為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)開展端午節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)主題方案篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德教育,，結(jié)合本?！罢\(chéng)信做人快樂生活”校園文化節(jié)活動(dòng)的開展，通過“粽子飄香端午傳情”為主題,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學(xué)校特色文化緊密結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動(dòng)安排

(一)找一找

對(duì)象：1——6年級(jí)學(xué)生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識(shí);端午節(jié)的由來;屈原的故事;屈原的詩(shī)詞;賽龍舟和包粽子的習(xí)俗,。

(二)說一說

通過午會(huì)課,、班會(huì)課、班隊(duì)課,，組織學(xué)生說說相關(guān)的知識(shí),。

1、對(duì)象：1——2年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習(xí)俗,。

2,、對(duì)象：3——4年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習(xí)俗;說說屈原的故事。

3,、對(duì)象：5——6年級(jí)學(xué)生

要求：說說端午節(jié)的由來;說說包粽子的習(xí)俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩(shī)詞。

(三)畫一畫

對(duì)象：3——6年級(jí)學(xué)生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報(bào),，能反映端午的習(xí)俗,，自己的心聲、生活的體驗(yàn),。3——4年級(jí)為手抄報(bào),，5——6年級(jí)為電腦小報(bào)。

(四)寫一寫

通過黑板報(bào),、班級(jí)櫥窗等陣地,，進(jìn)行環(huán)境布置設(shè)計(jì)。

對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報(bào),。并進(jìn)行評(píng)比,。

(五)學(xué)一學(xué)

對(duì)象：3——6年級(jí)學(xué)生

要求：以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，學(xué)習(xí)粽子的名種包法,，并品償不同地方,、不同的風(fēng)格、不同特色的粽子,。

(六)傳一傳

對(duì)象：1——6年級(jí)學(xué)生

要求：在端午節(jié)當(dāng)天,，自己創(chuàng)編溫情感恩短信,，傳送給親人、朋友,、同學(xué),。并進(jìn)行“端午傳情”溫情短信創(chuàng)編大評(píng)比。每班上交4份短信參賽評(píng)比,。

小學(xué)開展端午節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)主題方案篇二

一,、活動(dòng)背景：

讓學(xué)生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，了解這節(jié)日的淵源,，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國(guó)所獨(dú)有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗(yàn)的意義;體會(huì)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,，人人都是班級(jí)大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心,，相互愛護(hù);增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情,，同時(shí)通過這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念,，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

二,、活動(dòng)目的：

1. 初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)的情感，體會(huì)家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3.通過對(duì)節(jié)日的了解使學(xué)生感受中國(guó)文化的特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生搜集,，整理,，比較，分析和運(yùn)用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力,。

三,、活動(dòng)時(shí)間：端午節(jié)前兩天

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將學(xué)生分為4組,，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣,，以及端午的相關(guān)資料。

五,、活動(dòng)流程

第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備

一,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二、調(diào)查訪問身邊的長(zhǎng)輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,。

三、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會(huì)形式進(jìn)入活動(dòng)

一,、情境導(dǎo)入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩(shī)歌

二、進(jìn)入活動(dòng)主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

1,、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來，說法甚多,，諸如：紀(jì)念屈原說;紀(jì)念伍子胥說;紀(jì)念曹娥說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說,，各本其源,。據(jù)學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源,，是中國(guó)古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日,，比屈原更早。但千百年來,，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心,，故人們“惜而哀之,，世論其辭，以相傳焉”,，因此,，紀(jì)念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位,。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起,。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3、端午詩(shī)詞佳句知多少

第二主題：端午實(shí)踐活動(dòng)

粽子,、香袋

1,、感受粽子的香甜和香袋的美。

2,、學(xué)習(xí)用折紙做的五彩粽,。

3、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣,。

4,、設(shè)計(jì)別致、精美的粽子,。隊(duì)員們每年是怎樣過端午的呢?(隊(duì)員講出各種賀端午的民俗活動(dòng))

引出——賽龍舟,，端午食粽。

小學(xué)開展端午節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)主題方案篇三

一,、指導(dǎo)思想

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富,，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚(yáng)和培育民族精神的教育活動(dòng)中,，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感,。

二,、活動(dòng)的目標(biāo)

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個(gè)主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個(gè)部分入手,，為學(xué)生提供研究方向,，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手,，各個(gè)參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和協(xié)作能力?；顒?dòng)目標(biāo)可歸納為：

1,、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí),，鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報(bào)刊,、網(wǎng)絡(luò),、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。

3,、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力,。

三,、活動(dòng)的內(nèi)容

1、結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風(fēng)俗習(xí)慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學(xué)生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動(dòng)讓學(xué)生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，進(jìn)一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌,。進(jìn)行端午詩(shī)歌朗誦比賽,。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)"怎樣過一個(gè)獨(dú)具匠心的端午節(jié)"?