總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極主動的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想,，及時了解教育教學(xué)新動向及先進(jìn)的教育教學(xué)信息。老師們的理論水平有了大幅度的提高,。在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,，老師們的課堂教學(xué)不斷創(chuàng)新，逐步完善,。教學(xué)效率得到了極大的提高,。

一、積極參與教學(xué)研究

在教研活動中,，老師們都非常重視教研活動,，都能積極投入，把這一活動視為借鑒,、汲取經(jīng)驗的樂園,，教學(xué)氛圍濃厚。在單元集體備課中,，大家首先吃透教材,，把握住單元的重難點，集集體智慧研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)出新的思路,，真正使全體教師在教學(xué)中有的放矢。在說課活動中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點的確立，更使自己的教學(xué)思路清晰,，更設(shè)想到要使學(xué)生有哪些新的學(xué)法,、新的表現(xiàn)、新的收獲,。我們在課堂教學(xué)中,，注重教師的創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在每人一堂公開課,、青年教師展示課,、匯報課活動中，老師們認(rèn)真專心,，課堂教學(xué)都各有特色,。真正發(fā)揮了自己最佳的教學(xué)水平。講前說課討論時敢于提出中肯的意見和建議,，說者更是虛心坦然,。特別是評課活動中，老師們不但都能誠懇的指出別人突出的特點,，還能直言不諱地點出其存在的不足,，以更好的使優(yōu)點發(fā)揚光大，使缺點得以克服,。

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少的先進(jìn)教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，確立了新的教育教學(xué)目標(biāo),，我們更注重以下幾方面的研究：

1,、在確立教學(xué)目標(biāo)的時候，不但重視了知識的傳授,，更重視學(xué)生情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,，更注重學(xué)生的內(nèi)心體驗和心靈世界的豐富,。樹立學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生有一種樂觀的求知態(tài)度,，寬容的人生態(tài)度,。

2、注重構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系?，F(xiàn)在構(gòu)建平等互動的師生交往關(guān)系以形成教育者的共識,。我們在教研過程中，努力克服傳統(tǒng)觀念,，更新思想,，注重探討在課堂教學(xué)中師生怎樣來相互交流，彼此溝通,，真誠理解,。使課堂能夠積極互動，積極發(fā)展,。真正做到師生人格上的完全平等,。使平等、自由、友善,、親情充斥課堂,，形成豐富多彩的情感體驗，真正實現(xiàn)互動互惠,。

3,、注重教師角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中,，教師們都達(dá)成了這樣的共識：教師的言行直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,，因而我們共同探討，都實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。即是,，由課堂上的主角，逐步變成平等中的首席,，教師活動的空間,，也由講臺上的活動為主,，變?yōu)樵诮淌业母鱾€角落指導(dǎo),。教師的語言一改過去命令式而為商討式。教師的神態(tài)由過去的威嚴(yán)式變?yōu)閷捜堇斫?。這些自我的突破都贏得了極好的課堂效應(yīng),。

4、創(chuàng)造性的理解和使用教材,，積極開發(fā)教材,、優(yōu)化和利用教材。我們共同研究感悟出：我們的課程不僅僅是一種文體,，更是一種體驗,。它不應(yīng)僅是知識的載體，而更應(yīng)是師生共同探討知識的過程,。在教學(xué)中,，使我們的語文課與學(xué)生的生活相聯(lián)系，使教材內(nèi)容呈立體化,，再加之各種靈活多樣的教學(xué)策略,，使學(xué)生知識更豐富，視野更開闊,。

二,、善于總結(jié)，把實踐上升到理論高度

在教育教學(xué)工作中,，老師們不但能大膽探索,，勇于實踐，善于積累。善于把獲取的經(jīng)驗升華為理論,。每位教師都能把自己教學(xué)中成功的經(jīng)驗,，組織成了很有價值的教例研究論文，以更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。

總之,，在一個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們的教研活動,，真正發(fā)揮了應(yīng)有的作用,，有力地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。取得了一定成績,。當(dāng)然也還存在一些不足,。如在互動式教學(xué)中還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，要真正互動起來,。再今后的教研活動中,，我們將攻克自身的弱勢，使我們的課堂教學(xué)進(jìn)一步創(chuàng)出新路子,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實,、積極進(jìn)取，有目的,、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下.

上個學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐，本學(xué)期,，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

寫,，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動。因此,，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生拿起筆，寫出自己的所見,、所聞,、所感,、所思。學(xué)生天天堅持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望,，促進(jìn)學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高。

1,、用童心看世界,，堅持積累。

在課上課下,、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活,，增強積累，豐富學(xué)生的人生體驗,。讓學(xué)生把生活實踐當(dāng)成課堂,。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會動態(tài)，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,，開展課外活動,，體驗豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記,，體驗喜怒哀樂的家庭生活,。

在寫日記時，老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達(dá)更加形象充滿情趣,。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點、有個性,、有創(chuàng)意,、有獨特的感受和見解，不人云亦云,，運用自己的方式,，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深,、最受感動的內(nèi)容,。

2、加強批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,，做到篇篇精批,。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑,、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情,，批改他們的日記就像心與心的交流。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,，進(jìn)一步的改進(jìn)。

看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),，孩子有事可寫,，有話可說，真得很高興!雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達(dá)了自己真情,。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認(rèn)個體差異,，也同意讓一部分人先富起來，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子,，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇三

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體,，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生,；啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一,、加強教研組隊伍建設(shè),，提升品位

一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

二,、把日常工作落到實處

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，到實處,，注重開展觀摩教學(xué)、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思,。

三、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力*內(nèi)功，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

四,、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇四

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧,。

一,、端正教學(xué)思想，加強理論學(xué)習(xí),。

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來，帶來了教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，大膽地實踐,，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué)、會學(xué),、樂學(xué)”,。全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué)、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、依托集體教研,，提高了課堂教學(xué)效率

根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行,，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí),，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論,，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點,，在互動中有啟發(fā)）；注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,。在單元集體備課中，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點,，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢,。在課堂中,，老師們不但重視了目標(biāo)的明確、重難點的確立，使自己的教學(xué)思路清晰,，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量，讓語文課回歸本色,。在輪流課活動中,，大家深入研究，認(rèn)真準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)都各有特色,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟,，在讀中展開豐富的聯(lián)想,，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，引人入勝,。緊扣語言文字的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗，洋溢著濃濃的語文味,，充分體現(xiàn)了新課程的理念,，真正做到了大容量、快節(jié)奏,，課堂教學(xué)的效率很高,，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進(jìn)步。課后組員們進(jìn)行了研討,，交流聽課收獲,，細(xì)數(shù)課堂亮點，也坦誠地指出了瑕疵,，探討改進(jìn)方法,，起到了互相學(xué)習(xí)，共同提高的良好效果,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)；試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

三、重點加強學(xué)生的語言文字訓(xùn)練

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)期，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考,、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識等），重點抓好識字寫字,；接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語言訓(xùn)練；之后勤讀背誦,，加強語言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語言運用,。

四、做好三年級作文訓(xùn)練

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；模仿寫作,；加強佳句美文的積累等。配合學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社,，做好學(xué)生的作文指導(dǎo),。

五、著眼全面發(fā)展,，開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”為了開闊學(xué)生的視野,，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間,，落實課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語文生活化”思想，幫助學(xué)生了解生活,，認(rèn)識世界,，我們積極組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動。設(shè)立了“班級圖書角”,，讓學(xué)生多閱讀課外書,。其次，開展形式多樣的語文競賽活動,，如查字典比賽,、寫字比賽等。這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文,、用語文的天地,，增加學(xué)生語文實踐機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

六、整體協(xié)作,，做好期末復(fù)習(xí)工作

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討,，這個時候，大家都會各抒己見,，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實，團隊合作精神還有待加強,。今后,，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上，一步一個腳印地朝前走,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇五

時間流逝,，一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全組語文教師的密切配合下，教研組的工作順利開展,，圓滿完成了各項教學(xué)教育任務(wù)?；仡欉@學(xué)期我們?nèi)昙壗M的教研活動幾分歡喜幾分興奮,，全組八位同志都在自己的甘為上兢兢業(yè)業(yè)，用汗水譜寫著愛崗敬業(yè)的新樂章,。一學(xué)期來,，全組同志積極貫徹執(zhí)行《公民道德綱要》，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx大”報告及“三個代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)雁塔區(qū)教師行為準(zhǔn)則20條，每人均寫出八千字以上的政治業(yè)務(wù)筆記和心得體會,。同志們愛校如家,，愛生如子，從未違反學(xué)校任何一項規(guī)章制度,，更無體罰或變相體罰學(xué)生的行為,。在完成教育教學(xué)工作的同時，同志們還利用業(yè)余時間積極進(jìn)修,，參加各種課改培訓(xùn),，捕捉教改新信息，了解課改新動向,，充實自我,，提高素養(yǎng),，為黨的教育事業(yè)默默地奉獻(xiàn)著最美好的年華。

在課改大潮的帶動下,，我們?nèi)昙壗萄薪M全體同志團結(jié)協(xié)作,、無私奉獻(xiàn)、勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé),，緊張而有序地開展各項工作,，不僅圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，還為教改探索出謀劃策,，添磚加瓦,。下面我具體來匯報本學(xué)期的工作。

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，積極參加新課改培訓(xùn)，接受新的教學(xué)理念,，虛心聽取專家講座,，更新教學(xué)理念，將其融于課堂教學(xué)中,。新教材教學(xué)任務(wù)重,，輔助資料極其缺乏，大家開動腦筋,，想方設(shè)法搜集各種資料,，動手自制教具，服務(wù)于教學(xué),。為了使大家工作起來能遵循《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，體現(xiàn)新課程理念，開學(xué)初,，同志們結(jié)合教材中各單元主題,，熱烈討論，精心設(shè)計,，確定每次教研活動的主題,，學(xué)習(xí)教研專題，指導(dǎo)教學(xué)工作,，督促大家及時把實踐經(jīng)驗上升到理論的高度,，為發(fā)展研究型教師做準(zhǔn)備。

面對新教材知識容量大,，知識銜接脫節(jié),，有的知識點選擇違反學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等等現(xiàn)象,，同志們共同研究采用畫面為點，各個擊破,，循序漸進(jìn),，深入淺出的教法，最終使全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。教學(xué)中，同志們注重抓住學(xué)生的個體差異,，有針對性地進(jìn)行耐心輔導(dǎo),。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，課前通過大量查閱資料,，搜集有關(guān)圖片等手段，引導(dǎo)學(xué)生初步把握課文;上課時精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，融趣味性,、知識性于一體，采取多種新穎的教學(xué)方法,，師生互動,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)新教材的特點,，體現(xiàn)新課程理念,。同時，寓教于樂,，使孩子們在輕松、愉快的課堂學(xué)習(xí)中感受到獲得知識的樂趣,，喜歡學(xué)習(xí),。為了上好每一節(jié)課，提高課堂實效,，全組同志利用假期備完全學(xué)期的課程,，以便統(tǒng)觀全局，把握尺度,。開學(xué)后,，大家重視每一次的教研活動，利用活動時間認(rèn)真學(xué)習(xí),，再次深入研究教材,，激烈討論，挖掘課本內(nèi)涵,，勇于發(fā)表自己的獨到見解,，按進(jìn)度在課本上進(jìn)行二次備課,。課后，大家互相交流,，總結(jié)成敗得失,，及時寫出課后反思，以便更好的促進(jìn)今后工作,，為課改工作添磚加瓦,。

公平、公正的對待每一位學(xué)生,，讓心靈之花永駐,。位學(xué)生營造民主、團結(jié),、愉快的學(xué)習(xí),、生活氛圍，使孩子們充分感受到學(xué)校大家庭的溫暖,，深深體會到團結(jié)協(xié)作的重要性,。面對品德后進(jìn)生，全組同志上下一條心,，你幫我助,，共同教育學(xué)生?！瓣P(guān)愛后進(jìn)生”成了我們常談的話題,。大家隨時交流經(jīng)驗，努力尋找開啟著一把把鎖的鑰匙,，是每個孩子都有機會成為老師的寵兒,。三年級四班曹淑瑞老師像媽媽一樣關(guān)心著從小父母離異，生活上缺少家人疼愛的消勇強同學(xué),，向孩子伸出援助的雙手,，利用課余時間找孩子談心，及時了解孩子在學(xué)習(xí),、生活上的困難給與耐心幫助,，同時還發(fā)動全班同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他,，孩子的臉上露出了笑容,，學(xué)習(xí)成績漸漸提高了。三年級五班馬雅美老師工作踏實,，對學(xué)生要求嚴(yán)格,，注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，耐心對待后進(jìn)生，精心培養(yǎng)小干部,，受到學(xué)生,、家長的好評。三(1)班的郝老師真是學(xué)生的“好老師!”,，“三(2)班的郭老師工作認(rèn)真,，家長放心?！薄叭?6)班的宋老師關(guān)愛學(xué)生,，深受學(xué)生喜愛?！边@一句句家長的稱贊都是對我們工作的肯定和鼓勵,。感人的事例，贊揚的話語都是一年級全體老師工作的縮影,。當(dāng)然,，這里融入了每一位老師辛勤的汗水和努力。老師關(guān)心,，幫助學(xué)生的事例枚不勝舉,，大家一心為了學(xué)生，在各自的崗位上默默無聞的工作,，還將一如既往地繼續(xù)努力下去,，做學(xué)校滿意，家長放心,，學(xué)生喜歡的老師,。

“心往一處想，勁往一處使”,，不論遇到怎樣的任務(wù),，全組同志都是這樣互相配合，互相協(xié)作,，共同努力,，共同費斗，總能使任務(wù)圓滿完成,。

例如，當(dāng)青年教師馬雅美,、宋娜,、祁曉華上評優(yōu)課時，全組同志出謀劃策,，聽試講,，共同挖掘教材，想方設(shè)法把新課程理念體現(xiàn)出來，即圓滿完成了任務(wù)(分別獲得二,、三等獎),，又是每位同志在教學(xué)研討中受益匪淺。

本學(xué)期,，為配合陜西省少兒詩詞誦讀文藝演出,，全組每位同志都獻(xiàn)計獻(xiàn)策，精心挑選小演員,，積極進(jìn)行排練,。龔文靜、宋娜等老師帶領(lǐng)學(xué)生一次又一次的進(jìn)行彩排,，演出前為每一個孩子精心化妝,。功夫不負(fù)有心人，孩子們演出非常成功,，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

只要是學(xué)校開展的活動，大家總是積極組織學(xué)生參加,。如,，西安市“五個一”捐助活動、為艾滋病防制捐助工程,、交警宣傳安全交通法規(guī)活動等等,，雖然學(xué)生年齡小，難組織,，但每次活動同志們都能將學(xué)生組織的井然有序,，各班發(fā)揮出色水平。

“流感”在這個寒冷的冬季帶來之時蔓延到我校學(xué)生當(dāng)中,，當(dāng)我們?nèi)昙墝W(xué)生也被一個一個傳染時,，老師們心急如焚，但并沒有退縮,、煩亂,，而是一方面做好安撫學(xué)生的工作，一方面主動與因患流感在家休息的學(xué)生及家長保持電話聯(lián)系,，隨時掌握情況,，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報。耐心詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，幫助解答難題,，得到家長的一致好評。即將期末考試,，有些學(xué)生病愈復(fù)課以來,，老師們邊教學(xué),，邊補差，及時幫助有困難的學(xué)生,，不僅圓滿完成了本冊教材的教學(xué)任務(wù),，還使全體學(xué)生齊頭并進(jìn)，共同取得優(yōu)異成績,。

教學(xué)相長,，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,，組內(nèi)同志都能利用業(yè)余時間,，大量閱讀教育教學(xué)方面的有關(guān)書籍、資料,，為教育教學(xué)提供有力的依據(jù)和指導(dǎo),。我們相信;一份耕耘，一份收獲,。為新教改的成功出謀劃策,，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生,，我們?nèi)昙壢w老師將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,，立足本職，戒驕戒躁,，努力進(jìn)取,，不斷加強自身的修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)水平，更好的完成各項工作,，力爭取得更多更好的成績,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇六

光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個學(xué)期來語文教研組所做的各項工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進(jìn)取,，有目的,、有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘，有收獲,，有欣慰,，有滿足，也有遺憾,。

一學(xué)期來,，我們主要做了以下工作，簡要小結(jié)如下,。

一,、積極實踐，“效”在課堂

上個學(xué)期,，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅實的步伐,，本學(xué)期，我們在高效課堂的研究上有了新的突破,。作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實踐研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強有關(guān)高校課堂的教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，采取自學(xué)形式，做好讀書筆記,。我們語文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心,，每位語文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測試等交流活動。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短,、共同發(fā)展的目的,。

4、扎實上課,。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究,，注重成果的推廣應(yīng)用新,。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點評,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”,。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),，探討教法。田媛總共試講了三次,，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,，在所有同事的幫助下,，第四次執(zhí)教這課時，作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過集備研討,，試教，執(zhí)教,，讓我們看到一個青年教師在快成長起來,。

二、落實活動,，“趣”在讀書,。

本學(xué)期，通過《愛的教育》閱讀競賽,，了解了學(xué)生課外閱讀的情況,，表彰了班級中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書興趣,。

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人,。教師,，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者,，課外閱讀讀什么,？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

開學(xué)初,，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》：適合他們心理和生理特點的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,，并且它最接近孩子的情感世界,，最富有想象力,。

2、積極讀書

3-4月,，全年級的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動中,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》,、《日記本》,，引導(dǎo)學(xué)生寫東西，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞,，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受（讀后感）,。如此推進(jìn),，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不交流,，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈,，只局限于自娛自樂，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,，并將閱讀活動內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣,。所以，聽和寫之外,，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。誰與誰對話？學(xué)生與文本對話,，學(xué)生與自己對話,，學(xué)生與學(xué)生對話，學(xué)生與教師對話,。于是,，利用課間時間和自習(xí)，讓學(xué)生交流讀書中的點滴,，暢談自己的獨特體驗,。并學(xué)會思考、傾聽,、接納和提升自己

3,、有效競賽

5月4日，我們組開展了閱讀競賽,，競賽題包括了判斷題和選擇題,，以及閱讀書中短文后的思考，對書中人物的看法和對“愛的教育”思想上的理解。

5月5日,，老師們將所有試卷判完,。

5月6日，利用課間操時間,，進(jìn)行了“閱讀之星”的頒獎儀式,。

4、活動后的反思

通過本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：

上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課,。a,、快樂積累。提倡學(xué)生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣,，同時指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》,。b、有效指導(dǎo),。重視對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要對學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo),，教師自身也應(yīng)是個愛閱讀的人,，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。c,。廣泛開展講故事,、詩文朗誦、課本劇表演,、讀書筆記交流,、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動，并定期組織匯報表演,、評比競賽和表彰,，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”,，將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式,。其職能是：組織指導(dǎo)各班開展形式多樣的讀書活動；為各班讀書活動提供導(dǎo)讀,、評價等服務(wù),；促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼。

加強宣傳,，通過家長會,、班級博客、家訪,、電話聯(lián)絡(luò),、給家長寫信，讓家長明確課外閱讀的重要性,，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀,。

三,、自悟自省，“恒”在日記

寫,，是最能表現(xiàn)一個人語文素養(yǎng)的一種活動,。因此，在鼓勵學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生拿起筆,，寫出自己的所見、所聞,、所感,、所思。學(xué)生天天堅持寫日記,，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作*,，促進(jìn)學(xué)生綜合語文素質(zhì)的提高。

1,、用童心看世界,，堅持積累。

在課上課下,、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界,，用童身去體驗生活,，增強積累，豐富學(xué)生的人生體驗,。讓學(xué)生把生活實踐當(dāng)成課堂,。在實踐過程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會動態(tài),，體驗紛繁復(fù)雜的社會生活,，開展課外活動，體驗豐富多彩的學(xué)校生活,，布置生活日記,，體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時,，翟亞靜和嚴(yán)國平老師鼓勵學(xué)生展開大膽想象和聯(lián)想,，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點,、有個性,、有創(chuàng)意、有獨特的感受和見解，不人云亦云,，運用自己的方式,，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣、或印象最深,、感動的內(nèi)容,。

2、加強批改,，篇篇批改

日記開展中,，雖然學(xué)生每天都寫日記，但是無論多忙,，我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫,、點出他們?nèi)沼浀牡檬?、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題,、安慰他們那受傷的心靈,、分享著他們的快樂……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流,。

王娟娟和閆素芳老師在批改日記時，針對個別學(xué)生寫日記態(tài)度不端正,，應(yīng)付完成的現(xiàn)象,，和家長形成合力，共同寫評語,，促進(jìn)學(xué)生持之以恒地寫日記,。

3、精神獎勵,，激發(fā)學(xué)生興趣

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的,、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀,。這樣做來,，教師高興改，他們喜歡寫,。連每天發(fā)日記本的時間,，大家或喜或憂，教室里也是最熱鬧的時候,。他們最期待事情之一就是聽他們當(dāng)中的日記,。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動,，像中了大獎一樣,。無形之中，這些學(xué)生的威望就會在同學(xué)之間顯得很高,。

高愛萍和田媛老師利用日記量化評價和學(xué)生博客,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣和熱情，形成班級同學(xué)間的良性競學(xué)機制,。

四,、注重方法，“變”在寫字

寫字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動”之一,，寫字教學(xué)是語文教學(xué)的主要組成部分,，規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語文基本功,。

1、每天20分鐘“午練”時間,，在這個時段,，全組6個班的學(xué)生在本班語文教師的指導(dǎo)下，依照寫字教材進(jìn)行練習(xí),，力爭通過學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字,。中年級以寫鋼筆字為主，重點指導(dǎo)各個部件的搭配,，分類別,，一組一組地教；即每日由老師組織,，每天堅持練5到8個字,，內(nèi)容為寫字書。方法：學(xué)生觀察,，看哪些地方需要注意,，教師黑板寫，學(xué)生看有什么地方寫的不好,，然后學(xué)生在書上寫,。午練往往不會進(jìn)行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫字書進(jìn)行安排,。學(xué)生寫的過程中老師指導(dǎo),。

2、運用多種評價方式確保寫字教學(xué)的實效性,。評價在寫字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的,。如果只寫不評,，久而久之學(xué)生就會喪失寫好字的興趣和積極性，偏離了寫字教學(xué)的宗旨,。因此,，我們組教師運用多種評價方式，激勵學(xué)生認(rèn)真錘煉,，精益求精,。教師要對學(xué)生每日作業(yè)實行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評價的方法（作業(yè)評價等級分為優(yōu)、良,、中,、差四個等級；書寫評價等級分為：a,、b,、c、d四個等級）,，將寫字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來,，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化,。

3,、本學(xué)期，每個班組織了學(xué)生的班級寫字比賽,。我們以“準(zhǔn)確,、規(guī)范、整潔,、美觀”作為評價標(biāo)準(zhǔn),，在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品，評選六一的“書法之星”,，此項活動極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識,，調(diào)動了學(xué)生漢字規(guī)范書寫的積極性,。

五,、思考不止，“改”在反思

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,，需要在下個學(xué)期繼續(xù)探索,，進(jìn)一步的改進(jìn)。

1,、看著孩子不再把寫作當(dāng)作負(fù)擔(dān),，孩子有事可寫，有話可說,，真得很高興,！雖然不是寫得很好,，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑,，學(xué)生日記有了兩極分化,，我們承認(rèn)個體差異，也同意讓一部分人先富起來,，可作為老師,，我們不想丟下任何一個孩子，面對這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實可行的辦法,，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢,？

2、如何讓每一個學(xué)生真正實現(xiàn)堂堂清,、課課清,？輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實。在各班定計劃,、做記錄,、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對象,，月查時以收記載,、看作業(yè)、問學(xué)生,，見試卷,，聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進(jìn)步情況,，以提高輔差工作的實效性,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇七

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過,，回望本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的成績,，也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本組基本情況

本教研小組由4名老師組成,，這是一個團結(jié)奮進(jìn)的教研小組,。

二,、本學(xué)期開展的主要工作

本學(xué)期初,，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,，在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,，從而提高學(xué)生素質(zhì),。

在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”,，是我組在語文教學(xué)上的共識,。

在搞好教學(xué)工作的同時,，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,，大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動,。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理,，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的教好每一個學(xué)生,，讓家長放心,，學(xué)校放心,。對于學(xué)校舉辦的各種活動,，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情,。

三,、取得的成績

1,、積極參加區(qū)教研室組織開展的各種類型教學(xué)研討活動,，教師們展示了自己,，取得可喜的成績,。

2,、撰寫的教研論文多篇送市教研室參評并獲獎,。

4,、本學(xué)期語文課堂上教學(xué)活動都能開展小組合作,，自主探究的教學(xué)環(huán)節(jié),，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式,。

四,、存在的問題

1,、由于本組教師都擔(dān)任行政職務(wù),，平時教學(xué)任務(wù)較重,，沒有更多空余時間,，聽評課的機會太少,，所以對聽評課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2,、雖然學(xué)了不少理論知識,，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究,。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實在大喊素質(zhì)教育的同時,，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4,、學(xué)生個別成績好象是不錯,，但是兩極分化嚴(yán)重,，如何培優(yōu)輔差,，提高教學(xué)效率,，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題,。

五,、反思

1,、我們教師的聽課及評課的基本功仍有待于提高,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽評課的能力,。

2、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇八

俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實,、幾分感慨…

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體,，共有8位語文教師,。組內(nèi)的各位教師從事語文教學(xué)工作都有好多年語文教學(xué)的工作經(jīng)歷,。年初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,，啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)其他教研組的經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查抓手;在日常教學(xué)中共同研究,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

一,、加強教研組隊伍建設(shè),，提升品位

一個團結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù),，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強,，能夠形成“比,、學(xué),、趕,、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

二,、把日常工作落到實處

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，就制定了每個人的本學(xué)期的磨課目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,。

在我們的教研活動中,，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長期堅持落實,。重視集體備課,，加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息,，取長補短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測,，并按要求做好試卷分析交教導(dǎo)處,。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí);試后,，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控,，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

這一學(xué)期,，我們組織全組教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評課,。并把新的理念和方法帶到教研組中,，做到了一人聽課,，人人受益,。特別是教育局組織的觀摩課老師們都主動安排自己的日常工作,，積極爭取學(xué)習(xí)機會,，并在聽課后及時反饋情況,，在教研活動中展開討論,，把新的模式,、方法,、認(rèn)識、體會及時落實到自己的實際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補缺工作。任何一個教學(xué)班,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，基本技能,、個性素質(zhì)的不同,，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過程,、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好,、中,、差”三類生,。期初,，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實際情況,，詳細(xì)地制定補缺計劃,。

我們采取的補差方法是 “分層教學(xué),，分類輔導(dǎo)”,。

首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補缺欠,，強化基礎(chǔ),，提高能力,，為他們個別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別,、重點語句再理解,、寫作技巧再分析等方面的教學(xué),，安排查缺,、補漏,、改錯的時間，強化了這部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本理論的掌握，逐漸達(dá)到知識的完整化和系統(tǒng)化,。

其次,，我們注重啟發(fā)，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接。在語文教學(xué)中培養(yǎng)和提高部分學(xué)生對語文知識的認(rèn)識能力,。只有使學(xué)生的觀察力,、記憶力,、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了,，才能真正的學(xué)好語文,。

最后，調(diào)動各種方法和手段,，定時定人的進(jìn)行補差活動,，針對每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),，每兩周由各位老師進(jìn)行階段補差檢測,，每個月由教研組根據(jù)實際情況進(jìn)行級組測試,，力求幫助每個學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實到實處,，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時掌握消化知識,，不把困難過多的積累。

三,、內(nèi)外兼修 提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學(xué)校提出的的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ),。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙(生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識等)，重點抓好識字寫字;接著初讀課文,，理解課文大意,、結(jié)構(gòu);繼而精讀課文(或片斷)，側(cè)重語言訓(xùn)練;勤讀背誦,，加強語言積累;最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用。

閱讀一直是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，如何提高學(xué)生的閱讀能力,，也一直是困繞語文教師的問題。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法,，引導(dǎo)他們在閱讀過程中自主運用，達(dá)到了一定的效果,，從期末檢測的情況來看,，級組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問題。

我們首先教學(xué)生學(xué)會有效的質(zhì)疑問難,。學(xué)生在閱讀過程中,，必然會遇到根據(jù)他們的知識或生活經(jīng)驗,，通過努力還不能解決的問題。學(xué)貴知疑,，質(zhì)疑問難是思維的開始,，多思善問是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的具體表現(xiàn),。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問題到能發(fā)現(xiàn)問題,，從不會質(zhì)疑到學(xué)會質(zhì)疑，有一個發(fā)展的過程,。教師在日常閱讀教學(xué)中,，有意識、有目的并堅持不懈地引導(dǎo),，激起學(xué)生探究的愿望,，引發(fā)學(xué)生自己探索，讀懂課文,，這就是從“不會”到“會”的發(fā)展過程,。

其次教學(xué)生理解內(nèi)容。教學(xué)前對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么?想怎樣理解?他們在理解過程中將會遇到哪些困難等等,，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程,，“我是怎樣理解的?我為什么這樣理解?我這樣理解對嗎?”讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對課文內(nèi)容的理解,，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎?我是怎樣理解的?我學(xué)會了怎樣理解方法?讓學(xué)生驗證自己的學(xué)習(xí)成果,。當(dāng)然,，抓關(guān)鍵詞、重點句,，體會人物的神態(tài),、語言、動作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一,，必須因文而異,。

最后教會學(xué)生如何通過朗讀加深對文字的理解。閱讀總得“讀”,，讀得好,，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀,，能把規(guī)范的書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言,，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀,，在范讀中提出要求,，逐步教會學(xué)生分辨語言的各種表現(xiàn)方法,，有意識地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚恚源烁腥緦W(xué)生,，并提醒學(xué)生要讀其文,、聽其音、懂其情,。

具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣;通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。

四,、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者評課仍較停留在點上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課,。設(shè)想采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會了及時深入的教學(xué)研究,，學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會了合作中的共同提升,，更學(xué)會了彼此快樂地工作、快樂地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天!

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇九

語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，依照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自身先要有一桶水,。后來，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不時地水流才干左右逢源,、應(yīng)對自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已,。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程規(guī)范》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)規(guī)范討論,。之后又選取《好媽媽勝過好老師》和《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過個人自學(xué)、組內(nèi)推薦等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，掌握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。全組每位教師的業(yè)務(wù)筆記每月至少五頁，學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng),。并不時反思,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教育論文，我們教研組的五位成員,，在博客中累計發(fā)表日志200余篇,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課和教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的保守。本學(xué)期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認(rèn)真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達(dá)30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎(chǔ)上，范文組長琚鳳霞老師上校級詩文知識研討課,，圍繞校教導(dǎo)處的課堂教學(xué)大賽,，我們組五名教師精心準(zhǔn)備，每個人都開出了一節(jié)真實,、樸實,，并力求扎實的課，受到領(lǐng)導(dǎo)和其他聽課老師的好評,。

三,、進(jìn)一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的優(yōu)點和短處，假如能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，和時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不時地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。

四、舉辦多種活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參與了形式多樣的各種活動,，如根據(jù)學(xué)校的布置,，組織學(xué)生參與詩文知識考試活動，在每位語文教師的精心教導(dǎo)和鼓勵下,，很多學(xué)生取得了很高的成果,。在迎接祖國60周年生日時，我們開展“祖國頌”詩歌朗誦競賽,。更可喜的是,，雖然才小學(xué)三年級，但大局部小朋友在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天背首詩，每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學(xué)推薦感受,，學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為小朋友的獲取廣博的知識,、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。

總之,，"學(xué)無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘,、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的一起努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇十

學(xué)期的教育教學(xué)工作已臨近結(jié)束,，回顧這一學(xué)期以來,，我們?nèi)昙壢w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，我們教研組對一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)做以下的總結(jié)和回顧。

一,、端正教學(xué)思想,，加強理論學(xué)習(xí)。

新課程猶如一列火車,，向我們疾馳而來,，帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式的巨大變化,。面對撲面而來的變革，我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大膽地實踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強，能夠形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好氛圍,，人人爭先向上。

二,、依托集體教研,，提高了課堂教學(xué)效率

根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始,，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題（每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論）,、主講有專人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用,，我們提出“主題先行，輪流主講”,，改變以往教研組長一人主講的局面,，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源,，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講）,、討論有深度（結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進(jìn)行討論，暢所欲言,，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識,，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā)）,；注重開展觀摩教學(xué),、聽課、評課,、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性。在單元集體備課中,，大家首先鉆研教材,，把握住單元的重難點，集體研討相應(yīng)的教學(xué)方法,，真正使教師在實際的教學(xué)中做到有的放矢,。在課堂中，老師們不但重視了目標(biāo)的明確,、重難點的確立,，使自己的教學(xué)思路清晰，更注重有效提高了課堂效率,，提升了教學(xué)質(zhì)量,，讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,，大家深入研究,，認(rèn)真準(zhǔn)備，課堂教學(xué)都各有特色,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思,，在讀中悟，在讀中展開豐富的聯(lián)想,，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝。緊扣語言文字的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟與體驗,，洋溢著濃濃的語文味，充分體現(xiàn)了新課程的理念,，真正做到了大容量,、快節(jié)奏，課堂教學(xué)的效率很高,，讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進(jìn)步,。課后組員們進(jìn)行了研討，交流聽課收獲,，細(xì)數(shù)課堂亮點,，也坦誠地指出了瑕疵，探討改進(jìn)方法,，起到了互相學(xué)習(xí),，共同提高的良好效果。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時進(jìn)行質(zhì)量檢測,，并按要求做好級組的的試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點,、難點以及班級實際情況對學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序,、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

三,、重點加強學(xué)生的語言文字訓(xùn)練

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)期,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書、思考,、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙（生字,、難詞,、有關(guān)背景、知識等）,，重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用,。

四、做好三年級作文訓(xùn)練

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們?nèi)昙売置媾R著學(xué)生寫話基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其探索作文的一般規(guī)律，解除學(xué)生對作文的神秘感,，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。具體的做法主要有：多種形式并用，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,；通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過課外活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；模仿寫作；加強佳句美文的積累等,。配合學(xué)校的《丑小鴨》文學(xué)社,，做好學(xué)生的作文指導(dǎo)。

五,、著眼全面發(fā)展,，開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！睘榱碎_闊學(xué)生的視野，拓寬孩子們學(xué)習(xí)的空間,，落實課改標(biāo)準(zhǔn)中提出的“語文生活化”思想,，幫助學(xué)生了解生活，認(rèn)識世界,，我們積極組織學(xué)生開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。設(shè)立了“班級圖書角”，讓學(xué)生多閱讀課外書,。其次,，開展形式多樣的語文競賽活動，如查字典比賽,、寫字比賽等,。這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文的天地,，增加學(xué)生語文實踐機會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng),。

六,、整體協(xié)作，做好期末復(fù)習(xí)工作

為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，我們共同擬定復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，老師們經(jīng)常將自己教學(xué)中的點滴感受或復(fù)習(xí)過程中產(chǎn)生的困惑提出來與組內(nèi)老師商討,，這個時候,，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛,。

總之,，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課制度沒有很好落實,，團隊合作精神還有待加強。今后,，我們?nèi)昙壗萄薪M將迎難而上,，一步一個腳印地朝前走。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,，我們?nèi)昙壵Z文教研組全面貫徹黨的教育方針,，始終堅持以教學(xué)為中心，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。我們組全體教師勤學(xué),、善思、實干,，通過交流,、學(xué)習(xí)、總結(jié),，推廣先進(jìn)教研,、教學(xué)經(jīng)驗，切實推進(jìn)素質(zhì)教育,，大膽嘗試探究式學(xué)習(xí),，嚴(yán)格落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，成績可喜?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作以下小結(jié)：

1,、認(rèn)真制定好工作計劃

(1)全面熟悉、深入了解新教材,，把握教材的“新”,，討論如何進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加強教學(xué)實驗,，更新觀念,，在課堂教學(xué)中實施和落實新課標(biāo)意識，切實推進(jìn)素質(zhì)教育,。

⑵根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作意見,，新課標(biāo)精神，討論通過本學(xué)期語文教研工作計劃。

⑶全組教師針對本班學(xué)生的實際情況,，再次深入了解新教材,，解讀新課標(biāo)，認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃,。

2,、教研氣氛好。

全組教師積極,、主動,，全身心地投入教研活動之中，每次活動效果好,，每位教師受益大,。

⑴我們教研組發(fā)揮集體的智慧，對本冊教材的每組課文都組織逐課討論教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點、訓(xùn)練點,，及采取的教學(xué)方法,，對第三、四,、五,、六組課文進(jìn)行集體備課。

⑵我們組的年輕老師王小芳在全組教師的幫助下,，開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的走進(jìn)新課程組內(nèi)研討課《盤古開天地》,。我也在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的鼎立支持和幫助下，與宜山學(xué)區(qū)聯(lián)誼,，開設(shè)了一節(jié)縣級研討課《七顆鉆石》,。我們組教師還積極進(jìn)行了評課活動，體現(xiàn)了我們組教師的大膽,、創(chuàng)新,、進(jìn)取心，實力相當(dāng)不錯,。

(3)我和王小芳老師班作為口語交際實驗班,，各自開設(shè)了一節(jié)“信息交流課”，王小芳老師還開設(shè)了一節(jié)口語交際課《愛吃的水果》,，效果不錯,，形式正在探討之中。

(4)學(xué)期將近結(jié)束時,，我組教師就討論如何根據(jù)課標(biāo)精神,，符合當(dāng)前教改趨勢命題，制定期末復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)方法，認(rèn)真復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)得當(dāng),、科學(xué)、有效,。

3,、學(xué)習(xí)氣氛濃

(1)我們組教師時刻不忘進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。開學(xué)來,，我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)》、《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》等切實推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)行探究式教學(xué)研究,。同時，我們組教師每人認(rèn)真學(xué)習(xí)一本專著并做好讀書筆記,、每人讀書筆記達(dá)50張以上,。

(2)我們組全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)新理念，積極參加聽課活動,，有本校的,，同組的，外出取經(jīng)的等,，每人聽課節(jié)數(shù)都達(dá)標(biāo),，最多聽課節(jié)數(shù)達(dá)60多節(jié)。每人還寫好一份說課稿,、評課稿,、教學(xué)案例或教學(xué)論文上交教導(dǎo)處。

總之,，本組教師自覺遵守各項規(guī)章制度,，積極完成教學(xué)教研工作，忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，為人師表，相互之間團結(jié)互助,，效率高,，工作效果好。今后,，本教研組全體教師一如既往,，再接再厲，進(jìn)一步為新一輪課改實施多努力,。

小學(xué)三年級語文教研組工作總結(jié)篇十二

俗語說“春的耕耘,、秋的收獲”,，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體,，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生,；啟發(fā)式民主教學(xué)；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起。以課堂教學(xué)的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平。

現(xiàn)將這一學(xué)期的語文科組工作總結(jié)如下：

一,、加強教研組隊伍建設(shè),，提升品位

一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件,。教研組全組成員認(rèn)真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德，無論從衣著打扮,、舉止言行等方面都能符合教師身份，無體罰,、變相體罰學(xué)生,，無亂收費等嚴(yán)重違背教育教學(xué)規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué),、團結(jié)協(xié)作,，凝聚力強，能夠形成“比,、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭先向上,。

二、把日常工作落到實處

本科組認(rèn)真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計劃,，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況,，制定本組教學(xué)研究活動計劃,，到實處，注重開展觀摩教學(xué),、聽課,、評課、經(jīng)驗交流等活動,，并注重工作的實效性,，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。

三,、內(nèi)外兼修提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的“認(rèn)認(rèn)真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求,，我們對內(nèi)提升自身理念，努力*內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺，教師們更是樹立了“雙主”的教學(xué)理念,。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅實基礎(chǔ)。

語文教學(xué)一定要加強語言文字訓(xùn)練,，不管時代發(fā)展到什么階段,，這都是語文教學(xué)的一個重要原則。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓(xùn)練的主陣地,。這學(xué)年，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書,、思考,、交流、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞、有關(guān)背景,、知識等），重點抓好識字寫字,；接著初讀課文，理解課文大意,、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷），側(cè)重語言訓(xùn)練,；之后勤讀背誦,，加強語言積累；最后遷移練習(xí),，促進(jìn)語言運用,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段，我們年級又面臨著寫段基礎(chǔ)較弱的實際情況,，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求，讓學(xué)生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,，引導(dǎo)其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學(xué)生對作文的神秘感，從而引導(dǎo)三年級學(xué)生作文起步,。

四,、存在不足和今后舉措

1、教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；

3,、理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。