總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇一
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則:育人第一,,升學(xué)第二,。
二、任務(wù)和目標(biāo)
本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修—《遺傳與進(jìn)化》,。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí),,還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo):1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,使學(xué)生從興趣出發(fā),,主動參與課堂,,自主學(xué)習(xí)。2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生,。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn),,并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法,“授之以漁”,。3,、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng),使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識,,為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。提倡探究性學(xué)習(xí),將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,提高課堂效率,,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。注重生物學(xué)知識與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識的能力,。5、注重核心概念的教學(xué),。核心概念對學(xué)生概括和運(yùn)用知識起到很重要的作用,,必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。
三,、教情,、學(xué)情分析
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí),由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù),,可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)的質(zhì)量,我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,,未經(jīng)集體備課的課不上,。我們平時(shí)要加強(qiáng)對課標(biāo)、教材的研究,,確保準(zhǔn)確把握教材,,少走彎路,。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生有一定的進(jìn)步,,但總體來說,,學(xué)生基礎(chǔ)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,智力水平還可以,,學(xué)生的自治能力較弱,,學(xué)習(xí)方法欠缺,。
四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施
1,、加強(qiáng)集體備課:每周有一次大集體備課:確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際,,讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況,、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,,評課的時(shí)間、地點(diǎn),。
2,、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性:每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),,然后進(jìn)行總結(jié),,介紹給學(xué)生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方,,提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語言的表達(dá)能力,、語言的感染力)。
3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力:課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明,,課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生在周六,、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)),。
4、自我發(fā)展:本學(xué)期除了完成上級主管部門,、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外,,我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研,,積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,,提高自己的教研能力,。
5、開展生物興趣小組活動:旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,,提高學(xué)生的能力,。原則在學(xué)生自動報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇二
本學(xué)年我擔(dān)任高二(1)班,、(2)班,、(3)班、(4)班,、和(5)5個(gè)班的生物教學(xué)工作,。其中有文科班也有理科班,由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,,教學(xué)方法,,教學(xué)手段都有所不同,需要不斷地調(diào)整角色和情緒,。
我積累了一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,,它的教學(xué)確實(shí)不同于其他科目的教學(xué),我想在這里談?wù)剬ι锝虒W(xué)方法的反思,。
生物課作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,研究自然界一切物質(zhì)的運(yùn)動,物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化,,物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律的科學(xué),,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)作為一門基礎(chǔ)科學(xué).以技術(shù)應(yīng)用廣泛.知識創(chuàng)新快的特點(diǎn),,具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)新性,。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育思想,,改革教學(xué)模式,,改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,,科學(xué)求實(shí)的態(tài)度,,靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí).進(jìn)活.求新”的教學(xué)三原則,,不斷取得新的教學(xué)成果,。生物課堂教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際.注重應(yīng)用.這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),,除了課本上必做的演示實(shí)驗(yàn)外,,老師應(yīng)當(dāng)善于觀察.挖掘生物實(shí)例中的生物原則,設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,做到有備而教,,教而有思,,思而有得。反思教學(xué)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以學(xué)定教”的精神,,就要有較強(qiáng)的預(yù)見性,。
能設(shè)想出解決這些問題的策略和方法。這就對教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性進(jìn)行思考,,主要包括四個(gè)方面:①對象分析,。只有全面了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自我反思,,才能科學(xué)地切合實(shí)際地確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度,。②教材分析,。首先要通覽教材,鳥瞰全局;其次,,精讀教材,,把握重點(diǎn)和難點(diǎn);再次,泛讀教材,,多涉獵,。這樣才能對一些內(nèi)容進(jìn)行必要的刪減、調(diào)換和補(bǔ)充;才能分析教材中呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學(xué)順序,。在教學(xué)重,、難點(diǎn)上教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有否差異等。如在制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃時(shí),,就把教材中的排列順序做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。如“有絲分裂”與“減數(shù)分裂”結(jié)合,“減數(shù)分裂”再與“遺傳的基本規(guī)律”結(jié)合,,選修本的“光合作用”與必修本的“光合作用”結(jié)合等,。③教學(xué)組織,包括提問設(shè)計(jì),、組織形式,,反饋策略。④總體評價(jià)。教學(xué)特色,、教學(xué)效果,、教學(xué)困惑與改進(jìn)方案。這種反思能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐,。
課中反思,,以下是我在以后的課堂中自己應(yīng)該完善的地方。
應(yīng)該多做練習(xí),,這樣能迅速把握重點(diǎn),、難點(diǎn)和常考點(diǎn),。每節(jié)課講完后可要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把相關(guān)重點(diǎn)知識背下來,。對平時(shí)不認(rèn)真聽講、不做筆記本,、不帶課本的同學(xué)及時(shí)補(bǔ)救,。可以讓他們在自習(xí)課時(shí)抄筆記或課本,,或者背課本,。
及時(shí)對每章進(jìn)行總結(jié)和測試,并及時(shí)評講,,對于考差了的學(xué)生多給予鼓勵(lì),。
在每節(jié)課的最后幾分鐘時(shí)間,留給學(xué)生一些簡單的題目,,借以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
多舉例子讓學(xué)生更明白。比如講到“生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力”時(shí),,課本上是這樣舉例的:如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,,草場就很難恢復(fù)原樣了,。學(xué)生對于“太多”“過多”“十分”“非常”之類的程度詞能基本理解,,但如果老師在講課時(shí)把這個(gè)例子改為:如果適合放牧1000只羊的草場,,你放了20xx只將會怎么樣?這樣學(xué)生就加深了理解和記憶。
當(dāng)然,,在實(shí)際的教學(xué)工作中本人還存在著一些不足,,例如,課堂語言平緩,,語言不夠生動,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用還不夠等等。
對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;
總之,教學(xué)是一門藝術(shù),,需要教師不斷學(xué)習(xí),、總結(jié)、反思才會有所創(chuàng)新,,也就是能在課前對課堂教學(xué)發(fā)生的一切具有鮮明的預(yù)見性,,在課后能將課中的教學(xué)行為和相關(guān)體驗(yàn)上升為一種新的教學(xué)理念,在教學(xué)中能根據(jù)各種教育現(xiàn)象適時(shí)作出適當(dāng)?shù)姆从?,從而體現(xiàn)和實(shí)踐自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)特色,。布魯巴赫指出:“反思性實(shí)踐是使教師在其職權(quán)范圍內(nèi),改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐,,成為更好,、更有效率、更富創(chuàng)見的行家的工具”,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇三
記得去那個(gè)學(xué)校時(shí)感覺有興奮又緊張,,興奮是因?yàn)樽约航K于快走上講臺了,緊張是怕 白己不能勝任教師的工作,,很深刻的記得那大黃老師讓我們大聲喊我們自己的名字,,心中 的膽怯消失了,,剩下是個(gè)個(gè)白信的面孔,,那天下午也感覺好累,第一次注意自己的站姿和 走路的姿勢,,但感覺非常開心,,看白己真的象一名老師了。
接下來就是聽課了,,聽課前,,我首先認(rèn)真的熟悉教材,接下來我認(rèn)真的聽取著母一節(jié) 課,,吸取著優(yōu)秀教師的精華,,學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法,探索自己的教學(xué)方法,,為自己以 后備課作了充分的準(zhǔn)備,,把14:一次聽課看作是對白己的充實(shí)與補(bǔ)充,姆次聽課前,,自己先 認(rèn)真的備一次,,聽課時(shí)和老師的課對比,經(jīng)過不斷的聽課,總結(jié)六取相關(guān)資料,,備出了自 己的第一堂課,,我們小組之間先互相聽課,發(fā)現(xiàn)不足,,修改教案,。9月23日是我上大學(xué) 來最難忘的日子,這天我們對我們準(zhǔn)備了近三周的課給黃老師進(jìn)行了試講,,沒講之前以為 講課是很容易的事,,但那天發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,黃老師首先糾正了我的教態(tài),,接下來是課程內(nèi)容,, 在黃老師的指導(dǎo)下我端正了自己的實(shí)習(xí)態(tài)度,為以后當(dāng)好一名教師打下了琴礎(chǔ),。在剩下的 時(shí)間里不斷的找老師和同學(xué)聽我試ii卜并虛心聽取他們的意見,,及時(shí)改正錯(cuò)誤,提高自己,。
這也是實(shí)習(xí)過程中最辛苦的時(shí)期,,我不滿足自己小小的進(jìn)步,不斷的修改教案,,給同學(xué)試 講,,但好多同學(xué)都沒時(shí)間,只能自己講給自己聽,,站在空蕩蕩的教室里一講就是一整大,, 常常忘記吃飯,完全沉浸于那種講課的喜悅中,。一有機(jī)會還找黃老師和仇老師聽課,,讓他 們幫我指出不足,從最叢本的寫字,,教態(tài)到課程的安排,。姆一處的錯(cuò)誤都不放過,講完后 再總結(jié)講過的課,,母次試講都是一次進(jìn)步,。
(一)親自上課經(jīng)過不斷的提高自己,充實(shí)白己,,一次一次的修改與改正,,10月11日,我終于登上了我夢寐以求的三尺講臺,,前一天晚上,,一晚上沒睡,,一直在默默的背著自己的教案,怕第二大的課講不好,,盡管這堂課白己己經(jīng)講了無數(shù)次,,但還是怕出差錯(cuò),給學(xué)生授以錯(cuò)誤的信息,。那一,、刻我終于等來了,上講臺前很緊張,,但當(dāng)我看見學(xué)生時(shí)那種緊張感一卜子消失了,,我相信自己將與這三尺講臺結(jié)下不解之緣,上課的效果很好,,比我預(yù)期的還要好,,但我并沒有滿足與這小小的成績中,卜課后及時(shí)總結(jié)自己這堂課的不足與優(yōu)點(diǎn),,將不足做了及時(shí)的修改,,避免給下個(gè)班造成不良效果。一次一次的講課與課后的反思與總結(jié),,在自己講到址后時(shí),,已經(jīng)把那種初當(dāng)老師時(shí)的稚嫩消除了。但還是有很多的不足,,在以后的教學(xué)一「作中還需不斷的學(xué)習(xí),,不斷的吸取別人的意見,進(jìn)而充實(shí)白己,,完善自己的教學(xué)工作,,知識在不斷的更新,我們也需要不斷的學(xué)習(xí),、這樣刁能為教學(xué)工作注入新的血液,。
(二)實(shí)習(xí)調(diào)六階段實(shí)行新課程改革以后,教師們的教育理念發(fā)生很大的變化,,為了能夠在這樣的形勢卜,營造出更加有利于學(xué)生進(jìn)步的氛ici,,獲得教學(xué)相長,,使教師的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與科研水平得到穩(wěn)步提升,,教師自身專業(yè)迅速發(fā)展,,并沿著我國教育改革的道路,探索出一條具有學(xué)校特色,、適合現(xiàn)代化教育的“教師專業(yè)發(fā)展”之新路,。
進(jìn)入成成中學(xué)后,,結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和學(xué)生特點(diǎn),,我做了細(xì)致的分析,,結(jié)合準(zhǔn)各階段的教育調(diào)查計(jì)劃和課改現(xiàn)狀制定了本次教育調(diào)六的主題及調(diào)查步驟,展開教育調(diào)卉,。學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)取向、學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀上有差別,,并根據(jù)不同it礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。我聽取多人的意見,,卉詢有關(guān)資料,,結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué) 的有關(guān)知識完成了教育調(diào)卉報(bào)告,。報(bào)告得到了指導(dǎo)教師的認(rèn)可,。
(三)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流這次實(shí)習(xí)中我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,,課堂教學(xué) 等的理念,,以及他們帶給我的種種思考.
1、教學(xué)管理理念
在成成中學(xué),,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的竹理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)叢地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,,各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn) 與管理宗旨。有了這種思想的白由,,白然這里也就充滿著探索與嘗試,,從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,,班主任仇老師對他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,,也是管理型的學(xué)習(xí)者?!边@樣一句簡單的話,,讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),,更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),,去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。
2、教學(xué)理念
在實(shí)習(xí)期間,,借著錄課的機(jī)會,,我聽了很多的市級,校級的公開棵,,還有理科實(shí)驗(yàn)斑的課,。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革 正在悄然進(jìn)行,,有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次,,這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué) ,,信息化教學(xué),使得課堂更加生動,,資源更加豐富,,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管,,這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式 的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),,相信,,這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很二童贓困擊。
3,、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)
在上面,,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,,由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,也獲取了許多,。
在班主任工作上,,我認(rèn)識到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,,作為一個(gè)老師,,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,,班主任仇老師教給了我許多的功一級節(jié)理經(jīng)驗(yàn),。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神,。在他的言談中,,看出一個(gè)老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,,讓班級體的每個(gè)成員成長。
教學(xué)工作上,,山于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),,我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),,與合作伙伴一,、同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試,。盡管,,實(shí)習(xí)報(bào)告 有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了4節(jié)課后,,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,,一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),,一讓我從實(shí)踐中去思考白己在課堂上學(xué)到的知識,,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識,。
實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大四參加了教育實(shí)習(xí),通過兩個(gè)月來的實(shí)習(xí),,讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步,,同時(shí),在合作交流的過程中,,我也體會到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,??傊@次實(shí)習(xí),,讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識了不足,體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè),,也感受,,思考了許多教育改革的問題。在以后的路上,,我會珍惜這些經(jīng)驗(yàn),,讓自己做得更好。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇四
本人于xx年xx月農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),,畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教,。作為一位人民教師,我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信“以生為本,言傳身教”的準(zhǔn)則,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,熱愛學(xué)校,團(tuán)結(jié)同事,,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,耐心教導(dǎo),,促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,,我樂于承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,勤于總結(jié),積極進(jìn)取,。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下,,教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍。現(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下幾方面:
一,、在教學(xué)中靈活地讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。 在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,,在教學(xué)之前,,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,,不斷探索,,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵,。
首先,,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。
其次,,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的,。教學(xué)中,,我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動,如生物標(biāo)本制作,,小論文的撰寫,,創(chuàng)意作品,還與開展昆蟲名稱的認(rèn)識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向,,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。
再次,,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片,、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示,、實(shí)地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠的參與到課堂之中得到的操作技巧,。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),,陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,,以形式多樣的探究活動為主,,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,,以生為本的課堂氛圍,,學(xué)生們都喜歡我的課,,所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時(shí),,教學(xué)過程中,,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,,和同行進(jìn)行交流,,提高自己的專業(yè)知識,20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲優(yōu)秀教育論文二等獎(jiǎng)并在學(xué)科論文交流大會上宣讀,,創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)方案獲20xx年度一等獎(jiǎng),。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。
二,、在班級教學(xué)管理中滲透德育,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。
在日常教學(xué)管理中,,由于學(xué)校工作的安排,雖未能擔(dān)任班主任工作,,但在一年多的副班主任工作中,,與班主任一起,積極營造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體,。我主張把管理權(quán)交還給學(xué)生,,讓學(xué)生自己管理自己,班主任是他們的指路者和知心朋友,,師生共建和諧班集體,。我緊守“人本”觀念,注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調(diào),,提高了管理的實(shí)效,。在管理的方式上,我除直接參與管理外,,還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、引導(dǎo)學(xué)生相互管理上。
我把所有學(xué)生都作潛能人看待,,把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上,。作為副班主任和生物教師,結(jié)合生物科的特點(diǎn),,盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì),,鼓勵(lì)和支持他發(fā)揮自己特質(zhì),讓他們把那些無作為的時(shí)間轉(zhuǎn)移到思考自己發(fā)展的方向,認(rèn)識到自己應(yīng)該是時(shí)候?qū)W習(xí)一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了,。在注重優(yōu)生的培養(yǎng),,積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時(shí),也重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,挖掘其身上的閃光點(diǎn),,并給予的關(guān)愛和幫助,成功讓多位后進(jìn)生重拾信心,,主動學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績。通過這樣的內(nèi)化教育,,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大的被調(diào)動起來,每位學(xué)生心中都有屬于自己獨(dú)特的理想,,也有了共同實(shí)現(xiàn)理想的家,,自然一個(gè)良好團(tuán)結(jié)向上的班級體就漸漸形成了。
我始終對教育充滿著激情,,同事之間精誠合作,,互相進(jìn)步。在如此和諧,、融洽的環(huán)境下工作,,個(gè)人和集體的智慧相互碰撞,產(chǎn)生無窮力量,,許多問題迎刃而解,。有陽光亦有風(fēng)雨,在兩年來的教學(xué)中,,我也有很多不足之處,。然“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,今后我將更加努力,,用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇五
隨著新校長的到任,x學(xué)年對于我們學(xué)校是一個(gè)新時(shí)代的來臨,。對我個(gè)人也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),、機(jī)會不斷和收獲累累的一個(gè)年份。為更好的前行,,在此對本學(xué)年教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、政治思想表現(xiàn):
作為一名從教13年的中青年教師,我熱愛社會主義祖國,,擁護(hù)四項(xiàng)基本原則,。講政治,,講大局,積極參與學(xué)校和上級部門的各項(xiàng)活動,,愛崗敬業(yè),。熱愛本職工作,做學(xué)生們的知心朋友,。遵守社會公德,,努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規(guī),廉潔從教,,作風(fēng)正派,,教學(xué)和教育工作中任勞任怨,積極主動,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神,以“使學(xué)生每天進(jìn)步一些”為工作準(zhǔn)則,,做好本分,,將心比心。
二,、教育教學(xué)能力:
本學(xué)年學(xué)校開展了學(xué)習(xí)xx中學(xué)的教學(xué)改革,大力推行以講學(xué)稿為載體的教育教學(xué),。作為生物備課組長,、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師,,我首先在思想上重視,、行動上落實(shí),堅(jiān)決擁護(hù)這一有利于學(xué)生進(jìn)步的教育教學(xué)改革,。
根據(jù)講學(xué)稿的使用原則,,我切實(shí)履行備課組長職責(zé),帶領(lǐng)生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置,,細(xì)致認(rèn)真的研究教材,、研究學(xué)生,不斷摸索適合本土特點(diǎn),、符合學(xué)生實(shí)際的生物講學(xué)稿模式,,讓這一份師生共用的文字稿、教與學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體真正發(fā)揮它的作用,。
使用講學(xué)稿從根本上改變了教師和學(xué)生的很多習(xí)慣,,使教師備課這一隱形環(huán)節(jié)走向了顯性,使學(xué)生的等待教學(xué)走向了提前參與學(xué)習(xí),,學(xué)生的預(yù)習(xí)如果落到實(shí)處則可以提前發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的問題及困難所在,,通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)反饋給教師,,教師可以利用二次備課進(jìn)一步調(diào)整自己的課堂教學(xué),讓教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生,,從四十分鐘獲取的課堂教學(xué)效率,。
我們深知:“千里之行,始于足下”,。每一次的改革都會帶來很多的不適應(yīng),,因此特別需要從思想意志上克服種種的困難,特別需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和力量,,共同提高集體作戰(zhàn)能力,,共同提高教育教學(xué)效果。
教書不忘育人,。趁學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革的春風(fēng),,我注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,灌輸“生物必須適應(yīng)環(huán)境”的觀點(diǎn),,課堂上營造民主,、和諧、互相尊重的學(xué)習(xí)氛圍,,注意語言的運(yùn)用,,盡可能引入幽默、有趣的元素,,使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué)。
三,、履行職責(zé):
本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任了初二(2)班班主任和初二(一),、(二)、(三),、(四),、(十一)五個(gè)班的生物教學(xué)工作。班主任工作以“勤”字當(dāng)頭,、立足小組管理,,細(xì)化深理,緊密聯(lián)系家長開展對學(xué)生的思想教育,,因此班級在年級組中是一個(gè)有穩(wěn)定表現(xiàn)的班級,,全班同學(xué)基本能堅(jiān)持學(xué)習(xí),并在不同程度上有所收獲,,很好的貫徹了“做好本份,,將心比心”的班訓(xùn),履行“讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)”的行動準(zhǔn)則,。
教學(xué)上我堅(jiān)持自我的學(xué)習(xí)和提高,,積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并勇于承擔(dān)各級各類公開課、觀摩課,、研討課,,堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)練兵,利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長,,利用不同的平臺促使自身進(jìn)步,,一個(gè)學(xué)年以來,堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng),,高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù),。
四、今后的努力方向:
作為班主任,,自知在學(xué)生的主動工作能力還有待加強(qiáng)培養(yǎng);自知學(xué)生的培優(yōu)拔尖方面還有待加強(qiáng);自知學(xué)生的人格塑造(尤其是來自單親家庭,、離異家庭的孩子)還有待完善……
作為備課組長,深知生物備課小組還是一個(gè)薄弱科組,,雖然有其自身的客觀原因,,但也與我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力及組員積極性調(diào)配的不足有關(guān),接下來如何讓全科組的老師在工作中找到樂趣,,享受成功是我的目標(biāo)……
作為科任老師,,深知自己的教育教學(xué)理論還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐驗(yàn)證;學(xué)科知識還需不斷的提高與及時(shí)更新;教學(xué)手段還要不斷的熟練及變化使用……
總之,關(guān)于教育教學(xué)工作的研討和實(shí)踐永無止境!
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇六
本學(xué)期繼續(xù)圍繞有效教學(xué),、打造品牌教研,,開展有特色教研活動,提升教研的活力及有效性,,為重點(diǎn)教研工作。在全區(qū)小學(xué)科學(xué),、初中生物核心組和中心教師的支持和配合下本學(xué)期為全區(qū)教師構(gòu)建了開放的,、動態(tài)的展示平臺,給教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力,,并順利完成本學(xué)期的教研工作?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)教研工作
(一)形成了一支充滿活力的中心組隊(duì)伍
中心組隊(duì)伍是區(qū)教研的骨干力量,,打造中心隊(duì)伍是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵,。本學(xué)期共開展了中小學(xué)各四次的中心組活動,開展活動形式多樣,,有理論學(xué)習(xí),、集體備課、課題交流,、聽課研討等,。為中心組教師提供了理論書籍,,供老師學(xué)習(xí)和參考。組織中心組教師積極參與到常規(guī)教研中,,并主持區(qū)的教研活動,,鍛煉教師的組織能力。中心組教師也勇于承擔(dān)區(qū)的公開課如李秀華,、黎璟倩,、陳秋香、黃蘭輝,、潘津珍等中心組教師,,為全區(qū)教師樹立了榜樣。中心組隊(duì)伍在對區(qū)教研活動,、競賽評比活動中團(tuán)結(jié),、分工合作、互相配合,、共同為把區(qū)的工作做好,。并充分發(fā)揮中心組每位老師的特長,在李秀華,、鄭文濤,、吳碧云等中心組組長帶領(lǐng)下,還完成了農(nóng)村結(jié)對子活動,、區(qū)際交流等活動,。在一次次的活動中中心教師逐漸成長起來,由此也形成了一支充滿活力團(tuán)結(jié)合作的中心組隊(duì)伍,。華景小學(xué)杜姿老師申報(bào)廣東省特級教師通過市審核已送省審批,。李懌珍老師的《測量擺的快慢》課例獲得全國優(yōu)秀課例及廣東省優(yōu)秀課例評比二等獎(jiǎng)。李秀華老師稱為市教研的骨干教師,。曹寧老師的課例《各種各樣的花》獲得第七屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新大賽與實(shí)踐活動(noc)的一等獎(jiǎng),。吳碧云老師的《人的性別遺傳》課例在廣州市素質(zhì)教育會議上進(jìn)行了展示。
(二) 扎實(shí)開展實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)教研活動
在實(shí)地教研方面,,以課例形式為主,,結(jié)合小課題研究為重點(diǎn),開展教學(xué)有效性研究的教研活動,。本學(xué)期共開展實(shí)地教研八次,。展示課例9節(jié)課例,其中小學(xué)科學(xué)6節(jié),,初中生物3節(jié),。(如下表)
除了開展課例研討以外,還結(jié)合市的小學(xué)科學(xué)教師物理知識競賽,,邀請華南師范大學(xué)教授楊志武進(jìn)行物理知識講座;中學(xué)邀請了越秀區(qū)教研室的伍文勝老師對全區(qū)的初中生物教師進(jìn)行《如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)》及《如何開展開放式考查活動》的講座,,收到老師們的歡迎,。另外還在天河公園開展了生物越野活動和小學(xué)科學(xué)的課外活動方案設(shè)計(jì)比賽,讓教師們在大自然的環(huán)境中去領(lǐng)略一份輕松和收獲,。
在實(shí)地教研中,,充分發(fā)揮了中心組老師的作用,從主持到主講以中心組教師唱主角,,并要求主持人撰寫教研綜述,,并放天河部落,以讓教師能夠在反思本次教研活動的同時(shí),,能夠提出更好的建議,。但是,教研綜述寫了以后,,感覺有點(diǎn)而為寫而寫,。下學(xué)期講改變撰寫內(nèi)容,打算更多偏向于課例的評析方面的描述,,這是直接對教師有用的,,并能夠從點(diǎn)到面,可以把課例的一些好的做法在綜述里加以延伸到同一類型的課,,如何去上好,。總得來說,,實(shí)地教研做得比較扎實(shí),,教師是有所收獲的。
在網(wǎng)絡(luò)教研方面,,本學(xué)科通過在全區(qū)和中心組征集網(wǎng)絡(luò)教研的主題,,由中心組教師組織全區(qū)教師開展網(wǎng)上研討。主題有針對性和教師需要的特點(diǎn),,因此教師還是樂于上去發(fā)表建議的,。本學(xué)期有8次的網(wǎng)絡(luò)教研活動,主題和回復(fù)情況如下表:
從評論數(shù)量來說,,小學(xué)科學(xué)教師比初中生物參加網(wǎng)絡(luò)教研要積極。網(wǎng)絡(luò)教研積極參與的教師比以往好好一些,。多了老師參與和能夠積極發(fā)表意見,,不是敷衍的話語,對其他老師是有所啟發(fā)的,。
(三) 做好下校調(diào)研工作
集體下校調(diào)研工作,。本學(xué)期集體下校調(diào)研了3次,去了大觀小學(xué),、獵德小學(xué)和前進(jìn)小學(xué),,撰寫視導(dǎo)報(bào)告3篇,。小學(xué)科學(xué)學(xué)校備專職教師還是存在問題,并且有課時(shí)安排不足的情況,。
指導(dǎo)新手教師,、跟蹤優(yōu)秀教師和科組建設(shè)下校工作。小學(xué)科學(xué)和初中生物學(xué)科都有新教師,,本學(xué)期去聽了匯景小學(xué)彭娟,、獵德小學(xué)陳嘉穎、89中郭秀云,、省實(shí)附中天河分校的課,、天河中學(xué)劉泓菁等新老師的課,新教師本身素質(zhì)比較高,,教學(xué)技能基礎(chǔ)比較好,。我區(qū)的小學(xué)科學(xué)在教學(xué)上有特色的骨干教師有李懌珍、杜姿,、李秀華三位教師,,本學(xué)期主要與李懌珍老師一起探討教學(xué)。李懌珍老師的《微世界促進(jìn)小學(xué)科學(xué)科學(xué)問題解決的研究》本校課題,,課例展示收到了區(qū)科研辦容梅,、市教研員馬學(xué)軍、廣東省教育學(xué)院朱博士的高度評價(jià),。形成運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)學(xué)生解決問題的教學(xué)模式,。李懌珍把教研和科研結(jié)合起來,在教學(xué)專業(yè)發(fā)展上取得了巨大的進(jìn)步,,課堂教學(xué)更加成熟,,科研能力得到了提升。杜姿老師參加廣東省特級教師評比,,已送省評比,。李秀華教師成為市教研的骨干教師,在市小學(xué)科學(xué)活動中積極參與,,得到馬學(xué)軍老師的認(rèn)可,。
初中生物科組建設(shè)。本學(xué)期主要去參加了省實(shí)附中天河分校生物科組的活動,。其科組
活動開展很扎實(shí),,以集體備課為主,每個(gè)星期固定時(shí)間開展活動,,由一個(gè)教師主講教學(xué)設(shè)計(jì),,其他老師給出意見,并互相進(jìn)行交流。除備課外還有就是理論學(xué)習(xí),,以理論指導(dǎo)教學(xué),。本學(xué)期聽了她們科組老師的課,教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)比較高,,但還有教學(xué)還是比較傳統(tǒng),,以講授式為主。本人建議其生源比較好,,可以更好開展以探究教學(xué),、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,課堂上學(xué)生是主角,,應(yīng)該解放學(xué)生的思想,、雙手、眼睛,、嘴巴和耳朵,,課堂上流汗的應(yīng)該是老師。下學(xué)期將繼續(xù)跟蹤其科組的活動,。另還參加了18中的生物科組活動,,其科組活動也是以集體備課為主,并還有上傳下達(dá),,任務(wù)布置等工作,。其科組活動集體備課比較有隨意性,之前沒有主講老師和準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),,而是就根據(jù)進(jìn)度確定集體備課課題,,然后每個(gè)教師闡述自己的教學(xué)策略,互相提出建議,。這種集體備課效率相對比較低,。兩個(gè)科組存在欠缺整體的科組規(guī)劃,活動缺少主題,,缺少資料保存意識,。
本學(xué)期共聽課50節(jié)。
(四) 積極組織教師開展課題研究工作
小學(xué)科學(xué)和初中生物共有7個(gè)小課題,,2個(gè)一本課題,。本學(xué)期結(jié)合常規(guī)實(shí)地教研活動,開展課題研究,,通過課例展示形式,,交流研究的進(jìn)展和成果,取得了較好的效果,。本學(xué)期一個(gè)小課題進(jìn)行了結(jié)題。本人的區(qū)立項(xiàng)課題進(jìn)行了中期的匯報(bào),得到專家的好評,。
在開展課題研究過程中教師都遇到了一些困難和困惑,,下學(xué)年將加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)工作及邀請專家進(jìn)行課題方面的輔導(dǎo)。
二,、特色亮點(diǎn)工作
(一)組織參與區(qū)際教研活動和農(nóng)村結(jié)對活動,,提升教師教學(xué)水平
市里面的教學(xué)交流活動幾乎沒有了,只有競賽活動,,針對這種現(xiàn)狀越秀區(qū),、荔灣區(qū)、黃埔區(qū),、白云區(qū),、花都區(qū)和我們天河區(qū),開展了區(qū)際教研活動,。在學(xué)期初各區(qū)教研員就交流教學(xué)計(jì)劃,,制定區(qū)際教研活動的時(shí)間和主題,然后組織教師進(jìn)行參加,。區(qū)際教研活動為老師提供了交流的平臺,,能夠好地吸收其他區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。教師感受很深,,收獲也很大。本學(xué)期李秀華老師和陳秋香老師向五區(qū)的教師展示了天河的課例,,得到教研員和教師的好評,。共組織參加區(qū)際活動5次,農(nóng)村結(jié)對活動4次(本區(qū)的兩次)下學(xué)年繼續(xù)開展。
三,、其他工作
(一)開展各級競賽活動
本學(xué)期開展的競賽比較多,,初中生物聯(lián)賽、初中生物論文,、案例,、開放式考查比賽等;小學(xué)科學(xué)開展了生物攝影競賽、物理知識競賽,、開放式考查活動等,。在各項(xiàng)比賽中感謝中心組老師的支持和配合,特別要感謝李軒,、鄭文濤,、葉健兒、李秀華,、黎璟倩,、鄭松南,、黃蘭輝等。(各獲獎(jiǎng)名單見天河部落/鄭雪萍博客),。
(二)配合市開展的工作
協(xié)助廣州市開展科學(xué)小論文評比,、生物攝影競賽、物理競賽等競賽;參加了廣東省小學(xué)科學(xué)小科學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會會議,。命題8分,,進(jìn)行質(zhì)量分析2份。參加了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的中期匯報(bào)工作,。指導(dǎo)體育東路小學(xué)科學(xué)基地開放日活動,。
四、存在問題和建議
教研活動沒有形成系列,,還是比較零散地地開展教研活動,。兩個(gè)學(xué)科的教研活動比較多和雜,有時(shí)候顧此失彼,。下學(xué)期將做好長期規(guī)劃和短期的計(jì)劃,,明確教研活動的主題,形成系列的研究,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇七
時(shí)光匆匆,,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去,著眼未來,,全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),,借以鞭策自己,、促進(jìn)提高。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無涯,,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策,遵紀(jì)守法,,忠誠人民的教育事業(yè),積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、探索教育教學(xué)規(guī)律,,以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè)。遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,,團(tuán)結(jié)同志,,真誠合作,關(guān)心同學(xué),,做合格的人民教師,。以“盡我所能,甘為人梯”為座右銘,,以“坦誠做人,,認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,嚴(yán)格要求自己的言行,,培養(yǎng)良好的師德,樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn),,熟悉了蘇教版高中生物新教材,以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人,。通過這些學(xué)習(xí)活動,,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和經(jīng)驗(yàn),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作。
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新課程理念,。”力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),突出重點(diǎn),,抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。
結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,我感到時(shí)間緊,、任務(wù)重,,作為備課組長,我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法,、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案,,幫助學(xué)生梳理知識重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn),,構(gòu)建完整的知識體系。上課時(shí)語言精煉,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)突破有新法、構(gòu)思精巧有新意,,精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維,,透徹理解問題,,運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn),,盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點(diǎn),,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面,,結(jié)合高考對學(xué)生的解題要求,,精選典型例題和案例,提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。作業(yè)量整體上適中略有不足,同時(shí)對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,,力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高,,獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級的兩個(gè)生化班的生物課,,共計(jì)18節(jié)課,,在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段,每周課時(shí)都在20節(jié)以上,,課時(shí)量比較大,。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,不同類型的課,,不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法,使學(xué)生對生物更有興趣,,同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績,。
2、認(rèn)真反思,,及時(shí)總結(jié),,提高教育教學(xué)水平。
授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長長一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法,。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一,、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技術(shù)(生物工程)”,、“物種入侵專題(生態(tài)學(xué))”,、“禽流感專題(設(shè)計(jì)題型)”、“神奇的微生物(微生物專題)”等18個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容,,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽,、消化得了,以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí),,積極撰寫教育教學(xué)論文,,本學(xué)期有6篇文章在省級以上報(bào)刊發(fā)表,其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。
3,、研究教法,提高效益,,發(fā)揮集體備課優(yōu)勢,。
高三的生物課的集體備課活動,按時(shí)開展,、取得實(shí)效,,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,,做到定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,,討論上課復(fù)習(xí)思路,、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)的選用、階段性測試與周練的編寫等,,寫出具有實(shí)效的一體化教學(xué)案,,使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,幫助學(xué)生把書看薄,,沉淀知識,,形成能力,完善知識結(jié)構(gòu),??傊还茉谡n堂教學(xué),,還是課外輔導(dǎo)中,,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。
三、任勞任怨,,完成學(xué)校其他工作,。
本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,“青年教師說課比賽活動”,,大型“新教師招聘活動”,“微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動”等等;同時(shí)還有鳥類保護(hù)專題講座,、植物葉脈標(biāo)本制作活動,、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動、新課標(biāo)觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等,,我都積極組織備課組教師參加,以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力,,有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動。對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),,我都能以我的熱情把它完成好,,基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。
四,、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。
反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作,,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點(diǎn):
1,、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思;
2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究工作做得不夠細(xì)和實(shí),沒有達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3,、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組,但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn),,今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn),,為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn),。其他的有些工作也有待于精益求精,以極大的熱情和頑強(qiáng)的毅力,,更加兢兢業(yè)業(yè),,讓生物教學(xué)工作具有更加蓬勃的生命力。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇八
為了使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
在教學(xué)的過程中,如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向,搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。
其次,教育心理學(xué)研究表明:人的認(rèn)識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,是在情感的推動下進(jìn)行的。豐富多彩的生物課活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,既擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,激發(fā)求知興趣,也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會,通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題,了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,更有助于學(xué)生的興趣、愛好升華為理想和志向,有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。
再次,教育心理學(xué)的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收獲也越大,。因此,課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察,、實(shí)驗(yàn)操作,、掛圖演示、實(shí)地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),陶冶他們愛自然,、愛科學(xué)、愛祖國,、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng),。
通過兩年的努力,我根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn),迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓生物課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂,以生為本的課堂氛圍,學(xué)生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列,。同時(shí),教學(xué)過程中,我善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫學(xué)術(shù)論文,和同行進(jìn)行交流,提高自己的專業(yè)知識,撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)。我積極地?fù)?dān)任學(xué)校的生物公開課任務(wù),積極參與市區(qū)交流活動,、培訓(xùn)課程,提升自己的教學(xué)能力,。
最后,工作中我取得了一定的成績,。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠,,使他們學(xué)得不輕松,,進(jìn)步也較慢,興趣和求知欲有待于增加,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇九
本人,,x年7月畢業(yè)于師范大學(xué)生物科學(xué)(師范教育)專業(yè),學(xué)歷大學(xué)本科,,學(xué)位理學(xué)士,。x年8月進(jìn)入x市第一中學(xué)任教初中生物教師。x年8月被評定為中學(xué)二級教師,,聘任期已滿四年,,符合申報(bào)中學(xué)一級教師的條件。
本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學(xué)工作,。先后擔(dān)任過x學(xué)年初一(8)班的副班主任,,x學(xué)年初二(8)班的副班主任,x學(xué)年初一(6)班的班主任,,x學(xué)年初二(6)班的副班主任,,——x學(xué)年初一(1)班的副班主任,同時(shí)在——x學(xué)年在學(xué)?!靶撵`驛站”開展學(xué)生心理輔導(dǎo)一年,。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成績突出?,F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結(jié)如下:
一,、政治思想素質(zhì)
作為一名共青團(tuán)員,我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位,,高舉*理論偉大旗幟,,深入學(xué)習(xí)馬列著作、*思想,、*理論及“三個(gè)代表”的重要思想,,科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”,切實(shí)貫徹黨的教育方針,。平時(shí)認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動,,提高了對*的認(rèn)識、拓寬政治知識面,,提高自身文化素養(yǎng),,并努力向*員學(xué)習(xí),用一名*員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,以身作責(zé),,嚴(yán)以律己,。任現(xiàn)職以來,一直堅(jiān)持出全勤,。工作積極主動,,勇挑重?fù)?dān),顧全大局,,常常超負(fù)荷地工作,,始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,做到了教書育人,,為人師表,。度考核評選中被為優(yōu)秀。
二,、業(yè)務(wù)能力及教科研方面
(一)教學(xué)能力
1,、勤勉教學(xué),成績突出,。作為一名教師,,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,,把成為學(xué)者的教師作為自己的目標(biāo),,孜孜追求。任現(xiàn)職以來,,我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),,深入鉆研教材,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,,堅(jiān)持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法,。我在x年8月?lián)纬醵飳W(xué)科備課組組長,,在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入,力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新,,團(tuán)結(jié)全組成員,,同心同德,齊心協(xié)力,,扎實(shí)基礎(chǔ),,對課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革,,并充分利用信息技術(shù)手段為課堂服務(wù),。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,,激發(fā)學(xué)生的求知*,。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題,,來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”,,如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等,,極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,,起了很好的導(dǎo)向作用,。
在任職期間,我所任班級的生物成績均排在年級前列,。其中在x年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時(shí),,我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀。2,、深入鉆研,,大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來,,我始終把教研放在重要的位置,,把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己,,勤奮學(xué)習(xí),,努力提高自己的理論水平,把握語生物學(xué)科最新的改革趨勢,,理解課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法,,共同開發(fā)教學(xué)研究專題。
主動承擔(dān)各級公開課教學(xué),,x年所上的《遺傳現(xiàn)象》得到同行好評,,x年所上的《傳染病》在學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng)。積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí),,我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動,,在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績。其中x年指導(dǎo)學(xué)生顧筱楊同學(xué)參加《中學(xué)生物學(xué)》組織的生物攝影比賽學(xué)生組獲校二等獎(jiǎng),。
3,、重視實(shí)踐,總結(jié)提高教科研能力,。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,,我及時(shí)總結(jié)自己的得失,堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文,,從未間斷,。撰寫的教學(xué)論文在《中學(xué)生物學(xué)》x年x月(總第x期)發(fā)表,,論文在《中學(xué)生百科》x年3月(總第x期)發(fā)表,論文在x年x省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎(jiǎng),,論文在x年x市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎(jiǎng),。
同時(shí)積極參加各項(xiàng)評優(yōu)課比賽,在x年度x市區(qū)中中學(xué)生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎(jiǎng),,在學(xué)校x年度青年教師基本功競賽中獲一等獎(jiǎng),,在學(xué)校x年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎(jiǎng),在學(xué)校x年度青年教師課堂教學(xué)競賽中獲一等獎(jiǎng),。
(二)教育能力
作為教師,,我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng),,又極富挑戰(zhàn)性的過程,,不只懂教書不會育人,不是一個(gè)合格的教師,,我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,,不帶半根草去?!睋?dān)任班主任期間,,我能夠堅(jiān)持正面教育,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn),,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,言傳身教,。對一些思想上不夠成熟,、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué),,我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作,,從各方面關(guān)心他們,運(yùn)用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識,,使學(xué)生覺得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長,,又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。無論在課堂上,,還是在課外,,我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則,就是在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生,,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會,。因此,在轉(zhuǎn)化差生,、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績,,德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在自己的實(shí)踐中,,我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn):當(dāng)好一名老師,,僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的,更重要的是用“心”去思考,,用“心”去工作,,也正是這樣,我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂,。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的以驗(yàn),,撰寫了文章在x年學(xué)校教師論文(讀書心得、教案分析等)評選活動中獲三等獎(jiǎng),。
三,、心理健康教育方面
在教育教學(xué)工作中,我非常注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)方面的知識,,深刻的知道青少年期是一個(gè)特殊階段,,依賴與獨(dú)立的矛盾、接受與拒絕的沖突,、自我認(rèn)同危機(jī),、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突,、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時(shí)期的問題,。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年,心理輔導(dǎo)為他們提供了一個(gè)情景去體驗(yàn)沖突的情感,,探索自我,,并由此認(rèn)識輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題。在心理輔導(dǎo)中內(nèi),,青少年可以表達(dá)他們與同伴共有這些問題,,青少年可以表達(dá)自己關(guān)心地事情,學(xué)習(xí)如何與同伴溝通,,從由心理輔導(dǎo)者提供的榜樣中獲益,,能安全地檢查自身地限制,學(xué)習(xí)自我了解與自我接受,。
我于x年5月至11月期間,,參加國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓(xùn)鑒定點(diǎn)——x市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓(xùn)班,完成培訓(xùn)課程720學(xué)時(shí),,并通過國家心理咨詢師(二級)的統(tǒng)一考試,,于x年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書。在這期間,,我已在學(xué)校的“心靈驛站”開展心理輔導(dǎo)工作,,成績顯著,。正參加省、市級的心理課題研究,,并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長,。
四、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生方面
在x年,,我指導(dǎo)了x大學(xué)生物教育專業(yè)的3位大學(xué)生的教育實(shí)習(xí)工作,,效果顯著。在x年,,我指導(dǎo)了師范大學(xué)的2位大學(xué)生的班主任工作的教育實(shí)習(xí),,受到好評。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報(bào)告,,我希望我能順利通過評審,,成為一名具中教一級職稱的教師,我將以此為契機(jī),,更加努力更加自信地投入工作,,并不斷提高與完善自己,不斷成熟與進(jìn)步,,不斷充電,,成為一名出色的教師,杰出的青年,。
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范文三:
一學(xué)年結(jié)束了,,對于這一年的工作,有喜有憂,,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、教學(xué)思想方面:
本人思想進(jìn)步,,積極向上,擁護(hù)中國*,,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想,。注意團(tuán)結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情,。本人教育思想端正,、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生,,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,,從不無故遲到或早退,。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,,并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要,,本人從各方面都嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,,并能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣教才能更好,。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣、他們的需要,、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動,、好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫,。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,,共二十五份,認(rèn)真批改的共16次,??傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,,作業(yè)布置得有針對性,,有層次性。為做到這點(diǎn),,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,,對各種資料進(jìn)行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,,以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做,,就有了很好的效果,。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,,我積極參加備課組的主備試講活動,。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓,。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲,??傊┎杀婇L,,彌補(bǔ)自己的不足,,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進(jìn),,對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
三,、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績,。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名,。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,,但我相信努力過了肯定會有收獲,。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份,,與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作,,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作能力競賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,,這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,,并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年,,我作為一個(gè)平凡的人,,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,,做好我該做的,,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作,。
總之,,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,一切以學(xué)生為主,,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,。為人師表,處處以身作則,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(22),、(23)、(25)三個(gè)班的生物教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、良好的開端是學(xué)年工作順利進(jìn)行保障,。
在新學(xué)期伊始,,我們整個(gè)生物科組在陳其生,、花家仁等師傅的帶領(lǐng)下共同教研探討,,把學(xué)年的工作目標(biāo)制定下來,知識內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化,,并且調(diào)整教學(xué)章節(jié),,讓學(xué)生能夠與高一的知識銜接起來,,循序漸進(jìn)地進(jìn)入高二的學(xué)習(xí),。而且要求我們在教育上,,要對每一個(gè)學(xué)生,,都針對實(shí)際情況,,給與針對性的教育。好的開端必然會給以后的工作打下良好的基礎(chǔ),。
2,、充分利用多種教學(xué)方式,提高學(xué)習(xí)興趣,,降低教學(xué)難度,。
由于高二需要學(xué)生記憶的知識比較多,內(nèi)容相對比較抽象,,課堂教學(xué)中要把握住適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,,我們針對教學(xué)內(nèi)容查閱了大量的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,,運(yùn)用于課堂教學(xué),,我們組研討了多種教學(xué)方法,例如框圖,,表格,,圖片,等媒體方式,,可以把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生接受新知識,,同時(shí)也節(jié)省了課堂寫板書的時(shí)間,。
3、 細(xì)化教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生接受起來比較容易,。
高二年級知識內(nèi)容多,難度大,,這樣很多學(xué)生接受起來有點(diǎn)難度,。各章節(jié)的內(nèi)容又很繁瑣,學(xué)生可能覺得枯燥無味,這就要求教師將新知識體系建立在學(xué)生已有的知識或者經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,這樣學(xué)生既有成就感,,接受新知識又會比較容易。我欣喜的看到,,就連班上以前不喜歡學(xué)習(xí)生物的學(xué)生,,現(xiàn)在也變得積極主動學(xué)習(xí)生物了。
4.加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系,,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點(diǎn)問題,。
近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點(diǎn)問題,,如人類基因組計(jì)劃,、克隆、基因工程,、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等,。對于理論聯(lián)系實(shí)際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝,、癌變與生物的變異,、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等,。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點(diǎn)問題,,并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實(shí)際問題中。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。
5.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。
連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑS械念}目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟,、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,,真正是在考能力。教師講實(shí)驗(yàn),,學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù),。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,,如對比實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等,。同時(shí)應(yīng)增加一些探索性的,、開放性的實(shí)驗(yàn),,放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、動手操作,,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之,,經(jīng)過我們?nèi)M成員的共同努力,,在學(xué)期末,,取得了令人滿意的成績。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇十一
本期來,,本人熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,為了下一學(xué)期的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)期的教育教學(xué)工作小結(jié):
一,、政治思想方面:
本人在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,,我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會每次會議精神,,并做好了會議筆記,,在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,。我深知要教育好學(xué)生,,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生,。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,,我把學(xué)生的德育,,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,,我積極,,主動,勤懇,,責(zé)任性較強(qiáng),,樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
二,、教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,,是每位教師最大的心愿,,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,,我在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會,,虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,,吸取別人的精華,,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),,提高自己的課堂教學(xué)水平,,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),,平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,,互相學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
四,、工作業(yè)績:
一份耕耘,,一份收獲。一學(xué)期來,,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績,。我所任教的四個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都有比較明顯進(jìn)步,。
在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力,。
高中生物教師年終個(gè)人總結(jié)篇十二
這一學(xué)期,我任教初二年級四個(gè)班生物,,現(xiàn)就將這一年以來工作情況總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,,樹立新的理念
1,、堅(jiān)持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”,,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2,、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn),,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果,。
二,、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。 3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)
常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。 首先,幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),。其次,,以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。
3,、真正做到曉之以理,動之以情,。首先做到“真誠”二字,,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,,效果還是明顯的。
三,、認(rèn)真教學(xué),,使學(xué)生學(xué)有所得
現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問題,。但是,,我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,,“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法,。我們生物老師不要受中考功利的影響,課該怎么上就怎么上我在想,,要是能到野外上生物課才好呢,。至少,適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物,,把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前,,學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了,就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結(jié)構(gòu)》時(shí),,我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu),,這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集,,學(xué)生興趣盎然,。在講《藻類植物》時(shí),學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察,,藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。