演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇一
如果我問(wèn)大家什么是人生中最重的,，可能有人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)，也有人可能會(huì)說(shuō)是健康,，還有人可能會(huì)說(shuō)是快樂(lè),，當(dāng)然還會(huì)有更多的答案。
而我會(huì)不加思索地回答說(shuō),，讀書(shū),。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù),。讀書(shū)可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,，讀書(shū)可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷的縮小，讀書(shū)可以讓我更加豐富起來(lái)成熟起來(lái),。
我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以讓我們分清美丑，識(shí)別善惡,，明辨是非,，讓我們漸漸地高尚起來(lái)，純潔起來(lái),，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的 人談話,。”是啊,，讀一本好書(shū)使我們可以領(lǐng)悟人生的真諦,，感悟崇高的境界，體會(huì)攀登的艱辛,，找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志,。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲仪猩砀惺艿搅俗x書(shū)的樂(lè)趣,。有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才”,。讀書(shū)可以讓你在寧?kù)o的江南小鎮(zhèn),，伴著清風(fēng)悠然地散步;讀書(shū)可以讓你在一個(gè)溫暖的午后，牽著媽媽的手,，緩緩穿行,。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書(shū),。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書(shū)吧! 我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇二
世界讀書(shū)日活動(dòng)總結(jié)
4月23日為世界讀書(shū)日,，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個(gè)節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開(kāi)展了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的主題活動(dòng),。
世界讀書(shū)日始于1995年,，目的是推動(dòng)閱讀和寫(xiě)作,，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。4月23日對(duì)于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)具有象征性的日子,，因?yàn)槿f(wàn)提斯,，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616 年的這一天去世。此外,，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子,，如莫里斯德律恩、拉克斯內(nèi)斯,、佛拉吉米爾納博科夫,、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等。因此1995年在巴黎召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)選擇這一天,，向全世界的書(shū)籍和作者表示敬意;鼓勵(lì)每個(gè)人,，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂(lè),，并再度對(duì)那些為促進(jìn)人類(lèi)的社會(huì)和文化進(jìn)步做出無(wú)以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬,。
活動(dòng)分五部分進(jìn)行：一是讀書(shū)心得交流;二是介紹世界讀書(shū)日的來(lái)歷;三是推薦好書(shū);四是讀書(shū)筆記交流;五是詩(shī)文朗讀。尤其在推薦好書(shū)活動(dòng)中,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)為大家推薦好書(shū)：如韓雪介紹的《智慧好童話》,，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開(kāi)竅作文》……等一些好書(shū),。在詩(shī)文朗讀結(jié)束后,，我們班評(píng)選了詩(shī)文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一,，劉思敏第二,，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r(shí)間的關(guān)系同學(xué)們?cè)趹賾俨簧嶂薪Y(jié)束了本次活動(dòng),。
是啊，讀書(shū)日的活動(dòng)目的就是在于讓同學(xué)們愛(ài)書(shū),、藏書(shū),、讀書(shū)，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),，引導(dǎo)同學(xué)們走入書(shū)的殿堂,。
讀書(shū)是非常有好處的，讀書(shū)就是與名人對(duì)話,、與名人交談,、向名人學(xué)習(xí)，讀書(shū)可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路,，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí)，讀書(shū)可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),，讀書(shū)可以給你指點(diǎn)迷津,。讀書(shū)可以使人高興無(wú)比，讀書(shū)也可以使人痛哭流涕,，讀書(shū)可以讓人凝神思索,，讀書(shū)也可以讓人談笑風(fēng)生，讀書(shū)可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,，讀書(shū)也可以讓人反思自己,。
我校“世界讀書(shū)日”活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但活動(dòng)的開(kāi)展將對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用,。今后我們希望能夠繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛(ài)書(shū),、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書(shū)成為導(dǎo)航燈,，指引我們向“知識(shí)淵博、性情通達(dá),、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力,。
“世界讀書(shū)日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書(shū)日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛(ài)讀書(shū)、天天讀好書(shū),。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇三
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，豐富人的視野,，讀書(shū),，就如同和一位高尚的人談話，書(shū)是十分珍貴而富有價(jià)值的,。下面,，我就和大家一起分享一下我的讀書(shū)之感。
從小我就喜歡讀書(shū),，《唐詩(shī)三百首》,、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《伊索寓言》……每天,，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書(shū)的花園里辛勤“勞動(dòng)”,，書(shū)給我?guī)?lái)的好處太多了。在書(shū)中,，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理,，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書(shū)給人以慰藉,、溫馨,、幸福、鼓勵(lì),，書(shū)獨(dú)具魅力!每每讀書(shū)時(shí),，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書(shū)真好!”
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無(wú)畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人平等……
我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)槲页Ｅc書(shū)中的主人公共同接受命運(yùn)：《三國(guó)演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期,，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天,，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書(shū)的用途太多,、太多……
最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫(xiě)得《稻草人》,，由于《稻草人》這本書(shū)是由一篇篇精美絕倫的小說(shuō)構(gòu)成的,，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。
讀過(guò)全文,，我的心情不是愉快高興的,，而是充滿了沉悶與無(wú)奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn),，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去,。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良,、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地,，可就是因?yàn)樗男袆?dòng)不便而無(wú)能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的悲慘,，它是多么想幫助他們,，可它卻有話說(shuō)不出有忙幫不上，它的心里有急,、有怨,、有恨、有慚愧,，它恨自己無(wú)能,。可見(jiàn)，稻草人是多么的助人為樂(lè),，盡職守則,，我也要向稻草人學(xué)習(xí)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中,，有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著想，樂(lè)于奉獻(xiàn)呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人吧!
清潔工每天早晨天不亮就起床,，早早地拿起大掃帚開(kāi)始掃地,，為我們營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累,，不怕臟,，為城市默默地奉獻(xiàn)著，為人類(lèi)默默地付出著,，她們都有一顆熾熱,、勇于幫助別人，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么可貴,，多么值得大家學(xué)習(xí)!
讀書(shū)有益于育德,、有益于勵(lì)志、有益于啟智,、有益于明史,。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂(lè)于讀書(shū),，享受讀書(shū)的樂(lè)趣,，讓書(shū)成為我們永生的伙伴!
謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇四
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神》,。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一本好書(shū),，會(huì)使一個(gè)人一生受用,。因此我們要勤于讀書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)的朋友,，陪伴我們度過(guò)最快樂(lè)的時(shí)光,。
書(shū)是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),。
就 拿奧斯勒說(shuō)吧,，他是加拿大著名的醫(yī)師、醫(yī)學(xué)教育家,，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯?wèn)題而名揚(yáng)四海,。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，所以日程表每天都是滿的,，但他還是規(guī)定 自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書(shū),。后來(lái),，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家成了著名的文學(xué)研究家,。
其實(shí)每本書(shū)都是一級(jí)階梯,，我們每看一本書(shū)，每爬一級(jí),，更接近美好生活的觀念,，更熱愛(ài)讀書(shū)。的確一本好書(shū)會(huì)使人一生受用,。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話——讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。
還有我國(guó)著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生,，他的文字如同利刃,，總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害。他能“筆落驚風(fēng)雨,，詩(shī)成泣鬼神”,。關(guān)鍵是由于他在寫(xiě)作以前，曾把自己關(guān)在圖書(shū)館苦讀了好幾年,。
由此可見(jiàn),，只要工夫深，多讀書(shū),，寫(xiě)作水平有所提高自然不在話下,。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)如聚沙,?？磿?shū)學(xué)習(xí)時(shí)多積累，寫(xiě)作時(shí)文如泉涌也就不難了,。
親愛(ài)的同學(xué)們,，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡，就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂,，讓我們以書(shū)為基,，向著知識(shí)的塔頂沖吧!
謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇五
年復(fù)一年，日復(fù)一日,，我們每一天都會(huì)唱響讀書(shū)曲;說(shuō)到讀書(shū),，有人會(huì)搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)便的事,，它需要?jiǎng)幽X,、用心，還要有毅力?？晌矣X(jué)得讀書(shū)很有樂(lè)趣,，讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友,。
古人曾說(shuō)過(guò),，布衣暖，菜根香,，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng),。一本好書(shū)，如美食佳釀,，令人回味無(wú)窮,，流連忘返。這讓我感受到,，歡樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū),。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界,。古今中外,，皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙,。一卷在手,，我們能夠穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們能夠遨游天下,，悠然領(lǐng)略種.種極致的風(fēng)景,。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心,。讀書(shū),，能夠抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，能夠撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,，能夠培養(yǎng)純真高尚的情操,。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá),，有了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
是啊!書(shū),，像繁星那樣燦爛,，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗,，期盼有心人去精心采擷,。書(shū)，能夠讓簡(jiǎn)單的人變得豐富，讓喧囂的人返璞歸真,。
讀書(shū),，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧,，花的嫣然,，淚的晶瑩，人類(lèi)的提高,，科技的騰飛,，以及生命的滄桑與美麗。開(kāi)啟書(shū)的扉頁(yè),，你能夠發(fā)現(xiàn)縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,，杏花細(xì)雨，在心田上縈繞,，讓心花悄然綻放,，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行。透過(guò)字里行間,，我們看見(jiàn)了青山綠水,，經(jīng)濟(jì)騰飛，遨游太空,，奧運(yùn)凱旋,。
讀書(shū)，是跨越時(shí)空的邂逅,。在書(shū)中,，我們能夠和李白一齊朝辭白帝，暮至江陵,，夢(mèng)游天姥;能夠和李清照共賞綠肥紅瘦,，梅子黃時(shí)雨，荷花叢中爭(zhēng)渡;也能夠和孔子,、孟子,、司馬遷、海倫,、雨果,、莫泊桑成為知心朋友，和魯迅,、巴金,、冰心在書(shū)中暢談;我們還能夠親身感悟神七問(wèn)天的喜悅，汶川地震后交流的心胸,。
那里是萬(wàn)花筒,，那里是大觀園,，那里的生活五彩繽紛，那里的世界色彩斑斕,。來(lái)吧!同學(xué)們,，讓我們志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕,，一齊步入書(shū)的海洋!
“半畝方塘一鑒開(kāi),，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。”同學(xué)們,，讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類(lèi)提高的階梯，成為知識(shí)的富翁,，精神的巨人,。
今日讀書(shū)，我們披星出征,，戴月才回;
明朝成才,，我們學(xué)富五車(chē)，滿載而歸,。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)。我是肚帶河小學(xué)的范麗娜,，今天我演講的題目是《生命因讀書(shū)而綻放光彩》,。
有人說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)?！币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,，唯有讀書(shū)高?！惫沤裰型?，五湖四海，多少賢人志士對(duì)書(shū)的愛(ài)好達(dá)到了如癡如醉的程度,。我國(guó)一代偉人毛澤東,，就經(jīng)常挑燈看書(shū)到深夜，專(zhuān)注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺(jué),。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專(zhuān)家享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“地球一直在轉(zhuǎn),，時(shí)代不斷進(jìn)步，若想跟上時(shí)代,，就應(yīng)不斷地讀書(shū),、求知?！?。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué)，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中,，就有這么一條“讀書(shū)求知是積累優(yōu)勢(shì),，走向成功的第一步?！庇纱瞬浑y看出讀書(shū)求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了,。
而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,，作為知識(shí)的傳播者,，心靈的塑造者，讀書(shū)求知就顯得更為重要了,。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,，作為一個(gè)教育者，自然應(yīng)該去愛(ài)自己的職業(yè),，愛(ài)自己面對(duì)的孩子,，有了這個(gè)“愛(ài)”做基礎(chǔ)，工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力和激情,。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書(shū),。只有讀書(shū)，我們的教學(xué)工作才有生命力;只有讀書(shū),，我們才能扎根在教學(xué)這塊土地上;只有讀書(shū),，我們教師的生命才能綻放出絢麗的光彩。 做為一名教師,，一生不能丟棄的習(xí)慣就是讀書(shū),。在教學(xué)的過(guò)程中，書(shū)本就是一位無(wú)言的老師,，讀書(shū)就是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣,。
從書(shū)中我得知有魅力的教師，首先要極具人格魅力,。用健康的,、正確的思想教育學(xué)生，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生,。一名有魅力的教師,，他能尊重學(xué)生,，能親近學(xué)生，能走進(jìn)學(xué)生的心靈,。他會(huì)洞察孩子的變化,，懂得呵護(hù)孩子的自信，知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子,，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子,，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子。
從書(shū)中我得知有魅力的教師,，應(yīng)該具有淵博的知識(shí),。培根說(shuō)得好：知識(shí)就是力量。做為一名教師,，一名班主任,，我始終我讀書(shū)與教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教,、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新,。我的班主任工作因讀書(shū)而變的游刃有余,，我的語(yǔ)文課堂因讀書(shū)而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦,，因讀書(shū)而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智,，旁征博引的課堂講解，因讀書(shū)而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng),，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,，因讀書(shū)而來(lái)。
從書(shū)中我得知有魅力的教師,，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師,。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求,，有追求才會(huì)有激情,。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信,，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致,。教師應(yīng)是一種使人類(lèi)和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭,，垂淚到天明,，燃燒自己，照亮別人,。
從書(shū)中我得知有魅力的教師,，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想,，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義,。做一名有魅力的教師,，并不是朱永新、魏書(shū)生,、竇桂梅等教育家、特級(jí)教師的專(zhuān)利,。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”,、真摯的“愛(ài)”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子,，使他們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜愛(ài)老師,，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我,，也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!
回首走過(guò)的歲月,，是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書(shū)籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩,。今天,，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書(shū)!我讀書(shū)，帶著我的孩子讀書(shū),，帶著我的學(xué)生讀書(shū),，讓我們?cè)诳鞓?lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高!老師們,，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū);留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,，將魅力無(wú)限!
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧,，讓我的生命因讀書(shū)而綻放光彩!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇七
今天在天河公園,，我們讀書(shū)吟誦社舉行了總結(jié)會(huì)，享受了一場(chǎng)吟誦的盛宴,，感到非?？鞓?lè)，又充實(shí),，同時(shí),，也得到了一些啟發(fā)和思考。
一,、 雷雨陣陣,，天將降大任于斯人也
每一次,，我們讀書(shū)吟誦會(huì)上課或者開(kāi)展活動(dòng)都會(huì)遇上大風(fēng)雨。我們說(shuō)：貴人出門(mén)招風(fēng)雨,。林老師說(shuō),，這是天將降大任于斯人也，要考驗(yàn)我們的意志力和堅(jiān)持力!
我和雪英老師最先到,，一邊走一邊看,，找一個(gè)合適的亭子，終于找到了一個(gè)滿意的地方,。林老師和春來(lái)也到了,，正當(dāng)我們想“落戶”的時(shí)候，阿姨卻說(shuō)要在這里跳舞,，我們只好搬到外面去,，可是音樂(lè)太大聲了，只好另找地方,。
我和蔡老師兵分兩路,，我去對(duì)面的長(zhǎng)廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭,，經(jīng)過(guò)對(duì)比,，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊(duì),，可等了大半天,，仍然不見(jiàn)大伙。林老師是個(gè)善于觀察,，又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人,，他們走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑,，終于到了!中午剛下過(guò)雨,，環(huán)境真好呀!空氣很清新，陣陣習(xí)風(fēng),，真涼快!大家立刻搭營(yíng)了,，可還沒(méi)坐下，又要下雨了,，又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾?，哈?好事多磨呀!這么一波三折，三次“搬家”,，終于找到屬于我們的大本營(yíng)了!真不容易!但似乎毫不影響老師們的興致,，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起，準(zhǔn)備食物,、吟誦,，氣氛熱烈!
二、 豐盛的食物,，食欲大增
老師們帶了各種各樣的食物,，很多水果和面包，林老師還帶了糖水,，有些老師甚至做了面條和肉過(guò)來(lái),。大家盡情享受著豐盛的午餐，食欲大增,，贊不絕口,，哈哈，大家一起午餐的感覺(jué)真好!
我們商量,，以后凡是聚會(huì)，都開(kāi)野餐大食會(huì),。每個(gè)老師做一道菜,，比比誰(shuí)的最好吃?？磥?lái),，我得好好練習(xí)廚藝了!要不，只能帶一大鍋飯去了!哈哈!
三,、 吟誦盛宴,，盡情享受
除了美食，我們還享受了吟誦盛宴,。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,，要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩(shī)，當(dāng)場(chǎng)吟誦,，打分,。老師們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備，一路走來(lái),，老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,，有的用白話,，有的用普通話,，還有的用客家話，哈哈,，真有意思!
而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》,，來(lái)的時(shí)候和朱老師一直在吟誦,，但總感覺(jué)不夠氣勢(shì)，還是“婉約”，個(gè)別字的處理也不到位,，“百戰(zhàn)”總覺(jué)得破了音,，“玉、雪”入聲字誦的時(shí)候又忘記了,。
老師們果然是有備而來(lái)的,，個(gè)個(gè)都自信地走上臺(tái)，開(kāi)口吟誦,，既沒(méi)有感到不好意思,，也不怕因?yàn)槌鲥e(cuò)而難堪。我為老師們的勇氣,，深深折服,。林老師說(shuō)：在我們吟誦社，不要怕丟臉,，臉皮要夠厚,，才會(huì)有進(jìn)步!
先是抽題，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段,，需要找出入聲字,，練習(xí)吟誦。
本來(lái)按照序號(hào)開(kāi)始吟誦,，但有些老師有事,，先“考完”，就走了,。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩(shī),，然后讀《聲律啟蒙》，林老師聽(tīng)得非常認(rèn)真,，還把整個(gè)過(guò)程都錄了下來(lái),。老師們吟誦如果不到位，林老師立刻給予指正,，幫助,，重來(lái)，直到領(lǐng)悟正確,。有時(shí)候,，還需要再重新來(lái)一次。兩次機(jī)會(huì)后,，林老師就給老師們每一項(xiàng)打分,，最后算總分。還評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。呵呵，林老師這個(gè)“考試”還真嚴(yán)格呀!但真金不怕火煉,，老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn),，也非常樂(lè)意接受批評(píng)，一次又一次地練習(xí),，直到滿意為止,。
我一直在請(qǐng)教老師們《從軍行》如何運(yùn)氣，高低音如何處理,，老師們都很喜歡這一首詩(shī),，一起吟誦，探討用什么音起,，每一句的音如何運(yùn)氣,，練了幾次之后，真的找到感覺(jué)了!高音部分不再破音了,，而且能夠自如地分辨出入聲字,，多么高興啊!輪到我了，我站了上去,，仿佛忘記了周?chē)囊磺?忘情地開(kāi)始了吟誦,，先是《桃夭》，然后是《從軍行》,，自我感覺(jué)這是最好、最流暢的一次,。吟誦完,，大家都沒(méi)出聲，林老師來(lái)了一句：“掌聲在哪里呀?”聽(tīng)到了一陣陣掌聲,，哈哈!真高興啊!
然后,，老師們一個(gè)個(gè)輪流來(lái)，直到最后一個(gè),。我認(rèn)真地聽(tīng)老師們吟誦,，古詩(shī)種類(lèi)非常多：《短歌行》、《敕勒歌》,、《滿江紅》,、《絕句》、《望洞庭》,、《桃夭》,、《從軍行》、《大風(fēng)歌》,、《式微》,、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩(shī)，也有很多不同的調(diào)子,，如《敕勒歌》,。有普通話的，也有白話的,。老師們追求百花齊放,，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦，真的是一場(chǎng)吟誦的盛宴!
最有趣的,，還是幾個(gè)小朋友的表演了,。別看他們只有4-6歲，但是個(gè)個(gè)站上臺(tái),，吟誦,，還真讓人瞠目結(jié)舌!那么長(zhǎng)的《聲律啟蒙》，那么難的古詩(shī),，在孩子面前,，都變得如此有趣!孩子們的記憶真好，我們深深折服!這就更加堅(jiān)定了我對(duì)寶寶吟誦的熏陶了!
四,、 吟誦總結(jié),，且思且行
沒(méi)有反思，就沒(méi)有進(jìn)步,。林老師在最后,，很認(rèn)真地對(duì)我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問(wèn)題,，需要認(rèn)真思考,，在練習(xí)中不斷改進(jìn)。
(一)必須投入情感進(jìn)行吟誦,，不要只跟調(diào)子,。不少老師注重這一首詩(shī)的調(diào)子，認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了,，比較少投入情感,。情感才是古詩(shī)的靈魂，只有真正理解了,，才能更好地吟誦,，更好地表達(dá)。這一方面,，我也比較薄弱,，以后還真需要多研究古詩(shī)，理解意思,，再充分想象意境,，才能找到吟誦的感覺(jué),。
(二)入聲字到運(yùn)用的時(shí)候，總是忘記,。<蓮 山課件>林老師特別強(qiáng)調(diào)依字行腔,，平長(zhǎng)仄短，尤其是入聲字的處理,。很多老師在吟誦的時(shí)候,，總是忘記入聲字，聽(tīng)起來(lái)比較平淡,，沒(méi)有跌宕起伏和抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué),。以后，我學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,，必須先找出入聲字,，對(duì)平仄音先進(jìn)行分析，再開(kāi)始吟誦,。
(三)注意避免倒字,。不少老師在吟誦的時(shí)候，只是跟著調(diào)子,，沒(méi)有注音哪些字倒字了,。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音,，糾正讀音,，再吟誦，避免倒字的錯(cuò)誤,。
(四)《聲律啟蒙》還需要多練習(xí),，氣息不夠流暢，入聲字不明顯,，平時(shí)少練習(xí),。我決定下個(gè)學(xué)期在班級(jí)開(kāi)展《聲律啟蒙》的吟誦,，我指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生督促我，一起進(jìn)步,。
(五)豪放派的古詩(shī),，仍然需要練習(xí)。我們女老師多,，很多老師都非常溫柔,，吟誦婉約派非常好聽(tīng)，柔情似水,。但是,，到了豪放派,，就缺乏了氣勢(shì)，總找不到感覺(jué),。需要我們平時(shí)多揣摩,，多努力了!
開(kāi)心的一天很快結(jié)束了!到最后，我們合影留念,，“金陵十二釵”的相片簡(jiǎn)直漂亮極了!兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿江紅》,，真有氣勢(shì)!看著她們，再看看周?chē)娘L(fēng)景,，那一剎那,，我仿佛真的理解了這一首詩(shī)的意境!
期待著下一次的讀書(shū)吟誦社的野外聚餐!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇八
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有,、多姿多彩,，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝,，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,，讓生命增值呢?那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市中,，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求,。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察,，網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,，如一片純凈的自然,，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌,。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣,，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人,，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng),，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程,，一次次的出發(fā),。渴望走在不同的風(fēng)景里,，而現(xiàn)實(shí)中,，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌,、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波。
可是,，我們可以讓自己的心啟程,，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀,，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū),。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度,，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū),，也許就是一次生命的拓展,。總希望在浮生半日的悠閑里,，陪伴我們的,，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后,，留一隅書(shū)香,，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū),，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個(gè)位置，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)!
喜歡讀書(shū),，喜歡夜讀書(shū),。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,，古書(shū)在幾上,，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我,，就像一場(chǎng)久違的夜雨,，隨風(fēng)而來(lái),，入心而化,，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染,，沏一壺綠茶,，在滿室的清馨中,，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影,，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思,。
從來(lái)沒(méi)有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情,。古書(shū)翻開(kāi)在幾上,，微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境,，一種綿延一代又一代人的心境,，穿越歲月的煙塵后，合訂為線裝的珍本,，留傳至今,。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂,。
我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?shū)頁(yè)里苦苦尋覓,，思索那命運(yùn)的永不可解,。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū),，都市生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生,，窗外流逝的是歲月,，燈下獨(dú)坐的，不是過(guò)客,，是歸人,。
時(shí)光如流，夜色如墨,，周?chē)暮粑?，漸漸睡去。而我總是倚著床,，點(diǎn)著燈,，仍癡癡的讀著文，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,。讀夏季的雷鳴雨飄,。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑,。讀也讀不盡的柔情,，如水浸漫我所有的情愫,。
歲月悠長(zhǎng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨(dú),。我與文有著永久的盟約,。時(shí)乖命蹇她將我安慰?；茧y悲愁她為我解憂,。
“每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的每一個(gè)鉛都象一個(gè)快樂(lè)的孩童歡呼著在向我招呼,，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰,。”這是高爾基的一句名言,。是啊,，讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，從中能得到一些道理和知識(shí),。
兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見(jiàn)了一個(gè)善良,，而又美麗的女孩;《三只小豬》讓我體會(huì)到了那一群憨厚而又可愛(ài)的小豬;長(zhǎng)大后，從會(huì)看那一幅幅惹人開(kāi)懷大笑的連環(huán)畫(huà)到一篇又一篇的長(zhǎng)篇小說(shuō),，書(shū)讓我的童年時(shí)代更加美好,，更加快樂(lè)，在我兒時(shí)的畫(huà)卷上灑下七彩水粉,。
書(shū)中的里行間都融入了作者濃濃的情感,。《七色花》引的我浮想聯(lián)翩;《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書(shū),，便會(huì)如癡如醉的看起來(lái),。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覑?ài)看書(shū),，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書(shū)中的一切,。翱翔在書(shū)海之中,，讓知識(shí)的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界!
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《純真年華》,，我一看,，就情不自禁的愛(ài)上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色!上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個(gè)小姑娘,。翻開(kāi)一看,，潔白的紙上印著黑體的鉛，好漂亮呀!真是讓人愛(ài)不釋手!我便馬上如饑似渴的讀起來(lái)。從文章中我不僅積累了許多好詞好句,，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地,，我的文章已不再只有單調(diào),、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn),、包容,。有同學(xué)驚訝我的轉(zhuǎn)變，而我的回答是多讀書(shū),，知識(shí)的豐富要靠日積月累才形成,。
同學(xué)們，“書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋”,。有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭;有的書(shū)如倒啖甘蔗,，漸入佳境;有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖,，苦澀后現(xiàn)清香……
書(shū)，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈,，它不僅為我提供豐富的精神糧食,，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人,。我愛(ài)書(shū),，她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，書(shū)是我的良師益友,，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色,，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)……感謝一路有你,，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇九
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!今天我演講的題目是《讀書(shū)與人生》。
書(shū)是人類(lèi)文明的果實(shí),，書(shū)是貯存知識(shí)的寶庫(kù);書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光;成長(zhǎng)中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,。只要我們肯讀書(shū)，就可以汲取幾千年人類(lèi)智慧的精華,，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴,，這是多么美妙的事情啊!試想，假如沒(méi)有書(shū)籍傳播前人所積累的知識(shí)，在當(dāng)今時(shí)代,，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)生和宇宙飛船嗎?還會(huì)有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁(yè)的電腦嗎?
因此讀書(shū)可以使我們變得充實(shí),，讀書(shū)可以使我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書(shū)可以使我們的人生閱歷更加豐富,。
書(shū)是人們的良師益友,。讀書(shū)就是聆聽(tīng)良師的諄諄教誨，就是與益友的促膝交談,。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情,，足以博得彩頭，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書(shū)能讓人得新知,，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈,?！闭?yàn)檫@樣，身為高中生的我們,，應(yīng)酷愛(ài)讀書(shū),，把讀書(shū)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情。更要把讀書(shū)視為自己人生發(fā)展的動(dòng)力,。置身于書(shū)中,，我們能感受到人情的冷暖，能體驗(yàn)生活的酸甜苦辣,，能感悟到人生的沉浮,。也只有置身于書(shū)本中，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己,，提升自己。
然而,，我們中有相當(dāng)一部分同學(xué)卻認(rèn)為：讀書(shū)是在浪費(fèi)時(shí)間,，耽誤學(xué)習(xí)，甚至讀書(shū)是無(wú)用的,。在這部分同學(xué)看來(lái),，讀書(shū)是一件苦差事，讀一本書(shū)所花的時(shí)間還不如多算幾道題,，膚淺地認(rèn)識(shí)把讀書(shū)與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)割裂開(kāi)來(lái),。可事實(shí)證明,，不注重讀書(shū)的學(xué)生,，其在學(xué)習(xí)上不會(huì)有很大的發(fā)展的,。待到有一天，才發(fā)覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少”才意識(shí)到讀書(shū)的重要性了,，可已是悔之晚矣!
還有一部分同學(xué)鐘情于讀書(shū),，但在魚(yú)龍混雜、良莠難辨的書(shū)海中不能擦亮眼睛,?！叭∑渚A，去其糟粕”整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢(mèng)幻小說(shuō)中,，或是言情暴力小說(shuō),，甚至有部分同學(xué)癡迷于黃色書(shū)刊當(dāng)中,，不能自拔,。讀這些書(shū)刊不僅真的浪費(fèi)我們的時(shí)間，還嚴(yán)重地影響我們的身心健康,，甚至?xí)T我們走上犯罪的道路,，當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴(yán)重，與讀不良書(shū)籍是有很大的關(guān)系的,。我們?cè)谧x書(shū)時(shí)還要有所選取,，要讀經(jīng)典的書(shū)，讀健康的,、積極向上的書(shū),。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)”,。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人生上進(jìn)先讀書(shū)”,?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物,，都是博覽群書(shū)的人,。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡,，書(shū)不可以一日不讀,。”正是這種對(duì)讀書(shū)的追求,，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī),。偉人的成功之道告訴我們，要想使自己的人生輝煌,，就得不斷地,、發(fā)奮地讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我們成就偉大事業(yè)的力量之源!
同學(xué)們!我們是生活在陽(yáng)光下的新一代，更應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)去努力豐滿自己的羽翼,。我們知道,，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn),。以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高?！白x不在三更五更,，功只怕一暴十寒?！庇H愛(ài)的同學(xué)們,，就讓我們以書(shū)為友吧，讓一縷書(shū)香伴你我同行,，讓我們因讀書(shū)而快意人生吧!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十
我出生在廣東的一個(gè)山區(qū)小城市,，那里有秀麗的自然風(fēng)光，有淳樸的民風(fēng),，是一個(gè)生活?lèi)芤獾暮玫胤?。可是,，那里?jīng)濟(jì)發(fā)展的程度卻相對(duì)滯后,，這不但影響了當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降奶岣撸瑫r(shí)也限制了他們的見(jiàn)識(shí),。所以,，我家鄉(xiāng)的人們大都把希望寄托在年輕一代的身上，希望依靠他們來(lái)改變?nèi)嗣竦纳钜约俺鞘械拿\(yùn),。
我正是在這樣的氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的,。在我3歲的時(shí)候，父母就開(kāi)始手把手地教我寫(xiě)字,，希望與我的同齡人相比,，我能夠贏在起跑線上。于是,，小小年紀(jì)的我,，已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了，也讀了不少的書(shū),，而我自己則是從小就形成了一種觀念,，就是要讀書(shū)識(shí)字才是好孩子，將來(lái)才能考上大學(xué),，才是一個(gè)有用的人,。周總理說(shuō)過(guò)一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)”,，它曾經(jīng)鼓舞了多少人積極勤奮地讀書(shū)，可在我的讀書(shū)生涯里,，當(dāng)時(shí)只是在父母的要求下讀書(shū),，非常盲目的讀，只知道不讀書(shū)的孩子不是好孩子,。
帶著這種想法,，我漸漸的成長(zhǎng)了。為了成為父母眼中的好孩子,，我“兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書(shū)”，終于如愿地考入了當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)中學(xué),，在那里渡過(guò)了六年的中學(xué)生涯,。重點(diǎn)中學(xué)有著嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，還有身邊同齡人積極向上的學(xué)習(xí)精神,，讓我不得不更加勤奮地把自己埋在書(shū)海里,，老師們的循循善誘,，逐漸使我對(duì)讀書(shū)有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。這時(shí)的我，漸漸的發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣,，體會(huì)到了“書(shū)中自有黃金屋”的美妙,，認(rèn)識(shí)到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的艱辛。歷史書(shū)讓我知曉了中華民族的燦爛文化,，讓我更有興趣去研讀和學(xué)習(xí)前人所留下的智慧;地理書(shū)讓我了解了祖國(guó)遼闊的河山,，恨不得馬上去見(jiàn)識(shí)這大自然的鬼斧神工;英語(yǔ)期刊則帶給我一個(gè)全新的語(yǔ)言世界……
經(jīng)過(guò)六年中學(xué)的“洗禮”，我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)隨波逐流的“好孩子”不知不覺(jué)中變成了一個(gè)有自己理想,，獨(dú)立自主的人,，而這正是我向往的。這一切都要?dú)w功于讀書(shū),，它激發(fā)我向更高的層次邁進(jìn),。我要像一只雄鷹一樣，展翅高飛,，去尋找更高的理想,。考上大學(xué)后,，在接下來(lái)的時(shí)間里,，我更是閱讀了各類(lèi)的刊物，同時(shí)也游覽了各地的名勝古跡,。這段時(shí)間,，雖然還沒(méi)有達(dá)到“讀萬(wàn)卷書(shū),，行萬(wàn)里路”的境界，但總算很大程度地增長(zhǎng)了自己的閱歷,。
大學(xué)畢業(yè)后,，我投身于社會(huì)。在工作的過(guò)程中,，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的貧乏,。當(dāng)今社會(huì)充滿了殘酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)，置身于其中,，如果具備淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,，那么才能時(shí)刻掌握時(shí)代的脈搏，立于不敗之地,，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，我越來(lái)越迫切地感覺(jué)到需要提高自己的文化知識(shí)水平。
人生經(jīng)歷了這么多,，如果你問(wèn)我讀書(shū)的目的是什么,，我會(huì)告訴你，我讀書(shū)不再抱有特定的目的,，而是一種精神上的享受,，是我的生活習(xí)慣。讀書(shū)在古時(shí)候叫煮書(shū),，意在讀書(shū)時(shí)就要像把書(shū)煮熟了一樣放在心里,，把書(shū)讀熟，讀透,，讀出滋味來(lái),。
清代大書(shū)法家梁同書(shū)有一副對(duì)聯(lián),，曰：“世間數(shù)百年舊家,，無(wú)非積德;天下第一件好事，還是讀書(shū),?！笔堑模松鷺?lè)事,，讀書(shū)也,。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十一
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是來(lái)自三年級(jí)一班的郭軼倫，今天我演講的題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)地成長(zhǎng) 》,。(] 如果我是一棵小樹(shù),，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光,，它照耀著我,，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng),。從小，我就很喜歡聽(tīng)媽媽講故事,。在柔和的燈光下,，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人,、可憐的流浪狗,、那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛的世界,，我流連在書(shū)的世界里,，和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天，和小6+-+-精靈一起唱歌跳舞,，和蝴蝶一起玩捉迷藏
隨著時(shí)光的流逝,，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下,，我學(xué)會(huì)了自己看書(shū),，一本本書(shū)更是成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂,，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉,。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類(lèi)的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代,，人們鉆木取火哦,，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū),，真好啊!
我愛(ài)讀書(shū),，因?yàn)闀?shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū),，我知道了什么是善良,，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì),，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生,，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜在《水滸傳》里,，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮----
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷,。書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望,。就這樣,，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十二
借別人的心消磨自己的時(shí)間
對(duì)不起作者,，更對(duì)不起自己
翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙
就像翻著一顆顆圣潔的心
述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過(guò)的痕跡
快樂(lè),，憂傷，孤獨(dú)……
讀書(shū)
踏別人走過(guò)的路尋找心靈的歸宿
回憶過(guò)去,，尋找將來(lái)
踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡
就像踩著過(guò)去與未來(lái)的橋梁
欣賞著屬于自己的別人欣賞過(guò)風(fēng)景
天空,，河流，高山……
讀書(shū)
和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴(lài)
聆聽(tīng)死言,，展望未來(lái)
聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事
去無(wú)法判別故事的主人公
自己或是作者
或是其他人……
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十三
位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好,。
我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英。
今天我演講的題目是：書(shū),，給了我快樂(lè),。
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵;也有人說(shuō),，教師是春蠶，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),，教師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,。
在我看來(lái)，教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)的人,。
今天站在這里,，我不想用華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受,。
教了這么多年的語(yǔ)文,，突然改行教數(shù)學(xué)，真是不適應(yīng),。站在講臺(tái)上,，五十雙眼睛看著我，心里非常彷徨,，不知道課堂上該講什么,，講多少,，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了，害怕,。
這些問(wèn)題困擾著我,，帶著這種困擾，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)中去,。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書(shū)在看,，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信,，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書(shū)的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。有一次課上處理習(xí)題,，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見(jiàn)，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù),?！蔽覇?wèn)他：“你怎么知道的?”“我跟您一樣，沒(méi)事就看看數(shù)學(xué)書(shū),，五年級(jí)下冊(cè)明明寫(xiě)著0是偶數(shù),。”他的回答令我吃驚,，但更令我興奮與欣慰,。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍,，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書(shū)津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書(shū)不光給我?guī)?lái)了自信，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧,。
自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師,，更多地了解了吳老師,。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，從書(shū)中我找到了答案,，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂,。書(shū)中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上,，友善地走進(jìn)他們的心靈,，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花?！痹谒恼n堂上,，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好、真好,、棒,、真棒、好極了!”;在她的課堂上,，處處透著尊重與平等,，處處透著童趣與樂(lè)趣;在她的課堂上，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定,，更沒(méi)有批評(píng),。
而我呢，做不到吳老師那么完美,，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我,。在課堂上，我積極地改變著自己,，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂,，發(fā)自?xún)?nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，我不但關(guān)注成功的孩子,，更關(guān)注出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì),。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí)。
瞧,，經(jīng)過(guò)幾次真心地溝通,，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了，“老師,，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話,，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌。
“國(guó)超,，你回答的棒極了,，咱倆握握手?！睆拇艘院?，他總能把手舉得高高的。
“楊志敏，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤,，為了感謝你,，老師要和你擁抱一下?！币粋€(gè)小小的擁抱,，她開(kāi)始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了。
現(xiàn)在課堂活躍了,，課上得輕松了,，師生之間配合默契了，孩子們愛(ài)和我交流談心了,。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書(shū),，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書(shū)。
書(shū),，的確是一件好東西,，讀書(shū)更是一件好事。因?yàn)槲覐臅?shū)中感受到了快樂(lè),，體驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂(lè),。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四年級(jí)的楊玉梅，今天我演講的題目是《智慧書(shū)》,。
同學(xué)們,，你們喜歡讀書(shū)嗎?不管怎么樣，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)籍,，走入書(shū)的海洋,。因?yàn)樵谀抢铮銜?huì)開(kāi)闊視野,、充實(shí)思想,、豐富情感、改變?nèi)松?，更能讓我們尋找到一份不同以往的自信與理想,。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”,，通過(guò)讀書(shū)，我們收獲了知識(shí),，也學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理，更感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀了《魯賓遜漂流記》,，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng);讀了《白雪公主》,，我為白雪公主的純潔而歡呼;讀了《丑小鴨》，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心,，讀了《雪人》,，我被人與火爐的真摯愛(ài)情而動(dòng)容;讀了《園丁與主人》，我為園丁拉森的聰明而自豪;讀了《賣(mài)火柴的小女孩》,，我為小女孩的悲慘而難過(guò)……
魯賓遜漂流到荒島以后沒(méi)有任何外來(lái)的幫助,，在那么艱苦的日子里，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú),，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,，更不能讓?shí)u上的野人捉住他。他的心態(tài)那么樂(lè)觀,，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了20xx年，終于他成功了,，回到英國(guó),。
賣(mài)火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣(mài)火柴，賣(mài)不完,，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打,。在臨終前，從火柴光中看到了慈祥地奶奶,，然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開(kāi)了人世!
在讀書(shū)中,，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過(guò)著小公主生活的我卻從沒(méi)有滿足過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí),，又抱怨它小!賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)抱怨過(guò)命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,，生活那么幸福,，卻總是不滿足。還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了,。和困難玩起了捉迷藏,，最終困難把我捉住了。魯賓遜在那么艱苦的日子里,，都沒(méi)有退縮過(guò),。而我呢?只為了一道題就退縮了,，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切,，即使跌倒一百次,，我也要一百零一次站起來(lái)!
書(shū)是我們最忠誠(chéng)的朋友，時(shí)光不斷流逝,，而書(shū)卻讓我們永葆青春,，書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)智慧，帶來(lái)快樂(lè),，帶來(lái)陽(yáng)光,，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
早上好!
我今天演講的題目是《讀書(shū),，打好人生底色》。
可是,，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著,。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天,。從那時(shí)起,，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成鉛筆,，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母,。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》,。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),，包括《本杰明弗蘭克林自傳》,、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀,。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,，他又很快拿起書(shū)本,。
9歲時(shí)，他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世,。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈,。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大字典》,、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》,。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍,。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑,。
21歲時(shí),，他決定外出,。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年,，他做過(guò)兩份工作,，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,，第二份工作是郵遞員,。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué),、科技,、宗教、文學(xué),、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍,。事實(shí)上，通過(guò)閱讀,，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑,。
1861年，他通過(guò)參加競(jìng)選,，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng),。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事,，你們一定會(huì)從中有所感悟,、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上,，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家,、民族的命運(yùn),，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù),。他們的故事影響著,、激勵(lì)著一代又一代的人,，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū),。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人,、大師，但通過(guò)讀書(shū),，就有可能,。歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話,。你不可能回到過(guò)去,，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái),。有人說(shuō),，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái),。你不可能走遍世界各地,，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落,。
文字,、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用,，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭,。
讀書(shū)就意味著教育,，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校首先意味著書(shū)籍,。沒(méi)有供師生閱讀,，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,，不能算是一所真正的學(xué)校,，可以說(shuō)只是一間制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠,。
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,，收獲吧，品味吧,，進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,，珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,，能量無(wú)限,。捧起書(shū)本吧!可以廢寢，可以忘食,。讀書(shū)中,，我收獲著;讀書(shū)中，我成長(zhǎng)著,。我愛(ài)讀書(shū),，我愛(ài)收獲。
謝謝大家,。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十六
午后陽(yáng)光,，隨著一支琴曲流入書(shū)房，茶香氤氳著,，一本書(shū)靜靜地躺在案上，把所有的內(nèi)涵都蘊(yùn)藏在文字里,，等著一個(gè)能安靜得下來(lái)的人,，走進(jìn)書(shū)的內(nèi)心世界。
閑適的日子,，都到哪兒去了?現(xiàn)在,，仿佛安靜已是一種奢侈。即便我還是一個(gè)過(guò)著書(shū)齋生活的學(xué)生,，我也覺(jué)得這世界太鬧了,，鬧得人心里慌慌的，總覺(jué)得一切都在沸騰,，自己一安靜就仿佛被遺棄在了世界邊緣似的,。可是看看那本書(shū)吧,，它那么安靜,，看到它，我們才會(huì)醒悟,，真正的世界在書(shū)里,，沸騰的只是世界的表象，只是被風(fēng)一吹就會(huì)散去的浮塵,。容我慢慢打開(kāi)一本書(shū),，把世俗的喧囂關(guān)在門(mén)外。
我從小就是愛(ài)書(shū)的人,。
我把所有的零花錢(qián)都花在書(shū)上,。把我嫩綠的光陰付諸給了文字。在家中的大書(shū)柜,，小小的我便懵懵懂懂地邂逅了冰心,、魯迅,、林徽因、張愛(ài)玲,、三毛,、海子……?我把自己當(dāng)作一葉小舟，在浩瀚的書(shū)海中起起伏伏,。當(dāng)然,，人生得失并存，擁有了清風(fēng),，便要交還明月,，我把童年純真玩樂(lè)的典當(dāng)，換成了與文字結(jié)緣的孤獨(dú),、寂寞,、憂傷和用童眼觀察塵世的略帶辛澀的早熟。在大文豪慧眼看世界的通透里,，我似懂非懂地感覺(jué)到,，思想深刻的人，并不是在俗世里順風(fēng)順?biāo)猴L(fēng)得意的人,。這樣說(shuō)來(lái),，我選擇了書(shū)，竟是選擇了一份清冷,?？墒牵覑?ài)書(shū),，愛(ài)得不計(jì)較名利得失,，因?yàn)槲业男撵`深處，有這樣的需要,，我只能聽(tīng)從心靈的召喚,。
我還是最喜歡《紅樓夢(mèng)》的。
童年的閱讀課上,，我把《紅樓夢(mèng)》取出,，半懂不懂地翻開(kāi)一段略有些文言感覺(jué)的文字，磕磕絆絆地去體會(huì)那些風(fēng)月情濃,，興亡慨嘆,。終于讀到一百二十回，當(dāng)我讀到寶玉失蹤后,，賈政泊舟在他鄉(xiāng),，大雪茫茫中忽見(jiàn)岸邊一位披著猩猩氈大紅氅，光著頭赤著腳的人向他大拜下去，再一看,，那人不正是寶玉嗎?忽上來(lái)了一僧一道,，挾寶玉高歌而去——誰(shuí)與我逝兮，吾與誰(shuí)從?渺渺茫茫兮,，歸彼大荒!
我看完這一段,，忽抬起頭，愣愣看著前方同學(xué)的背,，竟然忘了身在何處，只是呆在那兒,，仿佛我已經(jīng)從書(shū)中世界親歷親聞了一回,，心中的滋味，已不是感動(dòng)和淚水所能表達(dá)的了,。我就那么癡癡地坐著,，目光找不到聚焦，恍惚有人在很遠(yuǎn)的地方叫我,，又仿佛沒(méi)有,。我呆呆地坐著，如有所得,，如有所失,。有人關(guān)切地問(wèn)我怎么了，我望著眼前和我一般童真稚嫩的臉龐,，茫然一笑,，才慢慢把思緒收回到現(xiàn)實(shí)。
也許,，在一年后的今天看來(lái),，那時(shí)，我已讀懂天地之蒼茫,，人世之無(wú)常,，讀懂了富貴功名，皆為浮云,，滄海桑田,，瞬息萬(wàn)變，領(lǐng)會(huì)了什么叫“好一似食盡百鳥(niǎo)各投林,，剩一片白茫茫大地真干凈”。
其實(shí),，現(xiàn)在看,，那時(shí)的我只是一個(gè)誤入書(shū)海的稚嫩的女孩,，在別人的故事里，忘乎所以,。語(yǔ)文老師說(shuō)我進(jìn)入了書(shū)本,，癡迷如醉，卻不能跳出書(shū)本,，靜觀反思,。
如今，童年生活已經(jīng)如書(shū)本一般翻過(guò)了那豐富多彩的一頁(yè),，而青春這本書(shū)卻是剛剛打開(kāi)扉頁(yè)，書(shū)里有多少苦辣酸甜,，又會(huì)融入我?guī)锥嘞才?lè)呢?翻開(kāi)了扉頁(yè)的人,，都會(huì)有著探究下去的濃厚興趣的。我相信,，有書(shū)香的縈繞,，成長(zhǎng)的歲月一定會(huì)是美好的。
那杯茶冷了,，而書(shū)的心事已被我打開(kāi),，一本書(shū)正在娓娓道來(lái)，我不能不被書(shū)吸引,，世界此刻真是安靜,。
學(xué)生讀書(shū)的發(fā)言稿 學(xué)生讀書(shū)演講稿篇十七
自幼酷愛(ài)讀書(shū)，一度被師長(zhǎng)和同學(xué)稱(chēng)為書(shū)迷,、書(shū)蟲(chóng),。因?yàn)椋x書(shū)的時(shí)候,，我整個(gè)人的身心不但可以松弛下來(lái),，而且，還可以在自己的世界里任由理想飛揚(yáng),。
從上學(xué)開(kāi)始,，老師就告訴我，多讀書(shū)是件好事,，不但可以豐富知識(shí),，而且還可以培養(yǎng)自身素養(yǎng)和喜好。于是，隨著不斷奔跑的青春步伐,，除了幾個(gè)要好的同學(xué)和閨中密友,，書(shū)，就成了我青春路上最親密的朋友,。
在書(shū)的陪伴下,，我漸漸退卻青澀，漸漸成長(zhǎng);在書(shū)的哺育下,，我視野不斷擴(kuò)展,，羽化心靈。有時(shí)會(huì)有很特別的感覺(jué),，有了書(shū),，我的生活是那樣的多姿多彩，沉醉與大千世界并有諸多向往,。
曾經(jīng)記得有個(gè)女作家說(shuō)過(guò),，愛(ài)讀書(shū)的孩子學(xué)不壞。愛(ài)讀書(shū)的女孩子,，更溫和并具有內(nèi)涵,。從我自己的感受看，的確如此,，在書(shū)海中徜徉,，被書(shū)滋潤(rùn)過(guò)的女孩，不但更富靈動(dòng)氣質(zhì),，而且,，在待人接物、為人處事方面,，更有好的人緣，惹人喜愛(ài),。
剛開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候,，由于客觀原因，課外書(shū)的資料比較少,，并沒(méi)有一定的方向和目標(biāo),，也還沒(méi)有自己特別喜好的類(lèi)型，只是,，拿來(lái)就看,，廣泛涉獵。言情小說(shuō),、偵探小說(shuō),、漫畫(huà)圖書(shū)、世界名著等。
這樣的階段,，一度保持了很長(zhǎng)時(shí)間,。雖然并沒(méi)有因此幫助學(xué)業(yè)，但是,，確使自己的眼界和心志開(kāi)闊不少,。
讀好書(shū)，做好人,。這是一個(gè)期許,，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo)。但是不是只要愛(ài)讀書(shū)就有幫助呢?是書(shū)就是好書(shū)么?答案并非肯定的限制,。也許著名作家李傲說(shuō)過(guò)的話,，可以對(duì)此做直白的解釋?zhuān)f(shuō)，受客觀因素影響,，人很難做到行萬(wàn)里路,，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。但,，任何人都可以讀萬(wàn)卷書(shū),，在書(shū)中找到自己心靈的港灣。他告訴我們,，書(shū)是朋友又是助手,，運(yùn)用好了，書(shū)還是大家走向成功的催化劑,。作為知識(shí)的載體,，書(shū)沒(méi)有多少是壞的，關(guān)鍵看抱著什么樣的心態(tài)去讀,，怎么去汲取和受用,。位置放對(duì)了，讀的書(shū)自然就是好書(shū)了,。做好人,，不是讀書(shū)人的專(zhuān)利，是社會(huì)的道德要求,。但,，讀了書(shū)的人，有了豐富的知識(shí)源泉,，也就順理成章,，成為人生的一個(gè)追求目標(biāo)。
曾經(jīng)追問(wèn),，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，有惟利是圖的商人,，有渴望個(gè)性的作家，有充滿理想渴望的青春等等,，我們不再經(jīng)受得了如此包裝著溫情的誘惑!書(shū),，作為難得的凈土，成為現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知自我,，健康成長(zhǎng)的搖籃,。
我是個(gè)書(shū)迷，我的許多知識(shí)從書(shū)本來(lái),，我對(duì)待好書(shū)就像饑餓的人對(duì)待面包,。我深知書(shū)對(duì)人的影響實(shí)在是太重要!
我只是社會(huì)中普通的一個(gè)單體，我知道我無(wú)法和“潮流”抗衡,，我無(wú)法肅清“時(shí)尚”的影響,，我只能用自己的方式，去看書(shū)用書(shū),。用自己最純粹的感受,，告訴大家，書(shū)中未必有黃金屋,，但書(shū)中卻有言如玉,。
書(shū)里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的情感，表面上他們是漠不關(guān)心的,，實(shí)際上內(nèi)心深處,，他們渴望被人愛(ài)，被人認(rèn)可,，被人同化,，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自我，我們用自己最溫柔的部分掙脫社會(huì)復(fù)雜的藩籬,。
書(shū)者之所以是“大家”,，名著之所以是“名著”，它是經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)的,，是彼時(shí)代的妙文,，此時(shí)代亦是文萃。它是我們?nèi)祟?lèi)所共有的財(cái)富,，真善美，永遠(yuǎn)是它歌頌的主題,。這難道不是支撐我們前進(jìn)的理由嗎?這難道不是我們?nèi)酥詾椤暗馈钡睦碛蓡?
時(shí)髦的東西總是短命的,，真實(shí)的生活確是永恒的。而,，書(shū)正是給了我們體驗(yàn)不同生活的機(jī)會(huì),，盡管,，許多我們不曾經(jīng)歷，卻同樣可以用心去理解和感知,。
嘗試著許自己一個(gè)理想和目標(biāo)吧,，可能也會(huì)做到，讀好書(shū),，做好人!
