作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇一

1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,，是如何長大的,。

2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心,。

3、激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛長輩的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機,、磁帶,，幼兒每人一張紙，勾線筆若干,，油畫棒,。

教學(xué)過程：

一、引出課題,，激發(fā)興趣,。討論----看圖片----討論

1.教師:昨天老師在回家的路上，聽到有一個寶寶,，問他媽媽"我是從哪里來的,。"今天我想問問你們，你們知道,，自己是從哪來的嗎?

2.教師："這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?--幼兒議論并按自己的意愿回答,。

二、觀察圖片,，了解寶寶在母腹中的生活情況

1,、教師：在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮",，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里,。(出示圖片)

2、教師：小寶寶一天天的長大,，他沒有牙齒,，會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?

--幼兒討論--教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,，叫'臍帶',，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶,。

3.教師：寶寶越長越大,，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時,，會發(fā)生什么事情呢?"--幼兒議論--教師小結(jié)：這時媽媽就走到醫(yī)院,，請醫(yī)生把寶寶接出來

三、寶寶長大了,。

1.教師：寶寶出生以后不會說話不會吃飯,，大人要為寶寶做哪些事情呢?

2.教師：我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢。

四,、幼兒繪畫來感謝爸爸媽媽(可以請老師幫忙寫一句感謝的話)

結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇二

【活動目標(biāo)】

1,、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力,，受力面越小產(chǎn)生的作用越大,。

2、激發(fā)幼兒探索的欲望,，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力,。

3、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

4、學(xué)會積累,，記錄不同的探索方法,，知道解決問題的方法有很多種。

【活動準(zhǔn)備】

1,、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);

2,、沙箱、沙子,、玻璃杯,、削好的鉛筆、充氣的氣球,、桌子,。

【活動過程】

一、玩一玩：

1,、幼兒模仿小雞,、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印,。

2,、提問：學(xué)小雞、小天鵝走,，留下的腳印有什么不同?

(1)小天鵝走時全腳掌著地,，腳印是平平的。

(2)小雞走時腳尖著地,，留下的腳印是深深的,。

二、幼兒探究活動一,。

1,、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

2,、試一試,。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,，用手指使勁按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,，用手指使勁按小桌子。

3,、記一記我的實驗過程,。

4、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)桌面朝下時,，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

(2)把桌子正放時,，可看見桌腿陷入沙土很深,。

三、幼兒探究活動二,。

1,、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,，用手掌使勁按玻璃杯,。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯,。

2,、記一記我的實驗過程。

3,、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深,。

(2)杯口朝上時,，杯子幾乎不往沙子里陷。

四,、幼兒探究活動三,。

1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),，在兩個手指上留下的痕跡有何不同?

2,、試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,，一端削尖),。

3、記一記我的實驗過程,。

4,、說一說我的發(fā)現(xiàn),。

(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡,。

五,、幼兒探究活動四。

探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè),，氣球變化一樣嗎?

六,、試一試。

1,、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè),。

2、記一記我的實驗過程,。

3,、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)用手指壓的地方深深地凹進去,。

(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化,。

七、游戲：幫小雞過河,。

小雞要過河,，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了,，用什么方法可以幫助小雞過河?

1,、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河,。

2,、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河,。

八,、拓展思路。

在平整的水泥地上鋪一張白紙,，上面放一張復(fù)寫紙,，再鋪一張白紙，脫掉襪子,，用單腳踩在紙上,，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印,。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字,，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇三

活動目標(biāo)

1.學(xué)會比較物體的粗細,，并能正確表述比較結(jié)果,。

2.能從細到粗給物體排序,，知道粗細是相對的。

活動準(zhǔn)備

粗細不同的旺仔牛仔罐,、吸管,、積木、香腸,、記號筆,、蠟燭等數(shù)量若干，課件,，幼兒操作材料。

活動過程

1.探索發(fā)現(xiàn)粗細,。

(1)玩一玩,，發(fā)現(xiàn)粗細。

師：今天,，老師給你們帶來了一些東西,，看看都有些什么?等會兒請你們?nèi)タ匆豢础⒚幻?，并和旁邊的小朋友說一說,，它們有什么不一樣?

幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導(dǎo),。

(2)討論,，引導(dǎo)幼兒交流分享。

師：現(xiàn)在,，誰愿意來告訴我,，你在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

(3)小結(jié)。

師小結(jié)：哦,，你們都發(fā)現(xiàn)了,，這些東西有的粗，有的細,。要知道是粗細,，除了可以用眼睛看，還可以動手插一插,、疊一疊,、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來比比看,。

2.比較判斷粗細,。

(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的,。

①教師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較,。

師：我們先來看看這塊紅色的積木,，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比,。

②繼續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較,，知道粗細的相對性。

師：咦,，為什么剛才和綠色的積木比,，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍色的積木比,，紅色的積木就變細了呢?誰知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論,。

(2)比較三個物體的粗細，找出最粗和最細,。

師：現(xiàn)在,，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗,，哪塊最細呢?

(3)小結(jié),。

小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細的三個秘密。第一,，最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細,，單獨一樣?xùn)|西是無法比較的;第二，和不同粗細的物體比,，結(jié)果是不一樣,，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細,，能比出最粗的和最細的,。

3.粗細差異排序,。

教師出示課件,。

(1)引導(dǎo)幼兒認識從細到粗排序標(biāo)記圖。

師：小朋友們,，小眼睛看到這里來,，老師給你們帶來了一張圖片,，請你想一想它代表什么意思?

(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

幼兒自由操作,，教師指導(dǎo),。

師：請你們每個人拿四種材料按照從細到粗的順序給他們排排隊，也可以兩個人一起合作哦?，F(xiàn)在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排,。

個別提問。

師：你能說一說，你是怎么排的嗎?你先怎么做?

(3)師幼共同小結(jié)從細到粗排隊的方法,。

教師邊說邊操作課件,。

小結(jié)：第一種方法是先找出4個圓柱體當(dāng)中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊,，再把剩下的兩個進行比較,，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法,。

4.分組操作活動,。

師：“我為你們準(zhǔn)備了四種材料，一起來看看,?！?/p>

(1)教師介紹操作材料。

材料1：找出每組圖中細的物品,，并在底下的方格里打“√”

材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體,，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

材料3：提供三種粗細不同的吸管,，從細到粗排排隊。

材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序,。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請你們搬起小椅子,，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,，去比一比，排一排,。

教師巡視指導(dǎo),，重點指導(dǎo)幼兒進行粗細排序。

重點指導(dǎo)幼兒進行粗細排序,。

5.幼兒自由結(jié)束活動,。

師：比較完粗細的小朋友可以去喝水，上廁所,。小朋友們再見!

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇四

活動目標(biāo)

1.喜歡玩報紙,，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球,，并探索出固定紙球的方法,。

3.體驗探索成功的快樂。

活動準(zhǔn)備

幼兒準(zhǔn)備：使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗,。

教具準(zhǔn)備：報紙,、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋,、包裝袋,、透明膠布、雙面膠,、固體膠,、乒乓球拍、羽毛球拍,、足球門,、小籃球架、剪刀,、小背簍,。

活動過程

1.自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法,。

教師引導(dǎo)：老師今天帶來了很多報紙,，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,，看看可以怎么玩,，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙,。(折疊,、拋、投擲,、跨跳,、頂在頭上玩等)

教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,，找張椅子坐下來)

2.探索報紙變紙球的方法,。

教師引導(dǎo)：剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩,，有的把報紙向上拋著玩,，你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙，接著,，出示羽毛球拍,、乒乓球拍、足球門,、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧,。

幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo),。

3.探索固定紙球的方法,。

教師引導(dǎo)：玩了這么長時間,，看看你的紙球有什么變化。

幼兒：散了,，不圓了,。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了,，沒有原來那樣圓了,，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,，更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好,。

幼兒探索固定紙球的方法。

4.師幼共同游戲：投籃,。

教師引導(dǎo)：剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,，很容易投。現(xiàn)在,，我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),，在前面跑，看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來,，好嗎?

活動反思

(一)崇尚簡約

幼兒園科學(xué)活動的簡約化,，是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇,、活動組織,、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,，使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰,、流暢,、凝練、深刻,。簡化后的幼兒園科學(xué)活動,，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成,，有足夠的時間研究幼兒,。

1.材料簡單實用。

本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,，幼兒在折,、團、固定紙球等活動中,，建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感,。因此,，科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情,，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),。

2.過程簡潔明了。

課堂是幼兒學(xué)習(xí),、思考的場所,，不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效,。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,，而在于精和簡,。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法,。這三個環(huán)節(jié)看似簡單,，卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重,、難,、疑點進行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。

3.內(nèi)容簡約充實,。

幼兒園課堂教學(xué)的時間是一個常數(shù),，一般是小班15～20分鐘，中班20～25分鐘,，大班25～30分鐘,，要想在一次課堂教學(xué)中對一個物體或現(xiàn)象進行深入、全面的探究,，是不太可能的,，因為幼兒的學(xué)習(xí)精力也很有限。因此,，要提高課堂教學(xué)的效率,，教師必須追求教學(xué)內(nèi)容的簡約?；顒觽?cè)重于讓幼兒在自由玩報紙積累相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，探索報紙變成紙團的方法,，進而自然而然地導(dǎo)入固定紙球的環(huán)節(jié)，內(nèi)容雖然簡約,，但幼兒的探索是充實的,、快樂的。

(二)回歸本真

本真課堂中的“本”是指以人為本,，以幼兒的發(fā)展為本;“真”是指課堂教學(xué)的真實,，同時也是指幼兒的童真。本真課堂應(yīng)尊重幼兒的真實體驗,，應(yīng)讓幼兒得到限度的自由,，使他們在自由的天地里任意馳騁、創(chuàng)造,。

1.尊重幼兒的真實體驗,。

真實是課堂的生命。本活動的三個環(huán)節(jié),，是從獨自玩報紙,、兩兩合作玩報紙、集體玩報紙,，到自己探索報紙變成球的方法,，再到最后環(huán)節(jié)中自己選擇材料固定紙球。幼兒的體驗是充分的,、真實的,，是幼兒自己對真實的材料進行真實的觀察與操作而獲得的真實體驗。教師在每個環(huán)節(jié)中,，充分尊重每個幼兒的表達和創(chuàng)造方式,，及時肯定他們獨特的體驗與表現(xiàn)。如在自由玩報紙的活動中,，教師關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn),，對幼兒表現(xiàn)出來的獨特玩法及時肯定，并引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達自己的探究過程,。

2.營造自由創(chuàng)造的氛圍,。

自由是生命存在的形式,，是獲得創(chuàng)造的源泉,，而創(chuàng)造是人的本質(zhì)力量的追求。本活動中,，從幼兒興奮的神情中,，我們可以看到他們的探索是自由的、快樂的,。一張張報紙在幼兒的手中變成了他們喜歡的籃球,、排球,、足球、兵乒球,、沙灘排球……他們進行著激烈的足球,、乒乓球和投籃比賽。當(dāng)幼兒在比賽中不斷地搓,、揉紙球時,，教師及時地點撥，激起了他們固定紙球的愿望,。在這個環(huán)節(jié)中,，他們自由選擇材料，采取獨立或兩兩合作或請教師幫忙的辦法固定紙球,，然后用固定好的紙球再去進行投籃,、足球射門等比賽，從中體驗到自由創(chuàng)造,、獲得成功的快樂,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇五

活動目標(biāo)：

1、初步了解鏡子的用途,，知道鏡子能照出人或物體,。

2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲,，感知鏡子中的我,，了解鏡子的基本特征。

3,、樂意照鏡子,，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。

活動過程：

1,、出示鏡子,，引起幼兒興趣。

教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?

2,、自由擺弄鏡子,，探索、感知鏡子的特征,。

讓幼兒自主玩一玩,，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸,、看一看、說一說,，自己對鏡子的認識,。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情,。

教師：鏡子里有什么?動一動鏡子,，你還看見了什么?

教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作,。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時,，你發(fā)現(xiàn)什么?

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途,。

教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?

4,、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

5,、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法,，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人,，老師做什么,，小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化,，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性,，體驗照鏡子的快樂。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、了解瓢蟲的外形特征,，初步了解瓢蟲的命名方式。

2,、學(xué)習(xí)用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征,，鍛煉手部動作的靈活性。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、在活動中,，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

活動準(zhǔn)備：

各色手工紙,，糨糊,，抹布，瓢蟲圖片若干,。

活動重難點：

活動重點：學(xué)習(xí)制作瓢蟲,。

活動難點：瓢蟲的命名方式

活動過程：

(一)圖片導(dǎo)入

出示圖片

1、提問：你們看,，今天老師請來了誰(瓢蟲,先出示7星,，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣?)

2,、你們仔細看看,，他們長得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣,，背上的花紋不一樣)

3,、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體,，鞘翅光滑或有絨毛,，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色,、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋,，但有些瓢蟲，鞘翅黃色,、紅色或棕色,，沒有斑點;體長通常在1-15毫米之間。

4,、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫__瓢蟲(7星是益蟲,，其它都是害蟲)。

5,、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲,，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多,，不易記住名字,。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣,，我們看到瓢蟲時,，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

(二)制作瓢蟲

1,、講解方法：

(1)教師出示范例作品：

――“看看這只是什么瓢蟲?”

“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣?”

(2)幼兒議論,，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的邊線不像用剪刀剪出那樣光滑,。

2,、嘗試新方法：

(1)教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體,。

可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

撕貼完成后,，添上瓢蟲的花紋,、眼睛、觸角,。

(在粘貼瓢蟲時,，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動,。為表示瓢蟲在飛時,，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折,。)

(2)幼兒操作練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

3,、展示欣賞

幼兒介紹自己作品,，欣賞同伴作品。

(這只是誰做的,，這叫什么瓢蟲,，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字)

幼兒園科學(xué)活動方案4

活動目標(biāo)：

1,、能大膽觀察蝸牛,，學(xué)習(xí)用多種方法來觀察。

2,、敢于探索,，發(fā)展觀察能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、每組觀察工具若干：小棒,、玻璃片,、瓶子、木片等

2、記錄紙筆若干

活動過程：

1,、談話：春天的小動物

――讓孩子們講講自己對春天的動物的認識

2,、戶外：找蝸牛

3、觀察蝸牛

a：引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛,。

――讓孩子們用眼睛看，用各種工具來觀察,，并把自己的發(fā)現(xiàn)及時的記錄,。

b：分享個自的經(jīng)驗

4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識”

5,、講講“我對蝸牛一些的問題”

6,、小結(jié)

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇七

【活動目標(biāo)】

1.認識正方體、長方體,，感知它們的特征,。

2.比較正方形和正方體、長方形和長方體之間的異同,，初步了解立體圖形和平面圖形之間的關(guān)系,。

3.在活動中體驗幫助別人、合作游戲的快樂,。

【活動準(zhǔn)備】

1.搜集長方體和正方體的盒子及物品,。

2.神秘袋一個，內(nèi)裝有正方體1個,、長方形體2個(一個是6個面都是長方形;一個2個面是正方形,，4個面是長方形)。

3.幼兒操作用小正方體,、長方形體,。

【活動過程】

一,、通過小故事，引起幼兒的興趣

師：今天老師接到一個電話,，前幾天森林里刮大風(fēng)，把小兔子家的房子吹倒了,，小兔子非常著急，怎么辦呢?(小朋友幫助小兔搭房子),。

教師：小兔子有要求，搭建房子必須用指定的形體，我們要想幫助小兔子搭建房子,，就先來認識一下用什么樣的形體。

二,、認識正方體,、長方體

1.認識正方體的特征

(1)利用神秘袋導(dǎo)入活動。

放入6張一樣大小,、不同顏色的正方形,，取出一個正方體，認識正方體的特征(正方體有6個面),。

(2)幼兒取一個小正方體，自己操作探索(如：利用比一比,、畫一畫等方法)驗證正方體的6個面一樣大,。

小結(jié)：正方體不僅有6個面，而且6個面是一樣大的正方形,。

2.認識長方體的特征,。

(1)教師放入神秘袋中6張不同顏色的長方形(分別兩兩相同大小)，變出6個面都是長方形的長方體,，引導(dǎo)幼兒比較長方體和正方體的不同,。

長方體和正方體看上去都是方方的，都有六個面,。不過正方體的6個面一樣大,，長方體的6個面不都是一樣大,。

(2)幼兒取一個小長方體(6個都是長方形),，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，說出6個面是什么形狀的,。

小結(jié)：長方體有6個面，而且都是長方形的,。

(3)教師從神秘袋中變出4個面是長方形,、2個面是正方形的長方體,。提問幫助幼兒認識這種長方體的特征,。

這個形體有幾個面?這些面都是什么形狀的?

小結(jié)：有6個面，4個面是長方形的,，2個面是正方形。

(4)幼兒取一個小長方體(4個面是長方形,、2個面是正方形)，仔細觀察發(fā)現(xiàn),，說出6個面是什么形狀的,。

小結(jié)：這樣有4個面是長方形,、2個面是正方形的形體也是長方體,。

3.請幼兒分成兩組做游戲，幫小兔子搭房子,，鞏固對長方體和正方體的認識,。

教師：我們認識了為小兔子搭建房子的正方體和長方體,，下面就開始為小兔子搭建房子。

(1)請兩組幼兒分別到老師前面的筐子里只選擇長方體或正方體的物品,，共同合作搭建一座房子,。

(2)相互檢查各組選擇的形體對不對,，若有選錯的及時糾正。

4.活動延伸,。

請幼兒課后在幼兒園,、回家里找一找，有哪些東西也是正方體和長方體的,，然后告訴小朋友和老師。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇八

活動目標(biāo)：

1,、產(chǎn)生對顏色的興趣,。

2、通過顏色的變化,，能仔細地觀察實驗,。

3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色,。

4,、大膽地參與討論,，清楚地表達自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

1,、桔子、茄子,、白菜頭飾各8個,。

2,、紅、黃,、藍顏料，透明口杯,，紅,、黃、藍,、橙,、紫、綠色卡片若干,。

3,、棉簽若干，調(diào)色盤,，分別裝有桔子、茄子,、白菜圖片籃子3個。

4,、兒童音樂一首,。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣。

1,、教師介紹今天來參加活動的成員,，引出桔子寶寶，白菜寶寶,，茄子寶寶,，并讓幼兒說出它們的顏色。

2,、以小熊敲門送禮物引出紅、黃,、藍,、三種顏料，并讓幼兒說出顏色,。

二,、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化,。

今天,，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看,，請你們仔細觀察好嗎?

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中,，輕輕搖一搖,，變成了什么顏色?(桔黃)

2、用同樣的辦法變出綠色,、紫色。

并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色

三,、交代實驗要求,，請個別幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

剛才老師變了魔術(shù),，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師,，自己來變魔術(shù)好不好?

1、分別請一個桔子寶寶,，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù),，逐個變出桔黃色、綠色和紫色,。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果,。

3、教師小結(jié),，簡評。

延伸活動：

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師,，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師,，我們來看看小熊要變什么呢?

1、小熊逐個變出一籃子桔子,、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色,，需要小朋友來幫忙,。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色,，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子,、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色,。

活動反思：

1、這次活動的安排,，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力,。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程,。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗,，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程,。

3,、鼓勵幼兒多配色,，并用自己配出的顏色進行繪畫,，增強幼兒的成就感,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇九

活動目標(biāo)：

1,、了解陽光有不同的顏色組成,，知道陽光有紅色,、橙色、黃色,、綠色,、藍色等七種顏色,。

2,、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn),。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、鏡子人手一面,，多棱鏡每組一面。

2,、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干,，水盆4~5個,。

3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份,。

活動過程：

1,、去室外看陽光，引起探索的興趣,。

教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎?說說你們看到的陽光的顏色,。

2、了解探索陽光的材料,。

教師：我們這里有很多的材料,，都有什么材料呢?用這些材料可以干什么呢?讓幼兒說說材料的名稱及用法。

3、利用材料探索陽光的顏色,。

教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。

(1)探索一：將許多水盆放在室外,，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里,，玩一玩，看一看,，能發(fā)現(xiàn)什么?

(2)探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶,，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么?回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光,，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?

4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色,。

教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎?

幼兒進行涂色活動,，活動完成后,，讓幼兒交流表格的顏色,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十

【活動目標(biāo)】

1.了解蠶的外形特征,、生活習(xí)性以及用途,。

2.運用已有的生活經(jīng)驗,，進一步了解蠶的生長,、變化過程。

3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,，萌發(fā)對小動物的愛。

【活動準(zhǔn)備】

各個生長階段的蠶寶寶圖,；蠶生長過程圖片,；班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉,。

【活動過程】

一,、談話引出主題

最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了,，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）

蠶寶寶是什么樣子的,？蠶寶寶愛吃什么,？

二、通過討論,、觀察，了解蠶的生長變化過程

1.提問并出示相應(yīng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的,？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說,，再出示圖片）

（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么,？叫什么,？

師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了,，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了,。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小,，像螞蟻一樣,，它有一個有趣的名字叫蟻蠶,。

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉,，一天天地長大,，它又有哪些變化,？又變成什么樣子,？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的,。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程,。

師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵,、幼蟲,、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶,，身體黑色很小,，像螞蟻，叫蟻蠶,。蟻蠶吃了很多桑葉,，慢慢地長大,，經(jīng)過四次蛻皮,，身體一次比一次變白,、變大,。最后,，蠶開始吐絲作繭，在繭里,，蠶再蛻一次皮,，變成蛹，由蛹變成蛾,，然后咬破繭爬出來,，蠶蛾灰白色，有翅膀,，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三,、了解桑葉以及蠶的用途

1.蠶寶寶喜歡吃什么,？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）

2.飼養(yǎng)蠶有什么用,？

蠶屎可做枕芯,，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢,，可做面料和服裝

3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時,，應(yīng)注意些什么,？

勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽,；幫蠶寶寶清理便便，注意衛(wèi)生,；蠶結(jié)繭時，不要移動等,。

四、聯(lián)系生活,，情感遷移

1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識,。

2.教師小結(jié)：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,，每天去看看他們,，喂喂他們,，觀察蠶寶寶是怎么長大的,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十一

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒通過玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉(zhuǎn)的奧秘,。

2.啟發(fā)幼兒表達、交流探究,、驗證陀螺制作過程,，并記錄制作方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,、語言表達能力及合作能力。

3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺,。⑵火柴棒、大頭針,、較硬的圓形紙,、記錄卡若干份,。⑶攝像機,、陀螺擂臺賽。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備在科學(xué)探索區(qū)中提供各式陀螺供幼兒操作,、探索，找到教育目標(biāo)與幼兒經(jīng)驗的契合點,，以便收集適宜完成教育目標(biāo)的信息資源。

活動過程：

一,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”───設(shè)置情境,，激發(fā)幼兒觀察,、探究的欲望

1.“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)發(fā)布會”后提問：

⑴你是怎樣讓陀螺轉(zhuǎn)動起來的?

⑵陀螺旋轉(zhuǎn)與不旋轉(zhuǎn)有什么不同?

⑶怎樣讓陀螺旋轉(zhuǎn)時間更長呢?幼兒玩陀螺后分小組根據(jù)問題進行交流探討,，把自己的自身感受,、探索過程和結(jié)果表達出來，激發(fā)幼兒觀察,、探究的欲望。

2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征,。

指導(dǎo)語：陀螺是什么樣子的?

(如：下面尖尖的，中間有個圓片等,，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處)

二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經(jīng)驗嘗試動手設(shè)計制作并記錄結(jié)果

1.討論制作方法指導(dǎo)語：有趣的陀螺怎樣誕生的呢?

(教師要給幼兒充分的討論時間,，關(guān)注幼兒不同的設(shè)計思路，引導(dǎo)幼兒探究可行的制作方案)

2.總結(jié),、記錄制作步驟引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的設(shè)計思路。

設(shè)計步驟如下：

⑴用中心對稱的方法在圓形紙上進行裝飾,，并均勻涂色;

⑵將裝飾好的圖形剪下;

⑶在紙的中心先用大頭針戳個洞，再把火柴棒插入洞內(nèi),。

3.陀螺產(chǎn)生了

幼兒按自己的設(shè)計方案，自主探究陀螺的制作過程,。

注意：⑴啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進行裝飾,，畫出不同圖案,，設(shè)計不同造型,。

⑵找準(zhǔn)中心點，注意掌握重心,。

三,、陀螺擂臺賽───引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗，體驗成功的喜悅(拍攝此過程)

1.比一比,，誰的陀螺轉(zhuǎn)動時間長?

2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時能看見幾種色彩?轉(zhuǎn)動起來就不見了呢?

活動延伸：

運用硬紙板和火柴棒試著把陀螺制成三角形、正方形等,，看它們能否轉(zhuǎn)動起來,。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十二

制作意圖：豐富幼兒的動手操作材料，增加操作的興趣,。

教育價值：

1,、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、鍛煉幼兒的點數(shù)能力

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識

選用材料：塑料桶、塑料膜,、塑料盒,、串珠,、輔助材料

制作方法：

1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

2,、將壓好膜的紙卷成管后進行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個塑料盒,，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

適應(yīng)年齡：4――5歲

操作地點：桌子上、地毯上,、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時開始喂娃娃,，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時結(jié)束,，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點各自的珠子有多少,，多者為勝。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長,，也可以長短不一樣，讓幼兒輪流使用,，并且感知管的長短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣,。

中班科學(xué)教案：夏天玩水

設(shè)計意圖：

水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一,。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點,，設(shè)計了一系列由淺入深和認識水的活動,，把孩子們無意識的戲水引導(dǎo)成一個個生動有趣的認識探索過程,，提高了了幼兒的認識,，鍛煉了他們的能力,。

目標(biāo)：

1,、通過各種感官對比感知,，認識水是無色,、無味,、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性

2,、了解水的用途,，知道節(jié)約用水

3,、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：

1,、每桌一杯清水,，一杯牛奶,，一杯醋2,、小勺子,，吸管，溫開水,，鹽,、白砂糖3、彩色塑料物件,，石頭，洗衣粉活動一：認識水是無色,，無味，透明的過程：

(一)引導(dǎo)活動,，猜謎語,，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,，刀劈不開,，洗臉洗手,，都叫他來”

(二)基本活動

1,、水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較,，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?

2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水,，說說水有沒有氣味

3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,，嘗嘗醋，嘗嘗水,，比較：水有沒有味道?

4,、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?

5,、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的

活動二：

過程：

(一)引導(dǎo)活動1,、出示兩杯開水，一杯放了糖,，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,，喝一喝呢?

2、請個別的小朋友嘗嘗3,、問：為什么這杯水會是甜的?

(二)基本活動

1,、引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色,，甜與無味

2,、將白糖放進水里輕輕攪動,，慢慢的,，糖不見了,，白糖到哪里去了?

3,、用吸管吸一口水,，看看味道怎么樣?

4,、再用鹽做一次實驗5,、小結(jié)：水能溶解糖和鹽

(三)鞏固活動

1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?

2,、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件,，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下,，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?

3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗

活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十三

【設(shè)計意圖】

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗較少,，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞,、香與臭的水平上,，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會,。通過這次探索活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經(jīng)驗的機會,，讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)會用鼻子聞物體的氣味,，發(fā)展感知能力。

2.知道鼻子可以聞氣味,，要愛護自己的鼻子。

【活動準(zhǔn)備】

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、香油,、臭豆腐、醬油,、醋、酒、蜂蜜等,，盡可能的提供有各種氣味的物品,。

【活動過程】

1.激發(fā)幼兒對氣味的感知興趣,。師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只瓶子,，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)

2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

(1)“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

(2)請小朋友打開瓶蓋,，聞一聞瓶子里裝的是什么東西,。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞,，等一會兒告訴大家，你聞到了哪些氣味?

(3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。(4)老師請每組一個小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子，看誰先聞出來,。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、擴展經(jīng)驗,。1朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請你告訴大家,。

2最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

教師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味,，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,，幫助我們辨別不同的東西,。

4.總結(jié)

討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,，進行討論，談?wù)劚Ｗo鼻子的方法,。

教師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸,，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子,。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔,，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉,，增強體質(zhì)等

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、關(guān)心樹朋友的變化，學(xué)習(xí)比較,、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征,。

2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法,。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt,、各種樹葉

教學(xué)過程：

一、說說樹朋友的變化

1,、最近我們都在觀察了解你的樹朋友，那就說說你的樹朋友吧!

(通過已有經(jīng)驗回憶,，引導(dǎo)幼兒進入主題。)

2,、詩歌小結(jié)(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)

二,、議議兩類樹的不同

1,、剛才有的孩子說樹朋友落葉了，那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

(了解幼兒已有經(jīng)驗,。)

2、聽聽落葉樹和常綠樹的話,。

3,、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

(關(guān)注孩子們的傾聽理解能力,。)

三、找找兩類樹葉的不同特征

1,、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

2、觀察要素：

關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括,。

3,、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

4,、驗證表述各自的想法。

小結(jié)：如果看到樹葉比較薄,、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚,、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹,。

(由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較,，挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較,、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,，在認識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)

四,、延伸教學(xué)

你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

(提出問題，為以后進一步探索活動做好延伸,。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官,，從視覺、聽覺,、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會,、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,，并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的ppt、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達,、深入感受大自然的美好,。"臺上一分鐘,，臺下十年功",，精彩活動離不開多年的積累和磨練,。

幼兒園科學(xué)教案設(shè)計方案3

活動目標(biāo)：

1、了解常見蔬菜的食用部位,，并嘗試進行分類。

2,、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,，懂得多吃蔬菜身體好,。

3,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

4,、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

了解,、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

活動過程：

一,、說菜——交流分享

1,、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園,，我們都要吃許多的蔬菜,。

2,、說說我喜歡的蔬菜

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜,，為什么?(幼兒個別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜,，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富,，有很多的維生素、礦物質(zhì),，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃,。

二、選菜——了解蔬菜的食用部位

1,、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜,，我們一起來看看,，誰認識的蔬菜多，誰的本領(lǐng)大?

2,、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜,，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》,。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜,，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜,、白菜,、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜,、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖,、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

小結(jié)：原來,，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖,，還有的吃果實,。

3,、嘗試分類

師：老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖,、葉莖,、花,、果實4個盆子)你們動動腦筋,，看清你們的盆子上的字,，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

4,、交流統(tǒng)計

三,、吃菜——加深對蔬菜的印象

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

2,、重點提問：你們是怎么吃的?(生吃、榨汁,、炒菜、煮湯,、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物,。一個人可以長期不吃葷菜,，但是不能不吃蔬菜,，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友,，天天吃蔬菜,，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光,，做個健康的乖寶寶,。

反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗,，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位,，讓幼兒了解之后再進行操作。

2,、加強幼兒的合作意識，在平時活動中,，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會,，讓幼兒學(xué)會商量，合作,。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面,，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng),，在講解的過程中,，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,，多吃蔬菜的情感。

幼兒園科學(xué)教學(xué)活動設(shè)計教案篇十五

活動目標(biāo)：

1,、認識時鐘,，學(xué)習(xí)看整點與半點，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、自制表,、連線練習(xí)圖,，幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識數(shù)字1——12

活動過程：

一、傾聽表的聲音,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^聲音,，吸引幼兒的興趣】

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?

二、播放課件,，認識時針與分針?！就ㄟ^直觀的教具,，引導(dǎo)幼兒觀察】

1、了解表與鐘的不同。

師：你們在家里的什么地方見過表?

小結(jié)：大的厚的叫鐘,，(掛鐘，座鐘)小的,，薄的叫表(懷表，手表)

2,、認識時鐘,，分清時針與分針,。

(1)播放課件，認識時鐘,。

師;鐘與表有什么相同的地方?

小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針,，都有表盤，它能告訴人們時間,。

(2)播放課件，認識時針與分針,?！就ㄟ^觀察,、比較及語音的提示，分清時針與分針】

師：這兩個表針一樣嗎?,，哪里不一樣?

小結(jié)：短的叫時針，長的叫分針,。

(3)幼兒操作，理解順時針轉(zhuǎn),?！倦y點的突破】

師：時針要與小朋友做游戲,，它現(xiàn)在在數(shù)字1上,，你能用你的表告訴我它在哪里嗎?

師：時針想旅游去,，它的路線是從1依次到12,，你能撥出它走過的路線嗎?分針同上。

小結(jié)：時針與分針都是從1-12的順序旋轉(zhuǎn)的,，我們叫順時針轉(zhuǎn)?！就ㄟ^操作游戲理解順時針的方向】

三,、認識整點與半點

1、認識整點【通過觀察,、比較，找出相同的地方】

(1)播放課件,，請幼兒找出三幅圖的相同點,。

師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時針指著數(shù)字幾?(依次類推第二幅第三幅)。

師：它們的時間不一樣,，但分針指著同一個數(shù)字,，那是幾?

小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點,。

(2)幼兒操作練習(xí),?！居變簞邮謱嵺`】

2,、認識半點，同上,。

四,、幼兒操作,，結(jié)合幼兒一日生活，鞏固對整點與半點的掌握,?！緞邮謱嵺`,、驗證、表達的機會】

師：幾點吃早飯?幾點第一節(jié)活動?幾點做操?幾點吃中午飯?幾點入睡?幾點下午的戶外活動,，幾點媽媽來接?

小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時間了,，也都會看表了,，我希望每小朋友都能做一個遵守時間的好孩子,。