總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇一

凡教有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的課文,，教師都要根據(jù)學(xué)生的心理特點，在教學(xué)開始階段,，就注意安排調(diào)動學(xué)生主動性的環(huán)節(jié),。如開展先導(dǎo)性的課前活動或預(yù)習(xí)性的閱讀和議論，促使學(xué)生接受課堂教育與訓(xùn)練都能出自內(nèi)心的需求,，表現(xiàn)出“我要學(xué)”的心態(tài),。具體做法有：

(1)要先讓學(xué)生對名人事跡有所接觸和了解，引起議論和贊揚,，初步產(chǎn)生敬慕之情,。這樣，學(xué)生就能從中感受到學(xué)習(xí)名人事跡的意義所在,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動精神,。

(2)要先有意識地提示學(xué)生尋找自己或身邊的人和事中可與課文內(nèi)容聯(lián)系的聯(lián)系點，引導(dǎo)學(xué)生做好聯(lián)系實際的準(zhǔn)備,。這樣,，行為習(xí)慣表現(xiàn)好的學(xué)生就有主動參與課堂教學(xué)活動的積極性;表現(xiàn)不夠好的學(xué)生也能由此而理解到上思品課對糾正自己缺點的好處，變被動心態(tài)為主動心態(tài),。

培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣應(yīng)同培養(yǎng)學(xué)生的自覺性結(jié)合起來,，一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練良好行為習(xí)慣的同時，明確其中的意義和好處所在;另一面讓學(xué)生在知理明理的基礎(chǔ)上,，懂得規(guī)范自己的行為習(xí)慣,，做到在接受養(yǎng)成教育和決擇自己行為習(xí)慣時,，都能達到自覺的程度。

養(yǎng)成教育不可能一勞永逸,，它需經(jīng)常激勵學(xué)生的自律性,，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,。認(rèn)識并理會到榜樣的崇高精神和品格所在，激發(fā)學(xué)生自律的動機,，再引導(dǎo)學(xué)生對照自己,，找出行為上的閃光點，最后勉勵學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,，經(jīng)常進行自律,。經(jīng)教育和自省自律而有了進步的學(xué)生，讓他們敢于自律并克服缺點的勇氣得到鼓勵,，使他們感到自律的好處,，感到有信心養(yǎng)成樂于自律的品格。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇二

忙忙碌碌,，一個學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲,。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛護他們,，力爭無愧于家長的期待,、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛戴和自己的良心,。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心作為我工作的宗旨,。在這里，我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，力爭把每一個細(xì)節(jié)做好,。平時，我隨手撿起地上的紙屑,、隨手關(guān)燈,、隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染,，從而達到一定的教育效果,。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心,，我會盡可能地把工作做細(xì),、做實、做活,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手,。在抓學(xué)生常規(guī)方面,，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，自上學(xué)期對學(xué)生抓常規(guī)教育以來,，我便經(jīng)常利用讀報堂、周會課等機會對全體學(xué)生進行教育,；對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤,，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育,；對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會利用課下的一些時間來教給他們,，從而扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在很多浪費的現(xiàn)象，如吃零食,、浪費沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,，我專門利用周會課進行思想教育,，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,，并叫孩子們各抒己見,，談?wù)劯改笒赍X的不容易。漸漸地,，班里浪費的現(xiàn)象少了許多,。當(dāng)然,，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長久保持,，“冷熱病”重,，這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

剛開始當(dāng)班主任的時候,，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎,？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結(jié)就在于自己沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍,。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。上一學(xué)期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應(yīng)手,，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽,，雖然可以激勵班干部的斗志,，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,。這一學(xué)期,，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?。這樣,，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,；

2,、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生,。

然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑,、孤獨,、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。通常我會多跟他們接觸、交談,，有空的時候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步,，我都要在班內(nèi)表揚,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點,，然后比一比看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說,，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅信，以情動人,、以理服人是最有效地班級管理辦法,。在堅持愛字當(dāng)頭、以情動人的原則下,，我努力營造著良好的班級氛圍,。

該學(xué)期,，為了更好地與家長建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通,、電話,、家校聯(lián)系卡、家長接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機會,，與家長互相溝通交流,，讓他們理解、支持我們的工作,。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生,、改變他們性格中的弱點、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得,。在交流中,，很多家長也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā),。

最后,，我想談一談教學(xué)方面。在平時的教學(xué)中,，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計教案，對于在實踐過程中遇到的問題,、困惑,，我會及時向其他老師請教，他們也總是毫不保留地幫助我,，讓我受益匪淺,。此外，我自己也注重多看成功課例,，多聽示范課,，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的?，F(xiàn)在,，通過自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，應(yīng)該說在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高,，教學(xué)水平也有了很大的進步。不過比起有經(jīng)驗的

當(dāng)然,，人無完人,，金無足赤。不論是在班級管理,，還是在教學(xué)方面,，我都尚顯稚嫩,，不太成熟，所以我會不懈地努力,，力爭做得更好,！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作,，不斷完善自己,、提高自己，用自己的努力實踐,、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上一個新臺階,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇三

本文是一篇古代出色的論說文。墨子以其大智大謀大勇抑制住了楚宋之戰(zhàn),，暫時避免了一場生靈荼炭,。墨子的“智”在于，當(dāng)楚國即將大舉進攻宋國之際,，采用巧妙,、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭的發(fā)動者理屈詞窮;其“謀”在于，他單槍匹馬,，胸有成竹,，臨危不懼，視死如歸,，令楚王等人不敢輕舉妄動,，最終阻止了戰(zhàn)爭的發(fā)生，表現(xiàn)了墨子的智謀勇三全和反對不義攻伐的精神,。

《公輸》選自《墨子·非攻》,，是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇。課文記述了墨子制止楚國攻宋的故事,，詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤,、楚王作斗爭的經(jīng)過。墨子不僅以“非攻”的主張說服了對方,，而且以實際的守御力量制服了對方,，終于迫使楚王取消了這次侵略行動。文章情節(jié)生動,，一波三折,，懸念迭生;人物形象鮮明;言辭巧妙、鋒利,。

關(guān)于文言文,，我覺得首先應(yīng)該誦讀。俗話說得好“書讀百遍，其義自見”,。教學(xué)本文,，應(yīng)以誦讀為主。讓學(xué)生在誦讀中體會墨子的伶牙俐齒,、能說會道,，說理得有理有據(jù);同時，在誦讀中體會墨子的性格特點,。輔之以討論點撥法,、品讀法。在讀準(zhǔn)字音,，讀好節(jié)奏之上,，讓學(xué)生借助重視疏通文意，在這基礎(chǔ)上,，整體把握課文,，然后啟發(fā)學(xué)生研習(xí)課文。

教學(xué)本文,，重在引導(dǎo)學(xué)生品味墨子的勸說技巧,，理解墨子的反侵略主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡,，盡自己所能為和平作貢獻,。本著新課程提倡的“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的精神，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方法，我覺得還應(yīng)創(chuàng)設(shè)更加民主,、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生參與知識與能力獲得的過程,。

《公輸》這篇文章比較長。其中墨子說服他人的說話技巧特別值得學(xué)生們學(xué)習(xí),?？墒沁@氣勢磅礴的語言理解起來有點困難，因此得花較多時間,。一堂課下來,，我知道在上課之前，我還得向其他老教師學(xué)習(xí),。在落實文言文的基礎(chǔ)知識上,，也應(yīng)該多花點時間，在這方面好好下功夫。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇四

本學(xué)年在市教育局,、教研室,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我處積極貫徹黨的教育方針,，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，積極進行課程改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處“研究,、指導(dǎo)、服務(wù)”的功能,，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，較好地完成了期初制訂的工作計劃?，F(xiàn)將我個人的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期根據(jù)校本培訓(xùn)計劃進行了校本培訓(xùn)，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合,，通過學(xué)習(xí)進一步提高了廣大教師的責(zé)任意識,，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作的出發(fā)點，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,。

我們還組織教師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神,，充分發(fā)揮職能部門指導(dǎo)服務(wù)的意識，利用校園網(wǎng),、校報給教師提供交流學(xué)習(xí)的機會,，使教師的教學(xué)觀念進一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教師所寫的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎達十余次,。我校的校本培訓(xùn)經(jīng)驗還在全市交流,，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一致好評。

本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作,，分別是“江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)?！保版?zhèn)江市德育工作先進學(xué)?！?，我處以此為契機，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》廣泛開展了誠信教育,、文明禮貌教育,，互助合作教育等一系列活動,，通過做好班主任工作的檢查考核，認(rèn)真落實德育常規(guī),，加強了隊伍建設(shè),，重視德育課題研究等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素質(zhì),。

1,、開展了“民族精神代代傳”主題活動，通過詩歌評選,，推薦小標(biāo)兵,、主題隊會、板報展覽等活動,，使每個隊員感受民族精神的偉大力量,，體驗民族精神的時代內(nèi)涵，大大激勵隊員奮發(fā)向上的信心和決心,。

2,、積極開展師德師風(fēng)建設(shè)，加強師生法制教育,，本學(xué)期我校著重抓好班主任隊伍的建設(shè),，完善班主任工作考核機制，多次召開班主任會議,，強化班主任隊伍的建設(shè),，完善班主任工作月檢查的力度和效度，每月召開一次例行校會,，充分發(fā)揮晨會課的育人功能,，采用多種形式對學(xué)生進行德育、健康教育,，環(huán)境教育等,。

3、加強心理咨詢室的建設(shè)工作,，本學(xué)期我校組織老師們分批進行了心理健康教育的宣講工作,，完善了我校的心理咨詢室，制訂了學(xué)困生,、暫差生幫扶措施，做好后進生,、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

4、以我校的人文精神和現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo),，繼續(xù)加強和豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè),，做到櫥窗、畫廊、板報及時更新,，充分發(fā)揮其教育人的作用,。

每學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程,，推進素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改活動,，通過“牢牢抓住科研先導(dǎo)，著力打造優(yōu)秀的教師隊伍,，不斷探索師生的評價改革”幾方面工作,，不斷提高我校課程實施的水平

1、牢牢抓住科研先導(dǎo),，開展一系列教學(xué)活動,。

繼續(xù)以科研為先導(dǎo)，依托課程改革,，開展了形式多樣的教科研活動,。

（1）加強理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念,，盡快地掌握研究的方法,。

（2）積極開展教研組、備課組活動,，本學(xué)期共三次舉行了全鎮(zhèn)教研活動,，每周進行一次備課組活動，各學(xué)科通過活動加強了學(xué)習(xí),，進行了學(xué)習(xí)討論,、交流運用和反思，促進了教師的專業(yè)成長,。

（3）多次舉行論文案例等評選,，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎。

（4）課題研究為先導(dǎo),，將課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合,，理論與實踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐,，用實踐驗證理論,。本學(xué)期我校共有7個課題，每個課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開課題組成員會議,，共同探索探討課題研究中出現(xiàn)的問題,。我校的語文課題《校本課程課外閱讀策略研究》課題組要求課題組成員每個月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié),，每學(xué)期交一次案例評選這些舉措既保證了課題研究的順利進行,，又促進了教師的專業(yè)發(fā)展,。本學(xué)期有六十余人次參加各級論文評比獲一、二,、三等獎,，有十余人次論文發(fā)表在省、市級刊物,。

2,、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的教師隊伍。

本學(xué)期繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè),，做到兩個轉(zhuǎn)變（加強理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；加強課改實踐指導(dǎo),，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和“一個發(fā)展”（領(lǐng)導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展）,。本學(xué)期我們組織教師開展了青年教師教學(xué)競賽、徒弟匯報課,，課堂教學(xué)論壇,，教學(xué)基本功競賽等豐富多彩的活動，促進教師提高認(rèn)識,，并以此指導(dǎo)自己的教育工作,，全面推進素質(zhì)教育，本學(xué)期初,，我校就制訂學(xué)校教師分批,、分級培養(yǎng)目標(biāo)，建立了促進教師專業(yè)成長的有效機制,，一學(xué)期來教師們的教學(xué)水平有了明顯提高,，本學(xué)期共有十余人次在省、市級各類課堂教學(xué)競賽中獲獎,，并有近7位老師對外講座,、上課，拜師結(jié)隊工作有了初步成效,，一些教學(xué)新秀脫穎而出,。

3、繼續(xù)探索師生的評價改革,。

不斷完善了以《學(xué)生成長記錄冊》為載體的學(xué)生的評價,，積累了以往學(xué)習(xí)評價的經(jīng)驗，把工作做在平時,，使學(xué)生評價真正符合新課標(biāo)精神,。

4、教改成果遍地開花,。

本學(xué)期乘著“省藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡膭?chuàng)建東風(fēng)，我校的藝術(shù)教育又上了一個新的臺階,，藝術(shù)成果碩果累累,，我校的小合唱《太陽花》獲全國比賽二等獎，國標(biāo)舞多人次獲省級一等獎,，書畫,、鋼琴、二胡等藝術(shù)類考級通過有幾十人,，揚中市小學(xué)體育運動會上,。捷報頻傳，我校獲得團體總分第二名的好成績,，共有近二十人次獲單項第一名,，教學(xué)方面，共有二十幾人獲鎮(zhèn)江市“增華閣”作文大賽一二三等獎,，近百余人在鎮(zhèn)江市日記大賽中獲獎,，樂正龍主任還被評為鎮(zhèn)江市教育科研先進個人。本學(xué)期,，黃雪梅校長和黃麗萍主任負(fù)責(zé)的兩個省級課題順利結(jié)題,。

本學(xué)期教導(dǎo)處以服務(wù)于廣大教師為已任，做好學(xué)校行政與廣大教師之間的銜接紐帶作用,，把具體工作抓在每月的教育教學(xué)常規(guī)檢查上,，強化指導(dǎo)，淡化檢查,，加強平時的指導(dǎo)和研討工作,，加強教導(dǎo)處的日常管理工作。

1,、加強對教師教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)力度,，學(xué)校行政、學(xué)校教研組長,、備課組長分層管理,，分工明確，責(zé)任到人,，加強檢查,，督促，通過備課組教研課,、隨堂課,、校際交流課等形式，促使每個教師上好每一節(jié)課,，通過開展優(yōu)秀教研組評選工作,，督促教研組備課組有計劃地,、扎實高效的開展各項工作，落實每項活動的研究主題,、活動目標(biāo),、時間、人員等,。

2,、加強了對教師課堂教學(xué)改革指導(dǎo)的力度，嚴(yán)格執(zhí)行好《揚中市教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則》加強對教師的教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查,，完善常規(guī)考核工作,，抓好教師教學(xué)的抽查和課堂教學(xué)的抽聽，抓好每學(xué)期對各年級各學(xué)科進行的質(zhì)量調(diào)研工作,，繼續(xù)開展拜師結(jié)隊活動,，并為此提供足夠的時間和空間，真正發(fā)揮傳幫帶的功效,。

3,、加強課外活動的管理，本學(xué)期繼續(xù)組建好校本選修,，擴大學(xué)生參與面,，努力配合好學(xué)校的特色建設(shè)，每周安排一節(jié)課外閱讀課,，使每個學(xué)生的個性得到發(fā)展,，特長得到發(fā)揮，本學(xué)期開展的寫字,，板報,、數(shù)學(xué)日記、冬季三項等競賽活動,，成績喜人,。

4、加強學(xué)困生工作的管理,，繼續(xù)完善差生跟蹤措施和意見,，切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作，定期抽查培智記錄,，召開班主任會議,，探討后進生轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀途徑，本學(xué)期在市質(zhì)量調(diào)研中教學(xué)質(zhì)量居全市中上水平,。

新的一年已經(jīng)來臨,，我們將在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上，與時俱進，開創(chuàng)教導(dǎo)工作的新局面,，爭取取得更好的成績,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇五

本人20xx年9月走進了天涯鎮(zhèn)紅塘小學(xué)，幾年來,，在這個美麗的校園里,。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助下，通過自己不斷地學(xué)習(xí),、實踐,、反思，在教育教學(xué)理念,、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進步,，在教育教學(xué)也起到了積極模范作用,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力實踐“三個代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心”、“愛校,、愛崗,、愛生”,、“團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表,。

隨著國家教育新課程改革的實施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中,，認(rèn)真參加新課程改革通識學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路,，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：一,、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進學(xué)生健康成長；二,、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,；三、以人為本,，重視學(xué)生的主體地位,；四、關(guān)注個體差異與不同需求,，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識,。對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變,；三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變,；四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變,；六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變,；七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試,。

在教學(xué)中,，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法,，重點在于：

（一）加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

1,、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力,。

2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,，組成4－6人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助,、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會交往能力,。

3,、為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的,。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,，不講方法,，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4,、發(fā)揮教學(xué)民主,，注意聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法,，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進行評價。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過程中來,，又可以使學(xué)生在互動的過程中加深理解,，不斷改進教學(xué)工作。

（二）加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求,，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，如何在教學(xué)中加強對學(xué)生心理健康和社會適應(yīng)能力的關(guān)注，促進學(xué)生運動興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點,。為此，我在教育教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點,，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學(xué)生的運動興趣,，使學(xué)生自覺,、積極地進行體育鍛煉,，在玩中學(xué),、在玩中練,。此處還充分注意到學(xué)生在條件,、興趣和運動技能基礎(chǔ)等方面的個體差異,，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,。使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足自我發(fā)展的需要,。

體育新課程改革實踐中初見成效，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學(xué)走進新課程》,，榮獲三亞市20xx年度“有效教學(xué),，論文教學(xué)設(shè)計”評比一等獎；此論文同時榮獲得20xx年海南省“教科杯”小學(xué)體育教育教學(xué)論文評選活動中二等獎,。

這幾年來,，本人在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，擔(dān)任班主任認(rèn)真做好班主任的班級管理和教育教學(xué)的工作以及很好的完成各班的體育教育教學(xué)工作任務(wù),，體育教學(xué)工作成績突出,。除此之外，在學(xué)校的行政管理工作中,，擔(dān)任學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員工作并兼學(xué)校的考勤小組工作,，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于實行,，勤奮創(chuàng)新,，成績顯著，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評和獎勵,。

20xx年11月在三亞市第十七屆中小學(xué)生田徑運動會中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得小學(xué)組全體總分第一名的好成績,。

在20xx---20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中,，表現(xiàn)突出，成績顯著,，被中國共產(chǎn)黨天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號,。

20xx年11月在少先隊輔導(dǎo)員工作中，勤奮工作,，成績顯著，被共青團三亞市委,，三亞市教育局,，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”稱號。

20xx年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球,，羽毛球比賽中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽，榮獲得乒乓球女子團體第一名,，男子乒乓球團體第三名,，以及乒乓球女子單打第一名和第三名，羽毛球女子單打第三名的好成績,。

20xx年10月在三亞市第十八屆中小學(xué)生田徑運動會中,，本人擔(dān)任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽,，榮獲得小學(xué)組全體總分第二名的好成績。

20xx年10月在三亞市第十八屆中小學(xué)生田徑運動會中,，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號,。

1、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

3、進一步強化教研工作,，抓實教研工作

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的歷史使命,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇六

“伙伴齊力把糖運,，團結(jié)協(xié)作力量大?！边@是一首兒歌里的句子,，正如兒歌中所說的，本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、老師的齊力協(xié)作下,，我們順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

1,、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上,，以新《綱要》的精神為基點,，教師學(xué)習(xí)并掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學(xué)內(nèi)容,。

2,、本學(xué)期我們繼續(xù)以整合教材為主開設(shè)課程，經(jīng)過一年來教師們從制定目標(biāo),，目標(biāo)的實施,，到教學(xué)反思，交流教學(xué)問題等一系列地活動,，我們看到教師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值,，教師從按部就班地上教師用書，當(dāng)現(xiàn)在會根據(jù)本班的幼兒需要從中選擇適宜本地,、本班幼兒的情況,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)的深淺，讓教材受益于幼兒,，讓教材幫助教師的業(yè)務(wù)能力得到改善,。

3、每周一次的表演活動,，是本學(xué)期新開設(shè)的一項新活動,，一學(xué)期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認(rèn)識,，教學(xué)內(nèi)容的選擇面上也有在擴寬,。如兒歌表演、舞蹈表演,、國學(xué)內(nèi)容表演……等等,。

4、《分享閱讀》開展盡一年的時間,，在這一年的時間里,，我們的教師對早期閱讀這一教學(xué)的價值有了更深刻地認(rèn)識，也能在教學(xué)過程中探索,，發(fā)現(xiàn)問題,，交流經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)形式,，不僅提高了教師的教學(xué)能力,，也滿足幼兒對早期閱讀的需要,?！睹墒蠑?shù)學(xué)》的兩個試點班的數(shù)學(xué)老師，老師們先對教材進行研讀,，掌握對這一課程的教育理念,，再按教師用書的教學(xué)形式進行教學(xué),，并根據(jù)本班的環(huán)境和幼兒的年齡特點調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，課后的評課,，交流討論,，教師對這一課程產(chǎn)生興趣，也認(rèn)為孩子在使用本教材后,，對數(shù)學(xué)活動的'興趣增濃了,，在動手操作能力方面得到了提高。

1,、數(shù)學(xué)教研活動,，改善教學(xué)形式。在成都丁園長的指導(dǎo)和教研組長帶領(lǐng)下,，教師們解決老師們的問題,，首先理論學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒發(fā)展需要，建立適合個年齡階段的數(shù)學(xué)目標(biāo),，選擇教育內(nèi)容這幾個方面進行學(xué)習(xí),，再到實踐數(shù)學(xué)活動。本學(xué)期每位數(shù)學(xué)老師輪流上一堂公開課,，評課,，最后集體備了一個3—4歲年齡段的數(shù)學(xué)活動———4的形成 。從教師們的專題總結(jié)和評課中可以看到了老師對數(shù)學(xué)活動有了進一步的了解,，老師們對課的內(nèi)容選擇適宜,，教學(xué)形式也注重生活化、情景化,，還注意給幼兒提供操作的環(huán)境,。

2、語言教研,，走進新課程,。在成都趙園長的指導(dǎo)和教研組長的帶領(lǐng)下，我們選擇以弟子規(guī)為藍(lán)本,，進行弟子規(guī)故事識字教學(xué)的教研活動,。這是我園首開的園內(nèi)特色課程研究，弟子規(guī)是我國五千年文化的精髓,，它教人孝,、禮 ，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子,，那么怎么樣的課程模式,，才能讓幼兒受益呢？我們采用交流，討論的形式,，集教師的觀點,，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，并理出一個完整地教學(xué)模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內(nèi)容———————遷移活動————誦讀,。教師們利用這一套模式在班級內(nèi)試教后,，交流總結(jié)了出了這套教學(xué)模式中存在的問題，作為下期研究的主題,。

3,、改善學(xué)前班教學(xué)，做好幼小銜接工作,。本學(xué)期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長,，指導(dǎo)我們學(xué)前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念,，指導(dǎo)教師的教學(xué)活動,，通過一學(xué)期地指導(dǎo)、學(xué)習(xí),，學(xué)前班的教師們對學(xué)前班的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求有了更清晰地認(rèn)識,。

1、做到勤巡查,，保證一日活動的正常進行,。增強巡查的次數(shù)，以保證教學(xué)的正常進行,，減少安全事故的發(fā)生,。

2、勤看,，看教師的期,、 月、周,、日計劃,，教育隨筆、總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流分析,，找準(zhǔn)確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念,，提高教師的寫作能力,。

3、勤下班,，聽教師日常教學(xué)活動,，優(yōu)化教師的常態(tài)教學(xué)活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心,！

4、勤聽 ,，多聽聽教師的教學(xué)反思,，交流教學(xué)問題，達到共同提高,。

四,、成功組織了各種活動

1、為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加戶外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體，增強體質(zhì),，三月份幼兒園早操比賽活動,。

2、為給幼兒提供一個多彩,，豐富,，有互動性地環(huán)境，我們3月進行了本園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動,。

3,、本學(xué)期我們利用學(xué)校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地,，孩子在地里種上了他們帶來的種子,，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果,。

4,、本學(xué)期的家長會上，我們老師制作了孩子的一日生活的ppt,，讓家長更了解我們孩子的一日生活環(huán)節(jié),。家長開放日順利，安全的結(jié)束,，會后很多家長對我們的教師都給予了很好的評價,。

4、為展示教師的語言表達能力的風(fēng)采,，6月我園三所園區(qū)舉行了“愛在我心中”演講比賽 ,，我園在活動中取得了可喜的成績。

5,、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了精美的禮物,，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優(yōu)美地舞姿表達了他們對自己節(jié)日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂,！

本學(xué)期,，幼兒園的工作有條不穩(wěn)地完成，是我們大家一起做的成果,，但還存在有不足的地方,，我會在下學(xué)期的計劃中彌補這期的不足， 并帶領(lǐng)我們的家庭成員發(fā)揮出各自潛在的力量,，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量,，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯,！

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇七

從五年級便得知即將接手畢業(yè)班,，所以五年級時就開始著手為帶好畢業(yè)班而努力著，積極聽畢業(yè)班老師的課,，認(rèn)真鉆研教材,，xx—xx年，我所帶的兩個班順利跟上六年級,，對于第一次帶畢業(yè)班的我,，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任與支持，同時也倍感壓力,，肩上的擔(dān)子任教以來最重,，特別是對于剛接手畢業(yè)班的我，在迷茫和困惑中,，我彷徨,、徘徊、探索,、收獲……

剛接畢業(yè)班,，全新的課型，全新的挑戰(zhàn),。讓我感到陌生新奇,。在體驗教與學(xué)方式改變帶來沖擊的同時，重重疑惑油然而生,。課時減少,，授課時間減少，教學(xué)任務(wù)加重,，能否順利完成?學(xué)生成為課堂主宰,，活力有了，效果能保證嗎?自主,、合作,、探究式的課堂教學(xué)模式如何操作?對學(xué)生的成績會有什么樣的影響?基于上述原因,，我的英語教學(xué)嘗試從一開始便如履薄冰，一直進行得小心翼翼,，唯恐步子邁大了,。造成難以收拾的殘局。在彷徨摸索中,，一些新的困惑困擾著我：

(一)“復(fù)習(xí)”的困惑,。教師依舊主導(dǎo)課堂，但由多講,、全講變成了少講或不講，由于是學(xué)過的知識點,，所以只需要再次進行整合復(fù)習(xí),，看似簡單，操作確很難,，優(yōu)生就算不復(fù)習(xí)依然記憶猶新,，后進生遺忘的舊知就變成了新知， “多”講吧對于優(yōu)生來說有點浪費時間,；“少”講吧,，又怕后進生的學(xué)習(xí)達不到自己預(yù)期的效果，真是舉步維艱,，進退兩難,。

(二)“學(xué)”的困惑學(xué)生在自主、合作,、探究式學(xué)習(xí)的過程中,，問題層出不窮：1、部分學(xué)生參與意識較差,，加大了學(xué)習(xí)差距,。每個班級總有一些基礎(chǔ)較差、不善言表和缺乏學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生,，他們不愿與他人合作,，跟不上學(xué)習(xí)進度，成績落差更大,。2,、合作流于形式，小組之間發(fā)展失衡,。由于口頭表達能力及知識水平參差不齊,，學(xué)生們在小組討論過程中，有的小組混亂一片,，看似熱烈卻沒有主題：有的小組一人在說,。其他人漫不經(jīng)心,；還有的小組是該說的不說、不該說的亂說,；甚至有的小組成員把此時作為玩耍的最好時機……教師想要控制和駕馭好組內(nèi)合作,，難度較大。3,、限制了有聲的自主學(xué)習(xí)時間,，制約了其思維的深層發(fā)展。課堂上小組進行學(xué)習(xí)或討論,，優(yōu)生教普通學(xué)生是通常的模式,，他們在充當(dāng)小老師講解知識的過程中，產(chǎn)生了相當(dāng)大的成就感,，但也在一定程度上影響了他們對知識內(nèi)容的深層理解和探討,。

1、課堂開放要有度

教學(xué)中,，學(xué)生是課堂的主人,，能看懂的就讓他們在自己看，能講清楚的就讓他們自己講,，能改的錯誤就讓他們自己改,。可是這并不等于完全忽視了教師的主導(dǎo)作用,，并不等于讓學(xué)生自己說了算,，像一盤散沙，放任自流,。教師該講的地方還要講,，該“干涉”的時候就要干涉，該“限制”的時候就要限制,，該“主宰”的時候要主宰,，因為教師對教材的駕馭能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。

2,、小組合作要適度

在英語教學(xué)過程中,，的合作學(xué)習(xí)貫穿于課堂教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)單詞,，對話,，閱讀等。但我們不能為了合作而合作,，徒有虛名,；不能一味強調(diào)小組合作，剝奪了學(xué)生獨立思考,、自主探索的學(xué)習(xí)能力,，應(yīng)力求做到小組合作與獨立思考兼而有之,。教師要教給學(xué)生合作的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,，培養(yǎng)學(xué)生的合作技能,，給學(xué)生提供自我展示的平臺，提高能力的機會,。

3,、評價手段要有度

我們提倡激勵性評價。但是,，過多的外在的獎勵如果用的贊賞太多太濫了,，會失去了他應(yīng)有的價值和意思，長期下去,，也只能帶給他們的迷失,，學(xué)生的創(chuàng)造性的回答一定要肯定和獎勵，而錯誤的回答,，既要指出不足,，也要抓住可取之處給予鼓勵,，不可損傷學(xué)生的自尊心和自信心,。

從剛開始的“霧里看花”到現(xiàn)在的“撥云見日”。我真切地感受到了作為引領(lǐng)者的重要性,。把自己置身在課堂之中,，學(xué)生之中，成為學(xué)習(xí)知識的積極參與者而不僅僅是知識的傳授者,，盡管我依然是在探索著,，前行著，希望在以后的課堂實踐中克服的不足,，獲得的成績,。

這一學(xué)年以來在教學(xué)上的不足之處：

1. 結(jié)束1—7冊第一輪的復(fù)習(xí)有點晚； 在整合方面不夠及時,，內(nèi)容不夠全面,； 在課堂教學(xué)中有些知識點特別是語法點講的過于重復(fù)；有些則講的不到位,。 在課堂教學(xué)中,，雖對全體學(xué)生進行了分層，但在課堂關(guān)注上沒有側(cè)重點,，忽視了臨界生和優(yōu)生,； 在最后一輪的復(fù)習(xí)階段，由于時間比較緊迫,，以致卷子做的過程中給的時間不夠,，知識點的講解不能一一做到有針對性,。

6. 課外輔導(dǎo)方面：往往是一刀切，沒有細(xì)化到一個學(xué)生有一個具體的輔導(dǎo)方向,，對后進生的知識盲點沒有歸檔,，缺少針對性的輔導(dǎo)；

7. 在臨界生的轉(zhuǎn)優(yōu)方面,，沒有發(fā)揮家長與教師的配合可作用,；

1.與家長打電話溝通太少，大多數(shù)情況下只和后進生的家長溝通,，很少與臨界生的家長溝通,；與學(xué)生面對面、一對一地溝通也不多,，往往是上課出現(xiàn)了問題下課才找他們溝通,，同時多數(shù)也只是和后進生溝通；習(xí)慣的培養(yǎng)方面：

a) 聽課習(xí)慣：在課堂上,，仍有學(xué)生的聽課習(xí)慣不太理想,。做題習(xí)慣：在做題或考試時，仍有部分學(xué)生不劃重點,，不按答題方法做,，仍有多數(shù)學(xué)生做完不檢查；

b) 課后作業(yè)習(xí)慣：還是有個別學(xué)生沒能按時完成作業(yè)（因為速度慢）

c) 早讀習(xí)慣：仍有部分學(xué)生早早地來到學(xué)校,，卻不能自覺拿出書來讀書或背單詞,；另一部分學(xué)生則進班較晚，特別是1班,?？记靶膽B(tài)疏導(dǎo)方面：

臨考之前的疏導(dǎo)做得不夠，沒有及時的在考前為學(xué)生做好心理疏導(dǎo),，放松心情去考試,。

總之，由于經(jīng)驗不足以及個人教學(xué)上存在的不足,，自己在今年的畢業(yè)班工作中還存在很多的缺陷,在今后的畢業(yè)班教學(xué)之路上,，將不斷攀巖，讓自己站得更高,，看得更遠(yuǎn),！個別案例分析：

六（1）班：

a. 孫xx：聰明而好動，無視學(xué)校規(guī)章制度,，相當(dāng)有個性,，不尊重師長，擁有聰明的智慧確不愿意用在學(xué)習(xí)上,。經(jīng)常惹是生非,。

b.詹xx：英語基礎(chǔ)極差,，主要是腦子不夠靈活，記單詞記不下來,，語法更是一團糟,，后期學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極主動問同學(xué)和老師,，在學(xué)習(xí)上有較大進步,；

c.賀xx：樂觀，自制力比較差,，超喜歡看書,，但不分場合，無論什么課都看課外書,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，態(tài)度不端正。

d.歐xx：考試時間已到,，檢查出錯誤,，卻不敢修改，坐等監(jiān)考老師收試卷,。

六（3）班：

a.田xx：有一顆善良的心,，在生活中總是樂于助人，有好東西樂于和同學(xué)分享,，但在學(xué)習(xí)上卻很讓老師頭疼,，因為最主要的是他在學(xué)習(xí)上沒有什么目標(biāo)和追求,，考多少分對他沒什么影響,。在課堂上，不配合老師,，自己做自己想做的事,，非常容易分神，單詞記得不牢,。

b.王xx:學(xué)習(xí)對于他來說三個字：無所謂,。多次談話都不能改變學(xué)習(xí)態(tài)度，家長多次請家教在家?guī)兔o導(dǎo),，沒有任何的改進,。

c. 劉xx：非常勤奮，態(tài)度很端正,，但接受能力較差,，忘性較大，付出與收獲相差較遠(yuǎn),，每天的努力辛苦付出,，得到的確是微乎其微,。

6.方法與措施：

總的方法：

1、分層,、分階段完成三a目標(biāo),，對學(xué)生有針對性地進行輔導(dǎo)，特別是對學(xué)困生要做到細(xì)化到每個目標(biāo),；

2,、分層召開家長會，從而取得家長的支持,。

① a類學(xué)生主要指導(dǎo)家長在孩子現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，提高孩子英語各方面的能力，做到全面發(fā)展,，另外指導(dǎo)家長鼓勵孩子多度課外書,，以豐富學(xué)生的知識積累，提高學(xué)生的英語閱讀和英語寫作能力,。

② b類學(xué)生主要指導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生加強基礎(chǔ)練習(xí),，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)加強輔導(dǎo)，多與孩子交流溝通,，鼓勵孩子努力學(xué)習(xí),，增強孩子學(xué)習(xí)的信心。

③ c類及學(xué)困生：要求家長積極配合老師監(jiān)督孩子完成作業(yè),，及時并經(jīng)常向老師匯報孩子的學(xué)習(xí)情況和心理動態(tài),。

措施：

1、在教材處理上：把握小考方向,，有效,、有針對性地整合教材，發(fā)揮同年級集體的智慧,，每上一個模塊,，都要碰頭進行至少一次的小教研，并針對所復(fù)習(xí)的模塊出一份有針對性的題,，并做到只要有復(fù)習(xí)就要出題跟蹤檢測驗收,，及時查漏補缺；

2,、在課堂關(guān)注上：

（1）,、要進行高效教學(xué)，向40分鐘要效率,！要做到這點就要進行分層教學(xué),，在課堂上分層提問題，問題要有梯度，要有針對性,，才能照顧到不同層次的學(xué)生,，才能既能問出優(yōu)生的水平，又能問出學(xué)困生的自信,。

（2）,、在課堂上繼續(xù)發(fā)揮一幫一結(jié)對子的學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)困生多問問優(yōu)生,，并獎勵樂于幫助學(xué)困生的優(yōu)生,。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上：

（1）,、聽課習(xí)慣：采用分組加分的形式進行評價,，加分的標(biāo)準(zhǔn)為是否在課堂上講話、做小動作,、是否積極回答問題等等,；

（2）、做題的習(xí)慣：剛開始時,，指導(dǎo)學(xué)生在做題時要劃重點,，做的好的要張貼并進行物質(zhì)的表揚，慢慢的學(xué)生形成習(xí)慣了之后對他們嚴(yán)要求,，并讓他們持之以恒地按照這個習(xí)慣做下去,；

（3）、書寫習(xí)慣：剛開始時,，先給學(xué)生展示寫的好的學(xué)生并進行表揚,，讓所有學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，老師也要嚴(yán)格要求,，對書寫不規(guī)范的學(xué)生要求他們重寫,，直到形成良好的書寫習(xí)慣。

4,、課外輔導(dǎo)方面：一般輔導(dǎo)的都是學(xué)困生,，每個學(xué)困生都有他們薄弱的環(huán)節(jié),，比如甲生的問題在詞匯,，乙生的問題在語法，丙生的問題在于閱讀理解等等,。這就要求有針對性地進行輔導(dǎo),，對癥下藥，切記不可一刀切,，要建立起每個學(xué)困生的易錯題庫（可讓優(yōu)生幫忙重新出類似換湯不換藥的題）以便教師以后復(fù)習(xí)時進行強化訓(xùn)練,，增強記憶，從而不再犯同一類型的錯誤。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇八

本學(xué)期,，我是教學(xué)四年級264班的語文學(xué)科,。雖然是快退休的年紀(jì)了，但是語文s版的教材四年級是第一次接觸,。所以自己是邊學(xué)習(xí)邊教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，搜集課件和資料,，為了弄懂每一道語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的練習(xí)題,，在辦公室和同事們經(jīng)常討論，商榷,，一起尋找最佳答案,。在學(xué)習(xí)中教學(xué)，在教學(xué)中提升自己,，是我本學(xué)期一直努力的方向,。

在語文教學(xué)的課堂上，采用了比較完成的電腦課件ppt和朗讀,。每一節(jié)課,，都要求學(xué)生讀懂課文，弄清字詞句,，反復(fù)理解,，重點質(zhì)疑解難。很多學(xué)生課后和我交流,，說現(xiàn)在慢慢地喜歡上語文課了,，以前他們最喜歡的是數(shù)學(xué)課呢。

要求學(xué)生在聽課時開始學(xué)會做聽課筆記,，在語文書上學(xué)會了圈,、畫、注,、寫等,。還在班上成立了討論小組，用于課堂交流和背誦經(jīng)典段落,。

語文百花園的課堂作文為了真實完成,，我?guī)е鴮W(xué)生在校園觀察桂花樹，寫桂花樹開花時的美麗景色,。全班同學(xué)課堂上完成了第一篇寫實的作文,。

我們育英小學(xué)的活動多，每一次活動我都鼓勵孩子們練筆寫日記,。比如：愛心早餐的活動推出以后,，全班多次練筆日記。優(yōu)秀的日記還在班上范讀，教室后面墻上優(yōu)秀作品展示,。

秋游摘橘子活動和幼專參觀還有三次安全演練,、學(xué)校行為規(guī)劃周的軍訓(xùn)等等，都有學(xué)生的練筆日記,。特別是在足球周比賽的時候,，不僅寫了日記，還鼓勵學(xué)生寫了詩歌,。在班級教室窗臺上送了孩子們4個小花籃,，讓全班四個大組比賽養(yǎng)花，并寫?zhàn)B花日記,，很有意思,。

在11月迎來了六位實習(xí)老師來我們264班實習(xí)，同學(xué)們欣喜不已,。和這些大哥哥大姐姐打成了一片,。一起學(xué)習(xí)，一起跑步,，一起玩耍,，他們收獲了更多開心地回憶。實習(xí)老師李老師還把自己寫的很多首詩歌和孩子們分享,，也激發(fā)了孩子們開始創(chuàng)作詩歌的興趣,。真好!

學(xué)校掀起了學(xué)國學(xué)經(jīng)典的熱潮。我個人不僅在育英的教師會上解讀了李清照的《浣溪沙》詩詞,，還在自己班上和同學(xué)們一起開始學(xué)習(xí)成語故事,，積累成語，做成語接龍等活動,，讓學(xué)生們走進了國學(xué)經(jīng)典的趣味世界,。

本學(xué)期，本人一直在教學(xué)中堅持閱讀,，在常德市圖書館借閱了大量的教育教學(xué)類的,，科學(xué)類，人文類的等書籍閱讀,。還在網(wǎng)上雜志鋪上訂閱了700多元的文學(xué)和教學(xué)書刊,。如《讀者》《意林》《小學(xué)語文教師》等定期閱讀，讓自己更上時代的步伐,，活躍在教育教學(xué)的最前沿,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇九

第一個環(huán)節(jié)，他說自古以來中國就是禮貌禮儀之邦,，禮貌禮儀是中華民族的傳統(tǒng)，我們大學(xué)生更就應(yīng)履行好自己的職責(zé)。由此引出話題,，引申至孔子當(dāng)年的禮貌禮儀的事跡,，然后王穎強同學(xué)上臺給大家講述了一段孔子尊師的故事，同學(xué)們認(rèn)真聆聽,，全神貫注,。聽完之后，大家感慨頗深,，爭相發(fā)表感想,。謝斌同學(xué)說：“我們是當(dāng)代大學(xué)生，就應(yīng)以孔老夫子為榜樣,，作為自己行為準(zhǔn)則的標(biāo)準(zhǔn),。”,，然后徐鄭和徐晨晨也發(fā)表了自己的感想,，大家紛紛表示贊同。

第二個環(huán)節(jié),，由凌羚同學(xué)上臺向大家介紹禮貌禮儀在中國歷史上面的重要影響力,，和中國在世界立足的緣由很大是靠著禮貌禮儀這一優(yōu)勢，還介紹了很多古今中外的有名的禮貌之人的禮貌之事,，大家都深深受到感染,，被其打動，心中似乎也受到了很多啟發(fā),。明白了禮貌禮儀不僅僅能夠體現(xiàn)一個人的的道德修養(yǎng),，能夠體現(xiàn)一個家庭或家族的道德修養(yǎng)，更能體現(xiàn)出一個民族的氣節(jié)和修養(yǎng),，禮貌禮儀能夠讓人得到更多的尊重這些道理,。

第三個環(huán)節(jié)，這是一個搶答題的環(huán)節(jié),，主持人給出30道與我們身邊行為習(xí)慣有關(guān)的題目,，班級以宿舍為單位，紛紛搶答,，答對者有獎勵,。一場精彩的搶答題大賽開始了。

最后由主持人總結(jié)了這一次的班會,，他讓我們每位同學(xué)都要少說漂亮話,，多做實事，用心參加各種修身養(yǎng)性的活動,，做到舉止得體,、言行禮貌,、品德高尚、尊敬師長,、尊重他人,，以自己的實際行為，告別各種不良行為,，堅持不懈地提升自身的道德素質(zhì),。

就這樣，班會在很熱烈的氣氛之下結(jié)束了,，同學(xué)們深深受到了感染,，都在心中立志做一個禮貌的大學(xué)生。

活動總結(jié)：透過班會課上對禮貌禮儀的學(xué)習(xí)和討論,，大家從中獲益匪淺,。雖然我們對于禮貌禮儀專題的班會已經(jīng)暫告段落，但對禮貌禮儀的學(xué)習(xí)并不會就此停下腳步,，并將貫穿在同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)生活中,，時時刻刻提醒我們，以更加昂揚的精神風(fēng)貌,，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,，實行禮貌禮儀規(guī)范，做一個高素質(zhì)的禮貌大學(xué)生,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇十

《可能性》是一節(jié)實踐活動課?，F(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有知識的背景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機會,，使他們真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識,、思想方法，同時,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。尤其在千變?nèi)f化的世間事中，這是數(shù)學(xué)一個分支概率論要研究的問題,。本課就是讓學(xué)生感受最基礎(chǔ)的知識可能性,。

《可能性》這一節(jié)課，我結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗,，說出一些與所學(xué)知識有聯(lián)系的現(xiàn)實情境,，再讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會事情發(fā)生的不確定性與確定性。數(shù)學(xué)來源于生活,，并應(yīng)用于生活,。這節(jié)課一開始，設(shè)計了一個紅色乒乓球和一個白色乒乓球放入黑色袋子里,，讓你摸一摸,，它們的可能性相等這一場景引出課題展開教學(xué),，通過學(xué)生自己獲得生活中的數(shù)學(xué)信息，使學(xué)生置身于熟悉的生活情境中,，主動參加摸撲克牌活動,，學(xué)生感受可能性發(fā)生的機率,。因為當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際越接近,，學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。這一情境的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí),，不僅使學(xué)生對可能性有了初步感受，而且能領(lǐng)悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

在這一環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不夠，得出的結(jié)論沒有很好的讓學(xué)生說出來,，而是教師說的多,。

應(yīng)該開門見山直接從情景圖導(dǎo)入，為后面的教學(xué)活動爭取時間;教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,。

教育教學(xué)個人工作總結(jié)大班篇十一

匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，要求學(xué)生做到的我首先帶頭做到,，要求學(xué)生不做的我自己堅決不做。在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，毫無怨言,。

在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。同時不忘班級管理工作，能夠配合班主任做好班級的各項管理工作,，能配合班主任利用一切可利用的時間抓好學(xué)生的思想教育工作,。

成績只屬于過去，今后我將一如既往,，再接再勵,，把工作做得更好。