每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

怎樣與幼兒園家長溝通技巧與方法篇一

在這種情況下溝通，教師最好用具體的語言進行表達,，其次,，要借助具體事件反映孩子的表現(xiàn)。這樣會讓家長更容易理解孩子的狀況,，感受到教師對孩子的關(guān)注,。籠統(tǒng)地“很好,，很聰明”,，會讓家長感覺到教師在應(yīng)付自己，認(rèn)為孩子是被忽視的。在反映孩子在園的一些缺點時,，教師更要注意措辭,，避免用一些過激的詞語傷害到家長的自尊，所以,，教師要多使用就事論事的評價方式以及發(fā)展性的評價,。

教師切忌用“告狀”口吻，要注意維護家長的自尊,，不當(dāng)著其他家長和孩子的面反映孩子缺點,，同時遵循“一表揚二建議三希望”的原則。比如“這個孩子在幼兒園里很喜歡參與各種活動,，這是值得表揚的,，如果多學(xué)習(xí)一些與人合作的方法，就更好了,。相信我們好好幫助他,，他會變得合作能力更強，更加優(yōu)秀”,。

教師要明確交待任務(wù),，語言要言簡意賅，任務(wù)要具體,，因為：第一,，家長對于幼兒園的工作不十分了解，第二,，每次教師與家長見面的時間有限,。同時，要盡量讓家長理解工作的目的,，使家長心里清楚,，以便更好地做好配合工作。

幼兒在幼兒園可能會出現(xiàn)各種狀況,，最嚴(yán)重的就是事故,。這種情況下，教師除了判斷準(zhǔn)確,、送醫(yī)及時,、處理規(guī)范外，還要安撫好家長,。首先,，教師要勇于承認(rèn)工作中的過失或者誠心向家長表示歉意，贏得家長的理解,。其次,，教師要詳細(xì)向家長反映事故情況,，讓家長清晰事實真相，可以降低家長因迷惑而帶來的焦慮,、擔(dān)憂和不安全感,。最后，和家長一起協(xié)商做好孩子恢復(fù)工作,，包括以后對孩子傷口的觀察,、孩子活動時的特殊照顧等等，以此獲得家長的諒解,。

在幼兒園由于種種原因可能會讓家長產(chǎn)生誤解,，使得家長情緒過激。在這種情況下,，教師一定要理智，控制好自己的情緒不要急于辯解,，耐心等家長說完,，然后再一一向家長解釋，盡量避免與家長抬杠,。教師不分場合與家長爭執(zhí),，只會讓家長認(rèn)為教師對自己的孩子或者對自己有偏見，或者認(rèn)為教師是不負(fù)責(zé)任的,，這樣更不易于溝通,。教師要從家長疼愛孩子的角度理解家長的心理，并從關(guān)愛孩子的角度談?wù)搯栴},，更易于家長接受,。教師可以通過說“你說得很有道理。不過……”“你的心情我能理解,，你看這樣如何”等這樣先認(rèn)可再建議的方法提出自己的觀點,。對于蠻橫不講理的家長，教師要不卑不亢,，理性地將事情解釋清楚,。

怎樣與幼兒園家長溝通技巧與方法篇二

尊敬的各位家長：

大家好!

在這次家長會開始前，首先,，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,，相信今天在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的,。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙,、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會,，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作。

開學(xué)以來因為有你們的支持,、配合,，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

一,、安全問題

幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來,，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細(xì)致周到,，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

1,、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,，帶班時做到人到，心到,，手到,，集中精神做好工作，不離幼兒,。玩游戲時有組織,，有紀(jì)律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動,，防止撞傷跌傷,。當(dāng)然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我,，明天我又碰了他,。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間,，怕自己的孩子被人欺負(fù)了,，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之,，孩子會形成依賴性,。

遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象,，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾,，下一秒鐘又和好,，我們家長不用過于擔(dān)心,，我們得放手讓孩子自己學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中,，孩子需要思考,，分析，并判斷自己的行為的對與錯,，嘗試與對方溝通的技巧,，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高,。

2,、培養(yǎng)幼兒獨立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙,，但小學(xué)生生活一切要求自理,。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,，他又如何跟上大家的步奏?在生活中，一些小事情,，基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂,。但也有小部分幼兒沒辦法完成,。

因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,，克服依賴性,，培養(yǎng)自理能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步,。還要給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)的地方,，書包、課本,、作業(yè)本,、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,，父母可指導(dǎo),，但不要包辦代替。謝謝大家!

怎樣與幼兒園家長溝通技巧與方法篇三

孩子入園后,，家長就會不時聽到老師對自己孩子的評價,。孩子有時表現(xiàn)好，有時會犯一點小錯誤,，有的教師在向家長匯報孩子情況時,，似乎沒看到孩子的優(yōu)點,，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行,。這往往使家長難以接受,。作為教師，應(yīng)客觀地向家長告知孩子在幼兒園的情況,，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒,。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度,，一分為二的觀點與家長交流,。可以先向家長介紹一些孩子的優(yōu)點,，再說孩子不足之處或須改正的地方,，這樣便于家長接受。

許多家長由于對孩子年齡特點不了解,，不知道如何教育孩子,。有時教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛,，甚至放縱,。而教師是有一定育兒知識的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā),、引導(dǎo)家長,，讓他們了解孩子的身心特點，更新教育觀念,，掌握正確的育兒方法,。教師可以向家長介紹幼兒園早點的營養(yǎng)配置;讓家長知道每天與其他幼兒共進早餐可加強幼兒的集體意識;建議家長把這些好處用淺顯的語言講給幼兒聽，其效果肯定比打,、罵的方式好的多,。

如今，幼兒園里教師年輕化,，好多人尚沒有為人父母的角色體驗,，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時,，常常會遇到難以達成共識的局面,，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會家長的心情和需求,。孩子在集體活動中有時手或頭碰破一點皮,，家長接孩子時十分驚訝、十分心痛是肯定的,，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度,，認(rèn)為家長大驚小怪,，那么，一件小事立即會使家長覺得教師對自己孩子不夠關(guān)心,，對工作不夠負(fù)責(zé),，進而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙,。如果教師從孩子父母的角色去心疼孩子,，或是換個角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子,，那就會很自然地理解家長的心情,，處事態(tài)度也會大不相同。那么家園溝通就不會受阻,。

教師與家長溝通的藝術(shù),，關(guān)鍵在于教師與家長間建立相互信任，相互尊重,，相互支持的伙伴關(guān)系與親密感情,。而這種關(guān)系與感情的建立首先取決于教師的態(tài)度與行為：對孩子的關(guān)愛、對工作的責(zé)任感,、對家長的尊重和理解,。當(dāng)家長感受到教師喜愛并關(guān)心自己的孩子時，工作盡心盡責(zé)時,，自然產(chǎn)生信任感,，并由衷的尊重教師，心理上的距離自然消除,，從而樂于與教師接近，愿意與家長溝通,，家長與老師的關(guān)系會十分融洽,。在與家長的溝通中教師的教育思想、育兒之方,、知識技能等等均能不同程度得到提高,。做好家園溝通的工作，會讓教師受益非淺,。