總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

智慧教育平臺(tái)培訓(xùn)總結(jié)篇1

??博覽群書：

??從古之圣賢孔子宣揚(yáng)的“學(xué)不可以已”，到劉向所說的“少而好學(xué),，如日出之陽(yáng),；壯而好學(xué)，如日中之光,；老而好學(xué),，如秉燭之明”，再到今之學(xué)者倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí),，都把持續(xù)學(xué)習(xí)看作是演繹生命華章的美妙音符,。我校將教師制定讀書計(jì)劃、撰寫讀書心得納入校本研修培訓(xùn)計(jì)劃,，《給教師的一百條建議》,、《優(yōu)秀是教出來的》、《玫瑰與教育》等大量的優(yōu)秀書籍出現(xiàn)在了教師們的計(jì)劃與心得中,。周曉華老師在心得中寫道：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大,。小林先生如是說,。要提供孩子發(fā)展需要的教育，教育與成長(zhǎng)應(yīng)是自由與天真的大合唱,，《窗邊的小豆豆》讓我明白了許多,。”,、王樹楓老師也深有感觸的說：“它告訴我們,，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要我們讓孩子們置身于充滿新鮮感的教育氛圍中,，只要讓他們感覺到自己確實(shí)是被人需要,、被人愛著的，只要讓他們成長(zhǎng)并快樂著,，那么,，即使是令人頭痛的問題學(xué)生也會(huì)成長(zhǎng)為舉止得體、品行高尚的好孩子,。我真該早些讀讀這本《優(yōu)秀是教出來的》”……

??教師之間最大的差異說到底是其學(xué)習(xí)能力的差異,，只要有教育的地方，教師就有責(zé)任與書同行,。我們從不奢望將所有的教師都培養(yǎng)成教育家,，但我們相信只要教師們堅(jiān)持以博覽群書、兼收并蓄為基石，輔之以堅(jiān)忍不拔的意志和持之以恒的精神,，定能在“我教書,、我快樂”中走向“我教育、我發(fā)展”,。

??二,、集體備課同伴互助——促合作構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

??在這次培訓(xùn)中，以教研組,、備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了積極的作用,。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，沒有專家,，沒有權(quán)威,，有的只是課標(biāo)、教材,、學(xué)生,，有的只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考、對(duì)教學(xué)方法的爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)后的豁然開朗,。通過這次培訓(xùn)過程,，我們欣喜地看到，幾乎所有的備課組都能圍繞著備課的問題展開深入細(xì)致的討論,，特別是數(shù)學(xué)組,，老師們帶著問題參與討論，在共同討論中解決問題,，在解決問題中提高個(gè)體的認(rèn)識(shí)和群體的認(rèn)識(shí),，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再提出更高層面上的問題……，真正形成了“在交流的平臺(tái)上共同提高,，在溝通的舞臺(tái)上共同發(fā)展”的充滿活力的協(xié)作型成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì),。

??心靈體驗(yàn)感受團(tuán)隊(duì)精神

??7月7日，在這艷陽(yáng)高照的日子里,，我校邀請(qǐng)二級(jí)心理咨詢師梁秀梅老師組織了一場(chǎng)別開生面的“給自己一次心靈之旅”團(tuán)體心理體驗(yàn)活動(dòng),，成為虹橋小學(xué)xx年度暑期校本研修培訓(xùn)的又一抹亮色,。

??“今天見到你,，心里很高興，和你問聲好,，你好,！”四個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì)拉開了此次心靈之旅的序幕，我們一向視為最平常的問候竟可以如此的表達(dá),，如此的拉近你我間的距離,。“信任之旅”：“盲人”教師在“拐棍”的攙扶下,，通過重重障礙,，用心的去探尋那條充滿未知的盲人之旅,，親身感受著一個(gè)盲人對(duì)黑暗的恐懼和對(duì)“拐棍”的信賴?！鞍她垜蛑椤保航處焸儗⑹种械臍馇蛞来螔佅蚩罩?，在彼此的幫助中感受著團(tuán)隊(duì)全體奮進(jìn)的精神?！爱?dāng)我蒙上眼睛后,，一種恐懼感油然而起，但是當(dāng)我的拐杖拉起我的手時(shí),，我很坦然,，我以為在人生的旅途中，‘信任’是至關(guān)重要的……”在游戲結(jié)束后郭媛老師的一席話,，代表的是全體老師的心聲,。近三個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，充滿著歡聲和笑語(yǔ),，教師們?cè)诟形蛑畜w驗(yàn)著快樂和成長(zhǎng),，同時(shí)也在共同的參與中加深了對(duì)信任、職責(zé),、團(tuán)隊(duì)的理解,。

??集體備課中的“三備法”

??于漪老師的“三備法”受到了廣大教師的好評(píng)與學(xué)習(xí)，為了更好的處理集體備課中資源共享與個(gè)人專業(yè)發(fā)展的關(guān)系,，我校在此次校本培訓(xùn)中實(shí)施了“集體備課三備法”,，即：首先由教師自主鉆研教材獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，然后備課組內(nèi)共同查閱交流資料,，研討各自教案中的亮點(diǎn)與不足,，最后，根據(jù)各班級(jí)的實(shí)際情況制定出最優(yōu)化教案,。7月10日上午,，在集體備課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位推選了6位教師進(jìn)行“無生上課”,，王麗老師雖然只是一位年輕的語(yǔ)文教師,，但她于模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動(dòng)，在自問自答中將重難點(diǎn)穿插在課堂中,，讓我們看到了一位新教師的飛速成長(zhǎng),；汪建平老師的課堂上充分發(fā)揮了其各方面技巧如板書、口才,、組織才能,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等，有效地提高了無生課堂的氣氛；姚秀瓊老師作為一名有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師,，無生當(dāng)有生,，她那精心的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅讓我們感受到了她對(duì)語(yǔ)文的熱愛，更加感受到了她的那份大語(yǔ)文觀……

智慧教育平臺(tái)培訓(xùn)總結(jié)篇2

??7月16-20日,，本人作為xx縣名師提高班學(xué)員有幸參加了在xx大學(xué)舉辦的由xx教育局組織的第三期“教育藝術(shù)與管理智慧”高級(jí)研修班,，本次研修活動(dòng)的主題為“品質(zhì)、品味,、品牌”,。研修期間考查了xx大學(xué)的兩個(gè)校區(qū)，即紫金港校區(qū)及玉泉校區(qū),，領(lǐng)略了浙大“求實(shí)精神”的淳樸學(xué)風(fēng)與獨(dú)特魅力,；參觀了杭州市兩所名校，即杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校及杭州市錢江新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，感受了小班化教學(xué)所彰顯出的特異文化的魅力,；聆聽了幾位浙大比較有影響力教授的精彩而又務(wù)實(shí)的報(bào)告，專家們幽默詼諧的語(yǔ)言,、旁征博引的論述足以震撼每一位學(xué)員,，現(xiàn)小結(jié)如下：

??一、收獲,。

??1,、層次高。本次做講座的均為xx大學(xué)很有影響力的專家學(xué)者,，他們都是從基層的教師走上現(xiàn)在的管理工作崗位的,，因此他們的論述都是很客觀、樸實(shí),，無論是理論上還是在實(shí)踐中都給我們做好本職工作指引了方向,，都是我們做好工作的有力支撐。如陳昆福教授的“孫子兵法與管理之道”,，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),，悟出了很多的道理——孫子兵法被譽(yù)為兵學(xué)圣典，哲學(xué)著作,，如果能將其中的哲理轉(zhuǎn)化我我們現(xiàn)實(shí)工作中的策略無疑將是我們做好教育工作的制勝法寶,。

??2、視野寬,。本次研修聆聽了8位教授的報(bào)告,，內(nèi)容涉及孫子兵法與管理之道、國(guó)際教育的發(fā)展與改革,、當(dāng)今中國(guó)社會(huì)和社會(huì)問題、品牌與創(chuàng)新、當(dāng)代中國(guó)教育與國(guó)民價(jià)值取向等模塊,，內(nèi)容可謂是包羅萬(wàn)象,，這種文化營(yíng)養(yǎng)大餐滋潤(rùn)著每一位學(xué)員的思想，開拓了我們的視野,，豐富了我們的知識(shí),，能極大的提升我們分析問題、解決問題的能力,，似乎能從容的面對(duì)一切矛盾,。

??3、現(xiàn)實(shí)性強(qiáng),。學(xué)習(xí)的最高境界莫過于在于學(xué)以致用,，能將抽象的理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，無疑是最大的收獲,。如曹立人教授講述的“教育干部心理健康維護(hù)與調(diào)適”,，就是我們工作生活中很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題，聽了他的論述對(duì)于我們?nèi)绾尉徑夤ぷ髋c生活出現(xiàn)的壓力與困惑,，那種“柳暗花明又一村”的感覺會(huì)油然而生,。汪利兵教授在論述“教育改革與發(fā)展”中談到義務(wù)教育發(fā)展的途徑——從數(shù)量到質(zhì)量的提升，再到促進(jìn)教育公平,。由此聯(lián)系到我國(guó)現(xiàn)有的課程改革,，如果教育主管部門能制定合理的班額政策，科學(xué)的推進(jìn)教育均衡發(fā)展,，有效達(dá)成減負(fù)與增效的“速配”,，這必將成為課程改革能在一個(gè)有序、可持續(xù)發(fā)展的軌道上健康運(yùn)行的有力保障,。

??二,、反思。

??1,、堅(jiān)定信心,。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它,，十分不易,。今后的我還需要付出更多的汗水，戒驕戒躁,，一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的向前進(jìn),。我將趁著年輕,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷的進(jìn)取,，努力鉆研教材、教法學(xué)法,，提高自身的教學(xué)水平,，我將把這份工作作為自己畢生的事業(yè)，去努力,、去奮斗,，我會(huì)努力讓自己首先成為一名合格的教師，再成為一名好教師,。

??2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。此次研修我們面對(duì)的都是浙大一流的學(xué)者,，學(xué)者非常人做能及,。我坦言，在研修的過程中,，聽教授們講述的同時(shí),，有些話語(yǔ)對(duì)于我來說有些是模糊的，甚至是空白的,。如黃華新院長(zhǎng)在論述“國(guó)際時(shí)政熱點(diǎn)與國(guó)際關(guān)系”時(shí),，他談到的很多問題，我在理解時(shí)有時(shí)很遲疑,，甚至是很茫然,。。,。,。。,。所以,，作為一名當(dāng)代教師來說，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地要為自己充電,，不僅要精通自己本專業(yè)的知識(shí)，還要知曉相關(guān)的學(xué)科知識(shí),，甚至是一些似乎沒有相關(guān)聯(lián)系的知識(shí),，即浙大鄭強(qiáng)教授說倡導(dǎo)的“非對(duì)稱知識(shí)”。因?yàn)閷W(xué)識(shí)是融會(huì)貫通的,，是相輔相成的,，是可以教學(xué)相長(zhǎng)的，更是提升自我文化素養(yǎng)的不竭動(dòng)力源,。

智慧教育平臺(tái)培訓(xùn)總結(jié)篇3

??時(shí)間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼六天的集中研修活動(dòng)馬上就要結(jié)束了,，在這緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我收獲頗多,。身為研修組長(zhǎng)參加此次培訓(xùn),，感到無比的自豪與榮幸,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定與信任,，但同時(shí)也感受到身上的責(zé)任與壓力?；厥走@次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我們一線教師既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是豐收的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我們教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。感謝課程專家通過這樣的平臺(tái)給我們傳金送寶，對(duì)我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)起了很好的引領(lǐng)作用,，給我們帶來了無限的成長(zhǎng)空間與喜悅,。

??每年的遠(yuǎn)程研修我都參加，前兩年我們研修的是課例,，今年較往年有所不同,，研修主題是“新技術(shù)改變教學(xué)”，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)達(dá)的今天,，信息技術(shù)教學(xué)給我們的工作,、學(xué)習(xí)、生活帶來了諸多的便利,，但技術(shù)更新的加快,，使我們感覺有點(diǎn)跟不上時(shí)代的步伐，有點(diǎn)措手不及,。

??這次我們研修組選擇的是微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,，微課程對(duì)于我們這個(gè)地方的教師來說是個(gè)很陌生的代名詞，在剛進(jìn)入課程學(xué)習(xí)的時(shí)候,，很多老師都把微課程的設(shè)計(jì)認(rèn)為是ppt的制作,，把微課程誤認(rèn)為是一節(jié)課的濃縮,、課堂的電子化，存在很大的誤區(qū),，所以第一次設(shè)計(jì)性作業(yè)漏洞很多,，通過專家的點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師的輔助使一線教師徹底走出了誤區(qū),。

??從8月2號(hào)開始我們進(jìn)入技術(shù)篇的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，我們組選擇的課程是一些常見的辦公軟件excel、word,、ppt等一些常見的辦公軟件,，通過這次的培訓(xùn)組內(nèi)所有老師們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面會(huì)有很大程度的提高。對(duì)于第三次作業(yè)的提交,，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容很充實(shí),，一聽說微視頻就又迷失的方向，不知如何著手,，通過在一起切磋,、學(xué)習(xí)終于有了門路，找到了制作微課程的方法與路子,。

??培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的、快樂的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我們的教學(xué),，使我們對(duì)今后的工作有了明確的方向。培訓(xùn)之后我要把所學(xué)的教學(xué)理念及技術(shù)深入的咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并和同事們一起投入到微課程的學(xué)習(xí),、制作與應(yīng)用當(dāng)中，為學(xué)生搭建一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，為孩子們幸福的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量,。

智慧教育平臺(tái)培訓(xùn)總結(jié)篇4

??7月26日至8月5日，我有幸參加了省教育廳組織的全省初中美術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看視頻、聽講座,、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論,，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

??一,、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到更新

??參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。

??二、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

??通過遠(yuǎn)程研修,，專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

??三,、通過遠(yuǎn)程研修,，反思不足

??1、反思教學(xué)方面：一名合格的教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉,，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程,，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn),。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

??2,、堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此,，以后要堅(jiān)持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展,。

??四,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

??這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

??我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息，努力向前,！