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語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇一

1,、評講書后練習(xí),。

2,、分析其他人物形象。

3,、環(huán)境描寫的作用,。

（一）明確：人物出場，先后適宜,，詳略得當(dāng),，虛實(shí)兼用。對王熙鳳,、賈寶玉,、林黛玉等主要人物詳寫，對賈母,、邢夫人,、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫,；對賈母,、王熙鳳、林黛玉,、賈寶玉等出場人物是實(shí)寫,，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫,；對賈寶玉,、王熙鳳等是單獨(dú)寫，而對邢夫人,、王夫人,、李紈、迎春,、惜春等只作集體介紹,。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出,。（作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件,，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī),，必定要去拜望自己的長輩,，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個(gè)機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相,，是行文的必需,，也是事理的必然。）

（二）人物

王熙鳳

1,、明確：王熙鳳說話張張揚(yáng)揚(yáng),，虛情假意,，難怪林黛玉納罕，覺得此人“放誕無理”,。然而這“放誕無理”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位,。未見其人，先聞其聲,，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆,。

2、明確：王熙鳳逢場作戲,，做表面,，明為稱贊林黛玉，暗里投合賈母的心意,。這是極富個(gè)性化的語言,。

3、明確王熙鳳接過王夫人的話,，表白自己能干周到,，機(jī)變欺人有術(shù)。

賈寶玉

1,、明確：信口開河，癡狂之至,。

2,、明確：性子乖張，怪人怪語,。

林黛玉：

1,、明確：規(guī)規(guī)矩矩，照實(shí)回答祖母,。有教養(yǎng),。

2、明確：這里降調(diào),，改口回答寶玉,。可見林黛玉進(jìn)賈府“步步留心,，處處在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度,，這是她寄人籬下的心態(tài)的反映。前邊已經(jīng)聽賈母說眾姐妹“不過是認(rèn)得兩個(gè)字”,，她不能超越她們,。

（三）態(tài)度——神態(tài)；便宜——方便,；偏僻——偏激,，不端正,。

（一）賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位？課文表現(xiàn)了她對黛玉,、寶玉什么樣的感情,？

明確：賈母史太君是榮國府活著的老祖宗，處于最高地位,。她的話在榮國府內(nèi)便是“圣旨”,，她的喜怒哀樂影響著周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中,，心肝兒肉叫著大哭起來”,，但所痛者主要是自己的獨(dú)女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以后,，就先是“笑”著戲謔地介紹王熙鳳,，后又“笑”著責(zé)怪、阻止王熙鳳說黛玉命苦,，正透露了這個(gè)老祖宗因?yàn)橥词畠簯z及外孫女,。她溺愛寶玉，當(dāng)寶玉聽說黛玉沒玉,，發(fā)作起癡狂病,，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障,！你生氣,，要打罵人容易，何苦摔那命根子,！”在賈母心中寶玉便是她的命根子,，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜,，振興祖業(yè),，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多于愛,；對寶玉是愛多于惱,。由于她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管,，但她的存在本身仍對榮國府內(nèi)部事務(wù)產(chǎn)生決定性的影響,。

（二）王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位？能談?wù)勊乃枷雴幔?/p>

明確：王夫人雖然不露鋒芒,，卻是榮國府在位的當(dāng)家主婦,。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子,，回來你好往這里找他來,，少什么東西，你只管和他說就是了”,，都可以看出她在賈府的地位和在家務(wù)上具有決定權(quán),。她是賈政的正室，寶玉的生母,，但她對寶玉的行止很不以為然,，說兒子是“孽根禍胎”，“一時(shí)有天無日,，一時(shí)又瘋瘋傻傻”,。她選擇了王熙鳳這個(gè)年輕機(jī)巧潑辣的娘家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務(wù),，以便支撐門戶,，維系這個(gè)潛伏著危機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物,。

賈府：小說所描寫的典型環(huán)境,，封建社會的縮影。

1,、提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處,，黛玉來到門前看到了什么情況？

明確：（外觀）黛玉看到寧,、榮二府相隔不遠(yuǎn),，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子,，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役,。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派,，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。

2,、提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處,，她看到了什么？

明確：（布局）從榮府西角門進(jìn)去,，走“一射之地”,，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂,，繞插屏,，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院,?！罢嫖彘g上房,，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房,，掛著各色鸚鵡,、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來,，仆役、婆子,、丫環(huán)輪番更換,，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室,。

3,、提問：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么？

明確：（陳設(shè)）往東,?！按┻^一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后,，儀門內(nèi)大院落,，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山,，四通八達(dá),，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾,，匾上寫著斗大的三個(gè)大字,，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日,，書賜榮國公賈源’,，又有‘萬幾宸翰之寶’?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具,，珍貴的字畫、古玩,?！坝钟幸桓睂β?lián)，乃烏木聯(lián)牌,，鑲著鏨銀的字跡,，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房,，這里是起居室，另有一番布置,，再到東廊三間小正房王夫人的住室,，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假,，白玉為堂金作馬,。”（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第,，那皇帝御書大匾,，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀,，的確與別家不同,。

結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀,、講究的布局,，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾,、烏木鏨銀的對聯(lián),，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派,，果然與別家不同,。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實(shí)嗎,？可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影,。

環(huán)境描寫的作用主要有兩點(diǎn)：

（1）通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”,，門前的“兩個(gè)大石獅子”,，正門匾上的“敕造榮國府”五個(gè)大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派,。

（2）通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國府”的門匾,，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額,，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。

1,、從下列命題中任選一個(gè),，寫一段文字。要求：寫一個(gè)人；安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn),。

①我的老師；②我的同學(xué),；③我的親屬,；④我的鄰居。

2,、完成《教與學(xué)》,。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇二

《林黛玉進(jìn)賈府》節(jié)選自《紅樓夢》第三回，內(nèi)容是敘述描寫小說的女主人公林黛玉初進(jìn)賈府的所見所聞,。選文部分通過一個(gè)從未進(jìn)過賈府的少女林黛玉的眼光,，對賈府的環(huán)境和主要人物進(jìn)行了細(xì)致的描繪。作者選擇這個(gè)機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相,，行文順理成章,。寫人物出場，先后適宜,，詳略得體,，虛實(shí)并用，單寫與群像結(jié)合,，描寫重點(diǎn)突出,，筆法變化多姿。并將人物的描寫與環(huán)境描寫穿插進(jìn)行,，配合自然,，相得益彰。通過環(huán)境描寫,，揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位,，展示了書中主人公生活的舞臺。

《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成,，分別從不同角度,，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系,，又各有側(cè)重：第一回是開篇,。用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的戀愛故事,，染上一層浪漫主義色彩,。第二回通過“冷子興演說榮國府”簡要地介紹賈府人物關(guān)系，開列了一個(gè)簡明“人物表”,。第三回通過林黛玉的耳聞目睹介紹小說的典型環(huán)境——賈府,，并介紹賈府中的主要人物,。第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。第五回是全書的總綱,。至此,，全書的主要人物、背景,、發(fā)展脈絡(luò),、人物命運(yùn)基本上交代出來，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了,。

《紅樓夢》是一本大書,，單是人物出場的安排，已見作者的匠心,。本文就是借林黛玉進(jìn)賈府之機(jī),，很自然地安排了好多主要人物的出場。學(xué)習(xí)時(shí),，注意看作者對各類人物的出場都用了什么樣的描寫手法,；在重點(diǎn)描寫賈寶玉、王熙鳳的出場時(shí),，對他們的語言的描寫尤為精彩,。閱讀時(shí)把這些內(nèi)容找出來并試著進(jìn)行分析鑒賞，揣摩分析他們的不同性格,，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法,。文中對賈府建筑及其他設(shè)施的描寫也比較充分，認(rèn)真讀這些文字,，總結(jié)其描寫上的特點(diǎn),，體會這些描寫的作用，學(xué)習(xí)典型環(huán)境的描寫方法,。

本文節(jié)選自《紅樓夢》第三回,，第三回的回目是：“賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都?！?/p>

林黛玉因何進(jìn)賈府,？原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政,，一個(gè)女兒名賈敏,。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉,。林黛玉母親因病去世,，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。節(jié)選部分通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫,。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物,、描寫賈府環(huán)境的線索。

曹雪芹（約1715-約1763）,，名霑,，字夢阮，號雪芹,、芹圃,、芹溪。清朝著名小說家,。祖籍遼陽,，其先世原是漢族，后為滿洲正曹雪芹畫像白旗包衣（家奴）,。所著《紅樓夢》為我國古典小說巔峰之作,。

《紅樓夢》原名《石頭記》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品,。它產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“乾隆盛世”,。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長,。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突,。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭,。在《紅樓夢》中賈寶玉,、林黛玉等與賈府掌權(quán)勢力之間的尖銳沖突，正是這種社會矛盾,。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇三

導(dǎo)入：

滿紙荒唐言,，一把辛酸淚。都云作者癡,，誰解其中味,！——曹雪芹

一位文學(xué)巨匠留名青史，不靠他生前是否聲名顯赫,，而全靠他的作品是否有永恒的藝術(shù)生命,。曹雪芹是為詩人，又是一位畫家,，但他最大的貢獻(xiàn),，還在于小說創(chuàng)作。他的小說《紅樓夢》內(nèi)容豐富,，思想深刻,，藝術(shù)精湛，把中國古典小說創(chuàng)作推向最高峰,。讓我們通過他的文字,，來體味這位“頭廣,，色黑，能講故事,，生性放浪,，高談闊論，能做詩”的永遠(yuǎn)的曹雪芹,。來緬懷這位命運(yùn)多舛的偉大文學(xué)巨匠,。

介紹《紅樓夢》和曹雪芹。

《紅樓夢》原名《石頭記》,，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品,。它產(chǎn)生于清代所謂："河清海晏"的"乾隆盛世",。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,，資本主義的因素也有了增長,。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突,。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想,、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭,。在這樣的時(shí)代,，《紅樓夢》以賈,、史,、王,、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線,，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會走向衰亡的歷史趨勢,。

《紅樓夢》的作者曹雪芹（約1715—1763）名霑，字夢阮,，號雪芹,，又號芹圃、芹溪,。他的先世原是漢人,，但很早就入了滿洲旗籍。曹家是一個(gè)具有文學(xué)教養(yǎng)的世家,。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文,，寫過不少詩詞戲曲，也是有名有藏書家,。著名的《全唐詩》就是由他主持刻印的,。這種家庭環(huán)境無疑地對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。

曹雪芹在少年時(shí)代經(jīng)歷過一段“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活,，雍正即位后,，展開了一場殘酷的清除政敵的斗爭。在皇室內(nèi)部爭奪權(quán)力斗爭的牽連下,，他的父親曹鉅失敗,。他們家也就過上了“舉家食粥酒常賒”（敦誠：《贈曹芹圃》）的貧困生活,。他寫《紅樓夢》，"于悼紅軒中,，披閱十載,，增刪五次"（見《紅樓夢》第一回），因貧病交困,，加之愛子夭折悲傷過度，全書未盡即凄慘地與世長辭,。

曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，他也由貴公子跌落為"寒士",。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對過去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶,，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時(shí)代貴族家庭生活在他身上留下的烙印,，使他對本階級懷有溫情的眷念,，思想上帶有空幻的色彩,；另一方面，社會的腐敗,，統(tǒng)治階級的丑惡,，使他對本階級的面目有了認(rèn)識，性格上具有叛逆的特征,。這些都為他寫出《紅樓夢》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ),。

《紅樓夢》的后四十回為清人高鶚?biāo)m(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛情故事上以悲劇結(jié)束,，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”,，家道復(fù)初,，卻違背了曹雪芹的原意。

如導(dǎo)言所述,，我們閱讀小說首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況,。這可以自己動手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國文學(xué)史》及《紅樓夢》第一回有關(guān)文字整理的,。

《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢》第三回,，是全書序幕的一個(gè)組成部分,。《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成,，分別從各個(gè)不同角度,，為全書情節(jié)的開展，作了必要的交代,。它們之間既有聯(lián)系,，又各有側(cè)重。因此,，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》,，就有必要對前五回的內(nèi)容，作一概要的了解,?！都t樓夢》前五回的內(nèi)容和在小說中的作用。

第一回是開篇,。先用“女媧補(bǔ)天”,、“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫賈寶玉和林黛玉的愛情故事,，染上一層浪漫主義色彩,。

在“女禍補(bǔ)天”的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補(bǔ)天,，幻形入世”的頑石,。這便是隨賈寶玉一起降生，又為賈寶玉隨身佩戴的“通靈寶玉”,。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用,；一方面暗示他無“補(bǔ)天”之材，是個(gè)不符合封建社會要求的“蠢物”,；另一方面也暗示他與封建主義相對立的思想性格,，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗所改變,。

“木石前盟”主要交代了這塊“無材補(bǔ)天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系,。說明這頑石在投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”使其得以久延歲月,，后來遂脫去草木之態(tài),，幻化人形，修成女體,。在這頑石下世之時(shí),，她為酬報(bào)灌溉之德，也要同去走一遭，把一生所有的眼淚還他,。這絳珠仙草便是林黛玉的前身,。正因?yàn)橛羞@段姻緣，在林黛玉初見寶玉時(shí)才有"好生奇怪,，倒像在那里見過一般"的感覺,；賈寶玉也覺得“這個(gè)妹妹我曾見過的”，“看著面善,，心里就算是舊相識,，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。至于“還淚”之說,，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生也不能好的了,。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲”相照應(yīng),。

第2回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”,，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系,，為讀者閱讀全書開列了一個(gè)簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關(guān)系,，大致可列表圖示如下：

第三回是介紹小說的典型環(huán)境,，通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物,，描寫賈府環(huán)境的線索,。

第四回是展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈,、史,、王、薛四大家族的關(guān)系,，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會背景之中來描寫,，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié),。

第五回是全書的總鋼,。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊,、判詞及歌曲的形式,，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來?！都t樓夢》只流傳下八十回,，續(xù)寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。

至此,，全書的主要人物,、環(huán)境背景、發(fā)展脈絡(luò),、人物命運(yùn)基本上交代出來,，小說的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開了。

課題"林黛玉進(jìn)賈府"是編者根據(jù)節(jié)選內(nèi)容擬的,。林黛玉因何進(jìn)賈府,？原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政,，一個(gè)女兒名賈敏,。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女便是林黛玉,。林黛玉母親因病去世,，外祖母念及黛玉年幼無人照顧便派人把黛玉接進(jìn)賈府。作者把此事安排在第三回,，也就是全書的序幕部分,，顯然是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)境，讓賈府中一些重要人物登場亮相,，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排,。因此，認(rèn)真閱讀課文對我們了解《紅樓夢》很有意義,。

思考并準(zhǔn)備回答問題：“林黛玉常聽得母親說過,，他外祖母家與別家不同?！边@次來了,，她看到的、感受到的與別家有哪些不同,？

（1）賈府地處什么地方,，她來到賈府門前看到了什么情況？

（2）進(jìn)入賈府到賈母居處,，她看到了什么,？

（3）她去拜見二舅舅時(shí)又看到了什么？

（4）她在府內(nèi)所見到的人,，概括起來為兩類,，他們之間是什么關(guān)系？

教學(xué)要點(diǎn)：

組織課堂研討：賈府與別家有何不同,？

明確作者怎樣寫賈府這一典型環(huán)境及其作用,。

上課時(shí)間：第周星期

具體步驟

導(dǎo)入：林黛玉進(jìn)賈府,，賈府便是她以后長期生活的地方。聽母親說過外婆家與別家不同,，怎么個(gè)不同,，黛玉今來至外婆家當(dāng)會細(xì)心觀察、判斷,。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線索,，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境,。

二,、課文分析。

賈府：小說所描寫的典型環(huán)境,，封建社會的縮影,。

依次提出以下四個(gè)問題，待同學(xué)（可以是小組發(fā)言人）充分發(fā)表意見后,，分別給予提示,，最后由教師作結(jié)。

1,、提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處,，黛玉來到門前看到了什么情況？

提示：黛玉看到寧,、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門的兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子,，門上懸有"敕造"的匾額,，門前有"華冠麗服"的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的寵偉氣派,，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫,。

2、提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處,，她看到了什么,？

提示：從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”,，轉(zhuǎn)至垂花門,，過穿堂，繞插屏,，再經(jīng)三間過廳,，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房,，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡,、畫眉等鳥雀,。”這樣穿堂過廳一路行來,，仆役,、婆子、丫環(huán)輪番更換,，的確給人以侯門深似海的感覺,。然而賈母居處還不是正內(nèi)室。

3,、提問：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么,？

提示：往東?！按┻^一個(gè)東西的穿堂,，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落,，上面五間大正房,，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá),，軒昂壯麗”,。堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字,，是‘榮禧堂’,，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’,，又有‘萬幾宸翰之寶’,。”屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具,，珍貴的字畫,、古玩?！坝钟幸桓睂β?lián),，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡,，道是：座上珠譏昭日月,，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M(jìn)入東耳房,，這里是起居室,，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室,，又別有擺設(shè),。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬,?！保ㄒ姟都t樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾,，郡王手題對聯(lián),，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同,。

4,、提問：黛玉在府內(nèi)所見到的人，可分為兩大類,，他們之間存在什么關(guān)系,？

提示：在賈府里聚居著兩類人：一類便是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的少數(shù)主子,，他們的榮華富貴依恃那握有“萬幾宸翰之寶”的皇帝,；另一類則是人數(shù)眾多的為主子服役的小廝、媳婦（此處指女仆）,、婆子,、嬤嬤以及等級不同的丫鬟，他們是受壓迫,、被奴役的奴隸,。

結(jié)語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀,、講究的布局,，華貴的陳設(shè),，那皇帝御書的金匾,、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀,，豪門貴族的氣派,，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立,、階級壓迫的社會現(xiàn)實(shí)嗎,？可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影。

林黛玉進(jìn)賈府,，又是內(nèi)親,，自然見到賈府一批重要人物,。盡管課文對他們的介紹有詳有略，有虛有實(shí),，但畢竟有些主要人物在讀者面前第一次亮了相?，F(xiàn)在，請同學(xué)們完成課文后的［思考和練習(xí)］一,。

作業(yè)：

1,、從課文中寫與黛玉接觸的人的詳略，從賈府內(nèi)政的權(quán)力分配,，從對黛玉今后命運(yùn)的影響,，你認(rèn)為應(yīng)提出哪些人物來分析更有意義，更符合作者的表現(xiàn)意圖,？

2,、預(yù)習(xí)［思考和練習(xí)］二、三,。

第三課時(shí)

在我國古典的四大名著中,，惟獨(dú)《紅樓夢》里的主角是女性，在這部書里,，作者曹雪芹說女兒是水做的骨肉,，清爽可人?！都t樓夢》中的人物最重要的是賈寶玉,、林黛玉、薛寶釵,、王熙鳳,。要想真正認(rèn)識和了解《紅樓夢》，就必須得認(rèn)識這些人物,。今天,，我們走進(jìn)賈府這個(gè)封建大家庭來感受寶、黛二人在榮國府的初次相逢,。

一,、人物形象賞析

引導(dǎo)學(xué)生在了解了有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，研讀課文,，欣賞賈寶玉,、林黛玉、王熙鳳三個(gè)人物形象,，落實(shí)本課書的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

可用點(diǎn)評的方法指導(dǎo)學(xué)生賞析人物。

（一）林黛玉

1．找出描寫林黛玉外貌的句子,。

提示：作者用不同人物的眼光,，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌,、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前,。

方法：把眾人眼里的黛玉,、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉,，三處描寫放在一起,，加以比較。

①眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小,，……便知他有不足之癥,。”

教師點(diǎn)評：只作初步勾畫,。眾人關(guān)心的是黛玉的身體,，注意點(diǎn)是體質(zhì)的病弱和不足。

②王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手,，上下細(xì)細(xì)打諒了一回,，……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?/p>

教師點(diǎn)評：描寫進(jìn)了一層,，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣,，見過世面,，“真有這樣標(biāo)致人物，出自鳳口,，黛玉豐姿可知,，宜作史筆看”（脂硯齋批語）。王熙鳳的話說得那么中聽,，得體,，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用,，而且點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗,。

寶玉眼里的黛玉：“廝見畢歸坐，細(xì)看形容,，與眾各別：……病如西子勝三分,?！?/p>

教師點(diǎn)評：經(jīng)過兩處鋪墊,，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個(gè)對偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng),、多愁善感的性格特點(diǎn),，工筆細(xì)描,，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采,，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖,。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的,。

小結(jié)：三處描寫多角度,、有層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度,，寫意和工筆兩種手法交替使用,，既有朦朧的美感，又有清晰的美感,。

2．思考：黛玉進(jìn)賈府,，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意,，不肯輕易多說一句話,，多行一步路”？

引導(dǎo)學(xué)生找出黛玉進(jìn)賈府后語言動作的描寫,，并練習(xí)點(diǎn)評,。

歸納：

①賈母一見黛玉，疼愛得了不得,，“一把摟入懷中大哭”,，并不計(jì)較禮節(jié)，可是待眾人慢慢解勸住了,，黛玉還是補(bǔ)行了拜見的禮節(jié),。見了迎春姐妹三個(gè)，也“忙起身迎上來見禮”,。

②聽到后院有笑聲,，聽到“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客,！”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”,，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”,，稱呼上也非常小心,。外祖母說：“你只叫他‘鳳辣子’就是了?！彼劳庾婺缚梢蚤_玩笑,，自己可隨便不得，待明白過來,，“忙陪笑見禮,，以‘嫂’呼之”,。

③賈赦沒出來見面，只是讓人回話,，因?yàn)榛氐氖谴缶司说脑?，黛玉忙站起來，一一聽了,，恭肅如此,。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯,，原不應(yīng)辭,，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭,，異日再領(lǐng),，未為不可。望舅母容諒,?！弊髡呓o黛玉安排的辭令，絲絲入扣,，不正面否定長輩的話,，而是先表感激之情，再說原因,，讓長輩自行取消前議,。

④連一個(gè)位子，黛玉也處處小心,，無論在王夫人處,，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓,。

⑤“黛玉見了這里許多事情不合家中之式,，不得不隨的，少不得一一改過來”,，飯后漱口,，跟著漱口，吃茶,，跟著吃茶,。

⑥黛玉回答賈母：“只剛念了《四書》?！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書,。賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了,！”當(dāng)寶玉問她可曾讀書時(shí)，黛玉只說：“不曾讀,，只上了一年學(xué),，些須認(rèn)得幾個(gè)字?！笨梢婘煊褚呀?jīng)意識到先前實(shí)話實(shí)說有不謙之嫌,，馬上留意改口。黛玉的言談舉止,，表明其教養(yǎng)非同一般,。

小結(jié)：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心,，時(shí)時(shí)在意”,，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境,。黛玉“上無親母教養(yǎng),，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母,。她有很強(qiáng)的自尊心,，也有很強(qiáng)的自卑感。因此,，“步步留心,，時(shí)時(shí)在意”。

（二）王熙鳳

提示：王熙鳳的出場安排在黛玉已和賈府諸女眷都見過面,、都在場的情境里,，便于多方面地表現(xiàn)她的性格。

方法：學(xué)生歸納王熙鳳出場描寫并練習(xí)點(diǎn)評,。

歸納：

1．出場描寫,，“未寫其形，先使聞聲”,。她一出場,，立即引起黛玉的特殊感覺，再用他人的恭肅嚴(yán)整加以反襯,，張張狂狂的形象顯得格外鮮明突出,，也顯出在老祖宗面前的特殊地位。

2．肖像描寫,，寫出了一個(gè)貴族少婦的形象,。寫服飾，先概括通體的形象，再作鋪張的描寫,，從頭飾,、裙飾和服裝三方面，極力鋪陳集珠寶于一身的妝扮,，顯示她的華貴,、得勢，也暗示她的貪婪,、俗氣,。寫容貌，細(xì)致入微,，出神入化,。三角眼，吊梢眉,，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠,，敏感的黛玉已覺察到她雖春風(fēng)滿面，討人喜歡,，可隱含著可怕的威勢,，極有心機(jī)，極善做作,。

3．在賈母面前夸黛玉,，乃傳神之筆。她說話新鮮,、得體,、動人，字字句句都討賈母歡心,。問這問那,，關(guān)懷備至，顯示出她在府上的權(quán)勢,。

小結(jié)：鳳姐一出場,，滿屋子全是她一個(gè)人在說話，別人都成了陪襯,。她夸黛玉標(biāo)致,，嘆黛玉命苦，對黛玉關(guān)懷備至,，一切都忖度著賈母的心思行事,，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意,、巧于逢迎,、乖巧機(jī)靈的性格和在賈府的實(shí)權(quán)地位都表現(xiàn)出來了,。

（三）賈寶玉

提示：寶玉的出場，作者在渲染氛圍,、布局上,，下了相當(dāng)?shù)墓Ψ颉Ｔ诘诙鼐驮榻B了這位生得“更奇”的公子,。

方法：學(xué)生找出寫寶玉的內(nèi)容并練習(xí)點(diǎn)評,。

歸納：

1．出場前，用世俗觀點(diǎn)從側(cè)面加以勾勒,。黛玉先聽王夫人訴說,，再想起母親的話,，造成懸念：“這個(gè)寶玉,，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童,？”這些貶斥說明寶玉的所作所為是與封建正統(tǒng)觀念相抵觸的,，是與世俗常情格格不入的，他是封建統(tǒng)治階級的一個(gè)“叛逆”,。

2．寶玉的,。出場與鳳姐的出場有異曲同工之妙。

3．《西江月》的兩首詞,，用似貶實(shí)褒,、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格,。這兩首詞是塑造寶玉形象的基本構(gòu)圖,。

小結(jié)：賈寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統(tǒng)勢力的重重包圍之中,，這個(gè)家庭使他“留意于孔孟之間,，委身于經(jīng)濟(jì)之道”，這對賈寶玉是沉重的壓力,。他的“愁”和“恨”,，正是欲求擺脫而不得的苦悶心情的表現(xiàn)，他的“傻”和“狂”,，正是在痛苦中尋求新的生活和理想?yún)s又找不到出路,，以致陷于失望和迷惘的精神狀態(tài)。

一,、圍繞中心描寫：

作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件,，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī),，必定要去拜望自己的長輩,，同輩姊妹也都要見面,，作者選擇這個(gè)機(jī)會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需,，也是事理的必然,。

二、人物出場,，先后適宜,，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用,。

對王熙鳳,、賈寶玉等主要人物詳寫，對賈母,、邢夫人,、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫,；對賈母,、王熙鳳等出場人物是實(shí)寫，而對賈政,、賈赦等未出場的人物則屬于虛寫,；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫,，而對邢夫人,、王夫人、李紈,、迎春,、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿,，而且在眾多人物中可使描寫重點(diǎn)突出,。

三、人物描寫與環(huán)境描寫交叉進(jìn)行,，配合自然,，相得益彰。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇四

1．理解本文中環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用,。

2．把握環(huán)境這個(gè)要素在小說中的作用,。

2課時(shí)

一、布置預(yù)習(xí),，熟悉課文,。

任務(wù)：課文交代，未進(jìn)府之前,，“林黛玉常聽得母親說過,，他外祖母家與別家不同”,。閱讀文章，劃出林黛玉第一次進(jìn)賈府路線圖,，注意她沿途看到的景物,。

活動形式：自由閱讀，書面作業(yè),。

（說明：畫路線圖能激發(fā)學(xué)生的反復(fù)閱讀興趣,，從而達(dá)到熟悉文章的目的。）

二,、交流路線圖,，介紹沿途景觀。

任務(wù)：梳理內(nèi)容,，深入學(xué)習(xí),。

活動形式：班級交流。

（說明：這個(gè)環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力,。賈府環(huán)境,、具體設(shè)施的有關(guān)信息,，課文中都有直接表現(xiàn)的文字,，學(xué)生只要認(rèn)真讀書，不難篩選出的,。通過探討,，學(xué)生能夠從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）

三,、總結(jié)賈府的環(huán)境特點(diǎn),。

任務(wù)：總結(jié)賈府的環(huán)境特點(diǎn)。

活動形式：班級交流,。

賈府的環(huán)境特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一,、外觀宏偉。賈府地處繁華街市,、阜盛人煙之中,，在黛玉的眼中，首先感覺到它“大”：門前蹲著兩個(gè)大獅子,；門是三間獸頭大門,；正門之上有一匾，匾上書寫著五個(gè)大字,。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀,，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位。二,、布局精妙,。比如賈母的正房大院,，就設(shè)置了一個(gè)垂花門、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映,，既莊嚴(yán)肅穆,，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派?！皹s禧堂”的五間大正房,，被儀門、耳房,、穿堂,、甬道簇?fù)碇擒幇簤邀?。三,、陳設(shè)華貴。寫“榮禧堂”,，先詳細(xì)描寫了堂屋中的匾額,，無論是其質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格,，還是匾上的題字與印璽,，都顯示著主人的社會地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案,、青綠古銅鼎,、待漏隨朝墨龍大畫、楠木交椅,、玻璃盒等,，都說明了主人的富貴豪華。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背,、引枕,、條褥，都飾以龍蟒,；小幾,、香盒、酒槲,、茗碗乃至痰盒都各具特色,。四、服飾精美,。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”,，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人,，都極為講究,，稍微重要一點(diǎn)的人物出場都有服飾描寫,。五、禮節(jié)繁瑣,。賈府有著一套繁文縟節(jié),。如用飯時(shí)，“李氏捧飯,，熙鳳安箸,，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次,；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵,，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”,，“寂然”吃飯,，吃過了漱口洗手，之后吃茶,。一套儀節(jié),，均不得亂來。

（說明：環(huán)境包括建筑設(shè)施等自然環(huán)境因素,，還需要注意的是人文因素,，社會環(huán)境中的人際關(guān)系等對人物的塑造尤為重要。）

四,、探究環(huán)境這個(gè)要素的作用,。

任務(wù)：探究環(huán)境這個(gè)要素的作用,。

活動形式：班級討論交流,。

賈府的環(huán)境可以看出它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的豐富,，還有禮教的繁瑣,；另一個(gè)方面，也暗示了這里的等級森嚴(yán),。

（說明：環(huán)境描寫關(guān)鍵還是為塑造人物,、反映社會服務(wù)的。）

五,、延伸研究,。

任務(wù)：閱讀“劉姥姥進(jìn)大觀園”一章，與本文敘述的角度,、描寫內(nèi)容等進(jìn)行比較,。

活動形式：自主探究、書面作業(yè),。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇五

1,、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象,。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法,。

1,、如何鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象。

2,、如何刻畫人物,。

我們看當(dāng)代小說，總會有一種共同的感覺,，那就是作者筆下的美女個(gè)個(gè)都是如花似玉,，真是千人一面?！都t樓夢》涉及人物四百有余,，但曹雪芹卻能做到各具情態(tài)。今天我們就以王熙鳳和林黛玉為例,，來感受曹雪芹濃妝淡抹各相宜的人物描寫,。

1、鑒賞個(gè)性鮮明的人物形象,。

2,、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

（一）王熙鳳：

后人在提到王熙鳳時(shí)說：恨鳳姐,，罵鳳姐,，不見鳳姐想鳳姐。你認(rèn)為這句話是否有道理,？結(jié)合文中對王熙鳳外貌,、語言、動作的描寫,，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

首先我們找到描寫王熙鳳的段落（5,、6段）。描寫王熙鳳的段落比較集中,，都在這兩段,。我先找位同學(xué)讀王熙鳳的出場。在文學(xué)作品中,，人物的出場是刻畫人物的起點(diǎn),，是在讀者空白的腦海中打下的第一個(gè)烙印，所以文學(xué)大師歷來都十分講究人物的出場描寫,。我們上節(jié)課所講的賈寶玉的出場就采用了預(yù)先鋪墊,、設(shè)置懸念的方法。我們剛剛所讀到的王熙鳳又是怎樣出場的呢？

設(shè)想：此時(shí)尊親長輩在堂,，遠(yuǎn)客初到,，賈府上下個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩。突然,，屋外傳來旁若無人的笑聲,，王熙鳳如眾星捧月般出場了。

這樣的出場方式體現(xiàn)出怎樣的人物性格,？——張揚(yáng),。

這屬于人物描寫中的那種描寫？——細(xì)節(jié)描寫,。

接下來是什么描寫,？——外貌。

記得讀王熙鳳的穿戴時(shí),，有同學(xué)在下面小聲嘀咕：這么多,，她怎么穿戴呀？作者為什么要對王熙鳳施以濃妝,？——突出她的貪婪與俗氣,。再往后是對王熙鳳肖像的刻畫。應(yīng)該說,，王熙鳳是美麗的,，因?yàn)樗难凼堑P眼，眉是柳葉眉,，可為什么曹雪芹在給她美麗的同時(shí),，又說她的眼是三角眼，眉是吊梢眉呢,？結(jié)合后面那幾句話分析一下,。俗話說：三角眼，吊梢眉,，不是小偷就是賊,。可見在人們心目中,，這樣的眉眼是刁鉆的，狡黠的,。結(jié)合后面幾句和導(dǎo)讀上的“嘴甜心苦,，兩面三刀；上頭笑著,，腳底下使絆子,；明是一盆火，暗是一把刀,?！蔽覀兏_信這一點(diǎn),。再看她見黛玉時(shí)一系列的表現(xiàn)：先是恭維，繼而拭淚,，忙轉(zhuǎn)悲為喜,，她為什么會有如此大的轉(zhuǎn)變？這一切只因?yàn)樗臋C(jī)變逢迎,。她贊美黛玉的話,，句句為賈母而發(fā)；抽帕拭淚,，轉(zhuǎn)悲為喜,，處處為賈母而做。

最后,，我們看她一串的問話,，一頓的囑咐，一通的吩咐,，捧茶捧果,，回王夫人話，無不表現(xiàn)出她的精明能干,?？赐炅藵鈯y的王熙鳳，我們再來欣賞淡抹的林黛玉,。

（二）林黛玉：

王安石曾說過：意態(tài)由來畫不成,。但在曹雪芹的筆下，人物卻栩栩如生,，呼之欲出,。今天就讓我們來領(lǐng)略一下集書卷氣、靈秀氣,、孤傲氣于一身的一代才女林黛玉超凡脫俗的美,。與王熙鳳的盛裝不同，曹雪芹對林黛玉的刻畫只注重肖像,，正如老舍先生所言：真正美麗的女人,，是絕不多施脂粉，不亂穿衣服的,。文中對黛玉的肖像描寫,，是分三次完成的。

1,、眾人眼中的黛玉,；

2、王熙鳳眼中的黛玉；

3,、賈寶玉眼中的黛玉,。

這三次描寫雖觀察者不同，但結(jié)論都一致,，那就是林黛玉是一個(gè)美麗嬌弱的女子,。其次我們再來看林黛玉進(jìn)賈府后一系列的語言、心理,、動作,。這些描寫是散落在文中各處的，請同學(xué)們找出來,，并說說從這些描寫中你感受到黛玉什么樣的性格特征,，作者分別用了什么描寫手法。

1,、辭大舅母：知書達(dá)理,。（語言描寫）

2、擇座：

（1）第10段,，賈政,、王夫人處；

（2）第12段,，賈母處吃飯時(shí),；心思縝密。（心理描寫）

3,、對讀書的回答：

（1）第12段：只剛念了《四書》,。

（2）第14段：不曾讀，些須認(rèn)得幾個(gè)字,。謹(jǐn)小慎微,。（語言描寫）

課文中，曹公以變化多端的說法,，或虛或?qū)?，或正或?cè)，或以環(huán)境暗示襯托,，或以衣飾精雕細(xì)刻,，或用比較的方法，或借人物自身的活動,，或取個(gè)性化的語言來表現(xiàn)人物性格特征,。在人物描寫、性格塑造方面,，真可謂三寸柔毫,，鬼斧神工。

1,、賞析《紅樓夢》中你最喜歡的一個(gè)人物,。

2,、課外閱讀原著,，擴(kuò)大對《紅樓夢》的認(rèn)識。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇六

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能了解曹雪芹和《紅樓夢》的思想、藝術(shù)成就；把握主要人物的性格特征和表現(xiàn)人物的手法。

過程與方法分析小說的典型環(huán)境,；通過鑒賞分析人物的語言,、動作來把握人物性格,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識我國封建社會的現(xiàn)實(shí)生活百態(tài),，了解封建社會的腐朽及其必然滅亡的規(guī)律,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析環(huán)境描寫的作用,；分析王熙鳳,、林黛玉、賈寶玉的形象,，學(xué)習(xí)塑造人物的方法,。

教學(xué)課時(shí)四課時(shí)。

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入解題

1、導(dǎo)入課文

中國四大古典名著：《紅樓夢》曹雪芹,，《西游記》吳承恩,，《三國演義》羅貫中，《水滸傳》施耐庵,。其中《紅樓夢》是中國古典文學(xué)創(chuàng)作的顛峰之作,，代表了中國古典小說的最高成就。有人說,，“開談不講《紅樓夢》,，縱讀詩書也枉然,?！?/p>

2,、作者簡介

曹雪芹（約1715——1763）,，名霑,，字夢阮，是號雪芹，清代卓越的小說家,。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過程,，早年過著豪華的公子生活,，晚年卻窮愁潦倒，賣字畫度日,，生活于貧困之中,。巨大的變故使其對社會有了深刻的認(rèn)識，“披閱十載,，增刪五次”,，創(chuàng)作了我國古典小說中最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品《紅樓夢》。

3,、關(guān)于《紅樓夢》

《紅樓夢》原名《石頭記》,，是我國古典小說的四大名著之一，也是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品,，是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品,，在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。

全書以寶黛愛情悲劇為主線,，通過描寫賈,、王、史,、薛四大家族的盛衰歷史,，揭示了封建社揭露了封建統(tǒng)治的罪惡和腐朽，會必然滅亡的歷史以展趨勢,?！都t樓夢》是中國封建社會的百科全書，是中國古典小說的最高峰,。

本文選自《紅樓夢》故事的第三回《金陵起復(fù)賈雨村,，榮國府收養(yǎng)林黛玉》，是全書的序幕組成部分之一。本文以林黛玉進(jìn)賈府的一天行蹤為線索,，通過她的所見所聞,，介紹了賈府的一大批批重要人物，展現(xiàn)了賈府與眾不同,，拉開了《紅樓夢》故事的帷幕,。

本文在紅樓夢中的作用:第一次展現(xiàn)了小說中眾多人物所活動的典型環(huán)境——賈府；第一次描寫小說中的一批主要人物,；第一次描寫了小說主人公賈寶玉與林黛玉的首次相對,。

二、整體感知

1,、自讀課文,，畫出重要字詞，為林黛玉畫一幅進(jìn)賈府的簡明行程圖,。

2,、重點(diǎn)字音。

翠幄wò敕造chì便宜biàn憊懶bèi放誕dàn

伺候cì作揖yī嫡親dí狡黠xiá杜撰zhuàn

內(nèi)幃wéi兩靨yè忖度cǔn阜盛fù綰著(wǎn)

盥沐(guàn)宮絳(tāo)嗔視(chēn)

3,、解釋詞語,。

小廝：未成年的男仆人。廝,，剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱呼,。

廝認(rèn)：互相認(rèn)識。廝,，互相,。

納罕：感到奇怪。

斂聲屏氣：恭敬嚴(yán)肅得不敢說話,、屏住呼吸。

茗碗：茶碗,。茗,，泛指各種茶。

憨頑：天真頑皮,，憨,，樸實(shí)天真。

懵懂：糊涂,，不明事理,。

草莽：指野草、雜草,?！案箖?nèi)原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當(dāng)時(shí)一般人所說的才學(xué),。

潦倒：對自己的舉止行為不加約束檢點(diǎn),。

紈褲：原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟,。

膏粱：指富貴子弟,。

偏僻：偏激、不端正,。

便宜：方便,。

態(tài)度：神態(tài)。

不經(jīng)之談：不合常理,。

體格風(fēng)騷：姿容俏麗,。

可憐辜負(fù)好韶光：可惜。

憊懶：涎皮賴臉,。

3,、理清思路，了解情節(jié),。

林黛玉去了哪幾處,，見了哪些人？請你為林黛玉畫一幅進(jìn)賈府的簡明行程圖,。

要點(diǎn)：揚(yáng)州--金陵賈府：賈母處（史,、王邢李--三姐妹、王熙鳳）--賈赦處,、賈政處--賈母處（寶玉）,。

出示林黛玉進(jìn)賈府行程圖。

小結(jié)：課文以林黛玉進(jìn)賈府的事件為中心,，沿著一條線索,，一步步開展故事情節(jié)，條理層次十分清楚,。

4,、思考問題。

從本文,，我們可以看到什么,？

①封建社會的不平等，賈府大富大路貴,，窮奢極侈,，令人驚訝眩目。他們自己不會創(chuàng)造財(cái)富,，由大批奴仆和丫環(huán)為之服務(wù),。

②在這個(gè)封建家庭中,，實(shí)行的是封建專制，家長統(tǒng)治,，由賈母一人說了算數(shù),，由賈母一人支配一切。

③在這個(gè)封建家庭中,，封建的秩序扼殺個(gè)性,，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣十分壓抑,。

④但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會已經(jīng)在開始動搖了,，寶玉的對封建社會的全部意識不迷信，并對這些封建秩序有所違拗,，是反叛傾向的表現(xiàn),。

三、解讀環(huán)境

（一）引入環(huán)境描寫的分析

林黛玉進(jìn)賈府,，賈府便是她以后長期生活的地方,。課文交代，未進(jìn)府之前,，“林黛玉常聽得母親說過,，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來,。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線索,，通過她的視線來描寫賈府這一典型環(huán)境，這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說的典型環(huán)境,。就讓我們隨著黛玉到賈府看一看,。

（二）課文從哪些方面描寫賈府的環(huán)境

第一，賈府的硬件

⒈回顧林黛玉進(jìn)賈府的過程,。

黛玉乘轎子,，自東往西，經(jīng)過榮國府大門,，由西角門進(jìn)入賈府,，進(jìn)垂花門后，步行抄手游廊（又稱穿堂）,，至正房大院拜見賈母；后大家送至穿堂,，出垂花門與刑夫人等乘車出西角門,，往東過榮國府正門……

⒉提問:賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況,？

提示:黛玉看到寧,、榮二府相隔不遠(yuǎn),，處于繁華街市、阜盛人煙之中,，僅就外觀,，就突出地感覺到它“大”:門前蹲著兩個(gè)大獅子；門是三間獸頭大門,；正門之上有一匾,，匾上書寫著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀,，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會地位,，更顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫?！陚サ耐庥^，硬件之一。

⒊提問:黛玉進(jìn)入賈府到賈母處,，她看到了什么,？

提示:從榮府西角門進(jìn)去，走“一射之地”,，轉(zhuǎn)至垂花門,，過穿堂，繞插屏,，再經(jīng)三間過廳,，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房,，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房,，掛著各色鸚鵡,、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來,，仆役、婆子,、丫環(huán)輪番更換,，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內(nèi)室,。這樣的建筑結(jié)構(gòu),，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門貴族氣派,?！v究的布局,，硬件之二。

⒋林黛玉進(jìn)賈府,，走過了許多廳,、堂、房,、屋,，作者描寫得最細(xì)致的就是榮禧堂。請同學(xué)們看看這一段文字著重寫了那些器物,？先寫的什么,，后寫的什么，這些又說明了什么,？

匾:皇帝親筆書寫,，還蓋了玉印。

畫:墨龍大畫表示主人是隨班上朝,、陪伴皇帝的朝廷大臣,。

對聯(lián):東安郡王。

落款的讀法:同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜手書,。

就“榮禧堂”而言,，先以特寫鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無論是匾的質(zhì)地花紋,，匾上大字的規(guī)格,，還是匾上的題字與印璽，都顯示著

主人的社會地位,；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案,、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫,、楠木交椅,、玻璃盒等，都說明了主人的富貴豪華,。就是耳房內(nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴:靠背,、引枕、條褥,，都飾以龍蟒,；小幾、香盒,、酒槲,、茗碗乃至痰盒都各具特色。這都上賈府權(quán)力,、地位的象征——華貴的陳設(shè),，硬件之三。

小結(jié):環(huán)境描寫寫出了賈府的顯赫高貴,，是一個(gè)禮儀之家,。

第二，賈府的“軟件”

提問:賈府庭院的氣勢之宏,、布局之妙,、陳設(shè)之精，充分顯示了高門大第的威嚴(yán),、顯豁,，社會地位的尊崇、高貴,。但,，這只是“硬件”。黛玉進(jìn)賈府,，她所感的,，還有府里處處透露著的逼人的神魄，可謂“軟件”,。請說說賈府“軟件”的特點(diǎn),。

⒈非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”,，賈寶玉,、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”,。

⒉驕矜的氣質(zhì),。賈母、邢夫人,、王夫人,、李紈、三春等身上都有一種驕矜之氣,。

3,、煩瑣的儀節(jié)。

（1）為什么黛玉進(jìn)賈府要走這樣迂回曲折的道路呢,？比如說林黛玉自東往西,，先見大舅不是順路嗎？（應(yīng)該先看望外婆）

（2）看了外婆之后,，順路去看二舅不可以嗎,？

在賈府，走路可表示個(gè)小問題,。作者在文章開頭似乎已經(jīng)挑明了,，“這林黛玉常聽得母親說……”,。“多”走一步不行,，“少”走一步呢,，恐怕也不行。這里有個(gè)理儀問題,，要尊卑有序,。不僅“行”如此，“衣,、食‘住”都如此,。

（3）賈母與孫女們吃飯，不說飯菜的豐盛和程序,，單是座次就夠讓人眼花繚亂的了,。

賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅,，熙風(fēng)忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了,，黛玉十分退讓?！罕阕沂值谝?，探春左第二，惜春右第二,。

賈母

迎春黛玉

惜春探春

可見,，清代的席位是以左為尊。

⑷他們吃飯時(shí)似乎很嚴(yán)肅,，“寂然飯畢”,，哪有這樣招待客人的？

古語:“食不言,，寢不語,。”這也是“禮”,。作者就是通過賈府日常生活的描寫,，寫出賈府是個(gè)禮儀之家。再如用飯時(shí),，“李氏捧飯,，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”,，十分講位次,；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”,，“寂然”吃飯,，吃過了漱口洗手，之后吃茶,。一套儀節(jié),，均不得亂來。

（5）丫環(huán)進(jìn)來笑道:“寶玉來了,！”丫環(huán)對少爺直呼其名，這不和禮儀矛盾嗎,？

小說52回有交代:寶玉銜玉而生,，賈母怕這正出的孫子有來歷，難養(yǎng)活,，而要求下人直呼其名,。可見,，賈府講的封建禮教,。

由此不難看出，賈府的富貴尊榮,，不僅是物質(zhì)的,，還有禮教的；不僅寫出了富貴尊榮,，也寫出封建社會的等級森嚴(yán),。

結(jié)語:透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀,、講究的布局,，華貴的陳設(shè)，那皇帝御書的金匾,、烏木鏨銀的對聯(lián),，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派,，果然與別家不同,。從中我們不是也看到了封建統(tǒng)治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實(shí)嗎,？可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影,。

（三）環(huán)境描寫作用

小說環(huán)境描寫的作用:渲染營造某種氛圍或氣氛；交代事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),，增加事情的真實(shí)性,；交代人物活動環(huán)境；展開、推動故事情節(jié)發(fā)展,；為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊,；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格,；襯托人物心情,；深化文章主題；象征和暗示,。

那么,，課文《林黛玉進(jìn)賈府》中的環(huán)境描寫，究竟具有哪些作用呢,？

（1）人物活動,，情節(jié)展開提供場景。這是一個(gè)常規(guī)的認(rèn)識,，在小說中,，情節(jié)、人物,、環(huán)境本來就是三位一體,，密不可分的。在本課中,，賈府的環(huán)境是通過林黛玉眼睛展示出來的,，隨著林黛玉一路行來而一路寫來。小說以后人物的活動和故事情節(jié)發(fā)展,，也離不開這些環(huán)境,。

（2）地位身份的象征，人物關(guān)系的顯現(xiàn),。賈府大門,、“榮禧堂”和整個(gè)府第的龐大、豪華以及“敕造”,、“書賜”和“東安郡王手書”等等字樣,，充分顯示出賈府在社會上尊貴、顯赫的地位,，與朝廷,、皇親權(quán)貴之間的密切關(guān)系。賈母住處庭院深深,、軒峻壯麗,，顯示她在府中至高無上的地位。賈赦小院遠(yuǎn)離中心,，賈政住處卻緊靠“榮禧堂”,，也可看出賈母親幼疏長,，兄弟倆在榮府中實(shí)際地位的高低，賈政才是真正的一家之主,。王熙鳳住處就在“榮禧堂”之后,，與賈母院、賈政王夫人住處都很靠近,，符合她榮府管家的地位,，也顯示她左右逢源的關(guān)系。

（3）人物個(gè)性品格和生活情趣的寫照,。在賈母處,，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀,，說明這位老祖宗地位尊貴,，又不管事，于是一味找樂的情趣,。賈政的小正房內(nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè),、書籍茶具等顯示他刻板,、保守卻又迂腐、假正經(jīng)的個(gè)性品格,。賈赦小院中,，樹木山石隨處可見，還有一群盛妝麗人出入其間,，此公在小說中一出場,，不是搶奪人家古董、假山石,，就是逼漂亮丫鬟作小老婆,，作惡多端，說明所謂“世襲一等將軍”無非玩物,、好色之徒而已,。

（4）渲染氣氛、抒發(fā)作品思想感情,。讀過《紅樓夢》的人都深知,，《紅樓夢》以寶、黛的愛情悲劇為中心,，描寫了賈,、史、王,、薛四大家族的興衰,，其中又以賈府為中心，揭露了封建社會后期的種。種黑暗和罪惡及其不可克服的內(nèi)在矛盾,，對腐朽的封建統(tǒng)治階級和行將崩潰的封建制度做了有力的批判,，預(yù)示了它走向滅亡的必然命運(yùn)。恩格斯指出:“悲劇是歷史的必然要求與這個(gè)要求的實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性的沖突,?！薄都t樓夢》向讀者展示的就是這樣一種悲劇的美。文中極其奢華的環(huán)境描寫渲染了一種“山雨欲來”,、“大廈將傾”的悲劇氣氛,。

結(jié)語:《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。透過林黛玉的眼睛,，我們看到了賈府那宏偉的外觀,、講究的布局，華貴的陳設(shè),，那皇帝御書的金匾,、烏木鏨銀的對聯(lián)，那等級分明的禮儀,，豪門貴族的氣派,，果然與別家不同。賈府的環(huán)境,，有著豐富的文化內(nèi)涵,。透過院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識到了賈府的特點(diǎn),。像賈母在賈府至高無上一樣,，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板,，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫照,。可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會的一個(gè)縮影,。

四,、見識熙鳳

（一）引入

如海的侯門，有一位殺伐決斷,、危重令行的鐵腕人物,，她就是讓讀者又愛又恨的----王熙鳳。紅學(xué)前輩王昆侖先生說:“恨鳳姐,，罵鳳姐,，不見鳳姐想鳳姐?！睘槭裁赐跷貘P形象能如此深入人心呢,？究竟鳳姐身上有何種魅力能讓人見到恨,，不見又想呢？今天,，讓我們再次借用黛玉的那雙“似喜非喜含情目”,，去認(rèn)識一下人稱“女曹操”、“胭脂虎”的王熙鳳,。

出示王熙鳳小檔案,。

（二）形象分析

1、看出場

播放“王熙鳳出場”的相關(guān)視頻,。

在全文的人物出場中,，作者是匠心獨(dú)具的，黛玉是一乘轎子抬進(jìn)來的,，看到心肝寶貝到來,，賈母是迎上來的，邢王二夫人是跟隨賈母出來的,，三春是請出來的,，鳳姐怎么出場呢？

明確:她是自己出來的,，她是跑出來的,，她是擁出來的…

問:如此重要的人物，放到后面出場,，是否失禮？

明確:這樣的藝術(shù)安排是有用意的,，如果鳳姐先出場,，賈母正沉浸在痛苦中，作者騰不出筆墨專門描寫鳳姐,。讓她晚出場,，便于表現(xiàn)她的性格。也可借此出場表現(xiàn)她受賈母的寵愛,。

出場方式叫做什么呢,？

明確:這種出場方式叫“未見其人，先聞其聲”,，《琵琶行》中的琵琶女就是這種出場,，“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”,，只不過,，這兩個(gè)形象一個(gè)得意有假，一個(gè)失意有余,；一個(gè)描寫直接,，一個(gè)渲染婉曲,。

王熙鳳的獨(dú)特地位，讀者在她一出場便看清楚了,，此處塑造人物形象的方法是什么呢,？

明確:心理描寫，黛玉用其他人的“斂聲屏氣”和鳳姐的“放誕無禮”對比,，讓人物形象鮮明化,、特色化。

2,、繪外形

看王熙鳳的圖片,。

看頭飾:戴著…綰著…

看服飾:系著…穿著…

看肖像:眼…眉…

談印象:恍若神妃仙子、俏麗,、嫵媚,、奢華、富貴,、張揚(yáng),、輝煌、華麗…

《紅樓夢》這部鴻篇巨著,，用語十分,，下筆七分，余下三分讀者自品,，接下來,，我們品一品那留給讀者的三分。

品頭飾:鳳姐頭上的飾品,，是金亮的,、耀眼的、炫目的,，那么到底符不符合清人的審美標(biāo)準(zhǔn)呢,，古語有云:若使肌白發(fā)黑之佳人，滿頭翡翠,，環(huán)鬟金珠,，但見金而不見人，猶之花藏葉底,、月在云中,，是以人飾金玉翡翠，非以朱玉翡翠飾人也,。所以說,，炫目的頭飾奪走了鳳姐姿容的光彩，挺可惜的,。

品服飾:鳳姐的服飾,，鮮艷醒目,。清代婦女服飾不貴精而貴潔，不貴重而貴雅,，不貴與家相稱而貴與貌相宜,。老舍也說，真正美麗的人是絕不多施脂粉的,，是不亂穿衣的,。縱觀文學(xué)長廊里的富家千金,，相府小姐崔鶯鶯,、太守之女杜麗娘都不是亂穿衣的。

品肖像:《麻衣神相》說,，三角眼,、吊梢眉，太過狡黠了,。

其實(shí),，古代服飾制度的核心是等級制度，顯然,，鳳姐的穿衣打扮已經(jīng)不是實(shí)用性消費(fèi),，早都躍升到炫耀性消費(fèi)了，如此打扮,，與她目不識丁,、不懂高雅有關(guān)，對于富貴奢華的追求正是她對權(quán)力的追求,。真正的美麗是自然的,、無痕的，是“清水出芙蓉,，天然去雕飾”。

3,、見黛玉

品鳳姐的兩處經(jīng)典話語：“天下真有…才算…況且…”這句話有一箭四雕的作用,，黛玉聽了溫暖，賈母聽了中意,，三春聽了舒服,，如此八面玲瓏，真的是深諳社會學(xué),、心理學(xué),、關(guān)系學(xué)啊。

“連說給黛玉的五個(gè)問題”,，每一個(gè)問題都不需要回答,，側(cè)面反映出她在賈府的尊貴地位,。

觀動作、品神態(tài)：

“攜著------笑------拭淚-----轉(zhuǎn)悲為喜”,，極盡機(jī)巧善變,、察言觀色之能事，真真的精通表演之道,。

4,、回王夫人

聽話語：月錢已經(jīng)發(fā)了，緞子已經(jīng)預(yù)備了,，的確是精明能干,，讀者不可否認(rèn)。

看評價(jià)：“王夫人笑而不語”,，認(rèn)同,、肯定加贊許。

（三）合作探究

鳳姐的昵稱是鳳辣子,，請分析她的“辣”的表現(xiàn),。

一辣:出場辣——放誕無禮的出場，出場就似帶來一陣風(fēng),，掀起一層浪,，因此給人極深的印象。

二辣:裝扮“辣”——彩繡輝煌的打扮,，集珠寶于一身,，整個(gè)一珠寶行，貪婪俗氣,、生性奢侈,、文化修養(yǎng)低、內(nèi)心空虛,。

三辣:相貌辣——粉面含威的外表,，美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂:刁鉆、狡黠,、狠毒,。

四辣:語言辣——堪稱極品的馬屁，稱贊黛玉,，阿諛賈母,、順帶恭維（安慰）三春及其母親——主要人物無不受益，一石多鳥,，極品馬屁——“紅樓第一拍”,。

五辣:反應(yīng)辣——忙轉(zhuǎn)悲為喜的劇變，先是恭維,，繼而拭淚,，轉(zhuǎn)悲為喜,，機(jī)變逢迎、見風(fēng)使舵,。

六辣:心思辣——裝腔作勢的關(guān)心和適當(dāng)?shù)奶e,。

總之，集“香辣,、潑辣,、酸辣、麻辣,、毒辣”于一身,。

（四）總結(jié)人物形象及塑造人物形象的方法

王熙鳳的形象仁者見仁智者見智，她是可怕的胭脂虎,，是精明的女曹操,，是俏麗的女奇人，是一個(gè)容貌俏麗,、精明能干,、機(jī)巧善變、八面玲瓏的當(dāng)權(quán)者形象,。為人刁鉆狡黠,，明是一盆火，暗是一把刀,。由于對上善于阿諛奉承,，因此博得賈母的歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán),，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者,。

王熙鳳判詞：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才,。一從二令三人木,，哭向金陵事更哀。

王熙鳳判詞：機(jī)關(guān)算盡太聰明,，反算了卿卿性命,！生前心已碎，死后性空靈,。家富人寧,，終有個(gè),，家亡人散各奔騰,。枉費(fèi)了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢,。忽喇喇似大廈傾,，昏慘慘似燈將盡,。呀！一場歡喜忽悲辛,。嘆人世,，終難定！

正面描寫:語言,、動作,、神態(tài)、肖像,、心理,、細(xì)節(jié)。

側(cè)面描寫,、對比,。

（五）微寫作：永遠(yuǎn)的鳳姐

示例1：《熙鳳弄權(quán)》：黛玉進(jìn)賈府，熙鳳眾人后,。粉面含春威不露,，潑皮破落戶。憐妹妹命苦,，母親早病故,。時(shí)而歡喜時(shí)而哭，丹鳳三角目,。

示例2：《蘇幕遮·熙鳳謠》：寶髻綰,，鳳釵繞。身量苗條,，恍若神仙耀,。此時(shí)眼淚彼時(shí)笑。為人處事,，件件為人傲,。丹鳳眼，柳葉眉,。目送秋波,，頻頻人贊妙。此生若識奇女子,。不枉一遭,，苦中也帶笑。

五,、揣摩黛玉

（一）引入

播放歌曲《枉凝眉》,，引入對林黛玉的分析。

出示林黛玉小檔案,。

（二）形象鑒賞

1,、眾人之目看黛玉

原文：眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗,，身體面龐雖怯弱不勝,，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥,。

明確：眾人眼中:病弱不足,、風(fēng)流態(tài)度。

原文：“別人慌張自不必講,，獨(dú)有薛蟠更比諸人忙到十分去:又恐薛姨媽被人擠倒，又恐薛寶釵被人瞧見,，又恐香菱被人臊皮，知道賈珍等是在女人身上做功夫的,，因此忙的不堪,。忽一眼瞥見了林黛玉風(fēng)流婉轉(zhuǎn)，已酥倒在那里,?！保ā都t樓夢》第25回）

脂評：忙到容針不能，似唐突顰兒,，卻是寫情字萬不能禁止者,，又可知顰兒之豐神若仙子也,。

2,、熙鳳之目看黛玉

原文：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回,，仍送至賈母身邊坐下,，因笑道:“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了,！況且這通身的氣派,，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女,，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘,?！?/p>

明確：熙鳳眼中:容貌標(biāo)致、氣派不凡（側(cè)面描寫）,。

脂評：真有這樣標(biāo)致的人物，出自鳳口,，黛玉豐姿可知,。

3、寶玉之目看黛玉

原文：兩彎似蹙非蹙罥煙眉,，一雙似喜非喜含情目,。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病,。淚光點(diǎn)點(diǎn),，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,，行動處似弱柳扶風(fēng),。心較比干多一竅，病如西子勝三分,。

明確：寶玉眼中:清淡脫俗,、多愁多病、嬌弱聰慧,。

脂評：不寫衣裙妝飾,，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見,。黛玉之舉止容貌,，亦是寶玉眼中看、心中評,。若不是寶玉,，斷不能知黛玉是何等品貌。

小結(jié)：對于林黛玉的肖像描寫,，作者沒有像寫王熙鳳那樣濃墨重彩,、工筆細(xì)描的寫，而是一種大寫意的寫,，“虛多實(shí)少”,，“穿戴竟無一字提及”，凸顯了林黛玉愁思的美,，病弱的美,，智慧的美。

（三）合作探究

寶玉眼中的黛玉為何與眾不同,？為何直到寶玉處方有如此不同的描繪,？

原文：寶玉看罷,，因笑道:“這個(gè)妹妹我曾見過的?！辟Z母笑道:“可又是胡說,，你又何曾見過他？”寶玉笑道:“雖然未曾見過他,，然我看著面善,，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢,，亦未為不可,。”（“木石前盟”）

寶玉對花草樹木的體貼,，對黛玉的呵護(hù)以及周圍那些像花草柔弱美麗的女性的關(guān)愛,，不正是神瑛侍者對絳珠草的呵護(hù)在人世間的延伸嗎？這種愛出自寶玉的天性,，包含著深切的尊重,、同情和憐惜，而不含任何的世俗雜質(zhì),。

寶玉看黛玉,，關(guān)注的不是容貌之美與否，而是對黛玉整個(gè)人精神,、內(nèi)在的尊重與憐惜,。能感其所感，憂其所憂,。

寶玉在這里表現(xiàn)出來的對世間萬物的憐憫之心是由對黛玉的摯愛,，對黛玉整個(gè)生命的痛惜喚起的。這樣的愛情描寫在中國古代小說中可以說是絕無僅有的,，而這正是《紅樓夢》之所以成為真正經(jīng)典的地方,，也是讓人百讀不厭的地方。

六,、鑒賞寶玉

出示賈寶玉小檔案,。

探討1：在人物出場之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫賈寶玉的,？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn),？

明確：人物出場之前，作者是從兩個(gè)方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的,。一是王夫人在囑咐林黛玉時(shí),，說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，意思是說賈寶玉是給全家人帶來災(zāi)害的禍根,。還說“他嘴里一時(shí)甜言蜜語,，一時(shí)有天無日,，一時(shí)又瘋瘋傻傻”，意思是說賈寶玉喜怒無常,。二是林黛玉原先在自己家時(shí)曾聽母親說,，賈寶玉“頑劣異常，極惡讀書,，最喜在內(nèi)幃廝混”,。賈府內(nèi)外這些人貶斥賈寶玉的話，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格,。人們把他說得這樣壞，是因?yàn)樗乃魉鶠椴环戏饨ㄕy(tǒng)人物的要求,，違背了封建正統(tǒng)的世俗常情,。由此可見，賈寶玉是封建階級的叛逆形象,。

探討2：人物出場之后,，作者是怎樣從正面描寫賈寶玉的？這些描寫表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn),？

明確：賈寶玉出場之后,，作者從三個(gè)方面對他作了正面描寫，一是外貌描寫,，二是用兩首《西江月》詞來揭示人物性格,，三是通過摔玉的情節(jié)進(jìn)一步刻畫人物。

外貌描寫,。寶玉出場后,，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外貌，先寫衣著打扮,，后寫神態(tài)表情,。在黛玉看來，寶玉并不是什么“憊懶人物,，懵懂頑童”,，而是一個(gè)眉目清秀、英俊多情的年輕公子,，并一見如故,，產(chǎn)生親切感。

《西江月》詞,。作者用“后人”的兩首《西江月》來表現(xiàn)賈寶玉的性格,。這兩首詞模擬封建正統(tǒng)派人物的口吻，運(yùn)用了明貶暗褒的寫法,，表面上看好像是嘲諷,、批判,，實(shí)際上是在歌頌，既揭示了賈寶玉的叛逆性格,，也表達(dá)了作者曹雪芹憤世嫉俗的思想感情,。第一首詞著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀文章”是賈寶玉的最主要,，也是最可貴的性格，賈寶玉對封建禮教的反抗精神也集中體現(xiàn)在這里,?！安煌ㄊ绖?wù)”是說他在結(jié)交仕人、應(yīng)酬官府,、遵守禮教等方面一概不通,，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求；“怕讀文章”是說他對封建統(tǒng)治階級奉為經(jīng)典的儒家著作,，對獵取功名利祿的敲門磚--八股文章毫無興趣,。這樣一個(gè)“愚頑”的“蠢物”，自然被封建統(tǒng)治階級視為大逆不道的人,，說他“行為偏僻性乖張”,，然而，這正是賈寶玉的可貴之處,。第二首詞著重在從批評告誡的角度,，正文反作，進(jìn)一步歌頌賈寶玉的叛逆性格,。賈寶玉既不聽從封建統(tǒng)治者對他的要求,，去“通世務(wù)”“讀文章”，也不安于封建統(tǒng)治者規(guī)定的本分,，既“偏僻”,，又“乖張”，所以,，在那些人眼中,，賈寶玉既“無能”，又“不肖”,，而且天下第一,。其實(shí)，這正反映了賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的不滿和反抗精神,。

摔玉的情節(jié),。在別人看來是他的“命根子”的通靈寶玉，賈寶玉自己卻全不放在心上,，只要“發(fā)作起癡狂病來”,，就“摘下那玉,，狠命摔去”。用王夫人的話說,，就是“一時(shí)甜言密語,，一時(shí)有天無日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”,。用《西江月》中的詞句,，就是“無故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂”,。其實(shí),，這也是賈寶玉對封建思想不滿和反抗的一種形式。應(yīng)該說,，摔玉的情節(jié)也表現(xiàn)了賈寶玉的叛逆性格,。

賈寶玉形象小結(jié)：賈寶玉是封建貴族的叛逆者。他蔑視世俗,，卓然獨(dú)立,，具有反封建束縛,，要求自由平等的思想,。

七、總結(jié)提升

1,、課文塑造人物形象的方法

塑造人物的方法：(1)正面描寫（直接描寫）,，包括人物的肖像、語言,、動作,、心理描寫。(2)側(cè)面描寫（間接描寫）通過別人的言行來烘托人物形象,，或通過景物描寫,、衣著服飾等來烘托人物形象。

2,、探究《林黛玉進(jìn)賈府》中哭和笑

文中共25處直接寫笑,，哪些人物笑了？他們?yōu)槭裁匆Γ?/p>

學(xué)生分小組展開討論后點(diǎn)撥:節(jié)選部分共有25處直接寫笑,。這些人物是:林黛玉,、賈母、王夫人,、邢夫人,、王熙鳳、賈寶玉,、探春,、丫鬟,。(1)林黛玉出于禮貌，不得不笑,。盡管她笑得最多,，但她的笑是裝出來的，是她待人處世“步步留心,，時(shí)時(shí)在意”的具體體現(xiàn),；(2)賈母在賈府位居至尊，是喜悅而滿足的笑,。但她悲后又笑,，也不無虛偽成分；(3)王夫人滿意王熙鳳做事周到而笑,，對黛玉愛憐而笑,。說明她心存仁慈，為人寬厚,、隨和,；(4)邢夫人回復(fù)賈母而笑，對黛玉愛憐而笑,。她是以笑為交際手段,，是為了處理好與長輩、晚輩的關(guān)系,；(5)王熙鳳純粹是為了巴結(jié)逢迎賈母,，裝腔作勢而笑。通過笑可看出她見風(fēng)使舵,。未見其人,，先聞其笑，又可看出她在賈府的特殊地位,；(6)賈寶玉是發(fā)自肺腑,，出于自然的笑。這反映了他性格上的不受拘束,；(7)探春是在寶玉杜撰后會意而笑,，說明她性格直率；(8)丫鬟們身份低下必須陪笑,。由此看來,，不同人物的笑是不一樣的。笑反映了人物不同的性格特點(diǎn),。

本文中幾次寫到哭,？是哪些人在哭？從哭中塑造了人物怎樣的性格？

點(diǎn)撥:文中總共寫了36次哭,；出場的主要人物都哭了,。黛玉與賈母見面時(shí)共4次寫到哭。賈母見外孫女時(shí)“大哭”,，一方面是對外孫女的疼愛和憐惜,，另一方面也是為“先舍我而去，連面也不能一見”的女兒之死而傷心,，表現(xiàn)母親對女兒的親情和懷念,，是白發(fā)人送黑發(fā)人的發(fā)自肺腑的傷感。黛玉在拜見外祖母時(shí)也哭個(gè)“不?！?，她是因見到外祖母，想到自己幼年喪母,，孤苦伶仃,，不得不寄居他處的悲苦身世而哭。這哭體現(xiàn)了她多愁善感的性格,。王熙鳳出場后也為黛玉的不幸而哭,。但她的哭是裝腔作勢，是想投賈母所好,。當(dāng)賈母說休再提前話時(shí),，她馬上轉(zhuǎn)悲為喜，由此可看出王熙鳳的善于逢迎,，長于隨機(jī)應(yīng)變的性格,。寶,、黛初會,，一見傾心，但當(dāng)他知道神仙似的妹妹也沒有玉時(shí),，便滿臉淚痕,，體現(xiàn)了他向往平等，要與封建束縛決裂的反抗精神,。

小結(jié):小說通過人物的哭,、笑反映人物的性格特征；同時(shí),，通過哭,、笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是個(gè)禮儀之家，又是個(gè)虛偽之家的印象,；也讓我們了解賈府這個(gè)封建大家庭最后不可逆轉(zhuǎn)的悲劇結(jié)局,。

語文必修三《林黛玉進(jìn)賈府》 必修三語文林黛玉進(jìn)賈府課后題答案篇七

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究,、體驗(yàn)，注重感受,，品味語言,，鑒賞細(xì)節(jié)。一起感受經(jīng)典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力,，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力,，激發(fā)學(xué)生研究《紅樓夢》的興趣，使學(xué)習(xí)活動成為一種享受,，而不是一種負(fù)擔(dān),。由此而形成一種感悟，這是教學(xué)追求的宗旨,。通過教學(xué)活動,，熏陶感染，潛移默化,，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚的道德情操,，健康的審美情趣和正確的價(jià)值觀的人。

許多學(xué)生對《紅樓夢》已有一定的了解,，有不少同學(xué)看過電影或電視劇,，但作為語言文學(xué)讀本，《紅樓夢》的博大精深大多數(shù)同學(xué)感受膚淺,；課文又是節(jié)選章節(jié),，要深入文本，有一定的困難,；不少學(xué)生讀小說偏好情節(jié),，忽視語言魅力；鑒賞文學(xué)作品還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn),。我在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容,，課文雖長,，但寫得生動流暢，內(nèi)容容易明白,，所以我改變“慣性”教法。教學(xué)活動重點(diǎn)放在了“活動體驗(yàn)”這一環(huán)結(jié),，突出對林黛玉這一中心人物的把握,，從而再去讓學(xué)生課后自己分析其他幾個(gè)人物,，領(lǐng)悟小說語言的言外之意,，欣賞含蓄之美，初步感知作家的風(fēng)格和藝術(shù)的魅力,。

所以要做好以下幾點(diǎn)：

1、做好預(yù)習(xí)工作，從整體上了解《紅樓夢》，從而把握課文與全書之間的聯(lián)系,，為學(xué)習(xí)節(jié)選部分打好基礎(chǔ),。

2,、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提示解讀辦法,。集中一個(gè)鑒賞點(diǎn),，提出過程要求，避免泛泛而談。

3,、學(xué)生鑒賞遇到困難時(shí)，老師作好一個(gè)示范，破除文學(xué)鑒賞的神秘感,，激發(fā)學(xué)生的鑒賞興趣,。

4,、在引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的前提下注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式,。

1、分析林黛玉的人物形象,；

2,、了解小說刻畫人物所運(yùn)用的外貌描寫、語言描寫等主要方法,。

從分析林黛玉的人物形象入手,，了解人物的性格。

準(zhǔn)確地把握黛玉的性格特點(diǎn),。

多媒體,。

一、導(dǎo)入新課（播放《紅樓夢》序曲）

①偷來梨蕊三分白,，借得梅花一縷魂,。

②寒塘渡鶴影，冷月葬花魂,。

③花謝花飛霜滿天,，紅消香斷有誰憐，一年三百六十日,，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼,。

你知道這是誰的詩句嗎？

學(xué)生回答后師板書課題：

世外仙姝閬苑奇葩

——林黛玉

二,、檢查預(yù)習(xí)（課前布置學(xué)生寫寫“你之黛玉”）

學(xué)生把他們閱讀的體驗(yàn)課前用文字表達(dá)出來,，選擇一些投影并讓其讀出來，大家一起賞析,，師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,。

三、問題切入,，分析文本中的人物形象——《紅樓夢》之黛玉,。

（一）、黛玉之外貌

找出文本中他人眼中的黛玉形象并作分析,。

1,、眾人眼中的黛玉：

“眾人見黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗,，身體面龐雖怯弱不勝,，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥,?！?/p>

（眾人看黛玉）

只作初步勾畫,。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點(diǎn)是體質(zhì)的病弱和不足,。

2,、王熙鳳眼中的黛玉：插入王熙鳳出場影視片段

“天下真有這樣標(biāo)致的人物；,，我今兒才算見了,！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒,，竟是個(gè)嫡親的孫女,，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘?！?/p>

（熙鳳看黛玉）

描寫進(jìn)了一層,，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣,，見過世面,，“真有這樣標(biāo)致人物，出自鳳口,，黛玉豐姿可知,，宜作史筆看”（脂硯齋批語）王熙鳳的話點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。（黛玉的氣質(zhì)不凡）

同時(shí)她的話說得那么中聽,，得體,，投合了賈母的心意，說得老太太十分受用,。（熙鳳玲瓏剔透,、善于討好）怎一個(gè)“辣”字了得——王熙鳳

3、寶玉眼中的黛玉：

“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉,，一雙似喜非喜含情目,。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病,。淚光點(diǎn)點(diǎn),，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水,，行動處似弱柳扶風(fēng),。心較比干多一竅，病如西子勝三分,?！?/p>

“這個(gè)妹妹我曾見過的?！?/p>

黛玉之身世——前世：（木石前緣）

西方靈河岸上三生石畔,，有絳珠仙草一株,。時(shí)有赤霞宮神瑛侍者日以甘露灌溉，這絳珠草始得久延歲月,，后受天地精華,，遂脫去草胎木質(zhì),，得換人形,，僅修成個(gè)女體，終日游離于離恨天外,，只因尚未報(bào)灌溉之德,，故五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意……

恰近日這神瑛侍者凡心偶積，趁此昌明太平朝世,，意欲下凡造歷幻緣,，已在警幻仙子案前掛了號。

警幻問及灌溉之情,，絳珠仙子便道：“他是甘露之惠,，我并無此水可還，他既下世為人,，我也下世為人,，但我把一生的眼淚還給他，也償還得過他,?！薄?/p>

（寶玉看黛玉）

經(jīng)過兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉,。五個(gè)對偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng),、多愁善感的性格特點(diǎn)，工筆細(xì)描,，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容,、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖,。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來,，其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。

三處描寫多角度,、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌,、神態(tài)風(fēng)度，寫意和工筆兩種手法交替使用,，既有朦朧的美感,，又有清晰的美感。

（二）黛玉之美：

美在外表出水芙蓉,、病若西施,、姣花照水,、弱柳扶風(fēng)

美在氣質(zhì)通身的氣派、超凡脫俗

美在多才

①偷來梨蕊三分白,，借得梅花一縷魂,。

②寒塘渡鶴影，冷月葬花魂,。

③花謝花飛霜滿天,，紅消香斷有誰憐。

一年三百六十日,，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼,。

（三）、黛玉之性格

林黛玉是在母親去世后來到外婆家的,，雖然賈母十分疼愛,，她卻總有寄人籬下之感，所以,，始終是步步留心,，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話,，多行一步路,，唯恐被人恥笑了他去。你是如何理解畫線句子的,？請從課文中找出林黛玉的言行說明這一點(diǎn),。

步步留心，時(shí)時(shí)在意

1,、拜賈母

2,、見鳳姐

3、見大舅

4,、三讓座位

5,、改習(xí)慣

6、答《四書》（細(xì)節(jié)描寫）

性格：細(xì)心謹(jǐn)慎多慮敏感自尊（寄人籬下）

黛玉之身世——今世：

林黛玉母親去世后“上無親母教養(yǎng),，下無姊妹兄弟扶持,，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家,，依傍外祖母及舅氏姐妹”,。

通過外貌、語言,、動作,、心理活動表現(xiàn)了一個(gè)美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜,、知書達(dá)理,、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎的少女形象,。

（四）,、黛玉之命運(yùn)（啟示和感悟）

學(xué)生根據(jù)文本推測林黛玉的命運(yùn)走向，然后展示以下內(nèi)容：

四,、拓展延伸

網(wǎng)友之黛玉

林黛玉的嬌美姿容是迷人的,。然而，使她動人心魄,、更具藝術(shù)魅力的,，則是她無與倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界,。林黛玉首先是個(gè)內(nèi)慧外秀的女性,，她“心較比干多一竅”。她的蒙師賈雨村說,，他這女學(xué)生“言語舉止另是一樣,，不與凡女子相同?！币蚱淠该Z敏,，“他讀書凡‘敏’字他皆念作‘密’字，寫字遇著‘敏’字亦減一二筆,?！彼劫Z府時(shí)，尚在孩提,，卻牢記母親生前的囑咐：“外祖母家與別家不同,，……要步步留心，時(shí)時(shí)在意,，不要多說一句話,，不可多行一步路，恐被人恥笑了去,?！彼偸茄劭葱南耄蛋祵徱?；然其言行舉止,，卻又那樣彬彬有禮，適份合度,。

——江楓漸老

黛玉吃虧就吃在做人太認(rèn)真,，什么都想開點(diǎn)，臉皮再厚點(diǎn)，那么可以活得好得多,。

林黛玉之滅,，滅于她的性格，其做人還是失敗的,，能留下的就是那些如同她性格一樣飄忽不定,，又堪稱絕唱的詩歌文稿。

最終她有沒有成仙倒不知道,，只是林黛玉的性格還是不值得提倡,。

一點(diǎn)點(diǎn)哭鬧，可以讓男人覺得有情調(diào),，過分哭鬧,，必然讓人厭煩。

——西山之水

林黛玉給人的印象一般是病怏怏的,，性格有點(diǎn)似云似煙,，捉摸不定，本來三月艷陽天,，不知道怎么地就會寒冬雪飄飄,，屬于易變且氣量短小的人。如果說林黛玉之死是少了愛情而死,，倒不如說是被自己氣死的,。但值得稱道的是，也許是她這樣的性格,，才成就了她的詩才,。林黛玉的詩可謂風(fēng)格獨(dú)特，清透飄逸,，空靈入幻,，讓人始料不及。她的命運(yùn)如她寫的詩一樣,，起起浮浮,，貫穿始終。

——檻內(nèi)人

專家之黛玉

補(bǔ)不完離恨天,，所余之石豈非離恨石乎,。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落,?？梢娤涫叵淙耍淙瞬蛔韵?，而知己能不千方百計(jì)為之惜乎,？所以絳珠之淚至死不干,，萬苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”,，悲夫,！

——脂硯齋評語

才華飄逸之人，多有多愁善感之習(xí)慣,，不可過分說林黛玉不好,，人生是兩面性的，終有失敗的地方,，也有成功之處,。功過不能相抵，才會成就一個(gè)林妹妹的活靈活現(xiàn),。永恒的瀟湘妃子,，永恒的詩句。

——胡適之

美而不美,，善而不善

一邊是天然的,、性靈的、一己的,、潔癖的,，一邊是文化的、修養(yǎng)的,、人際的、隨俗的,；或此或彼,，偏此偏彼，時(shí)此時(shí)彼,，顧此顧彼或顧此失彼,，誰能完全逃出這二者的籠罩與撕扯呢？它們是作者對于人,、對于女性,、對于可愛可敬高貴美麗的少女的統(tǒng)一而又矛盾分裂的感受與思考，是作者的人性觀,、女性觀,、愛情觀的精彩絕倫而且淋漓盡致的外化、體現(xiàn),。

——《王蒙活說紅樓夢》

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枉凝眉（唱寶玉黛玉）

一個(gè)是閬苑仙葩,，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣,，今生偏又遇著他,；若說有奇緣，如何心事終虛化？

一個(gè)枉自磋呀,，一個(gè)空勞牽掛,；一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花,。想眼中能有多少淚珠兒,，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏,？

四,、課堂小結(jié)

我之黛玉

你的出現(xiàn)，紅樓中劃過一道美麗的弧線,；你的歸去,，大觀園荒寂如冢。你淺笑倩兮,，夜鶯掠過水面,，荷葉上清圓的露珠碎玉般滑落湖面；你娥眉微鎖,，淚珠兒流進(jìn)時(shí)間的河里,，前世的柔情化作滔滔的江水。青春的容顏桃花般地零落成泥,；淚眼看花花易落,，淚干春盡花憔悴，憔悴花遮憔悴人,，寂寞簾櫳空月痕,。悠悠紅樓也只有你美得讓人由衷地心疼和愛憐。

通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生最成功的是獲得了不少鑒賞文學(xué)作品的經(jīng)驗(yàn),，感受到從語言入手，從細(xì)節(jié)入手,，引入體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,，找到了解讀文學(xué)作品的途徑，在自主,、合作,、探究中嘗到了成功的喜悅。但是,，由于我在教學(xué)過程中未能注意到每一個(gè)學(xué)生,，致使有一部分學(xué)生成了一個(gè)旁觀者，顯然在教學(xué)策劃和教學(xué)過程的調(diào)控中如何讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功,，這節(jié)課還留下了很多遺憾,。此外,，對人物形象的鑒賞還存在概念化傾向，未能很好地保護(hù)學(xué)生的個(gè)性,。這需要今后在教學(xué)中不斷探索和改進(jìn),！