在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

幼兒園大班教學(xué)反思簡短 幼兒園大班教學(xué)反思簡短40條篇一

1、理解故事,，進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn)。

2,、知道每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人,。

3,、讓幼兒學(xué)會夸獎自己和別人。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力,。

1、背景圖一幅,，猴子、狗熊,、大象、螞蟻的卡片各一張,。

2,、音樂《朋友，你好》的磁帶

㈠引導(dǎo)幼兒討論動物的優(yōu)點(diǎn)師："小朋友們好,，今天老師請來了幾個動物朋友,。我們一起來看看都有誰,？（教師依次出示猴子,、狗熊、大象,、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友,？為什么,？（幼兒自由討論,，教師請個別幼兒回答）

㈡聽故事,，理解故事內(nèi)容。

1,、師："剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友,，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),，我們聽一聽它們是怎么夸自己的,！

2、教師有表情地講述故()事,，按故事中情節(jié)的先后次序,，將動物出示在背景圖上,，并提問：

①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作）

②那小猴又是怎么取笑狗熊的,？

③狗熊聽了,，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的,？又是怎么取笑大象的,？

④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的,？又是怎么取笑螞蟻的,？

⑤小螞蟻是怎么說的呢？

⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時,，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會去取笑別人,，你們覺得這樣好嗎？為什么,？

3,、教師小結(jié)：對啊，我們每個人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的`,，但是夸自己的時候,，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，夸夸別人,，可不能取笑別人。

㈢完整欣賞故事并改編故事

⒈師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理,，他們也知道這樣不對，想改過來,。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌?我會爬樹,，我很能干，狗熊力氣大,，會搬木頭,，他也很能干,！"

⒉幼兒依次改編狗熊,、大象、螞蟻的發(fā)言,。

㈣夸夸自己和別人

⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事,？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友,。

⒉請幼兒夸夸自己能干的地方,，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友,。

⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

㈤結(jié)束部分：

1,、師："小朋友們,，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),，我們聊了那么久,，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請你們站起來找個朋友一起來跳舞,，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)",。（幼兒自由找朋友跳舞）

2、師：好了,，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧,！

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事,，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言,，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事,，加深了幼兒對故事的理解,。

幼兒園大班教學(xué)反思簡短 幼兒園大班教學(xué)反思簡短40條篇二

1、根據(jù)人物特點(diǎn),，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配,。

2、在音樂中大膽試用動作,、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂,。

3、通過表演,，懂得不要輕信陌生人的道理,。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

1,、分析人物特點(diǎn),。

2,、聽辨音樂，創(chuàng)編與人物相匹配的動作,。

1、森林的情景創(chuàng)設(shè),。

2,、動畫片（小紅帽的故事）。

3,、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》,、《天使小夜曲》,、《波斯市場》,、《拉德斯基進(jìn)行曲》。

4,、表演道具（紅帽子,、頭巾,、頭飾、獵 槍等）。

一,、開始環(huán)節(jié)：

情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動作表現(xiàn),。

請幼兒模仿森林里的樹木花草,。（幼兒在這個環(huán)節(jié)中，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編和表演,。）

二,、基本環(huán)節(jié)：

（一）故事欣賞——分析人物特點(diǎn)：

1,、結(jié)合動畫片欣賞故事《小紅帽》。

2,、教師設(shè)計(jì)提問：

（1）故事中都有誰,？

（2）他們都在做什么,？

3、分析故事中的人物特點(diǎn),，并設(shè)計(jì)提問：

（1）在四個人物中,，你喜歡誰？不喜歡誰,？為什么,？

（2）小紅帽有沒有做的不對的地方？哪里不對呢,？

通過討論,，讓幼兒明白不能隨便相信陌生人的道理,。

（二）聽辨音樂——找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂：

1、分段欣賞音樂《森林狂想曲》,、《天使小夜曲》,、《波斯市場》,、《拉德斯基進(jìn)行曲》區(qū)分并模仿小紅帽、外婆,、大灰狼和獵人的音樂形象,。

2,、幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)編,。

3、教師要將孩子的想像成果進(jìn)行整理和展示,、使每個孩子都充分體驗(yàn)表演的快樂,。

（三）音樂表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn),；

1、商量分配角色,。

2,、提出要求并進(jìn)行表演。（要求：小演員要聽清楚音樂再出場）

3,、集體評價(jià),。

4,、集體表演故事。（注意聲情并茂的講故事）

三,、結(jié)束環(huán)節(jié)：

歡慶勝利——體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂（幼兒歡呼）,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

請幼兒回家表演給爸爸媽媽看,。

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程,。師幼互動是本活動教學(xué)法中的特點(diǎn),。在師幼互動的基礎(chǔ)上我運(yùn)用了欣賞,、直觀感受、游戲,、討論等教學(xué)方法：首先我運(yùn)用了欣賞法,，使幼兒在故事和音樂的欣賞過程中,，能進(jìn)一步的熟悉故事內(nèi)容及感受音樂風(fēng)格,；并在其中插入了直觀法,，運(yùn)用課件為幼兒戰(zhàn)士生動、形象的故事畫面,，能引起幼兒的興趣及注意力,；教師在運(yùn)用討論法的過程中,，用啟發(fā)性的提問，開拓幼兒的思維,，使幼兒能大膽,、積極的表達(dá)自己對音樂及故事人物性格的理解,。游戲?yàn)橛變簬頍o限的樂趣,。本次活動中，我設(shè)置的音樂情景本身就是“小紅帽”故事開展的過程,。其中我引導(dǎo)幼兒分角色根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演及游戲活動,。

物理學(xué)家愛因斯坦說：想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪,，欣賞活動有著不可忽視的作用,。在活動中,，我充分運(yùn)用聽一聽,、說一說,、看一看,、想一想、身體體態(tài)的表現(xiàn)等手段循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ惺?、體驗(yàn)音樂的情境,，用自己的方式表達(dá)快樂的游戲，這正是體現(xiàn)了《新綱要》所說的讓幼兒大膽的運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感,、理解和想象。在此次的活動中,，我遵循了《新綱要》中組織與實(shí)施中教育性,、互動性,、針對性的原則，整個活動符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),，由淺入深、循序漸進(jìn),，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位,，順利完成了活動設(shè)置的目標(biāo)。

幼兒園大班教學(xué)反思簡短 幼兒園大班教學(xué)反思簡短40條篇三

三年的農(nóng)村工作似乎已經(jīng)把我的工作激情都磨滅光了,。上星期突如其來的培訓(xùn)還讓我滿懷不滿,，但是僅僅才三天的學(xué)習(xí),，我就已經(jīng)確定，如果沒有來,，我真的會后悔,！

昨晚交流討論時，有老師提出了這么一個問題：幼兒園上課的主體本應(yīng)是幼兒,，但是如今呈此刻我們面前的現(xiàn)實(shí)是,，老師主導(dǎo)一切,，老師控制著課堂的一切，為這個問題,，我做了深刻的反思。

其實(shí)這個問題,，在我工作一年時已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,，每當(dāng)有公共課時,，不管是我自己上課,，還是在聽別人的課，我都感覺講臺上的人似乎在自己表演,，而幼兒,，本應(yīng)為課堂主體的幼兒,，卻扮演著為老師充當(dāng)綠葉的主角，于是有一天,。

那天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們?nèi)罕娦袆印．?dāng)我來到教室時,，有的三五成群地在書柜前看書,，談?wù)撝裁?；有的站在新貼出的環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒朵朵”前，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多,；有的干脆走到桌前,，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們,，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋泻锰幍氖虑?，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律,，同時要讓孩子生活得簡單,，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會,，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,，主動約束自己的行為，構(gòu)成必須的時間觀念,，有著更深遠(yuǎn)的好處。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更簡單些,。

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中,，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求,。

幼兒園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排,，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進(jìn)行,。當(dāng)然，班級里孩子多,，排隊(duì),、等待就難免,。孩子們消極、無奈地等待著,，他們的時間被白白浪費(fèi)，他們的主動精神學(xué)習(xí)網(wǎng)被逐漸磨蝕,。為了不“亂”,，老師必然要規(guī)定“排好隊(duì)’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子,，活躍的孩子,，主動性,、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律,。從而招致老師的批評。過多的批評,，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張,；過多的指責(zé),，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心,?？梢姡^多的群眾約束會影響幼兒的主動發(fā)展,，就應(yīng)盡早改革,。

老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子,。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會,，讓他們根據(jù)狀況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地使用時間,，安排自己的活動,，做一個有頭腦的、主動的人,。這種鍛煉,，能夠使孩子構(gòu)成自主、主動的個性品質(zhì),。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富,、搞笑創(chuàng)造了條件，而且為他們今后從容地應(yīng)對社會打下了良好的基礎(chǔ),。

期望我的反思能給同樣對這個困惑的老師帶來想法,，也期望各位同行姐妹都能放開對孩子們的束縛，讓他們更自由,，更快樂的學(xué)習(xí),！

幼兒園大班教學(xué)反思簡短 幼兒園大班教學(xué)反思簡短40條篇四

1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù),。

2,、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

理解相鄰數(shù)的含義,，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。

1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片,，,，1～10的蘑菇房子，10個小動物卡片,。音樂及視頻,。

一、到森林里游玩

1,、（播放去郊游音樂）,。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾,。

2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾,。師提問：和你挨著的朋友是誰？你的鄰居是誰,？你的好朋友是誰,？

二、小動物搬家

1,、森林王國今天特別熱鬧,，小動物搬到它們的新房子里，（出示10個蘑菇房子）

2,、到底有誰搬到房子里去了呢,？“誰住在1號房子？誰住在2號房子,？……10號房子住著誰,？”逐個出示10個小動物卡片,，并粘貼在蘑菇房子下。

［設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。］

三,、給小動物找鄰居

1、小動物們住在一起可高興了,，他們不但搬進(jìn)了新房子,，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房,，離它最近的哪兩個動物各住在幾號房,？2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊,。

2,、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時鼓勵,，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居,。

［設(shè)計(jì)意圖：幫助小動物找鄰居，并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居,。］

四,、給數(shù)字寶寶找鄰居

1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居,?？稍跀?shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù),。

2,、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻）

3,、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居,。

［設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］

五,、送禮物

1,、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了,，臨走之前,，把你手中的水果送給它們好嗎？

2,、你想把手中的水果送給誰,？為什么,？

3、老師有個要求：你把卡片送給它的鄰居,。

六,、小結(jié)

小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),，還幫小動物找到了它的鄰居,，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處,，互相合作,，同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物,。

火車快開了,，我們快坐上火車出發(fā)吧。（播放音樂,。）

教學(xué)反思

這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，通過游戲化教學(xué),，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn),、理解,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

1,、在本課的設(shè)計(jì)中,，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題,，這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會,。

2、在活動的過程中,，以小動物找到鄰居后出動做游戲,，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難,、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律,。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),，每個數(shù)都有兩個鄰居,，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居,。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

當(dāng)然活動還存在著不足：

（1）由于不是專業(yè)的幼兒教師,，在與幼兒互動上還要活躍一些,。

（2）活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識,、情感等方面有很好的提高,。

幼兒園大班教學(xué)反思簡短 幼兒園大班教學(xué)反思簡短40條篇五

1、關(guān)注自己體重的變化,，初步感知體重與健康的關(guān)系,。

2、了解一些控制體重,、保持健康的方法,。

3、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、樂意與同伴合作游戲,，體驗(yàn)游戲的愉悅,。

1）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋,、看表格的經(jīng)驗(yàn),。

2）物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板；幼兒體重表,；健康卡,；圖片；棋子,；ppt等,。

一、學(xué)看表格,，關(guān)注變化學(xué)看體重表——關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化

1,、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說說自己現(xiàn)在的體重,。

2,、看看比比,，自己體重有什么變化？

3,、出示體重表二：解讀符號“——”,。

4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里,。

二,、討論交流，提煉方法討論交流——提煉一些控制體重,、保持健康的方法

1,、觀察表二，提問：體重是輕好還是重好,？

2,、請保健老師來說說答案，同時解答幼兒的提問,。（突出體重過重會影響健康）

3,、提問：是什么原因會使我們的體重增加過快呢？（出示ppt）

4,、提問：有什么好辦法能控制體重,、保持健康？（出示ppt）

三,、參與游戲,，鞏固知識玩“健康棋”——在游戲中鞏固所學(xué)到的方法

1、老師介紹健康棋,。

2,、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。

（如：吃油炸食品退三格,；每天運(yùn)動進(jìn)四格等,。）

3、幼兒放棋譜,、數(shù)字卡,、圖片等，共同玩“健康棋”,。

4,、小結(jié)：鼓勵幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康,。

1、小班幼兒處于直覺行動思維階段,，他們的認(rèn)識活動基本是在行動過程中

進(jìn)行的,，因此根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我創(chuàng)設(shè)了幼兒生活中比較熟悉、喜愛的小豬角色,，以豬媽媽帶領(lǐng)豬寶寶去外婆家做客的故事情節(jié)展開,，讓幼兒在游戲中說一說、做一做,，這種游戲化的情景調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲,。在整個活動中,，幼兒始終沉浸在游戲的快樂中，興趣盎然,。

2,、活動采用了課件、表演等多種生動形象的方式,，如：兒歌表演中,，教師以“小豬吃飯，啊嗚啊嗚,，小豬睡覺,，呼嚕呼嚕?！钡刃蜗笊鷦拥恼Z言和動作,，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興致，有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展,，豐富了幼兒的感性知識,，萌發(fā)了幼兒美的感受。

3,、師生共同游戲,，使師生關(guān)系協(xié)調(diào)、和諧,?；顒又薪處熞载i媽媽的角色，帶領(lǐng)幼兒展開游戲,，讓幼兒無拘無束地投入到活動中,，充分體現(xiàn)了教育的平等性。