為確保事情或工作順利開展,,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
1,、觀察水和油混合時(shí)互不相溶的現(xiàn)象,激發(fā)探索的興趣,。
2,、了解哪些物品可以去除油漬,開拓幼兒的視野,。
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論:水和油是互不相溶的,。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒能在試驗(yàn)中操作,要發(fā)現(xiàn)油和水在杯子會(huì)發(fā)生什么變化,,產(chǎn)生什么現(xiàn)象,,并能得出結(jié)論。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、幼兒初步認(rèn)識(shí)了洗滌用品,。
2、燒杯,、攪棒每人一套;油,、水、洗衣粉,、洗潔精,、蔬果凈、洗手液,、肥皂水,、雪碧、鹽個(gè)四份;每人一塊有油漬的毛巾;連線標(biāo)記卡,。
3,、制作課件:《小雞和小鴨洗澡》
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1,、提出問題:
①教師:小朋友,,桌上的杯子里裝的是什么?(水和油)
②教師:那它們有什么用處呢?
2、既然油和水有那么多的用處,那我們來(lái)做個(gè)好玩的試驗(yàn),。小朋友想一想,,把油和水倒在你們面前的杯子里,會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測(cè)并做出回答)
3,、幼兒動(dòng)手操作并得出結(jié)論,。(教師引導(dǎo):可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,,也可以水多一些,,或者一樣多,看看油和水在杯子里會(huì)發(fā)生什么變化,,產(chǎn)生什么現(xiàn)象)
4,、小結(jié):水和油互不相溶,無(wú)論用什么方法,,總是油在上,,水在下。
二,、基本部分
1,、舉一些常見事例,并播放課件《小雞和小鴨洗澡》,,引出生活中油和水互不相溶的現(xiàn)象,,加深幼兒印象。提問:
①小雞和小鴨在水里的時(shí)候,,它們的羽毛怎么樣了?
②為什么會(huì)這樣呢?(因?yàn)樾▲喌挠鹈幸粚颖Wo(hù)油層,,水不能侵入到里面,它們的羽毛一抖,,水就從羽毛上滑掉了,,所以小鴨洗澡的時(shí)候,身上干干的;而小雞羽毛上沒有這種保護(hù)油層,,小雞一到水里,,羽毛就浸濕了,變成了一只落湯雞,。)
2,、幼兒操作,感知能去掉油漬的物品,。
①剛才小朋友說(shuō)了油的許多好處,可是有時(shí)候油也會(huì)帶給我們很多麻煩,。昨天我吃飯的時(shí)候不小心把油滴在衣服上了,,有什么方法來(lái)去掉油漬呢?
②出示準(zhǔn)備好的實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西能和水溶在一起,,并能去掉油漬,。
③請(qǐng)幼兒清除毛巾上的油漬,,得出結(jié)論:洗衣粉、清潔精,、肥皂水等能去除油漬,,它們有一個(gè)共同的名字叫洗滌用品。
三,、結(jié)束部分
1,、提問:小朋友還認(rèn)識(shí)哪些洗滌用品?每種洗滌用品都有不同的作用,你知道它們的各自的作用嗎?
2,、給標(biāo)記卡連線:每位小朋友椅子下面都有一張連線卡,,上面是洗衣粉、洗潔精,、洗手液,、蔬果凈,想想它們分別用來(lái)干什么,,然后用直線和下面的水果,、衣服、碗,、手連起來(lái),。
幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過操作感知油和水傾倒,,攪拌后分離現(xiàn)象,,對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣。
2,、 了解生活中油和水分離的相關(guān)現(xiàn)象,,體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
3,、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、 愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
5,、 激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒每人1杯水1杯油,,幼兒每人各1份藍(lán)黑鋼筆水,。
2、 每人1根攪拌管、背景音樂一首,、
3,、 幾張畫過的圖畫、各色顏料水等等,。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步了解水和油的不相溶性,。
難點(diǎn):不同物質(zhì)放入水中的相溶性和不相溶性。
活動(dòng)過程
一,、 導(dǎo)入
師:今天,,老師給你們帶來(lái)了許多的小客人跟你們玩游戲,想知道是誰(shuí)嗎?
(想)好,,我們一起去看看都有誰(shuí)?(教師介紹實(shí)驗(yàn)材料)
二,、讓幼兒動(dòng)手操作,將藍(lán),、黑色的鋼筆水倒進(jìn)一杯水里,,觀察它們之間有什么變化。
師:在做實(shí)驗(yàn)之前,,老師有要求,。請(qǐng)你們仔細(xì)聽,請(qǐng)你們把藍(lán),、黑色的鋼筆水倒入一個(gè)杯子的水里,,仔細(xì)觀察,它們會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
1,、 提問:發(fā)現(xiàn)了什么?(它們?cè)谝黄鹑诨兂珊谏乃?
師:是不是你們說(shuō)的這樣呢?我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧,。(教師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
小結(jié):你們觀察的很仔細(xì),是的,,藍(lán),、黑色鋼筆水倒進(jìn)水里,它們?nèi)诨诹艘黄鹱兂闪撕谏乃?。說(shuō)明它們是能融化在一起的,。(解釋“融化”意思一種物體和另一種物體合在一起說(shuō)明它們是能相溶在一起的,如果不能夠合在 一起說(shuō)明它們是分開的,。)
三,、 讓幼兒想想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
師:你們猜猜、想想,,把油倒進(jìn)已經(jīng)融化的水里,,你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?我也不知道,現(xiàn)在請(qǐng)你們把油倒進(jìn)融化的水里,,仔細(xì)觀察,,它們之間發(fā)什么說(shuō)呢么變化?
提問:1,、油和水它們能不能融化在一起?
2,、 為什么?
師:真的是這樣的嗎?那我們一起來(lái)驗(yàn)證一下是不是你們發(fā)現(xiàn)的這樣,。(教師再次驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
小結(jié):因?yàn)橛秃退谋戎夭煌2徽撓鹊顾€是先倒油,,油都是浮在水的上面,,水在油的下面。說(shuō)明油和水它們是不能在一起的,,它們是分來(lái)
的,。
四、 延伸,,請(qǐng)幼兒玩一玩“油水分離”畫,,并想象為什么顏料水不會(huì)和油畫棒混在一起?
結(jié)束語(yǔ):你們的表現(xiàn)太棒了,在我們的生活中,,還有哪些物體是能相溶在一起的?哪些是能相溶在一起的呢?我們一起去外面找找吧!
幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)
1,、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。
2,、培養(yǎng),、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3,、學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí)、理解詞匯:融合,、分離,。
4、探索各類繪畫材料的特性(水粉顏料,、油畫顏料,、蠟筆等)。
5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:
1、清水,、牛奶,、紅色水、藍(lán)色水,、油各一小杯,。
2、圖片一張,、一盆清水,、一個(gè)空盆
學(xué)具:
(1)桌面:一小碗油,、紅色水、_水,、藍(lán)色水各半杯
(2)桌底:一盆清水,、一個(gè)空盆
(3)每位幼兒兩個(gè)透明杯、一把小勺,。
3,、棉簽、白紙教具的準(zhǔn)備中,,控制好有色顏料水的濃度,,以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色彩。選擇深色系的圖片,,讓幼兒可以清晰的觀察出透過水和水杯展現(xiàn)出的影像,。
學(xué)具的準(zhǔn)備需要為每位幼兒準(zhǔn)備好一套實(shí)驗(yàn)工具,讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作,,體會(huì)其中的樂趣,。清水和空盆的提供可以每桌一個(gè),大家共用,。透明的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜,,以免幼兒在操作中碰到后,將水灑出,。
活動(dòng)過程
一,、鞏固已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
1、出示水提問:水是什么顏色的?
隔著玻璃杯,,透過水,,可以清晰的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解:水是透明的,。
請(qǐng)小朋友自己進(jìn)行歸納總結(jié),,說(shuō)出水的特性,知道水是無(wú)色,、透明,、可以流動(dòng)的。
再出示牛奶提問:剛才水顏色是無(wú)色,,那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?
幼兒歸納總結(jié),。
設(shè)計(jì)意圖:對(duì)于水的了解,小朋友們從小班開始就有了逐步的接觸和認(rèn)識(shí),。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行,,幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納,在鍛煉了他們觀察能力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能,。
二,、練習(xí)盛水,、倒水的方法師:請(qǐng)小朋友們將小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中,??纯凑l(shuí)的本領(lǐng),可以不讓小水滴偷偷溜到盆外,。
設(shè)計(jì)意圖:玩水是大部分孩子的天性,,當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí),,早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng),。為了讓孩子能將注意力放在接下來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,所以在一開始就讓他們嘗試盛水,、倒水的小樂趣,。在幫助幼兒理解水是可以流動(dòng)的特性同時(shí),也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中,,所產(chǎn)生的一些操作上的需要,,做好相應(yīng)的練習(xí)準(zhǔn)備。
三,、融合小實(shí)驗(yàn),。
1、師:小朋友,,清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行猜測(cè),。
幼兒進(jìn)行操作,并且得出正確結(jié)果:清水中加入紅色水后就變成紅色水了,。
同樣方法,,了解清水與_混到一起后的變化。
學(xué)習(xí)新詞匯:“融合”
2,、幼兒動(dòng)手操作,,請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納,。
設(shè)計(jì)意圖:通過水與有色水的混合,,讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分離”做好鋪墊,。
四,、油水分離小實(shí)驗(yàn)出示花生油師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?
通過觀察知道花生油是_、透明的,。
師:如果讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的變化?
幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè),、探索。
師:為了證實(shí)小朋友們的設(shè)想是否正確,,現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),。將玻璃杯中盛半杯清水,,再盛一勺油放在清水杯中,看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果,。
幼兒動(dòng)手操作,、攪拌。
由幼兒進(jìn)行總結(jié),。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:油和水是分離的,,水在下面,油在上面,。
學(xué)習(xí)新詞匯:“分離”
教師小結(jié):油不溶于水的原因是由于油比水要輕,。
設(shè)計(jì)意圖:油水分離的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn),所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些,。首先由幼兒進(jìn)行觀察油的特征,,其次進(jìn)行猜測(cè)混合后的變化,再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果,,最后由幼兒總結(jié),,老師說(shuō)出油和水不能融合的秘密。所有過程由全部交由幼兒操作進(jìn)行,,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),,充分展示了他們愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的能力體現(xiàn),。
五,、活動(dòng)延伸
師:今天我們要畫一幅有趣的畫,工具是棉簽和油,。請(qǐng)小朋友在白紙上用沾了油的棉簽畫一幅你喜歡的畫,。在吹干以后,用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色,、_顏料刷在白紙上,,看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇妙之處。
設(shè)計(jì)意圖:利用油水分離的方法,,通過繪畫作品的展示,,更為直接的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫樂趣。
六,、探索活動(dòng)尋找我們?cè)谌粘I钪嘘P(guān)于油和水的一些工具,,給我們生活所帶來(lái)的便利。