總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二下學(xué)期教師工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)能動性比較差這一特點，我在課堂教學(xué)設(shè)計中有意識地加強了語文解題方法的改良和指導(dǎo),，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，因為我認(rèn)為“興趣是第一個老師”，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣淡淡,，,，就要讓他好好學(xué)習(xí)出成績，這是不符合孩子成長規(guī)律的,。語文教學(xué)也是如此,，只有讓他樂在其中才能認(rèn)真學(xué)習(xí)好。

語文教學(xué)的腳踏實地還體現(xiàn)在日積月累的堅持性上,。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,，不是憑小聰明就能學(xué)好的科目，必須有著堅持不懈的精神,。因此,，我要求每位學(xué)生都有一本積累本,，堅持積累，爭取做到厚積薄發(fā),。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,，爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀，潛移默化地提高自己的閱讀能力,。

語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,，應(yīng)試傾向最不明顯，并不是講什么考什么,，試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,，很大程度上體現(xiàn)著對本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,，靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力,。中學(xué)語文不在深，而在廣,。學(xué)生的知識面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,，而現(xiàn)在初中生學(xué)習(xí)緊張，課下學(xué)習(xí)的時間主要用于數(shù)理化,、英語上,，根本沒有時間去讀一些文學(xué)作品，甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時間,，更不會靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品,，而現(xiàn)在社會讀書風(fēng)氣也不樂觀，學(xué)生接觸的東西都很低俗,，所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一,。鑒于此種情況，對于語文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),，而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師，在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計上,。一節(jié)課僅有40鐘,，如何調(diào)控和把握這個時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中能夠循序漸進,，由淺入深,，學(xué)以致用，這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),，做到理論與實踐相統(tǒng)一,，使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂39分用好,，爭取最佳的教學(xué)效果,，還需進一步努力。

同時針對語文學(xué)科,，有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,，認(rèn)為聽與不聽一個樣，考試即使考不了高分,，但也不會比別人差多少，帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,，學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏,，出現(xiàn)許多錯別字,、錯用詞語現(xiàn)象，一遇到仿寫句子等題就束手無策,，作文寫作立意不新穎,，主題不突出，內(nèi)容太膚淺,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),，先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來,。此外，針對這一學(xué)期中學(xué)生表現(xiàn)出來的差異,，我覺得好習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。 語文學(xué)習(xí)不光要有方法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要,。半個世紀(jì)以前,，老教育家葉圣陶先生在論述教育的根本宗旨時指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力,，養(yǎng)成習(xí)慣,，使學(xué)生終生以之。以為教育可以把學(xué)生所需要的全部給他們,，學(xué)生出了學(xué)校再不用自己探討追求了,，這種認(rèn)識是根本不對的?！比~老教育思想的一個重要方面,，就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)期間養(yǎng)成“使用語文”的良好習(xí)慣,。

隨著課改的不斷深入，語文教學(xué)也在發(fā)生著質(zhì)的變化,。教師在教學(xué)中不再僅僅是傳授知識,，更多是教給學(xué)生方法，所謂“授之于魚,，不如授之于漁”;更多是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生做人的品質(zhì)。據(jù)我觀察,，凡是思想品質(zhì)不錯,，又有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，智力不管好或差,，學(xué)習(xí)成績也不會差到哪兒去的,。

在我所任教的班級中，就有幾個這樣的學(xué)生,。她們平時上課專心聽講,，積極動腦，作業(yè)清清楚楚,，而且善于提問,，每天保持著學(xué)習(xí)的熱情。更重要的是她們注重學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如回答問題的完整性,、針對性，看到不認(rèn)識的字能及時地查字典等,。因為她們已踏入了語文這扇“門”,，所以學(xué)習(xí)起來才得心應(yīng)手，游刃有余,。

可見,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在我們的教學(xué)中非常重要。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我知道“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,，但我相信,，只要我堅持“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神,，我一定會讓自己所帶班的語文成績有所進步,。

高二下學(xué)期教師工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學(xué)方面

1,、小組互助、協(xié)作學(xué)習(xí),。

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,，有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多,，有的家庭有條件從小接受計算機教育,。

在操作技能方面水平很高,，可以說是“小專家”,，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機，在本學(xué)期只是第一次接觸,，在這方面是一片空白,，于是，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了若干個小組,，每組有8個人，每組都有一個小組長,，在教學(xué)的時候,，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助,，監(jiān)督檢查。

水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐,，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用,，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進步,。通過實踐證明,，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進學(xué)生之間的發(fā)展。

2,、開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,，難點,。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

二,、個人學(xué)習(xí)

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水,。為此在工作中,，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。

虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

三,、努力方向

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進步,。

3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí),，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

高二下學(xué)期教師工作總結(jié) 高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

信息技術(shù)作為一門重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來越多的人們所使用,。在當(dāng)今及未來社會,，掌握信息技術(shù)是對人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會所淘汰,。但是,，信息技術(shù)課作為一門新課，還很年輕,，需要我們教師同行及社會各界人士等不斷地關(guān)心,、支持、探索,、交流,，使我們的信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容不斷更新，教學(xué)水平不斷提高,。我校于xx年在資金十分緊張的情況下,，投資30多萬元，購置浪潮pⅲ以上品牌計算機60臺,，自去年9月份高一,、二年級共十五個班開設(shè)每周一節(jié)的信息技術(shù)課，在學(xué)校教職員工的大力支持下,，取得了可喜的成績,。以下就是我在一年來的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點感受、體會和總結(jié),。

一,、立足實際、搞好教學(xué),。

怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學(xué)生,，熟練地掌握最基本的知識,，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學(xué)研究的第一個課題,。

1,、揭開神秘的面紗。

對學(xué)生來說,，信息技術(shù)課是一個陌生學(xué)科,，大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開“信息技術(shù)”這個神秘的面紗,，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識,。這樣我們從開始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進”的發(fā)展過程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的,，而是早就存在的,，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術(shù),，上升到了解當(dāng)今最先進的信息技術(shù),。這樣學(xué)生便從思想上對什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識。攻破了這一難題,，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具,。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進的工具——計算機,。提到計算機,，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計算機,，這樣便引出計算機的廣泛地應(yīng)用,。由此介紹計算機的發(fā)展過程，從原始的計算機的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進的計算機的構(gòu)造及性能,，讓學(xué)生清楚的知道計算機的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高,，了解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度,，繼而從心里佩服這個先進的產(chǎn)物,，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎(chǔ),，接下來的工作就很容易做了,，講述計算機中的信息是怎樣表示的;計算機是怎樣處理信息的;信息技術(shù)中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2,、登堂入室,。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實質(zhì)上了解了信息技術(shù),、計算機技術(shù)及其中的一系列問題,，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感,，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了,。

講使用計算機,，首先我們注意講清整個計算機系統(tǒng)(硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng))，讓學(xué)生搞清硬件,、軟件的作用,。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了,。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件,，讓學(xué)生明白自己所進行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng),。在這里,，我們注意了把微機從開機到windows98啟動成功這個過程講清楚，這有助于建立學(xué)生的整體意識,。講述windows98時,，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),，這里我們增加了一些學(xué)生感興趣的小游戲,，如紙牌、掃雷等加強鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練,。實踐證明,，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起,，逐漸擴展到窗口操作,、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對文字信息進行各種簡單處理,、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ),。這樣,，windows98的學(xué)習(xí)基本完成。實際上,，在整個信息技術(shù)課中,，學(xué)習(xí)windows98是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁,，溝通著用戶和微機,，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件,。解決了這個問題,，以后的教學(xué)就輕松多了,。如怎樣使用wps、dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用,，教師稍加點撥,，學(xué)生很快就能掌握。

3,，自由探尋,。

通過上述的教學(xué)，學(xué)生已會簡單的使用計算機了,。但是,，畢竟學(xué)生求知欲比較強，這樣在后期的教學(xué)中,，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,、發(fā)散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索,、去研究,，在不斷地探索中提高自己的水平。比如,，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)wps時,，對插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對圖片作一下處理,，讓它變成自己喜歡的樣子?我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們,，學(xué)生的認(rèn)識和操作能力得到了很大提高。再如我們讓學(xué)生自己找材料,，根據(jù)材料的內(nèi)容進行輸入,、編輯，各種各樣的材料,，給我們也出了不少難題,，幾名教師全部靠上輔導(dǎo)，師生相德益彰,，都有很大收益,。

4,理論與實踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,。信息技術(shù)更是如此,。在學(xué)習(xí)書本知識階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課,，理論與實踐時間差大，我們通過對比總結(jié),，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課,，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課,，改為全部在微機室上課，四十五分鐘時間,，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個模式,，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度,，進行一至二遍講解和演示,，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題及重點進行第二次講解,，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘,，最后5分鐘時間教師抓住教學(xué)重點進行總結(jié)，把所學(xué)知識點系統(tǒng)起來,。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來,，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識,。