在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

品格教育的心得體會(huì)篇一

據(jù)老公講,，這孩子性情比較內(nèi)向,，不愛多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間,，課余時(shí)間除了喜愛玩電腦游戲外,，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好。

到他家,，與他父親(母親在上班)相聊,，父親給予我的信息有如下：

1、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單,、單一,，除了聊學(xué)習(xí)外，就不知道再與孩子聊什么了,。如此一來,，導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動(dòng)態(tài)父母也知之甚少,。

2,、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子，在家的時(shí)間,，孩子幾乎沒在學(xué)習(xí),，不是想著偷著玩手機(jī)就是玩電腦游戲。

3,、父親存在花錢買心安的教育心理,。周末，不管孩子去上補(bǔ)習(xí)班的效果如何,，父親希望老師都有辦周末補(bǔ)習(xí)班,，可以都讓孩子去上，免得在家玩掉,。

4,、母親用錢補(bǔ)償與拉攏與兒子的親子關(guān)系。聽父親講,，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外,，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢,。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的，只要他每周乖,，聽父親與外婆的話,，或是每次考試進(jìn)步多少名，母親就拿多少錢獎(jiǎng)勵(lì)他,?！比绱艘粊恚⒆用恐芰慊ㄥX至少有上百元以上,，而孩子如何分配這些錢,，父母卻沒有進(jìn)行跟蹤，根本無法掌控這些錢的去向,。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為,，父親也頗有微詞，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會(huì)是物質(zhì)社會(huì),，孩子身邊沒什么錢,，做什么事都縮手縮腳，是會(huì)讓別人看不起的,?！?/p>

在去家訪的路上，老公先與我說,，從這學(xué)期他接手這個(gè)班后,，從與這個(gè)家長接觸幾次來看，這個(gè)家長相對來說,，還算是非常重視孩子的教育的,。

在家訪結(jié)束回家的路上，我對老公說：“這個(gè)家的家長是重視孩子的教育,，但因?yàn)椴欢逃苑较蚨际清e(cuò)誤的,?！睂Υ嗽挘瞎畋碣澩?，但此種狀況,，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識,，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。

回到家，我向兒子求證二件事：

一,、他在游戲中是否有充錢(因?yàn)樗麄兌荚谕嫱豢钣螒?，兒子有時(shí)還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我,，就今年他至少充了二、三千元,。

二,、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我，周六下午2點(diǎn)多他告訴父親去學(xué)校踢足球,，想踢遲點(diǎn),，然后直接與同學(xué)玩，讓父親拿錢給他外面吃飯,。父親聽到兒子去運(yùn)動(dòng),，還非常開心，不僅拿錢給他,，還許可他在外面一直玩到晚上快10點(diǎn)才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我,，在操場上沒有看到他。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲,，要不就去同學(xué)家玩游戲,。他又不喜歡踢足球，平時(shí)也幾乎沒看過他踢足球,。這樣的謊話,，他家長居然會(huì)相信?！?/p>

雖然在與兒子求證前,，我就已猜到大概，但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后,，內(nèi)心還是頗不平靜,，為他的父母感到可悲可嘆。

很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的,，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心,，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié),，不斷反思，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法,。

品格教育的心得體會(huì)篇二

這是一次難忘而又深刻的“旅行”,，說的真誠一些，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”,。

中午一點(diǎn)鐘,，我們驅(qū)車前行。到達(dá)目的地，原本嬉笑的聲音戛然而止,，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡陋狹小的房間,，此刻的我雖在陽光沐浴下，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......

隨著歲月的流轉(zhuǎn),，時(shí)間的侵蝕,，風(fēng)沙的打磨，先輩們曾經(jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來越模糊,，可是他們的精神,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰，日益深刻,，日益精進(jìn),，日益重要。一種哀思,，一個(gè)鏡頭,，一次宣誓，我們把先輩留下來的寶貴“財(cái)富”裝進(jìn)心里,，刻在生命力,，告慰英靈。站在地窩子面前,，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn),，永不停歇的身影，看著看著,，眼睛有些發(fā)酸,，心里有些無法言說的難過，一個(gè)轉(zhuǎn)身,，告別地窩子,，告別先輩，把一個(gè)誓言留在心里,，請先輩們放心......

重新整理心情,，我們來到了二場博物館，在解說員的帶領(lǐng)下,，在她熟練深情地解說下,，我們了解了紅星二場的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲，除此之外,，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印,，有的物品雖然破舊不堪,，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中，在場的各位似乎都被帶進(jìn)了那個(gè)年代,，帶進(jìn)了那場戰(zhàn)爭,，現(xiàn)場沒有一絲聲響，沒有一個(gè)人移步,，默默地,，默默地，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影,，聽著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊,，我們唯有輕輕地，輕輕地,，輕輕地走過......,。二場博物館參觀結(jié)束，我記下了一首“歌”,，來勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義,，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū)。

鐵流二萬五千里,，長征路上鏖戰(zhàn)急,。

八年抗戰(zhàn)烽火起，平型關(guān)上馬蹄疾,。

晉察冀,、冀魯豫，浴血疆場殺頑敵,。

三年國內(nèi)戰(zhàn)火燃,，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn),，橫掃二馬胡宗南,。

高奏凱哥進(jìn)新疆，剿匪建政墾荒忙,。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘,，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌。

最后,，我們來到了西路軍紀(jì)念館,，在講解員的講解下，我的自豪感油然而生,。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及,，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過貢獻(xiàn)，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用,。如今,，親眼看到歷史記載，親耳聽到歲月留聲，讓我怎能不激動(dòng)呢,？參觀完之后,，由于時(shí)間關(guān)系，我們疾步走出,，返回四場,。

夕陽西下，我回眸深望,，余暉中的紀(jì)念館,，那么莊嚴(yán)，那么肅穆,。感謝先輩們,，感謝所有為保留先輩精神做過貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士。

愿我們在先輩們的精神感召下,，不忘初心,，砥礪前行......

品格教育的心得體會(huì)篇三

“至樂莫如讀書，至要莫如教子”,，望子成龍,，盼女成鳳是中國家長的普遍心理。然而真正落實(shí)到實(shí)處時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng),。從孩子哇哇大哭來到這個(gè)世上，孩子最先接觸的是父母,。為人父母做的一言一行都影響著孩子,，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題，淺談我的經(jīng)驗(yàn)與心得,。

關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好

幼兒時(shí)期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時(shí)期,，孩子的學(xué)習(xí)能力，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的,。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng),，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式，幫助孩子快速成長!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,，也會(huì)盡可能使孩子接觸一些新奇的東西,。但同時(shí)，我也會(huì)教育她要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,，做任何事情不能半途而廢,，而我們家長更不能急于求成。對于我家孩子,，小時(shí)候她說“媽媽,，我想學(xué)畫畫”“媽媽,，我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法。當(dāng)然,，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的，時(shí)間長了孩子的好奇心消失了,，慢慢變得抵觸反對,，這時(shí)做家長的就要發(fā)揮教育作用，積極引導(dǎo),，多加鼓勵(lì),。這個(gè)過程是艱辛的，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己,，就覺得一切都是值得的,。

關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵

都說陪伴是孩子的老師，12歲之前,，孩子如果缺乏陪伴,，就不利于人格形成與完善，同時(shí)也有可能造成孩子叛逆,，沒有責(zé)任感,，對身心發(fā)展都有極大的影響。那么,，陪伴是把自己全部時(shí)間貢獻(xiàn)給孩子嗎?當(dāng)然不,，我們力求在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我認(rèn)為陪伴質(zhì)量高不高的標(biāo)準(zhǔn)就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何,。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)?，這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù),，比如做手工,，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的,，這樣的工作就能使雙方都處在一個(gè)放松的狀態(tài),。同時(shí)，父母陪伴孩子時(shí)的狀態(tài)極其重要,，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,，孩子吸收的不光是父母所做的事情，他更有可能吸收的是父母做事時(shí)的狀態(tài),。

關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重

初中時(shí)期是孩子心理的過渡期,，其獨(dú)立意識和自我意識日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護(hù),，并開始反對父母的所作所為,。這令我們家長很是頭痛,，為了解決這個(gè)問題，我嘗試過很多方法,。但越是過多的干預(yù),，便越適得其反。慢慢的我得出了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：尊重,。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定,。當(dāng)然我們家長如果已經(jīng)有傾向性，就要提前做功課,，給孩子分析利弊,，引導(dǎo)孩子做正確的決定。同時(shí)了解他的思想動(dòng)態(tài),，見縫插針,，把自己的三觀傳達(dá)給他，包括學(xué)習(xí)的,，感情的,，人際關(guān)系的。一定要潤物細(xì)無聲,，不能來硬的,，不能說教。把話說到他的心坎里面,，他就會(huì)聽,。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令。

教育是一項(xiàng)宏偉的事業(yè),，培養(yǎng)出一個(gè)身心健康,，積極樂觀，人格獨(dú)立的孩子是我們每位父母的目標(biāo),。在此,，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要?！俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆?，失敗的家庭造就失敗的孩子”，從這個(gè)意義上來講,，父母對孩子的成長起著決定性的作用,。因此，我們在關(guān)注學(xué)校對孩子的教育同時(shí),，不能忽視孩子的家庭教育,。我們的家長在教育孩子的過程中，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識,，便于孩子能夠良好的接受家庭教育,。

品格教育的心得體會(huì)篇四

加強(qiáng)校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),，我們必須把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。強(qiáng)化安全意識,，嚴(yán)格管理,，牢固樹立安全重于泰山的思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)安全第一,，預(yù)防為主的方針和誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則；時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，毫不松懈，切實(shí)地做好學(xué)校安全工作,，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)及師生人身安全,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為做好教育,、教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過參加全國中小學(xué)、幼兒園校(園)長安全管理遠(yuǎn)程培訓(xùn),，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,，談一些個(gè)人看法：

一、要抓意識,，始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性,、突發(fā)性、群體性,，你不知道它會(huì)在什么時(shí)候,，以什么方式出現(xiàn)，而且,，一旦發(fā)生,，就會(huì)產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全,、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來，校園安全事故中,，由學(xué)校負(fù)直接安全責(zé)任的事件不多,，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點(diǎn),，提出高額索賠要求，處理過程被動(dòng),，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園,、群體性上訪等惡性事件。意識這一道籬笆如果一不扎緊,，事故這匹狼就會(huì)乘虛而入,。在任何時(shí)候，校長始終抓住安全意識這條弦,，不僅要抓師生的安全意識,，更要把自己擺進(jìn)去，抓自己的安全意識,，只有切實(shí)提高自己的安全意識,，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才會(huì)在考慮學(xué)校管理的時(shí)候,，在實(shí)施教育教學(xué)行為的時(shí)候,，站在安全的角度多想一步。為了進(jìn)一步做好安全工作,，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，切實(shí)加強(qiáng)對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,，在安全教育工作中,，我校認(rèn)真實(shí)施一把手工程，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門,、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。建立健全安全工作制度，做到分工明確,，責(zé)任到人,，安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管,。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。校長、書記對學(xué)校安全工作負(fù)全責(zé),。學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科,、教務(wù)處等職能部門的負(fù)責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任。我們教師的安全工作責(zé)任是：

(1)認(rèn)真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策,、法令及本校各項(xiàng)制度,，對本班的各項(xiàng)安全管理和防火工作負(fù)責(zé)。

(2)結(jié)合學(xué)科,、班級特點(diǎn)開展形式多樣的安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識。

(3)上課前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，對無故不到者應(yīng)及時(shí)通知班主任或家長,，課堂上教師不得中途離開教室。

(4)課間要注意觀察學(xué)生行為動(dòng)態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理,。

(5)在計(jì)算機(jī)室、實(shí)作室及教室上課,，要加強(qiáng)對學(xué)生的管理，防止學(xué)生觸摸電器及易燃,、易爆,、有害物品。室外課要做好學(xué)生的安全保護(hù)工作,。

(二)簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任、教師層層簽訂責(zé)任書,，明確各自的職責(zé),。每年五一、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度,。貫徹誰主管,，誰負(fù)責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人。

(三)不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制,，以及學(xué)生管理,、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,、徒步,、安全第一的原則。對涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點(diǎn),，不出漏洞,。

(四)建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了意外事故處置預(yù)案制度,。

三、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì),、學(xué)校、家庭的密切配合,。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全教育工作,。學(xué)校除開設(shè)安全,、健康課程外，還定期開展了一系列安全教育活動(dòng),，如：青少年自救自護(hù)知識講座,，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗專刊,，健康法制小報(bào),，主題班會(huì)等，取得了良好的教育效果。

四,、抓教育,，人人學(xué)會(huì)安全防衛(wèi)技能普及安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，提高防范能力,，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求，也是消除安全隱患,，防范安全故的現(xiàn)實(shí)需求,。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報(bào)到中可以發(fā)現(xiàn),，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當(dāng)欠缺的,，911事件中，在有間內(nèi)，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散,，盡可能使傷亡人數(shù)降到了最低,，這就是教育的因素。加強(qiáng)安全教育的針對性和實(shí)效性,，特別是在技能演練方面要進(jìn)一步加強(qiáng),，針對如何使用滅火器、如何實(shí)生緊急疏散,、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí)、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會(huì),。

品格教育的心得體會(huì)篇五

做了幾年教師后,，反思教師這項(xiàng)職業(yè)，從某種意義上來講,，是一個(gè)面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程,，是一個(gè)在教育中不斷獲得心靈感悟的過程,。以下是我語文教學(xué)中常見的一個(gè)環(huán)節(jié)——默寫課文,，我采擷出三朵花絮，三個(gè)場景,，也是三個(gè)教育的片段,，三種教育的啟示，與大家一起共勉,。

高一時(shí)我接手一個(gè)班的語文教學(xué)兼班主任,，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番，中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實(shí)性,，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結(jié)果怎樣呢?請看：

學(xué)生甲，默寫課堂上,，這已是第二次默寫《過秦論》了，所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,，教室里靜悄悄的,，只有筆尖在紙上劃動(dòng)的聲音,。突然我察覺到他的異常，筆尖飛快的在紙上飛躍,，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,，出其不意悄無聲息的站在了他的身后,，不出所料，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,，我緩緩地伸出了手,，筆尖頓時(shí)凝滯了，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,，剎那間,，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根，就這樣沒有任何語言,，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,，也許對他來說這是一種煎熬，是一種反思,，抑或是哀嘆……我無語,。當(dāng)時(shí)的動(dòng)機(jī)只是想：于他，需要一段時(shí)間審視自己的做法;于我,，需要一段時(shí)間等待他新的開端,。

整個(gè)教育過程，我創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)生自我教育的機(jī)會(huì),，沒有說教,，沒有批評。我真慶幸,，當(dāng)時(shí)我給了他自我反省,，自我認(rèn)識，自我教育的機(jī)會(huì),。蘇霍姆林斯基曾說：責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險(xiǎn)的教育方法,。促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。的確,，教師尊重學(xué)生,，寬容學(xué)生，能喚起學(xué)生的進(jìn)取心,，從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行為控制,。我用愛心為他筑就一個(gè)臺階，等待他拾級而上,。結(jié)果,，真的如我所愿,，他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進(jìn)步。

學(xué)生乙,，聰明機(jī)靈,，但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》,，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,，我走過去，抽出了他藏下的紙條,，拿掉了他的默寫本,，狠狠的丟在了講臺上，結(jié)果因?yàn)榱Φ肋^大,，默寫本掉在了地上,。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去，眼光“刷”的一下“電”到了他,。他無聲無息的趴在了桌子上,。整個(gè)過程中，我始終沒說一句話,，但“此時(shí)無聲勝有聲”,。這個(gè)學(xué)生讓我感到批評要因人而異，對這個(gè)性格活潑,、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評,，借助他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)狠狠“刺激”一下。當(dāng)然在批評完后要注重“善后”,，加強(qiáng)鞏固,。因?yàn)榧词故亲顪睾偷呐u，也是對學(xué)生否定性的評價(jià),。由于學(xué)生自尊體驗(yàn)的極端性,，批評之后，感情上也很可能會(huì)產(chǎn)生自卑,、消沉,、情緒低落等消極反應(yīng)，教師應(yīng)細(xì)心觀察這些變化,，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造機(jī)會(huì)給他“表現(xiàn)”,，讓他獲得稱贊的機(jī)會(huì)。在觀察了一個(gè)星期后,，我利用一次課前檢測給了他展示的契機(jī),，然后看似“不經(jīng)意”的表揚(yáng)了他。我想一個(gè)學(xué)生有了過錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性,。事實(shí)證明,，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下,，效果也是很好的。

學(xué)生丙,，一個(gè)面色蒼白而沉默寡言的男孩,。每一次默寫，他總是全班最后一個(gè)過關(guān),。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,，我雖然對他頗有微詞，但礙于他在“行動(dòng)”,，所以也不便多說什么,。但幾乎就在同時(shí)兩件事讓我有了觸動(dòng)：教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地，我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順,，但對人唯一公平的是時(shí)間,，學(xué)習(xí)正是如此，有好有壞,，但在時(shí)間的作用下,，再加上踏實(shí)，就可以和名列前茅的人看齊,?！边@段話的作者正是他。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個(gè)過關(guān),，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分?！?/p>

看到這些,，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個(gè)學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時(shí)。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,，時(shí)時(shí)感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼,。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生因錯(cuò)誤的舉止行為,，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心。只有那些極不起眼,、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到,，原來忽視也是一種傷害。我也意識到自己的經(jīng)驗(yàn)往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公,。

作為教師,，與學(xué)生的交流是無時(shí)不在的,，但學(xué)生對你的啟示有時(shí)卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生，這些啟示有時(shí)只是一句話,，或者一個(gè)動(dòng)作,，但卻能讓你深刻地體會(huì)到學(xué)生的所思、所需,、所求,，讓你感覺到學(xué)生的過人之處，也就是在這種交流過程中,，讓你學(xué)會(huì)了該怎樣做老師,。所以想要做好一名教師，那就千萬別忽視了學(xué)生對你的啟示,。

品格教育的心得體會(huì)篇六

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個(gè)字,，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說,，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出,，也是“馬上相逢無紙筆,，憑君傳語報(bào)平安”?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長鳴,，不能有絲毫松懈之處。作為教師,，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長,。自從參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點(diǎn)小小的體會(huì)。

一,、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”,，能“安居”嗎?同理,，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”,。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí),。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中,。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了,，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋,、琴,、詩、畫”,，“文能治國,，武能安邦”，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此,，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架斗毆,，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會(huì)讓校園真正平安。

二,、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會(huì)風(fēng)氣,。因此,，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對待,，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”,，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境。

三,、普法教育迫在眉睫,。

面對是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)的小學(xué)生,，特別是高年級的孩子,，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害,。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識,，安定校園環(huán)境,。

四,、亟待整頓的家長教育。

目前,，在很多的家庭中,，一是獨(dú)苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴(yán)格,。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌，對孩子的教育放任自流,。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進(jìn)網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨(dú)守“空”房，飽一頓,，饑一頓;要么三五成群，從這個(gè)山坡,，浪蕩到那個(gè)街角,，打架斗毆沒話說。三是留守兒童,，公婆管其生活,，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育,。特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請家長,，家長“忙”，總請不來;教師家訪,，家中大門緊閉,。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故,，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。

五,、師德是教師的靈魂,。

“潤物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”,，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣,，是不會(huì)得到學(xué)生的尊重,，何談敬仰?作為教師，沒有良好的行為習(xí)慣,，潛移默化中,，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感,。面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生,，公平公正對待每位學(xué)生。當(dāng)我們的孺子犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該弄清事情的原委,，給他講清楚“錯(cuò)在什么地方”，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤,，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價(jià)學(xué)生.

品格教育的心得體會(huì)篇七

我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗(yàn)的母親,，也是一位從事多年幼教工作的老師和園長,，從事教育工作的這么多年中，接觸到了形形色色的家長,、不同類型的家庭,，也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程。當(dāng)年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長,，其年齡就是我早期的學(xué)生那么大。感嘆時(shí)光如梭的同時(shí),，我也見證了一幕幕的教育過程以及“教育成果”,，在我接觸過的數(shù)萬個(gè)家庭中，有個(gè)驚人的一致性：那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系,?？梢哉f，家庭關(guān)系,、家庭教育的質(zhì)量,，直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式,。

我相信在座的各位，大多數(shù)已為人父母,，來到這里的朋友,，都很關(guān)心教育，哪個(gè)父母不希望兒女成才?!哪個(gè)父母不希望兒女有個(gè)幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福,，而不是擁有多少財(cái)富,、地位、權(quán)利,。然而現(xiàn)實(shí)中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,，教育失敗的案例比比皆是，兒女自殺,、作惡多端,、不贍養(yǎng)父母、婚姻失敗……有個(gè)現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕：就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn),，考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),，考核合格后才能拿到駕照上路;而父母，大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣,，在摸索中自以為是地教育,，在一片迷茫中尋找教育的方向。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子,，比如：

1.孩子想要玩泥巴,，我們說：太臟了，不許玩!結(jié)果：父母剝奪了孩子玩的權(quán)利,，掐滅了孩子玩的天性,，阻斷了孩子對事物的認(rèn)知,，縮小了孩子的探索空間,。

2.孩子想自己吃飯，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果：孩子的自主意識,、孩子的動(dòng)手能力就這樣被扼殺,。

3.孩子有些不舒服，我們說：寶貝,，我們上醫(yī)院,，打點(diǎn)針就好了!大夫，用點(diǎn)好藥!結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個(gè)缺乏抵抗力的玻璃人,，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥。

4.孩子想要自己洗碗,，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果：孩子眼里原本就像游戲的勞動(dòng),，因?yàn)榇笕说膼?，愉快的勞?dòng)變成了苦差，導(dǎo)致四肢不勤,，動(dòng)手能力極差,。

5.孩子上學(xué)了，我們說：你要好好學(xué)習(xí),，聽老師的話,，不懂不要亂講……代價(jià)是：孩子不敢問為什么，怕老師說,，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受,、從眾，沒有創(chuàng)造力,，甚至沒有自己的見解和思想,。

6.孩子說，爸媽,，我長大了,，也要做點(diǎn)力所能及的事，我們說：好孩子,，你讀好了書就行,，什么都不要你做。后果是：就這樣一個(gè)培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機(jī)會(huì)就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),，成長為一個(gè)畏縮的人,，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人。

7,、孩子說,，我不想讀書，我要看動(dòng)畫片,，我要玩游戲,。我們說，好去玩吧,，不要吵我啊,。結(jié)果：孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸,、喜洋洋灰太郎,，成為一個(gè)沒有思想、沒有創(chuàng)造力的人,。

不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害,，這種傷害會(huì)害了孩子的一生。在單位工作,，必須要掌握專業(yè)知識,，按照工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)去制定目標(biāo),、具體實(shí)施、質(zhì)量把控,、考核結(jié)果;目標(biāo)清晰,、要求明確、才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的成功,。開車上路，需掌握駕駛技術(shù),，確定好前進(jìn)的目標(biāo),，要考慮乘客及行人的安全、找對路線,，安全駕駛,，最終才能勝利抵達(dá)目的地。教育同樣如此,，只要有明確的培養(yǎng)目標(biāo),、有正確的理論指引、找到正確的方法,、有良好的心態(tài)并持之以恒,，教育可以成功。

教育是一門藝術(shù),，更是一門科學(xué),。教育的得與失，世界關(guān)注,，尤其讓天下父母感慨萬千,，而得失的深層原因在于教育觀念。在知識經(jīng)濟(jì)的背景下,，成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念,。家庭教育要為孩子的一生負(fù)責(zé)，教育沒有回頭路,，作為父母,，必須思考教育的真諦,，必須學(xué)會(huì)教育,。

品格教育的心得體會(huì)篇八

一、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

小班的孩子年齡小,，思維方面還存在于具體形象思維,，將數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的情境，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點(diǎn)的,，活動(dòng)的效果也很好,。如在“比較大小”活動(dòng)中,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為“去游樂場玩”，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系,，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系,，抽獎(jiǎng)票得到獎(jiǎng)票進(jìn)行比較感知每個(gè)人點(diǎn)卡的數(shù)量多少關(guān)系，非常情境化的設(shè)計(jì),，讓孩子們在游戲中掌握了多,、少、一樣多,。在如在“按照大小分類”活動(dòng)中,，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了“勤勞的小兔子”，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進(jìn)大小不同的筐子里,，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進(jìn)大小不同的筐子里,，孩子們在運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系,。在按照大小排序活動(dòng)中,，我設(shè)計(jì)的是“大毛和小毛”的活動(dòng)，大毛和小毛分別是三個(gè)大小不同的圓按照大小的正逆排序而成,，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序,。類似這樣的活動(dòng)還有很多。小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成具體的游戲,，有一定情境性,，可以加入體育活動(dòng)，這樣活動(dòng)能滿足小班孩子的心理特點(diǎn),，孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，在運(yùn)動(dòng)中快樂的習(xí)得。

二,、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計(jì)

操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑,，在小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握,，這是關(guān)鍵,。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的、經(jīng)常接觸到的,，如在“認(rèn)識圖形”中,，給幼兒提供的是餅干，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃,、比比的環(huán)節(jié)中認(rèn)識圖形,。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)”過程中講活動(dòng)設(shè)計(jì)成“水果舞會(huì)”，給幼兒提供了各種水果塊，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串,。在“按照顏色分類”的活動(dòng)中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車,，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動(dòng)情境,，這樣活動(dòng)更整體,、完整。

三,、數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

對于小班幼兒來說,，數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師的作用也是非常關(guān)鍵的，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，在很多時(shí)候需要一定的教授,，如在“圖形分類”活動(dòng)中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征,，幼兒這個(gè)時(shí)候往往會(huì)表達(dá)不清楚,，教師這個(gè)時(shí)候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達(dá)方式，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等,。另外教師的示范也比較重要,，比如在活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒示范正確的點(diǎn)數(shù)方法，示范排序方法,、比較,、對應(yīng)方法。教師有意識的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中,，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法,。

四、數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇

作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的,，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助,，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn);三是有一個(gè)基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。其中第二點(diǎn)是非常關(guān)鍵的,，教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行教育,，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，幼兒能隨時(shí)隨地學(xué),，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如吃午點(diǎn)蘋果時(shí)，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果,，小朋友一個(gè)人拿一塊,，感知一和許多的關(guān)系。如我在午餐前,，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時(shí),，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時(shí),，一個(gè)小朋友站在一個(gè)點(diǎn)上等等,，這個(gè)是比較多少的對應(yīng)重疊方法,。孩子們帶來許多水果來開展認(rèn)識水果的活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),，孩子們學(xué)習(xí)了點(diǎn)數(shù),。看天線寶寶的動(dòng)畫片時(shí),，引導(dǎo)幼兒觀察四個(gè)寶寶不同的顏色和電線特征就認(rèn)識了顏色和圖形,。這些都是教育，其實(shí)生活中充滿著數(shù)學(xué)知識,，只要我們老師能夠注意觀察,，教育的契機(jī)非常多。

五,、數(shù)學(xué)活動(dòng)環(huán)境的充分利用

幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用,、相互影響的關(guān)系，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知,，知識起著重要的作用,。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相適應(yīng)的教育環(huán)境，的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的'態(tài)度,，情緒,、情感。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境,，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度,，強(qiáng)化人的某種行為，從而產(chǎn)生情景效應(yīng),。如在“認(rèn)識圓形”的活動(dòng)中,，我在教室里布置了很多圓形的物品，在幼兒認(rèn)識圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動(dòng),。比如“區(qū)別多少,、一樣多”的活動(dòng)中，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室,，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀察游樂場里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，幼兒在點(diǎn)數(shù)的過程中有對周圍環(huán)境的熟悉，也有復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的過程,，還有區(qū)別物體不同特征如：大小,、顏色等過程。環(huán)境的適當(dāng)運(yùn)用可以為活動(dòng)的開展形成好的鋪墊,。

六,、數(shù)學(xué)活動(dòng)開展的連續(xù)性

數(shù)學(xué)是比較規(guī)范、系統(tǒng)的一門學(xué)問，在幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)組織中也應(yīng)該注意到這方面,。教師在安排整個(gè)學(xué)期計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該是目標(biāo)非常明確的,，涉及到具體的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進(jìn)、有層次性,。這個(gè)我們在一般的設(shè)計(jì)活動(dòng)中都會(huì)注意,。教師應(yīng)該注意的是每個(gè)活動(dòng)之間的隱形聯(lián)系，后面的活動(dòng)內(nèi)容中有對前面活動(dòng)內(nèi)容的復(fù)習(xí),。在一個(gè)活動(dòng)中幼兒不光是由新的知識習(xí)得,，對舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí)，這個(gè)復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動(dòng),，是可以通過材料的提供和隨機(jī)教育來完成的,。

以上是我開展小班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一些心得和體會(huì)，最關(guān)鍵的是教師自身,，教師只要做個(gè)有心人,，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，因材施教,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法,，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國中自由自在地探索，愉快地學(xué)習(xí),，從而感到無窮的樂趣,。教師自身也會(huì)有一種成就感!我想我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力!

品格教育的心得體會(huì)篇九

最近經(jīng)過和家長交流，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,，結(jié)合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。

一,、家庭教育要堅(jiān)持“健康第一”,。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，并且是一種軀體上,、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系,。

在教育自我孩子的時(shí)候,，我們必須要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng),。很多家長為了讓孩子上特長班,，吃飯就要應(yīng)付一下，和孩子的健康相比,，特長重要,，還是健康重要?更有一些家長,，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習(xí)題,，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時(shí),，張嘴就說：“你看人家_×,，你怎樣這么笨呢?”,，或者是：“你真給我丟人呀!”等等,，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要,，還是我們釋放自我的情緒重要?

另外是良好的社會(huì)適應(yīng),，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長,，把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,，孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩,。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處,，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí),，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一,。

二,、家庭教育要人性化。

把孩子當(dāng)成人,，聽起來難聽,，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待。在和孩子交流時(shí),，大部分家長擺出家長作風(fēng),，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態(tài),。孩子是我們的寶貝,，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時(shí),，我們要研究孩子的感受,，要聽取孩子的意見,。

我以往看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小，學(xué)習(xí)速度比較慢,，這位媽媽家長一著急,，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我,，還是家長長面子的工具,，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，此刻上三年級,，家長每一天讓孩子練琴,、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩,，此刻看這孩子,，不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮,，并且心智年齡很小,，基本不會(huì)和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待,。在學(xué)校門口,，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說,，但家長不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,，我不明白這位家長是把自我的孩子當(dāng)寶貝,，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人,。

作為家長,，我們的確很辛苦，孩子有時(shí)也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下,，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重,，因?yàn)樗麄兪侨?孩子也是她自我,，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，因?yàn)樗麜?huì)很累!

三,、家庭教育不能盲從,。

很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,，_×學(xué)跳舞，參加了電視臺的演出,，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴,，參加考級了，我們也學(xué)小提琴吧!總之,，是看到了別人的光彩照人的一面,，很少研究孩子的感受。

我們家的孩子就是受害者之一,，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,，其實(shí)她并不喜歡，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用,，就堅(jiān)持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒時(shí)間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，直到六歲半，在孩子的一再要求下,，我才給她報(bào)了畫畫班,。我身邊也有位小朋友，十分喜歡畫畫,，可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),，一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不喜歡是一回事,，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的,。在孩子班級排練舞蹈時(shí)，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾,，相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時(shí),，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,，絕不能盲從，僅有愛好了,，學(xué)習(xí)才會(huì)持久,，才會(huì)收到更好的效果。

另外,，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn),。這些家長可能忘記了,，每一位孩子都有自我的特點(diǎn)，拿別人的辦法扣在自我孩子身上,，傷害的是自我的孩子,。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學(xué)的是理念,，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法,。

四,、家庭教育中身教勝于言傳。

每一個(gè)孩子剛出生時(shí),，都沒有任何缺點(diǎn),。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長,，在你訓(xùn)斥,、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候,，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群,、太內(nèi)向，那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話，你平時(shí)說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,，那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自我的孩子優(yōu)秀,，首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長,。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后,，答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長時(shí)間的掌聲,。孩子很驕傲，過后她問我是怎樣做的,，我就給孩子說了一句話：“不管干什么,，都認(rèn)真對待，爭取做的,?！焙⒆雍孟衤牰?，也像沒懂，但此刻看自我的孩子,，不管干什么的確很認(rèn)真,，很上進(jìn)。

為了孩子,，我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思,。作為家長，我們要時(shí)常提醒自我,，做好孩子的榜樣,，因?yàn)椋憬o孩子說教一百句,，也不如做好一件事教育效果好,。

品格教育的心得體會(huì)篇十

千般照顧，不如自護(hù)”,。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備,、設(shè)施,，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo),、教育,，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識,。

一,、讓幼兒了解一些生活常識，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里,。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水,、拿來一些藥品，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能,。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。毛毛說：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙,，不能馬上喝?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面,，如果燙手就不能喝?！毙熣f：“喝水的時(shí)候,，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝,，就不會(huì)燙著了,。”當(dāng)我拿來花花綠綠的藥品時(shí),，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下,，不一會(huì)開始肚子疼,，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識,，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片,，如插座、火,、藥,、熱水、食品,、玩具等,，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力,。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二,、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行直觀,、形象而又綜合的教育。一次,，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量,，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記,，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記,。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手,。在晚上的認(rèn)識活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記,，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

三,、通過直覺體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑,，進(jìn)行游戲,，可以說是快樂天堂,。但有時(shí)玩起來就什么都忘了,，往往會(huì)對幼兒造成身體上的傷害,，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí),，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義,。以后在活動(dòng)時(shí),，幼兒就自然引起了注意,，減少對自己身體的傷害。

五,、通過生活中遇到的事情,，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn),，而且不知深淺,，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品,，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn),，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息,、感受,。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng),，利用各種教育活動(dòng),，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。一次,，政政在關(guān)門時(shí)手被夾了一下,，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門,、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機(jī)率就會(huì)很小了,，但這不是安全教育的目的,。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會(huì)想到會(huì)夾手,，事事需要成人幫忙。這樣,，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò),，幼兒會(huì)越來越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件,，他們就會(huì)束手無策,。于是，我請政政講講怎么夾了手,，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻),、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識,，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn),，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣保護(hù)自己,。經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御,。同時(shí)，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，要說感受可能會(huì)有一些,。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會(huì),，做對。

一節(jié)課是否有效,，教師的一頭自我是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時(shí)候,，教師良好的教學(xué)素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒有研究到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而到達(dá)鞏固知識、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生供給主動(dòng)進(jìn)取活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋,。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先,，要認(rèn)真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ),。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識經(jīng)驗(yàn)的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,，教師要充分研究,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動(dòng)態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)采取進(jìn)取的鼓勵(lì)態(tài)度,，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究，而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注,，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡,、心理方面的影響,，不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的,、能放大的，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的并且是有價(jià)值的,，教師都會(huì)很重視,，并且會(huì)和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究,。時(shí)間一久，學(xué)生的問題意識,，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來,。

第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅僅在于成功的講解,，并且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí),?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),，也是師生信息交流的一個(gè)窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng),，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復(fù),。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時(shí)予以糾正,。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最終,，我覺得撇開教師這頭，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證,。我這幾年一向教低中年級,，有一個(gè)深切的感受就是，學(xué)生的計(jì)算本事也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素,。如果一個(gè)班級里學(xué)生的計(jì)算本事相對低,，或者水平參差不齊、差距太大,。都將影響上課的效率,。課堂要有效,，教師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級的數(shù)學(xué)課,，計(jì)算是貫穿全過程的,。如果計(jì)算本事差，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了,。有時(shí)候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算本事,，是至關(guān)重要的。

品格教育的心得體會(huì)篇十一

前幾天,，一個(gè)朋友問我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，我說，談不上經(jīng)驗(yàn),，只是在與長大后的兒子進(jìn)行溝通之后,，有幾點(diǎn)感悟：

1、 始終如一地嚴(yán)格要求,，不能溺愛,，更不能隨著自己的心情時(shí)而松，時(shí)而嚴(yán)地管孩子,，例如,，自己高興了，孩子提什么要求都依著,，不高興了,，看孩子干什么都不順眼，無端找碴批評,，這對教育孩子很不利,。

2、 多讓孩子親近自然,，讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,，等孩子長大一些，有條件的最好多帶孩子去旅游,，開闊視野,。不要以為給孩子多花錢就好，有時(shí)間帶孩子在大自然中瘋玩,，也許對他的身心健康和成長更有幫助,。

3,、 因材施教，不要將父母的意愿和喜好強(qiáng)加給孩子,，培養(yǎng)孩子對知識的興趣比給他一個(gè)具體技能要好的多,。例如：引導(dǎo)孩子喜歡看書比逼著他多上一個(gè)具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效，培養(yǎng)孩子對書的愛好和對某門知識的興趣,，也許會(huì)讓他終身受益,。

4、 培養(yǎng)孩子一個(gè)好的品德和一個(gè)好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識,、技能和財(cái)富。例如,，尊重別人,、生活節(jié)儉不浪費(fèi)、誠實(shí)不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成,，不能有例外,。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣,。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現(xiàn)關(guān)愛那將是大錯(cuò)特錯(cuò),。

5、 從小培養(yǎng)孩子對音樂的感覺,，有可能的話,，最好讓他學(xué)會(huì)一門樂器。從小讓孩子學(xué)一門樂器,，對他長大以后的自身修養(yǎng),、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助。

以上5點(diǎn)感悟是被長大后的兒子所認(rèn)同的,，他認(rèn)為這幾點(diǎn)對他的成長非常重要,，也比較對路，只是在過程中讓他有些難以接受,，因?yàn)槲覀儗λ囊筇珖?yán)了,，有時(shí)候甚至有些苛刻，但我認(rèn)為,，這就是一個(gè)“度”的把握,，但小時(shí)候如果不嚴(yán)格，大了可能就會(huì)很操心,。

品格教育的心得體會(huì)篇十二

通過學(xué)習(xí)校園安全教育,，使我受益很大。對安全方面的知識有了更多的了解,，有了較大的提升,，確實(shí)感到校園安全工作的重要性,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)千家萬戶的幸福,。學(xué)生是祖國的未來,，是家人的希望。孩子的生命如果不保,，我們又談何教育呢,？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人?？吹揭荒荒粦K狀,，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容,。

做好安全教育工作,，責(zé)任尤為重大。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。另外,，我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散,，甚至有的設(shè)而不上,；內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識的傳授，多以教師的口授為主,，缺乏對學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強(qiáng)安全教育工作當(dāng)做大事來抓，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,，增強(qiáng)學(xué)生各方面的安全知識,，教會(huì)學(xué)生的求生自救自護(hù)本領(lǐng)，使學(xué)生在認(rèn)知,、行為上樹立安全意識,。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識，進(jìn)行自我保護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無小事,，必須常抓不懈，做到實(shí)處,。只有學(xué)生懂得安全知識,，有安全防范意識，有一定的自救能力,，才能降低學(xué)生的安全事故,。

1、認(rèn)真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位,，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全,，對上級安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí),。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，每周一次主題安全教育晨會(huì),，每月一次安全教育主題班會(huì),。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師,。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認(rèn)識到安全的重要性,。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì),、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火,、防盜,、防震、防騙,、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識,、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3、加強(qiáng)檢查,，及時(shí)整改,。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師,。每天放學(xué)的路隊(duì),，也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,，進(jìn)行評價(jià),。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊(duì),，邊打鬧,，不要在路上玩，要按時(shí)回家,。課間,，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記,。要做好安全教育工作,。

4、家校聯(lián)系,，保障安全,。留有學(xué)生家長的聯(lián)系電話，隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認(rèn)識到：安全第一。學(xué)生意識到安全第一,，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點(diǎn),。相信我悶得教育工作者將進(jìn)一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

品格教育的心得體會(huì)篇十三

安全牢牢的記在心中,，平安將會(huì)伴隨我們渡過美好的一生,。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的,，同學(xué)用自己的生命為代價(jià),，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補(bǔ)的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中,，每年都會(huì)發(fā)生一系列的安全事故,，造成大學(xué)生們的生命財(cái)產(chǎn)損失，究其原因,，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對較高的群體,，但多為獨(dú)生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越,，習(xí)慣依賴父母,，自理自立能力較差，且大都自信自我,，安全防范意識及承受挫折的能力不強(qiáng),，易造成自殺，犯罪,，及生命財(cái)產(chǎn)受損的情況。為了自己長壽,，為了親人,，重視安全，使自己健康,，快樂得過每一天,。

所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺,。通過這次安全教育的學(xué)習(xí),，主要了解了人身安全、財(cái)產(chǎn)安全,、大學(xué)生心理健康與維護(hù)和飲食安全等方面的問題:對每一名大學(xué)生來說,，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴(yán)格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。謹(jǐn)防火災(zāi),，發(fā)生火災(zāi)后，頭腦要冷靜，理性逃生,。另外,，我們必須提高財(cái)務(wù)安全意識，做好防盜,、防騙,、防搶等防范工作。在校園謹(jǐn)防順手牽羊,、溜門串戶,、入室、溜門撬鎖,、窗外釣魚,、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹(jǐn)防入室盜竊,、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全,。也許不少人會(huì)認(rèn)為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全,。我認(rèn)為,，這決不是安全的全部。無論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命,，它們造成的后果是殘酷的,。可是思想道德的殘缺,、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。

因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來說至關(guān)重要,。這就要求我們,，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸,，避免長時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調(diào)試,，必要時(shí)到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí),，我再一次深刻的休會(huì)到:在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,，在安全的問題上,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思,，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。

大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠(yuǎn),，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情,。通過這次安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細(xì)節(jié),。像寢室是否關(guān)門的問題，有時(shí)候自己也一樣,，覺得只是出去一會(huì)兒,，不會(huì)有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩,。以前,，同學(xué)和我說過這樣一件事。寢室都要熄燈,，他們同學(xué)燒好水之后,，插頭沒有拔,，第二天早上來電，燒水的東西都給燒紅了,，幸好被及時(shí)發(fā)現(xiàn),。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺得不方便,。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕,，有些事可能你會(huì)覺得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了,。有些時(shí)候我們可能會(huì)因?yàn)槟承﹩栴}困擾,，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)?？匆妶?bào)道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情,。生命只有一次，就那么容易放棄嗎,？死只是自己的一時(shí)之快,，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢,？不管遇到什么困難,，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗,，拆開后卻別有一番心意,。有時(shí)候我們因該想開點(diǎn)，才會(huì)更加的快樂,。

上了這次安全教育課,，更多的感受是注意自己，注意細(xì)節(jié),，注意他人,，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害。還有一點(diǎn)小感想就是,，老師講的太恐怖了,。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在,，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都以做好人的潛力,。在我們防止災(zāi)害的同時(shí)，也要相信幸運(yùn),。這樣才不會(huì)對社會(huì)太失望,。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們許多個(gè)人時(shí)間,，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻(xiàn)的人說一聲謝謝!

學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì)有很多不明情況的新生被騙,。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌,，像寢室進(jìn)門口、領(lǐng)取東西的地方,。讓他們一進(jìn)來就做好準(zhǔn)備,，提高自己的安全意識，防止財(cái)產(chǎn)損失,。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì)許多的安全知識的同時(shí)提高警惕,。不管是在學(xué)校、實(shí)習(xí),、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準(zhǔn)備的的心,，防止自己的財(cái)產(chǎn)、安全,、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害,。

我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚,、同學(xué)進(jìn)行宣傳,，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭,，那么我們整個(gè)的社會(huì)大家庭也會(huì)不斷的進(jìn)步,。

安全教育是一個(gè)永久的話題，安全第一,，安全重于泰山,。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生,，為自己的安全負(fù)責(zé)就是為家庭負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)。從小學(xué)到大學(xué),，父母養(yǎng)育我們成人不容易,，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報(bào)，如果我們自己不珍惜生命,，對于他們會(huì)是怎樣的一種痛苦凄涼,。社會(huì)培育我們成才，消費(fèi)了大量資源,，如果我們都沒有回報(bào)社會(huì),，都沒有實(shí)現(xiàn)自己的生存價(jià)值，那也將會(huì)是非常的遺憾,。所以，我們要從內(nèi)心里真真正正時(shí)刻重視安全,，認(rèn)識到它的重要意義,，不斷學(xué)習(xí)安全知識,，提高安全意識，這樣,，對自己,，對家庭，對社會(huì),，都是一件好事,。

品格教育的心得體會(huì)篇十四

星期三，我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校的禮堂聽了一堂生動(dòng)有趣的法制教育講座,。

首先,，他用一個(gè)案子教育我們，讓我們認(rèn)識什么是犯罪,，不要輕視犯罪,。他告訴我們，有幾個(gè)學(xué)生,，因?yàn)樾闹袩?，?jīng)常半夜三更在大街上轉(zhuǎn)悠，有一天見來了個(gè)人,，就把那個(gè)人打了一頓,，還搶了些東西，自以為很威風(fēng),，實(shí)際不知道已經(jīng)犯了罪,。這件事，讓我們明白了,，任何違法的事不管作后多威風(fēng),、好處多，都不要做,。

當(dāng)我們都認(rèn)識到犯罪就在我們身邊時(shí),，他又教育我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。聽完這堂法制教育課我明白了作為人子的我們,，最起碼的孝順就該在很久以前學(xué)會(huì)了,，在為自己尋求自己所謂有意義的事，我們就應(yīng)該先想想自己的父母,，他們是否會(huì)為自己所做的事感到寒心又或是欣慰呢!

作為學(xué)子的我們,，早就學(xué)過遵紀(jì)守法的道理，刻苦勤奮的精神,、禮貌待人的行為和謙讓的優(yōu)良品德。在為自己尋求自己所謂有意義的事,，若擁有以上品德,，此時(shí)的我們就能夠很理性地分析告訴自己,，此事可為或不可為!

作為社會(huì)的一份子，若你已經(jīng)是個(gè)凡事想結(jié)果,、想家人,、遵紀(jì)守法、刻苦勤奮,、禮貌待人,、為人謙虛的人，那么你再具備一顆平和的心去看待你周圍的人,、周圍的事,，你就不會(huì)再覺得你的精神疲憊與空虛，也不會(huì)有什么極端的想法,，甚至再去尋什么不要命的刺激了。

放下那些不成熟的思想又或者是不正確的思想,，放眼去看我們想要追求的、需要爭取努力的,，什么樣的生活才是有意義的,。也許有那么一天你就懂了，生命是我們的最珍貴的,。惟有用心去努力奮斗才能挖掘出它的意義

是的，我們要活出光芒,，那是成功的彼岸,。是任何腐敗行為也阻止不了的地方!

品格教育的心得體會(huì)篇十五

高考的戰(zhàn)斗終于結(jié)束，在漫漫無期的長假后,，終于迎來了我的大學(xué)生活,，這是我生命新的開始，新的篇章,。開學(xué)伊始，為了讓我們這些新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活,，學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育,，讓我們受益匪淺。

先是，集體集合,，點(diǎn)名,，每人發(fā)了一冊《xx學(xué)院新生守則》，在開學(xué)之初以一本守則的形式開啟了我們對大學(xué)的好奇,。后來，后來在這半年的生活中,，我們真正理解到這本書的用途之大,，真正理解到學(xué)校在開學(xué)之初就發(fā)這本書的良苦用心，真正學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生,。

之后,，是游園，就是參觀我們的校園,。心里那個(gè)激動(dòng)啊,。在學(xué)長的帶領(lǐng)下，我們知道了校園教學(xué)樓分abcde五大區(qū),，上不同的課程要到不同的教室去,，呵呵。還是頭一次聽說這個(gè)呢,。校園中間有一個(gè)小湖,，墨色的和紅色的金魚在湖水里暢游，我忽然想到這不正是我們自己嗎,，以后就可以自由的在大學(xué)里徜徉啦,，想到心里那里那個(gè)樂啊哈哈。湖中間有噴泉,，那天沒有開,，但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆。湖對面是小小的一個(gè)廣場,，好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧,，后來沒到早晨在那里讀英語或是美文時(shí)，從對面就傳來朗朗的回音,。朝陽在天上,，也在水里，更在每一個(gè)憑湖而學(xué)的學(xué)子心中,。后來,，我們又發(fā)現(xiàn)校園里有好多樹啊，綠葉掩映,，婆娑有致,，定睛一看，嚯，這不是家鄉(xiāng)的柿子樹嗎,，呵呵,，頭一次發(fā)現(xiàn)柿子樹也能被修成園林樹，我都快不認(rèn)識你們啦,。到了秋天,，柿子掛滿了枝頭，也壓彎了枝頭,，招引了無數(shù)的喜鵲,，也拴住了我們追尋美的眼睛，滋潤了我們?nèi)諠u干涸的心,。接下來是繼續(xù)的游園,，在學(xué)校的后面，我們發(fā)現(xiàn)了另一番風(fēng)景,，野花開在山坡上,，曲水環(huán)流，繞堤是千姿萬態(tài)的垂柳,，晚風(fēng)習(xí)習(xí),，楊柳依依，流水潺潺,，拱洞橋彎彎跨過,，橫臥在那一片綠荷之上，恰是荷花盛開的季節(jié),，風(fēng)吹過處,，送來清香縷縷，讓人不禁醉在這香氣里了,。后面是層層的綠樹,，密密的鋪開，有這麼一個(gè)清凈的去處,，真是人生之一大樂趣啊,。

游園結(jié)束后不久，我們的系主任給我們作了報(bào)告,，詼諧幽默的講說常常逗得我們捧腹,，侃侃恢宏的旁征博引常常引來一片贊嘆。在短短的一個(gè)多小時(shí)里,，系主任的講話讓我們明白了什么是大學(xué)生,，怎么做一個(gè)合格的大學(xué)生，怎么去適應(yīng)大學(xué)生活,，怎么與人交往,，怎樣在大學(xué)里樹立一個(gè)人生新的目標(biāo),，并為之而奮斗。他讓我明白了未來與現(xiàn)實(shí)的距離,，;理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，并為我揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，指明了前進(jìn)的方向,。讓我在開學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開的門,。從那里隱約透進(jìn)了希望之光。我知道,，我的生命有了新的萌動(dòng),，如破繭的蛾子，從此開始展翅飛翔,。

坦白的說，高中時(shí)代,，某種意義上并不是在為自己而活著,，也不知道是為什么，懵懂的學(xué)習(xí),，懵懂的生活,，當(dāng)這一切結(jié)束了，回頭望一望竟然如霧一般,，迷迷蒙蒙的,，看不清楚。太多的想法被扼殺,。太多的激情被滅,，仿佛這青春落滿了死灰，不再有一點(diǎn)顏色,，一點(diǎn)生氣,。高中時(shí)代，偶然聽到一首歌《怒放的生命》,，被他那從心底吼出的渴望所深深的震撼,，淚水不爭氣的留下來。怒放的生命啊,，什么時(shí)候能像花兒一樣,，開在我的生命里?終于，高考結(jié)束了,，是非成敗不需論,，且走好腳下的路。我如同一個(gè)在黑暗里掙扎已久的人,，終于等到了黎明,，終于看到了陽光,，終于可以為自己而活，開始自己怒放的生命,。暗暗地告訴自己,，要好好地活啊，活出個(gè)樣子,。

學(xué)了這個(gè)專業(yè),，我并不感到不合適或是后悔，行行出狀元,，我并不知道自己能否成為這個(gè)狀元,，至少，我會(huì)為他而努力,，在這個(gè)過程中,，服務(wù)于社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),，人生價(jià)值,。

揚(yáng)帆起航，破浪乘風(fēng),，我,，義無反顧

品格教育的心得體會(huì)篇十六

七天的時(shí)間說長不長，說短不短,，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識結(jié)構(gòu)寬，跟原來想象的還真是不同,，而且很有料,，還是有些震撼的，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的則是家庭成員之間相互影響實(shí)施的一種教育,。同時(shí)也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容,。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要幸福,，活出自己的本真,，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人,。就是我們在pd里面常說的，我們要活出pd,自己先成為那樣一個(gè)人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,，而是你能拿出多少東西來給別人,。"我們需要成為一個(gè)橋梁，幫助孩子和父母同時(shí)學(xué)習(xí)成長,，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù),。家庭教育是基石，家庭教育要彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足,。無論整體大環(huán)境是怎樣的,，我們都需要保持一種積極主動(dòng)的心態(tài)，改變那些可以改變的,，接受那些不能改變的,。引導(dǎo)家長關(guān)注正面，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),，要看到可以做些什么來改善,，可以幫助解決問題。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要完善自己,，有科學(xué)、系統(tǒng),、先進(jìn)的知識體系;正確、適當(dāng),、有效的實(shí)踐方法;健康,、平和、積極的身心素質(zhì);同時(shí)有自己的目標(biāo),，知道我是誰,，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些知識,，哪些方面需要完善,，建立自己的體系，通過實(shí)踐,，成為自己的智慧,。不是面面俱到，有自己擅長的一面,，精細(xì)化,，透徹化。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么,，哪里需要補(bǔ)充完善，合理優(yōu)化,，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里,。對于家庭教育的指導(dǎo),，我們可以分別采取不同的方式，針對不同年齡段的孩子,，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點(diǎn)及階段,，可以采用不同的方式，借助比如繪本,、一些活動(dòng)等載體,，有針對性的指導(dǎo)。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長,、啟發(fā)他們的智慧，而不是告知,、幫助其解決具體問題,，必須是家長有意愿改變，幫助他探究問題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒,，幫助其調(diào)整教育理理念，增強(qiáng)正向的信念,，陪伴,、傾聽、引導(dǎo)和支持到他們,，樹立自己的工作界限,。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引，更要做到知止和客觀,。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個(gè)概念，需要細(xì)化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案,，大致上有了一個(gè)輪廓，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法,，比如目標(biāo)倒推法、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測評表格等,，將這些方法應(yīng)用到實(shí)際案例當(dāng)中。在建立咨詢關(guān)系時(shí),，尊重對方,，表達(dá)熱情，真誠的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系,，不被對方給帶走,，進(jìn)而明確主要問題是家長、孩子還是親子關(guān)系的問題,。在家庭生活中,，關(guān)系大于一切，對錯(cuò)并不重要,，引導(dǎo)家長從錯(cuò)誤中看優(yōu)點(diǎn),，積極的行動(dòng)最重要。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,，能否順利進(jìn)行,，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量。羅森塔爾效應(yīng),、陽性強(qiáng)化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運(yùn)用到應(yīng)對策略中,。

中西方家庭教育觀念的對比與反思,，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教育,，但容易走入教育的十個(gè)誤區(qū),，過度崇尚新式教育西方教育理念，我們需要找出一條適合中國教育的新模式,，任何一種教育都有利弊,，適合自己孩子的教育才是好教育。了解孩子才能教育好孩子,，不迷信權(quán)威，要有自己的實(shí)踐,，讓這些知識成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識，而是一種智慧和藝術(shù),。最最重要的是貴在堅(jiān)持,。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝布置這項(xiàng)"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,，非常受益,。希望有更多的機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

品格教育的心得體會(huì)篇十七

人的一生有幾大追求目標(biāo)，那就是：美麗,、金錢,、權(quán)利、地位,、健康和誠信,。我們可以失去美麗而丑陋,，我們可以失去金錢而清貧，我們可以失去權(quán)力和地位而落寞,，我們甚至可以失去健康而死亡,，但絕不可以失去誠信,。

古人有云：“言必信,，行必果?！薄熬右谎?，駟馬難追,。”;季布一諾,，價(jià)值千金,。可見誠信的重要性,。

作為一名小學(xué)生,，我們要有誠信。但是有些同學(xué)為了得到好成績而不擇手段,，在考試中作弊,。這樣欺騙家長、欺騙老師和欺騙同學(xué)的行為就是缺失誠信,。

當(dāng)今社會(huì),，不少人失去了誠信，比如長春長生假疫苗事件,。有上萬支未通過《藥品生產(chǎn)質(zhì)量規(guī)范》的疫苗流向山東省疾病預(yù)防控制中心,、重慶市疾病預(yù)防控制中心、河北省疾病預(yù)防控制中心等地,，其中的凍白干疫苗與狂犬疫苗遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn),。這種欺騙人甚至是拿大眾生命當(dāng)兒戲的人，還有誠信嗎?他們的道義和誠信哪去了?是被金錢蒙蔽了!

誠信,，是一個(gè)人,，一個(gè)群里，一個(gè)國家,，乃至整個(gè)世界的基本要求,，只有誠信，才能讓這個(gè)世界更美麗,。當(dāng)這個(gè)世界充滿誠信時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是青草綠樹、白云藍(lán)天、廣闊大海,、無際平原;你會(huì)感受到花開花落,、云卷云舒、月圓人圓,，社會(huì)和諧,，無限絢麗盡藏其中。

因?yàn)檎\信得到了信任,，因?yàn)樾湃螏砹隧樌?，因?yàn)轫樌@得了成功，因?yàn)槌晒υ炀土宋磥?一個(gè)國家,，如果沒有了誠信,，這個(gè)國家就沒有未來。

讓我們?yōu)榱嗣篮煤椭C社會(huì)而攜起手來,，自覺做一個(gè)有誠信的人,，讓世界沐浴在誠信的光芒里。讓我們從小事做起,，做題時(shí)不抄襲,，考試時(shí)不作弊。時(shí)時(shí)刻刻牢記：誠信是一種必不可少的美德!

品格教育的心得體會(huì)篇十八

反腐倡廉是我黨當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù),，是關(guān)系黨和國家生死存亡的嚴(yán)重政治斗爭,。通過觀看《高墻悲歌》警示教育片，使我體會(huì)頗深,，再一次受到了深刻教育,，思想上產(chǎn)生了很大震動(dòng)，對黨的認(rèn)識有了新的提高,，并對自己的言行做了深刻反思?，F(xiàn)結(jié)合平時(shí)的工作學(xué)習(xí)，談幾點(diǎn)

一,、從犯罪毀落歷程中得到的警示

(一)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價(jià)值觀的扭曲,，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟(jì)大潮不能保持警惕,、保持冷靜,、保持操守,，更沒有慎獨(dú)慎微,，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧,，崇尚拜金,，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路。

(二)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時(shí),，自己也必將遭到“身囚”之苦,。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實(shí)事,、謀利益,，反之就會(huì)成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之遙,，人生沒有后悔藥,，我們不能用自己的政治生命、青春年華,、人生自由和完美的家庭去以身試,。

(三)法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性,，必然導(dǎo)致行政行為的畸形,，最終葬送身家性命。

二,、黨員要提高拒腐防變能力

(一)要逐步樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。在世界觀方面,，要有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會(huì)公民,、工作和家庭成員三個(gè)基本定位;在人生觀方面,，要有堅(jiān)定的人生目標(biāo)和追求，安全度過“功成”與“身退”兩個(gè)危險(xiǎn)期,，正確處理好取舍關(guān)系,，不要自毀人生;在價(jià)值方面，要正確體現(xiàn)人生的社會(huì)價(jià)值,，保持清政廉潔,。

(二)自覺警醒自己，不縱欲,，不僥幸,，時(shí)時(shí)把自己置身于監(jiān)督之中，想到“手莫伸,，伸手必被捉,，黨和人民在監(jiān)督，萬目睽睽難逃脫”,。

(三)自覺充實(shí)自己,，有正確的追求，健康的心態(tài)和實(shí)在的寄托。善于學(xué)習(xí),，不讓頭腦空虛;時(shí)時(shí)保持平衡的心態(tài),，在名譽(yù)、職位,、利益等方面知足常樂,。善于盡力服務(wù)社會(huì)服務(wù)他人，做到“勤無廢事,，謙以養(yǎng)德,，”。

三,、認(rèn)真對照黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員干部的基本條件找出差距認(rèn)真改進(jìn)

(一)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),。黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，主要靠兩條，第一靠學(xué)習(xí),，第二靠實(shí)踐,。學(xué)習(xí)非常重要，學(xué)習(xí)搞好了,，知識豐富了,，境界提高了，眼界開闊了,，看問題也看得清透了,。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非,，假丑惡,、真善美，還能搞清楚一個(gè)人怎么活著才算有價(jià)值,、有意義,。在實(shí)際工作中，遇到問題往往就事論事,，用馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表“的理論分析和解決實(shí)際問題的能力有待進(jìn)一步提高,。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極工作,，努力完成各項(xiàng)任務(wù),。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì),，而且要有勝任工作的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代社會(huì)的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會(huì)發(fā)展和統(tǒng)計(jì)事業(yè)中更好地發(fā)揮作用,，應(yīng)該是目前考慮的重點(diǎn),。因此，要堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，做到活到老,，學(xué)到老，不斷更新知識,，滿足工作要求,。履行職責(zé)、完成任務(wù),、保證質(zhì)量不出問題外,，還應(yīng)發(fā)揮黨員模范帶頭作用，探索工作中的熱,、難點(diǎn)問題,，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,，保證高質(zhì)量,、高效率圓滿完成各項(xiàng)工作。

(三)提高反腐倡廉意識,。通過學(xué)習(xí),，使我對反腐倡廉有了新的認(rèn)識。以前總覺得自己位卑職輕,，沒權(quán)沒勢,，認(rèn)為拒腐防變教育意義不大，其實(shí)不然,，最近開展一系列的警示教

育,，體現(xiàn)了中央和上級領(lǐng)導(dǎo)對基層干部和黨員工作的重視，體現(xiàn)了對每一位黨員的關(guān)心和愛護(hù),，也使我深刻認(rèn)識到拒腐防變教育的重要性和必要性,。工作是黨和人民賦予的權(quán)利和義務(wù)，我更應(yīng)該用做好服務(wù)工作,。我只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自已,，才能跟上社會(huì)的進(jìn)步，把握住時(shí)代的脈搏,，為建設(shè)富裕美麗新濮陽,，貢獻(xiàn)自已的一份力量,。