當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

政治課心得體會(huì)800字篇一

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的改革目的,以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念作為出發(fā)點(diǎn),教師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者,、引導(dǎo)者與合作者,而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者,。課堂上,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生都活躍起來,使學(xué)生學(xué)會(huì)了從各個(gè)角度觀察事物和思考問題,從而喜歡上本學(xué)科。

二,、重知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,。

新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了政治來源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過生活中的實(shí)際問題或我們身邊的事例來闡明觀點(diǎn),。在教學(xué)過程中,，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的素材和形象的圖表來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助,。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰,，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,。要通過自己的教學(xué),，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué),、想學(xué),，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮,，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺

三,、建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

初中政治課程應(yīng)建立合理的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系 ,包括評(píng)價(jià)理念,評(píng)價(jià)內(nèi)容,評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)體制等方面.既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的結(jié)果,也要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平,也要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化,在教育中,評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo),關(guān)注學(xué) 生個(gè)性與潛能的發(fā)展.

總之，只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中能堅(jiān)持利用新課程的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué),，善于運(yùn)用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段,，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)口、動(dòng)腦,、動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們更多地參與教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性和積極性就會(huì)得到不斷加強(qiáng),，學(xué)生的政治素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到全面的提高與發(fā)展,。

政治課心得體會(huì)800字篇二

在新課標(biāo)的高中政治教學(xué)中，一共有四本書,，《經(jīng)濟(jì)生活》,、《政治生活》、《文化生活》,、《哲學(xué)生活》,。讓我們一起分別來探討一下。

第一本書就是我們的《經(jīng)濟(jì)生活》,，這本書跟我們的生活非常接近,，經(jīng)常會(huì)涉及到生活中的經(jīng)濟(jì)問題,，能讓我們懂得材米油鹽，所以說呢是一本很實(shí)惠的課本,。在經(jīng)濟(jì)生活中我們可以學(xué)到商品,，貨幣，還能知道匯率,，還能懂得經(jīng)濟(jì)全球化,，學(xué)了經(jīng)濟(jì)生活這本書，讓我們看起新聞來更加方便了,，因?yàn)樾侣勚袝?huì)談到gdp,cpi等很多知識(shí),，都是我們經(jīng)濟(jì)生活中會(huì)學(xué)到的。很多同學(xué)喜歡經(jīng)濟(jì)生活這本書,，因?yàn)樗茏屓藗兏犀F(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)步伐,，了解經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)。在這本書的學(xué)習(xí)中我經(jīng)常讓同學(xué)們?nèi)タ葱侣?，去解釋很多我們常聽到卻不是很懂得的經(jīng)濟(jì)用語,，當(dāng)然更要結(jié)合我們高考中的教學(xué)重難點(diǎn)去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生既有興趣,，考試也比較輕松,。不過經(jīng)濟(jì)生活，在四本書中重點(diǎn)難點(diǎn)是最多的,，所以需要多加練習(xí),，才能提高。

新課標(biāo)高中政治第二本書是《政治生活》,，政治生活與我們的國(guó)家息息相關(guān),。我們作為一個(gè)國(guó)家的公民，一定不能不去了解自己的國(guó)家,，了解自己的社會(huì),，我們還要懂得我們?cè)趪?guó)際上的地位，以及要從課本中讓學(xué)生懂得我們要有國(guó)家尊嚴(yán),，要維護(hù)自己的國(guó)家利益,。當(dāng)然通過什么樣的方式和途徑，在書中都會(huì)具體的談到,。通過這本書的教學(xué),，我覺得應(yīng)該能讓學(xué)生們更加了解國(guó)家，熱愛我們的國(guó)家,，這就是目標(biāo),。這也可以說是學(xué)習(xí)的最高境界了，不過我們的教學(xué)中,，很多方法可能都還比較老套,，所以需要迎合新課標(biāo)的改革去提高，去發(fā)展,。

說到新課標(biāo)政治教學(xué)，最突出的就在于多了一本課本，第三本書《文化生活》,，在這本書中我們不僅可以具體的了解到文化是什么,，文化與政治、經(jīng)濟(jì)還有我們這個(gè)社會(huì)有什么關(guān)系,，我們還能領(lǐng)略到異國(guó)風(fēng)情,，還能感受到不同國(guó)家的文化氛圍。所以這本書對(duì)我們學(xué)生擴(kuò)展視野,，了解世界很有幫助,。說到文化，很多人覺得自己很有文化,，但具體說來什么是文化卻啞口無言,。所以，學(xué)習(xí)這本書對(duì)我們中學(xué)生來說能真正起到了解文化的作用,。特別是隨著國(guó)家的發(fā)展,，文化軟實(shí)力對(duì)每個(gè)國(guó)家都很重要，我們國(guó)家也需要提高文化競(jìng)爭(zhēng)力,，讓學(xué)生更多的了解本民族文化,，這樣才不至于讓學(xué)生受到太多外來文化的沖擊，而漠視了我們本身的傳統(tǒng)文化,。經(jīng)常很多學(xué)生,，喜歡過圣誕節(jié)，情人節(jié),，可是對(duì)于自己本國(guó)的節(jié)日卻沒有那么的用心,，這其實(shí)就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化受到了西方文化的沖擊，被同學(xué)們所淡忘了,，文化上的趨同才是最可怕的,，所以我們政治老師還要在擔(dān)負(fù)著讓同學(xué)們的心中重新拾起對(duì)本民族文化的熱愛的重任。

在《文化生活》這本書的教學(xué)中,，我突出讓學(xué)生真正的去體會(huì),，去感悟，比如讓學(xué)生去參加學(xué)校組織的活動(dòng),，讓學(xué)生去了解學(xué)校的文化氛圍,。比如讓學(xué)生去搜集資料，了解世界各國(guó)的風(fēng)土人情,。學(xué)生不僅可以通過這樣的活動(dòng)本身學(xué)到很多知識(shí),，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)課本的興趣,，一舉兩得。新課標(biāo)要求“以學(xué)生為本”即學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)即教師進(jìn)行必要的點(diǎn)撥或創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)的情境讓學(xué)生自己去體驗(yàn),、去感悟、去升華,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生動(dòng)起來、活起來,。 當(dāng)然,，這樣的學(xué)習(xí)是很花費(fèi)時(shí)間的，我們這樣的國(guó)情下畢竟還是需要考試的,，面對(duì)高考,，我們不能花太多去的時(shí)間去實(shí)踐，我們還需要高考,，所以練習(xí)也非常重要,，要督促學(xué)生多做題目，特別是一些創(chuàng)新型的題目,，讓學(xué)生多去思考,。不過由于文化生活以前沒有涉及過，所以對(duì)學(xué)生來說,，相比較其它的有一定的難度,。

最后一本書是《哲學(xué)生活》，我覺得這是一本最優(yōu)意思的書,，當(dāng)然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書很有意思,，因?yàn)檫@本書會(huì)讓我們懂得很多的哲學(xué)道理，會(huì)讓我們學(xué)會(huì)去總結(jié)自己的生活,，在總結(jié)的過程中,，忽然就發(fā)現(xiàn)，原來生活真是這樣,。這這本書的學(xué)習(xí)中,，我們可以運(yùn)用到生活中的很多有意思的故事，比如寓言啊,，名人名言啊,，笑話故事等等都可以成為我們教學(xué)的題材。當(dāng)然,，我們不是在給同學(xué)講故事,，而是希望通過這些故事，這些具體的事跡讓同學(xué)們學(xué)會(huì)去分析，學(xué)會(huì)去思考,，更多的懂得其中的道理,，從而去追尋人生的真諦。

當(dāng)然,，我們?cè)诋?dāng)前我們更重要的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中要認(rèn)真解讀新課標(biāo),，以防在實(shí)施的過程中出現(xiàn)斷章取義,、嘩眾取寵、內(nèi)容泛化等現(xiàn)象,。所以我們必須從實(shí)際出發(fā),、實(shí)事求是、講究實(shí)效做到真實(shí),、扎實(shí),。新課標(biāo)的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)需要大家攜手共進(jìn)，不斷實(shí)踐-反思-再實(shí)踐-再反思循環(huán)往復(fù)的過程,，逐步促進(jìn)自我完善和教學(xué)水平的提高,。 當(dāng)然也希望，通過我們的提高除了能夠使得我們中學(xué)生的政治水平能夠得到提升,，更重要的在于我們的中學(xué)生有很更深的生活體驗(yàn),，無論是在經(jīng)濟(jì)，政治,，文化還是我們的人生領(lǐng)域中,，我們教書育人最關(guān)鍵的還是使得學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松，快樂,，讓學(xué)生真正的獲得發(fā)展,。

最后，再說說我的個(gè)人體會(huì),，在漫長(zhǎng)的教學(xué)生活中,，有時(shí)候很枯燥、很乏味,，有會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠期,，特別是我們這樣的小科目中，學(xué)生不是特別重視,，所以更加需要我們的毅力去引導(dǎo)學(xué)生無論是從學(xué)習(xí)中還是從生活中都能真正的融入到我們的生活中,。因?yàn)槲覀兊倪@四本書中都不缺少生活二字。

政治課心得體會(huì)800字篇三

本組現(xiàn)有組員三人,，中學(xué)高級(jí)教師二位,，中學(xué)一級(jí)教師一位,，分別在我校初中六至九年級(jí)的《思想品德課》授課，其中一位老師擔(dān)任九年級(jí)新教材《社會(huì)課》的授課任務(wù)。三位老師還分別擔(dān)任了我校分管德育的副校長(zhǎng),、分管共青團(tuán)工作的德育處副主任,、分管學(xué)校通訊上報(bào)的校務(wù)干事,。

本組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、奮進(jìn)的團(tuán)體,。多年來,，不斷加強(qiáng)教研組建設(shè),，通過打造“對(duì)話、合作、反思,、共享”的研修平臺(tái)，進(jìn)一步顯現(xiàn)教研組在學(xué)校教學(xué)和校本研修工作中的功能和地位,，使之成為教師提升教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐智慧的主陣地。

現(xiàn)將我們的工作向各位領(lǐng)導(dǎo),、專家、同行匯報(bào)如下：

一.制度先行,，活動(dòng)有序

為使教研組活動(dòng)有序開展,，本組重視制度先行,，由教研組長(zhǎng)牽頭，在學(xué)校教

導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，我們制定了三項(xiàng)制度,，并在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)，使教研組建設(shè)不斷取得成效,。

在聽課制度方面：規(guī)定教師每學(xué)期必須聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),，有詳細(xì)的聽

課記載，寫好聽后感，在集體教研活動(dòng)進(jìn)行交流。

在學(xué)習(xí)制度方面：我們每月安排一次集體學(xué)習(xí)二期課改理念活動(dòng)，活動(dòng)后教

師撰寫一份學(xué)習(xí)筆記,。

在教研組活動(dòng)制度方面：我們每學(xué)期有教研計(jì)劃和總結(jié),，有每月的活動(dòng)總結(jié),，

并得到學(xué)校分管中學(xué)的教導(dǎo)主任指導(dǎo)和監(jiān)督;除了積極參加學(xué)校教導(dǎo)處安排的教研活動(dòng)外,，我們每月自己安排一次教研活動(dòng)，為保證活動(dòng)的質(zhì)量，我們嚴(yán)格做到“定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講”,，并作好活動(dòng)記錄,。

二.專業(yè)關(guān)注，與時(shí)俱進(jìn)

本組在平時(shí)能為人師表,，落實(shí)“以人為本”的教育理念,，開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)生對(duì)思品課普遍反映良好,。瞿紅斌,、金中偉老師獲得20xx年度實(shí)驗(yàn)學(xué)校“十佳師德標(biāo)兵”稱號(hào),。組員之間平等,、友愛，在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中做到資源共享,，互幫互助,，共同前進(jìn)。

教研組長(zhǎng)瞿紅斌老師認(rèn)真做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的策劃,、組織工作,，較好地完成對(duì)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研修等工作的指導(dǎo)和引領(lǐng);自20xx年開始使用二期課改新教材以來,，主持開展新教材的授課提綱,，探索新教材的教學(xué)法，建立新教材資源庫;平時(shí)關(guān)心組員的教學(xué)動(dòng)態(tài),，注意收集組員在教學(xué)工作中的閃光點(diǎn)和所取得的成績(jī),，及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并通過校園網(wǎng),、廣播等形式宣傳我組的活動(dòng)動(dòng)態(tài),。

本組非常重視培訓(xùn)工作，樹立與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí),。在認(rèn)真完成學(xué)校層面的培訓(xùn)外,，本組教師積極參加區(qū)級(jí)及以上的教育教學(xué)培訓(xùn)，金中偉老師參加了20xx年上海市新農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn),、南匯區(qū)骨干教師培訓(xùn)、20xx年上海市名師培養(yǎng)工作,，王欣老師參加了20xx年呂型偉教育思想高級(jí)研修班,，瞿紅斌老師參加了20xx年“探索國(guó)際人道法師資培訓(xùn)班”，通過以上培訓(xùn),，提升了本組整體的教育教學(xué)素養(yǎng),。

結(jié)合初中思品課學(xué)科特點(diǎn)，本組在校電腦老師的幫助下,，開展了制作多媒體課件的校本培訓(xùn),，通過自學(xué)和電腦老師點(diǎn)評(píng)的形式開展培訓(xùn)，取得了較好的效果,，現(xiàn)在組員都能獨(dú)立制作課件,，也能經(jīng)常使用多媒體上課,，在20xx年南匯區(qū)中學(xué)政治教師課件比賽中金中偉老師、瞿紅斌老師獲一等獎(jiǎng),。

平時(shí)本組重視培訓(xùn)資料的積累和記載,，規(guī)定組員每參加完培訓(xùn)要寫學(xué)習(xí)筆記，并在集體教研活動(dòng)中經(jīng)驗(yàn)分享與交流,。

本組專職教師100%,，有一位區(qū)級(jí)學(xué)科骨干，一位校級(jí)骨干,。

三.活動(dòng)規(guī)范,，行為跟進(jìn)

在新課程背景下，本組教研活動(dòng)能做到整體部署,、目標(biāo)指向清晰,、活動(dòng)有條不紊。教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩大塊,，一塊是結(jié)合學(xué)校的課題“享受教育”開展教研活動(dòng),，另一塊是按照教學(xué)五環(huán)節(jié)(備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià))進(jìn)行,。

每次活動(dòng)都力求主題性和計(jì)劃性,，事先在教研活動(dòng)的規(guī)范化、有效性方面動(dòng)腦筋,，下功夫,。要求教師帶著問題參加教研活動(dòng)，樹立和培養(yǎng)活動(dòng)后自覺“行為跟進(jìn)”的意識(shí)和習(xí)慣,，使每一次教研活動(dòng)都能促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。在活動(dòng)形式上體現(xiàn)多樣性，有聽課,、說課,、評(píng)課、集體備課,、聽講座,、專題討論等活動(dòng)。組員活動(dòng)出勤率高,，基本上達(dá)到100%,。教研組長(zhǎng)能認(rèn)真記載好《教研組工作手冊(cè)》，積累相關(guān)資料，供下階段教研活動(dòng)參考和分享,。

四.重視細(xì)節(jié),，措施到位

本組在教學(xué)常規(guī)管理上重視細(xì)節(jié)，把常規(guī)工作提升到師德高度,，措施到位,。在備課方面，基本上做到有詳案,，有課前設(shè)計(jì)分析和課后教學(xué)反思,，鼓勵(lì)教師針對(duì)自己的情況個(gè)性化備課;在上課方面，能落實(shí)二期課改理念,，方法多樣,，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng);對(duì)學(xué)生的練習(xí)冊(cè)批閱規(guī)范,，有針對(duì)性的文字溝通;課前課后對(duì)行規(guī)較差學(xué)生進(jìn)行思想溝通和疏導(dǎo),，能開展耐心細(xì)致的做思想工作，每位教師都有一位幫輔對(duì)象,，定期進(jìn)行幫輔活動(dòng),，有“幫輔記錄”;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)力求多元化、科學(xué)化,，注重學(xué)生平時(shí)言行考查,，認(rèn)真實(shí)施《上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，全面考查與評(píng)價(jià)學(xué)生的達(dá)成情況,。

五.團(tuán)隊(duì)合作,，成績(jī)顯著

本組團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)合作,，整體教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)名列前茅,，從20xx年以來歷年的中考和等級(jí)考試中我校政治學(xué)科大都名列前3名，其中在比較近的20xx年,、20xx年,、20xx年的南匯區(qū)九年級(jí)政治等級(jí)考試中我校平均分連續(xù)三年名列全區(qū)第1名。

在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面也成績(jī)斐然,，從20xx年到現(xiàn)在,，有3人次學(xué)生獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)，有23人次學(xué)生獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

六.科研引領(lǐng)，探究實(shí)踐

本組重視科研引領(lǐng)教學(xué)的作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組，本組教師每學(xué)年認(rèn)真學(xué)習(xí)1-2本教育教學(xué)專著,，能在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的交流,，并有記錄,。

本組于20xx年立項(xiàng)校級(jí)課題《民族精神教育與初三思想政治課教學(xué)》，并于20xx年完成,。本組現(xiàn)有區(qū)級(jí)研究課題《80后班主任班級(jí)管理的對(duì)策研究》,，已經(jīng)開展有目標(biāo)、有序列,、有成效的研究,，并有階段性研究成果，計(jì)劃于20xx年3月完成,。本組教師能積極組織并很好地開展校本《思品課中開展民族精神教育》的研究,，活動(dòng)有記錄、有反思,。

每學(xué)年,，教師有一定數(shù)量的教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上的刊物上發(fā)表或在論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。從20xx年至今,，本組發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐氖屑?jí)有6篇,，區(qū)級(jí)有4篇， 截止11月,，為區(qū)政治教研網(wǎng)提供4篇優(yōu)質(zhì)資源,。

本組有對(duì)外交流活動(dòng)，能組織本組教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng),，聽報(bào)告,、講座;校際間每學(xué)年能開展1-2次交流、研討活動(dòng),。

七.加強(qiáng)交流,，專業(yè)引領(lǐng)

從20xx年來，本組教師區(qū)級(jí)及以上公開課有5節(jié),，普遍受到好評(píng),，其中金中偉老師的公開課錄像被列入“上海教育資源庫”中師資培訓(xùn)的“862”錄像集;20xx年12月金中偉老師在上師大參加了上海市新農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)者的培訓(xùn)，20xx年1月分別在南匯區(qū),、奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院給兩區(qū)的初中政治教師進(jìn)行培訓(xùn);同月金中偉老師為全區(qū)政治教師介紹九年級(jí)思想品德等級(jí)考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn);

10月,，金中偉老師為全區(qū)社會(huì)課老師上示范課。本組三位教師都曾是全區(qū)中學(xué)政治中心組成員,，金中偉老師現(xiàn)在是社會(huì)課中心組組長(zhǎng),。

政治課心得體會(huì)800字篇四

新課標(biāo)實(shí)施已經(jīng)幾年了，許多政治課教師變?yōu)榱怂计氛n教師,，而新課標(biāo)的要求與我們的現(xiàn)實(shí)的考核存在矛盾,，讓許多人難以適從。但矛盾不是普遍存在的嗎?好多事物不都是矛盾的嗎?特別是中考政治學(xué)科推行開卷考試，試題趨向開放性試題后,，很多學(xué)生的認(rèn)識(shí)中還存在不少誤區(qū),，如：開卷考試不復(fù)習(xí);開卷考試不用記憶;翻翻書就可找到;試題容易;試題要求高、難度大;開放試題答案不唯一,，多抄幾段就行了;等等,。由此產(chǎn)生的問題不容忽視。在實(shí)施信的課程標(biāo)準(zhǔn),，在當(dāng)前課程改革和評(píng)價(jià)改革要求的新形勢(shì)下,，師生都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn),，穩(wěn)中求新,，從容應(yīng)對(duì)來自各方面的挑戰(zhàn)。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí),、最活躍的成分，對(duì)于促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,、智力發(fā)展,、能力培養(yǎng)及教學(xué)質(zhì)量的全面提高有著重要作用。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師,，老師則是點(diǎn)燃學(xué)習(xí)興趣的火炬,。”有了興趣,，才會(huì)主動(dòng)積極,，執(zhí)著地去探索，使學(xué)習(xí)獲得明顯的成效,。從實(shí)際情況看,，學(xué)生對(duì)哪門課感興趣，便會(huì)對(duì)哪門課產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，并萌發(fā)積極的思維意識(shí),。而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在一定的情景中發(fā)生的，離開了一定的情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就成了無源之水,，無本之木。然而,，并不是所有的情景都能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起激勵(lì)作用,，只有那些帶有探索因素的問題性情景才具有強(qiáng)大的吸引力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，在教學(xué)中,，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如,，設(shè)置學(xué)習(xí)障礙,，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中教師設(shè)置學(xué)習(xí)障礙干擾學(xué)生,，即“布惑”,，使學(xué)生處于真假難辨的情景之中，并以此激起學(xué)生探討問題的興趣,，有了疑問,，學(xué)生就會(huì)積極思考并去解決問題，并去享受解決問題的快樂,。如我們?cè)谥v到“全面建設(shè)小康社會(huì)的意義”時(shí),，提到了“體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性”。此時(shí)可向?qū)W生“布惑”：“目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)還落后于許多資本主義國(guó)家,，為什么還說社會(huì)主義制度優(yōu)越呢?”針對(duì)這個(gè)問題,，引導(dǎo)學(xué)生取查閱資料，運(yùn)用縱橫比較的方法,，即不但比現(xiàn)狀,，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史,，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度,，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越性。通過動(dòng)手,、動(dòng)腦讓學(xué)生比較信服,，也覺得豐富了只是，增長(zhǎng)了見識(shí),，增強(qiáng)了興趣,。又如，在課堂教學(xué)中,，巧妙運(yùn)用那些內(nèi)容深刻,、耐人尋味、詼諧幽默的趣味性語言,，運(yùn)用錄像,、表演、歌曲等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)情感等,，必然使教學(xué)過程更輕松,、更有樂趣，更有效,。

教師在教學(xué)中無論采取何種方法,，都應(yīng)著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)情感。只有這樣,，才能讓學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題,，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,，提高覺悟,。

二、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，穩(wěn)中求新,，落實(shí)三維目標(biāo)的統(tǒng)一

目前初中思想品德課的現(xiàn)狀是新課標(biāo)、新教材,、老考法,。我們?cè)诜e極探索新教法、活動(dòng)方式的同時(shí),，更要把重點(diǎn)放在三維目標(biāo)的統(tǒng)一上,。特別是知識(shí)目標(biāo)一定要適時(shí)落實(shí)到位。因此我們必須處理好這個(gè)矛盾：新課標(biāo)把情感,、態(tài)度價(jià)值觀放在第一位,，能力其次，最后才是知識(shí),。而無論期末考試還是中考,，都要考，而且是閉卷,。情感怎么考?沒法考,。目前，我們對(duì)教師教學(xué)成果的考核還是用學(xué)生的成績(jī)來衡量,，所以從實(shí)際考試來看,，還是落實(shí)到對(duì)課本知識(shí)的理解和運(yùn)用。只注重課堂改革,，把課上的形式多樣,，放手讓學(xué)生活動(dòng)，聯(lián)系時(shí)事新聞,、多媒體運(yùn)用等,，這樣一來學(xué)生高興了，但往往容易忽視對(duì)課本知識(shí)的把握,?；蛘呖梢哉f沒有足夠時(shí)間去把握,。而只注重知識(shí)目標(biāo)，我們的課會(huì)失去吸引力,，學(xué)生喪失興趣,。我們就一定要把握好課堂思想性與實(shí)用性的統(tǒng)一。一方面要積極探索,，適應(yīng)新課標(biāo)要求,，一方面要落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，應(yīng)對(duì)考試,。

三、加強(qiáng)師生交往,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

目前,，從考試分值的角度說，該門課程在無形之中定位了“小課”的地位,，每周就2節(jié)課,，按傳統(tǒng)方式精打細(xì)算安排時(shí)間，學(xué)新課的問題能解決,，往往考試,、考核的效果不是很理想。因此,，我們就必須豐富師生交往形式,，重過程，以過程為主線,，巧妙將研究性學(xué)習(xí)引入課堂,，整合多媒體資源，從分發(fā)揮多向交往的功效,。如：可以充分挖掘?qū)W生課前準(zhǔn)備的作用,，讓他們課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)收集資料等,，創(chuàng)設(shè)情景,，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生執(zhí)教。在這一過程中教師盡力為他們提供方便,，也可以加強(qiáng)交往,，共同討論。此時(shí),，他們覺得自己將可能會(huì)象老師那樣為同學(xué)們上課就會(huì)更認(rèn)真的做好預(yù)習(xí),、分析教材的工作。這些工作做細(xì)做好了,，相應(yīng)的思想觀念也會(huì)留在腦海中,，在潛移默化之中就可以影響他們的思想,、行為，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)該門功課的目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，我們也可以適當(dāng)?shù)囊胄〗M學(xué)習(xí)，大組討論,，增加些活動(dòng)課,，也可把一些教學(xué)的任務(wù)安排到班會(huì)活動(dòng)中。這樣,，學(xué)生的興趣,、愛好、態(tài)度和思維能力,、判斷力,、表現(xiàn)力、組織能力等都會(huì)得到一定的增強(qiáng),，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能擴(kuò)大學(xué)生的自主活動(dòng)空間,，增強(qiáng)師生交往的多維性,。

總而言之，無論過去,、現(xiàn)在還是將來,，中學(xué)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容始終是決定和表現(xiàn)人們的信念、信仰以及價(jià)值觀的核心,。在所有學(xué)科中,，中學(xué)思想品德課是學(xué)校德育的主陣地。而思想品德課要有效地發(fā)揮德育功能,，關(guān)鍵在于變革創(chuàng)新,。惟有這樣，思想品德課才能被賦予更強(qiáng)的影響力和更廣泛的學(xué)科功能,。但是,，當(dāng)前的考核制度不做適當(dāng)調(diào)整，展示課很大程度上就成了表演課,，心里必須想著下節(jié)課如何復(fù)習(xí),，或許也會(huì)影響到它在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的作用,，美麗就很難堅(jiān)持。對(duì)課改我們懷著極大的熱忱,，但大家都過著柴米油鹽的日子,，誰能不食人間煙火呢?我們都希望師生都能在考核中取得較好的效果,。而在現(xiàn)實(shí)生活中某些學(xué)生品行端正，學(xué)習(xí)非?？炭?，但一考試，就不理想,，思品也不例外,，你說這樣的學(xué)生是好還是壞?簡(jiǎn)單甚至是唯一的考試方法，剝奪了大部分學(xué)生體驗(yàn)成功的權(quán)利,，“老師,，我真的很努力了，可為什么還是這么差?”是他們發(fā)自心底的呼聲,，我都不知該怎么回答他們,。說心理話，眼看著某些學(xué)生一天天對(duì)學(xué)習(xí)失去信心,，我們卻無能為力，再好的說教又有什么意義呢?