總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇1

一、班級情況

全班共有56人,，其中8人是補習(xí)生,。同學(xué)們的成績較弱，畢業(yè)的壓力越來越大,，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度,。

二、幫助學(xué)生樹立正確的理想觀,，采取積極的態(tài)度對待復(fù)習(xí),，克服消極情緒。

每次模擬考后,，讓學(xué)生分析自己的考試情況,，看到自己的長處，樹立信心,，找出自己存在的問題,，知識掌握的情況，系統(tǒng)性,，靈活性如何,，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面,，克服盲目性,。對上述情況找每個同學(xué)談話了解，談話間,，以鼓勵為主,，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,，倍增信心,。

三,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

四,、積極開展好文體活動。

做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。

五,、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣,。

首先是要學(xué)生注重細節(jié)，包括做好筆記,、整理卷子,、收拾書桌等,。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,，學(xué)會控制自己的時間,。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力，學(xué)生大多是能專注地玩,，不能專注地學(xué),，這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,，以便進一步發(fā)揚優(yōu)點,，及時改掉缺點，這樣才能進步,。另外,，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是認真值日,，管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,，因為整潔的教室能給人輕松愉快的感覺。最后,，還要管住個別學(xué)生的言行舉止,，及時提醒，及時引導(dǎo),，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù),。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓(xùn)，有不足,。最大的體會是：只要肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。

高中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇2

時光飛逝,，不知不覺中高二整個學(xué)年已經(jīng)過去,，在上個學(xué)期中，我們班發(fā)揮了自己的長處,，展現(xiàn)了自己的特點,，那么首先,，我就對我們班這學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

一,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

總所周知，班風(fēng)的建設(shè)對于一個班班級氛圍的營造和學(xué)生良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成都有著至關(guān)重要的作用,。

本學(xué)期,，我班圍繞著“團結(jié)協(xié)作，求實進取”的目標(biāo)建設(shè)良好的班風(fēng),，希望在同學(xué)與同學(xué)之間不僅能養(yǎng)成互幫互助,，共同進步的合作理念，更能形成一種良性競爭的氛圍,，真正做到在學(xué)習(xí)中進步,，在進步中成長。

在學(xué)風(fēng)的建設(shè)方面,，由于暑假過后,，我們即將進入緊張而又繁忙的高三生活，因此這一學(xué)期,，我們班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點放在了適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活上,，旨在讓同學(xué)們能夠盡快進入高三的角色，為未來打下堅實基礎(chǔ),。

二,、學(xué)校活動的參與

本學(xué)期,，學(xué)校的活動可謂豐富多彩,，當(dāng)然，最受大家關(guān)注和歡迎的自然就是南京社會實踐考察活動,。在這次的活動中,，同學(xué)們對南京不同的景點做了詳細而周密的考察，并在活動中既學(xué)習(xí)了獨立自主的能力,，又享受到了團結(jié)合作的樂趣,。

這一學(xué)期，我班還參加了不少活動,。如,，在校科技節(jié)中,，我班同學(xué)集思廣益,，共出了二十多個金點子，并獲得了多個一等獎,、二等獎和三等獎;在未來校園展示活動中,，由高而立同學(xué)帶領(lǐng)的工作小組突發(fā)奇想,，設(shè)計了一個形狀奇特但功能多樣的未來校園，充滿想象;我班同學(xué)還在此次學(xué)代會中提出了精簡部門的議案,，受到了老師的認可······

總而言之，我班同學(xué)這一學(xué)期,，在校園中度過了非常充實而美好的時光,。

三、校紀校規(guī)

本學(xué)期,，我班嚴格遵守校紀校規(guī),，不僅遲到的現(xiàn)象少了，衛(wèi)生情況也比上一學(xué)期有了明顯的提高,。在班級環(huán)境,、墻報方面，我班沿襲一貫的方式,，盡力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和和諧的班級文化,。在學(xué)習(xí)方面，無論是在上課紀律,，作業(yè)完成情況還是學(xué)習(xí)成績,，我班同學(xué)都做得非常好。

四,、班委

班委可以說是班級的骨干,，因此在班級里的作用是舉足輕重的，他們負責(zé)各個不同的部門帶領(lǐng)同學(xué)們完成各項任務(wù),。他們是班里的帶頭人,、領(lǐng)導(dǎo)者。他們在課余時間策劃并討論著班級建設(shè)過程中的每一個細節(jié)并始終工作在第一線,。

我們班的民主評議工作也進展順利,，一直以來都嚴格要求學(xué)校對此的規(guī)章制度，從不馬虎,。

以上就是我們班級這一學(xué)期的總結(jié),。在今后的日子里，我們首先要為班級中的一些不足的情況進行改善,。其次,，我們將把以后的各項工作盡力做到細處并鼓勵同學(xué)們積極參與其中。在即將到來的高三生活中,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)將更加繁重,，任務(wù)也將更加艱巨。但我相信,，只要我們每一位同學(xué)都團結(jié)一心,，必將克服所有困難,，為市二也為我問的明天添磚加瓦!

本學(xué)期在學(xué)校德育處的安排下，我擔(dān)任高一(11)班的班主任,。高一x(11)班是我校理科普通班,，經(jīng)歷了高一年級第一學(xué)期的思想教育，學(xué)生的行為習(xí)慣有了一定的改觀,，高一年級是為高考打基礎(chǔ)的重要階段,，所以本學(xué)期重點在抓好班級的學(xué)風(fēng)上?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實有效,，在期末考試中取得第二名的優(yōu)異成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點具體總結(jié)如下：

一,、努力抓好學(xué)生的思想教育工作,。

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時間,，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育,。尤其是加強對個別后進生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康,、向上的和諧班集體,。

二、培養(yǎng)班干部組織,，讓學(xué)生“自治”,。

要管好一個班級，許多工作還得由學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事,，班主任不干;學(xué)生能干的事,，干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團委來完成，比如勞動委員負責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長兼考勤員協(xié)助老師點名,、團書記負責(zé)有關(guān)團的活動,、班長負責(zé)統(tǒng)籌安排等等,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。這一學(xué)期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

把書讀好,，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學(xué)生來說，離高考還有一定有時間,，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí)：

1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員,，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反思近一段時間的得與失,，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進步。

2,、加強與科任教師的交流,，配合各科任教師的工作，把班主任,、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,，更是加強與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象,。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會,。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,，我一再的給學(xué)生強調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,，對取得進步的學(xué)生及時地進行表揚,，增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況,，在期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、經(jīng)常表揚學(xué)習(xí)認真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時,，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生，及時地進行獎勵,。

5,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,，并給了他們一些建議。

6,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

7,、抓好學(xué)生的考前教育，特別是期中考試和期末考試,?？荚囈彩且环N誠信教育的體現(xiàn)，要求學(xué)生通過考試來檢測一個階段的學(xué)習(xí)成果,，堅決抵制考試舞弊行為,。在兩次考試過程中沒有一起學(xué)生違規(guī)違紀行為,，達到了誠信教育的目的,。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體,。

通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng),。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況,。

五,、“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。

我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時更新自己的知識,，改變觀念。信息時代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步,。我想,，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的,。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作,，否則會心有余而力不足,。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足,。對于一名在新的環(huán)境中的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將不斷提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。

高中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇3

轉(zhuǎn)眼間，高一上學(xué)期即將過去,。下面我對一學(xué)期來的工作進行總結(jié),。

首先，說一說我們班的主體——同學(xué),，我們班的同學(xué)大致可以歸為三類,，一類，浮躁型,，這類同學(xué)廣布于一班中,，致使我班都有一種浮、飄,、躁的不太良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng);二類,，刻苦型，不少同學(xué)即使非常努力,，成績卻也很不理想;三類,，搗蛋型，這類同學(xué)較少,，但在大單元考試后有增長的趨勢,。

浮躁型的同學(xué)，當(dāng)然也包括我在內(nèi),，應(yīng)該做好靜心虛心專心,，自習(xí)時要靜心,，同學(xué)間要虛心，上課時要專心,，尤其需要在自習(xí)時做到靜,，獨立自主思考問題，只有做到自主思考,，知識才能被自己充分吸收,，真正把握好知識，同學(xué)之間也不是不要交流,，而是要適時適度,，我們可以在課下，放學(xué)后,，宿舍里,，交流問題，畢竟交換思想可以促進共同進步,，我們一定要把握好這個度,，在這方面，我們可以向__,、__,、__同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的靜心和專心,。

刻苦型的同學(xué),，有如付建敏同學(xué)，學(xué)習(xí)很刻苦,，很努力,，從他的筆記中就能看出他上課有多么認真,，但是為什么他的`成績沒有提高,，甚至有些退步呢?我認為主要是學(xué)習(xí)方法問題，學(xué)習(xí)非常需要技巧,，一味的埋頭苦學(xué)效果遠差于巧學(xué),，我們可以學(xué)習(xí)一下蘆勝昊和劉釗同學(xué)的巧學(xué)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)技巧,。

只有刻苦學(xué)習(xí)與思維活躍積極學(xué)習(xí)的有機結(jié)合,，才能成就好的成績。

搗蛋型的同學(xué),，希望你們能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，尊重其他同學(xué)，遵守課堂和自習(xí)紀律,，盡可能的去多學(xué)習(xí),。

我們大家一定要做好靜心虛心專心,，努力爭取在僅剩的一個月中，努力拼搏,，爭取回家能過個好年,，給父母一份好的新年禮物。

下面,，我再與大家交流一下幾點學(xué)習(xí)心得,。

在__方面，一定要利用好晨讀,，要大聲誦出來,，這一點要學(xué)習(xí)一下蘇德程同學(xué)，幾乎晨讀中百分之九十九的時間他都在誦讀,，這就使得他的文科成績比較不錯,，其次就是要利用好課堂，一定要認真聽課,，這很關(guān)鍵,。

在__方面，題海戰(zhàn)術(shù)不可少,，但那不是一味的多做題,，而是要智取，為什么__的數(shù)學(xué)好,，多做題必然起了不可磨滅的作用,。

再者，我們一定要制定一個恰當(dāng)準確的目標(biāo),，準確定位,，只有瞄準了目標(biāo)，狙擊手才能射準,，所以我們要將舊的目標(biāo)換下,，重新制定一個合適的目標(biāo)，使它成為我們期終取勝的驅(qū)動力,。課后,，大家再將自己的目標(biāo)寫在便條紙上，張貼亮相,。

當(dāng)然,，對于舊目標(biāo)實現(xiàn)的同學(xué)我們也要給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｎ覀冊谶@里也要恢復(fù)我們的值日班長制度,，目的只有一個,，不為懲罰同學(xué)，一切為了同學(xué),。

希望大家能在這僅剩的一個月里,，同心協(xié)力,，戒除浮躁，爭創(chuàng)佳績,，為班級添彩,，為父母爭光。我的發(fā)言就是這樣,，謝謝大家,。

高中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇4

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼到了學(xué)期盡頭,，回顧本學(xué)期的工作,，用一句話總結(jié)：累，但充實,。從最初的擔(dān)心害怕到后來的團結(jié)一致,，感觸良多。下面本人將就這學(xué)期的一些德育管理經(jīng)驗作如下總結(jié)：

1,、充分運用學(xué)校的德育管理處分條例,。還沒有接手升大班之前，我遇到的學(xué)生紀律觀念都是比較淡薄的,，甚至不把老師放眼里,，所以那時候我對那些德育差的學(xué)生會毫不留情地給以行政處分，這對于那些想留校讀書但紀律觀念比較差的同學(xué)起到比較良好的結(jié)果,。接手升大班時,，由于之前一直認為升大班的同學(xué)有高考的目標(biāo)，入學(xué)成績比較好,，紀律觀念自然也比專業(yè)班好,，所以沒有過多地去強紀律的條條框框，想給學(xué)生一個和藹的形象,，但很快我就發(fā)現(xiàn)我的想法是不切實際的,。因為進職業(yè)高中讀書的同學(xué)，大部分都是中考不及格的同學(xué),，所以入學(xué)分數(shù)哪怕比專業(yè)班高幾十分根本說明不了問題,。很快我這個“和藹”的形象就被學(xué)生的各種違紀行為轟擊得“支離破碎”，喝酒,、吸煙、拍拖,、私接電源等問題接二連三的出現(xiàn)讓我徹底放棄了當(dāng)初和藹形象的想法,，在認識到問題的嚴重性后，我依然拿起“處分條例”“武器”還擊,。

對于那些違紀情節(jié)嚴重,、求學(xué)思想怠慢的同學(xué),，我決定狠下心來將其“繩之以法”。在短短一個月內(nèi),，我們班從部門警告到學(xué)校級的留校察看處分就達到了5人次,，而且這些都是我眼里的“好學(xué)生”。經(jīng)過這一輪的整頓后,，雖然班級小毛病不斷,，但大方向的'班風(fēng)得到了有效的扭轉(zhuǎn)，尤其班長在班中的威信也日漸增加,，這讓我暗自歡喜,。

2、給予后進生希望,。我們學(xué)校不僅有著嚴格的德育處分制度,，還有著嚴格的升留級制度。對那些德育表現(xiàn)差,、多科學(xué)習(xí)成績長期不及格的同學(xué),，按照學(xué)校的德育管理要求可以給予留級的處分。制度本身對督促學(xué)生積極上進是有很大好處的,，但是對于那些被處分,，學(xué)習(xí)成績不是特別理想的同學(xué)，時間長了,，可能會出現(xiàn)棄學(xué)的可能性,。這就要求班主任在嚴格要求的同時盡可能給予后進生一些人文性的關(guān)懷。對那些后進生,，一開始我是絕對按章辦事,、鐵面無私的，但當(dāng)他們的紀律好轉(zhuǎn)后,，我會稍微聲色和藹給他們說一些勵志的故事,，引導(dǎo)他們向往讀書，并且給他們一點希望：如果考試進步了,，可以考慮向?qū)W校申請撤銷處分,。事后發(fā)現(xiàn)這個方法是十可行，對于那些后進生,，希望他們像優(yōu)秀學(xué)生看齊那是非常高難度的事情,，但如果給予他們希望，使他們保持一顆向善的心,，作為班主任也算是功德圓滿了,。

3、多些與家長聯(lián)系,，摸清底細,。領(lǐng)導(dǎo)的一句話一直讓我印象深刻“要做好學(xué)生工作,，你必須想方設(shè)法讓家長站到你這邊”，的確如此,，如果得到家長的許可,，你對學(xué)生采取什么教育方法家長都會堅定地站到你一邊，開展學(xué)生的教育工作就順心如意了,?；谶@個認識，我給自己確定了家訪的目標(biāo),，每個月規(guī)定自己與一定量的家長電話溝通,。溝通的內(nèi)容包括學(xué)生在校的表現(xiàn)和在家的生活狀況，也包括學(xué)生的一些家庭情況等,。與家長交流多了,，慢慢也總結(jié)出一些方法來：大部分的家長都會以為班主任打電話的意圖就只有一個“投訴”，而我這學(xué)期恰恰是“逆其道而行之”,，當(dāng)家長先開口問我是不是孩子在學(xué)校違反紀律了,，我先來一個否定，而且告訴他們該次電話的目的是表揚其孩子進步了,。這樣做后收到的效果是不言而喻的,，很多家長在班主任還沒有表揚完就先說出學(xué)生在家和以前中學(xué)的一大堆不是之處，呵呵,，正中下懷,，這時候給他們提出改正的建議最合適不過了!

4、在有把握的情況下,，給予班干一定的權(quán)力開展各種活動,。通過班干的帶動，凝聚班集體的向心力,。本學(xué)期,，在體育委員和班長的要求下，我們班成立了籃球隊,，并且多次向兄弟班發(fā)了“戰(zhàn)書”,，我對此是積極支持的，但是給他們也提出了明確的要求：必須全班同學(xué)到場當(dāng)啦啦隊,，我親自到場督戰(zhàn),。

本學(xué)期，學(xué)校舉行了冬季運動會,，雖然我們班只得了團體總分第三名,，沒達到第一的目標(biāo)，但是我班收獲的遠遠比這“第三名”多得多,，尤其是班長組織同學(xué)們簽名寫的班級標(biāo)語“我們這一家,，信耀哥，奪第一!”深深打動了我的心：陪伴學(xué)生走過了一年半時間,，看著班級從當(dāng)初懶散的幼稚狀態(tài)慢慢走向成熟,，這何嘗不是一種喜悅，這何嘗不是一種成功呢?

高中班級工作總結(jié)上學(xué)期篇5

審美感知在整個審美過程中發(fā)揮著重要的作用,。詩歌教學(xué)中的一切審美活動都是以學(xué)生對審美對象的直接感知開始的,，并在全過程中不斷地豐富和深化。因此,，我們不僅要探尋提供有豐富審美價值的審美對象,，更要運用一切可行手段，如借助物像,、借助繪畫,、借助音樂、借助美讀,、借助習(xí)作,、借助移情等，建設(shè)轉(zhuǎn)化審美對象,，從而豐富學(xué)生的審美感知,，使學(xué)生對詩歌作品的思想內(nèi)容有深刻的領(lǐng)悟和啟迪，情感產(chǎn)生強烈的共鳴,，染上作者的情緒色調(diào),，達到“會心”的中級審美體驗。美感應(yīng)稱這階段這“啟迪效應(yīng)”或“感染效應(yīng)”,。

(一)借助物像

物像是記憶的基礎(chǔ),，教師可以根據(jù)所教詩歌的內(nèi)容，設(shè)計,、制作多媒體課件,，創(chuàng)作彩色幻燈片，或選用,、自制一些掛圖,，并聯(lián)系詩歌內(nèi)容，詳細地講解畫面,，例如《沁園春,。長沙》：

“獨立寒秋，湘江北去橘子洲頭,?？慈f山紅遍，林盡染;漫江碧透，百秧舸爭流,。鷹擊長空,，魚翔淺底，萬類霜天竟自由,。悵寥廊,，問蒼茫大地，誰主沉浮?”

教師可以運用電腦制作兩幅課件物像：

一幅是“湘江秋景”,，突出秋天的景物特征：色調(diào)鮮明,、微型機勃勃;

一幅是“獨立寒秋”，突出人物的形象特征：意氣風(fēng)發(fā),、壯志勃勃,。

再用生動的語言再現(xiàn)詩中描述的情景，把學(xué)生引入詩的意境;學(xué)生憑借感觀，通過想象與聯(lián)相，如同身臨其境,，領(lǐng)悟到這首詩景美、情更美的情趣,，從而感受到鮮艷的色彩《濃重的紅和浸透的碧》;感受到澎湃的激情。產(chǎn)生對祖國大好河山的熱愛之情,，對建設(shè)祖國的豪邁情感,。

(二)借助繪畫

蘇軾有言：“詩中有畫，畫中有詩,?！币皇资自⑶橛诰啊⒕爸幸娗?、耐人尋味的佳作,，如同描繪出一幅幅優(yōu)美、寓有情節(jié),、富有情味的繪畫,。詩歌講究畫面感，繪重視故事性,，把繪畫與詩歌中的說,、寫訓(xùn)練相結(jié)合，往往會收到事半功倍的效果,。而把詩,、畫、事結(jié)合得完美的,，莫過于唐代的王維,，他在《山居秋暝》中寫道：“空山新雨后,，天氣晚未來。明月松間照,，清泉石上流,。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟,。隨意春芳,，王孫自可留,?！?/p>

這首詩中有明月、清泉,、松竹,、溪石、水蓮等,，描繪了一組清靜,、美的畫面;然而在靜的環(huán)境中，又有人的活動——浣女歡笑,，可能還有作者的旁觀,。教師可以根據(jù)這組畫面，激發(fā)學(xué)生的想象力,，讓學(xué)生說一段話或描述一個故事;然后再讓學(xué)生根據(jù)語段或故事,，畫出一幅，乃至好幾幅畫,。通過這樣的教學(xué),，可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的說話能力,，提高學(xué)生的寫作水平,，并反過來促使學(xué)生在繪畫過程中去進行合理的想象和創(chuàng)造，使繪畫作品更富有情節(jié)性,，從而使“文”與“畫”相互促進,，使之形成一個良性循環(huán)，更好地使學(xué)生產(chǎn)生審美愉悅,，在說,、寫、畫的實踐中發(fā)展和完善個性,。

(三)借助音樂

古人云：“凡音之起,，由人心生也?！比藗儗τ谝魳返捏w驗,，是一種心靈的感受，而對于一般的文學(xué)作品，卻未必能產(chǎn)生心靈上的共鳴,。如李煜的《虞美人》,，學(xué)生通過“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”一句,，可以理解詩人“亡國之音哀以思”的愁緒,。又如李清照的《一剪梅》，學(xué)生也可以通過字面來理解李清照對一個人(新婚丈夫趙明誠)的思念而帶來的“閑愁”,。但如果借助音樂(配樂),，學(xué)生更能在心靈上產(chǎn)生共鳴，音樂的旋律和學(xué)生的心弦,，將一起顫動,，讓學(xué)生在心靈上得到感觸，明白何謂“與我心有戚戚焉”,。而且學(xué)生在感悟音樂的同時,，也感悟了詩歌的內(nèi)涵，并且會脫口而出：紅藕——香殘——玉簟秋,。輕解——羅裳,，獨上——蘭?！?/p>

(四)借助美讀

所謂“美讀”就是所指“節(jié)奏,、有感情地朗讀”(葉圣陶語)。詩歌中的情感飽和的意象是在一種格律里面的,，而建設(shè),、轉(zhuǎn)化格律押韻的美，主要是通過“有節(jié)奏”,、有感情的朗讀來體會語言的美和意境的美的,。如《琵琶行》：大弦如風(fēng)雨，小弦叨叨如私語,。叨叨錯雜彈,，大珠小珠落玉盤。寂冷弦弦絕,，凝絕不遐聲暫歇,。別有愁暗恨生，此時無聲勝有聲,。銀瓶乍破水漿進,，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收當(dāng)心面,，四弦一聲如裂帛,?！?/p>

教師要指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀,，讀出作品的節(jié)奏,，感受琵琶奏出的聲韻(因為這是用文字描寫音樂的佳作)，更要與人物的心境相聯(lián),，感悟其中所包含的情感——琵琶女的“晚年淪落”和作者的“謫居臥病”,，以及“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”,，讓學(xué)生從中受到音樂審美教育,，陶冶情操，形成健康的審美志趣,。

(五)借助習(xí)作

這里的習(xí)作是指在學(xué)生理解詩歌含義的基礎(chǔ)上,，讓其發(fā)揮想象，把詩歌(尤指古詩詞)改寫成一篇具有環(huán)境描寫,、故事情節(jié)、人物對話等的白話“美文”,。如柳永的《雨霖鈴,。寒蟬凄切》，可以讓學(xué)生描寫詞人與戀人惜別的凄切場面,。這樣不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣,，而且培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的寫作能力,，同時也能更好地領(lǐng)悟詩中情景交融的意境美,。

(六)借助移情

我們常說“云飛泉躍”、“山鳴谷應(yīng)”,，云何嘗能飛?泉何嘗能躍?山何嘗能鳴?谷何嘗能應(yīng)?這是因為我們根據(jù)自己的體驗來解釋外界的事物,，把無生命或無生氣的東西看成有性格、有情感,、能活動的東西,，這就是“移情作用”。在“移情作用”,。在“移情”時,，物我達到了高度的同一，主客之間相互對流,。正象征派詩人波德菜爾所說：“你取精會神地觀賞外物,，便渾然記憶自已的存在，不久你就和外物混為一體了,。你注視一棵身材停勻的樹在微風(fēng)中蕩漾搖,，不過頃刻,，在詩人心中只是一上很自然的比喻，在你心中就變成一件事實：你開始把你的情感欲望和哀愁一齊借給樹,，它的蕩漾搖,，也就變成你的蕩漾搖，你自己也就變成一棵樹了”,。在詩歌教學(xué)中,，教師可以充分利用“移情作用”，引導(dǎo)學(xué)生進行美感認知,。讓學(xué)生中詩歌學(xué)習(xí)中通過聯(lián)想,，可由物生景，由景生情,，也可以是由物直接到情,。如臧克家的《老馬》：總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話,，背上的壓力往肉里扣,，它把頭沉重的垂下。這刻不知道下刻的命,，它有淚只往心里咽,，眼里飄來一道鞭影，它拾起頭望前面,。

這首詩中的“老馬”是舊中國受難的農(nóng)民的象征,，他忍辱負重、忠厚善良,。在教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生“移情”，“老馬”不單是本義上的老馬,，更是被壓迫農(nóng)民的象征,，那抽下的鞭子，是抽在窮苦農(nóng)民身上的,，抽在我們祖輩父輩們身上的,，讓學(xué)生感受到被鞭抽的痛苦，最終達到“移情”的效果;激發(fā)學(xué)生對被壓迫而不覺悟的農(nóng)民的同情,，激起對舊制度和舊社會的憤怒和詛咒,。再一次讓學(xué)生的情感得到凈化。