當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇一

一,、激發(fā)興趣,，發(fā)揮潛能

俗話說“興趣是最好的老師”,。學生有了濃厚的興趣,，學習就有了動力,。歷史學科內(nèi)容豐富多彩,、圖文并茂,、趣味性強,、又通俗易懂,。在教學中采用做些簡單的小游戲,、講故事,、辯論賽等形式,，讓學生主動參與課堂，歷史課變得生動了,、有趣了,，學生自然而然就喜歡上這門學科了。

進入初三后,，學習任務(wù)更加艱巨,，學生無法做到面面俱到。他們對歷史學科的興趣逐漸削弱,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了,，每次統(tǒng)考后，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生,，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵,。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度，認真地按老師的要求去做,，你就會取得理想的成績,。別人能做到的事，我只要努力,，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的。同學們逐漸有了競爭意識,，形成你追我趕的學習風氣,。

二,、培養(yǎng)良好的學習習慣，立足課堂,，提高效率

缺乏良好的學習習慣是大部分學生的“病根”,，尤其是男生課上帶著耳朵聽，他們挺樂意的,，一讓他們動筆,，就開始偷懶。從初三開始,，我就注重培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣,。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問題的發(fā)生,。由于歷史學科采用開卷考試的方式,，在教科書上勾劃重、難點顯得尤為重要,。我要求學生用紅筆或彩筆勾劃,，并注明考點的項目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學生一目了然,。上課時,，我邊講，邊巡視,，提醒和督促后進生和調(diào)皮的學生勾劃課本,。

臨近期末，九門學科進入都進入大復(fù)習階段,，各科作業(yè)接踵而至,，壓得學生喘不過氣來。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘,，盡量讓學生多讀、多寫,。下課時，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室,。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

三,、夯實基礎(chǔ),，注重解題方法的指導(dǎo)

萬丈高樓平地起。任何一門學科的學習,，基礎(chǔ)是根本,。沒有基礎(chǔ)，就成了無本之木,，無源之水,。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績,。初三世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎,，讓學生將所有的考點背出來,，對于絕大多數(shù)的學生是不太現(xiàn)實的做法，尤其是從20xx年開始,，歷史學科實行開卷考試,。對學生而言，記憶是一件看似簡單可實際上最為困難的事,。我首先采勸全面進攻”,，把中考考點整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標記,，印發(fā)給學生,，再把考點逐題改編為小問答，讓學生當堂訓練,，熟悉中考的每一個知識點,。每隔一段時間，我就讓學生練習一遍,，同樣一張小問答,，我一般讓學生訓練三、四遍,。一而再,，再而三地訓練，學生對考點由陌生逐漸熟悉,。對于重要的章節(jié),，我則采勸重點進攻”，讓學生把重要的內(nèi)容識記下來,，課堂上再默寫,。學生通過小問答題的反復(fù)訓練，基礎(chǔ)知識夯實了,。

扎實的基本功是應(yīng)對考試的第一步,，僅僅訓練小問答是遠遠不夠的,。中考的選擇題和材料題對學生能力的要求更高、更全,，包括閱讀,、理解、分析,、比較,、綜合等能力。第二步就是針對中考題型進行有效訓練,。題目是千變?nèi)f化的,，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo),，如“尋找關(guān)鍵詞語”,、“先讀問題，后讀材料“等等,，幫助學生提高應(yīng)試能力,。

四、專項訓練,、專題復(fù)習,，培養(yǎng)綜合能力

期中考試結(jié)束后，我主要進行專項復(fù)習,，把近三年來的全國各地的中考題按選擇題,、非選擇題兩大項進行分類，再按世界近代時間段進行整理,，讓學生進行訓練,。學生感到往年的中考題比平時訓練的題目要難一些。這是二輪復(fù)習了,，我對學生的要求更高了,，要求學生最好閉卷完成選擇題，這對學生具有一定的挑戰(zhàn)性,，同學們躍躍欲試,，越來越多的學生開始嘗試這種做法。

歷年中考題經(jīng)常涉及歷史知識的縱橫聯(lián)系,，這對歷史教師提出更高的要求,，要對學生進行專題復(fù)習。沒有相關(guān)資料,，自己動手,，上網(wǎng)查詢,、結(jié)合考綱,，整理,、編寫“歐美早期資產(chǎn)階級革命”、“世界近代史上的思想解放運動”“兩次工業(yè)革命的比較”等七個綜合性專題,，再配以相關(guān)的練習題,。隨著時間的推移，學生日漸疲憊,、松懈,，學習狀況大不如前。好記性不如爛筆頭,，以前采用多寫字,，少讀書的方法。現(xiàn)在我只能改變方法,，讓學生少寫字而多讀書了,。歷史學科處處都有綜合題。我通過查詢,、收集,、整理，自編出中考綜合題復(fù)習資料,，比較全面地概括了世界歷史所涉及的綜合題,。專題復(fù)習使零散的知識更加條理化、系統(tǒng)化,，便于學生對歷史知識融會貫通,，培養(yǎng)了歷史學習的綜合能力。

五,、注后進生的成長

后進生所占比例的大小程度,，很大程度上制約了成績的提高。如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的課題,。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解，來驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨和自卑,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄，但欲罷不能,?！妒勘粨簟分械囊痪浣?jīng)典臺詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個人面對困難挫折時,，不應(yīng)該輕言放棄,。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦、想辦法,，因勢利導(dǎo),、因人而異、把握時機等,。后進生的教育是一個長期的過程,。這一過程中他會出現(xiàn)動堯反復(fù)，老師不能輕易放棄,，而要堅持不懈,，才能取得理想的效果。

每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。我常常利用課余時間與后進生交流,，共同尋找考試失敗的原因,，探討有效的學習方法，幫助他們自我調(diào)整與改進,。期中考試后,，我常常利用業(yè)余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，主要是加強基礎(chǔ)題的訓練,。

以上是我對本學期歷史教學方法的一些探索和嘗試,。初三學生所用的復(fù)習資料絕大部分都是我們自己整理、編寫的,，工作量雖然很大,，卻很實用，而且在教學中基本做到了扎實,、細致,、到位，取得了比較明顯的效果,。在今后的教學中,，我要揚長避短，不斷改進教學方法,，為學生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績和全面提高我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇二

好快!又一個學期結(jié)束了,，這個學期是在緊張、忙碌、充實,、成長中度過的,，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務(wù)上,，更多的是在教學經(jīng)驗上、在教育教學心理承受能力上……

感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。

學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望,。

八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師,，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中,，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!

對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。

團結(jié)的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關(guān)。

在平時的上課過程中,，我注意觀察學生,，并且注意調(diào)整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應(yīng)八年級的歷史學習，同時也使我適應(yīng)了同學們,。

教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡。

在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我,、接受我的授課方式，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史,。

區(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班,、十二班,、十三班、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績,。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙領(lǐng)先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團結(jié)合作取得的成果。

這個學期八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。

作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。

備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務(wù)，力求達到最好的教學效果,。

我們給每一課都配上了隨堂練習,，在完成正常的授課任務(wù)的同時，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題,、綜合測試題以及復(fù)習提綱;這樣精心準備的習題，使學生精練,、老師精批,，提高了教與學的效率,，真正做到了事半功倍。

在近四個月的教學過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實,，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。

四個月來,，有煩憂的時候,，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧,，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學生來適應(yīng)我們,，更多的是我們應(yīng)該調(diào)整自己來適應(yīng)新的教育教學對象。作為備課組長,，需要我付出更多的努力,，需要我學習的東西還很多，年輕的我只有不斷學習,，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇三

本學期我擔任高二的歷史工作教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案,，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是抗日戰(zhàn)爭,，教學難度比較大,。

如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了,。學生特別用功,，教學效果十分理想。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。為了這一目標,，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標,，精心設(shè)計教法,，指導(dǎo)學法，認真落實上課,，作業(yè),，練習，復(fù)習,，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課，作業(yè)全批全改,，不定時抽查學生的背誦和記憶,。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況,，反饋教學效果,，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二,、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師,，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套,，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法,，讓學生從問題中學會自主學習,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大,，學習信心不足,，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,。如 (1),交流歷史學習方法,，經(jīng)驗。 (2),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時,，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。(3)學習方法，復(fù)習方法指導(dǎo),。

四,、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習,。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生,。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力,，力求更上一層樓,。

五、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

六,、今后努力的方向

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇四

本人教齡已有20xx年了，中學一級教師,，長期擔任中學歷史教學工作,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,，并結(jié)合自己的教育工作,，通過和大家一起學習,、討論和評議,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,，需要進一步學習,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,，偶爾有敷衍現(xiàn)象,。

3、在熱愛學生方面,，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo)，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。如何激發(fā)愛心,、永保愛心，我尚待努力,。

4,、在嚴謹治學方面，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度,，所以我必須不斷學習,。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關(guān)心集體,，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,，是促進教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。我積極聽取家長的合理建議,。

7、廉潔從教是教師處理教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動與個人利益之間關(guān)系的準則,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，堅決不搞有償家教,。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象,，更沒有亂收費的行為,，嚴格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。

8,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派。

總之,，在今后的教育工作中,，我將嚴格要求自己,，經(jīng)常自查反思,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇五

本學期即將結(jié)束了,，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù)?；仡欉@學期的教育教學工作,，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教學反思：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,。有教者就必然有學者，學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教是教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應(yīng);另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,，差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點,。從而使教學效果不理想，從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。相反，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶,，教學效果也不好。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

二、本學期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右,。

2,、 深入學生實際，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課、或突破難點,、或選擇教法和學法,、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景,、累計參加集體備課20節(jié)左右。

.4,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,。如

(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后,，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

(2),交流歷史學習方法,，經(jīng)驗,。

(3)社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時,，讓學生對進行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

(4),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。

(5)學習方法,，復(fù)習方法指導(dǎo)。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三、取得的主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、所寫教案,，在同組多次獲得好評,。

5、在期末學生作業(yè)評比中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況,，在本組獲得最佳,。

四、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

五,、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇六

本學期,，我擔任七年級(4、5,、6)三個班級的《中國歷史》學科的教學工作,。

雖說這一學期的教學時長將近四個月,，卻也是轉(zhuǎn)眼即過,，一學期已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛酒诘慕虒W工作,，兼有得失。學期以來,，我本著以學生成長促進自我成長,，全身心地投入到教學工作中，應(yīng)該說圓滿完成了學校制訂的教學任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、緊抓常規(guī)教學，有備無患

1.做好課前“三備”：備學生,、備教材,、備教法

需要說明的是，我的主修專業(yè)是計算機科學與技術(shù)而非史學,，這所以去教歷史學科,，是應(yīng)學校的要求與安排，我艱難的答應(yīng)了,。因為我對歷史的掌握用一竅不通來形容也不為過,。但我并沒有被困難嚇倒，而是迎難而上,。所以我給自己制訂了一系列以“加強自我學習 帶動學生成長”為主旨的方式方法,。

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的1班和6班,，特征各不相同,。1班學生人數(shù)66人，男女生比例基本持平;6班學生人數(shù)70人,，男生人數(shù)占了絕大多數(shù),。結(jié)合《中國歷史》的學科特點，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,，所以我在兩個班的教學過程中,，在1班會下較大的勁來活躍課堂氣氛，而在6班,，課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,，就會自然而然的融入,。所以，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰,、深刻,、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻、講解不透徹,，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。故,，我十分重視備教材,。開學時，我只拿到了一本教科書,，沒有任何相關(guān)參考資料,，為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學習教學視頻,，沒有參考書，我就自己在網(wǎng)上下載電子書,，然后到縣城打印裝訂,，盡最大努力充實自己、完善課堂,、豐富學生知識,。

備教法：有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,，要活躍課堂、有效完成課堂教學任務(wù),，良好的教學方法必不可少,。《中國歷史》是一門比較靈活的課程,，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味，不利于教學效果的體現(xiàn),。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結(jié)合歷史典故激情飛揚、哪一個知識點又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容,、哪個時候應(yīng)該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等,，我都在課前做好了充分的準備,，必要是還要課前演練一番。

2,、多聽課,，勤學習，善反思

學校關(guān)心新進教師的教學成長和能力培養(yǎng),，為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,，我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次,、什么學科的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。 定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、重視尖子,、鼓勵后進,，優(yōu)差結(jié)合,，整體推進

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性,。學期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學方法,。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊。

三,、課堂效果與教學成績

本學期,，無論是階段性考試還是期末考試，我兩個班的孩子都取得了理想的成績,，名列年級前茅,，又特別是這次期末考試，我6班32名(近半數(shù))學生成績在80分以上,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極總結(jié)經(jīng)驗教訓,、促進教學教法的進一步成長與提高,。

四、深思自我不足與來期教學目標：

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高,，不斷更新。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新,，我將抽出更多的時間來學習提升自己。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3,、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力學習撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,。

通過本學期的教學工作,，我總結(jié)了很多的經(jīng)驗和教訓。但我深深的知道,，作為一位年輕的教師,，經(jīng)驗還是很缺乏，我會在以后的教學工作中不斷的積累,，以一顆年輕上進的心不斷的努力和奮斗,，把教學工作當做我一生的事業(yè)!

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇七

本人在工作中，忠誠黨和人民的教育事業(yè),，自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育,，敬業(yè)愛崗,。平時注意學習理論和黨的有關(guān)文件和法規(guī)，嚴于律己,，嚴格要求自己,。熱愛教育事業(yè)、熱愛學生,。主動團結(jié)身邊的同志共同進步。

積極參加各種學習培訓,，自覺提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。認真學習新的教育教學思想，積極參加新教材培訓活動,，有較強的教學和科研能力,，能積極組織各年級的教學研討會，并提出建設(shè)性意見,，平時注重教學方法和教學思想的探究,，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔,，教學效果好,。幾年來，先后自覺參加了教師繼續(xù)教育,、省現(xiàn)代教育技術(shù),、北師大遠程教育等培訓活動，學習了《大教育論》《教育簡史》等教育理論與著作，全面提高了自己從事教育事業(yè)的能力和水平,。

堅持工作在教學第一線,，長期擔任畢業(yè)班的歷史教學工作。注意研究教材教法和班情學情,，不斷改革自己的教學方法和思路,。在教學過程中，我始終堅持細心備課,、認真上課,、細心輔導(dǎo)，尊重并嚴格要求學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生從每一節(jié)歷史課上都學到知識、受到啟發(fā),、得到薰陶,，在學生的成長中不斷提高自己的教學能力和水平。

為了上好課,，我堅持備好每節(jié)課,。認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識邏輯體系，認真了解學情,，并采取相應(yīng)措施,，把因材施教的教學原則落到實處。

課堂上,，我注意組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，及時調(diào)動學生情緒,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，激發(fā)學生學習歷史的興趣,。幾年來，從事七年級的歷史教學時,，我特別注意課堂的趣味性,，注意培養(yǎng)學生對歷史的興趣。引導(dǎo)學生自覺主動地投入到歷史學習中來;而九年級因為面臨升學考試,，我則在努力讓學生正確認識歷史的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)他們形成完整而系統(tǒng)的歷史體系,，培養(yǎng)其正確認識、辨析,、分析歷史問題的能力和方法,。幾年來，結(jié)合教學實際,，我不斷思考,，及時總結(jié)經(jīng)驗，并陸續(xù)在報刊上發(fā)表,。

積極改革教法,，注意因材施教。近年來,，為了進一步提高課堂效率,，我在認真學習洋思教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索改革歷史教學的新方法,，從創(chuàng)新課型上下功夫,。根據(jù)班情設(shè)計合適的教學方案。充分調(diào)動學生的學習興趣,，上好每一節(jié)課,。幾年來，學生學習歷史的積極性很高,，成績也非常明顯,。除歷年來統(tǒng)考、中招成績一直在許昌市名列前茅,。

主動團結(jié)同志,，幫助指導(dǎo)青年教師共同進步。在平時的教學活動中,，我注意與其它老師共同研究,、探討教學方法，交流教學心得,。通過聽課、評課等形式,，和教師面對面地探討教學,、互相學習、共同提高,。通過為新教師上示范課,，幫助青年教師提高教學能力和知識水平。幾年來,，我先后在學校多次作教育專題講座,，其中如《讓孩子象考試一樣緊張地學習》《當代教育理論簡述》等都在教師們中間引起很大反響，觀點也深得教師們的認同。指導(dǎo)的幾十名教師已順利走上工作崗位,，很多已經(jīng)成為學校教學的骨干力量,。而xx年指導(dǎo)的幾名老師所講的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課均先后在市教育局的評比獲得優(yōu)異成績,。平時,，我也樂于和許多同志分享我的教學思路和心得，和其它教師共同探討教學問題,。

當然,，在教學工作中，我還有許多要完善和改進的地方,，在以后的工作中,，我要更加積極地發(fā)揚成績，改進不足,，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇八

本學期任高二(4)、高二(9),、高二(10)班歷史課,，擔任高二(10)班班主任。本學期10月底高二學生第一次歷史學考取得令人滿意的好成績,，選考課程時間緊,，課程任務(wù)重，爭取16年10月份第一次選考取得好成績,，還需要老師精誠合作,，師生共同努力。20__學年匆匆過去,忙碌,充實,有成功,也有不足.故總結(jié)如下：

學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，學考考點落實準確,否則,增加學生的負擔.備學生，又要備教法,。鉆研教材和教法,，雖然辛苦，但事實證明是值得的,。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。我這學期采取分層教學,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度,。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學習思想的輔導(dǎo)，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果。

本人努力讀書,，更新教育理念,。面對全體學生，促進學生的全面發(fā)展,，高二學生創(chuàng)新精神和實踐能力,，已經(jīng)成為知識經(jīng)濟時代教育發(fā)展的必然要求。期中考試學生成績優(yōu)秀,，在同類班級名列前茅,。歷史課作為一門思維性很強的學科,，不僅承擔著傳承文明、人文教化的任務(wù),，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的驛站,。堅持兩個“為了”，歷史課堂才能成為學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的沃土,，歷史課才能煥發(fā)出無窮的生機與活力,，歷史作為科學才能更加具有迷人的魅力。

這學期努力專研課堂教學,，閱讀大量的專業(yè)書刊,，并指導(dǎo)青年教師課堂教學，形成獨特的教學風格,，讓學生放飛自己的思想,、展開自己的想象、張揚自己的個性,，完善獨立的人格,，教學效果顯著。

誠然,，教師讀書,、專研業(yè)務(wù)是提升教師專業(yè)水平的最好途徑，我會不斷的突破自己,，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，希望在自己喜歡的教育教學中有所建樹，做一名適合時代的“人師”,。我可能一輩子都是平凡的,，但盡可能的不再平庸。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇九

這個學期本人繼續(xù)擔任高二(3),、(4),、(5)以及高一(2)班歷史教學，高二(3),、(4)兩個班是文科班,，文科生基礎(chǔ)較差，歷史學科素養(yǎng)普遍不高,。5班是春考班面臨的是學業(yè)水平測試,，高一2班是高一普通班，歷史基礎(chǔ)也不是太好,，經(jīng)過我們一年的努力,，成績還是有目共睹的。

一、研究新課標,，緊扣重難點

對雙語中學一線教師而言,，當然希望課程標準的指導(dǎo)性、可操作性越強越好,。但現(xiàn)有的課標顯然不對我們的胃口。它太寬泛,，太模糊,，使用的大都是很抽象的語言，如“知道”“了解”“理解”等等,，讓人無所適從,。要了解哪些史實，掌握到什么程度,，很難定位,。因此能做的只能是仔細研究它，根據(jù)我們自己的理解來揣摩它,，抓住重點知識,。所以我們編制適合自己學生的《目標與流程》和當堂達標檢測。

二,、整合各版本教材,，化繁為簡，形成知識體系

面對岳麓版教材的特點專題性強,，跨度大,，面廣量大，支離破碎,。于是在教學中把每一節(jié)內(nèi)容都整理成一個簡單明了的知識結(jié)構(gòu),。如果教材內(nèi)容體系不夠清晰，就大膽整合，盡力使其清晰化,。對教材的處理,，我的體會是一定要盡量把課本內(nèi)容整合成清晰直白的結(jié)構(gòu)，教師好講,，學生也好學。形成宏觀的歷史時空觀,，形成歷史思維,，構(gòu)建知識體系。

三,、對知識深入淺出,，解析疑難

岳麓版歷史教材政治經(jīng)濟文化的割裂，使我們對這套教材普遍沒有好感,。它對學生基礎(chǔ)知識的要求很高,，但目前大部分學校的文科生源都不理想,，文科班上課，問題問下去沒有反應(yīng),，教師不得不放慢速度,，盡可能把每個知識點都講清講透，教學就寧多勿缺,。所有這些都影響著教學進度,。解決的辦法就是大膽取舍，不能面面俱到,，每堂課的教學肯定要突出重點難點,。我的做法是，只要求簡單識記的知識課堂上就一帶而過,，記不住自己課后去記,。課堂教學時間主要用在解決重點難點知識，培養(yǎng)學生的思維能力上,。抓落實,，利用早晚自習和課余時間，讓學生記憶相關(guān)知識點,。

四,、及時總結(jié)，日事日畢,，日清日高

段段清主要包含兩點,。一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結(jié)一下，哪怕是再強調(diào)一下知識結(jié)構(gòu),、重點難點也是好的,。二是每個單元要清：一個單元結(jié)束后，進行單元總結(jié),。為節(jié)省時間以及減輕學生負擔,，印發(fā)了單元復(fù)習結(jié)構(gòu)的流程講義，包含了總體線索,、知識結(jié)構(gòu),、重點問題等?；ㄒ还?jié)課的時間帶領(lǐng)學生梳理一遍,，實在來不及的情況下就讓他們自己看。這樣做的作用是幫助學生及時復(fù)習,，也有助于從宏觀上把握教材知識,。

五、重視課堂反饋，加強能力訓練

我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候,，不求答案標準,，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導(dǎo),?？吹筋}目不急于做答，先拆題,，審清楚要回答什么,，不遺漏。然后考慮答題角度,。這方面我們比較注意在平時的教學中引導(dǎo)學生注意一些規(guī)律性公式化的方法，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓練,，我們每節(jié)課有達標檢測,，一般是5個選擇題，一個小材料題,。單元結(jié)束后有單元訓練,。從學生的作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺,，強化薄弱環(huán)節(jié),。

六、多頭齊抓,，常規(guī)從嚴

文科的東西很多是無形的,，不能量化。光布置什么看書復(fù)習之類的作業(yè)很容易落空,。要求學生記好筆記,，不一定非要有筆記本，可以記在書上,。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方,。單元結(jié)束后有單元考試及講評。每個單元結(jié)束后會有階段性測評,。每次考試要求學生整理好滿分卷,。總之高二以后學生對待歷史課的態(tài)度總體上還是比較重視的,，而且我們的單元考試搞的比較好,，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)問題。今后我們要再接再厲爭取把學生的學習成績抓上去,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十

伴隨新一輪課改的進行,，旨在全面培養(yǎng)學生素質(zhì)和全面提高人文素養(yǎng)的新課程理念全面推行。作為基礎(chǔ)學科的歷史學科，逐步走出了傳統(tǒng)的授課模式,，取得一定成效,。那么，如何提高歷史課堂教學的有效性,，深入扎實的推進高中歷史課堂教學呢?下面,，謹結(jié)合本人的教學實際，談?wù)勛约旱囊恍┓此肌?/p>

一,、重視學情分析,，是上好歷史課的著眼點

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。教師是學生心靈的耕耘者,，教課就要教到學生的心上，須在撥動學生心弦上下功夫,。因此,，了解和分析學生情況，有針對性地教對于教學成功與否至關(guān)重要,。

由于我校地處城郊結(jié)合處,，學生的學習基礎(chǔ)參差不齊，有的學優(yōu)生雖然比較積極,，上課氣氛活躍,，但是數(shù)量相對較少。大部分學生基礎(chǔ)不好,。在教學過程中,，結(jié)合我校學生的特點，我選擇最為適合學生的教法,，弱化知識點的強硬輸灌,，強調(diào)分析問題解決問題的各項能力，因材施教,，“備教法的同時備學生”,。

二、認真詳實備課,，是上好歷史課的關(guān)鍵點

教學中,，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，我每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，我仔細研讀《歷史課程標準》,，經(jīng)常查閱相關(guān)學科書籍雜志如《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》等,，充分利用internet的優(yōu)勢,，在網(wǎng)上搜索尋找資料，借鑒教法,。

利用多種形式豐富課堂教學手段,，擺脫以往一塊黑板、一支粉筆,、一張嘴的教學模式,。我充分利用我們學校在網(wǎng)絡(luò)方面的獨特優(yōu)勢，大力探索和應(yīng)用多媒體課件教學,，如將ppt制作的課件運用到課堂教學中，大大活化了課堂教學內(nèi)容,，可謂聲色并茂,、圖文并舉。目前我正在積極探索網(wǎng)絡(luò)型課件制作,，使校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮更大的作用,，讓網(wǎng)絡(luò)為課堂教學服務(wù)。因此可見,，作為新時代的教師掌握一定的信息技術(shù)還是很必要的,。此外，學生課堂活動也是我常用的教學手段之一,，如歷史辯論,、歷史小短劇等?？傊?，無論是課件制作還是學生活動，都需要教師甚至是學生作好充分的課前準備,，認真詳實的備課,，才能讓教師教的輕松、學生學得愉快,。

三,、善于課后反思,，是上好歷史課的落實點

課前備課、書寫教案固然重要,，但課后教學反思,，進行二次備課,，更有利于教師的專業(yè)成熟與提高。這一點在我的教學實踐中深有體會,。

在上《社會主義制度的確立》一課時,，說到當時實施的是計劃經(jīng)濟,，為了加深學生的認識，我讓他們展示課前搜集的糧票,、布票,、錢幣等。這項活動一開始備課時并未考慮到,，是課后反思進行二次備課時才設(shè)計的,，再次試教后效果非常好。通過課后反思活動,，我由此而悟到一點：拓展是一塊非常重要的內(nèi)容,，如何設(shè)計好拓展練習,，如何緊扣課文內(nèi)容，讓學生把知識從課內(nèi)延伸到課外,，進行多元的思維訓練，是以后的備課中應(yīng)該值得關(guān)注的?？梢娡ㄟ^教學反思,、及時反饋改進是非常重要的,。

眾所周知,，在每一次教學實踐中都會有一些難以預(yù)料的問題或突如其來的插曲，有時學生的一個簡單提問,、課堂的一次突發(fā)事件,，都會對原有的教學設(shè)計提出挑戰(zhàn)。因為我們的教學對象是活生生的學生,，他們有敏銳的思維、豐富的想象,，有一定的觀察力,、思考力,，喜歡突發(fā)奇想妙想，而且我們的教學對象,、教學環(huán)境及教學體驗總是在不斷的變化,。這些都是教師在備課時很難準確預(yù)料判斷的。課后的教學反思則在一定程度上會讓你保持可持續(xù)性教學效應(yīng),，并彌補這個遺憾,。教師在課后把這些突發(fā)事件記錄下來，讓教師及時回顧自己的教學是否適應(yīng)學生的實際情況,，對自己的教學觀念和教學行為,、對學生的表現(xiàn)和困惑、對教學的成功與失敗進行理性的分析,，通過反思,、體會和感悟，就可以對本節(jié)課做出正確的評價,，可以找到反饋的信息,，思考下一節(jié)課的教學設(shè)計，使下一步教學設(shè)計更科學,、更合理,，從而更積極、更有效地促成教學目標的實現(xiàn),。

同時,，我還把理性教學思考和感性教學過程結(jié)合起來，這樣不但能夠融合成更加完美的方案,，使師生雙向完成理念的更新和更高層次的飛躍,，而且可在一定程度上避免在以后的教學過程中出現(xiàn)類似的問題，從而幫助自己總結(jié)教訓和積累經(jīng)驗,，在不斷的反思中揚長避短,，形成一套能準確判斷教學變化的、能出色駕馭課堂教學的本領(lǐng),，由一名“經(jīng)驗型教師”成為“反思型教師”,，一名讓自己教的輕松愉快、學生學的輕松愉快的好教師,。

四,、注重專業(yè)素養(yǎng)，是上好歷史課的支撐點

教師是新課程的實施者,，而教師素養(yǎng)的高低是課程改革能否成功的關(guān)鍵所在,。新課程對歷史教師的知識結(jié)構(gòu)和能力都提出了新的要求，教師要通過不斷學習，充實完善自己,。隨著科技的發(fā)展,，歷史研究的最新成果不斷涌現(xiàn)并融入新教材中。所以要學習這些新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。所以必須樹立終生學習的意識，不斷學習不斷完善,，才能與時俱進,，成為一名合格的歷史教師。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十一

今學期我擔任八,、九年級歷史教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是學習的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受,。

一方面,，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛到一個新的學習環(huán)境,，同學們還不能適應(yīng),。另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《宋代的社會風貌》的時候，這課的主題是“社會風貌”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。

為歷史的特殊情況,，學生在(來源好：)不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在上課時,，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的學習成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十二

本學期我擔任高一的歷史工作教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、精心備教，全面把握新課程標準

本人力爭在每節(jié)課前仔細研讀教材然后制定具體的教學方案,，在教每一節(jié)課前,，精心準備,、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢,，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的.各項素質(zhì)有較大的提高,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《血肉筑長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時就胸有成竹了,。學生特別用功,，教學效果十分理想。由此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。為了這一目標,，我做到了課前認真研讀教材，學習新目標,，精心設(shè)計教法,，指導(dǎo)學法，認真落實上課,，作業(yè),，練習，復(fù)習,，單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,，做到超周備課，作業(yè)全批全改,，不定時抽查學生的背誦和記憶,。通過單元檢測考察，評價學生的學習情況,，反饋教學效果,，使歷史課教學質(zhì)量大幅度提高。

二,、培養(yǎng)興趣,，激發(fā)學習積極性

興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉,。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng),，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學,、不提倡死記硬背,，教學中主要采用問題教學法,，讓學生從問題中學會自主學習,。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三,、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心

由于學生基礎(chǔ)差，學習感覺難度較大,，學習信心不足,，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長,，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),。適時給學生鼓勵，從多方面對學生的學習情況進行評價,。用贊賞的目光看學生,，相信這點不行那點行，今天不行明天行,。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助,，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕歷史到喜歡,，由差到好,。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,。

四,、轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅教書而且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學生學習,，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習,。在教學中還多對學生進行情感態(tài)度和價值觀的教育,，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生,。

以上是本人對本學期的教育教學工作的總結(jié),，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學中要不斷的努力,，力求更上一層樓,。

五、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

六,、今后努力的方向

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主,、合作、探究學習的伙伴,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，進入教師這個行業(yè)已經(jīng)八個年頭，對于歷史教學工作,，我仍舊不敢怠慢,。回首點點滴滴,，樁樁件件,，思古而憶今，追憶以求自勵,。

一,、備課——周到細致，找準重點,、難點

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，寫好教案，堅持做到課前備課,，備課時認真鉆研教材,、教參，學習好《課程標準》,，積極參加學校舉行的活動,，虛心與同行交流,、向有經(jīng)驗的教師請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。

二、上課——清晰化，條理化,，準確化,，條理化

增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、輔導(dǎo)——面向全體,，關(guān)注個別

月考是對全體學生進行的測試,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo),，主要是學習思想的輔導(dǎo),，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣。

四,、對每一次月考進行認真剖析,，并做好備案工作

在每一次月考的評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄,，并根據(jù)評卷記錄認真做剖析,。本人認為對月考進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況,，還可以從學生錯得比較多的題上發(fā)現(xiàn)自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。

在完成教學任務(wù)的同時,，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件以及相關(guān)學科知識為教學服務(wù)，積極撰寫教育教學論文,，還將參加了學校校本課程的編寫,，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。

總之,，教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的.變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十四

自本年度初，我開始擔任教初三年級四個班的歷史課,，一年來,，我一直以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作，為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)將我在本學期的工作情況做一總結(jié)：

一,、制定好計劃，備好課,，備好學生,，上好課。

針對目前初一學生由小學進入初中不久,，對中學的歷史課程不了解,，而學習任務(wù)的加重、自身自覺性的不夠,，學習方法的改變,，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙,，學生一時也不會適應(yīng),，因此要培養(yǎng)學生的閱讀興趣，必須認真制定計劃,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并經(jīng)常聽其它老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)施教,，以和藹,、輕松,、認真的形象面對學生,，讓學生掌握好科學知識。教學中,，備課是一個非常重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性;一堂準備充分的課,，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好，會令學生和老師都獲益不淺,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。

二、激發(fā)學生學習興趣,，指導(dǎo)學習方法,。

歷史學科對學生而言有一定的興趣性,，但初一學生由小學進入初中后，學習任務(wù)增多,，學生適應(yīng)困難,，如何讓學生在諸多的學科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后,，我會在課堂上表揚一些學生,，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗;一種是進步較大的學生,，尤其是后進生,，我會給予更多的表揚和鼓勵。讓更多的學生明白：只要端正學習態(tài)度,，別人能做到的事,，我只要努力，也一定能做到,。榜樣的作用是無窮的,。同學們逐漸有了競爭意識，形成你追我趕的學習風氣,。另外,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視差生的培養(yǎng)，做到面向全體。為此，我制定了具體的計劃和目標,，并對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明這是非常有效的,。

三、立足課堂，提高效率。

學生剛進入初中，七門學科作業(yè)繁多,，學生還需適應(yīng),。我只能立足于課堂這塊主陣地,，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學生多記、多寫。下課時,，人人必須完成課堂訓練,，交給老師后才能離開教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學生,，課堂效率明顯提高了,。課后也沒有作業(yè)，學生負擔減輕了,。

四,、夯實基礎(chǔ)，注重解題方法的指導(dǎo),。

任何一門學科的學習,，基礎(chǔ)是根本。沒有基礎(chǔ),，就成了無本之木,，無源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時間,，又能出成績。扎實的基本功是學習的第一步，然后才能提高學生的能力。另外我十分重視解題如何提高后進生的成績?這是我們面臨又一個棘手的問題。后進生需要老師傾注更多的愛心,、給予更多的理解,。轉(zhuǎn)化一個后進生談何容易,，需要老師極大的韌性,。他們屢教不改,，讓老師頭疼,、甚至想到放棄,，但必須做到不拋棄,、不放棄。轉(zhuǎn)化后進生要多動腦,、想辦法,，因人而異,、把握時機。每次考試后,，對于學習進步較大的學生,，尤其是后進生，我會給予更多的表揚和鼓勵,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強努力學習的信心。同他們探討有效的學習方法,，幫助他們自我調(diào)整與改進,。

存在問題：

一、還存在一定的被動學習現(xiàn)象,。

二,、學生之間差距比較大。

三,、學生學習方法不成熟,。

努力方向：

一更加努力提高學生學習興趣，提高教學成績,。

二加強學生間的交流,。

三教會學生更好的掌握歷史學習方法。

總結(jié)我對本學期歷史教學方法,，在今后的教學中,，我將更加努力，為提高個人素質(zhì)和我校教育教學質(zhì)量而不懈努力!

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十五

在充實,、忙碌和愉悅中,，一學期的工作即將劃上圓滿的句號，我擔任高二文科歷史教學工作,，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、歷史教研組的大力支持及本人的努力下，基本順利地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)主要對本學期的工作總結(jié)如下：

1、制定計劃,，研究中學教學理論

作為一名歷史教師,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動,，并經(jīng)常聽同組老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以好的精神狀態(tài)站在講臺,，嚴謹認真的形象去面對學生,。

2,、激發(fā)學生學習興趣

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史，喜歡歷史,。

3,、思想上嚴于律已，更新觀念,，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自已,，約束自已的言行，加強師德修養(yǎng),，為人師表,。在業(yè)務(wù)上，求真,、求實,、求善,、求美，努力進取,，踏實做事;在風格上,，謙虛、謹慎,、取他人之長,，補已之短;在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，盡己所能,，一直以“公正、無私,、真誠”作為自已的為師準則,，公平、公正地對待每一位學生,，尊重學生,，愛護學生，關(guān)心每一位學生的成長和進步,，做學生的良師益友,。

4、認真鉆研新課程,，樹立全新的教學理念

新課程教材跨度大,，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學生而言,，存在理解上困難，對此,，我在堅持新課標的前提下,，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理,，大膽取舍，深入淺出,，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學方法,，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實,，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來,，以增強學習歷史的興趣,，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學習的銜接,，以全新的教育教學理念指導(dǎo)教學,，要培養(yǎng)學生的問題意識，學會探索性學會,、學會合作,，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。教學中,，繼續(xù)運用傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良教學方法扎實落實基礎(chǔ)知識,，同時更注重師生合作、生生合作,，培養(yǎng)學生自主學習,、合作學習、探究學習和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學內(nèi)容,，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學計劃,，讓學生盡快適應(yīng)課改后的教學,，我曾在每節(jié)課前給學生準備內(nèi)容詳細并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學習提綱，讓學生先預(yù)習,，再學習,，這樣對于容量很大的`教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了,。

5,、備課中，發(fā)揚協(xié)作精神,，吸取他人長處

新的課程特別強調(diào)教師的合作意識,，我與同組的老師經(jīng)常一起探討對教學內(nèi)容的處理，在習題中遇到有爭議的問題也一起討論,，我們相互交流,，相互啟發(fā)，相互補充，收到了很好的效果,。

6,、精選各類習題，認真批改,，及時講評

本學期分單元對學生的作業(yè)進行了批閱,，在期末復(fù)習時為進一步落實基礎(chǔ)知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解,，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學生集體背誦,。

本學期，做了很多工作,，也付出了很多,，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠,，性情有點急躁,，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠,，對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足,。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西,。相信：沒有最好,，只有更好，在今后的工作中,，我力爭改正不足,，繼續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進工作方法,，以我的熱心,、精心、恒心,、愛心,、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中,，為我們的學生和學校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十六

1、思想政治方面

作為一位在大學期間就加入黨組織,、黨齡和教齡幾乎一樣長的黨員教師,，從教以來，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己,。調(diào)入南海一中一年來,，我又積極投身到“歷史課多媒體輔助教學”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學模式”等教學研究中來，積極制作多媒體課件,，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)為歷史教學注入新的活力,，改革課堂教學結(jié)構(gòu),，鼓勵學生在堂上大膽質(zhì)疑,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，受到了學生的廣泛歡迎,，僅一學期即被評為“學生歡迎的老師”和學校先進教師,。我所任教的班級歷史科成績排在年級前列，其中,，任教鎮(zhèn)屬高中時的歷史科畢業(yè)會考合格率,、優(yōu)秀率在生源極差的情況下均超過了本市平均水平。1997,、1999,、20__年我所帶的鎮(zhèn)屬高中學生參加當年高考，先是實現(xiàn)了該校普通高考零的突破,，繼而在同類學校中名列前茅,。為此，我于1999年被評為鎮(zhèn)先進教師和南海市優(yōu)秀教師,。

2,、加強教研，率先垂范,，精益求精

任現(xiàn)職以來,，作為校、鎮(zhèn)骨干教師,，我具有較強的教育教學課題研究和試驗的能力,，為此，我擔任了七年的政史地科組長,、歷史科組長,。為提高科組的整體教學水平，我除了不斷加強自身教學理論和業(yè)務(wù)學習外,，還積極追蹤本學科和相關(guān)學科的教育教學科研信息,，認真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動，積極探索適合本校學生實際的教學改革新路子,。其中,，在科組內(nèi)開展的課題研究就有“如何在歷史課中加強愛國主義教育”、“如何提高政史地學科課堂教學效率”,、“歷史課的導(dǎo)入與小結(jié)技巧探討”,、“目標教學法在政史地學科的運用”、“高考歷史專題復(fù)習策略”、“近年高考歷史出題趨勢及對策”,、“高考歷史三大題型答題技巧”,、“信息技術(shù)與歷史教學的整合”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的歷史教學模式”,、“優(yōu)化教學過程,，激活課堂教學”等。

在我的組織帶動下,，科組教師參與教研的熱情十分高漲,，科組有的青年教師畢業(yè)僅一兩年，就能獨當一面,，擔任會考,、高考把關(guān)教師，在會考,、高考中取得突出成績,。為此，科組多次被評為校,、鎮(zhèn)先進科組,。同時，我認真總結(jié)科組和自己的教研,、教改經(jīng)驗,，先后撰寫了《在世界史教學中滲透愛國主義教育》、《歷史教學的設(shè)疑與解疑》,、《在歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維之我見》,、《淺論多媒體技術(shù)在歷史教學中的運用》等教學總結(jié)、論文,。其中,，論文《在世界史教學中滲透愛國主義教育》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀論文一等獎，論文《在歷史教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維之我見》獲鎮(zhèn)優(yōu)秀論文二等獎,。

20__年我代表科組參加由___市教育局教研室主辦的高中歷史說課比賽,，獲市二等獎。

作為科組長,，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責無旁貸的義務(wù),。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶,、幫,、帶，將自己的教學經(jīng)驗毫無保留地與他們進行交流,，充分肯定他們的教學長處,，給他們壓擔子,，挑重任，為他們創(chuàng)造一個寬松的教學成長環(huán)境,，鼓勵他們大膽創(chuàng)新,，形成自己的教學特色。在我的指導(dǎo)下,，這些青年教師進步很快,，在極短時間內(nèi)就成為學校的骨干教師，勝任高中循環(huán)教學工作,。

作為科組的領(lǐng)頭人,，我多次帶頭承擔市、鎮(zhèn),、校級公開課、示范課教學,，都獲得較高評價,。每年所上的公開課都獲校、鎮(zhèn)一,、二等獎;其中,，在20__年______摩現(xiàn)場會上，我所上的多媒體輔助教學課“《第一次國共合作的實現(xiàn)》”得到了來自全市專家,、同行的高度評價,，獲得學校優(yōu)質(zhì)公開課獎。

3,、與時俱進,，不斷學習，學無止境

18年的教學經(jīng)歷,，使我深深認識到：要成為新時期優(yōu)秀的人民教師,，就必須堅持有目的、有計劃地自學和進修提高,，參加繼續(xù)教育,，努力接受新思想、新知識,，只有這樣,，才能適應(yīng)時代的發(fā)展。為此我努力學習學科的教育教學理論,，學習電腦方面的有關(guān)知識,，努力掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。經(jīng)過努力,，我已經(jīng)熟練掌握和運用powerpoint,、authorware,、fronpage、flash等多媒體制作軟件,。20__年我用authorware制作的多媒體說課課件《抗日救亡運動的新高漲》獲南海市高中說課比賽二等獎,。20__年_月參加__市計算機全員培訓并取得了初級資格，20__年__月通過了__省中小學計算機中級考試,。

4,、以身作則、教書育人,，為人師表

從教以來,我擔任了八年的班主任和六年的級組長工作,。帶著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念,，我全身心地投入到學生思想教育工作中,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十七

今年我擔任九年級的歷史教學，一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)膽B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。 作為年輕教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《跨入近代社會的門檻》這一專題的時候,，這課的主題是“資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這專題，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

當講完課的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。備課充分，能調(diào)動學生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生,。

所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。

因為歷史的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，

但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

此外，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在上課時，我堅持課后了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過這一學期的教學,，我也發(fā)現(xiàn)自己的教學存在的不足，像最后的模擬試題中出現(xiàn)的熱點問題在平時的教學中沒涉及,，平時授課往外延伸的比較少,。老師的知識面狹窄。這都是以后要努力克服的,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十八

本學期的教學工作已基本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，本人總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，特就這學期的歷史教學工作總結(jié)如下：

一、教學方面

本學期,，本人擔任高二年級兩個文科班級的歷史教學任務(wù),，雖然我工作已經(jīng)八年，但是由于學生水平差距較大,，而又剛剛接觸新教材,，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難,，比如,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系,，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研大綱,、努力吃透教材,，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣,，及合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。

同時從本學期開始，我還擔任了高二年級歷史備課組組長,，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標與計劃,。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三,、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍,，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》、《全球通史》,、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己,，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法,，引導(dǎo)學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、取得成績方面

1,、本學年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報市級參賽。

2、本年度,，我參與高三第一輪復(fù)習資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》,。

成績只能說明過去,，展望明年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組不斷進步,，為半塔中學的將來奉獻自己的力量。

五,、存在的問題

成績只能說明過去,，就本學年度來看，工作中依然存在些問題,，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇十九

本學期,，本人任教初二級八個班的歷史課。一學期來,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。

作為教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：投影、幻燈,、漫畫,、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務(wù),。

通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復(fù)習內(nèi)容較多,，復(fù)習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇二十

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。由于歷史是中考必考科目,，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、主要工作：

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習.學習筆記達4000字左右,。

2,、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景,。

4,、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

6,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，,。

7,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,，如(1),、歷史人物訪談。(2),、交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。(3),、歷史專題報告會,。(4)、觀看愛國主義影視片,。(5),、學習方法，復(fù)習方法指導(dǎo),。(6),、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得。

8,、努力開展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，,，群策群力鉆理論,，查資料，重實踐,。

9,、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10,、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二,、主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

3、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

4,、課題研究取得階段性成果,，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

三,、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課題研究亦有流于形式的時候,，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

四,、教學反思,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng),。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

五,、今后努力的方向：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主，合作,，探究學習的伙伴,。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇二十一

感悟一：丹心熱血沃新花

有人說，認真做事,，只能把事情做對,，用心做事，才能把事情做好,。xx老師從課件的設(shè)計,，到課堂的活動都精心設(shè)計，用盡苦心,。從形象直觀的圖表,，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出,，娓娓道來,，形式各異。使單調(diào)的歷史復(fù)習課的形象,，在老師，學生的腦海中鮮活起來,，豐滿起來,。整節(jié)課時時處處無不彰顯著提高學生的課堂效益而設(shè)計。有人說：課堂教學分為四種境界,。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除,，才下眉頭,，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會,，妙處難與君說,。要想達到第四種境界，我認為應(yīng)做到向xx老師那樣用“心”備課,、上課,。

感悟二：腹有詩書氣自華

激情是歷史課堂教學的生命，教育是一棵樹撼動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云的事業(yè),。如果教師自身死水微瀾，而期待學生洶涌澎湃,，只能是癡心妄想,。xx老師激情高昂，妙語連珠,，實屬課堂一道亮麗的風景,，這樣的課堂學生難拒誘惑，“親其師,，信其道”怎能不學好歷史,。

工欲善其事，必先利其器, 回眸xx老師這堂課,，在今后的工作中,，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點做好以下幾點,。

一,、專業(yè)知識 ——深挖井，廣積糧

在學科知識方面,，要認真學習新課標,，建立起初中學段的歷史學科知識樹，做到深挖井,。在教育科學知識方面,，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入,，才有輸出,，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源,。

二,、專業(yè)技能——多實踐，練真功

加強專業(yè)技能的提高,。要做到用教材教,，而不是教教材。要大膽的開發(fā),、整合教材,，不唯教材。

總之,，正如中學老師所說的那樣,，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā),，播下希望的種子,，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開放

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇二十二

本學期我擔任高三??兩個班的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此我對教學工作不敢怠慢,，認真學習教育理論,，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

一,、教學情況：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是學習的主體。因此,，了解和分析學生情況,，這對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學生不易接受,。在教學的過程中我逐漸認識到：一方面，美術(shù)生不重視歷史學習,，學生的歷史基礎(chǔ)相對較弱,，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面，有些同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。講得太深，較多同學接受不了,，所以說沒有照顧到整體,。我備課時也較少注意到這點，因此教學效果有時不太理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都認認真真地備課,，鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證*明是值得的。教學中,，教學效果是檢查教學方法是否得當?shù)姆绞?，本學期面臨高考，在經(jīng)過緊張的復(fù)習與備考后,，大部分學生都能正視歷史學科的學習,，提高了對歷史學科的學習興趣，在高考前的幾次模擬考中,，兩個班的學生都考出了自己應(yīng)有的水平,，而且在不斷的進步中，這對提高高考整個文綜成績是很有幫助的,。

人積極參加學校各項教研活動,，在本學期主動和前輩學習，各盡所能,，共同探討新教材,。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案,。積極參加學校為新教師組織的培訓活動,，并且積極參與名師公開課的學習，收獲不少,。在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法,，學生學法，教學管理,，教學組織等等,，這些都對于教學工作有很大的幫助。同時平時還注意在網(wǎng)上搜尋與教學相關(guān)的資料課件,，聽網(wǎng)絡(luò)課程，努力充實課堂,。在給學生講解練習之前先就自己不是很明白的問題向組內(nèi)老師請教或上網(wǎng)查資料解決,，就知識，方法,，技巧,，思維等給學生予以指導(dǎo)。

本人深知“學習無止境”,，教學工作也是如此,。所以，在今后的歷史教學中,，本人將繼續(xù)努力,，提高自身教育教學素質(zhì)和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。

歷史教學工作總結(jié) 歷史教學年度工作總結(jié)篇二十三

本學期即將結(jié)束了,，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務(wù),?；仡欉@學期的教育教學工作，想說的真是太多太多,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學反思：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的。有教者就必然有學者,，學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教是教學成功與否至關(guān)重要,。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應(yīng);另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想,，從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證.,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,。因此,，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。相反,，如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好,。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

二,、本學期主要工作：

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展和終身發(fā)展,。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達20xx字左右,。

2,、 深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣,愛好及方法等,。

3,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè),、或營造情景,、累計參加集體備課20節(jié)左右。

.4,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,。聽課節(jié)數(shù)達5節(jié)。

5,、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

6,、開展課外輔導(dǎo)，課外活動和研究性學習活動,。如

(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后,，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。

(2),交流歷史學習方法,，經(jīng)驗,。

(3)社會生活情況調(diào)查，在學完第二單元時,，讓學生對進行調(diào)查,，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

(4),觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)爭時，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。

(5)學習方法,，復(fù)習方法指導(dǎo)。

7,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

三、取得的主要工作成績：

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、所寫教案,，在同組多次獲得好評,。

5、在期末學生作業(yè)評比中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況,，在本組獲得最佳,。

四、存在的不足：

1,、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2,、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

3,、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

五,、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學生自主、合作、探究學習的伙伴,。