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2023年教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-07 13:52:50
2023年教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)(15篇)
時(shí)間:2023-03-07 13:52:50     小編:admin

從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇一

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子,?!币灿腥苏f(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫、飛躍,,是一種升華,。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。愛(ài)是陽(yáng)光,,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,,能溝通師生的心靈,。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印,。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),,在師生和諧的氛圍中,,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,,首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,,無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),,我都認(rèn)真地聽(tīng),,而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),,我一般都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,,有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園,,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,而我則只是一個(gè)大主人,。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,,如“我知道你能做”、“你能這樣做,,老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的,,自己是被老師關(guān)心的,,而且是能干的,只要自己有進(jìn)步,,老師總會(huì)很高興,,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí)。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

說(shuō)到師德師風(fēng),,相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一、以愛(ài)為本,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,,注重言行。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第四,、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng),。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,,報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,,卓有成效。愛(ài),,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),,是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),,以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),,對(duì)幼兒熱愛(ài),、理解、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇二

通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),,讓我深深的知道:“百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),,師德為本,。”這句話的,。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,,教師是知識(shí)的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f(shuō),教師是除家長(zhǎng)外,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。作為一個(gè)幼兒園教師,最重要的就是愛(ài),,教師應(yīng)該用愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)孩子,。首先熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心,,所以要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,,了解每位孩子的性格特點(diǎn),,感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,,使孩子同時(shí)也喜歡你,,愿意和你玩,在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們,。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,拉拉手,、摸摸他的頭,,都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)的方式,,多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),樹(shù)立孩子的自信心,,同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定,。愛(ài)是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,是打開(kāi)教育之門(mén)的“金鑰匙”,,是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”,,而作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,,必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁,。如果孩子生活在批評(píng)中,他便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中,,他便會(huì)憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,,他便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人;如果孩子生活在友誼中,,他便會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。那么,如果一個(gè)孩子生活在快樂(lè)的環(huán)境中呢?我想,,他的心情一定是快樂(lè)的,。在教學(xué)過(guò)程中,我們是營(yíng)造快樂(lè)環(huán)境的根本,,我們的一舉一動(dòng),,一言一行,甚至只是一個(gè)小小的眼神,,都是孩子快樂(lè)的源泉,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子?!币灿腥苏f(shuō):愛(ài)自己的孩子是人,,愛(ài)別人的孩子是神。愛(ài)自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能,,而愛(ài)別人的孩子是一種超脫,、飛躍,,是一種升華。教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂,。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),,我們之間就能以誠(chéng)相待,、心心相印。有了愛(ài),,師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),,在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),,提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子,首先要尊重孩子,,要平等民主地對(duì)待幼兒,,尊重幼兒發(fā)展的積極因素,讓幼兒主動(dòng)地發(fā)展,。孩子從出生就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,,有自己獨(dú)立的意愿和個(gè)性,無(wú)論父母還是老師都沒(méi)有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),,我都認(rèn)真地聽(tīng),而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),,我一般都蹲下來(lái),,使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,,有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園,班集體是一個(gè)溫暖的大家庭,,而孩子們個(gè)個(gè)都是小主人,而我則只是一個(gè)大主人,。愛(ài)孩子要面向全體幼兒,,關(guān)注每個(gè)幼兒,要以正面教育為主,,關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,,如“我知道你能做”,、“你能這樣做,老師心里很高興”等等,。幼兒就會(huì)感到老師是愛(ài)我的,,自己是被老師關(guān)心的,而且是能干的,,只要自己有進(jìn)步,,老師總會(huì)很高興,從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒:為人師表,、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)。的確,,這說(shuō)的就是我們?nèi)嗣窠處?,但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,,也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力。

作為一名幼教工作者,,面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一、以愛(ài)為本,,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,,允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性,,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把孩子當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,注重言行,。

為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第四,、營(yíng)造平等民主氛圍,,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽(tīng)孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五,、注重團(tuán)隊(duì)合作,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒,,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,,卓有成效。愛(ài),,是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),,是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),以愛(ài)育愛(ài),,以愛(ài)促愛(ài),,對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈,。

師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇三

踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛(ài)孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)幼兒教師只有熱愛(ài)幼兒,,才會(huì)依法執(zhí)教,無(wú)微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育孩子;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表;廉潔從教,。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出:教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū),,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題,,開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

首先,,是對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),,就應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的事業(yè),。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),,使之理想化,、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次,是對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài),。教師要熱愛(ài)孩子。"愛(ài)生如愛(ài)子"是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得:只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動(dòng),,觀察他們的言行,,了解他們的心理動(dòng)態(tài),很好的為幼兒服務(wù),,這樣就在他們中樹(shù)立了威信,。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái),我們教師辛勤勞動(dòng),,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛(ài)孩子就意味著尊重,,要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路,要認(rèn)真考慮自己對(duì)孩子的每一個(gè)意見(jiàn),,每一個(gè)做法,,無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺(jué)得熱愛(ài)幼兒要面向全體,,尤其是個(gè)別性格特殊的幼兒,,能容納他們的天真,能容納他們的錯(cuò)誤,,這種愛(ài)才是博大而深沉的!多表?yè)P(yáng),,多給他們戴一些高帽子,少批評(píng),,即使批評(píng)也盡量不在全班幼兒面前批評(píng),。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽(yáng)光,。

今后努力的方向:

在今后的工作中我仍然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,出色的完成工作,。切實(shí)提高思想道德水平和工作水平。堅(jiān)持從嚴(yán)治教,,提高自身建設(shè),,在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù),。

(一)不斷學(xué)習(xí),,更新幼兒教育觀念,主動(dòng),、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,,尊重幼兒人格,真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒,做孩子們的朋友,、媽媽,。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),保教并行,。教師無(wú)小節(jié),,處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行,。放下教師高高在上的自命清高,,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向,。

(三)學(xué)習(xí)陽(yáng)光心態(tài),,做陽(yáng)光教師。以平和的心態(tài)積極面對(duì)每天的瑣事,,鬧中取靜,,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈,。

總之,,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),,深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺(jué)遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,,嚴(yán)以律己,,注重言行。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,,不把個(gè)人情緒帶到工作中??梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,。

第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,。

第四,注重團(tuán)隊(duì)合作,。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作。

因此,,師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇五

我有幸參加學(xué)校組織的《行師德規(guī)范樹(shù)師表形象》——開(kāi)展師德師風(fēng)專題討論會(huì),,通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和違反職業(yè)道德處理辦法也更明確了,。會(huì)議上,,校長(zhǎng)列舉了武鳴縣某教師變相體罰學(xué)生以及處理情況的事件,,對(duì)此我內(nèi)心很受觸動(dòng),。針對(duì)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí),結(jié)合自己十幾年來(lái)的教育工作經(jīng)歷,,自我剖析如下:校長(zhǎng)在會(huì)議上指出了學(xué)校老師們的8點(diǎn)不足之處,我自己對(duì)照,,發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點(diǎn):

1.勤懇敬業(yè),、進(jìn)取精神不足。

在愛(ài)崗敬業(yè)方面,,我雖然能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,,每天上班都忙忙碌碌,,不停上課、改作業(yè),,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,認(rèn)真抓好班級(jí)和班風(fēng),。但有時(shí)候我對(duì)待學(xué)校的其他工作還不夠盡職盡責(zé),,學(xué)校要求上交的材料有時(shí)候都不知道,一些工作不及時(shí)完成;學(xué)校要求每周的讀書(shū)和評(píng)論有過(guò)幾次忘記完成,,說(shuō)明沒(méi)有把學(xué)校的工作重視;有時(shí)有得過(guò)且過(guò),敷衍心理;

2.對(duì)學(xué)生耐心不夠,、焦慮。

在教育教學(xué)工作中我是本著關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,尊重其人格,,耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但是在平時(shí)的教育中對(duì)學(xué)生總是恨鐵不成鋼,,操之過(guò)急的態(tài)度,對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格,,以至于經(jīng)常責(zé)備孩子,、呵斥孩子,強(qiáng)制孩子不能這樣,、那樣,,孩子們是乖乖的了,但是跟老師之間也沒(méi)了親近感和隨和感,,所以聽(tīng)不到孩子的心聲,,看不到孩子的內(nèi)心世界

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),,但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性,。

探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí);

我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

我對(duì)于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,,工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,。放松了對(duì)世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,,缺乏積極主動(dòng)性,容易滿足于現(xiàn)狀,。

我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:

1,、愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)定學(xué)高為師,,德高為范信念,。

熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,我必須做到:

切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),積極完成各項(xiàng)工作,。

自我加壓,,努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,,顧全大局,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù)。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作,。

3,、真心熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,,尊重每一位學(xué)生。批評(píng)有度,,把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落,,關(guān)注好學(xué)生,更愛(ài)差生,,勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇六

我有幸參加學(xué)校組織的《行師德規(guī)范樹(shù)師表形象》——開(kāi)展師德師風(fēng)專題討論會(huì),通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,,我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí),,對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和違反職業(yè)道德處理辦法也更明確了。會(huì)議上,,校長(zhǎng)列舉了武鳴縣某教師變相體罰學(xué)生以及處理情況的事件,,對(duì)此我內(nèi)心很受觸動(dòng)。針對(duì)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求等學(xué)習(xí),,結(jié)合自己十幾年來(lái)的教育工作經(jīng)歷,,自我剖析如下:校長(zhǎng)在會(huì)議上指出了學(xué)校老師們的8點(diǎn)不足之處,,我自己對(duì)照,發(fā)現(xiàn)自己存在著一下幾點(diǎn):

1.勤懇敬業(yè),、進(jìn)取精神不足,。

在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我雖然能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,,教書(shū)育人,每天上班都忙忙碌碌,,不停上課,、改作業(yè),注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想,,認(rèn)真抓好班級(jí)和班風(fēng)。但有時(shí)候我對(duì)待學(xué)校的其他工作還不夠盡職盡責(zé),,學(xué)校要求上交的材料有時(shí)候都不知道,,一些工作不及時(shí)完成;學(xué)校要求每周的讀書(shū)和評(píng)論有過(guò)幾次忘記完成,說(shuō)明沒(méi)有把學(xué)校的工作重視;有時(shí)有得過(guò)且過(guò),敷衍心理;

2.對(duì)學(xué)生耐心不夠,、焦慮,。

在教育教學(xué)工作中我是本著關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格,,耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。但是在平時(shí)的教育中對(duì)學(xué)生總是恨鐵不成鋼,操之過(guò)急的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格,,以至于經(jīng)常責(zé)備孩子、呵斥孩子,,強(qiáng)制孩子不能這樣,、那樣,孩子們是乖乖的了,,但是跟老師之間也沒(méi)了親近感和隨和感,,所以聽(tīng)不到孩子的心聲,看不到孩子的內(nèi)心世界

3,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦,,學(xué)習(xí)新知識(shí)缺乏主動(dòng)性,。

探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快,總是沿用傳統(tǒng)教育方法.沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí);

我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

我對(duì)于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,,工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。放松了對(duì)世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神,,缺乏積極主動(dòng)性,,容易滿足于現(xiàn)狀。

我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施:

1,、愛(ài)崗敬業(yè),,堅(jiān)定學(xué)高為師,德高為范信念,。

熱愛(ài)教育事業(yè),,對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。為此,,我必須做到:

切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2,、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),積極完成各項(xiàng)工作,。

自我加壓,,努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,,顧全大局,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù),。盡心盡力完成每一項(xiàng)工作。

3,、真心熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本,,尊重每一位學(xué)生,。批評(píng)有度,把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落,,關(guān)注好學(xué)生,,更愛(ài)差生,勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù),。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇七

在認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》和學(xué)?!蛾惖潜蠖麻L(zhǎng)在全校干部會(huì)議上的講話》過(guò)后,不斷深思,,不斷自省,,我們確實(shí)應(yīng)該攻堅(jiān)克難,主動(dòng)作為,。

一,、立足崗位,聚力真抓實(shí)干,。

真抓才能攻堅(jiān)克難,,實(shí)干才能夢(mèng)想成真。作為高校輔導(dǎo)員,,學(xué)生在哪里,,我們的工作場(chǎng)地就在哪里。受此次疫情的影響,,我們的學(xué)生只能在家待命,,為了確保做好“停課不停學(xué)”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學(xué)的督導(dǎo)工作,要堅(jiān)決做到“圍繞學(xué)生,、關(guān)照學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生”,,確保每位學(xué)生能按時(shí)上課,。疫情期間更要做好家校聯(lián)動(dòng),要做到急學(xué)生之所急,,想學(xué)生之所想,,要把問(wèn)題想在前面,要切實(shí)做到解決學(xué)生的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,。要堅(jiān)決做到,,疫情不散,,陣地不亂,不能因?yàn)楣ぷ鲌?chǎng)地的變化而使工作效果打折扣,,要做好全體學(xué)生的談心談話工作,,讓同學(xué)們遵守規(guī)矩的同時(shí)感受溫暖。

二,、增強(qiáng)本領(lǐng),,做好先鋒模范。

疫情期間,,我們也應(yīng)該不斷增強(qiáng)在自身的能力,,應(yīng)該利用好開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)資源,提升自己的理論水平,,補(bǔ)齊短板,。都說(shuō)要給學(xué)生一碗水,我們不僅僅要有一桶水,,還要有長(zhǎng)流水,,哪里來(lái)的長(zhǎng)流水,當(dāng)然必須要有“源頭活水來(lái)”,,要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí),。教師自己如果沒(méi)有高昂的學(xué)習(xí)熱情,而只是一味地要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),,這樣的要求是蒼白的,,本身完全沒(méi)有說(shuō)服力。我們應(yīng)該做到堅(jiān)持用思想武裝頭腦,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同,,理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,。不管是在學(xué)習(xí)上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣。

三,、強(qiáng)化責(zé)任,,積極主動(dòng)作為。

強(qiáng)化責(zé)任,,敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和歷史使命感,主動(dòng)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才,。應(yīng)該堅(jiān)持多做凝聚人心,、加油鼓勁、排憂解難的工作,,做好網(wǎng)絡(luò)疫情的宣傳者,,及時(shí)給學(xué)生們傳遞正能量,,提高學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)的分辨力,做到不造謠不信謠不傳謠,。同時(shí),,借此機(jī)會(huì),我們要做好愛(ài)國(guó)教育,、規(guī)則教育,,感恩教育等等主題班會(huì)課,提升學(xué)生們的思想領(lǐng)悟水平,。另外,,借此機(jī)會(huì),我們要專心研究如何做好線上學(xué)生管理工作,,培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量,。

黨的領(lǐng)導(dǎo)是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱?jiān)強(qiáng)保障,偉大的祖國(guó)是守護(hù)我們平安健康的堅(jiān)實(shí)屏障,,學(xué)校的政策與關(guān)懷是我們堅(jiān)實(shí)的后盾,,作為一名教師黨員,我們應(yīng)該扛起肩上的責(zé)任,,全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,,做到敬業(yè)立學(xué),崇德尚美;做好內(nèi)修外練,,顧大體,,識(shí)大體,引領(lǐng)我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國(guó)家,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇八

國(guó)家的興衰,,取決于教育;教育的興衰,取決于教師,。 教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,,在人們心目中,,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,,用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,,只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為學(xué)生的表率??鬃诱f(shuō)得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,,風(fēng)雨無(wú)阻,,無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,,但也有欣慰與歡暢,誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),腰纏萬(wàn)貫者大有人在,,但我們無(wú)法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái),,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),世風(fēng)日下,,必然行風(fēng)日下,,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,,不少教育家曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,“以身立教,,為人師表”等;各方面都要為人師表,。” 綜上所述,,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛(ài)崗敬業(yè) 首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

-----努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法。

-----以身作則 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇九

“傳道、授業(yè),、解惑”只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,,而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德,、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。為人師表,,授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),用自己的品德,、修養(yǎng),、情操,、作風(fēng),、儀表,對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染,、潛移默化的作用,。

我從19xx年大學(xué)畢業(yè)至今,已工作了11個(gè)年頭,,班主任帶了三屆,,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生是我一直堅(jiān)持的原則,。一個(gè)親切的微笑,,一句由衷的贊美,一個(gè)信任的眼神,,這些看似細(xì)微,、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng),都會(huì)鼓舞和激勵(lì)學(xué)生很久,,都會(huì)是他們模仿的對(duì)象,。

第三屆帶的學(xué)生和往屆比,他們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格、能力各方面都有些薄弱,。這個(gè)班的學(xué)生個(gè)體差異很大,,有些家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子都有些頭疼,需要尋求老師的幫助,。我作為班主任,,應(yīng)該大力配合,,向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng)、請(qǐng)教,,揣摩方法,,不放棄任何一個(gè)孩子。

班上有兩三個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,,曾經(jīng)往別人的飲料里裝蟲(chóng)子,,把別人的英語(yǔ)書(shū)扔進(jìn)廁所。我頭疼過(guò),、也困惑過(guò),,但決不放棄。這幾個(gè)孩子存在嚴(yán)重的心理不平衡,,要多鼓勵(lì)他們,,增強(qiáng)他們自信心,在同學(xué)面前要極力維護(hù)他們的自尊心,。同時(shí)也要尋求學(xué)校的幫助,,對(duì)于他們的錯(cuò)誤行為要給予一定的懲罰措施,幫助他們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題,、改正錯(cuò)誤,。

對(duì)于班上的偷竊行為,首先在班上進(jìn)行偵查,,找到線索,,抓住證據(jù)。再找當(dāng)事人好好談心,,鼓勵(lì)他改掉不良習(xí)慣,,同時(shí)幫他保守秘密,在師生之間建立一種信任感,。

班上有一個(gè)學(xué)生抽煙,,首先跟他說(shuō)明抽煙的害處,列舉張學(xué)良將軍戒毒的事跡激勵(lì)孩子克服困難,,抵制誘惑,,戰(zhàn)勝自己,再找一些學(xué)生監(jiān)督他,,有些成效,。但該生偶爾還會(huì)抽,我還在不斷摸索方法,,努力幫他戒煙,。

班上有個(gè)別學(xué)生存在情感問(wèn)題,我需要經(jīng)常,,不斷地找他們聊天,,交心,,幫他們確定正確的人生目標(biāo),樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信念,,培養(yǎng)積極的人生態(tài)度,。這些孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的內(nèi)心掙扎和反思,現(xiàn)在都調(diào)整好狀態(tài),,進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí),、生活軌跡。

作為班主任,,要不怕苦,,不怕累,要關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,要確實(shí)做到從學(xué)生的角度出發(fā),理解學(xué)生,,呵護(hù)學(xué)生,。學(xué)生是能夠感受到你對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)護(hù)的,他會(huì)和你說(shuō)知心話,,會(huì)把你當(dāng)成朋友,,這樣很有利于班主任工作的開(kāi)展,。今后我還要更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手,,真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,細(xì)心呵護(hù)他們的心靈,,尊重他們,、關(guān)愛(ài)他們,用心培養(yǎng)他們,,學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,,我覺(jué)得每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn),在某一方面都是天才,,每個(gè)孩子都會(huì)被培養(yǎng)成為參天大樹(shù),。

人的道德不是天生的,需要從生活環(huán)境中吸取營(yíng)養(yǎng),。與其他道德風(fēng)尚一樣,,師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實(shí)現(xiàn)由動(dòng)機(jī)到行為的轉(zhuǎn)化,從意識(shí)形態(tài)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的行動(dòng),。自大學(xué)畢業(yè)以來(lái),,我在教育崗位已工作了11年,和孩子們也交往了11年,,隨著學(xué)生的成長(zhǎng),,我也在不斷成長(zhǎng),,任何一件小事都在鍛煉我的意志力、考驗(yàn)我的耐力,、提高我的能力,,調(diào)整我的心態(tài)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù),,要從現(xiàn)在做起,,從本職小事做起,身體力行,,在“做”上教,,在“做”中學(xué),在“做”里求進(jìn)步,。

我深刻的體會(huì)到,,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,,有更大的智慧,,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,??偠灾瑥?qiáng)烈的責(zé)任感,,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)的重要表現(xiàn),,它們督促我不斷的進(jìn)步。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十

我校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的布置,,開(kāi)展了20-年-小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn),自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

毫不夸張的說(shuō),,一個(gè)民族的希望,是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),,使人從無(wú)知到文明,教師更重要的是教人以德,,使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,反之,,要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師,,就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹(shù)形象”,。作為一名普通的人民教師,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,,但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師。做為教師,,還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,,要做一個(gè)高尚的人,有著良好素質(zhì)的人,,這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生,,美化他們的心靈。

一,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),,教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué),、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。因此,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

四、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十一

師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱,是指教師在從事教育工作過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、道德行為和道德品質(zhì)的總和,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求,,教育發(fā)展以教師為本,教師素質(zhì)以師德為本,,教師是以德治國(guó)方略,,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的引路人和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者,,所以,,教師必須具備良好的自身素質(zhì)特別是應(yīng)有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是重要的教育力量,。

作為一名教師,,必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),既要以學(xué)問(wèn)教人,,又要以道德范人,。尤其是應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),做到自覺(jué),、自醒,、自強(qiáng)、自重,、自律,,從而提高自己樹(shù)立良好師德師風(fēng)的自覺(jué)性,以自己高尚的品德塑造學(xué)生的人格和品質(zhì),。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,,也就是我們通常所說(shuō)的師魂。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,歷代的教育家提出的為人師表,、以身作則、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等,,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中,,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,,模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書(shū)筆跡等,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。但應(yīng)該看到學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。越是有才能的教師,越是學(xué)術(shù)地位高的教師,,越需要在這方面自勉,。

因此,作為老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范,,對(duì)于一個(gè)傳道受業(yè)解惑的傳統(tǒng)教師,,知識(shí)的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn),,但在當(dāng)今世界知識(shí)倍增和知識(shí)更新的速度越來(lái)越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,,就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識(shí),、思想和觀念的同時(shí),掌握新的信息和教育技術(shù),、方法,、手段,從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平,,受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵(lì),,教育者因受教育者的主動(dòng)精神而感到壓力,形成雙主體間的互動(dòng)局面,,增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效,。

而知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的缺陷,教師在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的言談舉止,,就是教師的品德、性格,、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn),,或者說(shuō)體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,固然有主動(dòng)適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素,,但教師的影響是永遠(yuǎn)抹不掉的,,教師如果德行好,就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十二

在舉國(guó)上下,、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天,對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō),,提高師德師風(fēng),,做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè),,在強(qiáng)烈的職業(yè)感,、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果,。下面想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置,。

我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個(gè)方面,。一是對(duì)社會(huì)的責(zé)任,,我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,目前國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行,,我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)教育工作的強(qiáng)烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,,也是愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn),。一個(gè)人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的責(zé)任時(shí),,他才會(huì)全力以赴地去負(fù)責(zé),家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校,,交給老師,,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識(shí),,家長(zhǎng)希望教師做到他們無(wú)法做到的事情;三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,,他們的行為如何,。在這一點(diǎn)上,教師就應(yīng)該想方設(shè)法,,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,,讓他們?cè)谥R(shí),做人各方面得到發(fā)展,。一個(gè)教師如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),,怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會(huì)到,從事教師工作的人,,一定要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,,因此,強(qiáng)烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ),。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì),。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

社會(huì)上有許多種職業(yè),,其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個(gè)熱愛(ài)教育,、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人,如果沒(méi)有良好的師德師風(fēng),,怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,,怎么對(duì)學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師,他首先會(huì)把自己的職業(yè)與國(guó)家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起,。認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)不僅僅是教書(shū),,而且是為國(guó)家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個(gè)接受社會(huì)重托,、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)感,,才能發(fā)揮出人生價(jià)值,才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。因此,,職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感,,責(zé)任感,,是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求,,不論遇到什么困難都堅(jiān)信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),,因而全身心地投入,這是熱愛(ài)教育的集中體現(xiàn),,也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,,不辭辛苦,不怕勞累,,一心一意把工作做好,,不達(dá)目的誓不罷休,他們對(duì)工作不斷進(jìn)取,,隨著工作情況的不斷變化,,新的問(wèn)題不斷出現(xiàn),需要去研究,,去克服,,去摸索,特別是來(lái)之學(xué)生中的情況,,找到更好的解決辦法,,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,不斷成長(zhǎng),,若干年過(guò)后,,一代新人走上社會(huì),我們就會(huì)無(wú)比的欣慰,。我深刻的體會(huì)到,,一個(gè)教師要成為好的合格的教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,,有更大的智慧,,有更大的耐性,因此強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件,。

總而言之,,強(qiáng)烈的責(zé)任感,職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),,而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ),。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候,,我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好,從而,,真正體現(xiàn)出愛(ài)教育之崗!

找尋那隱藏已久的幸福的種子,,它就會(huì)成為你源源不斷的能量,,于是,,那花白的頭發(fā),,佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,,伏案深夜,,將不再是老師單調(diào)的寫(xiě)照。我們應(yīng)該長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的光芒,,青春的朝氣,,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛(ài),美麗的心靈,,磊落的胸懷。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),,用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,,用希冀放飛理想,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十三

師德古來(lái)有之,,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

1、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,而且同樣是在汲取,,在更新,,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

2、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

愛(ài)學(xué)生,,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德,。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人,。

5,、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

讀一本好書(shū),,等于認(rèn)識(shí)了一位好人;學(xué)一本好書(shū),,等于同智者的一次對(duì)話;悟一本好書(shū),等于一次思想的洗禮和升華,。讀了《搬是弄非》,,更加深刻地感受到良好的師德是教育工作者的執(zhí)教治學(xué)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,而對(duì)人民群眾愛(ài)和對(duì)祖國(guó)民族的責(zé)任感和使命感是良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,,是教育成功的基礎(chǔ)。是一次沒(méi)有盡頭的旅行,,一路上邊走邊看,,就會(huì)很輕松,每天會(huì)因?yàn)橛袑?duì)新東西的感悟而充實(shí),、于是,,就想繼續(xù)走下去,不管它將持續(xù)多久、這就是一種愛(ài),,一種對(duì)于生活的愛(ài),。對(duì)自己工作的愛(ài)。讀《搬是弄非》,,我走入一個(gè)教育工作者的生活,,目睹了他是怎樣學(xué)習(xí),生活,,怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。愿這種愛(ài)伴隨我人生的歷程!

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十四

教師為人師表,,其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。因此我一方面嚴(yán)格要求自己,,不斷提升自己的思想道德,給學(xué)生樹(shù)立良好的道德風(fēng)范,,用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生,。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德,使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人,。

為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng),,特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、認(rèn)真做好本職工作,。

作為教師必須在自己的道德,、情操、品行,、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣,,否則,在學(xué)生面前是沒(méi)有力量的,。特別是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的情況下,教師更應(yīng)該把遵紀(jì)守法,、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng),,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育,、感染學(xué)生,,成為學(xué)生的楷模。

工作中,,我要盡職盡責(zé),,忠于職守,不遲到,不早退,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論,,不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來(lái)警醒自己,,時(shí)刻反思自己的行為,嚴(yán)于律已,,以身作責(zé),。

二、積極參加社會(huì)實(shí)踐提高師德修養(yǎng),。

積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng),,提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,,處理師生之間,、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系,。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非,,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑,,才能真正錘煉師德。

三,、積極進(jìn)行自我反思,。

如果一個(gè)人要想進(jìn)步,就要不斷地反思自己,,反思自己存在的不足,,深刻地了解自己,然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn),。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人,。

師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控,活到老,,學(xué)到老,。

四、注重德育培養(yǎng),,構(gòu)建和諧課堂,。

并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面,,在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我常以德化人,,用自己的德行去感化教育學(xué)生,,對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注,用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育,。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不斷地推陳出新,,只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展,。

在每一學(xué)期的第一節(jié)課,,我都會(huì)告訴學(xué)生,老師是如何看待一個(gè)學(xué)生,,是將思想品德放在第一位,,將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品,,品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品,,品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品,品德不好,,學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品,,品德不好,學(xué)習(xí)也不好的是廢品,。

同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順,、尊師、誠(chéng)信,、友愛(ài)的學(xué)生,,我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生,都是聽(tīng)話的,,他就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課,,認(rèn)真做作業(yè),學(xué)習(xí)好是水到渠成的事,。

所以同學(xué)們,,以前你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓樱也⒉魂P(guān)心,,我關(guān)心的是從現(xiàn)在開(kāi)始誰(shuí)的思想品德表現(xiàn)良好,,上課時(shí)積極、認(rèn)真,。

教師師德師風(fēng)的心得體會(huì) 有關(guān)教師師德師風(fēng)的心得體會(huì)篇十五

20-年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)始啦,我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)(2班)管理員(班長(zhǎng)),,我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(或教學(xué)點(diǎn))工作,,學(xué)校里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),,給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,我有很多收獲和體會(huì):

首先,,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng)。教師是立校之本,,而師德師風(fēng)則是教育之魂,。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校十分重要的組成部分,只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境,,學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),,老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

其次,,我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手:

1、愛(ài)崗敬業(yè),。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。

2,、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3,、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),,所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后,,各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)熱情很可貴,,也很難得,,我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情,。有幾位年齡超過(guò)50歲的老師打電話問(wèn)我說(shuō):“鐘老師,,我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),你寫(xiě)給我們的操作步驟我看不懂……”,。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國(guó)教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開(kāi)始一步一步教會(huì)他們,。為了能更好地和本班學(xué)員溝通,我向指導(dǎo)教師申請(qǐng)了一個(gè)“學(xué)員”的帳號(hào),,通過(guò)親自參與到學(xué)習(xí)中,,聆聽(tīng)專家老師的講座,對(duì)照自己工作的得失,,與其他學(xué)員交流,、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。

總體而言,在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè)的,,奉獻(xiàn)是幸福的!

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