總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班務個人總結中班 班務及個人工作總結篇一

一,、學會關愛，營造團結向上的班集體,。

一個班,，就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,，團結向上的,。

1、“偏愛”后進生,。

在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。

2,、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋,，被原諒、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，這類學生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。

3,、博愛中等生。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。

二,、實施自我管理，培養(yǎng)班干部管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗 “施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現自己、提高自己的機會,。

當然,，班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地作出適當的調整,，使班規(guī)跟上學生,、班級的變化，不斷提高,。

班務個人總結中班 班務及個人工作總結篇二

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任6（2）6（3）班數學教學及6（2）班班主任工作?，F將本學期的工作做如下總結：

一,、親近學生，研究學生,；展現自我,，樹立威望。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！边M行了精心培養(yǎng)：其一，大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”,；其三，培養(yǎng)干部團結協作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

學生進入六年級了學習上的壓力會增加一些，一些孩子已經進入青春期,，叛逆心理與日俱增,。所以加強常規(guī)管理非常重要。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇）,，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂,，嚴而不死”的良好班風班貌,。

四、注重學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能,，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。

只要班主任和全體同學同心協力,，把握好道德行為習慣的航向,，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

班務個人總結中班 班務及個人工作總結篇三

本學期按照學校領導的安排和工作的需要，我擔任了六年級五班班主任兼語文老師,，現本學期已接近尾聲,，為了更好地搞好將來的教育管理工作，做到心中有數,，現將我班一學期來的各種情況作如下小結,。

一、 所做的工作

1,、未雨綢繆——制定周密的班務計劃

為了圓滿完成領導交給的任務,，學期初我便制定了詳細的班級工作計劃，來指導我的班主任工作,。經過一學期的師生努力,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,，在我的帶領和領導的關懷及學生的努力下,，我班成為了一個班風正、學風濃的良好班集體,。

2,、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領導下和各科任教師的協助下，積極開展了各項思想道德教育,，以端正學生學習態(tài)度,。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則，嚴格要求學生,，努力將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的一代,。

3、注重培養(yǎng) —— 培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部

培養(yǎng)選拔好學生干部,，樹立良好班風 ,。使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風,，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感,。學期初即制定了值周班長負總責 值日班長管理制度,，人人參與班級管理，個個感受主人翁角色,。班級形成了民主管理,，人人求進步的局面。

4,、多方協作 ——掌握學生動態(tài)

與任課教師協作,，掌握學生動態(tài),，平時經常與學生談心，了解學生的的心理,，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合,、協調聯動全方位地教育學生,。在平時的談心和各任課教師的協助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

5,、注意點滴 —— 注重學生的個人養(yǎng)成教育

充分利用班會、晨會,，教育學生從小事做起,，從現在做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生,、待人等習慣。

6,、素質為主 —— 開展各項活動,，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，如班級辯論賽、故事會,、古詩文朗誦,、手抄報比賽、好習慣講賽等活動來提高學生的綜合能力,，促進學生學習的興趣,。積極配合學校開展了陽光體操比賽，慶元旦大合唱,，拔河比賽,，均取得了較好的成績，增強了學生的集體榮譽感和團結協作精神,。

7,、真抓實干 —— 抓好優(yōu)秀、轉化后進,，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉化后進,、促進中等的巨大意義，這是真正貫徹落實素質教育重要途徑,。在教育教學中力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎上我班學生的學習勁頭愈來愈足,，而且成績成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實求進步。

8,、家校聯系——及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁,，及時協調溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下，從而及時發(fā)現和糾正他們的錯誤,。

9,、潛移默化 —— 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中,，都將成為學生的仿效榜樣,。因此，作為教師的我很注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學生潛移默化地受到熏陶。在教育教學中我一直在努力實踐,，學生深受影響,，班級風氣正。

二,、存在的問題：

1,、學生的養(yǎng)成教育還要繼續(xù)抓下去。比如：差生的學習認識和學習習慣的培養(yǎng),，班級衛(wèi)生的打掃與保持,，學生閱讀的興趣和數量等。

2,、班級學生的學習態(tài)度的再提高,，學生之間相互學習和幫助的風氣還不很濃厚,。

3、創(chuàng)造性開展的工作還不夠豐富和具體,。

三,、今后努力的方向：

今后我將以更加飽滿的熱情和責任心，針對存在的幾個問題,，作為今后努力改進的方向和目標,，一切為了學生，盡心盡力地打造一個更加優(yōu)秀的班集體,。成績的取得和領導的支持,、學校的正確引導是分不開的，但成績屬于過去,，今后我仍然要鍥而不舍地爭取進步,，以追求更大的成就。

班務個人總結中班 班務及個人工作總結篇四

一,、班級工作思路

以德育工作為首,，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作,，狠抓學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風,；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色,，形成班級凝聚力,，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級文化建設

1,、確定班級目標,，編成響亮的口號：

“高考__，大學在招手,！”將這一條標語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標,。撰寫__高考單科發(fā)展參考目標等,。

2、制定班級公約,。班級公約主要分學習方面,、班務方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化,。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學們參照執(zhí)行,。

3、制定“班訓”,。通過征集意見反復討論,，共同確定了班訓：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成??！

4、打造“班級精神”：自強不息的進取精神,，厚德載物的包容精神,。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇,！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣,，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細節(jié),，每一個細節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人,，愿我們班每一個人都優(yōu)秀,！”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延伸。

6,、打印“同學語錄”,，張貼在“宣傳欄”，便于同學們,，自我對照,，自我激勵，相互監(jiān)督,。

7,、選定班歌：《陽光總在風雨后》。在唱同一首歌的過程中,，同學們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育,，也容易形成一種集體歸屬感。

8,、設計班旗,。班旗主體標識班主任名字“飛”的繁體藝術變形，瀟灑飄逸,，勻稱和諧,。意為全體同學在班主任老師的帶領下,，團結向上，盡顯風流,；底色為蔚藍代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大，標識主體為紅色代表熱情,、積極樂觀,，藍紅組合暗寓“厚德載物，自強不息”的班級精神,。

9,、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式,，讓同學們將自己手頭較好的書籍和雜志,、報刊提供給班級，以實現圖書資源的共享,。

10,、設立《班級日志》，由值日班委填寫,。他們記錄班級的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事,，批評不良行為,。總之,，對班級進行總結,、評價、展望或提出要求,。并在班會課上由班長或團支書宣讀。

總之,，通過各種渠道塑造一個團結,、向上、和諧的班級文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級管理

1,、每周一次班會,，至少一個月讓學生自己開一次班會，并有相應的班會記錄,。

2,、座位輪流制,，每周調動一次，前后左右滾動,。

3,、建立激勵機制，每次單元測試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評一次“作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認真的同學張榜表揚,。安排學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進行評價,，表揚作業(yè)認真和課堂發(fā)言積極的同學。

4,、班委輪流值日填寫《班級日志》,，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料,。

5,、經常找學生談心，關注學生的思想動態(tài),，指導學生適應高二階段的生活和學習,。

6、制定學生成績記錄本,，及時掌握各科的單元測試情況,，監(jiān)控學生的整個學習過程。

7,、深入學生宿舍,，指導學生的學習與生活，常于管理員溝通,，了解宿舍管理狀況,。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈,，打印分工表,，責任到人，實行班干負責制,，班主任隨時檢查監(jiān)督,，確保同學們有一個整潔的學習環(huán)境。

四,、加強班委會建設,，發(fā)揮學生班干的作用

學校運動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部,。按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責,，宣傳、組織委員協助,；常規(guī)工作由班長負責,，紀律、勞動,、生活,、體育委員和組長、宿舍長協助,；學習方面由學習委員負責,，科代表和組長協助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導,，分工協作,，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。

并打印出《高二（14）班班干職責分工》,，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習,。值日班干填寫《班級日志》（主任）和《班務日志》（交年級組）,，以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀律,、兩操和出勤等方面的情況。

五,、與各任課教師加強交流,，協調教學工作

首先，協助授課老師搜集教學信息：本學期,，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進行教學反饋,，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科教師的教學意見,，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考,。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通,。

其次，協助班級教師開展教學工作,。協助政治教學,，我班成立了時政學習（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內外要聞,，謄抄出來,，夾進懸掛在宣傳欄內的.文件夾。針對部分同學外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學,。另有語文學習小組,。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學）帶讀15分鐘。

再次,，經常和任課老師進行交流,，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。另外,，我和政治老師還準備各輔導一個小組,，進行一次辯論賽。

六,、與家長溝通,，加強家校聯系

為了更好地了解、教育學生,，我常主動和學生家長聯系溝通,，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現問題,、解決問題,。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評,。

另外,，邀請家長走進班級與學生交流，溝通,。__年11月29日第三,、四節(jié)晚自習，邀請嚴俊家長為學生作《行為與習慣,、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標、行動與習慣、飲食與健康等內容展開,，演講持續(xù)了兩個小時,，演講生動活潑，內容精彩,，學生認真聆聽,，兩個小時掌聲不斷，引起強烈反響,。12月1日周六放學后,，班干自行召開了班委會，討論結合嚴俊父親的演講內容,，建議班主任結合整治活動,，開展理想教育，激發(fā)同學們的斗志,，提高班級凝聚力,。

七、班級活動

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學生發(fā)月餅,、桔子，舉行聯歡會,，展示同學們的才藝,。

2、成功地組織了學生參加學校運動會,，運動會期間,，各項工作平穩(wěn)有序。

3,、成功地組織了家長會,，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認可。

4,、響應校長號召,，組織學生學習、觀看于《丹論語心得》,，并組織討論,，每位同學都撰寫了學習心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇,，予以表揚和德育管理加分,。

5、根據學校部署,，狠抓學生日常規(guī)范,，制定“學生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對整治活動進行了反思，明確了今后班級工作的重點,。最后匯總材料上報德育處。

6,、選派同學參加學校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目,，我班嚴俊、陶扶搖,、張梅梅,、趙邢、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場舉行,，收到當涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴俊同學的表演惟妙惟肖,，成為當場節(jié)目一致稱贊的明星,，許多觀眾同他合影留念。

7,、__年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯歡會,，我們準備了桔子、瓜子,、糖果等食品和電腦,、攝像機等器材，整場聯歡會氣氛熱鬧,，和諧而有序,，同學們熱情高漲，紛紛上臺展現自己的才藝,。我們還用攝像機,，拍攝了整個場面，上傳到網站上以供同學們日后觀看,。

另外,，我班的設計方案獲得了學校一等獎。

以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結,。成績和不足并存,，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進,。但毫無疑問的是,，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑,、和諧向上的班級已經形成,，班級向心力和凝聚力也在不斷加強,。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己,，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗,！

班務個人總結中班 班務及個人工作總結篇五

時光如梭，轉眼成為高二(5)班主任已經一年了,，在這一年的管理中,，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干,，科任老師和家長的聯系,，爭取他的的積極支持。

在這個過程中,，有得有失,，現總結如下:

1、組建一支高效率的班干管理團隊,。

班主任要想提高自己的管理水平,，首先要學會用人，學會組建團隊,。所幸,，高二5班的學生有一批能干，肯干,，樂于奉獻的學生,，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展,。具體說來,，應分為班長(1名總管)，副班長(2名,，分管衛(wèi)生和財務),，團支書(團委工作和考勤)，學習委員(作業(yè)記載匯總),，衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),，風紀委員(校服及頭發(fā))，音樂委員,，體育委員,，各科科代表及組長。不足之處,，對于班干隊伍建設,，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現的問題進行解決,，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚,。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強,，比如衛(wèi)生問題等等,。這也是下學期管理中應該注意的問題。

2,、加強與各科任老師的聯系,，力爭得到他們的配合。

事實證明,，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難,，也會增加班主任的工作量;反之，就會事半功倍,。班主任的工作就在于,，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題,，應積極配合,。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經常和科任老師聯系,。

3,、加強與學生家長的聯系。

學生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的,，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現是怎樣?所幸，高二5的學生家長們,，80%的還是積極支持我的工作的,。不足之處是，有少數學生家長對自己的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段，對于這部分學生,，還是要加強和家長的聯系,，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白,，一時的維護自己的孩子的后果,。

下學期努力的方向：

1、積極加強班級學風建設,，力爭和每個學生溝通到位,，讓學生明白自己的目標,，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校,。選取一批成績相對好一點,、學習認真、勤奮的學生作為領頭羊,，以此帶動整個班級的學習風氣,。對于學習態(tài)度好，或者有好轉的學生,，私下鼓勵并在班上公開表揚,。

2、加強學生環(huán)保意識的教育,，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生,，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務,，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果,。

3,、加強后進生的轉化，這是個老生常談的話題,，這需要家長和老師的耐心,，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。