在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

品格教育的心得體會篇一

據(jù)老公講,，這孩子性情比較內(nèi)向,，不愛多講話，學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間,，課余時間除了喜愛玩電腦游戲外,，沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好,。

到他家,，與他父親(母親在上班)相聊，父親給予我的信息有如下：

1,、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單,、單一，除了聊學(xué)習(xí)外,，就不知道再與孩子聊什么了,。如此一來,，導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流，孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少,。

2,、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子，在家的時間,，孩子幾乎沒在學(xué)習(xí)，不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲,。

3,、父親存在花錢買心安的教育心理。周末,，不管孩子去上補習(xí)班的效果如何,，父親希望老師都有辦周末補習(xí)班，可以都讓孩子去上,，免得在家玩掉,。

4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關(guān)系,。聽父親講,，除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外，母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢,。外婆插話說：“這是母親與兒子在電話上約定的,，只要他每周乖，聽父親與外婆的話,，或是每次考試進步多少名,，母親就拿多少錢獎勵他?！比绱艘粊?，孩子每周零花錢至少有上百元以上，而孩子如何分配這些錢,，父母卻沒有進行跟蹤,，根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為,，父親也頗有微詞,，母親回應(yīng)父親：“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會，孩子身邊沒什么錢,，做什么事都縮手縮腳,，是會讓別人看不起的?！?/p>

在去家訪的路上,，老公先與我說,，從這學(xué)期他接手這個班后，從與這個家長接觸幾次來看,，這個家長相對來說,，還算是非常重視孩子的教育的。

在家訪結(jié)束回家的路上,，我對老公說：“這個家的家長是重視孩子的教育,，但因為不懂教育，所以方向都是錯誤的,?！睂Υ嗽挘瞎畋碣澩?，但此種狀況,，并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識,，也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。

回到家，我向兒子求證二件事：

一,、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲,，兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我，就今年他至少充了二,、三千元,。

二、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我,，周六下午2點多他告訴父親去學(xué)校踢足球,，想踢遲點，然后直接與同學(xué)玩,，讓父親拿錢給他外面吃飯,。父親聽到兒子去運動，還非常開心,，不僅拿錢給他,，還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我，在操場上沒有看到他,。并對我說：“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲,，要不就去同學(xué)家玩游戲。他又不喜歡踢足球,，平時也幾乎沒看過他踢足球,。這樣的謊話,，他家長居然會相信,?！?/p>

雖然在與兒子求證前，我就已猜到大概,，但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后,，內(nèi)心還是頗不平靜，為他的父母感到可悲可嘆,。

很多家長都不知道：依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的,，而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心，真正走進孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后,，不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)，不斷反思,，才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法,。

品格教育的心得體會篇二

這是一次難忘而又深刻的“旅行”，說的真誠一些,，其實是一次極其有意義的“思想旅行”,。

中午一點鐘，我們驅(qū)車前行,。到達目的地,，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個個簡陋狹小的房間,，此刻的我雖在陽光沐浴下,，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，時間的侵蝕,，風(fēng)沙的打磨,，先輩們曾經(jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來越模糊，可是他們的精神,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰,，日益深刻，日益精進,，日益重要,。一種哀思，一個鏡頭,，一次宣誓,，我們把先輩留下來的寶貴“財富”裝進心里，刻在生命力,，告慰英靈,。站在地窩子面前，我仿佛看到了他們一個個與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn),，永不停歇的身影,，看著看著,，眼睛有些發(fā)酸，心里有些無法言說的難過,，一個轉(zhuǎn)身,，告別地窩子，告別先輩,，把一個誓言留在心里,，請先輩們放心......

重新整理心情，我們來到了二場博物館,，在解說員的帶領(lǐng)下,，在她熟練深情地解說下，我們了解了紅星二場的前身及其前身部隊為人民所做的貢獻和犧牲,，除此之外,，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印,，有的物品雖然破舊不堪,，但在我們的心里卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中,，在場的各位似乎都被帶進了那個年代,，帶進了那場戰(zhàn)爭，現(xiàn)場沒有一絲聲響,，沒有一個人移步,，默默地，默默地,，默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影,，聽著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊，我們唯有輕輕地,，輕輕地,，輕輕地走過......。二場博物館參觀結(jié)束,，我記下了一首“歌”,，來勉勵自己：

誕生于南昌起義，征戰(zhàn)在中央蘇區(qū),。

鐵流二萬五千里,，長征路上鏖戰(zhàn)急。

八年抗戰(zhàn)烽火起,，平型關(guān)上馬蹄疾,。

晉察冀、冀魯豫，浴血疆場殺頑敵,。

三年國內(nèi)戰(zhàn)火燃,，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險,，橫掃二馬胡宗南,。

高奏凱哥進新疆,，剿匪建政墾荒忙,。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌,。

最后,，我們來到了西路軍紀念館，在講解員的講解下,，我的自豪感油然而生,。我的家鄉(xiāng)山丹在紀念館里被一次次提及，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過貢獻,，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用,。如今，親眼看到歷史記載,，親耳聽到歲月留聲,，讓我怎能不激動呢？參觀完之后,，由于時間關(guān)系,，我們疾步走出，返回四場,。

夕陽西下,，我回眸深望，余暉中的紀念館,，那么莊嚴,，那么肅穆。感謝先輩們,，感謝所有為保留先輩精神做過貢獻的工作人員和各界人士,。

愿我們在先輩們的精神感召下，不忘初心,，砥礪前行......

品格教育的心得體會篇三

“至樂莫如讀書,，至要莫如教子”，望子成龍,，盼女成鳳是中國家長的普遍心理,。然而真正落實到實處時，我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個世上,，孩子最先接觸的是父母,。為人父母做的一言一行都影響著孩子，所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題,，淺談我的經(jīng)驗與心得,。

關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好

幼兒時期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時期，孩子的學(xué)習(xí)能力,，因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的,。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng)，并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,，幫助孩子快速成長!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,，也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時,，我也會教育她要學(xué)會堅持,，做任何事情不能半途而廢，而我們家長更不能急于求成,。對于我家孩子,，小時候她說“媽媽，我想學(xué)畫畫”“媽媽,，我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法,。當然，這途中肯定不是一帆風(fēng)順的,，時間長了孩子的好奇心消失了,，慢慢變得抵觸反對，這時做家長的就要發(fā)揮教育作用,，積極引導(dǎo),，多加鼓勵。這個過程是艱辛的,，但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己,，就覺得一切都是值得的。

關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵

都說陪伴是孩子的老師,，12歲之前,，孩子如果缺乏陪伴，就不利于人格形成與完善,，同時也有可能造成孩子叛逆,，沒有責(zé)任感，對身心發(fā)展都有極大的影響,。那么,，陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎?當然不，我們力求在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子，我認為陪伴質(zhì)量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何,。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)?，這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù),，比如做手工,，這些孩子能看見，也能明白并能模仿的,，這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài),。同時，父母陪伴孩子時的狀態(tài)極其重要,，你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,，孩子吸收的不光是父母所做的事情,，他更有可能吸收的是父母做事時的狀態(tài),。

關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重

初中時期是孩子心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強,，迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護,，并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛,，為了解決這個問題,，我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù),，便越適得其反,。慢慢的我得出了一個經(jīng)驗：尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定,。當然我們家長如果已經(jīng)有傾向性,，就要提前做功課，給孩子分析利弊,，引導(dǎo)孩子做正確的決定,。同時了解他的思想動態(tài)，見縫插針,，把自己的三觀傳達給他,，包括學(xué)習(xí)的，感情的,，人際關(guān)系的,。一定要潤物細無聲，不能來硬的,，不能說教,。把話說到他的心坎里面，他就會聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考：多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令,。

教育是一項宏偉的事業(yè),，培養(yǎng)出一個身心健康，積極樂觀,，人格獨立的孩子是我們每位父母的目標,。在此，作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要,?！俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆樱〉募彝ピ炀褪〉暮⒆印?，從這個意義上來講,，父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此,，我們在關(guān)注學(xué)校對孩子的教育同時,，不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中,，應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識,，便于孩子能夠良好的接受家庭教育。

品格教育的心得體會篇四

加強校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),，我們必須把安全工作放在各項工作的首位,。強化安全意識，嚴格管理,，牢固樹立安全重于泰山的思想,，認真貫徹落實安全第一，預(yù)防為主的方針和誰主管,，誰負責(zé)的原則,；時刻對學(xué)生進行安全教育，毫不松懈,，切實地做好學(xué)校安全工作,，確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定,，為做好教育,、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過參加全國中小學(xué),、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓(xùn),，現(xiàn)結(jié)合我校安全工作，談一些個人看法：

一,、要抓意識,，始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性,、突發(fā)性,、群體性,，你不知道它會在什么時候，以什么方式出現(xiàn),，而且,，一旦發(fā)生,，就會產(chǎn)生傷害性的后果，給師生安全,、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來,，校園安全事故中,，由學(xué)校負直接安全責(zé)任的事件不多,，但是涉及學(xué)校管理缺失，教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點,，提出高額索賠要求，處理過程被動,，處理難度加大,，有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件,。意識這一道籬笆如果一不扎緊,，事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候,，校長始終抓住安全意識這條弦,，不僅要抓師生的安全意識，更要把自己擺進去,，抓自己的安全意識,，只有切實提高自己的安全意識，才能真正把安全工作放在管理的第一位,，才會在考慮學(xué)校管理的時候,，在實施教育教學(xué)行為的時候,，站在安全的角度多想一步。為了進一步做好安全工作,，我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,，在安全教育工作中,，我校認真實施一把手工程，學(xué)校校長直接抓,，分管副校長具體抓,，學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門,、班主任具體分工負責(zé)組織實施,。建立健全安全工作制度，做到分工明確,，責(zé)任到人,，安全工作時時有人抓，處處有人管,。

二,、制度保證措施到位

(一)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核,，嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。校長、書記對學(xué)校安全工作負全責(zé),。學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任,。我們教師的安全工作責(zé)任是：

(1)認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策,、法令及本校各項制度，對本班的各項安全管理和防火工作負責(zé),。

(2)結(jié)合學(xué)科,、班級特點開展形式多樣的安全教育活動，增強學(xué)生安全意識,。

(3)上課前清點學(xué)生人數(shù),，對無故不到者應(yīng)及時通知班主任或家長，課堂上教師不得中途離開教室,。

(4)課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài),，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理,。

(5)在計算機室、實作室及教室上課,，要加強對學(xué)生的管理,，防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆,、有害物品,。室外課要做好學(xué)生的安全保護工作。

(二)簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任,、教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。每年五一,、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任,。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度。貫徹誰主管,，誰負責(zé)的原則,，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人,。

(三)不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,，不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制，以及學(xué)生管理,、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,，嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,，嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步,、安全第一的原則,。對涉及學(xué)校安全的各項工作，都要做到有章可循,，違章必究,，不留盲點，不出漏洞,。

(四)建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度,。

三,、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會,、學(xué)校,、家庭的密切配合。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作,，做好學(xué)校安全教育工作。學(xué)校除開設(shè)安全,、健康課程外,，還定期開展了一系列安全教育活動，如：青少年自救自護知識講座,，傳染病的預(yù)防與治療櫥窗?？】捣ㄖ菩?，主題班會等,，取得了良好的教育效果。

四,、抓教育,，人人學(xué)會安全防衛(wèi)技能普及安全知識，增強學(xué)生的安全意識,，提高防范能力,，既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求，也是消除安全隱患,，防范安全故的現(xiàn)實需求,。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報到中可以發(fā)現(xiàn)，我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,，911事件中,，在有間內(nèi)，大樓內(nèi)就有上萬人被疏散,，盡可能使傷亡人數(shù)降到了最低,，這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性，特別是在技能演練方面要進一步加強,，針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí),、演練,，不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂，而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會,。

品格教育的心得體會篇五

做了幾年教師后,，反思教師這項職業(yè)，從某種意義上來講,，是一個面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程,，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學(xué)中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文,，我采擷出三朵花絮,，三個場景，也是三個教育的片段,，三種教育的啟示,，與大家一起共勉,。

高一時我接手一個班的語文教學(xué)兼班主任,，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番,，中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實性，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結(jié)果怎樣呢?請看：

學(xué)生甲,，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了,，所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,，教室里靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃動的聲音,。突然我察覺到他的異常,，筆尖飛快的在紙上飛躍，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,，出其不意悄無聲息的站在了他的身后,，不出所料，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,，我緩緩地伸出了手，筆尖頓時凝滯了，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,，剎那間,，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,，就這樣沒有任何語言,，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,，也許對他來說這是一種煎熬，是一種反思,，抑或是哀嘆……我無語,。當時的動機只是想：于他，需要一段時間審視自己的做法;于我,，需要一段時間等待他新的開端。

整個教育過程,，我創(chuàng)造了一個學(xué)生自我教育的機會，沒有說教,，沒有批評。我真慶幸，當時我給了他自我反省,，自我認識,，自我教育的機會,。蘇霍姆林斯基曾說：責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法。促進自我教育的教育才是真正的教育。的確,，教師尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，能喚起學(xué)生的進取心,，從而自覺地進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個臺階,，等待他拾級而上,。結(jié)果，真的如我所愿,，他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進步,。

學(xué)生乙，聰明機靈,，但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度,。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》,，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他，我走過去,，抽出了他藏下的紙條,，拿掉了他的默寫本，狠狠的丟在了講臺上,，結(jié)果因為力道過大,，默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去,，眼光“刷”的一下“電”到了他,。他無聲無息的趴在了桌子上。整個過程中,，我始終沒說一句話,，但“此時無聲勝有聲”。這個學(xué)生讓我感到批評要因人而異,，對這個性格活潑、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評,，借助他自尊心強的特點狠狠“刺激”一下,。當然在批評完后要注重“善后”，加強鞏固,。因為即使是最溫和的批評,，也是對學(xué)生否定性的評價。由于學(xué)生自尊體驗的極端性,，批評之后,，感情上也很可能會產(chǎn)生自卑、消沉,、情緒低落等消極反應(yīng),，教師應(yīng)細心觀察這些變化，適當?shù)貏?chuàng)造機會給他“表現(xiàn)”,，讓他獲得稱贊的機會,。在觀察了一個星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機,，然后看似“不經(jīng)意”的表揚了他,。我想一個學(xué)生有了過錯不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性,。事實證明,，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下,，效果也是很好的,。

學(xué)生丙,，一個面色蒼白而沉默寡言的男孩。每一次默寫,，他總是全班最后一個過關(guān),。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子，我雖然對他頗有微詞,，但礙于他在“行動”,，所以也不便多說什么。但幾乎就在同時兩件事讓我有了觸動：教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地,，我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息：“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順,，但對人唯一公平的是時間，學(xué)習(xí)正是如此,，有好有壞,，但在時間的作用下，再加上踏實,，就可以和名列前茅的人看齊,。”這段話的作者正是他,。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),，他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個過關(guān)，但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分,?！?/p>

看到這些，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時,。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷，時時感受老師的恩澤雨露,，因此越發(fā)光亮耀眼,。而那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生因錯誤的舉止行為，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心,。只有那些極不起眼,、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到，原來忽視也是一種傷害,。我也意識到自己的經(jīng)驗往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公,。

作為教師，與學(xué)生的交流是無時不在的,，但學(xué)生對你的啟示有時卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生,，這些啟示有時只是一句話，或者一個動作,，但卻能讓你深刻地體會到學(xué)生的所思,、所需,、所求，讓你感覺到學(xué)生的過人之處,，也就是在這種交流過程中,，讓你學(xué)會了該怎樣做老師。所以想要做好一名教師,，那就千萬別忽視了學(xué)生對你的啟示,。

品格教育的心得體會篇六

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今：從大的方面來說,，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,，家人外出,，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”,?？梢姲踩侨酥荆瓿筛黜椚蝿?wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,，“安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處,。作為教師，只有抓好安全教育工作,，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，茁壯成長。自從參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點小小的體會,。

一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理,，一個學(xué)校,，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,，教學(xué)是教師的“業(yè)”,。抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料,，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題,。但須注意,，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育,，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了，但低視力的,、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”,，“文能治國，武能安邦”,，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè),，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安,。

二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

我國的教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然,?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣,。因此，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三,、普法教育迫在眉睫。

面對是非觀念弱,，榮辱感不強的小學(xué)生,，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩子們帶進了校園,，不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽權(quán)”等,，加強法律意識，安定校園環(huán)境,。

四,、亟待整頓的家長教育。

目前,，在很多的家庭中,，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌,，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家,，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個山坡,，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說,。三是留守兒童,，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,，學(xué)生在學(xué)校鬧事,，教師請家長，家長“忙”,，總請不來;教師家訪,，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五,、師德是教師的靈魂。

“潤物細無聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師,，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學(xué)富五車,，沒有良好的行為習(xí)慣,，是不會得到學(xué)生的尊重，何談敬仰?作為教師,，沒有良好的行為習(xí)慣,，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,，還會引以為榮,，減弱學(xué)生的正義感。面對學(xué)生,，教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生,。當我們的孺子犯錯時,，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生.

品格教育的心得體會篇七

我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗的母親,，也是一位從事多年幼教工作的老師和園長，從事教育工作的這么多年中,，接觸到了形形色色的家長,、不同類型的家庭，也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程,。當年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,，我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長，其年齡就是我早期的學(xué)生那么大,。感嘆時光如梭的同時,，我也見證了一幕幕的教育過程以及“教育成果”，在我接觸過的數(shù)萬個家庭中,，有個驚人的一致性：那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系,。可以說,，家庭關(guān)系,、家庭教育的質(zhì)量，直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式,。

我相信在座的各位，大多數(shù)已為人父母,，來到這里的朋友,，都很關(guān)心教育，哪個父母不希望兒女成才?!哪個父母不希望兒女有個幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福，而不是擁有多少財富,、地位,、權(quán)利。然而現(xiàn)實中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,，教育失敗的案例比比皆是,，兒女自殺、作惡多端,、不贍養(yǎng)父母,、婚姻失敗……有個現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕：就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn)，考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),，考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,，大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣，在摸索中自以為是地教育,，在一片迷茫中尋找教育的方向,。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子，比如：

1.孩子想要玩泥巴,，我們說：太臟了,，不許玩!結(jié)果：父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，掐滅了孩子玩的天性,，阻斷了孩子對事物的認知,，縮小了孩子的探索空間。

2.孩子想自己吃飯,，我們說：搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果：孩子的自主意識,、孩子的動手能力就這樣被扼殺。

3.孩子有些不舒服,，我們說：寶貝,，我們上醫(yī)院，打點針就好了!大夫,，用點好藥!結(jié)果：我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人,，讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷，讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥,。

4.孩子想要自己洗碗,，我們說：別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果：孩子眼里原本就像游戲的勞動，因為大人的愛,，愉快的勞動變成了苦差,，導(dǎo)致四肢不勤，動手能力極差,。

5.孩子上學(xué)了,，我們說：你要好好學(xué)習(xí),，聽老師的話，不懂不要亂講……代價是：孩子不敢問為什么,，怕老師說,，怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,，沒有創(chuàng)造力,，甚至沒有自己的見解和思想。

6.孩子說,，爸媽,，我長大了，也要做點力所能及的事,，我們說：好孩子,，你讀好了書就行，什么都不要你做,。后果是：就這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),，成長為一個畏縮的人，一個不負責(zé)任的人,。

7,、孩子說，我不想讀書,，我要看動畫片,，我要玩游戲。我們說,，好去玩吧,，不要吵我啊。結(jié)果：孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥,、植物大戰(zhàn)僵尸,、喜洋洋灰太郎，成為一個沒有思想,、沒有創(chuàng)造力的人,。

不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害，這種傷害會害了孩子的一生,。在單位工作,，必須要掌握專業(yè)知識，按照工作質(zhì)量標準去制定目標,、具體實施,、質(zhì)量把控、考核結(jié)果;目標清晰,、要求明確,、才能達到預(yù)期的目標,，實現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,，需掌握駕駛技術(shù)，確定好前進的目標,，要考慮乘客及行人的安全,、找對路線，安全駕駛,，最終才能勝利抵達目的地,。教育同樣如此，只要有明確的培養(yǎng)目標,、有正確的理論指引,、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒,，教育可以成功,。

教育是一門藝術(shù)，更是一門科學(xué),。教育的得與失,，世界關(guān)注，尤其讓天下父母感慨萬千,，而得失的深層原因在于教育觀念,。在知識經(jīng)濟的背景下，成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念,。家庭教育要為孩子的一生負責(zé),，教育沒有回頭路，作為父母,，必須思考教育的真諦,，必須學(xué)會教育。

品格教育的心得體會篇八

一,、數(shù)學(xué)活動設(shè)計

小班的孩子年齡小,，思維方面還存在于具體形象思維，將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成具體的情境,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點的,，活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中,，我將活動設(shè)計為“去游樂場玩”,，讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系，玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系,，抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關(guān)系,，非常情境化的設(shè)計,，讓孩子們在游戲中掌握了多、少,、一樣多,。在如在“按照大小分類”活動中，我將活動設(shè)計成了“勤勞的小兔子”,，小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里,，幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里，孩子們在運動,、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系,。在按照大小排序活動中，我設(shè)計的是“大毛和小毛”的活動,，大毛和小毛分別是三個大小不同的圓按照大小的正逆排序而成,，孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動還有很多,。小班的數(shù)學(xué)活動設(shè)計成具體的游戲,，有一定情境性，可以加入體育活動,，這樣活動能滿足小班孩子的心理特點,，孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)，在運動中快樂的習(xí)得,。

二,、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計

操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑，在小班數(shù)學(xué)活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié),，幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握,，這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的,、經(jīng)常接觸到的,，如在“認識圖形”中，給幼兒提供的是餅干,，買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃,、比比的環(huán)節(jié)中認識圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設(shè)計成“水果舞會”,，給幼兒提供了各種水果塊,，幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串。在“按照顏色分類”的活動中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車,，幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場,。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動情境，這樣活動更整體、完整,。

三,、數(shù)學(xué)活動中教師的指導(dǎo)

對于小班幼兒來說，數(shù)學(xué)活動中老師的作用也是非常關(guān)鍵的,，不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當?shù)囊龑?dǎo),，在很多時候需要一定的教授，如在“圖形分類”活動中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時候,，引導(dǎo)幼兒表述圖形特征,，幼兒這個時候往往會表達不清楚，教師這個時候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達方式,，如：“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要,，比如在活動中應(yīng)該給幼兒示范正確的點數(shù)方法,，示范排序方法、比較,、對應(yīng)方法,。教師有意識的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中，這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法,。

四,、數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的選擇

作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的，我想有以下幾方面：一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助,，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗;三是有一個基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。其中第二點是非常關(guān)鍵的，教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機對幼兒進行教育,，圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，幼兒能隨時隨地學(xué)，不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。如吃午點蘋果時,，讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果，小朋友一個人拿一塊,，感知一和許多的關(guān)系,。如我在午餐前，讓幼兒分發(fā)碗和勺子時,，就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時,，一個小朋友站在一個點上等等，這個是比較多少的對應(yīng)重疊方法,。孩子們帶來許多水果來開展認識水果的活動時,，帶領(lǐng)幼兒一個一個的點數(shù)，孩子們學(xué)習(xí)了點數(shù),?？刺炀€寶寶的動畫片時,，引導(dǎo)幼兒觀察四個寶寶不同的顏色和電線特征就認識了顏色和圖形。這些都是教育,，其實生活中充滿著數(shù)學(xué)知識,，只要我們老師能夠注意觀察，教育的契機非常多,。

五,、數(shù)學(xué)活動環(huán)境的充分利用

幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關(guān)系,，豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知,，知識起著重要的作用。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動相適應(yīng)的教育環(huán)境,，的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的'態(tài)度,，情緒、情感,。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境,，可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度，強化人的某種行為,，從而產(chǎn)生情景效應(yīng),。如在“認識圓形”的活動中，我在教室里布置了很多圓形的物品,，在幼兒認識圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動,。比如“區(qū)別多少、一樣多”的活動中,，我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室,，以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀察游樂場里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點數(shù)，幼兒在點數(shù)的過程中有對周圍環(huán)境的熟悉,，也有復(fù)習(xí)點數(shù)的過程,，還有區(qū)別物體不同特征如：大小、顏色等過程,。環(huán)境的適當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊,。

六、數(shù)學(xué)活動開展的連續(xù)性

數(shù)學(xué)是比較規(guī)范,、系統(tǒng)的一門學(xué)問,，在幼兒園的數(shù)學(xué)活動組織中也應(yīng)該注意到這方面。教師在安排整個學(xué)期計劃的時候應(yīng)該是目標非常明確的,，涉及到具體的活動內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進,、有層次性。這個我們在一般的設(shè)計活動中都會注意。教師應(yīng)該注意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系,，后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復(fù)習(xí),。在一個活動中幼兒不光是由新的知識習(xí)得，對舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí),，這個復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動,，是可以通過材料的提供和隨機教育來完成的。

以上是我開展小班數(shù)學(xué)活動的一些心得和體會,，最關(guān)鍵的是教師自身,，教師只要做個有心人，從幼兒的實際出發(fā),，因材施教,，運用恰當?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法，不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國中自由自在地探索,，愉快地學(xué)習(xí),，從而感到無窮的樂趣。教師自身也會有一種成就感!我想我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力!

品格教育的心得體會篇九

最近經(jīng)過和家長交流,，我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題,，對于家庭教育我提出幾點提議,。

一、家庭教育要堅持“健康第一”,。

健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,，并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),，并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調(diào)的關(guān)系。

在教育自我孩子的時候,，我們必須要看是否有利于孩子的身體健康,，心理健康和社會適應(yīng)。很多家長為了讓孩子上特長班,，吃飯就要應(yīng)付一下,，和孩子的健康相比，特長重要,，還是健康重要?更有一些家長,，在孩子發(fā)燒打針的時候，不是讓孩子好好休息,，而是讓孩子做練習(xí)題,，孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家_×,，你怎樣這么笨呢?”,，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利,，孩子的健康重要,，還是我們釋放自我的情緒重要?

另外是良好的社會適應(yīng)，很多家長為了讓孩子多做些題,，多學(xué)些特長,，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學(xué),、朋友玩,。我們應(yīng)當冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,，如果成了學(xué)習(xí)機器,，孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng),。這些問題,，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時，要統(tǒng)籌兼顧,，要堅持健康第一,。

二、家庭教育要人性化,。

把孩子當成人,，聽起來難聽，但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交流時,，大部分家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣,，一副居高臨下的姿態(tài),。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子,，在處理家庭中的問題時,，我們要研究孩子的感受，要聽取孩子的意見,。

我以往看到一位家長,，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,，孩子本身力量又小,，學(xué)習(xí)速度比較慢,，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自我,，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,，此刻上三年級,，家長每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),，很少讓孩子玩,，此刻看這孩子，不僅僅運動本事極差,，個子很矮,，并且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流,，我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學(xué)校門口，我還看到過一幕,，也是位媽媽走一步踢一腳孩子,，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會,，愣是把孩子踢進了學(xué)校,，我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝，還是把孩子當什么,，起碼不像是人。

作為家長,，我們的確很辛苦,，孩子有時也的確不聽話,，但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理,，孩子和我們一樣需要尊重,，因為他們是人!孩子也是她自我,，不要把家長的期望都寄托在孩子身上,，因為他會很累!

三,、家庭教育不能盲從。

很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,，_×學(xué)跳舞,，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴,，參加考級了,，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面,，很少研究孩子的感受,。

我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,，其實她并不喜歡,，我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫,，我以沒時間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機會，直到六歲半,，在孩子的一再要求下,，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友,，十分喜歡畫畫,，可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一向堅持讓孩子學(xué)習(xí),，孩子不喜歡是一回事,，在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時,，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾,，相反有的動作很不協(xié)調(diào),，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時,，結(jié)合孩子自身的特點和愛好,，絕不能盲從，僅有愛好了,，學(xué)習(xí)才會持久,，才會收到更好的效果。

另外,，很多家長看到一些家庭教育的文章,，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗,，經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自我的特點,，拿別人的辦法扣在自我孩子身上,，傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習(xí)慣,，在教育方法上絕不能盲從,，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念,，絕不是別人的操作方法,。

四、家庭教育中身教勝于言傳,。

每一個孩子剛出生時,，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題,。我很想提醒各位家長,，在你訓(xùn)斥、責(zé)備,、抱怨自我孩子的時候,，先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群,、太內(nèi)向,，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時,，你認真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話,，你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,，會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,，并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,，期望自我的孩子優(yōu)秀,，首先自我先做個優(yōu)秀的家長。

李怡萱參加了我的碩士論文答辯,，當我答辯完后,，答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲,，過后她問我是怎樣做的,，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待,，爭取做的,。”孩子好像聽懂了,，也像沒懂,，但此刻看自我的孩子，不管干什么的確很認真,，很上進,。

為了孩子，我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思,。作為家長,，我們要時常提醒自我，做好孩子的榜樣,，因為,，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好,。

品格教育的心得體會篇十

千般照顧,，不如自護”。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任,，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo),、教育，提高幼兒保護自己的能力,，幫助幼兒樹立一定的安全意識,。

一、讓幼兒了解一些生活常識,，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能

其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能,，變消極躲避為積極預(yù)防,，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,，組織幼兒專門的討論,，倒一杯熱水、拿來一些藥品,，請幼兒討論一下,，從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見,。毛毛說：“杯里冒著熱氣,，一定非常燙，不能馬上喝,?！毙鲁陶f：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝,?！毙熣f：“喝水的時候，也應(yīng)該先吹一吹,，先小口小口的喝,，就不會燙著了?！碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時,，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演,，小木偶將藥粒喝下,，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,，生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥,，在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,，哪些是危險的,，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,，預(yù)防悲劇的發(fā)生,。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀,、形象而又綜合的教育,。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,，發(fā)生相撞的事情,，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標記,，提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手,。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標記,。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,，時刻提醒幼兒注意安全,。

三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力

我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,，孩子們可以自由地奔跑，進行游戲，可以說是快樂天堂,。但有時玩起來就什么都忘了,，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,，就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上，這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義,。以后在活動時,，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害,。

五,、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護的技能

大班幼兒好奇心增強,，好動,，隨心所欲的特點，而且不知深淺,，不明是非,，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,，在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受,。我們要在一日活動中,，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動,，提高幼兒自我保護的能力和意識,。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下,，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了,。”幼兒知道不再關(guān)門,、玩門了,，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神,。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙,。這樣,，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策,。于是,，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險,，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己,。經(jīng)過一段時間的安全教育,，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加,，幼兒學(xué)會了積極地防御,。同時，我們也感到,，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律,，從而獲得身心的和諧發(fā)展,。

對于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,，學(xué)會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，教師的一頭自我是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備,，對教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，教師良好的教學(xué)素質(zhì),，對課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),，有沒有研究到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié),，是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,，有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。

首先,，要認真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體,，每一位教師都要認真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,，再精心的“設(shè)計”也沒有意義,，教師要充分研究，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景,，并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備,、有意識的預(yù)設(shè),。

第二，重課堂動態(tài)生成,，著眼學(xué)生發(fā)展

教學(xué)過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè)，可是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角。做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,，不斷捕捉,、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學(xué)過程,，推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,，當學(xué)生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒,，應(yīng)當采取進取的鼓勵態(tài)度，如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注，不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學(xué)生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的并且是有價值的,，教師都會很重視，并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,，學(xué)生的問題意識，學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證

有效的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅在于成功的講解,，并且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)?？茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生信息交流的一個窗口,，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,，一種活動，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,，而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,，使學(xué)生的思想品德得以熏陶,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。

最終，我覺得撇開教師這頭,，學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級，有一個深切的感受就是,，學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低，或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,，教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課，計算是貫穿全過程的,。如果計算本事差,，要想加大練習(xí)的密度和深度,，都是空談了,。有時候，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,，我覺得在低年級，抓好口算教學(xué),，提高學(xué)生的口算本事,，是至關(guān)重要的。

品格教育的心得體會篇十一

前幾天,，一個朋友問我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗,，我說，談不上經(jīng)驗,，只是在與長大后的兒子進行溝通之后,，有幾點感悟：

1、 始終如一地嚴格要求,，不能溺愛,，更不能隨著自己的心情時而松，時而嚴地管孩子,，例如,，自己高興了,，孩子提什么要求都依著，不高興了,，看孩子干什么都不順眼,，無端找碴批評，這對教育孩子很不利,。

2,、 多讓孩子親近自然，讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,，等孩子長大一些,，有條件的最好多帶孩子去旅游,，開闊視野,。不要以為給孩子多花錢就好，有時間帶孩子在大自然中瘋玩,，也許對他的身心健康和成長更有幫助,。

3,、 因材施教，不要將父母的意愿和喜好強加給孩子,，培養(yǎng)孩子對知識的興趣比給他一個具體技能要好的多,。例如：引導(dǎo)孩子喜歡看書比逼著他多上一個具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效，培養(yǎng)孩子對書的愛好和對某門知識的興趣,，也許會讓他終身受益,。

4、 培養(yǎng)孩子一個好的品德和一個好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識,、技能和財富,。例如，尊重別人,、生活節(jié)儉不浪費,、誠實不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成，不能有例外,。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么,，別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現(xiàn)關(guān)愛那將是大錯特錯,。

5,、 從小培養(yǎng)孩子對音樂的感覺，有可能的話,，最好讓他學(xué)會一門樂器,。從小讓孩子學(xué)一門樂器，對他長大以后的自身修養(yǎng),、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助,。

以上5點感悟是被長大后的兒子所認同的,，他認為這幾點對他的成長非常重要，也比較對路,，只是在過程中讓他有些難以接受,，因為我們對他的要求太嚴了，有時候甚至有些苛刻,，但我認為,，這就是一個“度”的把握，但小時候如果不嚴格,，大了可能就會很操心,。

品格教育的心得體會篇十二

通過學(xué)習(xí)校園安全教育，使我受益很大,。對安全方面的知識有了更多的了解,，有了較大的提升，確實感到校園安全工作的重要性,。

校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),，事關(guān)千家萬戶的幸福。學(xué)生是祖國的未來,，是家人的希望,。孩子的生命如果不保，我們又談何教育呢,？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人,。看到一幕幕慘狀,，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲,，多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動容,。

做好安全教育工作,，責(zé)任尤為重大。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。另外,，我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范,。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散，甚至有的設(shè)而不上,；內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識的傳授,，多以教師的口授為主，缺乏對學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強安全教育工作當做大事來抓,，加強學(xué)生的安全意識，增強學(xué)生各方面的安全知識,，教會學(xué)生的求生自救自護本領(lǐng),，使學(xué)生在認知、行為上樹立安全意識,。使我們的孩子在生活實踐中應(yīng)用安全知識,，進行自我保護，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無小事,，必須常抓不懈，做到實處,。只有學(xué)生懂得安全知識,，有安全防范意識，有一定的自救能力,，才能降低學(xué)生的安全事故,。

1、認真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位,，做到時時講安全，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,，每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、加強檢查，及時整改,。每天實行上課點名制度,，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊,，也讓路隊長認真清點人數(shù),，并及時填寫路隊名單，進行評價,。送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊,，邊打鬧,，不要在路上玩，要按時回家。課間,，派出小衛(wèi)士檢查,，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。要做好安全教育工作,。

4,、家校聯(lián)系，保障安全,。留有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,，隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到：安全第一,。學(xué)生意識到安全第一，健康第一,。

今后,，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點,。相信我悶得教育工作者將進一步重視安全教育工作,，盡心盡職做好安全教育工作。

品格教育的心得體會篇十三

安全牢牢的記在心中,，平安將會伴隨我們渡過美好的一生,。安全事故的教訓(xùn)是深刻的，事故的代價也是非常高昂的,，同學(xué)用自己的生命為代價,，給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中,，每年都會發(fā)生一系列的安全事故,，造成大學(xué)生們的生命財產(chǎn)損失，究其原因,，大學(xué)生雖然是一個素質(zhì)相對較高的群體,，但多為獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越,，習(xí)慣依賴父母,，自理自立能力較差，且大都自信自我,，安全防范意識及承受挫折的能力不強,，易造成自殺，犯罪,，及生命財產(chǎn)受損的情況,。為了自己長壽,，為了親人，重視安全,，使自己健康,，快樂得過每一天。

所以,，這次的安全教育課讓我受益匪淺,。通過這次安全教育的學(xué)習(xí)，主要了解了人身安全,、財產(chǎn)安全,、大學(xué)生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題:對每一名大學(xué)生來說，在校園要時時注意用電安全,，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。謹防火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)后,，頭腦要冷靜,，理性逃生。另外,，我們必須提高財務(wù)安全意識,，做好防盜、防騙,、防搶等防范工作,。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶,、入室,、溜門撬鎖、窗外釣魚,、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,，確保自己的財產(chǎn)安全。也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全。我認為,，這決不是安全的全部,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點,，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,。

因此,，健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們,，在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸,，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調(diào)試,，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí),，我再一次深刻的休會到:在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上,，我們必須要防范在先、警惕在前,，必須要警于思,，合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,，人人講安全,，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。

大學(xué)生安全教育包括很多方面,，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情,。通過這次安全教育課,，我注意到了一些平時忽略掉的細節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問題,，有時候自己也一樣,，覺得只是出去一會兒，不會有什么大事發(fā)生,，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩,。以前，同學(xué)和我說過這樣一件事,。寢室都要熄燈,，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒有拔,，第二天早上來電,，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時發(fā)現(xiàn),。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器,，覺得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕,，有些事可能你會覺得是小事不需要在乎,。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾,，其實是自己太鉆牛角尖,。經(jīng)常看見報道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情,。生命只有一次,，就那么容易放棄嗎？死只是自己的一時之快,，留下的苦果卻要至親的人去嘗,。人怎么能這么自私呢？不管遇到什么困難,，都是上天賜給的禮物,，盡管包裝不華麗，拆開后卻別有一番心意,。有時候我們因該想開點,，才會更加的快樂。

上了這次安全教育課,，更多的感受是注意自己,，注意細節(jié),，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害,。還有一點小感想就是,，老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖,，但是好人任然存在,，因為我們每個人都以做好人的潛力,。在我們防止災(zāi)害的同時,，也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望,。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全,，犧牲了他們許多個人時間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻的人說一聲謝謝!

學(xué)校每年在新生入學(xué)的時候都會有很多不明情況的新生被騙,。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌,，像寢室進門口、領(lǐng)取東西的地方,。讓他們一進來就做好準備,，提高自己的安全意識，防止財產(chǎn)損失,。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會許多的安全知識的同時提高警惕,。不管是在學(xué)校、實習(xí),、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心,，防止自己的財產(chǎn)、安全,、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害,。

我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚,、同學(xué)進行宣傳,，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭,，那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步,。

安全教育是一個永久的話題，安全第一,，安全重于泰山,。生命于每個人都只有一次，作為大學(xué)生,，為自己的安全負責(zé)就是為家庭負責(zé),，為社會負責(zé),。從小學(xué)到大學(xué)，父母養(yǎng)育我們成人不容易,，其間付出的愛和心血值得我們用心去回報,，如果我們自己不珍惜生命，對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼,。社會培育我們成才,，消費了大量資源，如果我們都沒有回報社會,，都沒有實現(xiàn)自己的生存價值,，那也將會是非常的遺憾。所以,，我們要從內(nèi)心里真真正正時刻重視安全,，認識到它的重要意義，不斷學(xué)習(xí)安全知識,，提高安全意識,，這樣，對自己,，對家庭,，對社會，都是一件好事,。

品格教育的心得體會篇十四

星期三,，我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校的禮堂聽了一堂生動有趣的法制教育講座。

首先,，他用一個案子教育我們,，讓我們認識什么是犯罪，不要輕視犯罪,。他告訴我們,，有幾個學(xué)生，因為心中煩悶,，經(jīng)常半夜三更在大街上轉(zhuǎn)悠,，有一天見來了個人，就把那個人打了一頓,，還搶了些東西,，自以為很威風(fēng)，實際不知道已經(jīng)犯了罪,。這件事,，讓我們明白了，任何違法的事不管作后多威風(fēng)、好處多,，都不要做,。

當我們都認識到犯罪就在我們身邊時，他又教育我們要認真學(xué)習(xí),。聽完這堂法制教育課我明白了作為人子的我們,，最起碼的孝順就該在很久以前學(xué)會了，在為自己尋求自己所謂有意義的事,，我們就應(yīng)該先想想自己的父母,，他們是否會為自己所做的事感到寒心又或是欣慰呢!

作為學(xué)子的我們，早就學(xué)過遵紀守法的道理,，刻苦勤奮的精神,、禮貌待人的行為和謙讓的優(yōu)良品德。在為自己尋求自己所謂有意義的事,，若擁有以上品德,，此時的我們就能夠很理性地分析告訴自己，此事可為或不可為!

作為社會的一份子,，若你已經(jīng)是個凡事想結(jié)果、想家人,、遵紀守法,、刻苦勤奮、禮貌待人,、為人謙虛的人,，那么你再具備一顆平和的心去看待你周圍的人、周圍的事,，你就不會再覺得你的精神疲憊與空虛,，也不會有什么極端的想法，甚至再去尋什么不要命的刺激了,。

放下那些不成熟的思想又或者是不正確的思想,，放眼去看我們想要追求的、需要爭取努力的,，什么樣的生活才是有意義的,。也許有那么一天你就懂了，生命是我們的最珍貴的,。惟有用心去努力奮斗才能挖掘出它的意義

是的,，我們要活出光芒，那是成功的彼岸,。是任何腐敗行為也阻止不了的地方!

品格教育的心得體會篇十五

高考的戰(zhàn)斗終于結(jié)束,，在漫漫無期的長假后，終于迎來了我的大學(xué)生活,，這是我生命新的開始,，新的篇章,。開學(xué)伊始，為了讓我們這些新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活,，學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育,，讓我們受益匪淺。

先是,，集體集合,，點名，每人發(fā)了一冊《xx學(xué)院新生守則》,，在開學(xué)之初以一本守則的形式開啟了我們對大學(xué)的好奇,。后來，后來在這半年的生活中,，我們真正理解到這本書的用途之大,，真正理解到學(xué)校在開學(xué)之初就發(fā)這本書的良苦用心，真正學(xué)會了如何做一名合格的大學(xué)生,。

之后,，是游園，就是參觀我們的校園,。心里那個激動啊,。在學(xué)長的帶領(lǐng)下，我們知道了校園教學(xué)樓分abcde五大區(qū),，上不同的課程要到不同的教室去，呵呵,。還是頭一次聽說這個呢,。校園中間有一個小湖，墨色的和紅色的金魚在湖水里暢游,，我忽然想到這不正是我們自己嗎,，以后就可以自由的在大學(xué)里徜徉啦，想到心里那里那個樂啊哈哈,。湖中間有噴泉,，那天沒有開，但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆,。湖對面是小小的一個廣場，好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧,，后來沒到早晨在那里讀英語或是美文時，從對面就傳來朗朗的回音。朝陽在天上,，也在水里,，更在每一個憑湖而學(xué)的學(xué)子心中。后來,，我們又發(fā)現(xiàn)校園里有好多樹啊,，綠葉掩映，婆娑有致,，定睛一看,，嚯，這不是家鄉(xiāng)的柿子樹嗎,，呵呵,，頭一次發(fā)現(xiàn)柿子樹也能被修成園林樹,，我都快不認識你們啦,。到了秋天，柿子掛滿了枝頭,，也壓彎了枝頭,，招引了無數(shù)的喜鵲，也拴住了我們追尋美的眼睛,，滋潤了我們?nèi)諠u干涸的心。接下來是繼續(xù)的游園,，在學(xué)校的后面,，我們發(fā)現(xiàn)了另一番風(fēng)景，野花開在山坡上,，曲水環(huán)流,，繞堤是千姿萬態(tài)的垂柳，晚風(fēng)習(xí)習(xí),，楊柳依依,，流水潺潺，拱洞橋彎彎跨過,，橫臥在那一片綠荷之上,，恰是荷花盛開的季節(jié)，風(fēng)吹過處,，送來清香縷縷,，讓人不禁醉在這香氣里了。后面是層層的綠樹，密密的鋪開,，有這麼一個清凈的去處,，真是人生之一大樂趣啊。

游園結(jié)束后不久,，我們的系主任給我們作了報告,，詼諧幽默的講說常常逗得我們捧腹，侃侃恢宏的旁征博引常常引來一片贊嘆,。在短短的一個多小時里,，系主任的講話讓我們明白了什么是大學(xué)生，怎么做一個合格的大學(xué)生,，怎么去適應(yīng)大學(xué)生活,，怎么與人交往，怎樣在大學(xué)里樹立一個人生新的目標,，并為之而奮斗,。他讓我明白了未來與現(xiàn)實的距離，;理想與現(xiàn)實的差距,，并為我揚起了遠航的風(fēng)帆,，指明了前進的方向。讓我在開學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開的門,。從那里隱約透進了希望之光,。我知道，我的生命有了新的萌動,，如破繭的蛾子,，從此開始展翅飛翔。

坦白的說,，高中時代,，某種意義上并不是在為自己而活著，也不知道是為什么,，懵懂的學(xué)習(xí),，懵懂的生活，當這一切結(jié)束了,，回頭望一望竟然如霧一般,，迷迷蒙蒙的，看不清楚,。太多的想法被扼殺,。太多的激情被滅，仿佛這青春落滿了死灰,，不再有一點顏色,，一點生氣,。高中時代，偶然聽到一首歌《怒放的生命》,，被他那從心底吼出的渴望所深深的震撼,，淚水不爭氣的留下來。怒放的生命啊,，什么時候能像花兒一樣,，開在我的生命里?終于，高考結(jié)束了,，是非成敗不需論,，且走好腳下的路。我如同一個在黑暗里掙扎已久的人,，終于等到了黎明,，終于看到了陽光，終于可以為自己而活,，開始自己怒放的生命,。暗暗地告訴自己，要好好地活啊,，活出個樣子,。

學(xué)了這個專業(yè)，我并不感到不合適或是后悔,，行行出狀元,，我并不知道自己能否成為這個狀元，至少,，我會為他而努力,，在這個過程中，服務(wù)于社會,，實現(xiàn)自己的人生目標,，人生價值。

揚帆起航,，破浪乘風(fēng)，我,，義無反顧

品格教育的心得體會篇十六

七天的時間說長不長,，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣,，知識結(jié)構(gòu)寬,，跟原來想象的還真是不同，而且很有料,，還是有些震撼的,，也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。

首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義,，廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育,。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們首先要幸福,，活出自己的本真，把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,，成為自己的靈魂,，帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在pd里面常說的,，我們要活出pd,自己先成為那樣一個人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人,。"我們需要成為一個橋梁,，幫助孩子和父母同時學(xué)習(xí)成長，讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù),。家庭教育是基石,，家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的,，我們都需要保持一種積極主動的心態(tài),，改變那些可以改變的，接受那些不能改變的,。引導(dǎo)家長關(guān)注正面,，而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé)，要看到可以做些什么來改善,，可以幫助解決問題,。

作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師，我們首先要完善自己,，有科學(xué),、系統(tǒng)、先進的知識體系;正確,、適當,、有效的實踐方法;健康、平和,、積極的身心素質(zhì);同時有自己的目標,，知道我是誰，我能夠做些什么,，我已經(jīng)具備哪些知識,，哪些方面需要完善,，建立自己的體系，通過實踐,，成為自己的智慧,。不是面面俱到，有自己擅長的一面,，精細化,，透徹化。特別是十六宮格的使用,，讓自己清晰的知道能給出什么,，哪里需要補充完善，合理優(yōu)化,，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里,。對于家庭教育的指導(dǎo)，我們可以分別采取不同的方式,，針對不同年齡段的孩子,，根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段，可以采用不同的方式,，借助比如繪本,、一些活動等載體，有針對性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師,，我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧,，而不是告知,、幫助其解決具體問題，必須是家長有意愿改變,，幫助他探究問題背后的根源,，疏導(dǎo)接納他們的情緒，幫助其調(diào)整教育理理念,，增強正向的信念,，陪伴、傾聽,、引導(dǎo)和支持到他們,，樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,，更要做到知止和客觀。

越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個概念,，需要細化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案，大致上有了一個輪廓,，分析原因給出建議,，然后一些具體的指導(dǎo)方法，比如目標倒推法,、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應(yīng)用到實際案例當中,。在建立咨詢關(guān)系時,，尊重對方，表達熱情,，真誠的情感反射,，關(guān)注積極正向的關(guān)系，不被對方給帶走,，進而明確主要問題是家長,、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中,，關(guān)系大于一切,，對錯并不重要，引導(dǎo)家長從錯誤中看優(yōu)點,，積極的行動最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，能否順利進行,，取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運用到應(yīng)對策略中,。

中西方家庭教育觀念的對比與反思，更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的年輕父母多重教育,，但容易走入教育的十個誤區(qū)，過度崇尚新式教育西方教育理念,，我們需要找出一條適合中國教育的新模式,，任何一種教育都有利弊，適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子,，不迷信權(quán)威，要有自己的實踐,，讓這些知識成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識,，而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅持,。"教育"的最終目的是為了"不教育".

感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機會,，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍，非常受益,。希望有更多的機會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!

品格教育的心得體會篇十七

人的一生有幾大追求目標,，那就是：美麗、金錢,、權(quán)利,、地位、健康和誠信,。我們可以失去美麗而丑陋,，我們可以失去金錢而清貧，我們可以失去權(quán)力和地位而落寞,，我們甚至可以失去健康而死亡,，但絕不可以失去誠信。

古人有云：“言必信,，行必果,。”“君子一言,，駟馬難追,。”;季布一諾,，價值千金,。可見誠信的重要性,。

作為一名小學(xué)生,，我們要有誠信。但是有些同學(xué)為了得到好成績而不擇手段,，在考試中作弊,。這樣欺騙家長、欺騙老師和欺騙同學(xué)的行為就是缺失誠信,。

當今社會,，不少人失去了誠信，比如長春長生假疫苗事件,。有上萬支未通過《藥品生產(chǎn)質(zhì)量規(guī)范》的疫苗流向山東省疾病預(yù)防控制中心,、重慶市疾病預(yù)防控制中心、河北省疾病預(yù)防控制中心等地，其中的凍白干疫苗與狂犬疫苗遠遠未達到安全標準,。這種欺騙人甚至是拿大眾生命當兒戲的人,，還有誠信嗎?他們的道義和誠信哪去了?是被金錢蒙蔽了!

誠信，是一個人,，一個群里，一個國家,，乃至整個世界的基本要求,，只有誠信，才能讓這個世界更美麗,。當這個世界充滿誠信時,，你會發(fā)現(xiàn)到處都是青草綠樹、白云藍天,、廣闊大海,、無際平原;你會感受到花開花落、云卷云舒,、月圓人圓,，社會和諧，無限絢麗盡藏其中,。

因為誠信得到了信任,，因為信任帶來了順利，因為順利而獲得了成功,，因為成功造就了未來!一個國家,，如果沒有了誠信，這個國家就沒有未來,。

讓我們?yōu)榱嗣篮煤椭C社會而攜起手來,，自覺做一個有誠信的人，讓世界沐浴在誠信的光芒里,。讓我們從小事做起,，做題時不抄襲，考試時不作弊,。時時刻刻牢記：誠信是一種必不可少的美德!

品格教育的心得體會篇十八

反腐倡廉是我黨當前和今后一個時期的一項重要工作任務(wù),，是關(guān)系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。通過觀看《高墻悲歌》警示教育片,，使我體會頗深,，再一次受到了深刻教育，思想上產(chǎn)生了很大震動,，對黨的認識有了新的提高,，并對自己的言行做了深刻反思。現(xiàn)結(jié)合平時的工作學(xué)習(xí)，談幾點

一,、從犯罪毀落歷程中得到的警示

(一)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲,，放松黨性修養(yǎng)和鍛煉，面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕,、保持冷靜,、保持操守，更沒有慎獨慎微,，忽視從根本上考慮人民的利益,，不甘清貧，崇尚拜金,，最終導(dǎo)致走上犯罪的道路,。

(二)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具，在危害黨的事業(yè)的同時,，自己也必將遭到“身囚”之苦,。權(quán)力是一把雙刃劍，如果能正確的行使就能為人民辦實事,、謀利益,，反之就會成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之遙,，人生沒有后悔藥,，我們不能用自己的政治生命、青春年華,、人生自由和完美的家庭去以身試,。

(三)法制觀念淡薄，待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性,，必然導(dǎo)致行政行為的畸形,，最終葬送身家性命。

二,、黨員要提高拒腐防變能力

(一)要逐步樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。在世界觀方面,，要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，明確作為社會公民,、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面,，要有堅定的人生目標和追求，安全度過“功成”與“身退”兩個危險期,，正確處理好取舍關(guān)系,，不要自毀人生;在價值方面，要正確體現(xiàn)人生的社會價值，保持清政廉潔,。

(二)自覺警醒自己,，不縱欲，不僥幸,，時時把自己置身于監(jiān)督之中,，想到“手莫伸，伸手必被捉,，黨和人民在監(jiān)督,，萬目睽睽難逃脫”。

(三)自覺充實自己,，有正確的追求，健康的心態(tài)和實在的寄托,。善于學(xué)習(xí),，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態(tài)，在名譽,、職位,、利益等方面知足常樂。善于盡力服務(wù)社會服務(wù)他人,，做到“勤無廢事,，謙以養(yǎng)德，”,。

三,、認真對照黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員干部的基本條件找出差距認真改進

(一)加強政治學(xué)習(xí)。黨員干部樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，主要靠兩條,，第一靠學(xué)習(xí),，第二靠實踐。學(xué)習(xí)非常重要,，學(xué)習(xí)搞好了,，知識豐富了，境界提高了,，眼界開闊了,，看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非,、理論是非,，假丑惡、真善美，還能搞清楚一個人怎么活著才算有價值,、有意義,。在實際工作中，遇到問題往往就事論事,，用馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表“的理論分析和解決實際問題的能力有待進一步提高,。

(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極工作,，努力完成各項任務(wù),。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì),，而且要有勝任工作的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力?，F(xiàn)代社會的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會發(fā)展和統(tǒng)計事業(yè)中更好地發(fā)揮作用,，應(yīng)該是目前考慮的重點,。因此，要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,，做到活到老,，學(xué)到老，不斷更新知識,，滿足工作要求,。履行職責(zé)、完成任務(wù),、保證質(zhì)量不出問題外,，還應(yīng)發(fā)揮黨員模范帶頭作用，探索工作中的熱,、難點問題,，在實踐中學(xué)會善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識,，保證高質(zhì)量,、高效率圓滿完成各項工作。

(三)提高反腐倡廉意識,。通過學(xué)習(xí),，使我對反腐倡廉有了新的認識。以前總覺得自己位卑職輕,，沒權(quán)沒勢,，認為拒腐防變教育意義不大,，其實不然，最近開展一系列的警示教

育,，體現(xiàn)了中央和上級領(lǐng)導(dǎo)對基層干部和黨員工作的重視,，體現(xiàn)了對每一位黨員的關(guān)心和愛護，也使我深刻認識到拒腐防變教育的重要性和必要性,。工作是黨和人民賦予的權(quán)利和義務(wù),，我更應(yīng)該用做好服務(wù)工作。我只有不斷學(xué)習(xí)和充實自已,，才能跟上社會的進步,，把握住時代的脈搏，為建設(shè)富裕美麗新濮陽,，貢獻自已的一份力量,。