演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒教師演講稿3分鐘內(nèi)容篇一

一天，到“老班”借一些教具,，剛剛走到教室門(mén)口,，眼尖的奕奕發(fā)現(xiàn)了我，立刻大叫道：“曹老師!曹老師來(lái)了!”其他孩子也相繼發(fā)現(xiàn)了我,，像潮水似的爭(zhēng)先恐后地圍到我的身邊,，頓時(shí)!一張張稚嫩的小臉靠在一起!一雙雙熱切的眼睛注視著我!我的心被這天真又熱烈的感情包裹了!

“老師，你怎么不教我們了,，是不喜歡我們了嗎?”

“老師,，你去哪里了?我們可想你了!”

“老師，你什么時(shí)候去我家吃飯,，我讓媽媽煮好多好吃的菜給你吃!”

平時(shí)還算能說(shuō)的我被孩子們熱情的話(huà)語(yǔ)弄得不知所措了!旁邊的老師見(jiàn)此情景,，說(shuō)：“你都快成明星了，你的‘粉絲’挺多的嘛!”我看看自己,，再看看周?chē)摹靶⌒∽沸亲濉?，笑?是呀，明星的陣勢(shì)也不過(guò)如此呀!有這么多的“粉絲”,，我覺(jué)得我的生活好充實(shí)啊!我覺(jué)得當(dāng)一名幼兒教師是多么的幸福呀!

也許有人會(huì)說(shuō),，作為一名幼兒園教師，不會(huì)有令人尊敬的社會(huì)地位,，但是你會(huì)擁有孩子甜甜的笑臉和貼心的話(huà)語(yǔ)!

也許有人會(huì)說(shuō),，作為一名幼兒園教師，不會(huì)有令人稱(chēng)羨的高薪待遇,，但是你會(huì)獲得孩子花了好長(zhǎng)時(shí)間為你折的小鳥(niǎo)!

也許有人會(huì)說(shuō),，作為一名幼兒園教師，在人們眼中并算不了什么,，有時(shí)甚至?xí)獾絼e人的不解和嘲笑,，但是!當(dāng)孩子朝你活蹦亂跳地跑過(guò)來(lái)時(shí);當(dāng)孩子充滿(mǎn)信任的把他的悄悄話(huà)告訴你時(shí);當(dāng)孩子好不容易探索清楚一個(gè)問(wèn)題時(shí)，你難道心中沒(méi)有一絲感動(dòng)嗎?

所以,，我愿意一直站在我所熱愛(ài)的幼教崗位上,，成為孩子們心中的“明星”，也愿意和我的“粉絲”們永遠(yuǎn)在一起!

幼兒教師演講稿3分鐘內(nèi)容篇二

尊敬的各位評(píng)委，老師們： 大家下午好! 我,，雖然不是詩(shī)人,，不能用漂亮的文字來(lái)謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的哲學(xué)來(lái)闡述我的價(jià)值;更不是歌手,，不能用美妙的音律來(lái)頌唱我的生活,。但是，站在這里,，我感到無(wú)比的快樂(lè);望著你們,，我感到由衷的幸福，因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!

也許有人會(huì)說(shuō)：幼兒教師就像一個(gè)小保姆,，日常工作既繁瑣又勞累,，有什么幸福可言?甚至還有人看不起幼兒教師這個(gè)職業(yè),，認(rèn)為教育小孩不需要什么特殊才華,，只要有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任就行,。

身為一名幼兒教師,，我也曾無(wú)數(shù)次捫心自問(wèn)：“教育的真諦是什么?我的價(jià)值在哪里?”如今，4年幼教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，已經(jīng)給出了答案,，那就是：懷揣一份恬淡，捧上一片愛(ài)心,，讓人生在奉獻(xiàn)中釋放光芒,，在平凡中孕育崇高!

我快樂(lè)，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè),，我學(xué)到了更多的知識(shí),。我深知，做一名合格的幼兒教師,，需要掌握的知識(shí)和技能是全方位的,，除了具備教育教學(xué)的基本功之外，還要有美術(shù),、音樂(lè),、舞蹈、體育,、心理學(xué),、行為學(xué)等多方面能力和素質(zhì)。4年以來(lái),，我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步,，認(rèn)真研究幼教理論,，主動(dòng)探索幼兒行為特征，全面熟悉幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,，系統(tǒng)掌握心理引導(dǎo)方法,，用心發(fā)現(xiàn)每位孩子的性格、愛(ài)好和生活習(xí)慣,，自身教育教學(xué)藝術(shù)得到明顯提升。在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造,，這何嘗不是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)，何嘗不是一種歷練與成熟? 我幸福,，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè),，我付出了更多的愛(ài)心。四年如一日,，我甘當(dāng)一名小保姆,，像對(duì)待自己的孩子一樣，把愛(ài)心獻(xiàn)給天真可愛(ài)的每一個(gè)小生命,，從小朋友的日常起居做起,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊(duì),、做操，照顧他們吃飯,、睡覺(jué),，教他們識(shí)字、繪畫(huà),，唱歌,、跳舞，做手工,，玩游戲,，包括在孩子大小便時(shí)不厭其煩的幫著提褲子、擦屁股,、沖廁所……就這樣,，日子在平凡單調(diào)中慢慢溜走，思想在緊張忙碌中日益豐盈,，生命也在平平淡淡中享受快樂(lè),，感恩一切。親愛(ài)的朋友,，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢?

我光榮,，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我獲得了更多的滿(mǎn)足。從事啟蒙教育工作,，事關(guān)每一位兒童智力的開(kāi)發(fā),、人格的形成、習(xí)慣的培養(yǎng),。每當(dāng)家長(zhǎng)把心肝寶貝交給我,，面對(duì)他們期許的目光，感謝的話(huà)語(yǔ),，我總感覺(jué)肩上有沉甸甸的擔(dān)子,，一絲一毫也不能懈怠!每一個(gè)日出日落，我都帶著一份好心情踏入校園,，帶著一臉微笑迎接工作,，一個(gè)個(gè)小生命在我的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)?？粗∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天的長(zhǎng)大，小剛又背誦了一首古詩(shī),，小麗又學(xué)會(huì)了一只兒歌;小彤完成了一份小制作,，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫(huà)，小杰創(chuàng)作的童話(huà)作品獲獎(jiǎng)了,，我都會(huì)樂(lè)得像一個(gè)孩子一樣,。是的,，我的工作和千千萬(wàn)萬(wàn)普通勞動(dòng)者一樣,，縱然有著許多辛苦和負(fù)累,，更多的卻是耕耘過(guò)后的充實(shí)體驗(yàn)，是勞累過(guò)后的滿(mǎn)足體驗(yàn);我們的默默付出,，托起了家庭的希望,，得到了社會(huì)的認(rèn)同，贏得了真誠(chéng)的尊重,，彰顯了獨(dú)特的價(jià)值!

朋友們!幼兒是祖國(guó)的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜,。但是,我感到無(wú)比的神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的工作,因?yàn)槲沂且幻鈽s的幼兒教師!

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”假如有第二次生命,我仍會(huì)毫不猶豫地選擇教師這個(gè)職業(yè)——幼教事業(yè),我無(wú)悔的選擇!

我的演講完畢,，謝謝大家,。

? ? ? ?幼兒教師演講稿3分鐘篇3

尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家下午好!

我演講的題目是：《我驕傲,，我是一名幼兒教師》,。

我不是詩(shī)人,，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的歌曲來(lái)詠唱我的崗位;我也不是學(xué)者,，不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值,。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師,，我要在儲(chǔ)滿(mǎn) “師愛(ài)”的腦海中采摘如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理,，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng),。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平,、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn),，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn),，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn),，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn),。”這十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求,。

記得當(dāng)年,，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來(lái)到孩子們中間時(shí),幾許羞澀,幾多緊張,。在同事們的鼓勵(lì)和 “傳,、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中,。那時(shí)的我,，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，缺少全方位的考慮。

記得,，有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明,。起初，他用疑惑的眼神望著我,,，后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件容易的事情了”,。 我不斷地揣磨著這句話(huà)，細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義,。如今的我,，腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通,、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà),，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無(wú)窮,。

在孩子中間,，那種放松、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)頑皮,、有趣的游戲,，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,，又常給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,，慢慢地，我便愛(ài)上這份職業(yè),。這種愛(ài),，是我最好的教師，這種愛(ài),，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的，是愛(ài),，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛(ài)中溶為一體了。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了,，聰明了，突然間,，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無(wú)比神圣，無(wú)比偉大,。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽(tīng)了你們上課,，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心,。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”不少人習(xí)慣于把教師比做蠟燭,、人梯,、春蠶、鋪路石,，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者,、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思?”而我認(rèn)為,，老師應(yīng)該有老師境界,，老師更應(yīng)該有老師的情懷——“傳道、授業(yè),、解惑”,，舍我其誰(shuí)?

此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠,。他造了一輩子船,，卻從沒(méi)有坐過(guò)自己造的船,。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候,，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航,，但你的愛(ài),、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒,，在人生的海洋中,，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命不斷增值的過(guò)程,，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味,，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,，踏浪商海,，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ),，一張張燦爛的笑臉有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)——“老師,，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了,，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累,，想休息片刻,，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶捶背” 的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港,，在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候,，你是否覺(jué)得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福?面對(duì)這份幸福我驕傲,，我激動(dòng),，我更加難忘。

當(dāng)然,，我也有過(guò)失敗,，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折,，也有過(guò)成功,。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離,。的確,，幼教工作十分平凡,，然而，不少同事幾十年如一日,，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子,，這，就很不平凡!因?yàn)?，我們的老師,，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流,，依然淡薄如故;花開(kāi)花落,，云卷云舒，自能寵辱不驚,?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依然選擇幼兒教師,，因?yàn)?，我?ài)孩子，愛(ài)我的工作,，我愿意為她付出,，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿(mǎn)腔熱情,，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng),，書(shū)寫(xiě)幼教事業(yè)的輝煌!

我驕傲,，我是一名幼兒教師!

幼兒教師演講稿3分鐘內(nèi)容篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我是來(lái)自幼教園里的吉祥使者，我叫,。今天有機(jī)會(huì)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》,。

十八年前,，我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情生活的夢(mèng)想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情,，義無(wú)反顧的加入到紅色的幼教大軍中,。在孩子中間，那種放松,、無(wú)拘無(wú)束,、融洽的氣氛,，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無(wú)悔的選擇,。

幼兒教師這職業(yè)說(shuō)來(lái)極其平凡,，可我要說(shuō)：世界上沒(méi)有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè),，我們是愛(ài)的富翁,；我們是快樂(lè)的使者；我們是人們心目中美麗,、溫柔,、善良、優(yōu)雅,、和藹的天使化身,。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中,，灑在孩子們的幼小心田里,。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，教師所體驗(yàn)的那種成就感,，是其他任何工作無(wú)法比擬的,。那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，常留給我無(wú)窮的回味,。當(dāng)我辛勤的汗水,，澆灌在孩子身上時(shí)；當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),；我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了,，聰明了,，一剎那，我找到了自身的價(jià)值,。幼兒教師的工作就是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。不少家長(zhǎng),，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說(shuō)：走近你們,，才知幼兒教師有多辛苦,；看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心,。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪,，選擇幼教,，我就選擇了微笑與歡樂(lè)。記得我第一次站在孩子中間,，這么大一個(gè)人竟然有點(diǎn)不知所措,。當(dāng)孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問(wèn)：老師,，你的手怎么這么冷呀,？拉著我們的手給你暖和暖和就不會(huì)冷了！孩子們的話(huà)就像一股暖流,，一下子涌遍了我的全身,，我覺(jué)得好暖和、好暖和,。漸漸地,，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學(xué)習(xí),，一起游戲,，一起分享成功的快樂(lè)。我們之間有了一種特別的默契,，就連孩子們的爸爸媽媽也常說(shuō)：還是老師行,，說(shuō)什么都聽(tīng)，干什么都把老師的話(huà)排在第一,。那一刻,，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師,。

溫暖的春天,，大地萌發(fā)綠的新意；清新的早晨,，太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起?？拷禾?，冰雪就會(huì)融化；靠近音樂(lè)，生命就會(huì)舞蹈,；靠近童心,，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是春天里含苞待放的花朵,，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心,，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土,，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉,；在這里,，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛,、青春的朝氣,、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài),，美麗的心靈,，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡,，真實(shí),、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào),！我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài),，我們是愛(ài)的使者,，天使的化身,。我驕傲我是一名幼兒教師,。