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學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇一

如果我問大家什么是人生中最重的,，可能有人會(huì)說(shuō)是金錢，也有人可能會(huì)說(shuō)是健康,，還有人可能會(huì)說(shuō)是快樂,，當(dāng)然還會(huì)有更多的答案。

而我會(huì)不加思索地回答說(shuō),，讀書,。

我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，書是人類思想的寶庫(kù),。讀書可以讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游，讀書可以讓我無(wú)知的領(lǐng)域不斷的縮小,，讀書可以讓我更加豐富起來(lái)成熟起來(lái),。

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑,，識(shí)別善惡,，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來(lái),，純潔起來(lái),，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。歌德說(shuō)過：“讀一本好書,，就是和許多高尚的 人談話,。”是啊,，讀一本好書使我們可以領(lǐng)悟人生的真諦,，感悟崇高的境界,，體會(huì)攀登的艱辛,，找到和命運(yùn)抗?fàn)幍臒o(wú)窮力量和堅(jiān)強(qiáng)意志。

我愛讀書，因?yàn)槲仪猩砀惺艿搅俗x書的樂趣,。有人說(shuō)：“讀書足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才”,。讀書可以讓你在寧?kù)o的江南小鎮(zhèn),，伴著清風(fēng)悠然地散步;讀書可以讓你在一個(gè)溫暖的午后，牽著媽媽的手,，緩緩穿行,。

“書是人類進(jìn)步的階梯?！备郀柣倪@句至理名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書,。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，為了我們偉大祖國(guó)的進(jìn)步和繁榮,，讓我們一起讀書吧! 我的演講完畢，謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇二

世界讀書日活動(dòng)總結(jié)

4月23日為世界讀書日,，為了使廣大同學(xué)更好地了解這個(gè)節(jié)日的意義及內(nèi)容,，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動(dòng),。

世界讀書日始于1995年,，目的是推動(dòng)閱讀和寫作，宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí),。4月23日對(duì)于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)具有象征性的日子,，因?yàn)槿f(wàn)提斯，莎士比亞和加爾西拉索德拉維加都在1616 年的這一天去世,。此外,，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯德律恩,、拉克斯內(nèi)斯,、佛拉吉米爾納博科夫、約瑟普拉和曼努埃爾梅希亞巴列霍等,。因此1995年在巴黎召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織大會(huì)選擇這一天,，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵(lì)每個(gè)人，尤其是年輕人,，去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂,，并再度對(duì)那些為促進(jìn)人類的社會(huì)和文化進(jìn)步做出無(wú)以替代的貢獻(xiàn)的人表示尊敬。

活動(dòng)分五部分進(jìn)行：一是讀書心得交流;二是介紹世界讀書日的來(lái)歷;三是推薦好書;四是讀書筆記交流;五是詩(shī)文朗讀,。尤其在推薦好書活動(dòng)中,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地來(lái)為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書,。在詩(shī)文朗讀結(jié)束后,，我們班評(píng)選了詩(shī)文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一,，劉思敏第二,，張雅靚和尤丹并列第三?？上в捎跁r(shí)間的關(guān)系同學(xué)們?cè)趹賾俨簧嶂薪Y(jié)束了本次活動(dòng),。

是啊，讀書日的活動(dòng)目的就是在于讓同學(xué)們愛書,、藏書,、讀書，我們就是應(yīng)該時(shí)時(shí)抓住有利契機(jī),，引導(dǎo)同學(xué)們走入書的殿堂,。

讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對(duì)話,、與名人交談,、向名人學(xué)習(xí)，讀書可以明智,、可以獲得生活工作必要的信息和方法,、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當(dāng)生活中有困難時(shí),，讀書可以獲得解決的辦法;當(dāng)工作中遇到困難時(shí),，讀書可以給你指點(diǎn)迷津。讀書可以使人高興無(wú)比,，讀書也可以使人痛哭流涕,，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風(fēng)生,，讀書可以讓人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律,，讀書也可以讓人反思自己。

我?！笆澜缱x書日”活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但活動(dòng)的開展將對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)的作用。今后我們希望能夠繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)同學(xué)生們良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì),。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈,，指引我們向“知識(shí)淵博,、性情通達(dá)、思維創(chuàng)新的人”的目標(biāo)不懈地努力,。

“世界讀書日”只有一天,，但是它的意義是使每一天成為讀書日,，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書,。

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇三

敬愛的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

讀書能增長(zhǎng)人的見識(shí)，豐富人的視野,，讀書,，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價(jià)值的,。下面,，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

從小我就喜歡讀書,，《唐詩(shī)三百首》,、《安徒生童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《伊索寓言》……每天,，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書給我?guī)?lái)的好處太多了,。在書中,，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí),。書給人以慰藉,、溫馨、幸福,、鼓勵(lì),，書獨(dú)具魅力!每每讀書時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書真好!”

我愛讀書,，因?yàn)闀探o了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無(wú)畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;宋慶齡讓我學(xué)會(huì)什么是人人平等……

我愛讀書,，因?yàn)槲页Ｅc書中的主人公共同接受命運(yùn)：《三國(guó)演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上,，和魯濱遜一起喝酒聊天,，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多、太多……

最近,，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》,，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說(shuō)構(gòu)成的,，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。

讀過全文,，我的心情不是愉快高興的,，而是充滿了沉悶與無(wú)奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn),，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去,。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良,、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地,，可就是因?yàn)樗男袆?dòng)不便而無(wú)能為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的悲慘,，它是多么想幫助他們,，可它卻有話說(shuō)不出有忙幫不上，它的心里有急,、有怨,、有恨、有慚愧,，它恨自己無(wú)能,。可見,，稻草人是多么的助人為樂,，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí),?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著想,，樂于奉獻(xiàn)呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人吧!

清潔工每天早晨天不亮就起床,，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色家園,，她們不怕累，不怕臟,，為城市默默地奉獻(xiàn)著,，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱,、勇于幫助別人,，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習(xí)!

讀書有益于育德,、有益于勵(lì)志,、有益于啟智,、有益于明史。同學(xué)們,，讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書,，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!

謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇四

敬愛的老師親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神》,。

書是人類進(jìn)步的階梯，一本好書,，會(huì)使一個(gè)人一生受用,。因此我們要勤于讀書,。

書是人類的朋友,，陪伴我們度過最快樂的時(shí)光。

書是一把鑰匙,，幫我們打開知識(shí)寶庫(kù)的大門,。

就 拿奧斯勒說(shuō)吧，他是加拿大著名的醫(yī)師,、醫(yī)學(xué)教育家,，因?yàn)槌晒Φ匮芯苛搜“宓膯栴}而名揚(yáng)四海。由于他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,，所以日程表每天都是滿的,，但他還是規(guī)定 自己必須在睡前抽出15分鐘來(lái)讀書。后來(lái),，這“15分鐘”不但使奧斯勒的醫(yī)學(xué)研究碩果累累,，還讓他這個(gè)醫(yī)學(xué)專家成了著名的文學(xué)研究家。

其實(shí)每本書都是一級(jí)階梯,，我們每看一本書,，每爬一級(jí)，更接近美好生活的觀念,，更熱愛讀書,。的確一本好書會(huì)使人一生受用。正如大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那句話——讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。

還有我國(guó)著名的革命文學(xué)斗士魯迅先生，他的文字如同利刃,，總是能準(zhǔn)確地插入敵人的要害,。他能“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”,。關(guān)鍵是由于他在寫作以前,，曾把自己關(guān)在圖書館苦讀了好幾年,。

由此可見，只要工夫深,，多讀書,，寫作水平有所提高自然不在話下。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)如聚沙,。看書學(xué)習(xí)時(shí)多積累,，寫作時(shí)文如泉涌也就不難了,。

親愛的同學(xué)們，既然我們有一個(gè)燦爛的年齡,，就應(yīng)有一個(gè)燦爛的靈魂,，讓我們以書為基，向著知識(shí)的塔頂沖吧!

謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇五

年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，我們每一天都會(huì)唱響讀書曲;說(shuō)到讀書，有人會(huì)搖頭：“讀書苦啊!”是的,，讀書并不是一件簡(jiǎn)便的事,，它需要?jiǎng)幽X、用心,，還要有毅力,。可我覺得讀書很有樂趣,，讀一本好書,，就像交了一個(gè)好朋友。

古人曾說(shuō)過,，布衣暖,，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng),。一本好書,，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮,，流連忘返,。這讓我感受到，歡樂莫過于讀書,。

讀書之樂,，樂在大開眼界。古今中外,，皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,，盡了然于卷帙,。一卷在手，我們能夠穿梭時(shí)空,，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們能夠遨游天下,，悠然領(lǐng)略種.種極致的風(fēng)景。

讀書之樂,，樂在悅心,。讀書，能夠抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,，能夠撥開猶豫彷徨的迷霧,，能夠培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,，我們的心胸更加寬容豁達(dá),，有了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。

是啊!書,，像繁星那樣燦爛,，像珍珠那樣寶貴,，像牡丹那樣美麗,，期盼有心人去精心采擷。書,，能夠讓簡(jiǎn)單的人變得豐富,，讓喧囂的人返璞歸真。

讀書,，就是用心靈去感悟：星的燦爛,，月的朦朧，花的嫣然,，淚的晶瑩,，人類的提高，科技的騰飛,，以及生命的滄桑與美麗,。開啟書的扉頁(yè)，你能夠發(fā)現(xiàn)縷縷墨香如春風(fēng)楊柳,，杏花細(xì)雨,，在心田上縈繞，讓心花悄然綻放,，散發(fā)出無(wú)數(shù)感悟的詩(shī)行,。透過字里行間，我們看見了青山綠水,，經(jīng)濟(jì)騰飛,，遨游太空,，奧運(yùn)凱旋。

讀書,，是跨越時(shí)空的邂逅,。在書中，我們能夠和李白一齊朝辭白帝,，暮至江陵,，夢(mèng)游天姥;能夠和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃時(shí)雨,，荷花叢中爭(zhēng)渡;也能夠和孔子,、孟子、司馬遷,、海倫,、雨果、莫泊桑成為知心朋友,，和魯迅,、巴金、冰心在書中暢談;我們還能夠親身感悟神七問天的喜悅,，汶川地震后交流的心胸,。

那里是萬(wàn)花筒，那里是大觀園,，那里的生活五彩繽紛,，那里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們,，讓我們志存高遠(yuǎn),，只爭(zhēng)朝夕，一齊步入書的海洋!

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”,，攀登這人類提高的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,。

今日讀書,，我們披星出征，戴月才回;

明朝成才，我們學(xué)富五車,，滿載而歸,。

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇六

尊敬的各位評(píng)委：

大家好!首先感謝學(xué)校為我們青年教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),。我是肚帶河小學(xué)的范麗娜,，今天我演講的題目是《生命因讀書而綻放光彩》。

有人說(shuō)：“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn),?！币灿腥苏f(shuō)“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋,?！边€有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高,?！惫沤裰型猓搴暮?，多少賢人志士對(duì)書的愛好達(dá)到了如癡如醉的程度,。我國(guó)一代偉人毛澤東，就經(jīng)常挑燈看書到深夜,，專注到就連警衛(wèi)員偷偷與他合影也未察覺,。還有一位當(dāng)代美國(guó)頂尖的彈道導(dǎo)彈專家享利·布萊頓曾經(jīng)說(shuō)過“地球一直在轉(zhuǎn)，時(shí)代不斷進(jìn)步,，若想跟上時(shí)代,，就應(yīng)不斷地讀書、求知,。”,。世界頂級(jí)學(xué)府——哈佛大學(xué),，在教給學(xué)生們的人生哲學(xué)中，就有這么一條“讀書求知是積累優(yōu)勢(shì),，走向成功的第一步,。”由此不難看出讀書求知對(duì)于一個(gè)人生命的意義了,。

而教師作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代這個(gè)社會(huì)的特殊群體,，肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，作為知識(shí)的傳播者,，心靈的塑造者,，讀書求知就顯得更為重要了。俗話說(shuō)“干一行愛一行”，作為一個(gè)教育者,，自然應(yīng)該去愛自己的職業(yè),，愛自己面對(duì)的孩子，有了這個(gè)“愛”做基礎(chǔ),，工作起來(lái)才會(huì)有動(dòng)力和激情,。但是僅僅有這些又是不夠的,教師需要讀書。只有讀書,，我們的教學(xué)工作才有生命力;只有讀書，我們才能扎根在教學(xué)這塊土地上;只有讀書,，我們教師的生命才能綻放出絢麗的光彩,。 做為一名教師，一生不能丟棄的習(xí)慣就是讀書,。在教學(xué)的過程中,，書本就是一位無(wú)言的老師，讀書就是我教學(xué)中最大的樂趣,。

從書中我得知有魅力的教師,，首先要極具人格魅力,。用健康的,、正確的思想教育學(xué)生,，以自己高尚的靈魂和言行感染學(xué)生,。一名有魅力的教師,，他能尊重學(xué)生，能親近學(xué)生,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈,。他會(huì)洞察孩子的變化，懂得呵護(hù)孩子的自信,，知道用不同的尺子來(lái)衡量孩子,，會(huì)用寬容的心態(tài)去接納孩子，能以坦誠(chéng)的胸懷去理解孩子,。

從書中我得知有魅力的教師,，應(yīng)該具有淵博的知識(shí),。培根說(shuō)得好：知識(shí)就是力量。做為一名教師,，一名班主任,，我始終我讀書與教學(xué)相結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新教,、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新,。我的班主任工作因讀書而變的游刃有余,，我的語(yǔ)文課堂因讀書而變的精彩紛呈!恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦,，因讀書而來(lái);靈活多變的教育機(jī)智,，旁征博引的課堂講解，因讀書而來(lái);妙趣橫生的師生互動(dòng),，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格,，因讀書而來(lái)。

從書中我得知有魅力的教師,，應(yīng)該是個(gè)科研型的老師,。作為青年教師，我們應(yīng)該有追求,，有追求才會(huì)有激情,。我們應(yīng)該充滿自信，只有自信,，才能使?jié)撃馨l(fā)揮極致,。教師應(yīng)是一種使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，不應(yīng)是蠟燭,，垂淚到天明,，燃燒自己，照亮別人,。

從書中我得知有魅力的教師,，還應(yīng)有“科教興國(guó)”的理想，懂得“讓每一個(gè)學(xué)生都成才和成人”,，“知道為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”的深刻涵義。做一名有魅力的教師,，并不是朱永新,、魏書生、竇桂梅等教育家,、特級(jí)教師的專利,。我們的教師如果能用自己真誠(chéng)的“情”、真摯的“愛”去獻(xiàn)給孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子,，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜愛老師,，喜歡學(xué)習(xí)，那么不論是你還是我,，也同樣可以成為一名有魅力的教師,綻放出絢麗的光彩!

回首走過的歲月,，是書籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長(zhǎng)的路上走得更精彩,。今天,，我仍舊堅(jiān)定不移地做著一件事：讀書!我讀書，帶著我的孩子讀書,，帶著我的學(xué)生讀書,，讓我們?cè)诳鞓返淖x書氛圍中健康成長(zhǎng)!

站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,，我們可以攀得更高!老師們,，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書;留一點(diǎn)空閑給思考;獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。相信明天的你我,，將魅力無(wú)限!

雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨,，魚兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧,，讓我的生命因讀書而綻放光彩!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇七

今天在天河公園,，我們讀書吟誦社舉行了總結(jié)會(huì),，享受了一場(chǎng)吟誦的盛宴,，感到非常快樂,，又充實(shí),，同時(shí),，也得到了一些啟發(fā)和思考。

一,、 雷雨陣陣,，天將降大任于斯人也

每一次，我們讀書吟誦會(huì)上課或者開展活動(dòng)都會(huì)遇上大風(fēng)雨,。我們說(shuō)：貴人出門招風(fēng)雨,。林老師說(shuō)，這是天將降大任于斯人也,，要考驗(yàn)我們的意志力和堅(jiān)持力!

我和雪英老師最先到,，一邊走一邊看，找一個(gè)合適的亭子,，終于找到了一個(gè)滿意的地方,。林老師和春來(lái)也到了,，正當(dāng)我們想“落戶”的時(shí)候，阿姨卻說(shuō)要在這里跳舞,，我們只好搬到外面去,，可是音樂太大聲了，只好另找地方,。

我和蔡老師兵分兩路,，我去對(duì)面的長(zhǎng)廊亭子看看，蔡老師走到石孔橋的涼亭,，經(jīng)過對(duì)比,，我們決定搬到石孔橋的亭子。我們一直等大隊(duì),，可等了大半天,，仍然不見大伙。林老師是個(gè)善于觀察,，又喜歡欣賞路邊風(fēng)景的人,，他們走走停停，說(shuō)說(shuō)笑笑,，終于到了!中午剛下過雨,，環(huán)境真好呀!空氣很清新，陣陣習(xí)風(fēng),，真涼快!大家立刻搭營(yíng)了,，可還沒坐下，又要下雨了,，又馬上轉(zhuǎn)移到?jīng)鐾?，哈?好事多磨呀!這么一波三折，三次“搬家”,，終于找到屬于我們的大本營(yíng)了!真不容易!但似乎毫不影響老師們的興致,，大家仍然嘻嘻哈哈、熱熱鬧鬧地聚在一起,，準(zhǔn)備食物,、吟誦，氣氛熱烈!

二,、 豐盛的食物,，食欲大增

老師們帶了各種各樣的食物，很多水果和面包,，林老師還帶了糖水,，有些老師甚至做了面條和肉過來(lái)。大家盡情享受著豐盛的午餐,，食欲大增,，贊不絕口，哈哈,，大家一起午餐的感覺真好!

我們商量,，以后凡是聚會(huì)，都開野餐大食會(huì),。每個(gè)老師做一道菜,，比比誰(shuí)的最好吃?？磥?lái),，我得好好練習(xí)廚藝了!要不，只能帶一大鍋飯去了!哈哈!

三,、 吟誦盛宴,，盡情享受

除了美食，我們還享受了吟誦盛宴,。林老師之前已經(jīng)布置了“作業(yè)”,，要求每位老師準(zhǔn)備一首“婉約派”和“豪放派”的古詩(shī)，當(dāng)場(chǎng)吟誦,，打分,。老師們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備，一路走來(lái),，老師們?nèi)宄扇旱匾髡b著,，有的用白話，有的用普通話,，還有的用客家話,，哈哈，真有意思!

而我準(zhǔn)備了《桃夭》和《從軍行》,，來(lái)的時(shí)候和朱老師一直在吟誦,，但總感覺不夠氣勢(shì)，還是“婉約”,，個(gè)別字的處理也不到位,，“百戰(zhàn)”總覺得破了音，“玉,、雪”入聲字誦的時(shí)候又忘記了,。

老師們果然是有備而來(lái)的，個(gè)個(gè)都自信地走上臺(tái),，開口吟誦,，既沒有感到不好意思，也不怕因?yàn)槌鲥e(cuò)而難堪,。我為老師們的勇氣,，深深折服,。林老師說(shuō)：在我們吟誦社，不要怕丟臉,，臉皮要夠厚,，才會(huì)有進(jìn)步!

先是抽題,，每位老師抽到了《聲律啟蒙》的片段，需要找出入聲字，練習(xí)吟誦。

本來(lái)按照序號(hào)開始吟誦,，但有些老師有事,，先“考完”，就走了。老師們先吟誦兩首準(zhǔn)備好的古詩(shī)，然后讀《聲律啟蒙》,，林老師聽得非常認(rèn)真,，還把整個(gè)過程都錄了下來(lái)。老師們吟誦如果不到位,，林老師立刻給予指正，幫助，重來(lái),，直到領(lǐng)悟正確,。有時(shí)候，還需要再重新來(lái)一次,。兩次機(jī)會(huì)后，林老師就給老師們每一項(xiàng)打分,，最后算總分。還評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)。呵呵,，林老師這個(gè)“考試”還真嚴(yán)格呀!但真金不怕火煉,，老師們勇敢地接受了挑戰(zhàn)，也非常樂意接受批評(píng),，一次又一次地練習(xí),，直到滿意為止。

我一直在請(qǐng)教老師們《從軍行》如何運(yùn)氣,，高低音如何處理,，老師們都很喜歡這一首詩(shī)，一起吟誦,，探討用什么音起,，每一句的音如何運(yùn)氣，練了幾次之后,，真的找到感覺了!高音部分不再破音了,，而且能夠自如地分辨出入聲字,，多么高興啊!輪到我了，我站了上去,，仿佛忘記了周圍的一切!忘情地開始了吟誦,，先是《桃夭》，然后是《從軍行》,，自我感覺這是最好,、最流暢的一次。吟誦完,，大家都沒出聲,，林老師來(lái)了一句：“掌聲在哪里呀?”聽到了一陣陣掌聲，哈哈!真高興啊!

然后,，老師們一個(gè)個(gè)輪流來(lái),，直到最后一個(gè)。我認(rèn)真地聽老師們吟誦,，古詩(shī)種類非常多：《短歌行》,、《敕勒歌》、《滿江紅》,、《絕句》,、《望洞庭》、《桃夭》,、《從軍行》、《大風(fēng)歌》,、《式微》,、《望月懷遠(yuǎn)》、《楓橋夜泊》……同一首古詩(shī),，也有很多不同的調(diào)子,，如《敕勒歌》。有普通話的,，也有白話的,。老師們追求百花齊放，選擇了適合自己的或者自己喜歡的調(diào)子進(jìn)行吟誦,，真的是一場(chǎng)吟誦的盛宴!

最有趣的,，還是幾個(gè)小朋友的表演了。別看他們只有4-6歲,，但是個(gè)個(gè)站上臺(tái),，吟誦，還真讓人瞠目結(jié)舌!那么長(zhǎng)的《聲律啟蒙》,，那么難的古詩(shī),，在孩子面前,，都變得如此有趣!孩子們的記憶真好，我們深深折服!這就更加堅(jiān)定了我對(duì)寶寶吟誦的熏陶了!

四,、 吟誦總結(jié),，且思且行

沒有反思，就沒有進(jìn)步,。林老師在最后,，很認(rèn)真地對(duì)我們的吟誦和考試做了總結(jié)。存在比較多的問題,，需要認(rèn)真思考,，在練習(xí)中不斷改進(jìn)。

(一)必須投入情感進(jìn)行吟誦,，不要只跟調(diào)子,。不少老師注重這一首詩(shī)的調(diào)子，認(rèn)為吟誦不走調(diào)就行了,，比較少投入情感,。情感才是古詩(shī)的靈魂，只有真正理解了,，才能更好地吟誦,，更好地表達(dá)。這一方面,，我也比較薄弱,，以后還真需要多研究古詩(shī)，理解意思,，再充分想象意境,，才能找到吟誦的感覺。

(二)入聲字到運(yùn)用的時(shí)候,，總是忘記,。<蓮 山課件>林老師特別強(qiáng)調(diào)依字行腔，平長(zhǎng)仄短,，尤其是入聲字的處理,。很多老師在吟誦的時(shí)候，總是忘記入聲字,，聽起來(lái)比較平淡,，沒有跌宕起伏和抑揚(yáng)頓挫的感覺。以后,，我學(xué)習(xí)吟誦的時(shí)候,，必須先找出入聲字，對(duì)平仄音先進(jìn)行分析,，再開始吟誦,。

(三)注意避免倒字,。不少老師在吟誦的時(shí)候，只是跟著調(diào)子,，沒有注音哪些字倒字了,。林老師建議我們，先用普通話理清字的讀音,，糾正讀音,，再吟誦，避免倒字的錯(cuò)誤,。

(四)《聲律啟蒙》還需要多練習(xí),，氣息不夠流暢，入聲字不明顯,，平時(shí)少練習(xí),。我決定下個(gè)學(xué)期在班級(jí)開展《聲律啟蒙》的吟誦，我指導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生督促我,，一起進(jìn)步。

(五)豪放派的古詩(shī),，仍然需要練習(xí),。我們女老師多，很多老師都非常溫柔,，吟誦婉約派非常好聽,，柔情似水。但是,，到了豪放派,，就缺乏了氣勢(shì)，總找不到感覺,。需要我們平時(shí)多揣摩，多努力了!

開心的一天很快結(jié)束了!到最后,，我們合影留念,，“金陵十二釵”的相片簡(jiǎn)直漂亮極了!兩位老師還非常應(yīng)景地吟誦了《滿江紅》，真有氣勢(shì)!看著她們,，再看看周圍的風(fēng)景,，那一剎那，我仿佛真的理解了這一首詩(shī)的意境!

期待著下一次的讀書吟誦社的野外聚餐!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇八

一個(gè)人的生命是有限的,，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有,、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香,，閃耀出無(wú)限的光輝,，怎樣才能提高生命的質(zhì)量,，讓生命增值呢?那就是讀書。

在喧囂的都市中,，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求,。汽車代替了行走，電視代替了觀察,，網(wǎng)絡(luò)代替了交流,。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的,，如一片純凈的自然,，如一本翻黃的舊書，如一首經(jīng)典老歌,。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形,，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致,、青梅煮酒的風(fēng)趣,，還有雨夜讀書的清幽。

每一個(gè)人,，也許都會(huì)有類似的夢(mèng),，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程,，一次次的出發(fā),。渴望走在不同的風(fēng)景里,，而現(xiàn)實(shí)中,，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內(nèi)勞碌奔波,。

可是,，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里,，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方,。人生的積淀，可行萬(wàn)里路,，亦可讀萬(wàn)卷書,。

我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度,，一本讓人受益的好書,，也許就是一次生命的拓展?？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里,，陪伴我們的,，是一杯清茶，一卷好書;總希望喧囂繁復(fù)之后,，留一隅書香,，讓好友相聚往來(lái)吟唱……

書，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書,，讓世界喧囂的人返璞歸真,。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里,，在紫檀木的小幾上……別忘了,，留一個(gè)位置，給自己最愛的那本書!

喜歡讀書,，喜歡夜讀書,。雖無(wú)紅袖添香，清茶一盞亦足矣!靜夜在窗外,，古書在幾上,，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我,，就像一場(chǎng)久違的夜雨,，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化,，來(lái)去之間,，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，沏一壺綠茶,，在滿室的清馨中,，就著窗外的夜色，細(xì)細(xì)品酌昨日的剪影,，燈下的孤獨(dú)及古今一同的情思,。

從來(lái)沒有想到，會(huì)有這樣寂靜這樣無(wú)所欲求的心情,。古書翻開在幾上,，微微發(fā)黃的書頁(yè)上清晰地鐫刻著淡遠(yuǎn)的記憶，輕輕將一種心境,，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后,，合訂為線裝的珍本,，留傳至今。從流走的歲月里,，翻開的書頁(yè)中漫生著潔靜的燈光,，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂,。

我們?cè)谝估铼?dú)自思索，我們?cè)跁?yè)里苦苦尋覓,，思索那命運(yùn)的永不可解,。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書,，都市生活的人更需要一些古典的心情,，溫柔的心情和一顆經(jīng)過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生,，窗外流逝的是歲月,，燈下獨(dú)坐的，不是過客,，是歸人,。

時(shí)光如流，夜色如墨,，周圍的呼吸,，漸漸睡去。而我總是倚著床,，點(diǎn)著燈,，仍癡癡的讀著文，就似讀春季的鳥語(yǔ)花香,。讀夏季的雷鳴雨飄,。讀秋季的梧桐落葉。讀冬季的冰封雪塑,。讀也讀不盡的柔情,，如水浸漫我所有的情愫。

歲月悠長(zhǎng),，我寄情于書我便永不孤獨(dú),。我與文有著永久的盟約。時(shí)乖命蹇她將我安慰,?；茧y悲愁她為我解憂。

“每當(dāng)我打開書本,，書中的每一個(gè)鉛都象一個(gè)快樂的孩童歡呼著在向我招呼,，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰?！边@是高爾基的一句名言,。是啊，讀書是一件快樂的事，從中能得到一些道理和知識(shí),。

兒時(shí)媽媽講的《海的女兒》讓我看見了一個(gè)善良,，而又美麗的女孩;《三只小豬》讓我體會(huì)到了那一群憨厚而又可愛的小豬;長(zhǎng)大后，從會(huì)看那一幅幅惹人開懷大笑的連環(huán)畫到一篇又一篇的長(zhǎng)篇小說(shuō),，書讓我的童年時(shí)代更加美好,，更加快樂，在我兒時(shí)的畫卷上灑下七彩水粉,。

書中的里行間都融入了作者濃濃的情感,。《七色花》引的我浮想聯(lián)翩;《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書,，便會(huì)如癡如醉的看起來(lái),。

莎士比亞說(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！蔽覑劭磿?，我像一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著書中的一切,。翱翔在書海之中,，讓知識(shí)的扁舟帶我去一個(gè)神秘的世界!

記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》,，我一看,，就情不自禁的愛上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色!上面一朵含苞欲放的花朵中間睡著一個(gè)小姑娘,。翻開一看,，潔白的紙上印著黑體的鉛，好漂亮呀!真是讓人愛不釋手!我便馬上如饑似渴的讀起來(lái),。從文章中我不僅積累了許多好詞好句,，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地,，我的文章已不再只有單調(diào),、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩(wěn),、包容,。有同學(xué)驚訝我的轉(zhuǎn)變，而我的回答是多讀書,，知識(shí)的豐富要靠日積月累才形成,。

同學(xué)們，“書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋”,。有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖,，苦澀后現(xiàn)清香……

書，是我成長(zhǎng)道路上的啟明燈,，它不僅為我提供豐富的精神糧食,，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個(gè)怎樣的人,。我愛書,，她伴我走過了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，書是我的良師益友,，她向我描繪氣象萬(wàn)千的景色,，教我大大小小的道理，教我受益無(wú)窮的知識(shí)……感謝一路有你,，伴我快樂成長(zhǎng)!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇九

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我演講的題目是《讀書與人生》。

書是人類文明的果實(shí),，書是貯存知識(shí)的寶庫(kù);書是人類進(jìn)步的階梯;書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。生活里沒有書籍，就好像大地沒有了陽(yáng)光;成長(zhǎng)中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有了翅膀,。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華,，就可以讓我們與精英們一起分享精神的盛宴,，這是多么美妙的事情啊!試想，假如沒有書籍傳播前人所積累的知識(shí),，在當(dāng)今時(shí)代,，還會(huì)有遨游太空的衛(wèi)生和宇宙飛船嗎?還會(huì)有我們?yōu)g覽奇妙網(wǎng)頁(yè)的電腦嗎?

因此讀書可以使我們變得充實(shí)，讀書可以使我們無(wú)知的領(lǐng)域不斷縮小,，讀書可以使我們的人生閱歷更加豐富,。

書是人們的良師益友。讀書就是聆聽良師的諄諄教誨,，就是與益友的促膝交談,。英國(guó)著名思想家培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以博得彩頭,，足以成才”;唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”著名作家林語(yǔ)堂說(shuō)：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問,，養(yǎng)性靈,。”正因?yàn)檫@樣，身為高中生的我們,，應(yīng)酷愛讀書,，把讀書當(dāng)做一件快樂的事情。更要把讀書視為自己人生發(fā)展的動(dòng)力,。置身于書中,，我們能感受到人情的冷暖，能體驗(yàn)生活的酸甜苦辣,，能感悟到人生的沉浮,。也只有置身于書本中，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)自己,，檢查自己,，提升自己。

然而,，我們中有相當(dāng)一部分同學(xué)卻認(rèn)為：讀書是在浪費(fèi)時(shí)間,，耽誤學(xué)習(xí)，甚至讀書是無(wú)用的,。在這部分同學(xué)看來(lái),，讀書是一件苦差事，讀一本書所花的時(shí)間還不如多算幾道題,，膚淺地認(rèn)識(shí)把讀書與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)割裂開來(lái),。可事實(shí)證明,，不注重讀書的學(xué)生,，其在學(xué)習(xí)上不會(huì)有很大的發(fā)展的。待到有一天,，才發(fā)覺“書到用時(shí)方恨少”才意識(shí)到讀書的重要性了,，可已是悔之晚矣!

還有一部分同學(xué)鐘情于讀書，但在魚龍混雜,、良莠難辨的書海中不能擦亮眼睛,。“取其精華,，去其糟粕”整天癡迷于《壞蛋是怎樣煉成的》等網(wǎng)游夢(mèng)幻小說(shuō)中,，或是言情暴力小說(shuō)，甚至有部分同學(xué)癡迷于黃色書刊當(dāng)中,，不能自拔,。讀這些書刊不僅真的浪費(fèi)我們的時(shí)間，還嚴(yán)重地影響我們的身心健康,，甚至?xí)T我們走上犯罪的道路,，當(dāng)下青少年犯罪現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，與讀不良書籍是有很大的關(guān)系的。我們?cè)谧x書時(shí)還要有所選取,，要讀經(jīng)典的書,，讀健康的、積極向上的書,。所以讓我們銘記冰心老人的一句話：“讀書好,，好讀書，讀好書”,。

“鳥欲高飛先振翅，人生上進(jìn)先讀書”,?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物,，都是博覽群書的人,。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡,，書不可以一日不讀,。”正是這種對(duì)讀書的追求,，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī),。偉人的成功之道告訴我們，要想使自己的人生輝煌,，就得不斷地,、發(fā)奮地讀書，因?yàn)闀俏覀兂删蛡ゴ笫聵I(yè)的力量之源!

同學(xué)們!我們是生活在陽(yáng)光下的新一代,，更應(yīng)該通過讀書去努力豐滿自己的羽翼,。我們知道，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn),。以書作墊腳石，我們可以攀得更高,?！白x不在三更五更，功只怕一暴十寒,?！庇H愛的同學(xué)們，就讓我們以書為友吧,，讓一縷書香伴你我同行,，讓我們因讀書而快意人生吧!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十

我出生在廣東的一個(gè)山區(qū)小城市,，那里有秀麗的自然風(fēng)光，有淳樸的民風(fēng),，是一個(gè)生活愜意的好地方,。可是,，那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展的程度卻相對(duì)滯后,，這不但影響了當(dāng)?shù)厝嗣裆钏降奶岣撸瑫r(shí)也限制了他們的見識(shí),。所以,，我家鄉(xiāng)的人們大都把希望寄托在年輕一代的身上，希望依靠他們來(lái)改變?nèi)嗣竦纳钜约俺鞘械拿\(yùn),。

我正是在這樣的氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的,。在我3歲的時(shí)候，父母就開始手把手地教我寫字,，希望與我的同齡人相比,，我能夠贏在起跑線上。于是,，小小年紀(jì)的我,，已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了，也讀了不少的書,，而我自己則是從小就形成了一種觀念,，就是要讀書識(shí)字才是好孩子，將來(lái)才能考上大學(xué),，才是一個(gè)有用的人,。周總理說(shuō)過一句話：“為中華之崛起而讀書”，它曾經(jīng)鼓舞了多少人積極勤奮地讀書,，可在我的讀書生涯里,，當(dāng)時(shí)只是在父母的要求下讀書，非常盲目的讀,，只知道不讀書的孩子不是好孩子,。

帶著這種想法，我漸漸的成長(zhǎng)了,。為了成為父母眼中的好孩子,，我“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”,，終于如愿地考入了當(dāng)?shù)氐囊凰攸c(diǎn)中學(xué),，在那里渡過了六年的中學(xué)生涯。重點(diǎn)中學(xué)有著嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍,，還有身邊同齡人積極向上的學(xué)習(xí)精神,，讓我不得不更加勤奮地把自己埋在書海里,，老師們的循循善誘，逐漸使我對(duì)讀書有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。這時(shí)的我,，漸漸的發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣，體會(huì)到了“書中自有黃金屋”的美妙,，認(rèn)識(shí)到了“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的艱辛,。歷史書讓我知曉了中華民族的燦爛文化，讓我更有興趣去研讀和學(xué)習(xí)前人所留下的智慧;地理書讓我了解了祖國(guó)遼闊的河山,，恨不得馬上去見識(shí)這大自然的鬼斧神工;英語(yǔ)期刊則帶給我一個(gè)全新的語(yǔ)言世界……

經(jīng)過六年中學(xué)的“洗禮”,，我發(fā)現(xiàn)自己從一個(gè)隨波逐流的“好孩子”不知不覺中變成了一個(gè)有自己理想，獨(dú)立自主的人,，而這正是我向往的,。這一切都要?dú)w功于讀書，它激發(fā)我向更高的層次邁進(jìn),。我要像一只雄鷹一樣，展翅高飛,，去尋找更高的理想,。考上大學(xué)后,，在接下來(lái)的時(shí)間里,，我更是閱讀了各類的刊物，同時(shí)也游覽了各地的名勝古跡,。這段時(shí)間,，雖然還沒有達(dá)到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的境界,，但總算很大程度地增長(zhǎng)了自己的閱歷,。

大學(xué)畢業(yè)后，我投身于社會(huì),。在工作的過程中,，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的貧乏。當(dāng)今社會(huì)充滿了殘酷無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng),，置身于其中,，如果具備淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，那么才能時(shí)刻掌握時(shí)代的脈搏,，立于不敗之地,，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我越來(lái)越迫切地感覺到需要提高自己的文化知識(shí)水平,。

人生經(jīng)歷了這么多,，如果你問我讀書的目的是什么,，我會(huì)告訴你，我讀書不再抱有特定的目的,，而是一種精神上的享受,，是我的生活習(xí)慣。讀書在古時(shí)候叫煮書,，意在讀書時(shí)就要像把書煮熟了一樣放在心里,，把書讀熟，讀透,，讀出滋味來(lái),。

清代大書法家梁同書有一副對(duì)聯(lián)，曰：“世間數(shù)百年舊家,，無(wú)非積德;天下第一件好事,，還是讀書?！笔堑?，人生樂事，讀書也,。

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十一

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!我是來(lái)自三年級(jí)一班的郭軼倫,，今天我演講的題目是《讀書讓我快樂地成長(zhǎng) 》。(] 如果我是一棵小樹,，那么,，書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我,，讓我快樂地成長(zhǎng),。從小，我就很喜歡聽媽媽講故事,。在柔和的燈光下,，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人,、可憐的流浪狗,、那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界,，我流連在書的世界里,，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小6+-+-精靈一起唱歌跳舞,，和蝴蝶一起玩捉迷藏

隨著時(shí)光的流逝,，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下,，我學(xué)會(huì)了自己看書,，一本本書更是成了我的好伙伴,。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉,。在這里,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先;恐龍高大而可怕;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火哦,，世界原來(lái)這么奇妙!讀書,，真好啊!

我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理,。通過讀書,，我知道了什么是善良，什么是丑惡,。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì),，我禁不住大聲叫好;當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂無(wú)比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局,，我懸著的心才漸漸平靜在《水滸傳》里,，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮----

書是無(wú)窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲,，給予我新的希望。就這樣,，書陪伴我度過了一年又一年,，我在書香中漸漸成長(zhǎng)!

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書,，我們就擁有了整個(gè)世界,，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十二

借別人的心消磨自己的時(shí)間

對(duì)不起作者,，更對(duì)不起自己

翻著一頁(yè)頁(yè)潔白的紙

就像翻著一顆顆圣潔的心

述說(shuō)著自己就曾經(jīng)走過的痕跡

快樂,，憂傷，孤獨(dú)……

讀書

踏別人走過的路尋找心靈的歸宿

回憶過去,，尋找將來(lái)

踩一個(gè)個(gè)重復(fù)的足跡

就像踩著過去與未來(lái)的橋梁

欣賞著屬于自己的別人欣賞過風(fēng)景

天空,，河流，高山……

讀書

和死去的人述說(shuō)自己不能言語(yǔ)無(wú)賴

聆聽死言,，展望未來(lái)

聆聽著一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事

去無(wú)法判別故事的主人公

自己或是作者

或是其他人……

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十三

午后陽(yáng)光,，隨著一支琴曲流入書房，茶香氤氳著,，一本書靜靜地躺在案上,，把所有的內(nèi)涵都蘊(yùn)藏在文字里,，等著一個(gè)能安靜得下來(lái)的人，走進(jìn)書的內(nèi)心世界,。

閑適的日子,，都到哪兒去了?現(xiàn)在，仿佛安靜已是一種奢侈,。即便我還是一個(gè)過著書齋生活的學(xué)生,，我也覺得這世界太鬧了，鬧得人心里慌慌的,，總覺得一切都在沸騰,，自己一安靜就仿佛被遺棄在了世界邊緣似的?？墒强纯茨潜緯?，它那么安靜，看到它,，我們才會(huì)醒悟,，真正的世界在書里，沸騰的只是世界的表象,，只是被風(fēng)一吹就會(huì)散去的浮塵,。容我慢慢打開一本書，把世俗的喧囂關(guān)在門外,。

我從小就是愛書的人,。

我把所有的零花錢都花在書上。把我嫩綠的光陰付諸給了文字,。在家中的大書柜,，小小的我便懵懵懂懂地邂逅了冰心、魯迅,、林徽因,、張愛玲、三毛,、海子……?我把自己當(dāng)作一葉小舟,，在浩瀚的書海中起起伏伏。當(dāng)然,，人生得失并存,，擁有了清風(fēng)，便要交還明月,，我把童年純真玩樂的典當(dāng),，換成了與文字結(jié)緣的孤獨(dú)、寂寞、憂傷和用童眼觀察塵世的略帶辛澀的早熟,。在大文豪慧眼看世界的通透里,，我似懂非懂地感覺到，思想深刻的人,，并不是在俗世里順風(fēng)順?biāo)猴L(fēng)得意的人,。這樣說(shuō)來(lái)，我選擇了書,，竟是選擇了一份清冷,。可是,，我愛書,，愛得不計(jì)較名利得失，因?yàn)槲业男撵`深處,，有這樣的需要,，我只能聽從心靈的召喚。

我還是最喜歡《紅樓夢(mèng)》的,。

童年的閱讀課上,，我把《紅樓夢(mèng)》取出，半懂不懂地翻開一段略有些文言感覺的文字,，磕磕絆絆地去體會(huì)那些風(fēng)月情濃,，興亡慨嘆。終于讀到一百二十回,，當(dāng)我讀到寶玉失蹤后,，賈政泊舟在他鄉(xiāng)，大雪茫茫中忽見岸邊一位披著猩猩氈大紅氅,，光著頭赤著腳的人向他大拜下去,，再一看，那人不正是寶玉嗎?忽上來(lái)了一僧一道,，挾寶玉高歌而去——誰(shuí)與我逝兮,，吾與誰(shuí)從?渺渺茫茫兮,，歸彼大荒!

我看完這一段,，忽抬起頭，愣愣看著前方同學(xué)的背,，竟然忘了身在何處,，只是呆在那兒，仿佛我已經(jīng)從書中世界親歷親聞了一回,，心中的滋味,，已不是感動(dòng)和淚水所能表達(dá)的了。我就那么癡癡地坐著，目光找不到聚焦,，恍惚有人在很遠(yuǎn)的地方叫我,，又仿佛沒有。我呆呆地坐著,，如有所得,，如有所失。有人關(guān)切地問我怎么了,，我望著眼前和我一般童真稚嫩的臉龐,，茫然一笑，才慢慢把思緒收回到現(xiàn)實(shí),。

也許,，在一年后的今天看來(lái)，那時(shí),，我已讀懂天地之蒼茫,，人世之無(wú)常，讀懂了富貴功名,，皆為浮云,，滄海桑田，瞬息萬(wàn)變,，領(lǐng)會(huì)了什么叫“好一似食盡百鳥各投林,，剩一片白茫茫大地真干凈”。

其實(shí),，現(xiàn)在看,，那時(shí)的我只是一個(gè)誤入書海的稚嫩的女孩，在別人的故事里,，忘乎所以,。語(yǔ)文老師說(shuō)我進(jìn)入了書本，癡迷如醉,，卻不能跳出書本,，靜觀反思。

如今,，童年生活已經(jīng)如書本一般翻過了那豐富多彩的一頁(yè),，而青春這本書卻是剛剛打開扉頁(yè)，書里有多少苦辣酸甜,，又會(huì)融入我?guī)锥嘞才纺?翻開了扉頁(yè)的人,，都會(huì)有著探究下去的濃厚興趣的。我相信,，有書香的縈繞，成長(zhǎng)的歲月一定會(huì)是美好的,。

那杯茶冷了,，而書的心事已被我打開,，一本書正在娓娓道來(lái),，我不能不被書吸引，世界此刻真是安靜,。

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十四

自幼酷愛讀書,，一度被師長(zhǎng)和同學(xué)稱為書迷,、書蟲,。因?yàn)?，讀書的時(shí)候,，我整個(gè)人的身心不但可以松弛下來(lái),，而且，還可以在自己的世界里任由理想飛揚(yáng)。

從上學(xué)開始，老師就告訴我，多讀書是件好事,，不但可以豐富知識(shí),，而且還可以培養(yǎng)自身素養(yǎng)和喜好,。于是，隨著不斷奔跑的青春步伐,，除了幾個(gè)要好的同學(xué)和閨中密友,，書,，就成了我青春路上最親密的朋友,。

在書的陪伴下,，我漸漸退卻青澀,，漸漸成長(zhǎng);在書的哺育下,，我視野不斷擴(kuò)展,，羽化心靈。有時(shí)會(huì)有很特別的感覺,，有了書,，我的生活是那樣的多姿多彩,，沉醉與大千世界并有諸多向往。

曾經(jīng)記得有個(gè)女作家說(shuō)過,，愛讀書的孩子學(xué)不壞,。愛讀書的女孩子，更溫和并具有內(nèi)涵,。從我自己的感受看，的確如此,，在書海中徜徉，被書滋潤(rùn)過的女孩,，不但更富靈動(dòng)氣質(zhì),，而且，在待人接物,、為人處事方面,，更有好的人緣，惹人喜愛,。

剛開始讀書的時(shí)候,，由于客觀原因，課外書的資料比較少,，并沒有一定的方向和目標(biāo),，也還沒有自己特別喜好的類型，只是,，拿來(lái)就看,，廣泛涉獵。言情小說(shuō),、偵探小說(shuō),、漫畫圖書、世界名著等,。

這樣的階段,，一度保持了很長(zhǎng)時(shí)間。雖然并沒有因此幫助學(xué)業(yè),，但是,，確使自己的眼界和心志開闊不少。

讀好書,，做好人,。這是一個(gè)期許，也是一個(gè)人生追求的目標(biāo),。但是不是只要愛讀書就有幫助呢?是書就是好書么?答案并非肯定的限制,。也許著名作家李傲說(shuō)過的話，可以對(duì)此做直白的解釋,，他曾說(shuō),，受客觀因素影響，人很難做到行萬(wàn)里路,，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),。但，任何人都可以讀萬(wàn)卷書，在書中找到自己心靈的港灣,。他告訴我們,，書是朋友又是助手，運(yùn)用好了,，書還是大家走向成功的催化劑,。作為知識(shí)的載體，書沒有多少是壞的,，關(guān)鍵看抱著什么樣的心態(tài)去讀,，怎么去汲取和受用。位置放對(duì)了,，讀的書自然就是好書了,。做好人，不是讀書人的專利,，是社會(huì)的道德要求,。但，讀了書的人,，有了豐富的知識(shí)源泉,，也就順理成章,，成為人生的一個(gè)追求目標(biāo),。

曾經(jīng)追問，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),，有惟利是圖的商人,，有渴望個(gè)性的作家，有充滿理想渴望的青春等等,，我們不再經(jīng)受得了如此包裝著溫情的誘惑!書,，作為難得的凈土，成為現(xiàn)代社會(huì)認(rèn)知自我,，健康成長(zhǎng)的搖籃,。

我是個(gè)書迷，我的許多知識(shí)從書本來(lái),，我對(duì)待好書就像饑餓的人對(duì)待面包,。我深知書對(duì)人的影響實(shí)在是太重要!

我只是社會(huì)中普通的一個(gè)單體，我知道我無(wú)法和“潮流”抗衡,，我無(wú)法肅清“時(shí)尚”的影響,，我只能用自己的方式，去看書用書,。用自己最純粹的感受,，告訴大家，書中未必有黃金屋，但書中卻有言如玉,。

書里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的情感,，表面上他們是漠不關(guān)心的，實(shí)際上內(nèi)心深處,，他們渴望被人愛,，被人認(rèn)可，被人同化,，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自我,，我們用自己最溫柔的部分掙脫社會(huì)復(fù)雜的藩籬。

書者之所以是“大家”,，名著之所以是“名著”,，它是經(jīng)歷了時(shí)間的考驗(yàn)的，是彼時(shí)代的妙文,，此時(shí)代亦是文萃,。它是我們?nèi)祟愃灿械呢?cái)富，真善美,，永遠(yuǎn)是它歌頌的主題,。這難道不是支撐我們前進(jìn)的理由嗎?這難道不是我們?nèi)酥詾椤暗馈钡睦碛蓡?

時(shí)髦的東西總是短命的，真實(shí)的生活確是永恒的,。而,，書正是給了我們體驗(yàn)不同生活的機(jī)會(huì)，盡管,，許多我們不曾經(jīng)歷,，卻同樣可以用心去理解和感知。

嘗試著許自己一個(gè)理想和目標(biāo)吧,，可能也會(huì)做到,，讀好書，做好人!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十五

位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好,。

我是八卦嶺中心小學(xué)的唐海英,。

今天我演講的題目是：書，給了我快樂,。

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說(shuō),，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡;還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說(shuō),，教師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。

在我看來(lái),，教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),，一起快樂的人,。

今天站在這里，我不想用華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享我的真實(shí)感受,。

教了這么多年的語(yǔ)文，突然改行教數(shù)學(xué),，真是不適應(yīng),。站在講臺(tái)上，五十雙眼睛看著我,，心里非常彷徨,，不知道課堂上該講什么，講多少,，更讓我害怕的是會(huì)不會(huì)把知識(shí)傳授錯(cuò)了,，害怕。

這些問題困擾著我,，帶著這種困擾,，我開始如饑似渴地投入到讀書中去。首先為了不把知識(shí)講錯(cuò),，我通讀了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教材,，了解自己所教的這一部分在整個(gè)體系中所處的位置,，及其與前后知識(shí)的關(guān)聯(lián),。只要有空閑時(shí)間，我就捧著小學(xué)數(shù)學(xué)書在看,，所以現(xiàn)在的我站在講臺(tái)上充滿了自信,，根本不用擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)講錯(cuò)，而且自己看數(shù)學(xué)書的一舉一動(dòng)竟然影響了學(xué)生,。有一次課上處理習(xí)題,，0是不是偶數(shù)?大家正在各抒已見，突然有一名學(xué)生站起來(lái)大聲地說(shuō)：“0是偶數(shù),?！蔽覇査骸澳阍趺粗赖?”“我跟您一樣，沒事就看看數(shù)學(xué)書,，五年級(jí)下冊(cè)明明寫著0是偶數(shù),。”他的回答令我吃驚，但更令我興奮與欣慰,。對(duì)于這位學(xué)生我真誠(chéng)地進(jìn)行了表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。所以班里現(xiàn)在形成了一股良好的氛圍，有一部分學(xué)生閑暇時(shí)間 就捧著數(shù)學(xué)書津津有味地看著,。數(shù)學(xué)書不光給我?guī)?lái)了自信,，同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了知識(shí)的回顧。

自從吳正憲工作站在興隆設(shè)下分站后,，讓我更多地認(rèn)識(shí)了吳老師,，更多地了解了吳老師。為什么吳老師能得到許多孩子和家長(zhǎng)的喜歡?贏得許多老師的景仰呢?我仔細(xì)地閱讀了《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》,，從書中我找到了答案,，那就是吳老師的課堂是充滿激情的課堂。書中說(shuō)：“我一直努力讀懂他們,，真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上,，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力地把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,，使它迸發(fā)出情感與智慧的火花,。”在她的課堂上,，吳老師說(shuō)的最多的語(yǔ)言就是：“好,、真好、棒,、真棒,、好極了!”;在她的課堂上，處處透著尊重與平等,，處處透著童趣與樂趣;在她的課堂上,，永遠(yuǎn)看不到他對(duì)孩子的否定，更沒有批評(píng),。

而我呢,，做不到吳老師那么完美，但是可以做到不讓學(xué)生討厭我,。在課堂上,，我積極地改變著自己，以熱情的鼓勵(lì)和巧妙的疏導(dǎo)與孩子們同喜同憂,，發(fā)自內(nèi)心的欣賞美一個(gè)孩子,，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，我不但關(guān)注成功的孩子,，更關(guān)注出現(xiàn)問題的孩子,，給他們真誠(chéng)的期待和重新躍起的機(jī)會(huì),。我要讓所有的孩子都揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，抬起頭來(lái)學(xué)習(xí),。

瞧,，經(jīng)過幾次真心地溝通，曾經(jīng)昏昏欲睡的張騰活躍了,，“老師,，如果我沒記錯(cuò)的話，這道題應(yīng)該這樣做......”迎接他的將是同學(xué)們對(duì)他的鼓掌,。

“國(guó)超,，你回答的棒極了，咱倆握握手,?！睆拇艘院螅偰馨咽峙e得高高的,。

“楊志敏,，是你勇敢地站出來(lái)指出了我的錯(cuò)誤，為了感謝你,，老師要和你擁抱一下,。”一個(gè)小小的擁抱,，她開始真心地接納我這個(gè)數(shù)學(xué)老師了,。

現(xiàn)在課堂活躍了，課上得輕松了,，師生之間配合默契了,，孩子們愛和我交流談心了。為什么?這都得感謝《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》這本書,，還有我手中的這一本本數(shù)學(xué)書,。

書，的確是一件好東西,，讀書更是一件好事,。因?yàn)槲覐臅懈惺艿搅丝鞓罚w驗(yàn)到了一種真真實(shí)實(shí)的快樂,。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是四年級(jí)的楊玉梅，今天我演講的題目是《智慧書》,。

同學(xué)們,，你們喜歡讀書嗎?不管怎么樣,，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ?。因?yàn)樵谀抢?，你?huì)開闊視野、充實(shí)思想,、豐富情感,、改變?nèi)松茏屛覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕排c理想,。

“書是人類進(jìn)步的階梯”,，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,，通過讀書,，我們收獲了知識(shí)，也學(xué)會(huì)了許許多多做人的道理,，更感受到了讀書的樂趣,。

讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng);讀了《白雪公主》,，我為白雪公主的純潔而歡呼;讀了《丑小鴨》,，我為丑小鴨人生中的挫折而傷心，讀了《雪人》,，我被人與火爐的真摯愛情而動(dòng)容;讀了《園丁與主人》,，我為園丁拉森的聰明而自豪;讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過……

魯賓遜漂流到荒島以后沒有任何外來(lái)的幫助,，在那么艱苦的日子里,，他不僅要戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病,，更不能讓?shí)u上的野人捉住他,。他的心態(tài)那么樂觀，他的意志那么堅(jiān)強(qiáng),，他的求生欲望那么強(qiáng)烈!經(jīng)歷了20xx年,，終于他成功了，回到英國(guó),。

賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴,，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打,。在臨終前,，從火柴光中看到了慈祥地奶奶，然后帶著微笑在寒風(fēng)中離開了人世!

在讀書中,，我逐漸領(lǐng)悟到了：從小到大過著小公主生活的我卻從沒有滿足過,。當(dāng)我拿到大橘子時(shí),，就抱怨它酸;當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又抱怨它小!賣火柴的小女孩那么可憐,，她卻從沒抱怨過命運(yùn)的不公!而我呢!有親人寵著,，生活那么幸福，卻總是不滿足,。還有那次我在學(xué)習(xí)過程中,，遇見了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái),，我心安理得的放棄了,。和困難玩起了捉迷藏，最終困難把我捉住了,。魯賓遜在那么艱苦的日子里,，都沒有退縮過。而我呢?只為了一道題就退縮了,，以后我遇到困難和挫折時(shí)一定要勇敢努力和它做斗爭(zhēng),，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次,，我也要一百零一次站起來(lái)!

書是我們最忠誠(chéng)的朋友,，時(shí)光不斷流逝，而書卻讓我們永葆青春,，書會(huì)給我們帶來(lái)智慧,，帶來(lái)快樂，帶來(lái)陽(yáng)光,，帶來(lái)力量!讓我們一起幸福地分享吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

學(xué)生讀書發(fā)言稿格式篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好!

我今天演講的題目是《讀書,，打好人生底色》,。

可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著,。他7歲開始上學(xué),，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起,，他開始了自己的啟蒙教育,。他把燃燒過的木頭當(dāng)成鉛筆，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母,。夜晚,，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》,。

十幾歲時(shí),，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》,、《華盛頓的一生》和《天路歷程》,。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀,。吃完飯后，他又很快拿起書本,。

9歲時(shí),，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈,。

當(dāng)他父親再婚時(shí),，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》,。他把這些書讀了一遍又一遍,。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)單的遺囑,。

21歲時(shí),，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái),。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生,，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍,。

在此后的7年，他做過兩份工作,，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打擾的工作,。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員,。他在接待顧客之余,，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技,、宗教,、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍,。事實(shí)上,，通過閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑,。

1861年,，他通過參加競(jìng)選,，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一,，亞伯拉罕林肯

聽了這一個(gè)故事,，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧,。

在人類歷史上,，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn),，乃至改變國(guó)家,、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,，數(shù)不勝數(shù),。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人,，而要認(rèn)識(shí)他們,，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。

你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人,、大師,，但通過讀書，就有可能,。歌德說(shuō)：讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話。你不可能回到過去,，也不可能提前進(jìn)入將來(lái),，但書籍可以把你帶到過去和未來(lái)。有人說(shuō),，不讀書的人只生活在現(xiàn)在,，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和未來(lái),。你不可能走遍世界各地,，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

文字,、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明,，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,，那真是最大的愚昧,，枉到人世一遭。

讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：學(xué)校首先意味著書籍,。沒有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍,，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校,，不能算是一所真正的學(xué)校,，可以說(shuō)只是一間制造,、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠。

你們喜歡讀書嗎?那么開始讀書吧,，收獲吧,，品味吧，進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書中沐浴,，在書中享受,。書是黃金，珍貴無(wú)比;書是陽(yáng)光,，能量無(wú)限,。捧起書本吧!可以廢寢，可以忘食,。讀書中,，我收獲著;讀書中，我成長(zhǎng)著,。我愛讀書,，我愛收獲。

謝謝大家,。