人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)100字 教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)小結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年二班的班主任,，同時(shí)任教一年二班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、寫(xiě)字的教學(xué)工作,。作為班主任我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)中我們班的古詩(shī)文朗誦,、獨(dú)唱,、舞蹈、賽車(chē),、放風(fēng)箏等均有良好的表現(xiàn),，取得了總分第二名的好成績(jī)。校運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班作為二方隊(duì)的一員,，釋放了我們小小的能量,，經(jīng)過(guò)大家的齊心努力，取得了總分第二名的佳績(jī),。

在教育教學(xué)中我十分注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以榜樣為先鋒,，發(fā)揮榜樣的積極作用。如：聽(tīng)課習(xí)慣,、寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣,、打飯習(xí)慣、走廊走路的習(xí)慣,、講衛(wèi)生習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣……在學(xué)生做每件事情之前，我對(duì)寫(xiě)生提出明確的要求,，讓學(xué)生明確要求以后再做事情,。同時(shí)我堅(jiān)持長(zhǎng)期不斷的提醒跟檢查。有進(jìn)步的學(xué)生大家選他為進(jìn)步小榜樣,，這樣就激發(fā)全班學(xué)生積極養(yǎng)成好習(xí)慣,。同時(shí)也提高了學(xué)生自我管理，自我反思的能力,。經(jīng)過(guò)半年的努力學(xué)生的良好習(xí)慣已經(jīng)逐漸形成,。但有些學(xué)生還是有管不住自己的現(xiàn)象，還需要繼續(xù)抓,，繼續(xù)加強(qiáng),。

在以學(xué)案為載體的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中我做到：課前，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,、學(xué)案。課前指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案進(jìn)行有效地預(yù)習(xí),，一年級(jí)語(yǔ)文以識(shí)字為主,，很多學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我交給學(xué)生一些識(shí)字方法,，把這些方法運(yùn)用到學(xué)生的自主預(yù)習(xí)中提高了學(xué)生的識(shí)字效率,。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課上對(duì)學(xué)生的`預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效地反饋,。有問(wèn)題出可以生生互教,，這樣既可以把不會(huì)的學(xué)生教會(huì)，也可以讓預(yù)習(xí)較好的學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,。我可以根據(jù)學(xué)生的反饋情況有重點(diǎn)的講解,。有效地利用了課堂的時(shí)間，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展提高,。

寫(xiě)字教學(xué)工作我堅(jiān)持天天抓,，處處抓。利用語(yǔ)文課,、寫(xiě)字課,、練字時(shí)間，一筆一劃的講解,，教給學(xué)生觀察的方法,，頓筆的方法。在寫(xiě)字的過(guò)程中有的學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)不好字,，對(duì)寫(xiě)字沒(méi)有多大的自信心的學(xué)生,，我就手把手的教，經(jīng)常地表?yè)P(yáng)他們,，幫他們對(duì)寫(xiě)字產(chǎn)生興趣,。學(xué)生的作業(yè)本都要求工工整整、干干凈凈的書(shū)寫(xiě),。學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,。

在工作中我也存在這一些不足支持，如：學(xué)生現(xiàn)在還停留在有人管表現(xiàn)好,，沒(méi)人管一些學(xué)生就不自覺(jué)的現(xiàn)象,。學(xué)生的養(yǎng)成性教育還要繼續(xù)抓，繼續(xù)堅(jiān)持,。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性還不是很強(qiáng)，有老師檢查我就學(xué)習(xí)，不檢查就不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

針對(duì)這些問(wèn)題我會(huì)積極的尋找方法,，如設(shè)立評(píng)比等形式，長(zhǎng)期的堅(jiān)持,，逐步得養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)100字 教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)小結(jié)篇二

我們需要回顧過(guò)去，因?yàn)榛仡欉^(guò)去可以讓我們品嘗成功,，學(xué)會(huì)反思并在反思中進(jìn)步,；我們需要展望未來(lái)，因?yàn)檎雇磥?lái)可以讓我們充滿(mǎn)信心,，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)并不斷磨礪自我,。

回顧xx年最后的一百多個(gè)日日夜夜，有欣喜,，有苦澀,，有付出，有收獲,。我將從德,、能、勤,、績(jī)四方面作如下小結(jié)：

學(xué)高為師,，身正為范是我從師的訓(xùn)誡,。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表是我工作的原則,。從踏上教師這一崗位來(lái),，我是這么說(shuō)，也是這么做的,。

一,、我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己有源源不斷的水去澆灌學(xué)生,。從師范畢業(yè)以來(lái),，我完成了大專(zhuān)的自學(xué)，現(xiàn)正就讀于電大的漢語(yǔ)言本科班,。通過(guò)努力學(xué)習(xí),，還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱(chēng)號(hào)。

二,、我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。在我們班有十幾個(gè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，他們反應(yīng)慢,，而且又懶惰,，不肯學(xué)。我?guī)缀醴艞壛苏麄€(gè)學(xué)期中午休息的時(shí)間,，天天泡在教室里,，督促他們，幫助他們,。功夫不負(fù)有心人終于,，他們?cè)谄谀┛荚囍幸踩〉昧肆钊藵M(mǎn)意的成績(jī)，雖然只是及格,，但已經(jīng)進(jìn)步了很多,。

第二次從事一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，有些須經(jīng)驗(yàn),，但這些經(jīng)驗(yàn)在我看來(lái),，只能說(shuō)是不會(huì)像只無(wú)頭的蒼蠅亂碰亂撞，可以直接切入正題,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)中，我依然是一絲不茍地準(zhǔn)備好每一堂課,，上好每一堂課,。我還利用好每次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人好的做法，把它們運(yùn)用到我的教學(xué)中來(lái),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，幾乎每個(gè)學(xué)生都取得了很大的進(jìn)步。語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)步提高了,。

在整個(gè)學(xué)期中,，我勤勤懇懇，認(rèn)真完成自己的本職工作,，全身心投入到教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究中,。另外,，對(duì)于學(xué)校布置的突擊任務(wù),，我沒(méi)有推脫，而是盡心盡力地完成,。比如：青年文明號(hào);的文書(shū)檔案工作,；壁畫(huà)創(chuàng)作等等。

此外,，本學(xué)期我沒(méi)有一次遲到早退的現(xiàn)象,，總是早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生早讀，經(jīng)常把學(xué)校里未完成的工作帶回家做,。

幾分耕耘,，幾分收獲，一群懵懵懂懂的孩子,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的調(diào)教和訓(xùn)練,，已經(jīng)像個(gè)學(xué)生的樣了。他們知道見(jiàn)到老師要主動(dòng)行禮問(wèn)好,，上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，飯前便后要洗手；養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,、讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣,；有了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)、同學(xué)之間互幫互助的意識(shí),，整個(gè)班級(jí)也呈現(xiàn)出了積極向上的勢(shì)頭,，他們團(tuán)結(jié)，有集體榮譽(yù)感：清晰地記得在我能行冬季拔河比賽失利后,，抽搐憋紅的小臉,；當(dāng)捧回迎元旦，整班朗讀比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)狀時(shí),，個(gè)個(gè)歡呼雀躍的`情景又歷歷在目,。如此，不得不令人欣喜，欣喜那如水的韌勁,；令人感動(dòng),，感動(dòng)禮問(wèn)好，上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，飯前便后要洗手,；養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣、讀書(shū)寫(xiě)字習(xí)慣,；有了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí),、同學(xué)之間互幫互助的意識(shí)，整個(gè)班級(jí)也呈現(xiàn)出了積極向上的勢(shì)頭,，他們團(tuán)結(jié),，有集體榮譽(yù)感：清晰地記得在我能行冬季拔河比賽失利后，抽搐憋紅的小臉,；當(dāng)捧回迎元旦,，整班朗讀比賽優(yōu)勝的獎(jiǎng)狀時(shí)，個(gè)個(gè)歡呼雀躍的情景又歷歷在目,。如此,，不得不令人欣喜，欣喜那如水的韌勁,；令人感動(dòng),，感動(dòng)那如山的凝聚力。當(dāng)然,，整個(gè)班也有種種不盡人意之處,，但我想，只要有這份難得的集體榮譽(yù)感,、集體凝聚力,，什么缺點(diǎn)都能戰(zhàn)勝。

向過(guò)去揮手,，朝明天邁步,，我將更加努力，更加專(zhuān)注,，為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想揚(yáng)起風(fēng)帆,。

教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)100字 教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)小結(jié)篇三

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾,，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求,。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心,，把強(qiáng)烈的事業(yè)心跟責(zé)任感放在第一位,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺(tái)上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春,。我愛(ài)崗敬業(yè),，勇挑重?fù)?dān)，以滿(mǎn)腔的熱忱投入到工作中,，在自己努力要求上進(jìn)的同時(shí),，還能鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響跟激勵(lì)著周?chē)睦蠋?，我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友,，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。憑著自己對(duì)教學(xué)的熱情,，總是在實(shí)踐,、在鉆研,、在進(jìn)步、在創(chuàng)造,。對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)20xx年也可以說(shuō)是個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn),、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師,，我積極履行著自己的職責(zé),，回顧一年的工作，這中間有欣慰,、也有慚愧,。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

一,、確立正確的人生價(jià)值取向,。

教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者,。在新的歷史時(shí)期,，我們面對(duì)新的教育形式，新的教育體制,，必須樹(shù)立正確的教育觀,、質(zhì)量觀跟人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的教學(xué)水平,，不僅要關(guān)注教學(xué)理論,，更新自己的教學(xué)理念，更要關(guān)注自己的教學(xué)風(fēng)格,。使自己的教學(xué)不斷向綜合能力的探究性教學(xué),、多維的體驗(yàn)性教學(xué)、互動(dòng)交往性教學(xué)的方面發(fā)展,。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求,，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會(huì);看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),，把上好一堂課看成是自己生命價(jià)值的體現(xiàn),。”牢記：“教學(xué)是事業(yè),，事業(yè)需要奉獻(xiàn);教學(xué)是科學(xué),，科學(xué)需要探索;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新,?！?/p>

二、深鉆教材,，改進(jìn)教法,，力求創(chuàng)新。

教材是教師從事教學(xué)的依據(jù),，對(duì)教學(xué)具有規(guī)范性,，是從事教學(xué)的參與物。因此,，教師要做教材的主人,，對(duì)教材的運(yùn)用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn),，跳得出,。要能很好的去領(lǐng)會(huì)編者的意 圖。對(duì)于任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的把握,，必須準(zhǔn)確而深刻,，把握好點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)教學(xué)方法,，講究整合,、融合，要“以學(xué)論教”,。努力發(fā)展每個(gè)學(xué)生的不同潛能,，使他們?cè)谡n堂上敢想,、敢說(shuō)、敢做,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。因此，我努力營(yíng)造寬松,、愉悅,、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材,，體現(xiàn)“用教材教,，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容,、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的,，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊,。加強(qiáng)開(kāi)放意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí),、體驗(yàn)意識(shí),。正確處理結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，重結(jié)果,，更要注重獲取知識(shí)的過(guò)程,。牢記“教無(wú)定法,，教學(xué)有法,，教在得法?！辈环胚^(guò)任何一個(gè)可以開(kāi)啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法,，途徑。因此,，從備課到上課,，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒(méi)有最好,，只有更好,。” 教學(xué)中,，我處處高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本,，面向全體,，尊重差異,，使學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)成功,。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的互動(dòng)能力,，使學(xué)生自主探索,，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)中我不斷潛心鉆研,，改變教學(xué)策略,，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的.教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，始終遵循“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中,，注重整體,，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活跟直接經(jīng)驗(yàn),，有意識(shí)地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性,、發(fā)展性、創(chuàng)造性整跟到一起,。優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，科學(xué)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)踐。課堂上,，凡是學(xué)生自己能探索的,，決不代替;凡是學(xué)生自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示,，盡量給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間,，多一點(diǎn)活動(dòng)余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)跟質(zhì)疑能力,，鼓勵(lì)學(xué)生奇思異想,，別出心裁。

為了更好的進(jìn)行教科研工作,，加快課堂教學(xué)改革的步伐,，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神跟時(shí)踐能力,，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo),，結(jié)合年級(jí)跟學(xué)生特點(diǎn)，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)的改革,。改革傳統(tǒng)的

教學(xué)模式,，教學(xué)方法，運(yùn)用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式,，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系;打破教材原有的知識(shí)框架,，重新調(diào)整教材的編寫(xiě)內(nèi)容。以滲透性,、系統(tǒng)性,、交互性、漸進(jìn)性跟規(guī)范性為目標(biāo),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動(dòng)訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開(kāi)發(fā)跟創(chuàng)造能力的發(fā)展,。通過(guò)實(shí)踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑——探究發(fā)現(xiàn)——拓展延伸”的教學(xué)模式,。

三,、努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī),、保持現(xiàn)狀,、踏步不前是絕對(duì)不對(duì)的，一直以來(lái),，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1.在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力,。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練。

2.對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3.對(duì)青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動(dòng),、輻射作用,，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。 教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)跟問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性跟自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究跟解決學(xué)生教育跟管理工作中的新情況、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

四,、取得成績(jī)

經(jīng)過(guò)一年的努力工作,，所寫(xiě)的論文《新課程理念下數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入》獲得市一等獎(jiǎng)，所教的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅,。

以上便是我教育教學(xué)工作,、教研工作的點(diǎn)滴體會(huì)。一年來(lái),，我教學(xué)水平的進(jìn)步,，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)跟同事關(guān)心幫助的結(jié)果,，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中,，我會(huì)努力工作,，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。

教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)100字 教師學(xué)期自我評(píng)價(jià)小結(jié)篇四

20xx年x月,，我有幸被評(píng)選為伊寧市首屆中學(xué)物理骨干教師，自20xx年x月起,，任期三年,。光陰似箭,，一年半的骨干教師時(shí)日悄然過(guò)去了,。回首這一年半來(lái)走過(guò)的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂(lè),、是成熟。我知道,，過(guò)去能成為市級(jí)骨干教師,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷跟鼓勵(lì)，是老師們對(duì)我的幫助跟支持,。我深知這既是一種榮譽(yù),，更是一種壓力與責(zé)任。

我熱愛(ài)教育事業(yè),，工作中做到腳踏實(shí)地,、刻苦鉆研、勤勤墾墾,，兢兢業(yè)業(yè),。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻用自己的言行去感染他們,，用自己的真誠(chéng)跟善良去感化每一個(gè)學(xué)生;用自己的鉆研,、勤學(xué)來(lái)引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生。做到教師無(wú)小節(jié),，處處是教育,。與學(xué)生建立起民主、平等,、跟諧的良好師生關(guān)系,。

我深知“讀書(shū)是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來(lái)閱讀,。通過(guò)重讀那些文學(xué)名著,，增強(qiáng)了我對(duì)名著內(nèi)容的深入了解，也更增加了我的知識(shí)養(yǎng)料;通過(guò)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的理論文章,，開(kāi)闊了我的教育視野,，提高了我的理論水平;學(xué)會(huì)了如何做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師，提高了我的做人修養(yǎng),。我還經(jīng)常關(guān)注全國(guó)各地的內(nèi)容，在同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探討不足,，及時(shí)把握當(dāng)前物理教學(xué)的.最新動(dòng)態(tài),，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭(zhēng)取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化,。

在教育教學(xué)過(guò)程中,，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞跟喚醒”，教育的過(guò)程是創(chuàng)造性很強(qiáng),、又極富挑戰(zhàn)性的過(guò)程,。只懂教書(shū)不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師,。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學(xué)生當(dāng)中樹(shù)立了良好的師長(zhǎng)形象，使學(xué)生“敬而親之”,。 “勤奮努力,，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我作為教師的信條。任職期間,，我能夠堅(jiān)持正面教育,，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不歧視差生，對(duì)一些思想上不夠成熟,、自律性較差,、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行細(xì)致的了解工作,，從各方面關(guān)心他們,，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(zhǎng)，又是一個(gè)可以與他們促膝談心的朋友,。特別是對(duì)那些留守學(xué)生,，我總是特別的關(guān)注。

在物理教學(xué)工作中,，我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式,。在走進(jìn)課堂之前，總要細(xì)心研究教參跟教材，向其他老師虛心請(qǐng)教,，并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情跟自己的教學(xué)特點(diǎn),，追求課堂教學(xué)的高效化。在20xx年x月x日在伊寧市第六中學(xué)所上的《壓強(qiáng)》一節(jié)觀摩課深受教研室領(lǐng)導(dǎo)跟老師的一致好評(píng),。20xx年x月x日根據(jù)市教育局安排在伊寧市達(dá)達(dá)木圖鄉(xiāng)中心學(xué)校上的《流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系》一節(jié)課受全體師生的一致好評(píng),。

20xx年x月x日在伊犁師范學(xué)院上的《巧妙解決初中物理電學(xué)問(wèn)題》課跟《雙語(yǔ)物理教學(xué)幾個(gè)突破點(diǎn)》講座深受全州進(jìn)修老師跟師范學(xué)院物理系領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

學(xué)生成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),，學(xué)習(xí)興趣有了提高。在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考中,，我所帶的八年級(jí)雙語(yǔ)物理成績(jī)?nèi)〉萌须p語(yǔ)第一,。

教師是一個(gè)研究者，一個(gè)思想者,，一個(gè)探索者,，所以本人積極參加各級(jí)組織的教科研活動(dòng)，在會(huì)上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的科研成果,，力求在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上日漸成熟

以上是我半年來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，很膚淺,，也很不全面,。作為首屆市級(jí)骨干教師，我知道自己的工作還很不夠,。在以后的工作中,，我將把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷跟同事們對(duì)我的幫助，作為激勵(lì)自己的鞭子,，不斷鞭策自己,，使自己在今后的教育教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，做出更多的貢獻(xiàn),。