人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

音樂課檢討書100字篇一

在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您,，以反省我在音樂課亂打節(jié)拍、擾亂課堂秩序的錯誤行為,。我的錯誤真的非常不對,，在此就向您做細(xì)致檢討：

首先是對于我錯誤的回顧：一陣悠揚的樂笛聲響起，您輕舞翩翩得飄進(jìn)了教室,，用您那纖細(xì)的小手輕打動作告訴我們開始上課了,。隨即您打開廣播收音機，放入磁帶,，示意我們細(xì)心聆聽,。并且指示我們打開音樂課本翻到《梁祝》音樂章節(jié),，按照課本要求學(xué)生要在上課時候一邊聆聽一邊細(xì)打拍子,。我們就在您的帶領(lǐng)下，慢慢得打著拍子……噔噔噔噔噔噔……音樂響起,，我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉,，不知不覺就有了困意，漸漸得就忘記了自己已經(jīng)打錯了節(jié)拍,，打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……與《命運交響曲》有些相似了,，這《梁祝》的背景節(jié)拍跟我單獨的《命運交響曲》節(jié)拍形成了混搭,，極大得破壞了教室里的音樂藝術(shù)氛圍,，頓時間我見您從陶醉狀態(tài)中蘇醒，一臉的愁容與憔悴,，猶如一個遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性,，看到我還是裝著無辜表情,，我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣，心情開始變得恐慌,?？墒悄鷽]有像平常那樣取下拖鞋來抽我，而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式,，叫我著實感到有些受寵若驚,。

這次錯誤我在諸多方面都犯有過責(zé)，通過咨詢第一范文網(wǎng)的建議,，我對于錯誤有了深刻的總結(jié)與分析,，因此在這里我也要特別鳴謝一下jts100呀?？偨Y(jié)錯誤如下：1,，我錯打節(jié)拍影響了音樂的藝術(shù)感，影響了您的藝術(shù)發(fā)揮,，破壞了您追求的藝術(shù)完美感,。2，我亂打節(jié)拍屬于不注意認(rèn)真聽講的行為,，是違反課堂紀(jì)律的,。3，我亂打節(jié)拍也讓教室內(nèi)部的音樂藝術(shù)氛圍遭到破壞,，我的所作所為損壞了班級同學(xué)的整體利益。

現(xiàn)在我的錯誤發(fā)生了,，那就不能輕易放過,，應(yīng)該嚴(yán)肅對待認(rèn)真處置。要對我的錯誤行為進(jìn)行徹底得分析,，這次錯誤暴露我本人許多問題,，最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力。再有就是我身上存在一個不入群的缺點,，我應(yīng)該多多向南郭先生學(xué)習(xí),，學(xué)會那種“濫竽充數(shù)”的本領(lǐng)。這樣的話,，即便我在音樂藝術(shù)上沒有造詣,，但我至少不會破壞掉整個音樂藝術(shù)欣賞氛圍，也不會損害到其他同學(xué)的課堂利益,。在今后的音樂課堂當(dāng)中,，我要不斷加強自身對于音樂的高度鑒賞能力，通過親身投入音樂意境當(dāng)中,，從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課,。

最后,，我懇求音樂老師原諒我這次錯誤，請同學(xué)們原諒我,。

此致!

x年xx月xx日

音樂課檢討書100字篇二

尊敬的學(xué)校老師：

關(guān)于今天上課時候睡覺的事情,，我感到非常后悔，對于自身所犯的錯誤感到深深的煩惱與內(nèi)疚,，特此檢討!

回顧錯誤,，我當(dāng)時由于感到學(xué)習(xí)聽不進(jìn)去，慢慢地就產(chǎn)生了倦意就爬在桌子上睡了起來,。面對錯誤,，這已經(jīng)不是我第一次在課堂上睡覺了，我的上課睡覺行為給周圍同學(xué)做了非常不好的范例,，讓周圍同學(xué)受到了我的影響,，同時我的行為還影響老師的教學(xué)心情，從而就嚴(yán)重地降低了老師的教學(xué)水平,，進(jìn)一步來說讓全班同學(xué)都受到了我的不好影響,。

面對錯誤，我感到愧疚,。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評以后,，我更是認(rèn)識到了自身錯誤的嚴(yán)重性。我屢教不改,，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律,，充分說明我是一個不懂事的青年，沒有意識到“遵守紀(jì)律,，積極上進(jìn)”才是一名青年學(xué)生的正途,。而我這樣上課睡覺，也充分暴露出我“怕懶得,、不求學(xué)”的不好學(xué)習(xí)品行,，我這樣的品行倘若繼續(xù)存在，在今后就很難立足社會,，更是無法適應(yīng)當(dāng)今社會對于人才的要求,。

總而言之，上課睡覺違反課堂紀(jì)律,，就是一種違紀(jì)違規(guī)行為,，我錯了，我深深地感到了自責(zé),，今天班主任給我父母打電話以后,，晚上我的心情也不好受。

在此，我向您保證：今后我一定要認(rèn)清錯誤,，徹底改正這個上課睡覺的壞毛病,，即使聽不進(jìn)，我也努力看書,，爭取理解知識,。

此致!

x年xx月xx日

音樂課檢討書100字篇三

音樂老師：

我錯了。

我已經(jīng)深刻的意識自己錯誤的嚴(yán)重性了,。

紀(jì)伯倫曾說過：“在充分思考了露珠之后,，我知道了大海的秘密?！?正所謂“一粒沙里看一個世界,，一朵花里開一片天堂，露珠也能反射出太陽的光芒”同樣一個人的舉止細(xì)節(jié)就能夠徹底地反映出這個人的道德品質(zhì),。上課不帶書,，正如打仗不帶槍，這樣是對生活沒有責(zé)任感的體現(xiàn),，是我的人格缺陷的體現(xiàn)!我這么做,，完全是在老師父母的關(guān)愛下墮落 放棄 ，對他人極不尊重的做法,。

老師,，我不會再犯同樣的錯，請監(jiān)督,。

檢討人：

20xx年x月xx日

音樂課檢討書100字篇四

尊敬的：

我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn),。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德,，過去我一直忽視了它。拋開著一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動，他的勞動成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求,。再次,，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，紀(jì)律良好,，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時,，也對學(xué)校形象造成了一定損害,，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1,、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性,，讓其他同學(xué)也講話,，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé),。

2,、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高,。如今錯已鑄成,，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤,。

3,、思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足,，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平,，為能對老師的辛勤勞作作出回報,，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性，為此,，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時,，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合,。作為在上課的時候講閑話的一份子,，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份,。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。望老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,，從輕處理,，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點,，取得更大的進(jìn)步,。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話,，并且積極為班級做貢獻(xiàn),，為班級添光彩!請老師相信我!

簽名：

時間：20xx年**月**日

音樂課檢討書100字篇五

尊敬的：

我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦,，自古就講究尊師重道,，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它,。拋開著一層面,，不單單是老師，無論對任何人,，我們都應(yīng)該尊重他,，尊重他的勞動，他的勞動成果,。我這樣做,，直接造成了不尊重老師，不尊重他人,，不尊重他人勞動的惡劣影響,。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說,，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求,。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,，破壞了學(xué)校的形象,。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn),，給同學(xué)們帶了一個壞頭,，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害,，我們應(yīng)該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：

1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響,，由于我在上課的時候講閑話,，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話,，都沒有好好聽課,，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

2,、影響個人綜合水平的提高,，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成,，我深感懊悔,，深刻檢討自己的錯誤。

3,、思想覺悟不高,，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性,，錯誤就不可能發(fā)生,。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報,，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性,，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,，在認(rèn)真完成作業(yè),，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合,。作為在上課的時候講閑話的一份子,，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份,。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。望老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上,，從輕處理,，請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點,，取得更大的進(jìn)步,。今后我一定會好好學(xué)習(xí),，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻(xiàn),，為班級添光彩!請老師相信我!

x年xx月xx日

音樂課檢討書100字篇六

尊敬的：

在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您,，以反省我在音樂課亂打節(jié)拍、擾亂課堂秩序的錯誤行為,。

現(xiàn)在我的錯誤發(fā)生了,，那就不能輕易放過，應(yīng)該嚴(yán)肅對待認(rèn)真處置,。要對我的錯誤行為進(jìn)行徹底得分析,，這次錯誤暴露我本人許多問題，最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力,。

在今后的音樂課堂當(dāng)中,，我要不斷加強自身對于音樂的高度鑒賞能力，通過親身投入音樂意境當(dāng)中,，從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課,。

最后，我懇求音樂老師原諒我這次錯誤,，請同學(xué)們原來我,。

檢討人：

20xx年x月

音樂課檢討書100字篇七

尊敬的音樂老師：

在此我懷著深刻自責(zé)的心情遞交這份檢討書給您，以反省我在音樂課亂打節(jié)拍,、擾亂課堂秩序的錯誤行為,。我的錯誤真的非常不對，在此就向您做細(xì)致檢討：

首先是對于我錯誤的回顧：一陣悠揚的樂笛聲響起,，您輕舞翩翩得飄進(jìn)了教室,，用您那纖細(xì)的小手輕打動作告訴我們開始上課了。隨即您打開廣播收音機,，放入磁帶,，示意我們細(xì)心聆聽。并且指示我們打開音樂課本翻到《梁?！芬魳氛鹿?jié),，按照課本要求學(xué)生要在上課時候一邊聆聽一邊細(xì)打拍子。我們就在您的帶領(lǐng)下,，慢慢得打著拍子……噔噔噔噔噔噔……音樂響起,，我見您沉浸在音樂聲中非常陶醉，不知不覺就有了困意,，漸漸得就忘記了自己已經(jīng)打錯了節(jié)拍,，打成了噔噔噔噔……噔噔噔噔……與《命運交響曲》有些相似了，這《梁?！返谋尘肮?jié)拍跟我單獨的《命運交響曲》節(jié)拍形成了混搭,，極大得破壞了教室里的音樂藝術(shù)氛圍,，頓時間我見您從陶醉狀態(tài)中蘇醒，一臉的愁容與憔悴,，猶如一個遭丈夫拋棄的四十多歲大齡女性，看到我還是裝著無辜表情,，我慢慢得從您的眼中感受到了怒氣,，心情開始變得恐慌?？墒悄鷽]有像平常那樣取下拖鞋來抽我,，而是采取了用音樂書本敲腦袋的溫柔方式，叫我著實感到有些受寵若驚,。

這次錯誤我在諸多方面都犯有過責(zé),，通過咨詢第一范文網(wǎng)的建議，我對于錯誤有了深刻的總結(jié)與分析,，因此在這里我也要特別鳴謝一下jts100呀,。總結(jié)錯誤如下：1,，我錯打節(jié)拍影響了音樂的藝術(shù)感,，影響了您的藝術(shù)發(fā)揮，破壞了您追求的藝術(shù)完美感,。2,，我亂打節(jié)拍屬于不注意認(rèn)真聽講的行為，是違反課堂紀(jì)律的,。3,，我亂打節(jié)拍也讓教室內(nèi)部的音樂藝術(shù)氛圍遭到破壞，我的所作所為損壞了班級同學(xué)的整體利益,。

現(xiàn)在我的錯誤發(fā)生了,，那就不能輕易放過，應(yīng)該嚴(yán)肅對待認(rèn)真處置,。要對我的錯誤行為進(jìn)行徹底得分析,，這次錯誤暴露我本人許多問題，最重要的還是缺少一種音樂的藝術(shù)審美力,。再有就是我身上存在一個不入群的缺點,，我應(yīng)該多多向南郭先生學(xué)習(xí)，學(xué)會那種“濫竽充數(shù)”的本領(lǐng),。這樣的話,，即便我在音樂藝術(shù)上沒有造詣，但我至少不會破壞掉整個音樂藝術(shù)欣賞氛圍,，也不會損害到其他同學(xué)的課堂利益,。在今后的音樂課堂當(dāng)中,，我要不斷加強自身對于音樂的高度鑒賞能力，通過親身投入音樂意境當(dāng)中,，從而能夠在音樂藝術(shù)上跟音樂老師產(chǎn)生共鳴以配合老師上課,。

最后，我懇求音樂老師原諒我這次錯誤,，請同學(xué)們原來我,。

此致!

簽名：

時間：20xx年**月**日

音樂課檢討書100字篇八

尊敬老師;

你好!這次上課遲到真的很不應(yīng)該,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到自己的錯誤，自己想了很多東西,，反省了很多的事情,，自己也很懊悔，很氣自己,，做為一個學(xué)生連基本的時間概率都沒有,，也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧,。

一個學(xué)校,，學(xué)生都應(yīng)遵循上課時間是個不變的規(guī)定,而我一直沒有引起重視，沒有重視學(xué)校這么平常的規(guī)定,，這些都是不應(yīng)該的,。上課遲到也是對老師的不尊重。事后,，我冷靜的想了很久,，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，也給同學(xué)起了壞影響,如果每個人都像我這樣上課遲到那上課的次序就會被擾亂,老師無法正常教學(xué),其他同學(xué)也不能正常上課,。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響,。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿,，影響班級紀(jì)律性,，年級紀(jì)律性，對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,，而且給對自己抱有很大期望的老師,，家長也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任,。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),，全面發(fā)展，樹立良好形象,，也使我們的學(xué)校有一個良好形象,。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,，我應(yīng)該為自己的犯的錯誤付出代價，我真誠地接受批評,，并愿意接受學(xué)校給予的處理,。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的時間觀念的問題。我知道,，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣,。我也知道，對于學(xué)生,，按時上課是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù),。但是我卻連最基本的都沒有做到,。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己,，自覺接受監(jiān)督,。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn),，亡羊補牢,、努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件,，提高我的時間觀念認(rèn)識,，強化責(zé)任措施。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,，相信我的悔過之心,，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足,，希望老師可以原諒我的錯誤.對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn),、改正錯誤,，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我,，并卻對我的問題酌情處理,。

此致

敬禮

簽名：

時間：20xx年**月**日

音樂課檢討書100字篇九

還記得某一次校內(nèi)教研活動時，我對我的初中語文老師成老師說:“成老師,，我好想重溫初中的感覺,，你給我們上節(jié)課聽聽吧?！背衫蠋熀浪嘏闹馗舐曊f:“行,，你們想聽什么課?”我們組內(nèi)一致大叫--《黃河頌》,。笑言已過。十多年來,，校內(nèi)公開課聽過無數(shù),，只是《黃河頌》始終無人問津。我想,，這就是有一類課文,，語文老師始終歡喜不得，永遠(yuǎn)不會選擇來上公開課的,。

今天,，我上了《黃河頌》，此刻自信如黃河之水一瀉千里,，思緒卻掀起萬丈狂瀾,。

我認(rèn)真?zhèn)湔n了。教學(xué)視頻看了兩個,，教學(xué)實錄打印若干,。充分取長補短后，又實際研究了第二單元教學(xué)目標(biāo),，可以概括為三:1.反復(fù)朗讀,，感知思想內(nèi)容2.學(xué)習(xí)語言運用技巧3.培養(yǎng)愛國主義情操。我知道這樣的一篇詩歌,，可以簡單上,。朗讀作為一條主線，貫穿課堂,?？墒牵挥欣首x,，怕語言品析落空,，缺少語文課堂最實效的內(nèi)容;怕缺少愛國情感的渲染，又失去課堂的深度,。我糾結(jié)了很久,，決定一個不放手。

三大板塊,，遂在我腦海中成形,。

先朗讀(蓄勢)--品語言(實質(zhì))--扣現(xiàn)實(升華)

但，這樣割裂的板塊,，卻讓我忽視了語文中最重要的“品讀”實為一家,。在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時，學(xué)生知道要抓關(guān)鍵詞，學(xué)生說“奔向東南”的“奔”和“劈成南北兩面”的“劈”要重讀,，可以表現(xiàn)黃河水的氣勢,，“望黃河滾滾”的“望”要讀得拖長一些……我頻頻點頭，我想順勢深入,，“奔”寫出水流的速度,，展現(xiàn)黃河一瀉千里的氣勢;再啟發(fā)“望”換成“看”在效果上有什么不同?可是，忽然腦海中又清晰出現(xiàn)我早已設(shè)計好的課堂思路,，現(xiàn)在品析了語言,，下個環(huán)節(jié)怎么辦?我還設(shè)計了名師洪鎮(zhèn)濤上詩歌課的形式呢，學(xué)著他先從語言的角度提出示范問題,，讓學(xué)生用換詞,、比較的角度再自己提出問題，整個課堂既形式活潑,，學(xué)生主體又有效體現(xiàn),，教學(xué)效果也特別好。如果我現(xiàn)在自然而然解決語言賞析,，那下一步我上什么呢?

剎那的猶豫矛盾之后，還是決定按預(yù)設(shè)的走,，至少在我的掌控范圍內(nèi),。可越往下,，越覺得兇險茫然,。這個詞語賞析已經(jīng)在朗讀指導(dǎo)時淺嘗輒止了，關(guān)鍵是學(xué)生再怎么找詞語替換其實質(zhì)都差不多,?！氨肌薄ⅰ跋啤?、“劈”,、“滾滾”、“狂瀾”等等都展現(xiàn)黃河的氣勢力量之美,。這一賞析環(huán)節(jié)實質(zhì)上進(jìn)入了無聊重復(fù)階段,。馬老師的點評一針見血，我方才悟得缺乏實質(zhì)品析的朗讀指導(dǎo)如空中樓閣,，“品”與“讀”本就是可以自然融合的,。因為我的人為割裂，浪費很多課堂時間,，而這些本可以用來聯(lián)系現(xiàn)實,，拓展深度。我已經(jīng)設(shè)計了在結(jié)尾階段引入正在網(wǎng)絡(luò)上掀起軒然大波的“名古屋市長關(guān)于否定南京大屠殺”事件，我想學(xué)生的愛國熱情一定會在詩人的點燃下,，在現(xiàn)實的沖突中熊熊燃燒,，那么這節(jié)課的思想魅力也不言而喻了。只是,，還是我這個教者缺乏應(yīng)變的智慧,，文本解讀的深度吧。

一節(jié)遺憾的課!但,，誰又能說教學(xué)不是一門遺憾的藝術(shù)呢?只是希望自己可以在這一節(jié)課中,，更清醒地反思教學(xué)，認(rèn)識自我,，完善自我,。