我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇一

通過(guò)深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通常研修,，做到課前反思，新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主、平等的過(guò)程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，教師也不再是課堂的表演者。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作,，平等交流是目前課堂上較受歡迎的.一種學(xué)習(xí)方式,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是教師是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維能力,。

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇《心理健康教育》學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

總之，校本研修中,，在學(xué)校的組織指導(dǎo)下,，能主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)研修活動(dòng)，在專(zhuān)家引領(lǐng)同伴互助下,，也使我的教學(xué)理念不斷更新,，使我的知識(shí)不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高,，管理能力不斷增強(qiáng),。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快,，成績(jī)令人滿意,。我將在今后的工作中不斷努力，從實(shí)際出發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣,，一如既往地主動(dòng)參與校本研修,，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民教師,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二

日前參加了區(qū)教育局及進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班活動(dòng),，認(rèn)真聆聽(tīng)了吳樂(lè)佳，陳嘉旖,、林娜,、鄭冰蕾等四位教師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上英語(yǔ)教研員邢老師的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺,，感受頗多,，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

1. 口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué),，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題,。在這次活動(dòng)上,，吳樂(lè)佳老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大。他能熟練運(yùn)用口語(yǔ)及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,。聽(tīng)他的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣,。課中，吳老師還把chant改編成play形式讓學(xué)生表演出來(lái),突破本節(jié)課的難點(diǎn),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了本節(jié)課的重點(diǎn)句型,。復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識(shí)，而且還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后,，靈活運(yùn)用于不同的情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

2.恰當(dāng)使用多媒體?，F(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖,、投影儀,、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富,。此次活動(dòng),，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩,、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

3.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;2,、善于利用多媒體，演唱,，畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng); 3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性;4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,。雖然各個(gè)老師的水平不一,，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。這次聽(tīng)課,，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向,。同時(shí),，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上,，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí),，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。另外,，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過(guò)不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇三

教體局組織教師到縣里聽(tīng)課,對(duì)于我來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那就是聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的幫助，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,這些深深的折服了我,我感覺(jué)到了自已的不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性,，現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì),。

首先，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”,，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題,。在這次活動(dòng)上，張春玲老師的課在這一點(diǎn)上對(duì)我啟發(fā)很大,。她能熟練運(yùn)用口語(yǔ)并及時(shí)組織課堂教學(xué),，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。聽(tīng)她的課感覺(jué)自己像是在聽(tīng)老外上課一樣,。而且張老師在課堂上還使學(xué)生在學(xué)習(xí)了新句型后，靈活運(yùn)用于不同的情景中,，達(dá)到活學(xué)活用的目的,。

其次,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的`重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想,，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。例如有的老師在講解visit這個(gè)單詞時(shí)， 通過(guò)給學(xué)生們欣賞不同城市的美麗圖片來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主,、和諧的教與學(xué)的氛圍。聽(tīng)課時(shí)我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要，老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。,。

再次,，恰當(dāng)使用多媒體。現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中,，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了,。掛圖、投影儀,、多媒體等的加入,，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動(dòng),，

老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具,，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話,，給人一種賞心悅目的感覺(jué),，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂教學(xué)是教師教授知識(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致,，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái),。在聽(tīng)課期間，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚,，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條,，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備。

最后,，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn),，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言,；2、善于利用多媒體,，演唱,，動(dòng)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體,，更直觀,，更生動(dòng)； 3,、教態(tài)親切,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性,；4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富,，課堂充實(shí),。

這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩沒(méi)有想象中那么花哨，更多的是注重課文,，注重基礎(chǔ)知識(shí),。在精講精練課文基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸,。提高了整節(jié)課的課堂效率。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力,？相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，明白了努力方向,。這次學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)。我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，相信通過(guò)不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō),通過(guò)這次的聽(tīng)課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇四

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”或者“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力,。得這些贊美的原因,，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言,，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視,。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船,?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸,。我認(rèn)為,，老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,，讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力,。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也,?！边@是不完善的,，老師的.職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活,，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,，讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路,。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ),。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,，完善自己的教學(xué)方法,，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平,，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界,。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,，我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”作為教師,，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,，總是比他在課堂上講的更多,。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng),。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,，一種責(zé)任，一種積極的生活方式,。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,，詮釋教師的意義。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇五

我是本次所有參加片區(qū)說(shuō)課比賽的學(xué)科教師中第一個(gè)參賽的老師,賽前和賽中承載著太多的壓力.但幸運(yùn)的是,我挺住了這些壓力,并代表學(xué)校實(shí)現(xiàn)了首戰(zhàn)的勝利.今天,我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我參加本次賽課的感想.

首先,此次比賽,當(dāng)其他學(xué)校仍舊派出一些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或賽課經(jīng)歷的老師參賽時(shí),我們學(xué)校卻毅然決然地將我們這批新人送出去接受磨練,只要是有新教師的學(xué)科,學(xué)校都派出了代表參賽.記得賽課籌備會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出,本次賽課就是要沖擊一等獎(jiǎng)!我們知道,學(xué)校主要出于給我們施加壓力以便大家能全身心投入此次比賽考慮,但我們更知道,學(xué)校更主要的目的是借助縣級(jí)賽課這一平臺(tái),希望我們能夠通過(guò)此次鍛煉,盡快的成長(zhǎng)起來(lái).所以在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng),為我們提供了如此良好的成長(zhǎng)平臺(tái).從走上工作崗位到現(xiàn)在,學(xué)校為新教師的成長(zhǎng)搭建了許多良好的平臺(tái),如師徒結(jié)對(duì)制度,、校內(nèi)人人獻(xiàn)課等等,所以感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)寄予我們的寬容與鼓勵(lì),這是我們能夠成長(zhǎng)與發(fā)展的基礎(chǔ).

其次,參加此次比賽給我一個(gè)最大的感受是集體力量的強(qiáng)大.這個(gè)集體上自領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)科組成員都積極為賽課奉獻(xiàn)自己的智慧和力量.牽一發(fā)而動(dòng)全身的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)在我們學(xué)校我有真切的感受,這種力量與機(jī)制使得我們學(xué)校拿出去的成果在比賽中脫穎而出顯得非常輕松,因?yàn)槲覀冊(cè)黄鸫蚰ヅc思考,是集體力量的智慧與結(jié)晶.同時(shí),校內(nèi)老師也積極為我們的參賽提供各種便利,當(dāng)某學(xué)科還在比賽的時(shí)候即有人在關(guān)心結(jié)果怎么樣了,正是這一種關(guān)心才讓我們的心緊緊的連在了一起.

第三,我僅以個(gè)人的名義感謝我們歷史組的`每一位老師,感謝師傅的構(gòu)思和所提供的資料,這次我能夠勝出的功勞應(yīng)該歸于師傅,當(dāng)我在說(shuō)課的時(shí)候,她在一旁甚至比我還緊張,害怕我像在練習(xí)中一樣冷不丁的又在哪里卡殼了.同時(shí)也要感謝楊老師和楊校犧牲了兩個(gè)下午的時(shí)間,積極為賽課貢獻(xiàn)自己的智慧與意見(jiàn),給予我鼓勵(lì)與陪伴,我不是一個(gè)善于表達(dá)的人,所以在此請(qǐng)你們接受我深深的謝意.另外感謝范老師比賽當(dāng)日的驅(qū)車(chē)相送.

此次比賽是我們工作路上的第一次,未來(lái)還有很長(zhǎng)的路需要走,還有很多第一次在等著我們,相信我們可以做的更好.

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇六

本學(xué)期工作室網(wǎng)絡(luò)研修已全部結(jié)束,。豐富多彩學(xué)習(xí)資源,，多渠道的相互學(xué)習(xí)溝通，一以貫之的歷史積淀,，個(gè)人得以不斷進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)緊湊而充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收益頗豐,。

回顧一學(xué)期研修的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座,，又有討論互動(dòng),、案例評(píng)析、作文教學(xué)的理論研修,。經(jīng)過(guò)研修學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機(jī)會(huì),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),，以下是我的體會(huì),。

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè),。這里講的“新”主要不是指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,，而是說(shuō),，教師本人獲取知識(shí),、技能的學(xué)習(xí)也有個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題,，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能提供內(nèi)容豐富,、形式各異,、學(xué)習(xí)方式靈活的研修手段與便利。通過(guò)觀看視頻,、研討互動(dòng),、文件課件上傳、在線與下載后線下學(xué)習(xí),。整個(gè)研修過(guò)程豐富的內(nèi)容,、生動(dòng)的教學(xué)案例、便利的學(xué)習(xí)方式,，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，同行間坦誠(chéng)交流，使我覺(jué)充滿愉快,、充實(shí),。

他山之石，可以攻玉,。其實(shí),，教師在整個(gè)教育活動(dòng)中有雙重角色,，既是教育者，又是受教育者,。這樣的研修自我感觸真是有必要的,，通過(guò)多次研修的積累，作為一個(gè)老教師,，走出了固步自封,、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內(nèi),，山外有山,，人外有人。

通過(guò)觀摩,、交流,，反觀自照，在比較中暴露自己的`不足,，在借鑒中逐漸開(kāi)明和提高,。常言道學(xué)無(wú)止境，相對(duì)應(yīng)的就是“教”亦無(wú)止境,。尤其是語(yǔ)文課,，即便在課標(biāo)和基本模板中，無(wú)論從過(guò)程,、內(nèi)容,、到形式(手段)等都有一系列程式化、結(jié)構(gòu)化的規(guī)定,。但我覺(jué)得那只是一個(gè)最基本的規(guī)范要求,，是底線，而其下位的更為具體的教學(xué)內(nèi)容,、過(guò)程等精細(xì)的細(xì)節(jié)的創(chuàng)新與演繹,，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真正要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平,。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映,。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的,、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次研修我覺(jué)得讓我收獲的就是課例研究活動(dòng),。

比如武勇老師的《加減乘除寫(xiě)作法》教學(xué)設(shè)計(jì),，從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析,、活動(dòng)重難點(diǎn),、活動(dòng)方法的預(yù)設(shè)到活動(dòng)的有效開(kāi)展過(guò)程，都讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作與生活的密切聯(lián)系,，了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,，無(wú)時(shí)不有，加強(qiáng)課堂內(nèi)外,、課本內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,。這樣成熟的課例具有指導(dǎo)性,，讓我獲益匪淺。

研修,，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑，也更加堅(jiān)定了我的信念：作為一名一線教師,，我會(huì)透過(guò)語(yǔ)文教學(xué)去影響我的學(xué)生,，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，提高他們學(xué)習(xí)興趣,，從而讓他們獲得更大的提高,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇七

龍海教育局組織英語(yǔ)教師觀摩小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課之后,，我的感觸頗深,，并且收益很多，通過(guò)聽(tīng)課,，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多提高，工作中存在著許多的不足,，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧,，增加了許多的知識(shí)。

在聽(tīng)課過(guò)程中,，讓我感受最深的就是——教師要想上好一堂課不是件容易的事情,。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平,。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來(lái)。在聽(tīng)課期間,，我看到一些教師雖然年輕,，經(jīng)驗(yàn)也許不如老教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候,，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰,、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的準(zhǔn)備,。

本次觀摩課生動(dòng)形象地向我們展示了最新的教學(xué)理念在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用,，充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，以及任務(wù)型教學(xué),、合作式學(xué)習(xí),、探究式學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀,，從各個(gè)角度來(lái)刺激學(xué)生的感觀,，多媒體的`運(yùn)用不只是浮于表面，而真正起到為教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),，為達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，體現(xiàn)了新課標(biāo),，新課改,。

教師教學(xué)過(guò)程安排科學(xué)、合理：一是情景引入,，以歌曲或者let’s chant,。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),；三是學(xué)習(xí)資源選用,，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類(lèi)型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，如游戲,、說(shuō)唱、歌曲,、表?yè)P(yáng)及編對(duì)話等,。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，交際性強(qiáng),，學(xué)生參與性高,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足，以及自己與市優(yōu)的差距。英語(yǔ)教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)以興趣為先導(dǎo),，教師自己制作課件、卡片,，為教學(xué)打下基礎(chǔ),，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué),；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng),、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情,，利用情境表達(dá),；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng),；教學(xué)語(yǔ)言,，要盡量使用全英語(yǔ)教學(xué)，苦練基本功聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、演,、唱、畫(huà),。我應(yīng)該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中,，以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步,，總之，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我不但學(xué)到了一些理論知識(shí),，也從授課教師身上學(xué)到了一些教學(xué)技巧,，這都會(huì)為我以后的教學(xué)工作注入強(qiáng)大的動(dòng)力，將使我的教學(xué)設(shè)計(jì)盡快走向成熟,！

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇八

最近,，聽(tīng)四位老師英語(yǔ)課，給我提供了一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過(guò)聽(tīng)課,，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這兩節(jié)課的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受,。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,，有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西,。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者,。我們教師要重視思想政治教育,，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度,、興趣,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果,。

這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué),。諸如，采用實(shí)物,、卡片,、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà),、錄音,、投影、身體語(yǔ)言,、電腦,、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng),。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易,，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì),。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀,，清晰易記，能加速理解,、記憶和交際的進(jìn)程,。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化,、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性,。

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí),。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音,、詞、句,、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則,。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn),，注意難點(diǎn)化易,。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ),，既精煉精確,、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義,，又可避免單詞開(kāi)花,，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片,、投影,，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣,，能加速理解的過(guò)程,，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí),，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料,，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景,，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的'思想交流,。這樣既交流了信息，拓寬了思路,，解決了問(wèn)題,，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,。首先,，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能,，然后在新的情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)達(dá)到掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力的目的,。優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體體現(xiàn)在能貫徹多信息、快節(jié)奏,、高密度和勤反復(fù)的原則上,。教師采用實(shí)物、圖片,、錄音機(jī),、電視、電腦,、多媒體和英語(yǔ)等手段創(chuàng)設(shè)新的語(yǔ)言情景,，多渠道地給學(xué)生提供英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野,，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也避免了英語(yǔ)教學(xué)總是圍繞著英語(yǔ)課本轉(zhuǎn)和機(jī)械操練,，重復(fù)老內(nèi)容,，缺乏信息的新鮮感，以致造成學(xué)生注意力渙散,，思維遲緩,，產(chǎn)生被動(dòng)消極情緒，失去學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)退步的后果

1. 快節(jié)奏

教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊,、快捷,，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮,、結(jié)束富有節(jié)奏感,。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多,、面廣,，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng),。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量,，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線.

3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，并使知識(shí)不斷獲得鞏固,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力不斷獲得發(fā)展。

教師都具備以下良好的素質(zhì)：

1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),；2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂,；

3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢,；4.教態(tài)自然,，和藹可親，表情豐富,，儀態(tài)整潔,、瀟灑、輕松,、愉快,、活潑、穩(wěn)重,、振奮,、激昂、情意交融,。5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力,，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng),，富有教學(xué)藝術(shù)性,。6.善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設(shè)計(jì)整潔美觀,，主題突出，形式多樣,，設(shè)計(jì)合理,。

1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型,，要建立不同的教學(xué)模式,，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的,。

2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性,。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間,，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性,。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流,。

3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性,。

教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間,，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用,。

4..板書(shū),。板書(shū)的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程,，板書(shū)的姿勢(shì),，板書(shū)的位置及板書(shū)的及時(shí)性。

5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，要給學(xué)生思考的時(shí)間,，學(xué)會(huì)等待?？谡Z(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式,，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。

6.教師的導(dǎo)入五花八樣,，引人入勝,，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮,，升華使小課堂成為人生的大課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課,，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課,，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，要多琢磨,，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面,，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇九

10月15日,、16日上午,，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課,，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺,，感受頗多。下面,，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì),。

我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位,，很標(biāo)準(zhǔn),，語(yǔ)言醇厚,，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課,，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩,。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課,，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢,，過(guò)渡自然巧妙,，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎,，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生,，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心,。

沈老師非常注意課前與學(xué)生的.溝通,，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況,。而且,，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒,，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感,，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn),，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件,。

教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí),。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方,，使人如沐春風(fēng),。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，挖掘教學(xué)因素,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育,。

沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性,，體現(xiàn)了由淺入深,、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi),。同時(shí)，她面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中,，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則,。

通過(guò)本次聽(tīng)課,，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同,，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界,，明白了努力方向,，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué),，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力,。我相信,，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十

全省小學(xué)英語(yǔ)德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)11.7-9號(hào)在濟(jì)南舉辦,。參加評(píng)選的一共34節(jié)課，分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行,。我有幸在第二會(huì)場(chǎng)觀摩了16節(jié)課,。本次賽課給了四個(gè)個(gè)話題，都是繪本,。選手們?cè)诰o張忙碌地準(zhǔn)備了一周后,，都上出了最高水平。我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略了這些優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，無(wú)論是先進(jìn)的教學(xué)理念,，教學(xué)方法，還是獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，都讓我收獲頗豐,，大受啟發(fā)。在發(fā)現(xiàn)自身不足的同時(shí)，也確立了以后努力的方向?，F(xiàn)將聽(tīng)課的一些心得總結(jié)如下：

本次聽(tīng)課過(guò)程中最大的感受就是教師的口語(yǔ)水平真的是講課的一塊招牌,。我們每天聽(tīng)九節(jié)課，一節(jié)一節(jié)聽(tīng)下來(lái),，人就容易乏味,，審美水平無(wú)形中提高。所以口語(yǔ)好的教師一開(kāi)口便能吊起聽(tīng)眾和評(píng)委的胃口,，激發(fā)起聽(tīng)的欲望,。印象分?jǐn)?shù)自然提高。給我印象最深的是來(lái)自青島的一位老師,。他的風(fēng)格簡(jiǎn)單,、清新、自然,，環(huán)節(jié)清晰流暢,，扎實(shí)的基本功，略帶沙啞的美式英語(yǔ),，能對(duì)每一個(gè)孩子的回答及時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)不讓人佩服。其實(shí)能參加省優(yōu)質(zhì)課的都是優(yōu)秀的,，口語(yǔ)都不會(huì)差,，那怎樣才能脫穎而出呢？我想還得苦練基本功,，聽(tīng),、說(shuō)、演,、唱,、畫(huà)全面發(fā)展。業(yè)余時(shí)間不妨練練簡(jiǎn)筆畫(huà)和口語(yǔ),，學(xué)唱一些英文歌曲,；反思一下課堂教學(xué)，怎樣讓自己的課堂水平再提高一點(diǎn),。這是我下一步的.努力方向,。

本次賽課擯棄以往給定教學(xué)內(nèi)容的做法，采用給定話題,，由選手自主創(chuàng)作文本的方式，這一要求無(wú)形中在考查著選手們對(duì)課標(biāo),、學(xué)生的熟知運(yùn)用以及整合教材的能力,。所以文本設(shè)計(jì)的內(nèi)容是否符合四年級(jí)孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律成為影響上課效果的重要因素。比如she is my good friend.這一話題，有的老師設(shè)計(jì)成讀寫(xiě)課,，以大段的文章介紹了教師本人的一位朋友,。文本中長(zhǎng)句和生詞較多，一下就把學(xué)生蒙住了,，所以直到后面復(fù)述環(huán)節(jié)時(shí),，還有很多學(xué)生沒(méi)有掌握生詞。相反另外一位老師設(shè)計(jì)成對(duì)話課,，里面只有

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),。陳榮榮老師在上課的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，營(yíng)造了寬松，民主,，和諧的教與學(xué)的氛圍,。剛開(kāi)始陳榮榮老師的這節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉,，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣,，感覺(jué)老師在不停地用母語(yǔ)說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么輕松,。還好,，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒,，課堂活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人,，效果非常好,。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手,，太容易又沒(méi)意義,，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

楊永為老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來(lái)講,，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。她這節(jié)課雖然看似平常，其實(shí)不然,，他的這節(jié)課就像潺潺的流水,，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng),，能把閱讀巧妙的融入學(xué)生的口語(yǔ)交際中,，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句型的學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生就不會(huì)學(xué)得那么累，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)并且效果也好,，他們不至于學(xué)得沒(méi)興趣,，而且學(xué)生很容易就掌握了。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，大家開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考,，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,？相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十二

我一周時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《甘肅幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神,、模塊二專(zhuān)題講座、模塊三拓展課堂》,，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神,，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專(zhuān)題講座和ppt課件，并仔細(xì)閱讀了示范課教案,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我倍受啟發(fā)、受益匪淺,，感慨良多,，更加堅(jiān)定了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱情,，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下:

"安全不保，教育何存,。"幼兒的安全是幼兒教育的重中之重,，作為從事幼兒教育的工作者,，務(wù)必要樹(shù)立安全第一、教育第二的意識(shí),。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒,，班主任老師應(yīng)及時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng),，因何原因沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和教師做到心中有數(shù);每天下班的最后一件事情仍然是清查幼兒的人數(shù),，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里,。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也及時(shí)關(guān)注幼兒的安全,，以免幼兒因自己的不小心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的`過(guò)程中而發(fā)生不安全事故,，造成對(duì)幼兒的意外傷害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中,，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué),、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我保護(hù),，過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈的提醒，不做冒險(xiǎn)的游戲,，不和同學(xué)撕打,。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高,，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō),。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí),，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康,，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康,。

總之，在這里,，我成長(zhǎng)了很多,，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫(huà)面,，這些很寶貴,，同時(shí)我也會(huì)慢慢地補(bǔ)充自身的不足，爭(zhēng)取以后在組織孩子們活動(dòng)時(shí),，我的語(yǔ)言能夠很好的吸引他們;在孩子發(fā)生沖突時(shí),，我還能以正確合理的方法引領(lǐng)他們，與家長(zhǎng)的溝通以及論壇里的回帖,，我能抓住事物的多方位角度去解決,，學(xué)習(xí)到的很多理論知識(shí)以及教育方法盡可能多地去實(shí)踐，這些,，都是我在以后在工作道路上需要努力的地方,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師!

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十三

抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，我于9月21日-22日參加了洛陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì),。來(lái)自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā),，對(duì)新課標(biāo),、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，分別從語(yǔ)音,、閱讀,、句型、對(duì)話各方面給我很多啟發(fā),。

河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)家王彩琴教授的報(bào)告不僅給我們帶來(lái)了最前沿、最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)理念,。她對(duì)課堂教學(xué)模式,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來(lái)的發(fā)展變化,，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心,，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來(lái)思考,。

講課的七位教師有效地通過(guò)言語(yǔ)、色彩,、圖像,、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，叩開(kāi)學(xué)生的心扉,。在學(xué)習(xí)課文中,，創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生想象力,。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗(yàn)。澗西區(qū)英語(yǔ)學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色,，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語(yǔ)言信息,，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。洛陽(yáng)市第五十五中的藍(lán)菲兒老師,，把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的音標(biāo),，將得像一個(gè)個(gè)美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象,。期中給我印象最深的是來(lái)自嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,。他在教“doyoulikemusic?”這一課時(shí)，走進(jìn)教室邊唱邊跳,，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然,。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然,，同時(shí)對(duì)這一課的句型反復(fù)操練,，使學(xué)生不知不覺(jué)中掌握了句型的用法。

我覺(jué)得要成為一名真正出色的小學(xué)英語(yǔ)教師,，不僅需要扎實(shí)的基本功,，那就是英語(yǔ)教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美,，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的熏陶,。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的,。并且，我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來(lái)什么,，絕不是表面的熱鬧,，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來(lái)的幸福與喜悅,。

月日我有幸在長(zhǎng)春聽(tīng)了3節(jié)優(yōu)質(zhì)課總體感覺(jué)就是：課堂教學(xué)的基本功扎實(shí),，口語(yǔ)自然流暢，語(yǔ)音純正,，板書(shū)有序,，教態(tài)親切，語(yǔ)氣神態(tài)充滿自信和激情,，駕馭課堂教學(xué)能力強(qiáng),，對(duì)教材鉆研透澈。

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性是英語(yǔ)教學(xué)的根本任務(wù),。這些老的能力很強(qiáng),。提升到理論的高度應(yīng)該說(shuō)這些老師上的'課基本上遵循了新課標(biāo)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的基本要求和原則。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：師改變了過(guò)去“一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而是根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路,，設(shè)計(jì)了大量問(wèn)答、敘述,、表演,、討論等形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索,、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系,，營(yíng)造寬松,、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異,，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則,。這些老師充分利用圖片,、多媒體課件以及身體語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了比較真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景,，并利用情景講解語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行技能訓(xùn)練,，使教學(xué)內(nèi)容既簡(jiǎn)潔清晰,，又形象生動(dòng)；使學(xué)生既能快速理解,，又能流暢表達(dá),，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地,、不知不覺(jué)地吸取和操練,，不斷提高聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

這些老師從課文的整體著眼,，通過(guò)情景并采用多種手段和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、操練新詞語(yǔ)和新句型,。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合,，盡可能地使聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成,、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確,、重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散、形式活潑,，還充分注意了訓(xùn)練的速度,、節(jié)奏和密度。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力是英語(yǔ)課程的一項(xiàng)主要任務(wù),。在這些課中,，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔,，使內(nèi)容和形式,、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用,。通過(guò)敘述,、問(wèn)答,、討論、等手段,，積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手,，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用語(yǔ)言做事,，運(yùn)用語(yǔ)言吸收和傳遞信息,，運(yùn)用語(yǔ)言表情達(dá)意、交流思想,，將所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用于真實(shí)交際,。

這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間,，提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十四

備課，要備課標(biāo),，備教材,，備學(xué)生，才能叫備課,。而現(xiàn)在忙碌的生活,，讓我們忽略了這些要素。課標(biāo),，沒(méi)有學(xué)透,；教材沒(méi)有花時(shí)間研究；更別說(shuō)學(xué)生了,，照搬照用的教案又怎么會(huì)適用于不同的學(xué)生呢,？

書(shū)上說(shuō)，特級(jí)教師于永正的教案本扉頁(yè)上貼著課標(biāo),，作為提醒,，也就是告訴我們課標(biāo)是多么重要。不同的年段對(duì)于學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)是不同的,，只有心中有標(biāo),，備的課才是不偏離大軌道的。我們語(yǔ)文,，從聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)和綜合性學(xué)習(xí)幾個(gè)方面都有目標(biāo),，那么教師在備課時(shí)，就一定要往這幾個(gè)方面去考慮，而不能片面地只注重其中一項(xiàng),。如果不研讀課標(biāo),，我就不會(huì)知道原來(lái)語(yǔ)文課上，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)懂別人說(shuō)的話,，也是語(yǔ)文,；能說(shuō)出完整的話，也是語(yǔ)文,；能講所學(xué)的規(guī)范語(yǔ)言運(yùn)用到生活中也是語(yǔ)文,。如果不知道的話，那么在課堂上就會(huì)忽略掉那些時(shí)機(jī),。

在熟悉課標(biāo)的前提下,，研讀教材就是教師的基本功了。當(dāng)然,，繁忙的工作,，讓很多老師沒(méi)有時(shí)間去研讀，有時(shí),，在上課的前一天才匆匆掠過(guò)教材,，找到重難點(diǎn)。我想,，在這種情況下,，是不可能去尋找突破重難點(diǎn)的最佳教學(xué)方式的，往往就用最簡(jiǎn)單最死板的方式去上課了,。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，自然設(shè)計(jì)教學(xué)的能力就會(huì)下降,。為什么特級(jí)教師能成特級(jí)教師,，能設(shè)計(jì)出那么多讓人嘆為觀止的精彩流程呢？那就是因?yàn)樗麄兂３Ｑ芯拷滩?，挖掘教材,。不斷思考，尋找最佳的方式才走進(jìn)課堂,，時(shí)間一長(zhǎng),，能力就會(huì)越來(lái)越高。在剛工作第一年的上半學(xué)期,，我很忙,，但大部分的時(shí)間都是用來(lái)寫(xiě)教案了。因?yàn)闆](méi)經(jīng)驗(yàn),，不知道有哪些前輩用過(guò)的很好的教學(xué)方式,，所以花費(fèi)了大量的`時(shí)間，每天晚上做課件都是做到十一二點(diǎn)。不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái),，我很開(kāi)心,，因?yàn)槲艺J(rèn)認(rèn)真真按照自己的教案做的課件，都備份了,，以后完全可以用上,。我現(xiàn)在也很慶幸的是我大四實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到的師傅。我看過(guò)她的教案本,，聽(tīng)過(guò)她上的課,，先入為主吧，她的每節(jié)課都上得特別棒,，流程跌宕起伏,，讓我一個(gè)聽(tīng)課的都在下面情不自禁地變成了學(xué)生。她是我的啟蒙老師,，她讓我以為老師就應(yīng)該是這么地會(huì)設(shè)計(jì),。到了工作后，看到了自己的不足,，那就是設(shè)計(jì)教案,，于是我?guī)缀跏敲刻於家匆曨l，研究別人的課堂實(shí)錄,?？戳艘曨l，就記在心里,，自己總結(jié),，這種方式可以用在哪里等等，這句話說(shuō)得好,，好在什么地方,，我也用在我的課堂里，是的,，我是照搬的,，但是我是思考它好在哪里才會(huì)用。

現(xiàn)在第二年了,，對(duì)重難點(diǎn)把握的能力更強(qiáng)了一些,，但這還是建立在了解學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。我看過(guò)一個(gè)段子,，是說(shuō),，我喜歡吃香蕉，你給我一車(chē)蘋(píng)果,，我不吃,，你還生氣,。這可能是說(shuō)的愛(ài)情吧，我卻想到了我們的學(xué)生,。雖然我曾經(jīng)糾結(jié)于教學(xué)流程,，但現(xiàn)在我知道，我所做的全是為了孩子,，而不是我,。所以我還是會(huì)借鑒別人的，我備課還是要花很久,，因?yàn)槲乙业阶詈玫?，能夠?qū)⒆訋椭畲蟮哪莻€(gè)教學(xué)方式才行。

備課,，很難很難,，當(dāng)然，若想它簡(jiǎn)單也很容易,。關(guān)鍵在我們,，我們想不想讓它那么簡(jiǎn)單。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十五

高一新學(xué)期伊始,，我們應(yīng)該通過(guò)入學(xué)考試了解學(xué)生大致水平,，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)。利用一月左右的時(shí)間從語(yǔ)言,、詞匯,、語(yǔ)法、句型等方面幫助學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí),。盡快使學(xué)生適應(yīng)了高中英語(yǔ)教學(xué),，具體做法有：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題,、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求，從高一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,，課后還要加強(qiáng)與學(xué)生接觸,，盡快和學(xué)生熟悉起來(lái)。

要讓學(xué)生對(duì)高中英語(yǔ)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，首先要使學(xué)生正確去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的重要性,。教師應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿和自信程度，這兩大元素取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)技巧,。在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生的興趣愛(ài)好、生活經(jīng)歷與習(xí)慣、智能因素及認(rèn)知能力很重要,，教師應(yīng)該以學(xué)生行為的結(jié)果來(lái)強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，設(shè)計(jì)的教程和教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該接近學(xué)生的語(yǔ)言水平或略高于學(xué)生的語(yǔ)言水平，引導(dǎo)學(xué)生的參與和學(xué)習(xí),。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)并不以他們背誦了多少詞匯,、多少語(yǔ)法規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)，而是看他們是否能熟練地用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想,，用語(yǔ)言來(lái)完成各種任務(wù),，更重要的是，是否掌握了自己日后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的方法和技巧,。語(yǔ)言是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，語(yǔ)言知識(shí)的傳播是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，但不是的內(nèi)容,，更不能占據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的全部過(guò)程,。語(yǔ)言技能的掌握主要有賴于學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐，教學(xué)效果主要取決于學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極參與性,。此外,，英語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)屬于外語(yǔ)教學(xué)，而不是作為第二語(yǔ)言教學(xué),，由于缺乏應(yīng)有的語(yǔ)言環(huán)境,，就需強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在課外主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,。因?yàn)檎n堂的學(xué)習(xí)時(shí)間有限,，教師傳授知識(shí)的技能和風(fēng)格不同，學(xué)生的接受能力也不同,，學(xué)生不一定能在短時(shí)間內(nèi)消化全部知識(shí),，所以課外的自主學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的消化和鞏固很重要。教師在要求學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)時(shí),，應(yīng)該教給學(xué)生各種學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生了解并掌握各種學(xué)習(xí)方法和技巧，如：聽(tīng)的技巧,、交際方法,、閱讀方法、寫(xiě)作技巧,、翻譯技巧和解題技巧,，使學(xué)生養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)方式,、安排學(xué)習(xí)任務(wù),、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程,、評(píng)估任務(wù)完成情況的習(xí)慣。

高中的語(yǔ)法項(xiàng)目在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)時(shí)期是分散,、交叉出現(xiàn)的,，這就需要學(xué)生在熟練地使用某語(yǔ)言現(xiàn)象后進(jìn)行總結(jié)歸納。教師心中要有一個(gè)完整的語(yǔ)法體系,，要引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法問(wèn)題,，并幫助學(xué)生加以歸納總結(jié)，一方面在單項(xiàng)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)提及主題與其他項(xiàng)目之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)別,，另一方面要利用這種關(guān)聯(lián)和區(qū)別,，更好地將主題講解清楚。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。我們可以把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái),，上課時(shí)有目的'講解一些西方背景知識(shí)和趣事,。課后多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)如：圣誕晚會(huì)就能極大的拉近了老師和學(xué)生的距離,，也同時(shí)極大地提高了學(xué)生參與性與積極性。

讓“雙差生”學(xué)英語(yǔ)是讓很多老師頭痛的事,。學(xué)好英語(yǔ)需要持之以恒的毅力,，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語(yǔ)的種種好處,，恐怕收效甚微,。如能把這些學(xué)生在其他方面的興趣，遷移到學(xué)英語(yǔ)中來(lái),，則可事半功倍,。

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，其關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和思維品質(zhì),。就是在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生回答的問(wèn)題多問(wèn)為什么，同時(shí)通過(guò)多種途徑,，讓學(xué)生對(duì)教師課堂中講述的內(nèi)容,，平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中遇到的有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題多問(wèn)為什么,。我們?cè)诮虒W(xué)中設(shè)計(jì)一些適合學(xué)生回答和爭(zhēng)論的問(wèn)題,，并且多問(wèn)一些為什么,，就能將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，或是在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活中有什么不懂的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)為什么。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑惑提出來(lái),，可以在課堂上提,，在作業(yè)本上提，也可以在校園網(wǎng)的“留言板”上提,。課堂上的教師可以直接回答,，作業(yè)本上的教師在批閱作業(yè)時(shí)回復(fù)，“留言板”上的問(wèn)題,，教師可以到網(wǎng)上去回復(fù),。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生自主能力，也會(huì)促進(jìn)他進(jìn)一步提出更深層次的問(wèn)題,，有利于他們將來(lái)的發(fā)展,。

當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展日新月異,。由于編寫(xiě)與出版的周期,，再先進(jìn)的教材也難以跟上飛速前進(jìn)的時(shí)代步伐。更何況教材出版后通常會(huì)連續(xù)用上好多年,，因此,，教材的滯后性是在所難免的。然而在20xx年8月24日召開(kāi)的國(guó)際天文_合會(huì)大會(huì)上,，冥王星被排除在了行星行列之外,，大會(huì)確認(rèn)太陽(yáng)系只有8顆行星。我在教這部分內(nèi)容時(shí),，先用一幅太陽(yáng)系九大行星掛圖讓學(xué)生們用英文說(shuō)出它們的名字,，然后讓學(xué)生討論關(guān)于行星的定義問(wèn)題，接著教師向?qū)W生們展示從網(wǎng)上搜集到的關(guān)于行星的最新定義的資料及相關(guān)數(shù)據(jù),，通過(guò)問(wèn)答,、討論等，自然而然地活用和拓展了教材內(nèi)容,。我們?cè)诮虒W(xué)中所提供的例句,，閱讀語(yǔ)篇，討論的話題都要盡量閃現(xiàn)時(shí)代的光輝,。

總之,，教學(xué)是科學(xué)，更是藝術(shù),，高中英語(yǔ)新課程教學(xué)要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn),，一氣呵成,，不能忽視其中任何一個(gè)環(huán)節(jié);要注重與學(xué)生的交流，密切注意學(xué)生的思想變化,，才能取得好的效果,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十六

今天聽(tīng)了趙靜老師四年級(jí)三班的一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，感受頗深,。趙老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在,，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課,。教師以新的課程理念為指導(dǎo),，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面,。

1,、游戲?qū)耄浞终{(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣,。良好的開(kāi)頭對(duì)一堂課的成功與否,，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開(kāi)始,，教師就用tpr活動(dòng)導(dǎo)入新課,，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里，被激活,。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué),，自然有效。

2,、關(guān)注教學(xué)方法,，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活,，新單詞呈現(xiàn)形式多樣,。應(yīng)該說(shuō)整堂課中，教師在引入新詞時(shí),，都是比較新穎而又自然,，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物,，圖片,，卡片，身體語(yǔ)言,，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源,，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。貫徹學(xué)生為中心的原則,，關(guān)注教學(xué)過(guò)程,，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí),，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與,，努力實(shí)踐,，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂,，從不會(huì)到會(huì),，從不熟練到熟練的過(guò)程。

3,、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩,，有效，訓(xùn)練方式多樣,，有全班活動(dòng),，師生互動(dòng)，小組活動(dòng),，雙人活動(dòng),，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)展能力,。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲,，謎語(yǔ),，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞,、句型的操練面廣,，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情,。將熱鬧的'形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。

在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)言技能,，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn),，本堂課上,，趙老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用,，學(xué)用結(jié)合,，學(xué)以致用的原則,。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì),，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言,，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十七

工作兩年,，第一次去參加縣級(jí)比賽,，雖然沒(méi)有能拿到第一的名次，第二也算經(jīng)歷吧,。這次比賽的指導(dǎo)專(zhuān)家劉軍老師在語(yǔ)文教學(xué)方面講了很多實(shí)用接地氣的方法,，受益匪淺。由于關(guān)注我的公眾號(hào)的都是一些教師同行,，所以將這次比賽的心得體會(huì)與大家分享,。總結(jié)如下：

首先,，先說(shuō)教案,、導(dǎo)學(xué)案以及ppt的設(shè)計(jì)。

第一,、教案設(shè)計(jì),。專(zhuān)業(yè)的大咖級(jí)教師評(píng)課很專(zhuān)業(yè)，重在評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),。教案的設(shè)計(jì)重在問(wèn)題的設(shè)計(jì),。尤其是同課異構(gòu)課，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接影響到出彩的地方,。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的立意點(diǎn)要新穎,，才能對(duì)這節(jié)課起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。環(huán)節(jié)之間的銜接,，要語(yǔ)言清晰,，不廢話，自然過(guò)渡,。同時(shí)注重學(xué)生問(wèn)題的生成,，在學(xué)生生成的問(wèn)題上進(jìn)行引導(dǎo)。需要注意的一點(diǎn)就是在上課之前要對(duì)孩子的生成問(wèn)題進(jìn)行基本預(yù)設(shè),，可以有充分準(zhǔn)備,。如果學(xué)生生成的問(wèn)題與你預(yù)設(shè)不同，不要強(qiáng)求,，順著學(xué)生問(wèn)題探索下去,。教學(xué)流程的設(shè)計(jì)要完整，從導(dǎo)入到小結(jié)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，步步為營(yíng),，體現(xiàn)這堂課的緊湊感,。

第二、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),。導(dǎo)學(xué)案的作用有兩個(gè),，一、預(yù)習(xí)的作用,；二,、為了更好的控制課堂。自主學(xué)習(xí)部分要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主,，同時(shí)在上課時(shí)候?qū)?dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分進(jìn)行迅速反饋，不能浪費(fèi)更多時(shí)間,。自主合作探究部分問(wèn)題的設(shè)置就是教案的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，問(wèn)題切忌過(guò)多，畢竟一節(jié)課40分鐘時(shí)間有限,，就一個(gè)點(diǎn)講解清楚,，出彩，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)就足夠了,。當(dāng)堂檢測(cè)的設(shè)計(jì)要注意要對(duì)本堂課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),，也要和平常的考試題聯(lián)系到一起，畢竟中國(guó)的教育是應(yīng)試教育,，還是接地氣比較好,。

第三、ppt的設(shè)計(jì),。切忌華而不實(shí),，不能過(guò)于冗長(zhǎng)，要簡(jiǎn)單大方,。字?jǐn)?shù)簡(jiǎn)短,，字體顏色統(tǒng)一，起到引導(dǎo)作用,，而不是展示答案的地方,。關(guān)于教案中問(wèn)題的設(shè)計(jì)可以適當(dāng)在ppt中展示，不用面面俱到,，更不能過(guò)于依賴ppt,。

其次，課改越來(lái)越重視學(xué)生在課堂中的.主導(dǎo)地位,，老師的作用主要是引導(dǎo),。黑板不是老師的專(zhuān)屬，講臺(tái)也不僅僅是老師的地盤(pán)，要發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,，放開(kāi)手讓學(xué)會(huì)在課堂上盡情的展示,，黑板、白板充分利用展示課堂學(xué)習(xí)效果,。

最后是老師的基本素養(yǎng),。一堂課下來(lái)，要有一個(gè)環(huán)節(jié)展示教師的基本素養(yǎng),，板書(shū),、配樂(lè)朗誦、唱歌,、背誦一篇古文,、或者書(shū)法展示、即興作詩(shī)等等,。給評(píng)委一個(gè)夸你的理由,，即使這節(jié)課不成功，也能給評(píng)委留下一個(gè)好印象,，說(shuō)某某某,，你的教師基本素養(yǎng)還挺好的。再一個(gè)就是激情,。這次比賽拿第一的那位教師,，屬于爆發(fā)力很強(qiáng)，自帶氣場(chǎng),，感染力很強(qiáng),。一張嘴就把學(xué)生帶入情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。整堂課一句多余的話都沒(méi)有,，抓住了學(xué)生和評(píng)委的眼球。

我現(xiàn)在反思我的課存在的問(wèn)題,，以免大家步入后塵,。我的問(wèn)題如下：

1、欠缺激情以及感染力,，不足夠的自信,。氣場(chǎng)這點(diǎn)很重要。為什么有的銷(xiāo)售一張嘴,，你明明知道忽悠你的,，可是還是控制不住想買(mǎi)他的產(chǎn)品，這大概就是個(gè)人魅力以及感染力吧,。這個(gè)我得好好查查資料,，學(xué)一學(xué),；

2、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)雖然完整,，但是銜接過(guò)渡語(yǔ)言不夠精煉,，廢話太多；

3,、有些著急,，在學(xué)生生成的問(wèn)題沒(méi)有做出充足的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致緊張,。

4,、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有些地方創(chuàng)新要么讓人耳目一新,，如果做不到,，簡(jiǎn)單大方又不失方寸也是亮點(diǎn)，重在講解語(yǔ)言的設(shè)計(jì),，我的語(yǔ)言過(guò)于蒼白,。

5、這次大賽評(píng)委都是女教師,，幸好專(zhuān)家是位男教師。女評(píng)委評(píng)女教師的課比較犀利,，所以一節(jié)課要么就讓她們心服口服,，要么就讓自己淹死在她們的唾沫里。

6,、還有就是大家常說(shuō)的,，如果你只有一碗水，能給學(xué)生的也就一碗水,。如果你有一片大海,，那就可以給學(xué)生江河小溪。因此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是我目前要做的刻不容緩的一件事情,。

最后送給大家一句話：草木有本心,，何求美人折。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十八

今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽(tīng)了聽(tīng)了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課,，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》,，收獲很多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：

各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開(kāi)放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,。教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí),，再在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。比如：別出心裁的組織教學(xué),，喚起學(xué)生的.注意,；逼真的情景教學(xué),，提高學(xué)生的交際能力；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo),，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo),，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,，提高了課堂的教學(xué)效率。

我們不僅是一位英語(yǔ)老師,，還是一位教育工作者,。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育,，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力,。課堂上教師多用英語(yǔ)ok,，ent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去,。

這次聽(tīng)課,，我覺(jué)得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自己需要學(xué)的東西太多太多,。首先要提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，英語(yǔ)一天不看，不聽(tīng)就會(huì)退步,，,。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者,。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇十九

玉不琢,，不成器。人不學(xué),，不知義,。我們的人生需要不斷學(xué)習(xí)。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園,，對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo),。

培訓(xùn)開(kāi)始，張老師的話語(yǔ)點(diǎn)燃了每一位教師的教育初心,，爭(zhēng)做“四有”好教師,。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。因?yàn)橄矏?ài)孩子,，熱愛(ài)工作,，所以教師要用百分百的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子,。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)。把我們的溫暖和情感傾注到每個(gè)孩子的身上,。用心去教育,，用愛(ài)去感化。

教師要有創(chuàng)新能力,，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時(shí)代步伐,，走在孩子的`前面，調(diào)動(dòng)孩子的興趣,，引導(dǎo)孩子的創(chuàng)造,。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們教師學(xué)到了好多的專(zhuān)業(yè)和理論知識(shí),，同時(shí),，提升了教育教學(xué)水平。使教師隊(duì)伍更專(zhuān)業(yè)化,！

坐而言,，不如起而行。路雖遠(yuǎn),，行則將至,。事雖醒，做則必成,。我們老師會(huì)以更專(zhuān)業(yè),，更熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們!

為了迎接一年一度的幼兒教師八項(xiàng)基本功培訓(xùn)，我園特地舉行了各種培訓(xùn),，下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

我們先是舉辦了唱歌,、舞蹈,、鍵盤(pán)三項(xiàng)基本功的培訓(xùn),，這些對(duì)于我這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)不是什么困難的事，學(xué)起來(lái)比較得心應(yīng)手,，所以就沒(méi)怎么用心,。但是那些老教師的學(xué)習(xí)態(tài)度深深的感染了我，讓我也被她們那種敬業(yè)的精神感動(dòng)了,，整天處在一種積極向上的氛圍中,，讓我整個(gè)人的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，感覺(jué)很快樂(lè),。

而后我們進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的培訓(xùn),，作為從小就不會(huì)畫(huà)畫(huà)的我，這是一大難題,。在這里還要感謝那些有經(jīng)驗(yàn)的教師,，是她們用自己的學(xué)習(xí)方法教我畫(huà)畫(huà),，讓我很快的掌握了基本的畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，初見(jiàn)成效,，但是還需要進(jìn)一步的努力,。

最后進(jìn)行了其它幾項(xiàng)基本功的培訓(xùn)?？傊?，在這次培訓(xùn)中，使我感受到了大家庭帶來(lái)的溫暖,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們的關(guān)心,，揮汗如雨后的心曠神怡，相信,，在這次的基本功考核中,，我一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二十

時(shí)光飛逝,。轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期快結(jié)束了，我們這學(xué)期的工作也快結(jié)束了,。這一學(xué)期的工作可謂緊張忙碌,，但也碩果累累。心理健康科全體成員積極配合老師,，致力于心理健康教育,。在系里、各班心理健康委員和宿舍工作人員的共同努力下,，系里的日常工作和特色活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行著,，心理健康得到進(jìn)一步宣傳，為心理健康教育做出貢獻(xiàn),。這學(xué)期的心理健康工作總結(jié)如下,。

(1)周報(bào)和月報(bào)

為了更好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合醫(yī)院心理健康中心的工作,，科室每月定期收集各班的心理反饋表,，及時(shí)準(zhǔn)確地向老師反映各班心理健康委員會(huì)成員反映的情況。對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)給予指導(dǎo)和跟進(jìn),。我們系會(huì)繼續(xù)努力做好每周,、每月的心理健康報(bào)告，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康,，確保每個(gè)學(xué)生都保持健康,、開(kāi)朗、積極的心態(tài),。

(2)心理健康委員會(huì)和宿舍專(zhuān)業(yè)會(huì)議

為了充分了解學(xué)生的心理健康狀況,，該系定期召開(kāi)各班心理健康委員會(huì)會(huì)議,，了解學(xué)生的日常生活，提出解決問(wèn)題的糾正措施,，努力保證學(xué)生的心理健康,。這學(xué)期還是堅(jiān)持每月開(kāi)一次例會(huì)，反映身邊的心理健康問(wèn)題,，指導(dǎo)下一步工作,。

(3)心理健康宣傳欄

為了進(jìn)一步宣傳心理健康知識(shí)，將心理健康意識(shí)傳播到學(xué)生的日常生活中,，我們每月定期更新心理健康宣傳欄,，展示優(yōu)秀的稿件、活動(dòng)照片和心理知識(shí),。

(4)及時(shí)更新部門(mén)博客和空間

我們系會(huì)及時(shí)將活動(dòng)計(jì)劃,、總結(jié)、照片上傳到系的博客和空間,，擴(kuò)大活動(dòng)的宣傳,，讓更多的同學(xué)了解到系的活動(dòng)。

(5)成長(zhǎng)咨詢室

這學(xué)期,，我們系與老師合作,，成功完成了“心靈彩虹”特色成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的工作。同時(shí)加大宣傳力度,，讓更多的學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室有更正確的認(rèn)識(shí),，主動(dòng)進(jìn)入成長(zhǎng)輔導(dǎo)室，敞開(kāi)心扉,，解決自己的問(wèn)題,。我們將加大對(duì)成長(zhǎng)輔導(dǎo)室的開(kāi)發(fā)和宣傳力度，充分發(fā)揮其為更多學(xué)生解決問(wèn)題的作用,。

(一)“超級(jí)作品我的心我的秀”活動(dòng)

比賽一開(kāi)始,，系里就進(jìn)行了大量的宣傳工作，超級(jí)作品的活動(dòng)也引起了同學(xué)們的興趣,。他們開(kāi)始制作或?qū)懽?，并以手工作品,、?shū)法和文學(xué)的形式上交精美而有創(chuàng)意的'作品,。學(xué)生提交的所有作品都根據(jù)自己獨(dú)特的想法表達(dá)了自己的特點(diǎn)和內(nèi)涵。各種獨(dú)特的作品讓每個(gè)人眼前一亮,，同時(shí)展現(xiàn)出不同的自我,。

通過(guò)這次活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品,，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生積極參與心理健康部的活動(dòng),。參賽選手積極展示作品，同時(shí)提升內(nèi)心感受,，鍛煉自己,，讓作品得以展示，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，最終完成個(gè)人鍛煉和個(gè)人素質(zhì)提升,。

(2) 5.25心理健康月系列活動(dòng)

這學(xué)期我們5月25日心理健康月系列活動(dòng)包括：心理健康知識(shí)講座、安全知識(shí)教育講座,；與愛(ài)心協(xié)會(huì)合作,，開(kāi)展特殊學(xué)校之旅，向特殊學(xué)校的孩子送去關(guān)愛(ài),；心語(yǔ)活動(dòng),；“愛(ài)五一，感恩母親節(jié)”主題班會(huì),；主題電影展覽活動(dòng),。通過(guò)各種新鮮有趣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到溫暖和快樂(lè),?；顫姷貎A聽(tīng)自己的內(nèi)心，敞開(kāi)心扉,，讓陽(yáng)光進(jìn)入你的內(nèi)心,。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師的講座可以在一定程度上糾正學(xué)生的心理誤區(qū),，有效宣傳心理健康知識(shí),，提高人們的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀面對(duì)生活,，享受生活,，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍和文明校園。

(3)學(xué)院級(jí)活動(dòng)

5.25是全國(guó)大學(xué)生心理健康日,。在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí),，我部還積極響應(yīng)精神衛(wèi)生科的號(hào)召，參加各種活動(dòng),，評(píng)選優(yōu)秀作品并提交,，最終在精神衛(wèi)生海報(bào)評(píng)審中獲得一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名,、三等獎(jiǎng)二名,；在心靈之聲同行征文大賽中獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)；我系自主拍攝的心理健康微電影《迷返》在懷化學(xué)院“5.25”心理健康月首屆微電影比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

(4)第八屆科技閱讀節(jié)演講比賽

為了豐富校園文化生活的內(nèi)容,，促進(jìn)校園愛(ài)國(guó)文化建設(shè),，增強(qiáng)校園文化氛圍，構(gòu)建和諧校園,，為學(xué)生提供展示自我,、提升自我、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)和平臺(tái),，配合第八屆“科技讀書(shū)節(jié)”,，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，表達(dá)對(duì)國(guó)情的熱愛(ài),。由學(xué)生支部學(xué)習(xí)部主辦,，心理健康部協(xié)辦，以“愛(ài)國(guó)”為主題進(jìn)行背誦,，我們?yōu)檫@次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,，在大家的共同努力下，的初賽圓滿結(jié)束,。我們挑選了一位優(yōu)秀的選手張參加在學(xué)院舉行的決賽,，最終獲得了三等獎(jiǎng)。

從這學(xué)期開(kāi)始,，我們系的日常工作有條不紊的進(jìn)行著,，活動(dòng)開(kāi)展的很成功。這些工作和活動(dòng)使我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了本部門(mén)與其他部門(mén)的聯(lián)系,，同時(shí)也使我們對(duì)本部門(mén)的工作發(fā)展更有信心

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二十一

教育局組織教師到縣里聽(tīng)課，對(duì)于我教師來(lái)就是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，眾所周知,，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),，雖然已間接獲得了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作為教師有一種更好的方法獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那就是聽(tīng)課,、通過(guò)聽(tīng)課能給我?guī)?lái)更有效的幫助,、通過(guò)這次教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言,，這些深深的折服了我,，我感覺(jué)到了自已的不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),，趕上新課改步伐的緊迫性,、現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課的一些心得體會(huì)、

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程、從每位教師的'課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅"備"教材,，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo),，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀、對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),、

從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句都很精煉,，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處，板書(shū)也充分體現(xiàn)了英語(yǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,、每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)、

教師的工作對(duì)象不同于一般的工作,，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子,，課堂上孩子們天真的語(yǔ)言往往會(huì)讓你大吃一驚、課堂中的突發(fā)事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度,、一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法是必須的,，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強(qiáng),，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展,，更好地完成教學(xué)任務(wù)、

我們說(shuō)教師教的是一群活生生的小朋友,，那么人自然要有感情,，我們?cè)跁?shū)中就應(yīng)該投入自己的感情、從聽(tīng)課中我也以現(xiàn)這些特級(jí)教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,，讓學(xué)生放松,，在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語(yǔ)言,，適時(shí)的鼓勵(lì)常常讓學(xué)生在不知不覺(jué)中投入專(zhuān)心,、

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的聽(tīng)課，它給了我很多的啟示,，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助、

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二十二

20xx.03.12我在王報(bào)小學(xué)聽(tīng)了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課,，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》,，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底,，及精湛的教學(xué)藝術(shù),，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異,，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：

在這次聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1,、發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言；

2,、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng),；

3、教態(tài)親切,，表情豐富,，在課堂上能輕松，活潑,，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性；

4,、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾,，詞匯豐富，課堂充實(shí),。

多媒體不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，更有助于學(xué)生以知識(shí)的理解和掌握。蔡老師的課件簡(jiǎn)單自觀實(shí)用,，可操作性強(qiáng),，能夠很好的為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)。通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界,，看到了自己的不足,，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感,，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。

教師心得體會(huì)簡(jiǎn)短 教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇二十三

這兩天,，參加了縣里的期初備課活動(dòng),。昨天培訓(xùn)的科目是語(yǔ)文，今天是數(shù)學(xué),。雖然旅途略顯勞頓,，但終究還是未虛此行，也算頗感欣慰吧,！

在語(yǔ)文學(xué)科的培訓(xùn)中,，杜娟老師再次帶我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)，再次對(duì)比了新舊課標(biāo)的異同,。在字理教學(xué)這一塊,，杜老師用了較大的力氣做研究，使我重溫了很多以前就學(xué)習(xí)過(guò)的東西,，如漢字的演變,、許慎的《說(shuō)文解字》中的各種造字法。我在想,，如果這樣的培訓(xùn)針對(duì)低年段開(kāi)展,，效果是否會(huì)更好一些呢？因?yàn)榈湍甓蔚慕虒W(xué)以識(shí)字寫(xiě)字為重,，孩子及早在漢字王國(guó)中追根溯源,，興趣一定更濃吧！很喜歡杜老師在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)的這樣一句話：字理解析探尋本義,，聯(lián)系上下文理解文中義,。如果能在識(shí)字教學(xué)中把這兩點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，孩子對(duì)字詞的理解將更全面,、更深刻,，對(duì)祖國(guó)的漢字也將更加熱愛(ài),，研究漢字的興趣自然更加濃厚吧！

主持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)科期初備課的是馬影老師,，這是第二次參加她主持的集體備課活動(dòng),，每次給人的感覺(jué)都是很親切的。在馬老師溫文爾雅的談吐中,，我們感覺(jué)到她不但經(jīng)驗(yàn)豐富,，還非常善于鉆研。一個(gè)期初備課,，究竟想給老師們傳達(dá)哪些有益的思想,、帶給老師們多少新的啟迪，這應(yīng)該是教研員們?cè)诨顒?dòng)之前就不斷思考的問(wèn)題吧,！馬老師主持的這次培訓(xùn)活動(dòng)再次給我留下了深刻的印象,。

首先，我對(duì)解決問(wèn)題的方法有了清晰的認(rèn)識(shí),。以前也知道一些解題方法,，但很零散，很少總結(jié),，經(jīng)馬老師的梳理之后,，這些方法變得更具體，各方法之間的異同也一目了然了,，有利于我們?cè)诮虒W(xué)中指導(dǎo)孩子靈活選擇解決問(wèn)題的方法,。這些方法分別是畫(huà)圖法、列表法,、枚舉法,、假設(shè)法、替換法,、轉(zhuǎn)化法,、倒推法、反證法,、猜想與嘗試,。

其次，在方法和思想層面很多新的收獲,。

期初備課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)依舊是看課例,，馬老師沒(méi)有讓我們隨意觀看，而是在觀課之前給我們布置了思考題,，在整個(gè)觀課過(guò)程中,，大家注意力高度集中，很多老師都在邊聽(tīng)邊記,。而馬老師結(jié)合吳正憲老師的`這節(jié)數(shù)學(xué)課,，時(shí)常在關(guān)鍵處暫停,，引導(dǎo)我們思考吳老師某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)暗含的理念與方法。通過(guò)看吳老師的課例,，我第一次對(duì)解決問(wèn)題的環(huán)節(jié),、每個(gè)環(huán)節(jié)的主要任務(wù)有了認(rèn)識(shí)，對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)量關(guān)系的分析與討論有了了解,，很高興看到這樣的課例,。課例中的智慧人、回頭看做法很值得我們嘗試,。如果每個(gè)孩子在解決問(wèn)題時(shí)心里都有個(gè)智慧人幫助明確條件與問(wèn)題,，都能在解決問(wèn)題的過(guò)程中積極地與同伴對(duì)話、碰撞,，能夠欣賞同伴,、修正自己,，并且在解決問(wèn)題以后及時(shí)地回頭看,，經(jīng)由回顧反思自己在知識(shí)、方法,、思想方面的收獲,，孩子們解決問(wèn)題的能力不但會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，而且養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這樣的數(shù)學(xué)教育不正是我們應(yīng)該追求的么,？

縣里的集中備課活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束了，我們個(gè)人的深度備課仍在進(jìn)行中,，我想,，我們的備課是方向明確的。面對(duì)即將登校的孩子們,，我們有信心做個(gè)好導(dǎo)師,！