在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

讀書感言50字篇一

打開一本好書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香,。在若有若無的音樂聲中,，我能夠隨意想象，想象自己是藍(lán)天,，一望無際;想象自己是月夜,，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息;讀小說,，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌,，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活,、自然的態(tài)度;翻閱簡單詼諧的書,，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…

讀書是一件樂事,，趣事,，讓人變得深沉達(dá)觀。

任何物體都有承載它的器皿,，唯有知識無垠無度,。人們的大腦雖無法裝入所有的知識，但能夠盡量攝取,，而唯一的途徑即為—讀書,。論及書籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書籍是智慧的鑰匙,。恰恰羅素·羅蘭又說：“智慧,，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒有鑰匙,，如何打開智慧之門，又何談放射光芒?(人生感悟)可見,，書籍,，使人類告別愚昧混沌。讀書看似平凡,，實際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,，智慧相結(jié)合的過程，也是繼承與發(fā)展的過程,。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),，還能使人樹立更為健康人生觀度，做一個忠于祖國,，尊老愛幼之人,，成為一個有仁德，有智慧之士,。不以物喜,，不以己悲,。以”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂“的情操為人處世,。不辜負(fù)蒼天賦予的生命,，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答,，對于國家的培養(yǎng),，對于父母養(yǎng)育之恩的回報，無疑讀書是回報她們的最好方式之一,。

讀書是一種陶冶,，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰,。

在茫茫人生蕓蕓眾生中,，不以榮辱待己，不論成敗待人,。不熱衷追名逐利,，使自己超凡脫俗，你會仰頭看天,，藍(lán)天澄清,，白云悠悠，釋懷心里的郁結(jié),，應(yīng)對現(xiàn)實,，笑對人生。在物欲橫流的日子里,，品味古人談的”知足常樂“,，”人到無求品自高“的教誨，會注入一般清醒劑,，快樂地生活著,。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活,，這時我會渾身充滿工作的激情;當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前,，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自己一無是處,，”天生我才必有用“這句名言會告誡我，”三百六十行,，行行出狀元“;當(dāng)我志得意滿時,，”一杯水的容量“會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針,，自己還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時,，屈原的”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“,，就會在我耳畔響起…

以前書中體會過”怦然心跳“;以前在書中有一種”莫名感動“;以前在書中進(jìn)行自我審視,，也以前在書中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書平和而寧靜，靈魂伴書純潔而超然,。讀書不是一種消遣的行為,，而是提高自己的學(xué)識。我想帶著目的去讀書的效果會好一些,。想想自己缺的是什么,，就學(xué)習(xí)什么。自己少的,，在別人那里也許就有,，所以寬容多，理解就多!

讀書感言50字篇二

讀書,，讓我擁有一份絕美的情緒,。

每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚,，我會倚在床的一角,，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味,。打開一本書,，我從書中，能夠隨意想象,，想象自己是藍(lán)天,，一望無際;想象自己是月夜，寂靜美麗;想象自己是海浪,，澎湃不息……讀小說,，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命,、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡單詼諧的書,，我能夠盡情地放聲大笑,，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半,。此時,，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒。

讀書,，讓我的教育理論更豐富,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。教師需要讀一些教育理論書籍，透過讀書能夠加深自身底蘊,，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時間，我讀了一些教育專著,，很有感觸,。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時代的倫理覺悟”,、“走向人對人的理解”,、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考,，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑;李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩,，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”,，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”,，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達(dá)理性的思考,，用詩意的語言描繪多彩的教育世界,，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練,、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪,，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書,，讓我更自信地應(yīng)對生活,。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活,，這時我會渾身充滿工作的激情;當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前,，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自己一無是處,，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。當(dāng)我志得意滿時,，“一杯水的容量”會提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自己還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取時,，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書墨暗香,，聆聽諄諄教誨,，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化,，精神得以弘揚,。讀書，讓我對生活更加自信,。

讀書,，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書,，也有了一些自己的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感,，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿,，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺,，別提有多么的欣喜,，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!

讀書感言50字篇三

讀書，讓我擁有一份絕美的情緒,。

每當(dāng)恬淡的黃昏,，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角,，手捧一本書靜靜地讀,，默默地品味。打開一本書,，我從書中,，能夠隨意想象，想象自己是藍(lán)天,，一望無際;想象自己是月夜,，寂靜美麗;想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說,，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌,，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活,、自然的態(tài)度;翻閱簡單詼諧的書,，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界,，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅情緒,。

讀書,，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,。教師需要讀一些教育理論書籍,，透過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學(xué)養(yǎng),。利用課余時間,，我讀了一些教育專著，很有感觸,。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺,，作者從“關(guān)注我們時代的*覺悟”、“走向人對人的理解”,、“道德教育”,、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對道德教育沉重的憂思和對教育問題復(fù)雜性的思考，這實實在在是作者以一個學(xué)者的思想在為我們解惑;李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩,，“隨意或許是一種美麗,，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”,，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避,，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的理想與信念》運用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界,，以真摯的情感謳歌人類之愛,，以滿腔的熱情高揚教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪,，也改變了我的生活觀和教育觀,。

讀書，讓我更自信地應(yīng)對生活,。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢*滿腹時,，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情;當(dāng)我遇到困難,，想打退鼓堂時,，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自己一無是處,，“天生我材必有用”這句名言會告誡我,。當(dāng)我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我,，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針,，自己還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，就會在我耳畔響起;當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨,，就會仿佛置身于智者云集中,，心靈得以凈化，精神得以弘揚,。讀書,，讓我對生活更加自信。

讀書,，讓我體會別樣的樂趣,。

讀了一些書，也有了一些自己的想法,，禁不住拿起手中拙劣的筆,，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的情緒嘗試著投稿,，當(dāng)自己的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時,，那種感覺，別提有多么的欣喜,，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!

讀書感言50字篇四

書籍--這一座智慧的殿堂,，這一片思想的森林，這一片文明的沃野,，包羅萬象,，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷,，留連忘返?無論是朝霞燦爛的早晨,，還是炊煙裊裊的黃昏;無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜,，打開書,，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜,。從而,，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

是的,，是讀書,，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解,、開始懂得思考的中學(xué)生,。讀童話,，我走入一個純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚為了所愛的王子,，毅然放棄了三百年的生命,，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下,。那天，我一整個下午在小溪邊徘徊,，看著澄澈的流水,，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動,，占據(jù)了我幼小的心靈,。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已,，拍手稱快,，就這樣，我開始懂得了真,、善,、美。

有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈,，它照亮人們最遙遠(yuǎn),、最黯淡的生活道路?！钡拇_,，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度,、錚錚鐵骨;讀詩歌,，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué),，解心靈之惑,、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實,。

不過,，最令我難忘的還是史書。翻開近代史,，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航,，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎,、喇叭聲咽的悲愴,，有蒼山如海,、殘陽如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬馬奔騰的豪壯,，書中更有一曲曲直沖霄漢,、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里,，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索,，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布,，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢!這一切,，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路,，更使我明白,，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂!

各位朋友們，同學(xué)們,，我想對你們說,，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚,，空氣的清新,，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月,，穿行在漫漫長夜亙古荒原,，在坎坷中前行，在低谷中攀升,，照亮你前行的長路,。享受閱讀吧!乘著書的翅膀，掠過千山萬水,，走近自然,，期盼幸福，收藏陽光!

讓我們都來打開書,，打開神奇的世界,，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳,，讓智慧之聲響徹美麗人間!

讀書感言50字篇五

我是一個在黑暗中的孩子,。

我從夜的被單里向您伸出我的雙手，母親,。

當(dāng)我死時,，世界呀，請在你的沉默中,，替我留著“我已經(jīng)愛過了”這句話吧,。

讓死者有那不朽的名,，但讓生者有那不朽的愛。

我看見你,，像那半醒的嬰孩在黎明的微光里看見他的母親,，于是微笑而又睡去了。

我將死了又死,，以明白生是無窮無盡的,。

當(dāng)我和擁擠的人群一同在路上走過時，我看見您從陽臺上送過來的微笑,，我歌唱著,，忘卻了所有的喧嘩。

愛就是充實了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯。

當(dāng)人微笑時,，世界愛了他;但他大笑時,，世界便怕他了。

您的陽光對著我的心頭的冬天微笑,，從來不懷疑它的春天的花朵,。

我們將有一天會明白，死永遠(yuǎn)不能夠奪去我們的靈魂所獲得的東西,。因為她所獲得的,，和她自己是一體。我曾經(jīng)受苦過,，曾經(jīng)失望過,，曾經(jīng)體會過“死亡”，于是我以我在這偉大的世界里為樂,。

在我的一生里,，也有貧乏和沉默的地域。它們是我忙碌的日子得到日光與空氣的幾片空曠之地,。

“我相信你的愛,?！弊屵@句話做我的最后的話。

讀書感言50字篇六

今天，我們學(xué)習(xí)了《爸爸的花兒落了》這篇文章,。講的是林海音對父親的回憶。其中有一句話給我的印象十分的深刻：“大小姐,，到了醫(yī)院,，好好勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

這是林海音知道父親辭世后廚子老高對她說的話,，當(dāng)時林海音就只有十二歲,。

這是就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!老高的話回響在我耳邊,。大了，就不再是小孩子了,，就是個小小的大人了,。就要勇于擔(dān)當(dāng)，就要懂得責(zé)任了!

林海音十二歲,，就是個頂梁柱了,。她就要勸媽媽，幫助媽媽,，照顧四個妹妹兩個弟弟了!

再想想我自己,，我如今已經(jīng)十三歲了，但是還是把自己當(dāng)做一個小孩子,，不懂得幫助父母,，不懂得責(zé)任這兩個字的份量。以前有些什么事,，我總是理直氣壯地想：我還是個小孩子呢,，擔(dān)心個什么呢?看了《爸爸的花兒落了》，我不禁驚訝：林海音過的是什么樣子的生活?我呢?我過的是什么樣子的生活?衣來伸手,，飯來張口,。

自己回想著，我真真為我們家中做過些什么呢?偶爾做點小事,，父母便說：“嗯,，不錯，長大了,?！蔽艺娴拈L大了嗎?并沒有，只是我自己認(rèn)為的而已,。只因為我還是只把自己當(dāng)做個小孩子,，自認(rèn)為做一些五歲的小孩就能做到的事就十分了不起了。就算是五歲小孩就能做到的事,，一年中也難得有那么幾次,。

我已經(jīng)十三歲了，真的應(yīng)該長大了,。

讀書感言50字篇七

“讀書”兩字,，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。下面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

1,、上好閱讀課

充分利用好閱讀課,，由于一年級的小學(xué)生還非常小，認(rèn)識的字也不多,，我上閱讀課時,，通常是我一邊讀學(xué)生一邊認(rèn)真聽，并回答老師提問的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,。并能記住故事講了一件什么事,，有幾個人物，告訴我們什么道理,，你喜歡誰，為什么等等,。我還積累了一些詞語教學(xué)生反復(fù)讀,，并練習(xí)說句子等等。

2,、抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感,、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。我把黑板的一角設(shè)成古詩欄,，并每兩天更換一首古詩,，學(xué)生利用早到時間以小組為單位比賽背誦，我利用早讀半小時檢查背誦,，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我還想出了讓學(xué)生一邊拍手一遍背，感受詩的節(jié)奏,。這樣背詩既不漏字也不添字,，也能很好地把握節(jié)奏,，效果很好。

3,、出好手抄報

根據(jù)讀書實施方案,，每月都要求做一次手抄報，我通常都會搜集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章讀給學(xué)生聽,，讓學(xué)生展開聯(lián)想自己進(jìn)行繪畫,。并選出有創(chuàng)意的進(jìn)行展示，學(xué)生非常喜歡,，效果也比較好,。

4、參與讀書實踐活動

讀書活動中,，每月組織一次有關(guān)的讀書實踐活動,，如：講故事比賽、演講比賽,、手抄報,、讀書征文比賽等。并評出一二三等獎,，進(jìn)行獎勵,。

5、評選讀書小能手

通過“蓓蕾讀書工程”的開展,，在學(xué)生中形成了愛讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,，寫話能力,、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

讀書感言50字篇八

書到用時方恨少,，事非經(jīng)過不知難,。《學(xué)記》曰：“侍教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”，“侍教然后知困,，學(xué)然后知不足也”,。因此，在教學(xué)中,，書本是無言的老師,，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。

教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源,。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么,，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。

比方法更重要的是方向,。在知識經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價值空間,。教書的生活雖然清貧,，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉,，一篇美文會使我百讀不厭,。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué),，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué),，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng),，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易,，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。有一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng),，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易,，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。有一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學(xué)生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。教學(xué)模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng),。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

20多年來,，我始終把讀書和教書結(jié)合起來，創(chuàng)新教,、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新,。我先后在《人民教育》,、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)語文教師》等國家級,、省部級以上報刊發(fā)表論文200余篇,。我聯(lián)系教改實際，撰寫的《自由作文法》,、《對話作文法》,、《聽話作文法》、《情趣作文法》等論文,，產(chǎn)生了較好的反響,。目前，我已公開出版了《作文闖關(guān)》,、《小學(xué)生快速創(chuàng)新作文教與學(xué)》叢書等著述69卷,。還獲得了三項國家級發(fā)明專利,。

教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師,，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂,，誠實正直的師德,，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實的師風(fēng),，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣,，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,，振興中華為己任，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神,、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向,，奮力拼搏，無私奉獻(xiàn),。

常讀書和常思考,，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補(bǔ)救途徑,，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基,。愚人不才，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書感言50字篇九

今天,，我們上了一堂有特殊意義的課——《最后一分鐘》,，在學(xué)習(xí)中我讀到了這樣一句：當(dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上,，黃皮膚的臉上,，是什么在緩緩地流淌——百年的痛苦和歡樂。咦?這是什么意思啊?為什么是舊條約?于是我打開電腦仔細(xì)地查了查,，終于我弄明白了,，這是1842年當(dāng)時的清政府與英國簽訂的《南京條約》，我便仔仔細(xì)細(xì)地看起來,，誰知,，我越看越生氣，特別是：4,、割地,，清朝政府將香港島割讓給英國?？吹竭@里,，我眼珠都差點蹦出來了，心想：這可是中國一個不可分割的土地,，他……他們竟然把它割讓給了英國強(qiáng)盜,，使我銘家失去了這樣一塊美麗富饒的寶島，難道當(dāng)時的清政府是真的那么沒用嗎?我忍怒看下去,，“什么?”我已怒不可遏,，“英法列強(qiáng)竟趁火打劫，可惡!可惡!”

“你在看什么呢?竟氣成這樣,?！崩习趾闷娴貑枴?/p>

“沒,，沒什么!”我忍怒道,。

我繼續(xù)往下看，“什么?”我再也忍不住了,，“破壞中國主權(quán),，要使香港成為他們進(jìn)一步侵略中國的基地，實在是太可恨了,，嗚呼——”

不平等的條約不止這一條,，還有隨后的《北京條約》、《天津條約》,，這說明外國強(qiáng)盜正在加緊一步步地占領(lǐng)中國,。

我真沒想到，當(dāng)時的清政府這么落后,，這么腐敗,，的確,，旗人的馬上功夫是很好，包括射箭,，但這又有什么用呢?總抵不過侵略者的長大炮,，一一個，一轟一群,，只能當(dāng)活靶子,。所以，我們必須要發(fā)展,，必須要學(xué)習(xí),，提高科學(xué)技術(shù)，鄧爺爺不是說過“科技是第一生產(chǎn)力”嗎,，落后肯定要挨打,。令人欣喜的是，現(xiàn)在的中國不再是幾十年前,、幾百年前落后貧窮的中國,，現(xiàn)在的我們科技發(fā)達(dá)、社會進(jìn)步,，國家欣欣向榮,，六十周年大閱兵上所展示的國威、軍威,，使我們昂首闊步地邁步前進(jìn),，驕傲地在全世界面前展示。

“勿望國恥,，振興中華”是我們應(yīng)該銘記的一個警句,，只有時刻把振興中華放在心底，才能不忘“為中華之崛起而讀書”,，才能使祖國的明天更美好,。

讀書感言50字篇十

讀書可以開闊人的視野。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家精心整理的大學(xué)生讀書心得體會例文,，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多精彩內(nèi)容請關(guān)注第一范文網(wǎng),。

常言道:"茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識,，但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。

高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯,。自人類文明伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索,、認(rèn)識自然,、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧,。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較、綜合,、分析,。

歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。

一,，讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西,。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史,，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前(第一范文網(wǎng))人的經(jīng)驗和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),，通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想，如果每個人都是從頭開始,，那么,，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二,，讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低,。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),，才能有所成就,。

讀書感言50字篇十一

當(dāng)深秋的風(fēng)卷著最后一片泛黃的葉在空中劃過一個完美的弧度滑落身旁，我正坐在樹下讀泰戈爾的詩集“天空沒有翅膀的痕跡,，而我已經(jīng)飛過”是啊,，人生一世，草木一春,，人之在世猶如滄海一粟,，面對宇宙之無窮，生命之短暫,，我們又能做什么呢?不過是從生到死從起點到終點的重復(fù)罷了,，又有什么意義呢?

正在我陷入深深的深思，一直“嗡嗡”的家伙闖入了我的視線,，一只蜜蜂，細(xì)小的身軀在秋風(fēng)中搖曳著,，終于抵不過那蕭索的風(fēng),，停在我面前的一片空地上，一個比我還要渺小的生物,，深秋已到,，你的宿命也寫定了，何必掙扎?不如,，我?guī)蛶湍?

輕輕地,，將腳抬到他身體的正上方，輕輕的,，踩下,，望著眼前的一片平坦，也許我的終點不過如此,。

忽然,，有什么東西，在“平坦”中涌動,，一層層細(xì)細(xì)的沙剝下,，那個金黃的搖曳的小身軀又出現(xiàn)在了我的眼前，我有些驚訝,，有些嘲笑,，為什么呢?不相信自己的宿命?還要掙扎?

我再次抬起腳，用盡了全部的力量,，將它重新打入了地下,，并揉搓了幾腳，原本的小丘，重歸于平坦

我望著平坦,，一秒,，兩秒，很安靜,，三秒,，四秒，沒有變化,，我笑了一下,，渺小的終究沒有意義，五秒,，六秒,，腳掌處的小沙丘又涌了出來!有些慢，不過帶著堅韌

十幾秒之后,，他終于又處在現(xiàn)在我的面前,，原來細(xì)細(xì)的絨毛上裹了層薄薄的細(xì)沙，還有幾顆已經(jīng)嵌入了身體,，一只翅膀還完好,，另一只卻褶皺了帶著細(xì)細(xì)的皺紋，我忽的有了些抱歉,，看著這個小家伙,，讓他自生自滅就是了，我何必干涉呢?

但他不滿足于自生自滅,，艱難的,，他用僅完整的幾條腿j獎自己撐了起來，緩緩地,，用前腿梳理著揉搓的觸角,，一寸一寸的，用后腿整理者揉搓的翅膀,，慢慢的,，打折的觸角伸直了，蜷縮的翅膀展平了,，雖然看起來那么易折,，雖然還有細(xì)細(xì)的痕跡，但他仍沒有放棄作為一個飛行者的夢想,，他還要飛嗎?好像是,，一次一次的，他振動著翅膀,，一次比一次迅速,，一次比一次有力,，終于，他起飛了,，作為一個飛行者,，我不能形容他的狀態(tài)，高度己經(jīng)沒有原來的樣子,，路線也歪歪扭扭,，但是，他確實在飛,。

望著他遠(yuǎn)去的背影,，樹下的我，徹悟!!天空并不是沒有翅膀的痕跡,，他的痕跡便是經(jīng)歷,，勇敢的面對每一次的經(jīng)歷，生命的意義也不在于永恒,，而在于每一次不后悔的記憶,，在于“我來過，我愛過,，我經(jīng)歷過!”

終于明白了泰戈爾說“使生如夏花之絢爛”的含義合上書,，我向著前方走去，帶著蜜蜂教給我的生命意義,，勇敢經(jīng)歷,，使生如夏花之絢爛!!!

讀書感言50字篇十二

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常言道:"茶亦醉人何必酒，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯,。自人類文明伊始,，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識自然,、保護(hù)自然,、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧,。

為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦,，找到所讀文章的"眼睛",，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感,。當(dāng)然讀書要有好的效果,，思考是最重要的，但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",，把思考的結(jié)果整理出來,，寫成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較、綜合,、分析,。

歌德說過，誰落后于時代,，就將承受那個時代所有的痛苦,。特別是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰,。

對于我們學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持,。正如高爾基所說,，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的,。

一,，讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤,，少走彎路,。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,，好比記憶對于個人的關(guān)系,。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗,。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前(第一范文網(wǎng))人的經(jīng)驗和理論,，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤,，并有一個較高的起點,。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),，通過對他們的學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,，大大的促進(jìn)了個人的成長,。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，也是這樣來實現(xiàn)的,。試想，如果每個人都是從頭開始,，那么,，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn),，人類社會最終還是在原地踏步,。由此更可見讀書的重要性了。

二,，讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象,，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面,。從而能夠更深刻的思考問題,，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實踐都證明了各種信息的相關(guān)性,，如果只知道一個領(lǐng)域的信息,，必然會有礙于自身的發(fā)展,，掌握更多方面的知識,，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢,，以便能更好的分析股票走勢一樣,。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就,。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過,，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行,。在這方面,，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書,，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章,，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書,。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共-產(chǎn)主義運動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共-產(chǎn)主義理論有很大的幫助,。從它的經(jīng)歷中,，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用,。

讀書感言50字篇十三

蜉蝣,，一種棲息于水溪和池塘中的另類昆蟲。在各種藝術(shù)作品中,，文人們通常借蜉蝣來比喻微小的生命或是那些行為品行淺薄的人,，可見人們通常對蜉蝣都持著一種貶義的態(tài)度。但是,，靜觀蜉蝣,，我卻發(fā)現(xiàn)這種只有拇指長度，朝生暮死的蟲子,，綻放著琥珀般絢麗的顏色,，它對待生活的態(tài)度和異樣的生活方式卻是我所欣賞，所羨慕的,。

“明月清風(fēng)池中影,，牛角塘邊聽蟬鳴”。黃昏時刻,，一群群蜉蝣輕快地水面上嬉戲,，在落日的光芒中，蜉蝣之翼折射著淡藍(lán)的熒光,，這幅畫面瞬間便定格成了世界上最美的景色,。大千世界，我們每一個人都像是一只蜉蝣,，沒有一個人會在這個世界中占有極大的比重,，我們只是這世界微小的一份子，但又是這個世界上不可或缺的一份子,，因為正是有了我們每一個人才構(gòu)成現(xiàn)在我們所看到的多彩絢麗的世界,。

我們可以選擇去過平平淡淡的生活，但還可以去轟轟烈烈地追逐,，可以追逐生命中炫美的瞬間,，可以追逐生命中最歡愉的時刻,。我們都是安安靜靜地到來，卻都存有各自的夢想,，來使自己的一生更為鮮活,，卻又都異常努力，來使自己的生命大放光彩,。我們可以盡情地品味生活,，我們可以盡情地享受生活，我們也可以盡情地去為自己的生活勾勒出最美的一筆,。

現(xiàn)處于青春期的我們,，或多或少都會有著對青春，對未來的憧憬,，可是正處于青春頂峰的我有時會有種追夢少年放棄夢想的感覺,，這樣的現(xiàn)實，這樣的無力,，這樣的冷血,。但是現(xiàn)在的我們不就是應(yīng)該一邊接受這樣無力，冷血的現(xiàn)實,，一邊繼續(xù)微笑面對未來,，無限憧憬地生活下去。既然身邊不如意的事情有種種,，我們都無力去改變外界的環(huán)境,，那么就只能通過改變自己來使自己的生存最在價值。既然生活像一把無情的刻刀,，在改變著我們的模樣,，那么就讓這些苦痛成為我們成長的代價，讓我們銘記在心,。

我們的青春應(yīng)該有著青春的樣子——有自己的理想,，一直在為夢想拼搏，面對再痛苦的事情,，即使含著淚,，也要憑著一股韌勁繼續(xù)做下去，在未來老去的某天想起當(dāng)年自己為夢想而拼搏的傻勁,，可以幸福地?fù)P起嘴角……

泰戈爾曾經(jīng)說過：“生如夏花之絢爛,，死如秋葉之靜美,?！彬蒡鲆嗍侨绱耍簧凶罱k爛的時候,，也就是它將要離去的時候,，它輕輕舞動藍(lán)翼,，去完成一生中的最后一筆。青春期的我們也應(yīng)如此,，讓自己的每一天都過得豐盈飽滿,，讓自己的一生都有它應(yīng)該有的價值。