光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去,，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇一

青年教師是學(xué)校的主力軍,，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實(shí)力,。根據(jù)學(xué)校工作要求，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)及常規(guī)管理,，積極開(kāi)展師德教育,、聽(tīng)課、評(píng)課及基本功訓(xùn)練等活動(dòng),，努力形成一支師德好,、教風(fēng)嚴(yán),、風(fēng)氣正、干勁足的青年教師群體,，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng),，提高青年教師的思想素質(zhì)。

2,、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

3、注重青年教師的培養(yǎng),，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人,，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

4,、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作，使他們盡快成長(zhǎng)為班主任隊(duì)伍中的佼佼者,，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的年輕化,。

1、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：當(dāng)代教師師德修養(yǎng),，教師職業(yè)道德,，現(xiàn)代教育理論研究，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究,。

2,、新課程與教師發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,，新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理,，教學(xué)策略的設(shè)計(jì),。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用,，現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合,。

5,、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐,，科研課題立項(xiàng),，研究，結(jié)題與成果鑒定,。

開(kāi)展以“青藍(lán)工程”為主要培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合,，專題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，采用聽(tīng),、說(shuō),、看、做,、寫等形式重點(diǎn)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子的拜師活動(dòng),。

1、集中培訓(xùn)：

①大集中：以學(xué)校的集中培訓(xùn),、研討活動(dòng)為主,，以學(xué)科專業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動(dòng)為主,；

②小集中：以“青藍(lán)工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習(xí),，以師德教育、政治學(xué)習(xí),、班務(wù)交流,、教學(xué)研討、集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、聽(tīng)課評(píng)課為主要形式為主。

2,、分散培訓(xùn)：以教師個(gè)人自學(xué)為主的自學(xué)研修,，以“青藍(lán)工程”小組選學(xué)理論專著為主，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料,，青年教師要寫好讀書(shū)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文。

3,、專題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任或校外專家，教研員進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念,，激發(fā)教師自我提高意識(shí),。

4、專題研討活動(dòng)：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,，圍繞某一個(gè)專題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過(guò)研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高,，促使整體水平提高,。

5、將運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)錄像,。

6、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子的重點(diǎn)活動(dòng),。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍(lán)工程”拜師活動(dòng),。大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能,、傳授絕招,，徒弟專心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會(huì),，利用聽(tīng)課,、評(píng)課、觀摩課,、實(shí)驗(yàn)課題,、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì),、教學(xué)故事等一系列活動(dòng),，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。

7,、通過(guò)撰寫案例,、論文、經(jīng)驗(yàn),、心得,、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

⑴堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每學(xué)期有10000字左右的讀書(shū)摘記,，每周1—2次自己讀書(shū)學(xué)習(xí)寫出學(xué)習(xí)筆記，每月有定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)檢查,。并在學(xué)期末上交副校長(zhǎng)室,。

⑵有校領(lǐng)導(dǎo)分別組成定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)執(zhí)行“青藍(lán)工程”布置的相關(guān)要求，每次檢查能達(dá)到良好以上,。

⑶每學(xué)期青年教師要在“青藍(lán)”活動(dòng)中上一節(jié)以上匯報(bào)課或展示課,。

⑷每學(xué)期青教自己選擇師傅并拜師，同時(shí)觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上,。

⑸注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

（6）學(xué)校對(duì)“青藍(lán)”工作隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查的檢查,。

（7）青年教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到副校長(zhǎng)室,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇二

為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好,、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定,，創(chuàng)平安和諧校園,，辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo),，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃,，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā),，樹(shù)立新的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象,。通過(guò)培訓(xùn),，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。

1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化,，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心,。

2.抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo),。

3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。

4.建立學(xué)?？己酥贫龋己隧?xiàng)目有寫一份合格的教案,、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課,、寫一篇教學(xué)隨筆

（一）加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)

1,、組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》,、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專著,，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、教學(xué)觀,，培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表,，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念,。

2、堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng),、學(xué)生服務(wù),。”的學(xué)校教育總目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)

教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”,，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課,，在組內(nèi)上匯報(bào)課,，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養(yǎng),。

2.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)

“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課,、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師,、名師前來(lái)講學(xué),。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,。

專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們搞小課題研究,。

（四）提高青年教師實(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平

結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論,、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課）,。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

月份

具體工作安排

三月

組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》,、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專著,，

四月

教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，

五月

青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)

六月

青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課

七月

青年教師總結(jié)寫教學(xué)隨筆

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇三

認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神,，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)?！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要,。

1、組織管理,。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。

2,、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn),、考察調(diào)研,，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí),。

3,、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋,。

4,、打造有利于教師成長(zhǎng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”,、“青年教師教研”等系列活動(dòng),。

5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師,，經(jīng)本人申請(qǐng),，學(xué)校“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn),，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象,。

1、組織學(xué)科教研

學(xué)校開(kāi)展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究,，引導(dǎo)教師上好每一堂課,，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng),、探究,、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益,。

2,、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人,，活動(dòng)做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有活動(dòng),、有效果,，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。

4,、骨干教師發(fā)揮示范作用,，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng),，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用,，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課,、評(píng)課,，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng),，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo),。

5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,，認(rèn)真反思,，積極總結(jié)

新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考,，以論文的形式進(jìn)行整理,，無(wú)疑是自我提升的有效途徑,。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇,，名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文,。借助論文展示自己的教學(xué)思想,，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn),。

6,、積極參加案例研究和課題研究

案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科,，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ),，積極參加,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)提供借鑒,。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用,，勇于牽頭,，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究,，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展,。

7、同課異構(gòu)研究,。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課,，然后上課、研討,，互相借鑒，共同提高,。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距,，還能將研討推向深入。

教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富,，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗,，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅,，才是學(xué)校的立校之本,。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志,，這需要全體教職工的共同努力,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取,，堅(jiān)持不懈,，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施,，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇四

為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化,、制度化,，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案,。

成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作,。

組長(zhǎng)：崔年紅

副組長(zhǎng)：劉炎基曾憲環(huán)

成員：劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰

工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，鐘德華兼辦公室主任，羅卿,、潘秋云為辦公室成員,。

教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。

六個(gè)學(xué)期

1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德,，熱愛(ài)本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。

2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)理念,。

3.加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力,。

4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功,，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,。

5.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）抓師德師風(fēng)，提高師德修養(yǎng)

1.師德師風(fēng)

按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行,，其中沒(méi)有明文規(guī)定的,，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分,，則綜合評(píng)價(jià)定為不合格,。

（二）抓理論研讀，提高理論素養(yǎng)

2.閱讀寫作

每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作,，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,，第二學(xué)期閱讀專業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍，學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書(shū)面稿交科研處,，電子稿上傳工作室,，科研處組織人員對(duì)書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記，并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí),。

3.案例撰寫

每學(xué)期期中,、期末前各撰寫一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室,，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記,，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí),。

（三）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平

4.聽(tīng)課學(xué)習(xí)

文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上,、專業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上,，所聽(tīng)的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求,，所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評(píng),，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí),、節(jié)次以短信通知科研處,，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交,，科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書(shū)面點(diǎn)評(píng)（抽樣）質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí),，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,、多聽(tīng)本專業(yè)的課,、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。

5.教學(xué)匯報(bào)

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課,，科研處統(tǒng)一布署，教研組具體實(shí)施,，教學(xué)匯報(bào)包括新授,、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié),、復(fù)習(xí)課等課型,，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋,。

（四）抓教學(xué)技能,，提高運(yùn)用水平

6.微課（課件）制作

文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室，專業(yè)技能教師每?jī)蓚€(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件）,，科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記,。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行,，課件制作要原創(chuàng),。

7.試題編制

每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)（某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量,，適用對(duì)象為普通班學(xué)生）,；一份周練試題（45分鐘題量,，適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值,，綜合科分科考試題量和分值,，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生）,。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室,，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中,、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記,，并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的試題文稿要信息齊全,。

（五）抓專業(yè)拓展,，提高綜合能力

8.課題論文

在培養(yǎng)期內(nèi)，有兩篇論文獲市級(jí)（教研室或?qū)I(yè)委員會(huì)）以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文,，有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),，培養(yǎng)對(duì)象自行將證書(shū)原件及復(fù)印件交科研處登記。

9.專業(yè)考試

每學(xué)期末科研處組織一次專業(yè)知識(shí)考試,，試題為百分制,、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線（或在試卷中標(biāo)明）,，根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí),。

10.書(shū)寫提高

在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng)，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫過(guò)關(guān)評(píng)比,，書(shū)寫內(nèi)容為日常教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì),，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí),。

1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)（10小項(xiàng)）,，每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種；

2.所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格,，則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀,，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%，則綜合評(píng)價(jià)為不合格,，其余情況為合格,；

3.因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格,，則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期,；

4.專業(yè)技能教師（音樂(lè)、美術(shù),、體育,、微機(jī)）不參與第8,、9小項(xiàng)考核，沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃,；

5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱,；

6.考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù)；

7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的,，則延遲職稱進(jìn)崗時(shí)間,，直至培養(yǎng)合格。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇五

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,，培育河?xùn)|文化,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的希望,，學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

我校任課教師共計(jì)192人,，其中85年以后出生的95人，,，占總?cè)藬?shù)的49.48

%,。從整體狀況看，優(yōu)勢(shì)與不足并存：

優(yōu)勢(shì)方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,，思想觀念較新,，思維定勢(shì)較少，<>接受新事物的能力強(qiáng),，熱情高,、干勁足,，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,，經(jīng)驗(yàn)少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高,。

（一）,、總目標(biāo)：

1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛(ài)生,、拼搏奉獻(xiàn),、開(kāi)拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2,、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量,。

（二）,、遠(yuǎn)景目標(biāo):

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

3,、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

（三）、具體目標(biāo)：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛(ài)本職工作,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,，樹(shù)立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。

2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),。<>了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通,；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維.,；善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,，選用方法得當(dāng),，難點(diǎn)突破。

3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本,，尊重學(xué)生,、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,，用飽滿的熱情感染學(xué)生,，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng),，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。

4、較強(qiáng)的'教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲,。

5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功

青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字,，練一副好口才,，記一肚子好詩(shī)文，寫一手好文章,；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力,。

6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力

1,、加強(qiáng)組織管理,，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑、提高認(rèn)識(shí),，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,。

4,、組織開(kāi)展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),，了解教育教學(xué)規(guī)律,。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,，并分別寫好感觸最深的體會(huì)；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書(shū)筆記,。

5,、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開(kāi)展研討活動(dòng),，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6、重視抓教學(xué)反思,，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。

7,、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作課件,、板書(shū)比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過(guò)自己認(rèn)師傅,、自己確定提高目標(biāo),，通過(guò)師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，<>考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。

10,、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。為青年教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

11,、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門的安排,，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出

人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課,。

12,、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿,。凡在校,、區(qū)、市,、省,、國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表

或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半（全校老師均可享受此規(guī)定）,。

13,、凡在學(xué)校、年級(jí),、學(xué)科競(jìng)賽中取得前三名的教師,，在區(qū)、市以上教學(xué)能

手,、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán),。

14、凡本年度在校,、區(qū),、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文,、案例等文章者均

按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待,。

二、三月：

1,、組織發(fā)動(dòng),、提出要求。

2,、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長(zhǎng)的路徑與策略

四月：

1,、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益

2,、青年教師制定20xx-20xx年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

3,、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅,，自己確定成長(zhǎng)需求。<>

五月：

1,、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂,，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視

頻,，結(jié)合視頻研究討論,。

2、部分青年教師上研究課,。

3,、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示,。

六月：

1,、部分青年教師上研究課。

2,、粉筆字,、軟筆字比賽。

3,、青年教師懇談會(huì),。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇六

為了加速青年教師教材入門、成才,，成為教學(xué)上的主力軍,；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合,。的教師隊(duì)伍。

35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師,；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師,。

（一）,、政治素質(zhì)要求：

1、青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，做學(xué)生良師益友,，塑造教師高尚人格。

2,、青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。

3,、青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比,、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

4,、黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,。

（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：

（1）,、班主任工作：

第一階段：新任班主任的青年教師,，要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作,。

第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,，所帶的班,。體秩序穩(wěn)定。

（2）,、教學(xué)工作：

第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱,、教材,，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié),，能進(jìn)行教材,、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出。體知識(shí)結(jié)構(gòu),、重點(diǎn),、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言,、板書(shū)設(shè)計(jì),，能寫出合格教案,，做一般的公開(kāi)課,。

第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言,、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材,、單元（章節(jié)）分析,，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課,。

1,、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2,、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí),、師德修養(yǎng),、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn),、班主任工作,、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。

3,、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書(shū)籍,，要做好讀書(shū)筆記,，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊(cè)以上的圖書(shū),。

4,、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,，重在記錄感悟,，總結(jié)得失。

5,、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上,，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì),。

6、參與管理：青年教師任班主任者,，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo),；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助,。,，見(jiàn)習(xí)班主任工作。

7,、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng),，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí),、各類教學(xué)比武活動(dòng),，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課,。

8,、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì),、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法,、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷,；或就某個(gè)專題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì),。

9,、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源,。

10,、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng),。

11,、召開(kāi)座談：⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí),、工作,、生活的方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會(huì),、業(yè)績(jī)；⑵指導(dǎo)教師,、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見(jiàn)交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善培養(yǎng)措施。

12,、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：

（1）青年教師的聽(tīng)課筆記,、評(píng)課記錄；

（2）匯報(bào)課,、考核課,、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容；

（3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄,；

（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄,；

（5）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)；

（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃,、總結(jié),；

（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；

（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績(jī)等,；

（9）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等,。

每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日,。具體分值如下：

（1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核,，取得合格證書(shū)的得10分。

（2）普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分,。

（3）電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分,。

（4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分,、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分,、國(guó)家級(jí)的每篇得30分,。

（5）課件評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分,、三等獎(jiǎng)4分,；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分,、三等獎(jiǎng)10分,。

（6）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分,、三等獎(jiǎng)10分,；

市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分,、三等獎(jiǎng)20分,。

（7）縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試（包括期中、期末和升學(xué)考試）：

①a率,、及格率,、平均分，第一名得20分,；第二名得15,；第三名得10分。

（8）教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分,，總分為30分,。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限,。

備課：期末教案檢查不合格者扣5分,。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,，未寫教案的扣5分,；備課不認(rèn)真的扣3分。

上課：隨機(jī)檢查中,，課堂組織能力差扣5分,；學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分,，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課）的扣5分,，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。

反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分,；每學(xué)期少于16次的扣2分,；少于8次的扣3分。

批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi),、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,，一次扣1分。

監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,，一次扣3分,；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。

輔導(dǎo)：下班遲到,、早退的,，一次扣2分；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,，一次扣2分,。

（10）教學(xué)案例或課件評(píng)比：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分,；三等獎(jiǎng)2分,；

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)6分,；

（12）課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：

縣級(jí)10分、市級(jí)20分,。

獲獎(jiǎng)：

校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分,、二等獎(jiǎng)7分,、三等獎(jiǎng)5分,。

縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分,、三等獎(jiǎng)8分,；

（13）學(xué)生成果：

學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：

校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生,、三等獎(jiǎng)5分/生,；

縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生,、三等獎(jiǎng)10分/生,；

（14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分,、第二名得15分,，第三名得10分。

（1）考核評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”,、“創(chuàng)五好青年教師”,、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間：每年一次,；評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合,。

（2）師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇七

青年教師是學(xué)校的未來(lái),，是教育的未來(lái)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，促使青年教師向更精,、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出,，成為管理人員、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人,，在鎮(zhèn)市級(jí)乃至縣級(jí)以上講壇上有一定的知名度。

(一)成立青年教師幫輔小組

語(yǔ)文組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：王興宇

組長(zhǎng)：張啟道

成員：姜月紅,、苗漢娟,、劉金霞

數(shù)學(xué)組：

分管領(lǐng)導(dǎo)：嚴(yán)如堯

組長(zhǎng)：戚海洪

成員：楊春、王德春,、王海麗

(二)活動(dòng)平臺(tái)

1,、理論學(xué)習(xí)

(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

(2)提高學(xué)歷層次。

(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書(shū)籍,，勤做筆記,，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記,，要有針對(duì)性的體會(huì),，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),。

(4)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng),。

(5)多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩,。

2,、課堂教學(xué)

(1)組織教學(xué)技能比武,，內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等,。

(2)研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容,，準(zhǔn)確把握教材。

(3)定期開(kāi)展研討課活動(dòng),。

(4)積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。

3,、教育科研

(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事,，并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究,。

(3)參加教育科研指導(dǎo),、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證,。

4,、校本課程

能夠很好的開(kāi)發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色,。

每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤,。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇八

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程,。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程,，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平,，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作,，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量,。

1、熱愛(ài)教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表。

2,、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組織能力的培訓(xùn),。

3,、狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,。

4,、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

5,、實(shí)行師徒結(jié)對(duì),，我們對(duì)每位新教師配備１─２位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在德育工作,、教學(xué)工作,、班主任工作、少先隊(duì)工作中進(jìn)行傳,、幫,、帶。

6,、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，具備一定的教科研能力，能夠獨(dú)擋一面,，勝任畢業(yè)班工作,。

7、建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有：寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)心得體會(huì),、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,，寫一份全面的工作總結(jié)。

通過(guò)努力,，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平,。具體要求一年常規(guī)入門,，二年上課過(guò)關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo),，五年成為具有良好師德,、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)能手。

1,、重視青年教師的思想政治工作,，思想上積極引導(dǎo)，使他們熱愛(ài)教育事業(yè),、教書(shū)育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件,、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡,，教育激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

2,、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn),，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度,。

3,、明確具體工作和努力目標(biāo)，對(duì)青年教師提出具體要求,，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè),，使我們的青年教師能嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友,，要求青年教師以高度的責(zé)任心,，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力做好教書(shū)育人工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的素養(yǎng)。

4,、根據(jù)每位青年教師的具體情況,，落實(shí)培養(yǎng)規(guī)劃，為他們聘任思想作風(fēng)好,，學(xué)術(shù)水平高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,。在較短的時(shí)間內(nèi),，通過(guò)基本的教學(xué)關(guān)。導(dǎo)師對(duì)青年教師的備課,、上課,、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開(kāi)展導(dǎo)師帶教工作。使廣大青年教師都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步和提高,。發(fā)揮老教師的“傳,、幫、帶”作用,，每周集體備課,。老教師與青年教師多交流，在工作,、生活上多關(guān)心指導(dǎo),，督促青年教師愛(ài)崗敬業(yè)，自我加壓,，開(kāi)拓進(jìn)取,，盡快成長(zhǎng)為一名合格教師、骨干教師,。

7,、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí),，通過(guò)說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

8,、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高青年教師師資隊(duì)伍整體的業(yè)務(wù)素質(zhì),。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí),、技能的學(xué)習(xí)，派青年教師外出學(xué)習(xí),。支持與鼓勵(lì)青年教師報(bào)考博士,、碩士研究生、針對(duì)某一學(xué)科進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)等,，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。

（1）開(kāi)展四查：查對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的熟知程度，查備課,，查作業(yè)批改,，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，課堂教學(xué)的有效性落實(shí)情況,。

（3）利用教研組活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)平臺(tái),，抓好一些活動(dòng),。如：鋼筆字、粉筆字比賽,，創(chuàng)優(yōu)課評(píng)比,，說(shuō)課、研討課等等,。

1,、制訂工作計(jì)劃。

2,、教師上崗前培訓(xùn)（結(jié)合每年區(qū)教育局教研室：新教材培訓(xùn),、新教師培訓(xùn)）。

3,、拜師活動(dòng)（師徒結(jié)對(duì)）,。

4、隨堂聽(tīng)課,，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作,。

5、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)（請(qǐng)專家,、校級(jí)交流）。

6、青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng),。

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃新聞稿篇九

青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望,。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。針對(duì)我院青年教師比例較高,，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，促使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量,，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際,，特制定如下培養(yǎng)方案,。

按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際,，圍繞理想信念,、敬業(yè)態(tài)度、操守德行,、學(xué)問(wèn)修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,，努力開(kāi)展以理想,、責(zé)任、敬業(yè),、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng),，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平,、道德修養(yǎng),、學(xué)科素質(zhì)、工作技能,、科研能力,、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良,、思想穩(wěn)定,、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。

35周歲以下(含35周歲)的青年教師

(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平

凡我院新進(jìn)青年教師,，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計(jì)劃,，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”,，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)),，圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū),。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排,。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一,。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù),。

(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證

青年教師到崗后,，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,，由各系部安排,，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講,，并就試講情況提出具體參考建議,。試講過(guò)程應(yīng)做好記錄，包括時(shí)間,、地點(diǎn),、參加人員、試講人,、試講過(guò)程及內(nèi)容,，參加人員發(fā)言、討論情況,，具體建議等,。對(duì)試講合格者，由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》,?！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部,、教務(wù)處,、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>

新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請(qǐng)開(kāi)課

(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制,，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)

隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長(zhǎng),，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一,。

指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)科研水平較高,。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書(shū)育人、教案編寫,、課堂板書(shū),、講課方式、教學(xué)法研究,、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑,、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),，并定期檢查,、年終寫出考核評(píng)語(yǔ)，幫助他們制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,，落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的'指導(dǎo)老師,，發(fā)揚(yáng)伯樂(lè)和甘為人梯的精神,，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處,、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定,，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,，明確培養(yǎng)目標(biāo),、措施、步驟,，經(jīng)教研室討論通過(guò)后,，由教研室報(bào)所在系部審核，系部審核通過(guò)后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處,、教務(wù)處各一份備案,，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促,、檢查,、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。

每學(xué)年底,，由院人事處,、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí),、檢查,、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付,。

(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)

學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè),、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí),、實(shí)驗(yàn)等工作,，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。

學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué),、實(shí)驗(yàn)課講授,、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo),，每學(xué)期要對(duì)每位教師聽(tīng)課2-3次,，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息,，進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施,。

青年教師每周要聽(tīng)課1-2節(jié),，由各系自行安排。

(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出

學(xué)院教務(wù)處,、科研室、工會(huì)等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競(jìng)賽中互比互學(xué),，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境,，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽,、專業(yè)技能競(jìng)賽,、教案評(píng)比、課件制作大賽,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用,、課程改革等方面。各系部參賽成績(jī)將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo),。

(六)教學(xué),、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高

青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程,，因此,，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材,、熟悉課程建設(shè),，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累,，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干,。

在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù),，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文,。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目,。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定,、項(xiàng)目的實(shí)施,、鑒定和驗(yàn)收全過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí),，具備一定的科研能力,，盡快成為科研工作的骨干。

(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃

為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,，在不影響正常教學(xué)的情況下,，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研,、讀博。

充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修,、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè),、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐,，提高實(shí)踐動(dòng)手能力,，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。

參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,，須將培訓(xùn)成績(jī)單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,，并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù),。