總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇一

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點,，實行競爭評優(yōu)機(jī)制,，評選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生為班級之星，在班會及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時間,，安排兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書,，帶領(lǐng)八個小組長進(jìn)行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率,，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力,。

2、教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),?！笆谥贼~，不如授之以漁”,，教學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),，學(xué)會聽課，學(xué)會做作業(yè),。每學(xué)一篇新課文之前,，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料,，補(bǔ)充對課文內(nèi)容的介紹,。剛開始有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí),，我就請預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文教師教學(xué)工作總結(jié)己的經(jīng)驗，對這些同學(xué)是很大的促進(jìn),。有有部置就要有檢查,，及時的.檢查對學(xué)生的學(xué)習(xí)是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”,，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”,，認(rèn)真聽課,，積極思考，隨時記錄,，這是對聽者的要求,。對學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度,，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認(rèn)真的同學(xué),。

3、注重閱讀能力的培養(yǎng),。本學(xué)期利用閱讀課,，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí),，積累好詞佳句,，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野,，而且為習(xí)作積累了素材,。

1、注重新課的導(dǎo)入

“興趣是的老師”,，在教學(xué)中,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課中,，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中,，我就要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，時而講個故事,，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設(shè)計懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲,。

2,、鼓勵學(xué)生積極探究，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,，語言情感，語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,，知識積累，理解水平有關(guān),。為此,，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽交流，在交流中完善提高,。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥,，會引起學(xué)生思維火花的碰撞,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

3,、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作,，語言運用的精妙，語境描述的美妙,，思想表達(dá)的深邃,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中注意抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”,，“畫一畫”等形式,，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng),。

作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn),，從字、詞到句,、段,、篇,，都會展現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累,、運用的能力,。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用,，一單元作文教學(xué)為主,，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元中的課文時就注意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處,。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時就有理有據(jù),，有了很好的示范，就能點燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花,。注重作文的修改,，“好作文是改出來的”，學(xué)生寫好作文后,，先有自己修改,，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求,，學(xué)生結(jié)合要求再次對自己的作文進(jìn)行修改,，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學(xué)生,，使學(xué)生清晰地明白自己的習(xí)作的得失,，這樣經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理,，選材準(zhǔn)確,，語句通順，極少有錯別字,，作文水平大大提高,。

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重“抓兩頭,，帶中間”,，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動,，激勵學(xué)困生樹立信心,，課內(nèi)多給他們創(chuàng)造機(jī)會，課外耐心輔導(dǎo),，以此激起他們學(xué)習(xí)的興趣,。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè),，由班干部們對背誦,，基礎(chǔ)作業(yè)進(jìn)行及時檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的差距,。

本學(xué)期里,，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己,，時刻注意汲取他人之長,，彌補(bǔ)自己之短，認(rèn)真的做好了語文教學(xué)工作,，較好的完成了教學(xué)任務(wù),。同時亦有不足之處，如,，對學(xué)生語匯積累方面雖狠抓落實,，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異,；知識運用上不夠靈活,；書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，做到收放自如,，為每個學(xué)生又快

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇二

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)可度,，在教師中的專業(yè)成就感。很多學(xué)生,，我們認(rèn)為是不聽話的,，不聽任何人（家長、長輩）的話,，經(jīng)常聽班主任的話最多,。我們大部分老師可能都有這種經(jīng)歷，但只要你愿意負(fù)責(zé)班級事務(wù),，班里的學(xué)生就離你更近,，愿意把一切都告訴你，上課教起來就更容易了,。所以班主任的作用很大,，地位很高。我也喜歡當(dāng)班主任,。

這學(xué)期在周校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，在校旅委的組織下，在老師們的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，在學(xué)習(xí)和生活上取得了一些突出成績,。這學(xué)期的工作總結(jié)如下。

作為一名年輕的班主任,，我沒有任何經(jīng)驗,，我可以取得一些成績，依靠孩子們自己的天賦和潛力,。我們學(xué)生畫畫好,，踢毽子跳繩好，唱歌好聽,，各有特長,，但是相比之下學(xué)習(xí)潛力和成績都不是很好，所以我會充分發(fā)揮他們的特長,，組織他們,，和他們一起搞活動，中午給他們排練,，他們都很用心的參加,。當(dāng)然，我也會給他們一些刺激,，比如物質(zhì)上的獎勵,，班主任年度教學(xué)精神上的自我激勵?？傊?，就是充分調(diào)動學(xué)生的意圖。

作為班主任應(yīng)具備豐富的管理經(jīng)驗和與時俱進(jìn),、求實創(chuàng)新的素質(zhì),。作為一名年輕的班主任，要有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì),，首先要通過自學(xué)和交流,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平,，豐富工作經(jīng)驗,。今天的班主任工作交流會是一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

其次,，要多參觀,，多學(xué)習(xí)。只有走出去,，多聽多看,，才能看到先進(jìn)的管理模式,，提高管理水平。在這里,，我要感謝學(xué)校給我機(jī)會出去學(xué)習(xí),。去年參加了南京小學(xué)班主任培訓(xùn)班。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，我向的班主任學(xué)習(xí)了一些組織班級活動的方法,，比如制作多彩的文字，這是合唱比賽時制作的口號,。先印成藝術(shù)字,，再分發(fā)給幾個同學(xué)，涂上顏色,，就成了鮮明的口號,。唱歌的時候要求學(xué)生提口號，自然是不給人感謝,。在這里,，我代表我們所有的班主任，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)推薦,，組織我們的班主任去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會請教育專家給我們老師講課。

此外,，我還訂閱了一份《班主任之友》雜志,，里面有“班級管理小技巧”、“主題活動”,、“心理導(dǎo)航”等精彩欄目,。通過閱讀，我可以直接學(xué)到一些好的經(jīng)驗和方法,。

班主任的工作非常辛苦和繁瑣,，需要我們老師付出更多的汗水,。我們班主任有著優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦，不怕累,，吃苦耐勞,，責(zé)任心強(qiáng)。平時天氣變化的時候,，我經(jīng)常在晨會課上提醒同學(xué)們下雨滑的時候注意腳下,，天氣轉(zhuǎn)涼的時候要加衣服，過馬路的時候要看紅綠燈等等,。

有時候晨會課沒事干,，就想利用這段時間交流一下讀書情況,。剛從圖書館借了一本關(guān)于感恩故事的書，里面一個個都是感恩故事,。一開始我每天看一個故事,，然后讓同學(xué)們說說自己的感受。學(xué)生們非常感興趣,，并且認(rèn)真地聽,。之后覺得好累，每天都試著按學(xué)號借給一個學(xué)生,。第二天的晨會上,，我讓他選一篇文章給全班同學(xué)讀，讓同學(xué)們說說自己的感受,，讓每個孩子都能看到很多感恩的故事,，相信他們會深受感動。

當(dāng)然,，我的很多工作做得還不到位,，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善,，關(guān)愛更多的學(xué)生,，也需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，讓每一位學(xué)生得到發(fā)展和進(jìn)步,。

我相信，透過我們的不斷努力,，班主任工作會越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”,，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛,？,。

“不患無位，患所以立”,。每天,，我都這樣反問自己。人總是要有點追求的,，雖然我從事的是小學(xué)教育,，雖然揮灑著青春熱血，收獲的不全是桃李芬芳,，但我無怨無悔,。靜泊在這個殿堂,，開啟著每一個精靈的智慧，傾聽著每一個生命的呼喚,，誦采薇蒹葭之章,，歌秦月漢關(guān)之詩，蕩滌所有的喧囂和浮躁,，在盡享寧靜,、淡泊和超然的同時，感受著一份莊重的承諾和豪邁的情懷,。

林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣,！”從接手這個班級起,，我就全身心投入到班級管理之中，衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操等等，工作計劃,、工作日記我都認(rèn)認(rèn)真真地去制定記錄,，雖然很忙，但不亂,；雖然時?？哿朔郑瑢W(xué)們向上的志氣不減,，雖然大家看到的我是一張冷酷的臉,，但我的內(nèi)心充滿著的是一團(tuán)火，賽場上我為同學(xué)們吶喊奔跑,，課堂上我為大家的奇思妙答擊掌喝彩,，生活中我為同學(xué)們的病痛噓寒問暖。嗟乎息息相關(guān),，榮辱與共,。我始終相信太陽每天都是新的，同學(xué)們也很爭氣,，一舉獲得了運動會全體總分第二名的好成績,，在縣藝術(shù)節(jié)上獲得2個三等獎,，在校書,、畫、知識競賽活動中獲得43項次,，大大弘揚(yáng)了班級正氣,，應(yīng)該說這一學(xué)期來,，班風(fēng)、班貌得到了很大的改變,，這與全體同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的努力是分不開的,。

愛是教育的基礎(chǔ)，課堂是教育的根,，激情是教育的花,，身為教師一定要繪出最美的教育之花。我傾心追求著一種詩意的課堂,；讓學(xué)生充盈地棲居在自己的精神家園里,，享受著知識帶來的快慰與幸福。充分把握住語文學(xué)科的特點,，依據(jù)文本,，而又超越文本，對文本的'訴求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，讓學(xué)生直面語言——涵詠一字一詞的生命,；直指心靈——強(qiáng)化悲憫、寬容和自省的人文精神,；直通生活——激活學(xué)生本原的語感和語用,，在感性的實踐過程中發(fā)展和形成語文素養(yǎng)。喚醒文本,，達(dá)到與學(xué)生交乳共融,。

積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，認(rèn)真反思每一堂課,，寫好教后反思,，并把這作為日常的工作習(xí)慣，以求得自己各方面能力提高,。學(xué)校工會活動也積極參加,，并取得了不錯的成績。

禪宗將修行分為三個境界：第一境界“落葉空滿山,，何處尋芳跡”,；第二境界“空山無人，水流花開”,；第三境界“萬古長空,，一朝風(fēng)月”。在合作中共贏是處事的根本宗旨,，我想在今后的工作中,，能與大家一起取得共同的進(jìn)步。

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注重力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課預(yù)備。

工作,，并且在課后注重觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注重調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如廣播操比賽、長跑比賽,、獻(xiàn)愛心等活動,。天天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字,、朗讀,、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦,。而初三年級是初中階段教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理,。

我班共有學(xué)生48人,，其中女生有30人，男生有18人,。女生多了調(diào)皮的人少了,，但是容易鬧矛盾的人卻多了；男生少了班上又缺少了一定的活力,。而且我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。面對如此復(fù)雜的情況，我覺得壓力好大而責(zé)任更大,。

（1）利用每周三的第四節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”,，“安全伴我行”,，“我的未來不是夢”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）根據(jù)本班學(xué)生的特點,，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作,，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強(qiáng)教育和管理,；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位,，這方面，我班同學(xué)做得較好。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心，針對每次階段檢測,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn),，鞭策落后,，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲,。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪,、把家長請進(jìn)來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系68人次（另外開了三次家長會）。

為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為,，豐富學(xué)生的課外生活,，開闊學(xué)生的視野，帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些有益的報刊雜志,；把班上學(xué)生分成四個小組，進(jìn)行班內(nèi)各類球賽,、棋賽等競賽活動,。

回首去年我的工作，那是淚水,、汗水和笑容交織在一起的七彩生活,。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力,。因為它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高,，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍然自豪,。因為成績是醫(yī)治工作煩惱與疲憊的良藥,。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谶^去的一年里,，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息,，（如上網(wǎng),、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長,。并且,，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開課,。至今想來收獲頗為豐厚,。因為每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂,、及時調(diào)整教學(xué)思路,、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外,，讀書使我擴(kuò)大了知識面,，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》,、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍,，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》,、《西游記》,、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言,，使語文課變的更加生動,。總之,，以上所有的努力雖然付出了許多汗水但卻是值得的,，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,，有付出就會有收獲,。

本學(xué)年我又承擔(dān)了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中,，針對學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時,，并且每節(jié)課后總要進(jìn)行小測試,，及時批改糾正錯誤,，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中,，我班的語文成績由原來的中等水平躍居到年級普通班的第二位。同時我還針對本班學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)特點,，進(jìn)一步改善了以往工作中的不足,，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的經(jīng)驗即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)驗豐富的老教師的課,，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗,。另外我還針對三年一班學(xué)生的特點，投其所好,，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng),。并逐漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這所有的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力,，學(xué)生到了初三比以往更難管,。但針對不同類型的學(xué)生我采取了不同措施對他們進(jìn)行因材施教,。或者采勸感恩式”的教育方法,，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心,，讓他們信任我進(jìn)而融化其幼孝冰冷的心靈；或者采取班長輪流制讓他們煥發(fā)拼搏的意志,，培養(yǎng)其精益求精的意識,。這樣的工作態(tài)度堅持了一年，雖然很辛苦,，但值得欣慰的是：這所有的付出都或多或少的得到了回報,。他們的行為習(xí)慣漸漸變好，學(xué)習(xí)成績也不斷進(jìn)步,。

另外三年級應(yīng)該是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時期,，那么如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情以及如何讓這種熱情不冷卻能一直堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度,，勤跟班,，勤做家訪，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,；其次更加深入的關(guān)心學(xué)生,，針對班級不同層次的學(xué)生，采取不同的教育教學(xué)方法,。

盡量減輕學(xué)生的中考壓力,，寓教于樂,，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)在,，班級已有很多以往學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯的成績,。我班楊雪考出了562.5分的好成績，其中語文考出了106.5分的喜人成績,。當(dāng)然,，當(dāng)我回首過去的一年中所取得的這些成績時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和所有與我配班的任課老師,，沒有你們的幫助與支持,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

總之,，過去一年對我來說是一個收獲之年?？偨Y(jié)過去展望未來,，相信未來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇三

在過去的精神，努力提高自己的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，思想上能同學(xué)校的整體發(fā)展保持高度統(tǒng)一,，積極要求進(jìn)步，各方面都取得了優(yōu)異的成績,。下面就一年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，并做好政治學(xué)習(xí)筆記，作為校團(tuán)委書記的我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)精神,，嚴(yán)于律己，樂于助人,，積極為困難師生捐款捐物,，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),，服從學(xué)校各項工作安排，顧全大局,，

積極找老黨員談心,，緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的身邊，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，并認(rèn)真執(zhí)行好黨,、團(tuán)的政治思想工作,。

在教學(xué)工作方面，上學(xué)期擔(dān)任高三年級219班,、228班,、229班3個班的地理教學(xué)，并擔(dān)任228班班主任,，下學(xué)期擔(dān)任高一年級268班,、269班、270班,、275班,、276班5個班的地理教學(xué)任務(wù),，擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書記職務(wù),。

在地理教學(xué)中，能認(rèn)真貫徹地理教育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，吃透和把握地理教材,，能做到“上課六認(rèn)真”，在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。能做到以學(xué)生為主體，注重課堂實效,，采用新的教學(xué)方法,、教學(xué)手段，注入新的教學(xué)理念,，不斷提高課堂效率,，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中完成學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果突出,，在20xx年的高考中,，所任教的三個班成績優(yōu)秀,，所考人數(shù)上線比例排第一，在下學(xué)期的高一班級教學(xué)中,，班級優(yōu)秀率和及格率在全年級列前兩名,，這也說明地理教學(xué)是成功的。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動的基本單位,，班主任工作的好壞將直接影響班級的整體發(fā)展,。在校領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)我班的實際,，我著重加強(qiáng)了學(xué)生的思想品德教育,、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，常與學(xué)生談心,，排除學(xué)生的心里疙瘩，多鼓勵,，傳授他們學(xué)習(xí)方法,、技巧。通過常規(guī)管理,，逐步培養(yǎng)數(shù)名班級學(xué)生干部,，并發(fā)揮了他們個人積極能動作用。我深知：教育好學(xué)生不能光靠老師,，還離不開家長,。所以我還特別重視家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和家長互通電話,，利用家校通平臺做好交流工作,，認(rèn)真接待來訪家長。經(jīng)過不懈努力,，本班被評為“優(yōu)秀班集體”,，在20xx年的高考中本班也取得了重大突破。

在校團(tuán)委工作中,，能認(rèn)真履行自己的職責(zé),，熱愛、尊重,、關(guān)心學(xué)生,，深入學(xué)生中去，把握學(xué)生思想動態(tài),，引導(dǎo)學(xué)生以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，積極開展團(tuán)內(nèi)活動,，如進(jìn)行團(tuán)知識講座,、元旦茶話會等,，讓他們在愉快的、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。通過團(tuán)委會組織各類活動,，培養(yǎng)和鍛煉了一大批學(xué)生能手，如組建校園治安隊,、衛(wèi)生小分隊,、食堂就餐秩序護(hù)衛(wèi)隊等組織，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來,，體現(xiàn)出他們主人翁的姿態(tài),，受到了廣大學(xué)生的支持。同時組織豐富多彩的校園文化活動,，豐富大家的課余生活,，如舉辦第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)、“我家三十年”征文征物比賽等活動,，充分地展示了學(xué)生的才華,，也使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了更大的改善,。

作為年輕教師的我,，始終堅持不忘學(xué)習(xí)的原則。不斷閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，觀摩兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師上課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，在暑假利用假期到市里進(jìn)行新課程培訓(xùn),，參加各種教學(xué)教研活動，勤寫教學(xué)論文,，如論文《淺談高考地理第二輪復(fù)習(xí)方法》獲市二等獎,。教學(xué)課件《地球表面的形態(tài)》在學(xué)校的課件評比中獲二等獎，同時還積極參加學(xué)校組織讀書活動,，博客制作比賽等。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的汗水終有碩果，然而都將成為過去,，在這一年的工作中也感受到了自己的一些不足之處,，但我有信心，有決心,，在以后的工作中會加倍努力,，以更優(yōu)異的成績來譜寫自己的人生之路,。

這個學(xué)期我教初三年級4個班的地理課，這是一個很艱巨的任務(wù),，時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的'教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生的特點,，用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個單元的內(nèi)容,進(jìn)一步地提高了聽,、說,、讀、寫能力和語言綜合運用能力,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié),，以便能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，使自己的教學(xué)工作更上一層樓,。

備課是上好課的前提,。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究每個單元的話題,、主要任務(wù)和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學(xué)生實際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計教案,，處理好教材里的教學(xué)重點和教學(xué)難點,，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語真實地運用到學(xué)生的生活中,。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大單詞認(rèn)讀的力度。

在課上,，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進(jìn)行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課,、評課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。從暑假開始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,，看課例，對英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學(xué)會因這次研修而得到新的提升,。

作業(yè)布置有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在上課的過程中，我盡可能地講英語,，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的.正確性,、純正性和流利性,。

我經(jīng)常在課上通過讓學(xué)生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學(xué)生學(xué)英語的興趣,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。我對學(xué)生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注，例如他們的帶課本情況,、上課紀(jì)律,、課上回答問題情況,、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進(jìn)行評價,，并對好的學(xué)生提出表揚(yáng)，差的進(jìn)行鼓勵,，善于樹立榜樣,，因為榜樣的力量是無窮的。

1,、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進(jìn)行全批全改,。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3,、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時間和其它原因,，不能很好地關(guān)注差生,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ぷ?，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一個學(xué)期的期末,，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語教學(xué)工作,，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中滋味,，今年的教學(xué)突然有了重大改革,，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴,，一片空白,，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度，全部發(fā)生了變化,，完全沒有心理準(zhǔn)備,，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實踐中摸索,，前行,！一個學(xué)期走下來,，收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學(xué)期我們六年級的兩位英語老師,，主要做了如下幾點：

1、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計劃,。今年的教學(xué)安排有所變化,，原來的模式不再用，本學(xué)期開始實行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生,，同時為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時間，所以本學(xué)期要完成第七,、第八兩冊的新課教學(xué)和1-3冊的復(fù)習(xí),，時間相對較緊張。

2,、 本學(xué)期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版,。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式,，并根據(jù)自己的班級進(jìn)行調(diào)整。

3,、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生,，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫,，并對有錯的'學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫,，甚至三次聽寫，對于程度實在太弱的學(xué)生,，只要求過認(rèn)讀關(guān),。

4、 對于新課的學(xué)習(xí),，六年級上冊和下冊的進(jìn)度較快,，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關(guān)表，這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度,。

5,、 由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,，兩個人分工合作,，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。

6,、 本學(xué)期對于后進(jìn)生我們都安排了一對一的幫扶,，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7、 我們每周都會互相聽課,，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效,，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。

8,、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試,，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計劃，并共同印制復(fù)習(xí)資料,。

9,、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊書的內(nèi)容，包括1-3冊的復(fù)習(xí)和7-8冊的新授,。

1、計劃的制定是根據(jù)整個學(xué)年的時間進(jìn)行制定的,，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快,，特別是六上和六下兩冊新書的學(xué)習(xí)，對于后進(jìn)生來說難以理解,。

2,、在教學(xué)過程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中,，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化,。

3、詞語分類的聽寫和過關(guān)并沒有落實到每一個學(xué)生,，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少,，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。

4,、師徒結(jié)對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,，學(xué)生缺乏主動承擔(dān)責(zé)任的意識，說明平時強(qiáng)調(diào)的不到位,。

5,、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績的高低,。

一路走來，有過歡聲笑語,，也有過迷?？部溃袔自S酸楚,，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx,，用全新的姿態(tài)去迎接20xx,，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績，加油,，20xx,！

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇六

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

總之,，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,！

經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,，常規(guī)良好,，自理能力強(qiáng)。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的'集體生活,。所謂一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心底感到無比欣慰?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過教師的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。

小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。

在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時,，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容,，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲,、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進(jìn)，并使之成為課堂教學(xué)的延伸,。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、操作區(qū),、閱讀區(qū),、科學(xué)區(qū)。

在教學(xué)的過程中,，我注意幼兒安全教育,，并把幼兒安全放在了首位，因為我覺得對于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險,，自控能力差，做事有沖動性,，對危險或有害事物缺少經(jīng)驗,，在活動中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動中,，我時刻關(guān)注著幼兒的安全,，如在每天的戶外活動中，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識和自我保護(hù)措施,，提醒幼兒不做危險戲,，不吃塑料玩具等，我們還通過兒歌教育幼兒玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護(hù)自己。

幼兒的教育離不開家園的配合,，我們總及時向家長反映幼兒在園的異常情況,，做好個別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問,，及時與家長溝通;舉辦家長會“幼兒教學(xué)成果展示”,，讓家長了解幼兒在本學(xué)期所學(xué)的知識。

本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們健康,、聰明、活潑,，好表現(xiàn)自我,，吸收知識快，動作發(fā)展均良好,，運動能力強(qiáng),，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍,，口齒清晰,，好表達(dá);有良好的學(xué)習(xí)，生活,、行為,、習(xí)慣;有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī),，熱愛班集體,，有一定的集體榮譽(yù)感。但是,，有成績也有不足,，比如：有的不會穿脫衣;有的個性較強(qiáng),，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，嬌氣任性;有的說話不清楚;有的挑食

學(xué)期即將結(jié)束,，留給我們的也有很多的思考,，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,，特別是在如何注重個性,，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的,，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力,，取長補(bǔ)短，爭取把班級工作做得更好,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃，圍繞長寧區(qū)第十屆教學(xué)年“規(guī)范教學(xué),、數(shù)字研修,、優(yōu)質(zhì)均衡、追求卓越”的研討主題,，以提升學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建重基礎(chǔ)、分層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu),；為促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展,，學(xué)校開展了校內(nèi)教學(xué)研討活動,。通過全體教師的共同參與，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和教師的發(fā)展,。

1,、課程結(jié)構(gòu)

嚴(yán)格按照課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,，開足開齊各類課程,。在保證基礎(chǔ)課的教學(xué)的前提下，利用教師的多元潛能結(jié)合學(xué)生的需求,，有序地開設(shè)了拓展課、選修課,、雙語（地理,、信息）課、勞技課等教學(xué)的實踐,，為學(xué)生的個性發(fā)展搭設(shè)了平臺,。不斷完善課程結(jié)構(gòu),，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

為確保學(xué)生的身體素質(zhì)的提高,，我校實施體育的“三課二活動”,，讓每位學(xué)生都能確保每天有1小時的體育活動的時間，并以“競賽促活動,，活動促素質(zhì)”,。 本學(xué)期，體育組在各年級體鍛課都進(jìn)行了小型多樣的體育比賽,，并積極開展冬季陽光長跑,。本學(xué)期，接受了區(qū)對我校初二年級素質(zhì)抽測,，取得了較好的成績,；做好初三的體育測試的相關(guān)工作，也取得了較好的成績,。

2,、課程實施

（1）以制度促管理

落實教學(xué)常規(guī)。主要體現(xiàn)在落實教學(xué)“五環(huán)節(jié)”中的“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)”,；學(xué)校定時,、不定時地檢查備課組的備課記錄和作業(yè)批改情況，并及時反饋,，不斷完善教學(xué)常規(guī),。

定期召開了備課組長會議，明確學(xué)科教學(xué)要求,，溝通,、交流教學(xué)中存在的問題以及各備課組針對問題所采取的措施，使各備課組在新課或復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中有針對性地采取一些切實可行的措施,，積極探索,，使課堂教學(xué)更有效。同時為了確保教學(xué)質(zhì)量,，建立了單元測試制和質(zhì)量分析制,，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高，大家群策群力,。各備課組在組長的組織下進(jìn)行每周一次的集體備課活動,。為確保集體備課的有效性。各教研組長按計劃深入各備課組,，了解備課組活動情況,，并共商解決教學(xué)中存在的問題,。學(xué)校加強(qiáng)聽“推門課”的力度，形成制度,，各教研組長聽課后及時反饋,、交流，確保課堂教學(xué)的有效性,。為了進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)的有效性,，促進(jìn)集體備課的效益最大化，也為體現(xiàn)個人成果,，匯聚集體智慧,，本學(xué)年，我們所開展的校內(nèi)教學(xué)競賽活動的模式為“提前一周告知備課組,、提前一天告知開課老師”的模式,。各備課組在每學(xué)期的期中、期末都要進(jìn)行質(zhì)量分析,，特別關(guān)注教學(xué)中存在的問題,，并提出改進(jìn)措施。通過這些做法,，來促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高,。

定期反饋各教研組的工作，相互學(xué)習(xí),、切磋,、提高，促進(jìn)教研組工作的有效開展,。

落實學(xué)生學(xué)業(yè)管理,。因材施教，以“分層”求提高,，用“激勵“求發(fā)展,。結(jié)合學(xué)校課題“均衡教育背景下的教育教學(xué)適應(yīng)性對策”的研究。本年度,，繼續(xù)在數(shù)學(xué)學(xué)科中,，進(jìn)行數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐，通過教師們的實踐活動,，使不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有了不同的進(jìn)步,，本屆初二年級的學(xué)生在上學(xué)期區(qū)期末統(tǒng)測中取得了較好的成績，充分發(fā)揮了課題研究的引領(lǐng)作用,。初預(yù),、初一、初二年級在語,、數(shù),、英等學(xué)科中也嘗試分層輔導(dǎo)，教師們通過實踐,，認(rèn)為對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生起到了針對性的作用,。面對新的形勢，結(jié)合我校課改需要,，現(xiàn)已立項了區(qū)級重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究”,，積極做好該課題研究的相關(guān)工作。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感及態(tài)度,。結(jié)合各備課組的質(zhì)量分析,，年級組在開學(xué)初、期中和期末組織年級組的全體教師對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和思想等情況進(jìn)行分析,、討論，提出相應(yīng)的對策,，并分層次地做好各類學(xué)生的思想工作和學(xué)科輔導(dǎo)工作,。

（2）提升課程執(zhí)行力

以推進(jìn)教學(xué)有效性為中心，學(xué)校在各學(xué)科開展以關(guān)注課堂教學(xué),、全面提升教師課程執(zhí)行力為主題的學(xué)科教學(xué)行動研究,。在各位教研組長在學(xué)習(xí)市教委的相關(guān)文件和長寧區(qū)初中 “有效教學(xué)”推進(jìn)方案后，共同討論,、修改,、制定了學(xué)校的“有效教學(xué)”的推進(jìn)方案，各教研組長組織本組教師學(xué)習(xí),、分析本學(xué)科的特點及現(xiàn)狀,，共同討論，現(xiàn)已初步制定了各教研組,、學(xué)科組的具體內(nèi)容和細(xì)則,；針對目前市場上教輔資料多而雜，學(xué)生所用的練習(xí)冊與教學(xué)內(nèi)容的配套還不盡如人意,，數(shù)學(xué)組在教研組長的帶領(lǐng)下,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，利用寒假教師們已自編了六,、七年級第二學(xué)期的校本練習(xí),，目前，已在六,、七年級備課組進(jìn)行了實踐與調(diào)整,；其他學(xué)科正分別圍繞教材的使用、教學(xué)資源的挖掘,、課堂的導(dǎo)入及課堂有效提問,、學(xué)法指導(dǎo),、作業(yè)布置、多元評價等方面創(chuàng)新性地開展教學(xué)實踐活動,，并不斷完善各組的相關(guān)內(nèi)容和細(xì)則,。目前，已有部分學(xué)科的教師圍繞各教研組的切入口撰寫了實踐體會或思考,。

（3）加強(qiáng)教研組建設(shè)

教研組建設(shè)主要圍繞學(xué)習(xí)和研究,。在學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)中，各個教研組均建立了教研學(xué)習(xí)制度,，同時學(xué)校不定期地為各教研組長和教研組提供學(xué)習(xí)材料,。各教研組長結(jié)合本教研組實際，為教師制定學(xué)習(xí)內(nèi)容,，其中既有學(xué)科知識的和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，也有人文知識的熏陶。

聚焦課堂教學(xué),，以開設(shè)公開課,、參加競賽課為契機(jī)，開展教學(xué)研討活動,。各教研組和教師們積極爭取開設(shè)區(qū)級教學(xué)研討課,，本學(xué)期，共有8位教師開了區(qū)級及以上的公開課和區(qū)教研活動的主講,。數(shù)學(xué)組張申強(qiáng)借班開了區(qū)級研討課,、李一佳在區(qū)教研活動中承擔(dān)了一課時的“教材分析和教學(xué)設(shè)計”的主講；物理組的龔一鳴開了區(qū)級研討課,；政史地組的王碧瑋,、鄭瑩、徐惠華,、宋海濱四位教師先后開了4節(jié)研討課,；體育組陸永平拍攝了一節(jié)全國錄像課；學(xué)校又創(chuàng)設(shè)跨省的學(xué)習(xí)研討機(jī)會,，本學(xué)年先后為青島大學(xué)市北附屬中學(xué)的二十多位教師,、青島第二實驗初級中學(xué)16位教師共開放了45節(jié)課。本學(xué)期,，我校又接到市培訓(xùn)中心的任務(wù)——五位新疆生物教師來校進(jìn)行為期三個月的學(xué)習(xí),。組織和安排好每周的學(xué)習(xí)、交流活動,，先后為他們安排了56節(jié)學(xué)科教學(xué)的課,，并組織安排好他們的匯報課的開設(shè)。通過校內(nèi)外教師的相互切磋、交流,，不斷提高教師們的教學(xué)水平,。

建立青年教師培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校定期進(jìn)行青年教師的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)與交流活動,，加強(qiáng)了常規(guī)的指導(dǎo)，并加強(qiáng)了青年教師的基本功訓(xùn)練,，開展了青年教師的三筆字的比賽。師徒之間按協(xié)議進(jìn)行學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，學(xué)校定期進(jìn)行調(diào)研與反饋,。新教師通過一年來自身的潛心學(xué)習(xí)和實踐反思以及指導(dǎo)教師的細(xì)心關(guān)心和耐心指導(dǎo)，他們已適應(yīng)了由學(xué)生為教師的角色變化,，較好地適應(yīng)了課堂教學(xué)和課堂管理,，并提高了教育教學(xué)的能力。本學(xué)期,，四位新教師比較成功地上了匯報課,。

走出去、請進(jìn)來,，集校內(nèi)外資源,。如語文組邀請了專家曹雪清老師作了“作文教學(xué)的有效性研究”的專題講座；數(shù)學(xué)組區(qū)教研員穆曉東,、葉文俊老師來校對教師分別作了“聽課,、評課”和“規(guī)范命題”的專題講座、邀請了市教研員,、特級教師邱萬作老師對區(qū)級重點課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究”作指導(dǎo)——就《上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀,；英語組邀請專家施志紅老師進(jìn)行了“命題”培訓(xùn)、北京外國語大學(xué)霍慶文教授的《中國基礎(chǔ)英語素質(zhì)教育的途徑與方法》輔導(dǎo)講座,；物理教研員趙偉新老師也多次來校聽課指導(dǎo),；體育組也經(jīng)常邀請區(qū)教研員、特級教師來校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),。另外,，為教師外出觀摩提供機(jī)會。在專家的引領(lǐng)下,，各組教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和能力,。

組織好初三學(xué)生的生命科學(xué)、理化實驗操作,、思想品德,、社會、初二年級的勞技、歷史,、初一年級的信息科技,、地理、科學(xué)等的學(xué)業(yè)考和各年級的期中（終）的測試組織,、管理工作,。

以科研為載體促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期,，科研室認(rèn)真組織20xx年度區(qū)級課題的.立項及開題工作,。科研室先后多次邀請區(qū)科研室,、區(qū)德育室,、外區(qū)數(shù)學(xué)特級教師等專家來校對課題《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》、《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》,、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》進(jìn)行立項指導(dǎo),。這三個課題均已被立項為區(qū)級課題，其中《初中“班級日志”管理優(yōu)化與功能拓展的實踐研究》,、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效銜接的實踐研究》為區(qū)級重點課題,；《指向?qū)W生人文素養(yǎng)提升的初中書法教育實踐研究》為區(qū)級一般課題?？蒲惺矣謪f(xié)助三個課題組先后召開了課題開題的相關(guān)會議,，兩個區(qū)級重點課題開題會及后期的工作安排均得到了區(qū)科研室教師的肯定,。三個課題在課題組組長的組織下有序地開展工作,。

今年是區(qū)科研年，科研室做好科研成果的申報工作,。申報了區(qū)級重點課題《教育均衡化背景下初級中學(xué)轉(zhuǎn)型期的教育適應(yīng)對策研究》和區(qū)級一般課題《提高初中教師在課堂教學(xué)中落實“兩綱”能力的實踐研究》,，并邀請了市區(qū)專家對所申報的這兩個課題進(jìn)行了課題結(jié)題論證會，結(jié)合專家的意見,，對課題結(jié)題報告進(jìn)行了修改,，完成了課題成果申報所需材料的準(zhǔn)備工作,。

根據(jù)區(qū)科研年的要求，組織好“科研年”教師論文評比的準(zhǔn)備工作,。對教師撰寫的論文邀請專家進(jìn)行初評，對部分好的文章提出修改建議,。

20xx年9月，學(xué)校將要進(jìn)行三年規(guī)劃的終結(jié)性評價,，并將啟動新一輪的三年規(guī)劃的制定,，科研室積極配合學(xué)校組織好前期的準(zhǔn)備工作。

積極組織師生參加“上海市百萬學(xué)生‘迎世博,，學(xué)雙語’的活動，本學(xué)年,，按要求組織學(xué)生進(jìn)行了測試,，并達(dá)標(biāo)。在日常教學(xué)和活動中,，注重營造良好的語言文字的校園環(huán)境,，我們不僅將書法課列入基礎(chǔ)學(xué)課的常規(guī)教學(xué)，低年級學(xué)生每天安排練字,，同時，由美術(shù)老師進(jìn)行專門的指導(dǎo),，教師們結(jié)合實踐,，不斷完善自編的校本課程；組織師生參加各級,、各類的書法比賽活動,。如組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書法比賽，組織學(xué)校書畫社的同學(xué)和一（8）班的同學(xué)參加第三屆全國青少年藝術(shù)展演活動書畫賽的開幕式等,。

扎實的教學(xué)實踐收獲了豐碩的教學(xué)成果,。據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期,，學(xué)生團(tuán)體獲區(qū)級獎有9項,。學(xué)生個人獲全國獎有6項，獲市級獎有88項,，獲區(qū)級獎有69項,。在長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動中我校獲獎情況如下：政史地教研組獲“特色教研組”稱號；校本教材《書法拓展課》獲“長寧區(qū)第十屆教學(xué)工作研討活動校本課程評優(yōu)”三等獎,；楊小知獲“第六屆‘長教杯’高中,、初中、小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”一等獎,；陸永平獲“第六屆‘長教杯’高中、初中,、小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評優(yōu)”二等獎；裘春燕獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”二等獎；王健,、王碧瑋,、顧佳韻、曹瑞洋獲“第六屆‘長教杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”三等獎,；楊蓓麗獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”優(yōu)勝獎,；張申強(qiáng)、張鵬梅獲“第六屆‘希望杯’初中教師綜合能力評優(yōu)”入圍獎,。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,我們學(xué)年組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，年組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，以課程改革為契機(jī),，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,，注重教師形象,。我們語文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,，在校內(nèi)外有良好影響,，能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù),；教研組教師事業(yè)心強(qiáng),，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修,。 確立“為了一切學(xué)生”的思想,，在排查摸底的基礎(chǔ)上,，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案.

把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,，扎實進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。 本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下，把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動性,、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的`開放性,。利用周三集體備課時間, 集思廣益,，取長補(bǔ)短, 精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)過程，精心選擇導(dǎo)學(xué)方法,，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇九

時間如電,，稍縱即逝,。又到了期末工作總結(jié)的時刻，翻看這一學(xué)期的照片,，回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴,，一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前：

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熞⑸硇械?，必須要以身作則，為人師范,。作為一位教師,，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷學(xué)習(xí)實踐,，力爭做到知行合一,。我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，樹立良好的教師形象。

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作,，共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,，我主要做了以下工作：

(一)教育工作方面

1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活

動,。本學(xué)期，我邀請了2.6班王銘棟媽媽,、2.6班李梓溢媽媽,、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享,，家長們都感覺很受益,，借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享,。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會,，傳達(dá)自己的教育理念,，展示自己的教育方法，與家長充分溝通,，形成合力,，教育孩子成長。

2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”,、感恩節(jié)感恩父母活動,、冬至英文介紹等,，利用節(jié)日契機(jī)，教育孩子感恩師長,，了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗,。

(二)課堂教學(xué)方面

1. 興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,，“興趣是最好的老師”,，我深信這一點。我通過一系列做法,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,。第一，為每位學(xué)生起英文名字,，并制作英文名片;第二,，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增強(qiáng)學(xué)生自信心;第三,，實施學(xué)生課本闖關(guān),，過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四,，進(jìn)行學(xué)生一對一幫扶,，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進(jìn)步巨大,。

2. 嘗試?yán)L本特色教學(xué) 本學(xué)期,，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了brown bear,，brown bear，what do you see?等適合低年級的課程,。并布置了繪本一起作業(yè),，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

3. 獎勵措施 通過獎勵小印章,、表揚(yáng)信,、學(xué)豆，并進(jìn)行抽獎等獎勵措施,，充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性,。

(三)課外拓展方面

1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣,。

2. 少兒趣配音 本學(xué)期,，推薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達(dá)7天,，會獎勵學(xué)生一張表揚(yáng)信,，學(xué)生非常積極，取得了不錯的.效果,。

3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué),，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學(xué)過英語,，而且轉(zhuǎn)來較晚,，跟不上課堂進(jìn)度，非常著急,。我和家長商量后,，為他制定了詳細(xì)的補(bǔ)習(xí)計劃，每天都堅持聽讀課文,，周二至周四下午放學(xué)后,，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認(rèn)讀單詞,，經(jīng)過長期的堅持,，他從一開始的發(fā)音不準(zhǔn)，不敢張口,，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,，我感到很欣慰。

4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末,，學(xué)校組織了分項測試,，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式,，確定英語才藝展示的項目,，有我是單詞王、句子流利說,、英語歌曲秀等,。同學(xué)們各顯神通，分項測試成績都比較理想,。

(四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1. 教研會 每周三下午一二節(jié),，是我們小學(xué)英語組的教研時間，我們通過主題教研,、集體備課,、觀課評課等研討活動，互相切磋,，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

2. 聽評課活動 本學(xué)期,，學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動,。我們每人講解了一堂繪本課,，并且是跨年級借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)要求我們,，我講解的是brown bear,，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授,，大家取長補(bǔ)短,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高。通過集體磨課,，我參與其中,，也學(xué)到了很多。

3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，都有活動主題,，比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強(qiáng)老師的匯報分享,，他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例,，來闡述教育理念和印證教育觀點，聽后非常受用,。

4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期,，有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí)，收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法,，并付諸教學(xué)實踐,，取得了不錯的教學(xué)效果，學(xué)生非常歡迎,。本學(xué)期印象最深的,、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),，促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書,、勤寫作的好習(xí)慣。

5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群,。利用本群,，本學(xué)期我們每天讀書打卡,，通過這一平臺的督促,，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,，通過得到app聽了《中國史綱50講》等,，通過這些聽讀,，增長了教育智慧，開闊了眼界,，助力了自己的教育教學(xué),。本學(xué)期，我邀請了我的同事陳德生,、紀(jì)清嵐,、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享,。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,，堅持每天寫作，整理教育教學(xué)心得,，分享教育智慧,。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式,，分享了自己的教育孩子方面的一點心得,，得到了同仁們和家長們的認(rèn)可，內(nèi)心非常歡喜,。

本學(xué)期,，取得了一點成績，也存在許多問題,。主要包括,，小組獎勵機(jī)制還沒有形成固定的制度和規(guī)則，有一定的隨意性,，而且側(cè)重獎勵個人,，沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠，常常局限于書本知識和詞匯,，沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,，只是每天讀一點，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,，沒有很好地進(jìn)行讀寫結(jié)合,，沒有完全做到真正的知行合一。

深入研究自主課堂教學(xué),，積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式,，為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進(jìn)行精細(xì)分組，并嚴(yán)格執(zhí)行小組積分制,，制定合理的獎勵機(jī)制并使其制度化,，嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群,、翰墨書香微信訂閱號,，分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,，更好地提高自己,，利益他人。

多讀教育類專著和書籍,，持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,，每天閱讀，汲取教育智慧,。

總之,，本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期，在學(xué)習(xí),、反思,、提升、讀書中度過,，在與學(xué)生的互動中度過,，在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過，相信東凱實驗的未來會更加輝煌,，自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平,，與學(xué)校共同成長!

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十

“一個孩子在充滿寬容的環(huán)境下成長，他學(xué)會了有耐心;一個孩子在充滿鼓勵的環(huán)境下成長,，他學(xué)會了自信;一個孩子在充滿贊美的環(huán)境下成長,，他學(xué)會了賞識他人;一個孩子在充滿認(rèn)同的環(huán)境下成長，他學(xué)會了愛惜自己……”這是美國教育部規(guī)定的中小學(xué)教師必讀書目《人這樣成長》中的一段話,。從中我們得到啟示：教師應(yīng)成為學(xué)生成長的良師益友,。東江中學(xué)“全員育人導(dǎo)師制”以其現(xiàn)代化的教育理念和全新的育人管理模式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，符合教育改革的潮流,。同時,，“全員育人導(dǎo)師制”作為一種新事物，仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)科學(xué)論證和實踐探索,。下面就本人今年全員育人工作情況總結(jié)如下：

“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變,，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實踐，突出師生平等地位,、全面發(fā)展和有效互動的理念,，通過有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升,，取得了顯著成效,。主要表現(xiàn)在：

1,、增強(qiáng)了教師的“育人”意識，提升了教師隊伍素質(zhì)

教師是教育教學(xué)活動的直接實施者,，是教育教學(xué)活動有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師以單一的傳授科學(xué)知識為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說教為主，忽略對學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動關(guān)系缺失,，“育人”意識薄弱,。經(jīng)過學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的實施,，本人

的教育教學(xué)理念明顯改變,，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時交流,、溝通,，全面了解每個學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、生活情況,，針對性的幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng),。

2、促進(jìn)了學(xué)生的全面,、健康成長,，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時,，注重對學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長為一個自尊,、自信,、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生存,、學(xué)會生活。學(xué)校自實施導(dǎo)師制以來,，通過教師,、學(xué)生、家長等各個方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到家長的普遍認(rèn)同,。

3、增進(jìn)了家校聯(lián)系

美國學(xué)者科爾曼在其報告《教育機(jī)會均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績的一個很小的因素,，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,。這一方面引起了我們對學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路,，需要加強(qiáng)與家庭,、社會的聯(lián)系，全方面的了解學(xué)生的個人情況并施之個性化的教育,?！皩?dǎo)師制”就此做了實踐性的探索。在學(xué)校的《學(xué)生成長導(dǎo)師工作手冊》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé),、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度,。 4、教師教育方法得到改進(jìn),，師生關(guān)系明顯改善

我在開展工作中,，主要遵循以下原則：

(1)思想品德教育、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則,。

(2)尊重、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則,。

(3)目標(biāo)引導(dǎo)、正面教育,、協(xié)調(diào)影響,、堅持不懈的原則。

我采取的工作方法主要有：

(1)“身教”育人,、人格熏陶,。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹起前進(jìn)的目標(biāo),，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造,。

(2)交流談話、心理相容,。我通過經(jīng)常性地與學(xué)生談話,，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同,，達(dá)到心理相容,，從而進(jìn)行有針對性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點與學(xué)生的特點運用有特色的交流方式,，如可以有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導(dǎo)師制工作中,，運用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來矯正學(xué)生的問題行為;也可以通過日記、書信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”,，幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)健全人格;有時還通過網(wǎng)上交流,，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂。

(3)引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件,，培養(yǎng)學(xué)生自我評價和自我認(rèn)識的能力，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動機(jī),，通過學(xué)生對自己心理和行為上積極主動的自我調(diào)節(jié),，達(dá)到學(xué)生自我教育和自我管理的目的`。 通過教育教學(xué)方法的改變,，師生的平等地位得到充分體現(xiàn),。教師和學(xué)生之間亦師亦友，在平等中實現(xiàn)及時的心與心的交流和溝通,，徹底轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式下教師的主導(dǎo),、學(xué)生被動接受的局面。

5,、學(xué)生全面發(fā)展,，教師綜合素質(zhì)提高，真正實現(xiàn)“教學(xué)相長”

導(dǎo)師制著力于教育理念的更新,，通過平等,、互動的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教師教育方法,、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升。導(dǎo)師制是一項整體性的工作,，這一制度的實踐應(yīng)用,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”，教師經(jīng)歷實踐磨練,，專業(yè)素質(zhì)不斷提升;同時,，我把“全員育人”看作是一項日常工作,，也是一個研究的課題，對于所引導(dǎo)的過程與效果進(jìn)行記載,、分析,，撰寫個案分析材料，定期開展研討,，促進(jìn)理論與實踐上的交流與完善,，不斷提高“導(dǎo)”的水平。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念,，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個性化,、親情化德育工作的一個有效載體。強(qiáng)調(diào)個性化,、親情化,、漸進(jìn)性、實效性原則,，以生為本,，因人而異、目中有人,、尊重個性,、面向全體。著眼于學(xué)生的整體成長發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個性化學(xué)習(xí)需求,，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學(xué)生個性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂,。學(xué)生在新的教育管理模式下，得到全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展?！敖虒W(xué)相長”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn),。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十一

過去的半年，是我院急診科臨床教學(xué)工作取得較大成績的一年,，在院領(lǐng)導(dǎo)及科教辦的重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照醫(yī)院的《教學(xué)管理制度》《進(jìn)修實習(xí)生管理制度》等教學(xué)工作制度實施臨床教學(xué)工作，對實習(xí)生進(jìn)行管理,；各類各級教學(xué)人員各司其職,，保證了實習(xí)生能在急診科圓滿地完成實習(xí)計劃,，在我急診科臨床教學(xué)老師積極努力下，逐條落實校教學(xué)醫(yī)院的指標(biāo)和具體要求,。我急診科醫(yī)療,、教學(xué)工作步上新的臺階。現(xiàn)將20xx年度半年教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、在過去的半年里,，我急診科共接收輪修及實習(xí)生10名，進(jìn)修生5名,。專業(yè)涉及急診內(nèi),、外科內(nèi)組織教學(xué)學(xué)習(xí)共15次，每周舉行一次教學(xué)查房,，根據(jù)其實習(xí)大綱要求制定了具體實習(xí)計劃,，制訂實習(xí)生輪轉(zhuǎn)表，做到盡量滿足實習(xí)要求,，保證教學(xué)質(zhì)量,，完成實習(xí)計劃,。

2,、實習(xí)生、進(jìn)修生報到后,，為做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作,，由院內(nèi)組織三次課時的上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,、工作制度學(xué)習(xí),、崗位職責(zé)學(xué)習(xí)、急診醫(yī)療文書書寫,，醫(yī)療事故防范,、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)院的各項規(guī)章制度等內(nèi)容,。

3,、制定規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的急診科教學(xué)實習(xí)方案,。為了提高各學(xué)員的臨床實踐技能的掌握和學(xué)習(xí),，提高具體操作的動手能力，我科建立了完善的教學(xué)課程,、教學(xué)方案,、教學(xué)考核的設(shè)置，建立系統(tǒng)的實習(xí)輪轉(zhuǎn)各急診專業(yè),、科室的表現(xiàn)和能力考核檔案,。有針對性的加大各學(xué)員的臨床實踐技能的培養(yǎng)和考核,，每二周舉行一次臨床教學(xué)。各急救技能培訓(xùn)采用模擬人及聲,、圖,、文并茂的多媒體形式，最大限度的調(diào)動了實習(xí)進(jìn)修生的興致和積極性,；開展了教學(xué)大查房,，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)員分析問題,、解決問題和獨立工作的能力,。

4、嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度和請假制度,。由各帶教老師對各學(xué)員實行日考勤,，科教科對表現(xiàn)優(yōu)秀的實習(xí)生給予表彰獎勵，對違反實習(xí)生管理條例的人員,，視情節(jié)給予書面檢查,、匯報醫(yī)務(wù)處處理。

5,、積極參加科教科組織召開的教學(xué)工作會議,，由教學(xué)秘書參加，以解決工作中出現(xiàn)的問題,，并做好各學(xué)員出科后的反饋意見,，以進(jìn)一步完善我科的教學(xué)管理體系。

6,、于20xx年7月我急診科順利通過xxxx試點評審工作,，成立了急診科xxxx醫(yī)師及護(hù)士教學(xué)基地，從而大大加大了我急診的教學(xué)信心,。

我科一直提倡“以學(xué)員為中心,，以教師隊伍為主體”的教學(xué)管理理念，堅持以教學(xué)改革和教學(xué)研究為動力,，帶動教學(xué)工作,。同時優(yōu)化教師隊伍，通過多種形式加強(qiáng)對教師隊伍的培養(yǎng)工作,，拓寬教師的教學(xué)思路,，提高教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平，跟蹤國內(nèi)外最新教學(xué)研究動態(tài),，加強(qiáng)同國內(nèi)各急診系統(tǒng)的技術(shù)交流和合作,，吸收先進(jìn)的教學(xué)及技術(shù)理念，采取走近來,，走出去的.辦法,，多次派多位教師前往參加各急診交流會議,，回來后通過互相學(xué)習(xí)及授課來規(guī)范各項急救技能。切實加大宣傳的力度,，讓教師樹立正確的人生觀,、教育觀及質(zhì)量觀，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到教書育人,，言傳身教,，為人師表。

我科加強(qiáng)實踐教學(xué)基地建設(shè)以滿足教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要,，我急診科建立了供教學(xué)需要的示教室,，內(nèi)設(shè)有多媒體教學(xué)系統(tǒng)、投影儀及電腦等教學(xué)設(shè)施,，擁有基本教具,，建立了急診閱覽室供各學(xué)員閱覽，目前已籌辦好標(biāo)準(zhǔn)的留觀室,、急診病房及急診手術(shù)室,，擁有足夠的急救設(shè)備，正在積極籌備急診icu,，以爭取收治更多的病種,，來滿足教學(xué)改革及人才培養(yǎng)的需要,。

1,、急診留觀室及急診病房床位數(shù)還未達(dá)到教學(xué)需要，急診icu還待籌辦,。

2,、教學(xué)激勵制度及相關(guān)各種制度還待進(jìn)一步完善。

3,、教師隊伍師資還待提高,，特別是擁有高學(xué)歷的教師不足，教師師資結(jié)構(gòu)還有待優(yōu)化,。

4,、急診手術(shù)室的投入使用還待進(jìn)一步完善。

5,、目前急診科急診量在60-80人次/日的情況下,，醫(yī)護(hù)人員相對缺乏，在繁忙的臨床工作下,，有時總免不了對教學(xué)工作的疏忽,。

1,、按照醫(yī)院的規(guī)劃和要求，積極做好招收實習(xí)醫(yī)師,、進(jìn)修醫(yī)師及住陪醫(yī)師的工作,。

2、完善急診留觀室,、急診病房,、急診icu配備設(shè)置。

3,、優(yōu)化教師隊伍,，力爭提高教師具有高級職稱的比例，多形式加強(qiáng)教師的培養(yǎng)工作,，拓寬教師的思路,，提高教學(xué)能力及學(xué)術(shù)水平。規(guī)范教學(xué)制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理,，提高培養(yǎng)質(zhì)量及學(xué)歷水平。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十二

一年級下學(xué)期的學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校,，對于學(xué)校的一切事物都感到特別的新奇,，同時，美術(shù)課也給他們帶來了新的發(fā)現(xiàn),，原來只是在紙上隨意的涂牙,，可到了學(xué)校，經(jīng)過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來畫筆可以畫出很多漂亮的事物來,，學(xué)生也就特別的喜歡上美術(shù)課了,。那么怎么樣讓學(xué)生一直堅持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的,，同時也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容,。然后，把進(jìn)度調(diào)慢,，讓學(xué)生有足夠的.時間來掌握這些他們喜歡的東西,。例如，在上繪畫課時,，我不是給學(xué)生一個題目,，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫,、去表示自身的創(chuàng)作思路,。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時,，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行糾正,、鼓勵；而對一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行褒揚(yáng),，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評,，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上,，我讓學(xué)生走出課堂,，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自身的一件件作品,，瞪大眼睛,，或許他都不敢相信自身會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了,，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了,，而我上課也輕松了許多,，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的,。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板,，相反,，當(dāng)學(xué)生發(fā)生了豐富的想象力后畫面就會充溢了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫一幅幻想畫時,，有的同學(xué)就會想到漫游太空畫面,。這是因為低年級同學(xué)想象力的火種是比較容易點燃的,，他們經(jīng)歷的事情少,，對世界的許多認(rèn)識不得不靠想象來填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天,，屏幕上各種形象更可以開闊他們的眼界,。

再次激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表示欲,。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動力之一,。教師要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影,、電視大屏幕電腦播放圖像,，從視覺上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏,、笛子之類的音樂,，從聽覺上激發(fā)。教學(xué)時,，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以和教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。

所以只有讓學(xué)生在自身高高興興地參與實踐中,，才干使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā),，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十三

xx至xx學(xué)年結(jié)束了,，在這一學(xué)年里,，我鎮(zhèn)小學(xué)在上級教育行政部門和各級黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實縣提出的創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì),、改課堂的工作思路,，以“扎實推進(jìn)素質(zhì)教育”為出發(fā)點,，以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心,，進(jìn)一步深化課堂改革，取得了一定的成績,。

1,、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查匯報制度,，中心小學(xué)業(yè)務(wù)組人員不定期到各校進(jìn)行抽查,，在中心校實行隨機(jī)點課制度和每周的集體備課制度,。每個學(xué)期中心小學(xué)還組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了大檢查,。有效地促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)工作落實,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教研氣氛濃,，教研成果好。全鎮(zhèn)各校每學(xué)期都開展了評估課教研活動,，各教師都分別上了一節(jié)自選課或非自選課，20xx年10月份又xx中心小學(xué)在連灘舉行送課下鄉(xiāng)暨“同課異構(gòu)”教研活動,，11月份舉行全鎮(zhèn)性的課堂教學(xué)競賽活動,，選出了劉xx老師參加縣“第十一”育人杯課堂教學(xué)活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉(xiāng)暨六年級升學(xué)研討活動,，在龍?zhí)列W(xué)舉行了鎮(zhèn)的同課異構(gòu)活動,，6月份組織教師參加了片區(qū)四的同課異構(gòu)的教研活動,，邀請了xx小學(xué)鮑xx到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮(zhèn)小學(xué)和教研氣氛,，探索出一條提高我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的有效的課堂教學(xué)途徑,。有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)水平。在縣的年度論文評比中,，黃xx老師撰寫的論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》獲縣一等獎、市二等獎,，蔡xx老師撰寫的論文《聚焦課堂,，提高效率》獲縣二等獎，林xx老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活,，讓孩子學(xué)會生活》獲縣二等獎,，楊xx老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與優(yōu)化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎,，蔡永權(quán)老師撰寫的論文《談?wù)勑W(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》獲縣三等獎,，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學(xué)的“活”》獲縣三等獎，尹xx老師撰寫的論文《搞好班級管理,，構(gòu)建和諧班集體》獲縣三等獎,。

3、素質(zhì)教育成果好,。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班,、音樂興趣班、田徑興趣班,，在“六一” 前夕中心小學(xué)舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)師生書畫比賽及書畫展,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。中心小學(xué)學(xué)生參加xx縣20xx年小學(xué)生文藝匯演獲縣二等獎,。馮xx同學(xué),、羅xx同學(xué)參加縣的書法、美術(shù)比賽榮獲縣的二等獎,。各校都能堅持每天開展30分鐘的大課間活動,，放放學(xué)后學(xué)校開放所有的體育場所和體育設(shè)備設(shè)施，讓師生進(jìn)行體育鍛煉,，確保學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間,，使學(xué)生的健康水平不斷提高。

4,、教學(xué)成績穩(wěn)步提高,。在縣的調(diào)研抽測中，五年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名,，四年級品德與社會平均分排全縣第8名,，二年級數(shù)學(xué)平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名,。在20xx年春六年級升初中考試中,，有116人達(dá)到縣重點中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，上線人數(shù)排全縣第6名,，上線率排全縣第7名,。一分兩率綜合評價排全縣第8名。

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。堅持每周一個下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間不少于兩小時,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（教基二[xx]3號）、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx—20xx年)》,、《廣東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,、廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》、《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和縣教局教研室制訂的教學(xué)教研工作計劃等,，進(jìn)一步明確縣局提出的創(chuàng)強(qiáng),、提質(zhì)、改課堂的工作思路,，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和工作要求,。不斷提高全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學(xué)工作,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真貫徹落實《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》,，進(jìn)一步強(qiáng)化《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為,，提高教學(xué)管理水平,，向管理要質(zhì)量，向管理要效益,。全鎮(zhèn)各小學(xué)堅持實行教學(xué)常規(guī)工作學(xué)月檢查匯報制度,，每月各校對各教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，并把檢查情況向中心小學(xué)業(yè)務(wù)組匯報,。中心小學(xué)業(yè)務(wù)組不定期到各校進(jìn)行督查,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。同時在每學(xué)期結(jié)束前組織中心小學(xué)的班子成員和各小學(xué)的校長,、主任進(jìn)行一次全鎮(zhèn)性的教學(xué)常規(guī)工作大檢查,，務(wù)求把教學(xué)常規(guī)工作做細(xì)做實,，做出成效。

3,、加大貫徹縣新修訂的《郁南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價辦法（試行）》的力度,，加強(qiáng)教學(xué)全過程的督促檢查。做到“五個強(qiáng)化”,，一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把主要精力放在教學(xué)工作上；二強(qiáng)化目標(biāo)意識,，把目標(biāo)分解到校,、到班、到人,，力求達(dá)到下達(dá)的`指標(biāo),；三是強(qiáng)化課堂意識，提高了課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量,；四是強(qiáng)化效率意識，引導(dǎo)學(xué)科教師不斷反思自己的課堂,，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕記憶負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān),，增加思維訓(xùn)練）,；五是強(qiáng)化發(fā)展意識，不斷提高教師隊伍素質(zhì),，完善幫扶工程,，促使青年教師長技能，中年教師增經(jīng)驗,，優(yōu)秀教師出成果,。

4、狠抓了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地---課堂教學(xué),。聚焦課堂,，重抓課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，公平對待每一個學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛,，關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教,。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與,，樂于探究,，勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。處理好教與學(xué)的關(guān)系,、學(xué)與練的關(guān)系,、練與考的關(guān)系，從而提高每一節(jié)課的效率,，向40分鐘要質(zhì)量,。同時，加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，實行隨機(jī)點課制度,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、科組長進(jìn)行隨機(jī)點課,，并組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教師聽課，促使教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課,。從而及時了解教師的課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題,，調(diào)整課堂教學(xué)策略。

5,、堅持集體備課制度,。結(jié)合我校學(xué)生的實際，在中心校五年級和六年級制訂了教師,、學(xué)生上課使用的“講學(xué)稿”,。“講學(xué)稿”的使用,，這就要求我們要加強(qiáng)集體備課,。我們的具體做法是：主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法,，設(shè)計教學(xué)程序,，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長審核。備課組長初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”發(fā)給全體組員,，然后召集組員集體審稿,，提出修改意見；主備教師按集體審稿的意見將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查,、印發(fā),。上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)至學(xué)生，第二天師生共用“講學(xué)稿”實施課堂教學(xué)，課后教師在“講學(xué)稿”寫下“課后反思”,，用于下次集中備課時小組交流,。這樣的備課務(wù)實有效，可操作性強(qiáng),。在這種集體備課的過程中,，優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得以推廣，集體的智慧得以發(fā)揮,，青年教師不斷成長,，校本教研的功效得到了落實。

6,、充分依靠教育科研手段來提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)以校為本的小課題研究，每個教研組都有自己研究的小課題,。引導(dǎo)教師把從教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進(jìn)行研究,，有研究構(gòu)想、開題報告,、行動方案等,，積累課題研究過程中收集到的原始材料并加以整理，形成結(jié)題報告,，數(shù)學(xué)科和英語科的小課題立項還得到縣的審批,，正在研究之中，并初步收到較好的效果,。

7,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展第二課堂活動,，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。中心小學(xué)成立了美術(shù)書畫興趣班、音樂興趣班,、田徑興趣班等各類興趣班,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，活躍校園文化,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,，對不同層次的學(xué)生開展有針對性輔導(dǎo)。舉行了全鎮(zhèn)性的學(xué)科競賽,，各年級獎勵150名優(yōu)生,，擴(kuò)大優(yōu)生層，使我鎮(zhèn)教育事業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展,。

8,、狠抓考試的考紀(jì)考風(fēng)建設(shè),，結(jié)合開展“三風(fēng)”教育活動，強(qiáng)化考紀(jì)考風(fēng),，嚴(yán)格按要求做好考試各個環(huán)節(jié)的工作,，堅決杜絕弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實后,，在評優(yōu)評先中實行一票否決,。

一學(xué)年來，我們雖然取得了一定的成績,，但離上級的要求還有一定的差距,，與先進(jìn)的兄弟鎮(zhèn)相比仍有一定的差距；在鎮(zhèn)內(nèi),，各校發(fā)展還不夠平衡,，先進(jìn)與落后之間的差距仍較大；課改力度有待進(jìn)一步加大,；部分老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高,，目前全鎮(zhèn)小學(xué)有相當(dāng)一部分老師總體素質(zhì)較低，教學(xué)方法陳舊,，教學(xué)觀念重,、更新速度慢，新鮮事物接受能力弱,，對常用教學(xué)媒體的使用操作不很熟悉,，教學(xué)技能、知識方面不扎實,，工作不夠踏實,，嚴(yán)重制約教學(xué)改革發(fā)展，影響教學(xué)質(zhì)量的提高,；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作中,，一要加大管理力度,，向管理要質(zhì)量；二要加強(qiáng)教育科研,，加大課改力度,，提高課堂教學(xué)效率；三要抓好教師的各項培訓(xùn)工作,，努力提高教師的整體素質(zhì),；四要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。為提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量而不斷努力,。

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年7月15日

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十四

現(xiàn)就本年度教學(xué)工作總結(jié)如下：

商務(wù)英語專業(yè)確定了“培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德,，掌握國際旅游領(lǐng)域的基本知識和理論,、具備一定的旅游業(yè)務(wù)處理能力，能夠以英語為工作語言,，從事一般導(dǎo)游及基層旅游管理工作的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo),。旅游英語專業(yè)人才的基本知識、能力構(gòu)成是：英語交際能力+旅游知識和操作能力+計算機(jī)等綜合能力,。人才培養(yǎng)方案強(qiáng)調(diào)旅游英語溝通能力和導(dǎo)游操作能力并重,，體現(xiàn)實際、實踐,、實用的特點,，理論與實踐相結(jié)合的原則，以及人才可持續(xù)發(fā)展的要求,。

體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明：旅游英語專業(yè)實行“一年打基礎(chǔ),、二年學(xué)專業(yè),、三年頂崗實訓(xùn)”的人才培養(yǎng)方案。此方案實行寬基礎(chǔ)的教學(xué)模式,，一年級不分專業(yè),，全部開設(shè)英語和基礎(chǔ)知識類課程，強(qiáng)化英語聽說讀寫基本功,。二年級開旅游英語,、旅游法規(guī)、旅游心理學(xué),、旅游學(xué)概論等基本用英語講授的專業(yè)英語課程和綜合實踐課程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生以英語為工作語言進(jìn)行業(yè)務(wù)操作的能力，在旅游和涉外相關(guān)行業(yè)求職中,，具有較強(qiáng)的職業(yè)針對性,。

緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，牢牢把握專業(yè)特色,，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新素質(zhì)教育,，突出實踐性和實用性。我們認(rèn)為,，人性化的'人才培養(yǎng)方案與科學(xué)的教學(xué)安排加之堅實的英語基本功,、寬泛的旅游業(yè)務(wù)知識和熟練的操作技能，既可以為畢業(yè)生今后創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ),又使學(xué)生明確了每個階段的學(xué)習(xí)重點.同時,，通過課程的合理安排和優(yōu)化整合,，使之互相銜接，相互促進(jìn)和有效擴(kuò)展,。培養(yǎng)學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)中具備“敢創(chuàng)業(yè)”的商業(yè)頭腦,，把英語,、旅游英語、導(dǎo)游模擬談判等課程用培養(yǎng)“以英語為工作語言”為主線進(jìn)行系列優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生“能說”的基本技能,；把旅游英語、導(dǎo)游技術(shù)及指導(dǎo)實訓(xùn)等課程用綜合實驗改革為主線,，進(jìn)行系列優(yōu)化,，以培養(yǎng)學(xué)生“會做”的業(yè)務(wù)技能。此外,，廣泛開展第二課堂活動,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力為核心的全面素質(zhì)教育,。

“應(yīng)用型”課堂教學(xué)模式,。一改傳統(tǒng)的“分析——講授”的“理論型”教學(xué)模式，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，采取交際教學(xué)法等，以“實踐——運用”為中心的“應(yīng)用型”教學(xué)的轉(zhuǎn)變,，強(qiáng)化學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng),。

實行“一書多證教學(xué)”。學(xué)生參加“導(dǎo)游證”,、“計算機(jī)職業(yè)技能鑒定”,、跟單員考試、“中級秘書資格證書”等考證,，畢業(yè)時“雙證書”獲得率達(dá)92％以上,，增加了畢業(yè)生就業(yè)的技能和籌碼。

充分利用到有模擬實訓(xùn)室,、語音室,、英語聽力教學(xué)平臺等實訓(xùn)條件，提高學(xué)生旅游知識運用水平和英語聽說能力,。堅持校企合作,，走產(chǎn)學(xué)研的道路。目前已與多家單位達(dá)成校企合作協(xié)議,，定期派學(xué)生到相關(guān)企業(yè)實習(xí)。

學(xué)院成立了就業(yè)指導(dǎo)教研室,，選聘政治素質(zhì)高,、社會經(jīng)驗豐富，又熱愛學(xué)生工作的人擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)教師,。開展講座,、研討等形式多樣的就業(yè)指導(dǎo),，指導(dǎo)內(nèi)容包括職業(yè)信息的獲取、職業(yè)生涯的設(shè)計,、職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變,、職業(yè)定位等，使學(xué)生明確了定位,，穩(wěn)定了思想,，不僅對加強(qiáng)畢業(yè)生思想政治工作起到了良好的效果，而且促使更多的畢業(yè)生能懷著一顆平靜的心正確擇業(yè),，服務(wù)社會。

新生入校的第一課就是軍訓(xùn)和入校教育,，學(xué)生處克服了新校區(qū)功能某些方面尚不完善的實際困難,，從聯(lián)系軍訓(xùn)教官到安排他們的食宿，從組織各系進(jìn)行專業(yè)教育到請法律專家進(jìn)行法制教育,，從隊列訓(xùn)練,、內(nèi)務(wù)整理、歌詠比賽到軍訓(xùn)會操和最后的閱兵,，甚至是軍訓(xùn)教官最后的離校等,，我們都進(jìn)行了周密的安排，使新生入學(xué)教育的第一課順利進(jìn)行,，也為新生以后的學(xué)習(xí),、生活打下了良好的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了新生的身體素質(zhì)和集體主義精神,。

我院根據(jù)中共中央,、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，為弘揚(yáng)社會主義文化的主旋律,，開展了一系列人文素質(zhì)教育活動,。課堂是培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)的重要陣地。我院在充分利用“兩課”對學(xué)生進(jìn)行政治理論教育,、思想品德教育,、理想道德教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,、基本國情教育,、國內(nèi)外形勢教育和民主法制教育的基礎(chǔ)上，根據(jù)我院是理工科院校,、人文藝術(shù)氛圍相對薄弱的實際情況,，加強(qiáng)了學(xué)生人文素質(zhì)教育，在全院一,、二年級開設(shè)了《大學(xué)生心理健康》,、《社交禮儀》,、《公共關(guān)系》等多門選修課。通過人文藝術(shù)素質(zhì)教育活動,，提高大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展,。

宣傳大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃和河南省大學(xué)生義務(wù)服務(wù)貧困縣計劃，動員青年學(xué)生積極報名,，到祖國最需要的地方進(jìn)行服務(wù),。

讓學(xué)生走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校和企業(yè)進(jìn)行社會調(diào)查，并根據(jù)工作情況寫出調(diào)查報告,，開學(xué)后對其進(jìn)行評選和獎勵,。引導(dǎo)在校學(xué)生以實際行動為學(xué)院做貢獻(xiàn)，為社會提供信息,，為自己增長才干,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛學(xué)院的集體主義精神。

經(jīng)過全院教育和管理工作者的共同努力,，有效克服了各種各樣的困難,，完成了既定的目標(biāo)和任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)生工作的安全穩(wěn)定和發(fā)展,，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合能力,。當(dāng)然，由于種種原因,，工作中還存在許多不足和問題,，需要我們認(rèn)真分析，努力工作,，進(jìn)一步改進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新的臺階。

歷史教學(xué)年度工作總結(jié) 教育教學(xué)年度工作總結(jié)篇十五

星移斗轉(zhuǎn),，光陰荏苒,。本學(xué)期的教學(xué)工作臨近尾聲?；厥妆緦W(xué)期教學(xué)工作,，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的幫助下,，經(jīng)過努力,，圓滿的完成了教學(xué)工作；而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處,，留給自己的是追尋和反思。

本學(xué)期教學(xué)中,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點備好課,，適時恰當(dāng)運用電教媒體上好每一節(jié)課,；精心設(shè)計靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，鞏固所學(xué)知識；認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法,，掌握學(xué)習(xí)技巧,，提高學(xué)習(xí)成績。同時,，也盯住優(yōu)生,，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu),，差生變優(yōu),，從而促進(jìn)班級學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。此外,，還能積極參與各級組織的教育教學(xué)研究活動,，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念,，改進(jìn)課堂教學(xué),，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點滴教學(xué)經(jīng)驗并撰寫教學(xué)隨筆等,。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會》學(xué)科的教學(xué)工作,，對教材的'重難點把握不夠準(zhǔn)確；學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少,，題型也比較單調(diào)化,；面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少。此外,，還有一點就是沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極,。課下查閱搜集資料不主動,，效果不好。極少數(shù)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不主動,，沒有興趣,。存有偏科思想。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索,，勇于創(chuàng)新，努力工作,。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動,，賦予《品德與社會》課堂新生命；其次是深入學(xué)生生活,，走進(jìn)小朋友,，建立師生“零”距離之關(guān)系；最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評價,，用激勵的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?？傊?，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗,。