頻,，結(jié)合視頻研究討論,。

2、部分青年教師上研究課,。

3,、青年教師教學(xué)設(shè)計、誦讀展示,。

六月：

1,、部分青年教師上研究課。

2,、粉筆字,、軟筆字比賽。

3,、青年教師懇談會,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇六

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育,，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合,。的教師隊伍。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師,；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

（一）、政治素質(zhì)要求：

1,、青年教師要忠誠黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格,。

2,、青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論,、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄,。

3,、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動,，并力爭取得好成績,。

4、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。

（二）,、專業(yè)素質(zhì)要求：

（1）,、班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下,，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn),、優(yōu)勢和劣勢,，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題,，開展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題,，所帶的班,。體秩序穩(wěn)定。

（2）,、教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出,。體知識結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)、難點(diǎn)等）,，初步掌握教學(xué)語言,、板書設(shè)計，能寫出合格教案,，做一般的公開課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語言,、設(shè)計和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)行教材,、單元（章節(jié)）分析,，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課,。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識,、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn),、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,，要做好讀書筆記，并寫出心得,；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書,。

4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思,。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟，總結(jié)得失,。

5,、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅,、徒弟工作的考核,，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。

6,、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者,，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助,。，見習(xí)班主任工作,。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比,。鼓勵青年教師參加各級,、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的教師,，學(xué)校給予獎勵,。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請,，開設(shè)公開課,。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會,、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷,；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。

9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源,。

10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn),、“繼續(xù)教育”等活動,。

11、召開座談：⑴召開青年教師座談會,，聽取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活的方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會、業(yè)績,；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善培養(yǎng)措施。

12,、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

（1）青年教師的聽課筆記,、評課記錄；

（2）匯報課,、考核課,、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；

（3）各項(xiàng)比賽的成績和記錄,；

（4）各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄,；

（5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié),；

（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果,；

（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等；

（9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等,。

每學(xué)年考核一次,，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：

（1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核,，取得合格證書的得10分,。

（2）普通話等級：達(dá)標(biāo)得5分。

（3）電腦等級考試：達(dá)中級以上得10分,。

（4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分,、縣級每篇15分、市級每篇20分,、國家級的每篇得30分。

（5）課件評比：

縣級：一等獎10分,、二等獎6分,、三等獎4分；

市級：一等獎15分,、二等獎12分,、三等獎10分。

（6）優(yōu)質(zhì)課評比：

縣級：一等獎20分,、二等15分,、三等獎10分；

市級：一等獎30分,、二等獎25分,、三等獎20分。

（7）縣級統(tǒng)一命題的考試（包括期中,、期末和升學(xué)考試）：

①a率,、及格率、平均分,，第一名得20分,；第二名得15；第三名得10分,。

（8）教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分,，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,，每項(xiàng)扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后,，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課）的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的,，扣5分,；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分,。

批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi),、作文在5個工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分,。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯的扣5分,。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的，一次扣2分,；下班不能有效管理班級紀(jì)律的,，一次扣2分。

（10）教學(xué)案例或課件評比：

校級：一等獎6分,、二等獎4分,；三等獎2分；

縣級：一等獎15分,、二等獎10分,、三等獎6分；

（12）課題申報和獲獎：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級10分,、市級20分,。

獲獎：

校級：一等獎10分、二等獎7分,、三等獎5分,。

縣級：一等獎15分、二等獎10分,、三等獎8分,；

（13）學(xué)生成果：

學(xué)科知識競賽：

校級:一等獎10分/生、二等獎7分/生,、三等獎5分/生,；

縣級:一等獎20分/生,、二等獎15分/生、三等獎10分/生,；

（14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分,。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分,，第三名得10分,。

（1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次,；評選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合,。

（2）師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇七

青年教師是學(xué)校的未來,，是教育的未來。為促進(jìn)教師專業(yè)成長,，加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員,、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有一定的知名度,。

(一)成立青年教師幫輔小組

語文組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：王興宇

組長：張啟道

成員：姜月紅,、苗漢娟、劉金霞

數(shù)學(xué)組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：嚴(yán)如堯

組長：戚海洪

成員：楊春,、王德春,、王海麗

(二)活動平臺

1、理論學(xué)習(xí)

(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

(2)提高學(xué)歷層次,。

(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,，勤做筆記，及時寫出學(xué)習(xí)體會,，每月不少于兩千字的筆記,，要有針對性的體會,，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評價,。

(4)開展教學(xué)沙龍活動,。

(5)多給機(jī)會，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩,。

2,、課堂教學(xué)

(1)組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例,、說課,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等,。

(2)研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材,。

(3)定期開展研討課活動,。

(4)積極參加各類教學(xué)競賽活動。

(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課,。

3,、教育科研

(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵,。

(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究,。

(3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,，并獲得合格證,。

4、校本課程

能夠很好的開發(fā)一門校本課程,，力創(chuàng)特色,。

每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評價,、晉級職稱直接掛鉤,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇八

青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù),，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的,，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作,，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量,。

1、熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表。

2,、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn),。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

4、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,。

5,、實(shí)行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在德育工作,、教學(xué)工作、班主任工作,、少先隊工作中進(jìn)行傳,、幫、帶,。

6,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。

7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課,、寫一份教學(xué)心得體會,、設(shè)計一份活動方案，寫一份全面的工作總結(jié),。

通過努力,，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān),，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手,。

1,、重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導(dǎo),，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人，為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識,，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2,、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度,。

3、明確具體工作和努力目標(biāo)，對青年教師提出具體要求,，加強(qiáng)青年教師隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的良師益友,，要求青年教師以高度的責(zé)任心,，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力做好教書育人工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4,、根據(jù)每位青年教師的具體情況,，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好,，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。在較短的時間內(nèi),，通過基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對青年教師的備課,、上課,、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高,。發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，每周集體備課,。老教師與青年教師多交流，在工作,、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè),，自我加壓,，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師,、骨干教師,。

7、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時,，通過說課,、聽課、評課等活動,，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

8、強(qiáng)化對青年教師的培訓(xùn),，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí),，派青年教師外出學(xué)習(xí),。支持與鼓勵青年教師報考博士、碩士研究生,、針對某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

（1）開展四查：查對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度,，查備課,，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生,。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況。

（3）利用教研組活動,，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺,，抓好一些活動。如：鋼筆字,、粉筆字比賽,，創(chuàng)優(yōu)課評比，說課,、研討課等等,。

1、制訂工作計劃,。

2,、教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)）,。

3,、拜師活動（師徒結(jié)對）,。

4、隨堂聽課,，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作,。

5、走出去,，請進(jìn)來活動（請專家,、校級交流）。

6,、青年教師課堂教學(xué)比武活動,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃新聞稿篇九

青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進(jìn)步對學(xué)院的未來有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),，必須加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力量,，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，特制定如下培養(yǎng)方案,。

按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際,，圍繞理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、操守德行,、學(xué)問修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,，努力開展以理想,、責(zé)任、敬業(yè),、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動,，開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平,、道德修養(yǎng),、學(xué)科素質(zhì)、工作技能,、科研能力,、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進(jìn)青年教師,，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計劃,，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培訓(xùn)”,，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),，并取得培訓(xùn)合格證書,。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案,，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。

(二)實(shí)行上課前試講制度,，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后,，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,。在正式上課前,，由各系部安排，系主任參加,，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講,，并就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄,，包括時間,、地點(diǎn)、參加人員,、試講人,、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言,、討論情況,，具體建議等。對試講合格者,，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》,。《教師試講考核表》一式三份,，分別由系部,、教務(wù)處,、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請開課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制,，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長,，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一,。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教書育人,、教案編寫,、課堂板書、講課方式,、教學(xué)法研究,、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序,、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),，并定期檢查、年終寫出考核評語,，幫助他們制訂個人成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,，落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的'指導(dǎo)老師,，發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神,，為青年教師的成長鋪路搭橋。

指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處,、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定,，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,，明確培養(yǎng)目標(biāo),、措施、步驟,，經(jīng)教研室討論通過后,，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報院人事處,、教務(wù)處各一份備案,，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促,、檢查,、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況,。

每學(xué)年底，由院人事處,、教務(wù)處組織人員會同系部,、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查,、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時計入工作量,，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時經(jīng)費(fèi)中予以支付,。

(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理,、實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn)等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長,。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué),、實(shí)驗(yàn)課講授、備課,、講授等情況實(shí)行動態(tài)管理和指導(dǎo),，每學(xué)期要對每位教師聽課2-3次，同時召開學(xué)生座談會,，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并及時反饋意見和信息，進(jìn)行即時在線督導(dǎo),。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施,。

青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排,。

(五)開展形式多樣的教學(xué)競賽活動,，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處、科研室,、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競賽活動,，創(chuàng)造機(jī)會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步,。為青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境,，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅力量,。

教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽,、專業(yè)技能競賽、教案評比,、課件制作大賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、課程改革等方面。各系部參賽成績將成為學(xué)院對系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個重要指標(biāo),。

(六)教學(xué),、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,，業(yè)務(wù)的提高有一個過程,，因此，開始的工作量要有一個適度,，以便給他們留出一個空間鉆研教材,、熟悉課程建設(shè)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等,。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子,，以便使他們早日成為教學(xué)骨干,。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作,，要求每年要發(fā)表1篇研究論文,。并積極申報科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報,、方案確定,、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過程,，增強(qiáng)他們對科研工作的感性認(rèn)識,，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干,。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，制定在職培養(yǎng)計劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,，在不影響正常教學(xué)的情況下,，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,，有計劃有目的地安排青年教師在職讀研,、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修,、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè),、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐，提高實(shí)踐動手能力,，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師,。

參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工作總結(jié)報告交院人事處備案,。培訓(xùn)結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評聘的依據(jù),。