作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級語文下冊教案全冊 一年級語文下冊教案全冊免費(fèi)篇一

1,、學(xué)會(huì)2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語,。

2,、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,，培養(yǎng)審美情趣,。

3、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,。

通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情,，培養(yǎng)審美情趣,。

理解詩歌語言，背誦課文,。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣

1,、同學(xué)們,，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。

（板書：長江之歌）

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞,。

2,、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方,。

3,、你們對長江了解多少呢？

4,、放錄音,。

《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾,，我們一起來欣賞,。

二、初讀指導(dǎo)

1,、自學(xué)生字詞,。

（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識(shí),、不理解的字詞,。

（2）描紅田字格中8個(gè)生字,。

（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思,。

豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉

2,、檢查自學(xué)效果。

（1）出示詞語：乳汁 哺育 挽起 蕩滌 塵埃 灌溉 奔去 各奔東西

（2）指名逐詞讀,，指點(diǎn)學(xué)生從平翹舌音,、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同,。

（3）理解下列詞語的意思,。

豐采：美好的儀表舉止。

依戀：留戀,，舍不得離開,。

蕩滌：洗滌。

塵埃：塵土,。

磅礴：氣勢盛大,。

灌溉：把水輸送到田里。

3,、各自輕聲試讀課文,。

4、分節(jié)指名朗讀課文,。教師相機(jī)指點(diǎn)

5,、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了,？交流,。

三、指導(dǎo)寫字

1,、指導(dǎo)寫字,。

乳：左右基本等寬。

汁,、哺,、挽、滌,、埃：左窄右寬,。

灌、溉：左窄右寬,，因筆畫較多,，寫時(shí)要緊湊些。

2、學(xué)生練習(xí)寫字,，教師巡視指導(dǎo),。

一、聽寫生字詞

二,、指名朗讀課文

三,、精讀訓(xùn)練

1、 觀看系列片《話說長江》片斷,，聽《長江之歌》,。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉,、壯觀的氣勢,，作者說——

2、 出示：我們贊美長江,，你是無窮的源泉,；

我們依戀長江，你有母親的情懷,。

3,、 自由讀，說說讀了詩句想了解什么,？

4、 交流,、討論,。

5、 精讀第一節(jié)：

（1）自由讀,，四人小組討論：

從哪些地方看出長江是無窮的資源,？

（2）交流：

出示：你從雪山走來，

春潮是你的風(fēng)采,；

你向東海奔去,，

驚濤是你的氣概。

（“雪山”在祖國的最西部,，“東?！痹谧鎳淖顤|端，長江能從祖國的最西部走來,，向祖國的最東部奔去,，說明她的源泉是無窮的）

指導(dǎo)朗讀：這兩個(gè)分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你,？

（3）默讀第一小節(jié),，思考：

從哪些地方看出長江有母親的情懷？

（4）交流,。

出示：你用甘甜的乳汁,，

哺育各族兒女,；

你用健美的臂膀，

挽起高山大海,。

（“哺育各族兒女”：只有母親才會(huì)哺育兒女,，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女,，可見這位母親的胸懷是多么寬闊,。）

“你用健美的臂膀，挽起高山大?！保哼@里又把長江擬人化了,，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀,，從西至東,，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起,，永不分離）

指導(dǎo)學(xué)生看地圖,，并聯(lián)系實(shí)際想象體會(huì)“哺育、挽起”的感情,。

指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得深情,。

6、精讀第二節(jié),。

（1）聽錄音,，思考：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷,？

（2）交流：

從哪些地方看出長江是無窮的源泉,？

（①“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來,，向未來奔去,，時(shí)間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會(huì)停息,，所以說它是無窮的源泉)

指導(dǎo)朗讀第一句：“走”,、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀,，體會(huì)長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力,。

（②“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉,，所以說它是“無窮的源泉”,。“推動(dòng)新的時(shí)代”：長江能推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，力量是無窮的）

從哪些地方看出長江具有母親的情懷,？

(①“你用純潔的清流,，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的,，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地,。

②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的,，長江就像母親一樣,，對新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用)

（3）師引讀。所以,，“我們——贊美長江”

（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié),。

（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

四,、練習(xí)朗讀全詩

1,、同學(xué)們，作者從空間上和時(shí)間上歌頌了長江,，學(xué)完了這首詩,，你們有什么感想呢？

2,、是啊,，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大,、多姿多彩,；長江古老悠久、氣勢磅礴,、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江,，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情,。

3、練習(xí)朗讀,。

一年級語文下冊教案全冊 一年級語文下冊教案全冊免費(fèi)篇二

本班現(xiàn)在學(xué)生51人,，其中女生31人，男生20人,。本班學(xué)生的年齡大部分在12歲左右,，也有少數(shù)偏小的學(xué)生，年齡結(jié)構(gòu)比較正常,，但男女生比例嚴(yán)重失調(diào),。本班學(xué)生全班來源農(nóng)村，部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。自律性差，上課好動(dòng),，喜歡說話等,。其中男生的思維能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細(xì)心,，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,，但分析能力卻不及男生。

由于留守兒童比例較大,，課外學(xué)習(xí)幾乎無人督促,，而學(xué)生又缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績上兩極分化存在,。有近二十位學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為,，深得老師贊賞。學(xué)習(xí)熱情也很高,，并喜歡與老師友好相處,，同學(xué)之間、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會(huì)（如 李陽,、劉子樂,、嚴(yán)新冉等）。但仍有大部分學(xué)生（如沈凱,、 錢康,、丁文杰等）學(xué)習(xí)懶散、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，如：粗心大意,、書寫不認(rèn)真，不愿思考問題,，上課開小差,，依賴?yán)蠋熤v解，依賴同學(xué)的幫助,，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題,。還有近十人學(xué)習(xí)概念無，語數(shù)總分平時(shí)才六七十分,。

不能真正靜下心來搞學(xué)習(xí),。這是最棘手的一個(gè)問題，表現(xiàn)在上課的時(shí)候,，心靜不下來,，總是想法子和周圍同學(xué)說話,，做小動(dòng)作。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性,，存在依賴性,。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自督促，學(xué)生學(xué)習(xí)存在懶惰思想,。

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。“習(xí)慣篇”的主題是“讀萬卷書,，行萬里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)語文”,，以生動(dòng)的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂,，豐富生活,，開闊視野，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實(shí)踐中運(yùn)用語文的習(xí)慣,。

本冊安排閱讀課文24篇,，其中韻文3篇。大體上每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題組織課文,，并根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語言文字的訓(xùn)練,。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”,、“詩文精粹”,、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”,、“詠物抒情”,、“師恩難忘”。本冊向?qū)W生推薦的是名著《西游記》,，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫,。本冊在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家,、名篇的課文比重明顯增大,，主題單元的編排結(jié)構(gòu)，文學(xué)常識(shí),、課外閱讀、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)欄目的開設(shè)等,，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接,。

本冊習(xí)作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”,、“一件往事”,、“寫一篇讀書筆記”,、“記一次實(shí)驗(yàn)”、“成長的煩惱”,、“調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受”,、“給老師的一封信”，每課習(xí)作,，均對習(xí)作要求,、習(xí)作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí),。有的習(xí)作課文還安排了范例,。

本冊共安排綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練,、寫好鋼筆字,、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，既相對獨(dú)立又形成系列,。本冊綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長冊”為主題，讓學(xué)生通過“整體策劃”,、“搜集資料”,、“精心制作”這一系列過程，做成成長冊,，記下自己六年來走過的足跡,。

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心傾聽的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣,。

（7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

3．識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語文完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,，說清楚自己的意思。

5．閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息。

6．習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地,、細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識(shí)破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

1、抓好學(xué)生的思想教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到畢業(yè)復(fù)習(xí)的重要性,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而調(diào)動(dòng)其積極性,。

2,、精心備課，提高課堂學(xué)習(xí)的效率,。備課是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵,，是其指導(dǎo)思想。尤其是在六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)階段,，要精心設(shè)計(jì)課堂,，要把每課的知識(shí)點(diǎn)融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生高效率的進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、寬容和善待學(xué)生，要有足夠的耐心去感化學(xué)生,，輔導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)困生也是班級的一份子，要重視他們的學(xué)習(xí),，對于他們的進(jìn)步要看在眼里,，哪怕是很微小的進(jìn)步。要想法設(shè)法從各個(gè)角度找到其發(fā)光點(diǎn),，然后放大,，從而表揚(yáng)鼓勵(lì)，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

4,、早做計(jì)劃，分層次布置作業(yè),。六年級重在復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)可按專題進(jìn)行，相關(guān)的知識(shí)要讓學(xué)生自己收集整理并要求其識(shí)記,。因此在布置作業(yè)時(shí),，要考慮到學(xué)生各個(gè)方面，分層次的布置作業(yè),。

5,、適時(shí)測驗(yàn)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。測試是提高學(xué)習(xí)效果的手段,，但不是目的,。可是這種手段我們必須經(jīng)常運(yùn)用,，因?yàn)橹挥型ㄟ^測試才能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，然后才能解決問題。

6,、培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)筆的習(xí)慣，提高學(xué)生的習(xí)作水平,。其實(shí)練習(xí)寫作并不是為了應(yīng)付考試,，而是一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要,。

一年級語文下冊教案全冊 一年級語文下冊教案全冊免費(fèi)篇三

《小草和大樹》

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：1,、能用放大鏡等工具對植物進(jìn)行細(xì)致的觀察，并用圖和文字進(jìn)行記錄,。

2,、能分析出某一種植物的典型特點(diǎn)或特征(包括形狀、顏色,、氣味等),。

3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特征,。

4,、能根據(jù)植物的不同點(diǎn)，采用一定的標(biāo)準(zhǔn),，對植物進(jìn)行分類,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、能與其他同學(xué)交流,，找出比較合理的分類方法,。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、能通過觀察,，發(fā)現(xiàn)一些植物的主要特征,。

2、能舉例說出草本植物和木本植物的特點(diǎn),。

3,、能感受到地球上的植物種類很豐富。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

地球上的第個(gè)角落都有生命的蹤跡,。它們有的高聳入去,，有的體不盈尺；有的剽悍兇猛，有的柔弱溫順,；有的重達(dá)數(shù)百噸,，有的小到用肉眼難以發(fā)現(xiàn)……生命世界是豐富多彩的，讓我們一起來認(rèn)識(shí)各種各樣的生物吧,！

首先我們先說說植物,，在地球上生長著各種各樣的植物，有些植物覆蓋在陸地表面,，有些生活在海洋,、湖泊、河流和池塘中,。迄今為止,。人們已經(jīng)知道的植物大約有30萬種。今天我們就研究十分普通的植物——小草和大樹,。

二,、新授

1、比較小草和樹

(1)讓學(xué)生分別列舉自己見過的一些小草和大樹的名稱,，談?wù)勛约菏窃鯓訁^(qū)分大樹和小草的,。

(2)帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校附近觀察認(rèn)識(shí)的小草(蟋蟀草、狗尾草,、蘆葦……)和大樹(桃樹,、楊樹、梧桐樹……),，并及時(shí)記錄它們的特征,。收集一些小草帶回教室。

(3)分小組交流自己的記錄,，并且概括小草的相同特點(diǎn)和大樹的共同特點(diǎn),。

(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁的內(nèi)容，了解植物可以根據(jù)莖的特點(diǎn)分為草本植物和木本植物,。

(5)看第4頁的插圖,，說說圖中的植物哪些屬于草本植物？哪些屬于木本植物,？重點(diǎn)指導(dǎo)香蕉這種植物的分類,。

(6)列舉日常生活中常見植物(花生、玉米,、高粱,、柏樹、槐樹,、爬山虎,、榆樹……)，讓學(xué)生分類。并相機(jī)糾正植株很小的植物一定都是草本植物,，高大的植物一定都是木本植物的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

2、給植物分類

(1)為了更好地認(rèn)識(shí)和研究各種各樣的植物,，需要根據(jù)植物的特征,，對植物進(jìn)行分類。下面也讓我們制定標(biāo)準(zhǔn),，給第5頁插圖中的植物分類吧,！

(2)先讓我們認(rèn)識(shí)一下這些植物，再仔細(xì)觀察它們的特征,。給它們分類,。

(3)小組合作學(xué)習(xí)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)給圖中植物分類,。并將本組的植物分類標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果記錄在書中的表上。

(4)全班交流,，并分析全班找出的分類方法,，通過比較，推選了出最科學(xué)的分類方法并說出理由,。

(5)觀察不開花植物,，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生感受植物世界的豐富多彩,。

三,、布置作業(yè)

收集當(dāng)?shù)氐闹参铮⑼ㄟ^書本,、上網(wǎng)搜集植物的有關(guān)資料,。