在平日里,,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,,從而不斷地豐富我們的思想,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。
品格教育的心得體會篇一
據(jù)老公講,,這孩子性情比較內(nèi)向,,不愛多講話,學(xué)習(xí)大概在年段100名至150名之間,,課余時間除了喜愛玩電腦游戲外,,沒有發(fā)現(xiàn)有其它興趣愛好,。
到他家,,與他父親(母親在上班)相聊,父親給予我的信息有如下:
1,、父母與孩子的聊天內(nèi)容簡單,、單一,除了聊學(xué)習(xí)外,,就不知道再與孩子聊什么了,。如此一來,,導(dǎo)致孩子在家不愛與父母多溝通與交流,孩子的心理動態(tài)父母也知之甚少,。
2,、父親在家無法真正監(jiān)管到孩子,在家的時間,,孩子幾乎沒在學(xué)習(xí),不是想著偷著玩手機就是玩電腦游戲,。
3,、父親存在花錢買心安的教育心理。周末,,不管孩子去上補習(xí)班的效果如何,,父親希望老師都有辦周末補習(xí)班,可以都讓孩子去上,,免得在家玩掉,。
4、母親用錢補償與拉攏與兒子的親子關(guān)系,。聽父親講,,除了他每周固定給孩子幾十元的零花錢外,母親每周末回來還背著他偷偷給孩子50到100元不等的零花錢,。外婆插話說:“這是母親與兒子在電話上約定的,,只要他每周乖,聽父親與外婆的話,,或是每次考試進步多少名,,母親就拿多少錢獎勵他?!比绱艘粊?,孩子每周零花錢至少有上百元以上,而孩子如何分配這些錢,,父母卻沒有進行跟蹤,,根本無法掌控這些錢的去向。對母親每周背著父親拿錢給孩子行為,,父親也頗有微詞,,母親回應(yīng)父親:“現(xiàn)在的社會是物質(zhì)社會,孩子身邊沒什么錢,,做什么事都縮手縮腳,,是會讓別人看不起的?!?/p>
在去家訪的路上,,老公先與我說,,從這學(xué)期他接手這個班后,從與這個家長接觸幾次來看,,這個家長相對來說,,還算是非常重視孩子的教育的。
在家訪結(jié)束回家的路上,,我對老公說:“這個家的家長是重視孩子的教育,,但因為不懂教育,所以方向都是錯誤的,?!睂Υ嗽挘瞎畋碣澩?,但此種狀況,,并不能單憑我們一、二次家訪能夠改變得了什么;長年形成的習(xí)慣與意識,,也并不是單靠老公一年的班主任可以改變得了什么,。
回到家,我向兒子求證二件事:
一,、他在游戲中是否有充錢(因為他們都在玩同一款游戲,,兒子有時還與他一起玩)?兒子很肯定地告訴我,就今年他至少充了二,、三千元,。
二、這周六他是否去學(xué)校踢足球(父親告訴我,,周六下午2點多他告訴父親去學(xué)校踢足球,,想踢遲點,然后直接與同學(xué)玩,,讓父親拿錢給他外面吃飯,。父親聽到兒子去運動,還非常開心,,不僅拿錢給他,,還許可他在外面一直玩到晚上快10點才回家)?兒子很肯定的回應(yīng)我,在操場上沒有看到他,。并對我說:“他要不就去網(wǎng)吧玩游戲,,要不就去同學(xué)家玩游戲。他又不喜歡踢足球,,平時也幾乎沒看過他踢足球,。這樣的謊話,,他家長居然會相信,?!?/p>
雖然在與兒子求證前,我就已猜到大概,,但猜測得到了兒子的肯定回應(yīng)后,,內(nèi)心還是頗不平靜,為他的父母感到可悲可嘆,。
很多家長都不知道:依靠錢是無法教育與引導(dǎo)好孩子的,,而是需要我們家長付出足夠的耐心與愛心,真正走進孩子的內(nèi)心去尊重與理解他們后,,不斷學(xué)習(xí),,不斷總結(jié),不斷反思,,才能夠真正找尋到最適合自己孩子的教育方式與方法,。
品格教育的心得體會篇二
這是一次難忘而又深刻的“旅行”,說的真誠一些,,其實是一次極其有意義的“思想旅行”,。
中午一點鐘,我們驅(qū)車前行,。到達目的地,,原本嬉笑的聲音戛然而止,看著先輩們那一個個簡陋狹小的房間,,此刻的我雖在陽光沐浴下,,心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震驚的發(fā)顫......
隨著歲月的流轉(zhuǎn),時間的侵蝕,,風(fēng)沙的打磨,,先輩們曾經(jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來越模糊,可是他們的精神,,在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清晰,,日益深刻,日益精進,,日益重要,。一種哀思,一個鏡頭,,一次宣誓,,我們把先輩留下來的寶貴“財富”裝進心里,刻在生命力,,告慰英靈,。站在地窩子面前,我仿佛看到了他們一個個與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn),,永不停歇的身影,,看著看著,,眼睛有些發(fā)酸,心里有些無法言說的難過,,一個轉(zhuǎn)身,,告別地窩子,告別先輩,,把一個誓言留在心里,,請先輩們放心......
重新整理心情,我們來到了二場博物館,,在解說員的帶領(lǐng)下,,在她熟練深情地解說下,我們了解了紅星二場的前身及其前身部隊為人民所做的貢獻和犧牲,,除此之外,,我們還瞻仰了先輩遺物,它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印,,有的物品雖然破舊不堪,,但在我們的心里卻那么的彌足珍貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中,,在場的各位似乎都被帶進了那個年代,,帶進了那場戰(zhàn)爭,現(xiàn)場沒有一絲聲響,,沒有一個人移步,,默默地,默默地,,默默地看著戰(zhàn)士們倒下的身影,,聽著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊,我們唯有輕輕地,,輕輕地,,輕輕地走過......。二場博物館參觀結(jié)束,,我記下了一首“歌”,,來勉勵自己:
誕生于南昌起義,征戰(zhàn)在中央蘇區(qū),。
鐵流二萬五千里,,長征路上鏖戰(zhàn)急。
八年抗戰(zhàn)烽火起,,平型關(guān)上馬蹄疾,。
晉察冀、冀魯豫,浴血疆場殺頑敵,。
三年國內(nèi)戰(zhàn)火燃,,七天七夜保延安。
轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險,,橫掃二馬胡宗南,。
高奏凱哥進新疆,,剿匪建政墾荒忙,。
創(chuàng)業(yè)東疆征西錘,屯墾戍邊創(chuàng)輝煌,。
最后,,我們來到了西路軍紀念館,在講解員的講解下,,我的自豪感油然而生,。我的家鄉(xiāng)山丹在紀念館里被一次次提及,原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過貢獻,,在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用,。如今,親眼看到歷史記載,,親耳聽到歲月留聲,,讓我怎能不激動呢?參觀完之后,,由于時間關(guān)系,,我們疾步走出,返回四場,。
夕陽西下,,我回眸深望,余暉中的紀念館,,那么莊嚴,,那么肅穆。感謝先輩們,,感謝所有為保留先輩精神做過貢獻的工作人員和各界人士,。
愿我們在先輩們的精神感召下,不忘初心,,砥礪前行......
品格教育的心得體會篇三
“至樂莫如讀書,,至要莫如教子”,望子成龍,,盼女成鳳是中國家長的普遍心理,。然而真正落實到實處時,我才發(fā)現(xiàn)這是一本難念的經(jīng)。從孩子哇哇大哭來到這個世上,,孩子最先接觸的是父母,。為人父母做的一言一行都影響著孩子,所以在這里我想和大家討論一些關(guān)于孩子的教育問題,,淺談我的經(jīng)驗與心得,。
關(guān)于學(xué)前教育——發(fā)展興趣愛好
幼兒時期是奠定一切事物基礎(chǔ)的時期,孩子的學(xué)習(xí)能力,,因此多方面發(fā)展對于孩子是有一定幫助的,。家長一定要重視孩子的興趣愛好培養(yǎng),并為孩子選取合適的培養(yǎng)興趣愛好的方式,,幫助孩子快速成長!從小我便十分關(guān)注孩子的興趣取向,,也會盡可能使孩子接觸一些新奇的東西。但同時,,我也會教育她要學(xué)會堅持,,做任何事情不能半途而廢,而我們家長更不能急于求成,。對于我家孩子,,小時候她說“媽媽,我想學(xué)畫畫”“媽媽,,我想學(xué)跳舞”對于這些我都很開心的接受了她的想法,。當然,這途中肯定不是一帆風(fēng)順的,,時間長了孩子的好奇心消失了,,慢慢變得抵觸反對,這時做家長的就要發(fā)揮教育作用,,積極引導(dǎo),,多加鼓勵。這個過程是艱辛的,,但看到孩子現(xiàn)在能自信地在舞臺上展現(xiàn)自己,,就覺得一切都是值得的。
關(guān)于小學(xué)階段——陪伴是關(guān)鍵
都說陪伴是孩子的老師,,12歲之前,,孩子如果缺乏陪伴,就不利于人格形成與完善,,同時也有可能造成孩子叛逆,,沒有責(zé)任感,對身心發(fā)展都有極大的影響,。那么,,陪伴是把自己全部時間貢獻給孩子嗎?當然不,我們力求在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量陪伴孩子,我認為陪伴質(zhì)量高不高的標準就是父母和孩子在此刻的狀態(tài)如何,。只要雙方狀態(tài)是愉快安詳?shù)?,這樣的陪伴就是高質(zhì)量的陪伴。比如做家務(wù),,比如做手工,,這些孩子能看見,也能明白并能模仿的,,這樣的工作就能使雙方都處在一個放松的狀態(tài),。同時,父母陪伴孩子時的狀態(tài)極其重要,,你是匆匆忙忙為了完成任務(wù)而陪伴?還是享受陪伴本身?要知道,,孩子吸收的不光是父母所做的事情,,他更有可能吸收的是父母做事時的狀態(tài),。
關(guān)于中學(xué)階段——給予尊重
初中時期是孩子心理的過渡期,其獨立意識和自我意識日益增強,,迫切希望擺脫是父母的監(jiān)護,,并開始反對父母的所作所為。這令我們家長很是頭痛,,為了解決這個問題,,我嘗試過很多方法。但越是過多的干預(yù),,便越適得其反,。慢慢的我得出了一個經(jīng)驗:尊重。而的尊重就是讓孩子自己做和他有關(guān)的決定,。當然我們家長如果已經(jīng)有傾向性,,就要提前做功課,給孩子分析利弊,,引導(dǎo)孩子做正確的決定,。同時了解他的思想動態(tài),見縫插針,,把自己的三觀傳達給他,,包括學(xué)習(xí)的,感情的,,人際關(guān)系的,。一定要潤物細無聲,不能來硬的,,不能說教,。把話說到他的心坎里面,他就會聽。在這里我總結(jié)出“三多三少”供大家參考:多引導(dǎo)少訓(xùn)斥;多交朋友少窺探隱私;多商量少命令,。
教育是一項宏偉的事業(yè),,培養(yǎng)出一個身心健康,積極樂觀,,人格獨立的孩子是我們每位父母的目標,。在此,作為基礎(chǔ)教育的家庭教育就顯得尤其重要,?!俺晒Φ募彝ピ炀统晒Φ暮⒆樱〉募彝ピ炀褪〉暮⒆印?,從這個意義上來講,,父母對孩子的成長起著決定性的作用。因此,,我們在關(guān)注學(xué)校對孩子的教育同時,,不能忽視孩子的家庭教育。我們的家長在教育孩子的過程中,,應(yīng)該多了解學(xué)習(xí)關(guān)于家庭教育的知識,,便于孩子能夠良好的接受家庭教育。
品格教育的心得體會篇四
加強校園安全管理是學(xué)校全體教職員工的共同任務(wù),,我們必須把安全工作放在各項工作的首位,。強化安全意識,嚴格管理,,牢固樹立安全重于泰山的思想,,認真貫徹落實安全第一,預(yù)防為主的方針和誰主管,,誰負責(zé)的原則,;時刻對學(xué)生進行安全教育,毫不松懈,,切實地做好學(xué)校安全工作,,確保學(xué)校財產(chǎn)及師生人身安全、維護社會穩(wěn)定,,為做好教育,、教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過參加全國中小學(xué),、幼兒園校(園)長安全管理遠程培訓(xùn),,現(xiàn)結(jié)合我校安全工作,談一些個人看法:
一,、要抓意識,,始終繃緊校園安全這條弦校園安全事故往往具有不可預(yù)見性,、突發(fā)性,、群體性,,你不知道它會在什么時候,以什么方式出現(xiàn),,而且,,一旦發(fā)生,,就會產(chǎn)生傷害性的后果,給師生安全,、給校園穩(wěn)定與教育和諧造成巨大影響,。雖然近年來,,校園安全事故中,,由學(xué)校負直接安全責(zé)任的事件不多,,但是涉及學(xué)校管理缺失,教育缺位的問題還是存在的,。部分事件中的家長就是抓住這一點,,提出高額索賠要求,處理過程被動,,處理難度加大,,有的甚至引發(fā)群體性沖擊校園、群體性上訪等惡性事件,。意識這一道籬笆如果一不扎緊,,事故這匹狼就會乘虛而入。在任何時候,,校長始終抓住安全意識這條弦,,不僅要抓師生的安全意識,更要把自己擺進去,,抓自己的安全意識,,只有切實提高自己的安全意識,才能真正把安全工作放在管理的第一位,,才會在考慮學(xué)校管理的時候,,在實施教育教學(xué)行為的時候,,站在安全的角度多想一步。為了進一步做好安全工作,,我校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),,切實加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,,在安全教育工作中,,我校認真實施一把手工程,學(xué)校校長直接抓,,分管副校長具體抓,,學(xué)校政教處、保衛(wèi)科以及各部門,、班主任具體分工負責(zé)組織實施,。建立健全安全工作制度,做到分工明確,,責(zé)任到人,,安全工作時時有人抓,處處有人管,。
二,、制度保證措施到位
(一)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全工作列入各處室的目標考核內(nèi)容,,并進行嚴格考核,,嚴格執(zhí)行責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的,,要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任,。校長、書記對學(xué)校安全工作負全責(zé),。學(xué)校政教處,、保衛(wèi)科、教務(wù)處等職能部門的負責(zé)人都有自己的明確的安全工作責(zé)任,。我們教師的安全工作責(zé)任是:
(1)認真執(zhí)行安全生產(chǎn)和安全防火有關(guān)政策,、法令及本校各項制度,對本班的各項安全管理和防火工作負責(zé),。
(2)結(jié)合學(xué)科,、班級特點開展形式多樣的安全教育活動,增強學(xué)生安全意識,。
(3)上課前清點學(xué)生人數(shù),,對無故不到者應(yīng)及時通知班主任或家長,課堂上教師不得中途離開教室,。
(4)課間要注意觀察學(xué)生行為動態(tài),,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理,。
(5)在計算機室、實作室及教室上課,,要加強對學(xué)生的管理,,防止學(xué)生觸摸電器及易燃、易爆,、有害物品,。室外課要做好學(xué)生的安全保護工作。
(二)簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與處室和班主任,、教師層層簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé),。每年五一,、十一等長假前后學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任,。將安全教育工作列為對教職員工考核的重要內(nèi)容,,實行一票否決制度。貫徹誰主管,,誰負責(zé)的原則,,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人,。
(三)不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全工作的各項規(guī)章制度,并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展,,不斷完善充實,。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制,以及學(xué)生管理,、領(lǐng)導(dǎo)值班、值周值勤,、防火防災(zāi),、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自利用節(jié)假日辦班招生,,嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動,,嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近,、徒步,、安全第一的原則,。對涉及學(xué)校安全的各項工作,都要做到有章可循,,違章必究,,不留盲點,不出漏洞,。
(四)建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了意外事故處置預(yù)案制度,。
三,、齊抓共管群防群治學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會,、學(xué)校,、家庭的密切配合。我校積極與公安,、綜合治理等部門通力合作,,做好學(xué)校安全教育工作。學(xué)校除開設(shè)安全,、健康課程外,,還定期開展了一系列安全教育活動,如:青少年自救自護知識講座,,傳染病的預(yù)防與治療櫥窗??】捣ㄖ菩?,主題班會等,,取得了良好的教育效果。
四,、抓教育,,人人學(xué)會安全防衛(wèi)技能普及安全知識,增強學(xué)生的安全意識,,提高防范能力,,既是提高學(xué)生整體素質(zhì)的成長需求,也是消除安全隱患,,防范安全故的現(xiàn)實需求,。從一些國內(nèi)的火災(zāi)新聞報到中可以發(fā)現(xiàn),我們普通公民在突了事故中的自救逃生能力與國外比是相當欠缺的,,911事件中,,在有間內(nèi),大樓內(nèi)就有上萬人被疏散,,盡可能使傷亡人數(shù)降到了最低,,這就是教育的因素,。加強安全教育的針對性和實效性,特別是在技能演練方面要進一步加強,,針對如何使用滅火器,、如何實生緊急疏散、如何開展逃生自救等方面大力組織師生學(xué)習(xí),、演練,,不僅要讓安全防衛(wèi)知識人人皆懂,而且還要讓安全防衛(wèi)技能人人都會,。
品格教育的心得體會篇五
做了幾年教師后,,反思教師這項職業(yè),從某種意義上來講,,是一個面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程,,是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學(xué)中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文,,我采擷出三朵花絮,,三個場景,也是三個教育的片段,,三種教育的啟示,,與大家一起共勉,。
高一時我接手一個班的語文教學(xué)兼班主任,,對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學(xué)生苦口婆心的教育了一番,,中心意思就是要求學(xué)生默寫要體現(xiàn)出真實性,不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象,。結(jié)果怎樣呢?請看:
學(xué)生甲,,默寫課堂上,這已是第二次默寫《過秦論》了,,所有未過關(guān)的同學(xué)坐在教室的前三排,,教室里靜悄悄的,只有筆尖在紙上劃動的聲音,。突然我察覺到他的異常,,筆尖飛快的在紙上飛躍,一絲慌亂的余光掃向我所在的位置,,我發(fā)現(xiàn)了“獵物”,故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后,,出其不意悄無聲息的站在了他的身后,,不出所料,默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條,,我緩緩地伸出了手,筆尖頓時凝滯了,緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡,,剎那間,,我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根,,就這樣沒有任何語言,,我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘,,也許對他來說這是一種煎熬,是一種反思,,抑或是哀嘆……我無語,。當時的動機只是想:于他,需要一段時間審視自己的做法;于我,,需要一段時間等待他新的開端。
整個教育過程,,我創(chuàng)造了一個學(xué)生自我教育的機會,沒有說教,,沒有批評。我真慶幸,當時我給了他自我反省,,自我認識,,自我教育的機會,。蘇霍姆林斯基曾說:責(zé)罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法。促進自我教育的教育才是真正的教育。的確,,教師尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,,能喚起學(xué)生的進取心,,從而自覺地進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個臺階,,等待他拾級而上,。結(jié)果,真的如我所愿,,他真的在語文學(xué)習(xí)的各方面有了長足的進步,。
學(xué)生乙,聰明機靈,,但缺乏篤志學(xué)習(xí)的態(tài)度,。晚自習(xí)默寫《阿房宮賦》,,我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他,我走過去,,抽出了他藏下的紙條,,拿掉了他的默寫本,狠狠的丟在了講臺上,,結(jié)果因為力道過大,,默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學(xué)迅速轉(zhuǎn)過頭去,,眼光“刷”的一下“電”到了他,。他無聲無息的趴在了桌子上。整個過程中,,我始終沒說一句話,,但“此時無聲勝有聲”。這個學(xué)生讓我感到批評要因人而異,,對這個性格活潑、反應(yīng)敏捷的學(xué)生要給予直接式的批評,,借助他自尊心強的特點狠狠“刺激”一下,。當然在批評完后要注重“善后”,加強鞏固,。因為即使是最溫和的批評,,也是對學(xué)生否定性的評價。由于學(xué)生自尊體驗的極端性,,批評之后,,感情上也很可能會產(chǎn)生自卑、消沉,、情緒低落等消極反應(yīng),,教師應(yīng)細心觀察這些變化,適當?shù)貏?chuàng)造機會給他“表現(xiàn)”,,讓他獲得稱贊的機會,。在觀察了一個星期后,我利用一次課前檢測給了他展示的契機,,然后看似“不經(jīng)意”的表揚了他,。我想一個學(xué)生有了過錯不要緊,關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學(xué)生改過的積極性,。事實證明,,因人而異的批評,偶爾的“重創(chuàng)”一下,,效果也是很好的,。
學(xué)生丙,,一個面色蒼白而沉默寡言的男孩。每一次默寫,,他總是全班最后一個過關(guān),。對于這么一位“溫吞水”“蔫蔫”的孩子,我雖然對他頗有微詞,,但礙于他在“行動”,,所以也不便多說什么。但幾乎就在同時兩件事讓我有了觸動:教室后有一塊”放飛理想“的學(xué)習(xí)園地,,我的目光無意識地搜尋到這樣一則信息:“人生沒有絕對的公平和一帆風(fēng)順,,但對人唯一公平的是時間,學(xué)習(xí)正是如此,,有好有壞,,但在時間的作用下,再加上踏實,,就可以和名列前茅的人看齊,。”這段話的作者正是他,。第二件是期中考試后語文試卷分析總結(jié),,他的文中赫然寫著這樣一段話“雖然每次默寫都是最后一個過關(guān),但值得慶幸的是我的默寫沒有丟分,?!?/p>
看到這些,我心里反問自己:難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學(xué)生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務(wù)時,。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠,,他們倍受老師的矚目與關(guān)懷,時時感受老師的恩澤雨露,,因此越發(fā)光亮耀眼,。而那些經(jīng)常犯錯的學(xué)生因錯誤的舉止行為,也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心,。只有那些極不起眼,、內(nèi)向甚至有些木訥的學(xué)生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到,原來忽視也是一種傷害,。我也意識到自己的經(jīng)驗往往誤導(dǎo)自己在內(nèi)心對學(xué)生的評判不公,。
作為教師,與學(xué)生的交流是無時不在的,,但學(xué)生對你的啟示有時卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生,,這些啟示有時只是一句話,或者一個動作,,但卻能讓你深刻地體會到學(xué)生的所思,、所需,、所求,讓你感覺到學(xué)生的過人之處,,也就是在這種交流過程中,,讓你學(xué)會了該怎樣做老師。所以想要做好一名教師,,那就千萬別忽視了學(xué)生對你的啟示,。
品格教育的心得體會篇六
國之古語:人命大于天!雖簡單幾個字,卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題,。閱古覽今:從大的方面來說,,國之盛狀是“國泰民安”,人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說,,家人外出,,也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”,??梢姲踩侨酥荆瓿筛黜椚蝿?wù)的基礎(chǔ),。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園,,“安全”更似警鐘長鳴,不能有絲毫松懈之處,。作為教師,只有抓好安全教育工作,,才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),,茁壯成長。自從參加工作十年來,,我對安全教育有如下幾點小小的體會,。
一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下,。
正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,,若不“樂業(yè)”,能“安居”嗎?同理,,一個學(xué)校,,學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主,學(xué)習(xí)是學(xué)生的“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主,,教學(xué)是教師的“業(yè)”,。抓好教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生自覺地,、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書,,愛查閱資料,,愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題,。但須注意,,中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,以及前期的應(yīng)試教育,,令許多人走入了“死讀書,,讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練,,雖然讓教室里的孩子們變乖了,,不到處惹事了,但低視力的,、低能力的學(xué)生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象,我們應(yīng)該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”,,“文能治國,武能安邦”,,“文韜武略”等,,以及新中國成立后提倡的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,,無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此,提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣,。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè),,才會杜絕在校打架斗毆,無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安,。
二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
我國的教育家陶行知先生說過:“習(xí)慣成自然,?!绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格,顯示人的魅力,,體現(xiàn)人的修養(yǎng),。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,,孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣,。因此,作為教育工作者的我們,,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明,,公平公正地對待,才能讓孩子們“知榮辱,,辨是非”,,只有愛憎分明,才能營造良好的育人環(huán)境,。
三,、普法教育迫在眉睫。
面對是非觀念弱,,榮辱感不強的小學(xué)生,,特別是高年級的孩子,身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村,,由于一些家長的亂開玩笑的語句,更讓孩子們帶進了校園,,不加辨別地說和做,。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得,,學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育,讓孩子們明白“肖像權(quán)”,、“名譽權(quán)”等,,加強法律意識,安定校園環(huán)境,。
四,、亟待整頓的家長教育。
目前,,在很多的家庭中,,一是獨苗苗成了公婆的手上明珠,父母的心中肉,飯來張口,,衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見,,家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館,,地主桌,,對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁,,兩眼發(fā)困不能回家,,還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧,也昏天黑地玩游戲,,看圖像;要么獨守“空”房,,飽一頓,饑一頓;要么三五成群,,從這個山坡,,浪蕩到那個街角,打架斗毆沒話說,。三是留守兒童,,公婆管其生活,卻不能引導(dǎo)心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重,,不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,,學(xué)生在學(xué)校鬧事,,教師請家長,家長“忙”,,總請不來;教師家訪,,家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,,加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度,。故,家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。
五,、師德是教師的靈魂。
“潤物細無聲”是教師教育學(xué)生的寫照,。我們常記“學(xué)高為師,,身正為范”,沒有身正何謂范?一位教師,,哪怕學(xué)富五車,,沒有良好的行為習(xí)慣,,是不會得到學(xué)生的尊重,何談敬仰?作為教師,,沒有良好的行為習(xí)慣,,潛移默化中,學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣,,還會引以為榮,,減弱學(xué)生的正義感。面對學(xué)生,,教師要“肚里能撐船”,。寬容學(xué)生,公平公正對待每位學(xué)生,。當我們的孺子犯錯時,,我們應(yīng)該弄清事情的原委,給他講清楚“錯在什么地方”,,并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向,。只有學(xué)生認識到錯誤,才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生.
品格教育的心得體會篇七
我是一位有20xx年育兒經(jīng)驗的母親,,也是一位從事多年幼教工作的老師和園長,從事教育工作的這么多年中,,接觸到了形形色色的家長,、不同類型的家庭,也看到很多孩子從小到大乃至成人的變化歷程,。當年的幼兒園小朋友已經(jīng)為人父母,,我現(xiàn)在指導(dǎo)的很多家長,其年齡就是我早期的學(xué)生那么大,。感嘆時光如梭的同時,,我也見證了一幕幕的教育過程以及“教育成果”,在我接觸過的數(shù)萬個家庭中,,有個驚人的一致性:那就是家庭教育與兒女的未來有直接的關(guān)系,。可以說,,家庭關(guān)系,、家庭教育的質(zhì)量,直接影響到孩子的生活質(zhì)量乃至孩子未來的家庭生活及對下一代的教育方式,。
我相信在座的各位,大多數(shù)已為人父母,,來到這里的朋友,,都很關(guān)心教育,哪個父母不希望兒女成才?!哪個父母不希望兒女有個幸福的人生?!成功的人生是發(fā)自內(nèi)心的感受到幸福,而不是擁有多少財富,、地位,、權(quán)利。然而現(xiàn)實中很多教育結(jié)果是令人遺憾的,,教育失敗的案例比比皆是,,兒女自殺、作惡多端,、不贍養(yǎng)父母,、婚姻失敗……有個現(xiàn)象很奇怪也很讓人后怕:就業(yè)需要經(jīng)過崗前培訓(xùn),考核通過后持證上崗;想開車要先到駕校培訓(xùn),,考核合格后才能拿到駕照上路;而父母,,大部分都沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就匆忙上陣,在摸索中自以為是地教育,,在一片迷茫中尋找教育的方向,。父母們甚至長輩往往以愛的名義傷害著孩子,比如:
1.孩子想要玩泥巴,,我們說:太臟了,,不許玩!結(jié)果:父母剝奪了孩子玩的權(quán)利,掐滅了孩子玩的天性,,阻斷了孩子對事物的認知,,縮小了孩子的探索空間。
2.孩子想自己吃飯,,我們說:搞得到處是;飯都冷了……媽媽喂!結(jié)果:孩子的自主意識,、孩子的動手能力就這樣被扼殺。
3.孩子有些不舒服,,我們說:寶貝,,我們上醫(yī)院,打點針就好了!大夫,,用點好藥!結(jié)果:我們的盲目和無知直接導(dǎo)致孩子成為一個缺乏抵抗力的玻璃人,,讓他遭受更多病痛折磨和醫(yī)療創(chuàng)傷,讓世界多了多少耐藥菌和不治之癥,。
4.孩子想要自己洗碗,,我們說:別把衣服弄臟了;水這么冰;別把碗打碎了……結(jié)果:孩子眼里原本就像游戲的勞動,因為大人的愛,,愉快的勞動變成了苦差,,導(dǎo)致四肢不勤,動手能力極差,。
5.孩子上學(xué)了,,我們說:你要好好學(xué)習(xí),,聽老師的話,不懂不要亂講……代價是:孩子不敢問為什么,,怕老師說,,怕同學(xué)笑話;孩子只知道接受、從眾,,沒有創(chuàng)造力,,甚至沒有自己的見解和思想。
6.孩子說,,爸媽,,我長大了,也要做點力所能及的事,,我們說:好孩子,,你讀好了書就行,什么都不要你做,。后果是:就這樣一個培養(yǎng)孩子責(zé)任感的機會就這樣被你熄滅在萌芽狀態(tài),,成長為一個畏縮的人,一個不負責(zé)任的人,。
7,、孩子說,我不想讀書,,我要看動畫片,,我要玩游戲。我們說,,好去玩吧,,不要吵我啊。結(jié)果:孩子的大腦充斥著憤怒的小鳥,、植物大戰(zhàn)僵尸,、喜洋洋灰太郎,成為一個沒有思想,、沒有創(chuàng)造力的人,。
不懂教育的父母多么可怕!無知的愛是傷害,這種傷害會害了孩子的一生,。在單位工作,,必須要掌握專業(yè)知識,按照工作質(zhì)量標準去制定目標,、具體實施,、質(zhì)量把控、考核結(jié)果;目標清晰,、要求明確,、才能達到預(yù)期的目標,,實現(xiàn)事業(yè)上的成功。開車上路,,需掌握駕駛技術(shù),確定好前進的目標,,要考慮乘客及行人的安全,、找對路線,安全駕駛,,最終才能勝利抵達目的地,。教育同樣如此,只要有明確的培養(yǎng)目標,、有正確的理論指引,、找到正確的方法、有良好的心態(tài)并持之以恒,,教育可以成功,。
教育是一門藝術(shù),更是一門科學(xué),。教育的得與失,,世界關(guān)注,尤其讓天下父母感慨萬千,,而得失的深層原因在于教育觀念,。在知識經(jīng)濟的背景下,成功的教育更離不開現(xiàn)代的成功理念,。家庭教育要為孩子的一生負責(zé),,教育沒有回頭路,作為父母,,必須思考教育的真諦,,必須學(xué)會教育。
品格教育的心得體會篇八
一,、數(shù)學(xué)活動設(shè)計
小班的孩子年齡小,,思維方面還存在于具體形象思維,將數(shù)學(xué)活動設(shè)計成具體的情境,,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)是非常符合幼兒特點的,,活動的效果也很好。如在“比較大小”活動中,,我將活動設(shè)計為“去游樂場玩”,,讓幼兒坐椅子的過程中感知人數(shù)和椅子的多少關(guān)系,玩跳圈的游戲中感知人數(shù)和圈數(shù)量的多少關(guān)系,,抽獎票得到獎票進行比較感知每個人點卡的數(shù)量多少關(guān)系,,非常情境化的設(shè)計,,讓孩子們在游戲中掌握了多、少,、一樣多,。在如在“按照大小分類”活動中,我將活動設(shè)計成了“勤勞的小兔子”,,小兔子去幫兔媽媽拔大小不同的蘿卜并裝進大小不同的筐子里,,幫兔媽媽摘大小不同的蘋果也放進大小不同的筐子里,孩子們在運動,、勞動的過程中很自然的感受了物體大小的關(guān)系,。在按照大小排序活動中,我設(shè)計的是“大毛和小毛”的活動,,大毛和小毛分別是三個大小不同的圓按照大小的正逆排序而成,,孩子們通過找到大毛和小毛很自然的學(xué)到了大小的正逆不同排序。類似這樣的活動還有很多,。小班的數(shù)學(xué)活動設(shè)計成具體的游戲,,有一定情境性,可以加入體育活動,,這樣活動能滿足小班孩子的心理特點,,孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),在運動中快樂的習(xí)得,。
二,、數(shù)學(xué)操作材料的設(shè)計
操作是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效途徑,在小班數(shù)學(xué)活動中操作也是非常重要的一個環(huán)節(jié),,幼兒只有親身去操作擺弄那些材料了才能有更深一步的掌握,,這是關(guān)鍵。在操作材料方面給幼兒提供的是幼兒所熟悉的,、經(jīng)常接觸到的,,如在“認識圖形”中,給幼兒提供的是餅干,,買來兩種形狀的餅干幼兒在吃吃,、比比的環(huán)節(jié)中認識圖形。在“學(xué)習(xí)四以內(nèi)的點數(shù)”過程中講活動設(shè)計成“水果舞會”,,給幼兒提供了各種水果塊,,幼兒按照要求制作出相應(yīng)的水果串。在“按照顏色分類”的活動中提供的學(xué)具是幼兒喜歡的小汽車,,幼兒將不同顏色的小汽車送到相應(yīng)的停車場,。操作材料的提供也應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的活動情境,這樣活動更整體、完整,。
三,、數(shù)學(xué)活動中教師的指導(dǎo)
對于小班幼兒來說,數(shù)學(xué)活動中老師的作用也是非常關(guān)鍵的,,不僅只是單純的給幼兒提供材料和適當?shù)囊龑?dǎo),,在很多時候需要一定的教授,如在“圖形分類”活動中教幼兒分辨不同顏色和形狀的圖形的時候,,引導(dǎo)幼兒表述圖形特征,,幼兒這個時候往往會表達不清楚,教師這個時候應(yīng)該告訴幼兒正確的表達方式,,如:“紅色的三角形”“綠色的小圓形”等等。另外教師的示范也比較重要,,比如在活動中應(yīng)該給幼兒示范正確的點數(shù)方法,,示范排序方法、比較,、對應(yīng)方法,。教師有意識的把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法貫穿其中,這樣最終提高的是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和思考操作的方法,。
四,、數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的選擇
作為幼兒園階段數(shù)學(xué)教育的最終目的,我想有以下幾方面:一是要培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;二是數(shù)學(xué)要為生活提供幫助,,能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗;三是有一個基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,。其中第二點是非常關(guān)鍵的,教師應(yīng)該抓住身邊的教育契機對幼兒進行教育,,圍繞幼兒日常生活中熟悉的事件讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,,幼兒能隨時隨地學(xué),不斷地積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。如吃午點蘋果時,,讓幼兒先觀察發(fā)現(xiàn)盆子里有許多塊蘋果,小朋友一個人拿一塊,,感知一和許多的關(guān)系,。如我在午餐前,讓幼兒分發(fā)碗和勺子時,,就引導(dǎo)幼兒發(fā)一只碗后就在碗里放一把勺子;做操時,,一個小朋友站在一個點上等等,這個是比較多少的對應(yīng)重疊方法,。孩子們帶來許多水果來開展認識水果的活動時,,帶領(lǐng)幼兒一個一個的點數(shù),孩子們學(xué)習(xí)了點數(shù),??刺炀€寶寶的動畫片時,,引導(dǎo)幼兒觀察四個寶寶不同的顏色和電線特征就認識了顏色和圖形。這些都是教育,,其實生活中充滿著數(shù)學(xué)知識,,只要我們老師能夠注意觀察,教育的契機非常多,。
五,、數(shù)學(xué)活動環(huán)境的充分利用
幼兒與環(huán)境之間存在著一種相互作用、相互影響的關(guān)系,,豐富的環(huán)境刺激幼兒的感知,,知識起著重要的作用。因此我注意為幼兒創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動相適應(yīng)的教育環(huán)境,,的環(huán)境可使人產(chǎn)生相應(yīng)的'態(tài)度,,情緒、情感,。創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境,,可以激發(fā)人產(chǎn)生某種情緒的態(tài)度,強化人的某種行為,,從而產(chǎn)生情景效應(yīng),。如在“認識圓形”的活動中,我在教室里布置了很多圓形的物品,,在幼兒認識圓形的基礎(chǔ)上讓幼兒找出周圍的圓形物品參加活動,。比如“區(qū)別多少、一樣多”的活動中,,我將幼兒帶到了幼兒園的音體教室,,以去游樂場玩的形式首先請幼兒觀察游樂場里有哪些東西?并一一帶領(lǐng)幼兒點數(shù),幼兒在點數(shù)的過程中有對周圍環(huán)境的熟悉,,也有復(fù)習(xí)點數(shù)的過程,,還有區(qū)別物體不同特征如:大小、顏色等過程,。環(huán)境的適當運用可以為活動的開展形成好的鋪墊,。
六、數(shù)學(xué)活動開展的連續(xù)性
數(shù)學(xué)是比較規(guī)范,、系統(tǒng)的一門學(xué)問,,在幼兒園的數(shù)學(xué)活動組織中也應(yīng)該注意到這方面。教師在安排整個學(xué)期計劃的時候應(yīng)該是目標非常明確的,,涉及到具體的活動內(nèi)容應(yīng)該是逐步遞進,、有層次性。這個我們在一般的設(shè)計活動中都會注意。教師應(yīng)該注意的是每個活動之間的隱形聯(lián)系,,后面的活動內(nèi)容中有對前面活動內(nèi)容的復(fù)習(xí),。在一個活動中幼兒不光是由新的知識習(xí)得,對舊內(nèi)容也應(yīng)有相應(yīng)的復(fù)習(xí),,這個復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)活動,,是可以通過材料的提供和隨機教育來完成的。
以上是我開展小班數(shù)學(xué)活動的一些心得和體會,,最關(guān)鍵的是教師自身,,教師只要做個有心人,從幼兒的實際出發(fā),,因材施教,,運用恰當?shù)慕虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)手法,不管是大班還是小班的孩子都是在數(shù)學(xué)的王國中自由自在地探索,,愉快地學(xué)習(xí),,從而感到無窮的樂趣。教師自身也會有一種成就感!我想我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力!
品格教育的心得體會篇九
最近經(jīng)過和家長交流,,我發(fā)現(xiàn)很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,,對于家庭教育我提出幾點提議,。
一、家庭教育要堅持“健康第一”,。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,,并且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài),。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),,并能與其所處的社會及自然環(huán)境堅持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
在教育自我孩子的時候,,我們必須要看是否有利于孩子的身體健康,,心理健康和社會適應(yīng)。很多家長為了讓孩子上特長班,,吃飯就要應(yīng)付一下,,和孩子的健康相比,特長重要,,還是健康重要?更有一些家長,,在孩子發(fā)燒打針的時候,不是讓孩子好好休息,,而是讓孩子做練習(xí)題,,孩子的身體比學(xué)習(xí)成績重要嗎?還有很多家長,在教育孩子時,張嘴就說:“你看人家_×,,你怎樣這么笨呢?”,,或者是:“你真給我丟人呀!”等等,這些話對孩子的心理健康都不利,,孩子的健康重要,,還是我們釋放自我的情緒重要?
另外是良好的社會適應(yīng),很多家長為了讓孩子多做些題,,多學(xué)些特長,,把孩子的時間安排的滿滿的,孩子沒時間和同學(xué),、朋友玩,。我們應(yīng)當冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,,如果成了學(xué)習(xí)機器,,孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會相處,學(xué)會良好的社會適應(yīng),。這些問題,,我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時,要統(tǒng)籌兼顧,,要堅持健康第一,。
二、家庭教育要人性化,。
把孩子當成人,,聽起來難聽,但做起來很多家長真的沒把孩子當人對待,。在和孩子交流時,,大部分家長擺出家長作風(fēng),你要怎樣怎樣,,一副居高臨下的姿態(tài),。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,,在處理家庭中的問題時,,我們要研究孩子的感受,要聽取孩子的意見,。
我以往看到一位家長,,在孩子學(xué)習(xí)輪滑時,由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,,孩子本身力量又小,,學(xué)習(xí)速度比較慢,,這位媽媽家長一著急,過去就把孩子一腳踢倒,。孩子是自我,,還是家長長面子的工具,這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子,,此刻上三年級,,家長每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),,很少讓孩子玩,,此刻看這孩子,不僅僅運動本事極差,,個子很矮,,并且心智年齡很小,基本不會和小朋友交流,,我想這位家長沒把孩子當人對待,。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,,孩子顯然是有話要說,但家長不給孩子機會,,愣是把孩子踢進了學(xué)校,,我不明白這位家長是把自我的孩子當寶貝,還是把孩子當什么,,起碼不像是人。
作為家長,,我們的確很辛苦,,孩子有時也的確不聽話,,但我們在發(fā)火前必須盡量克制一下,盡量用平等的語氣和孩子講道理,,孩子和我們一樣需要尊重,,因為他們是人!孩子也是她自我,,不要把家長的期望都寄托在孩子身上,,因為他會很累!
三,、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發(fā)展上選擇盲從,,_×學(xué)跳舞,,參加了電視臺的演出,我們也去跳舞吧!_×學(xué)小提琴,,參加考級了,,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,,很少研究孩子的感受,。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,,其實她并不喜歡,,我固執(zhí)的認為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅持讓她練,。李怡萱很喜歡畫畫,,我以沒時間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機會,直到六歲半,,在孩子的一再要求下,,我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友,,十分喜歡畫畫,,可是媽媽認為跳舞能夠增強孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一向堅持讓孩子學(xué)習(xí),,孩子不喜歡是一回事,,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時,,我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾,,相反有的動作很不協(xié)調(diào),,學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發(fā)展時,,結(jié)合孩子自身的特點和愛好,,絕不能盲從,僅有愛好了,,學(xué)習(xí)才會持久,,才會收到更好的效果。
另外,,很多家長看到一些家庭教育的文章,,或者發(fā)在班級的帖子,或者聽到別的家長的教子經(jīng)驗,,經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實驗,。這些家長可能忘記了,每一位孩子都有自我的特點,,拿別人的辦法扣在自我孩子身上,,傷害的是自我的孩子。每一個孩子都有自我的習(xí)慣,,在教育方法上絕不能盲從,,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,,絕不是別人的操作方法,。
四、家庭教育中身教勝于言傳,。
每一個孩子剛出生時,,都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題,。我很想提醒各位家長,,在你訓(xùn)斥、責(zé)備,、抱怨自我孩子的時候,,先想想自我是怎樣做的?有的家長抱怨自我的孩子不合群,、太內(nèi)向,,那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認真,你在處理問題時認真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時,,你認真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自我的孩子說臟話,,你平時說了嗎?有的家長抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,那你平時怎樣做的?當我們靜下心來仔細思考的時候,,會發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長身上,,并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,,所以家長朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,,期望自我的孩子優(yōu)秀,,首先自我先做個優(yōu)秀的家長。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,,當我答辯完后,,答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲,,過后她問我是怎樣做的,,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認真對待,,爭取做的,。”孩子好像聽懂了,,也像沒懂,,但此刻看自我的孩子,不管干什么的確很認真,,很上進,。
為了孩子,我們的舉動必須十分溫和而慎重馬克思,。作為家長,,我們要時常提醒自我,做好孩子的榜樣,,因為,,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好,。
品格教育的心得體會篇十
千般照顧,,不如自護”。家長和幼兒園教師,、阿姨不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任,,同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo),、教育,提高幼兒保護自己的能力,,幫助幼兒樹立一定的安全意識,。
一、讓幼兒了解一些生活常識,,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能
其實我們孩子生活在家庭,、幼兒園和社會的環(huán)境之中,,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能,,變消極躲避為積極預(yù)防,,就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水,、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品,。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里,。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷,。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。我們通過談話,,組織幼兒專門的討論,,倒一杯熱水、拿來一些藥品,,請幼兒討論一下,,從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見,。毛毛說:“杯里冒著熱氣,,一定非常燙,不能馬上喝,?!毙鲁陶f:“用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝,?!毙熣f:“喝水的時候,也應(yīng)該先吹一吹,,先小口小口的喝,,就不會燙著了?!碑斘夷脕砘ɑňG綠的藥品時,,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問我:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進行情境表演,,小木偶將藥粒喝下,,不一會開始肚子疼,幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的,,生病了應(yīng)該去醫(yī)院,。在幼兒園應(yīng)請老師,、阿姨幫忙吃藥,,在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙,。知道了生活中的一些小常識,那么就應(yīng)提高幼兒分析,、判斷的能力,,為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片,如插座,、火,、藥、熱水,、食品,、玩具等,請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,,哪些是危險的,,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,,預(yù)防悲劇的發(fā)生,。
二、創(chuàng)造良好的環(huán)境,,使幼兒形成自我的意識
我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的,。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進行直觀,、形象而又綜合的教育,。一次,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,,發(fā)生相撞的事情,,于是與班上老師商量,決定在室內(nèi)布置一些安全標記,,提醒幼兒注意,。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手,。在晚上的認識活動上學(xué)習(xí)各種標記,。在認識的基礎(chǔ)上,我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,,時刻提醒幼兒注意安全,。
三、通過直覺體驗培養(yǎng)幼兒自我保護的能力
我們幼兒園里各種器械,、各種玩具都有,,孩子們可以自由地奔跑,進行游戲,可以說是快樂天堂,。但有時玩起來就什么都忘了,,往往會對幼兒造成身體上的傷害,這種自身痛苦的記憶是最深刻的,。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時,,就能把自己的痛苦記憶類推到別人身上,這種體驗會有助于幼兒理解自我保護的意義,。以后在活動時,,幼兒就自然引起了注意,減少對自己身體的傷害,。
五,、通過生活中遇到的事情,讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強,,好動,,隨心所欲的特點,而且不知深淺,,不明是非,,常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品,做一些危險的事或到一些不安全的地方玩,。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動,。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小,但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗,,在生活中去不斷的探索和反思,。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受,。我們要在一日活動中,,仔細觀察幼兒的一舉一動,利用各種教育活動,,提高幼兒自我保護的能力和意識,。一次,政政在關(guān)門時手被夾了一下,,孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關(guān)門了,。”幼兒知道不再關(guān)門,、玩門了,,可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了,但這不是安全教育的目的,。會抑制幼兒的探索精神,。如果以后幼兒一開門,、關(guān)門就會想到會夾手,事事需要成人幫忙,。這樣,,受保護越多就越容易出差錯,幼兒會越來越喪失自我保護的能力,。以后如果遇到突發(fā)事件,他們就會束手無策,。于是,,我請政政講講怎么夾了手,幫助幼兒分析怎樣才能不夾手,。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”,。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法,。并讓幼兒親自實踐,,掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識,,重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險,,更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險,在征服危險的過程中怎樣保護自己,。經(jīng)過一段時間的安全教育,,我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,,幼兒學(xué)會了積極地防御,。同時,我們也感到,,培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事,,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,,從而獲得身心的和諧發(fā)展,。
對于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗,,要說感受可能會有一些,。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,,學(xué)會,,做對。
一節(jié)課是否有效,,教師的一頭自我是十分重要的,。對教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準備,,對教案的熟悉,,都是必不可少的。到了上課的時候,,教師良好的教學(xué)素質(zhì),,對課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計是否合理科學(xué),,有沒有研究到面向全體學(xué)生,、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標和要求,從而到達鞏固知識,、培養(yǎng)技能,、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以,,我覺得備課這一個環(huán)節(jié),,是上課有效的前提。教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè),、不需要備課。相反,,有效的教學(xué)對預(yù)設(shè)的要求不是降低了,,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生的個體差異和為每個學(xué)生供給主動進取活動的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性供給條件;能促使課堂多向,、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反饋。這就需要教師深入鉆研教材,,改變傳統(tǒng)的備課模式,,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先,,要認真鉆研教材,,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)資料的載體,,每一位教師都要認真研讀,、感悟、領(lǐng)會教材,,了解教材的基本精神和編寫意圖,,把握教材所供給的數(shù)學(xué)活動的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動的科學(xué)內(nèi)涵,,這樣才能體會新教材蘊含的教學(xué)理念,,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次,,要改變備課模式,,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,一切知識經(jīng)驗的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,,再精心的“設(shè)計”也沒有意義,,教師要充分研究,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情景,,并采取相應(yīng)的對策,。即對整個教學(xué)過程進行一種有準備,、有意識的預(yù)設(shè),。
第二,重課堂動態(tài)生成,,著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動態(tài)生成的,,盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情景做了充分的預(yù)設(shè),可是在課堂中,,依然有太多的不確定性,,更有出乎意料之外的情景發(fā)生。應(yīng)對信息多變,、資源多彩的課堂,,教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種主角。做到:心中有案,,行中無案,,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動態(tài)的教學(xué)中,,不斷捕捉,、確定、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,,靈活駕馭教學(xué)過程,,推進教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,,當學(xué)生有了火花生成時,,不要被這種火花電倒,,應(yīng)當采取進取的鼓勵態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,,則留到課余或其他條件成熟時再研究,,而這個過程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡單的布置學(xué)生下課之后再研究,,然后就不了了之,,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,,不可能會再進行進一步的研究,,一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的,、能放大的,,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,,只要是我提出來的并且是有價值的,,教師都會很重視,并且會和我一齊想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,,學(xué)生的問題意識,學(xué)生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。
第三,、“設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)”是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證
有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅僅在于成功的講解,,并且更取決于科學(xué),、高效率的練習(xí)??茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),,發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,也是師生信息交流的一個窗口,,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,,一種活動,應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展,,而非單一的,、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來,,及時予以糾正。從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的鞏固和應(yīng)用,,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,,學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,。
最終,我覺得撇開教師這頭,,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個保證,。我這幾年一向教低中年級,有一個深切的感受就是,,學(xué)生的計算本事也是影響教學(xué)進展的重要因素,。如果一個班級里學(xué)生的計算本事相對低,或者水平參差不齊,、差距太大,。都將影響上課的效率。課堂要有效,,教師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習(xí),。而低中年級的數(shù)學(xué)課,計算是貫穿全過程的,。如果計算本事差,,要想加大練習(xí)的密度和深度,,都是空談了,。有時候,還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以,,我覺得在低年級,抓好口算教學(xué),,提高學(xué)生的口算本事,,是至關(guān)重要的。
品格教育的心得體會篇十一
前幾天,,一個朋友問我培養(yǎng)和教育孩子的經(jīng)驗,,我說,談不上經(jīng)驗,,只是在與長大后的兒子進行溝通之后,,有幾點感悟:
1、 始終如一地嚴格要求,,不能溺愛,,更不能隨著自己的心情時而松,時而嚴地管孩子,,例如,,自己高興了,,孩子提什么要求都依著,不高興了,,看孩子干什么都不順眼,,無端找碴批評,這對教育孩子很不利,。
2,、 多讓孩子親近自然,讓其在自然的環(huán)境中自由玩耍,,等孩子長大一些,,有條件的最好多帶孩子去旅游,,開闊視野,。不要以為給孩子多花錢就好,有時間帶孩子在大自然中瘋玩,,也許對他的身心健康和成長更有幫助,。
3,、 因材施教,不要將父母的意愿和喜好強加給孩子,,培養(yǎng)孩子對知識的興趣比給他一個具體技能要好的多,。例如:引導(dǎo)孩子喜歡看書比逼著他多上一個具體提高技能的培養(yǎng)班要更有效,培養(yǎng)孩子對書的愛好和對某門知識的興趣,,也許會讓他終身受益,。
4、 培養(yǎng)孩子一個好的品德和一個好的生活習(xí)慣勝于給他很多知識,、技能和財富,。例如,尊重別人,、生活節(jié)儉不浪費,、誠實不撒謊等好習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成,不能有例外,。一定不能讓孩子養(yǎng)成想要什么就有什么,,別人必須依著他和生活大手大腳的壞習(xí)慣。如果家長企圖通過給孩子花錢來體現(xiàn)關(guān)愛那將是大錯特錯,。
5,、 從小培養(yǎng)孩子對音樂的感覺,有可能的話,,最好讓他學(xué)會一門樂器,。從小讓孩子學(xué)一門樂器,對他長大以后的自身修養(yǎng),、自信以及多才多藝的發(fā)展都非常有幫助,。
以上5點感悟是被長大后的兒子所認同的,,他認為這幾點對他的成長非常重要,也比較對路,,只是在過程中讓他有些難以接受,,因為我們對他的要求太嚴了,有時候甚至有些苛刻,,但我認為,,這就是一個“度”的把握,但小時候如果不嚴格,,大了可能就會很操心,。
品格教育的心得體會篇十二
通過學(xué)習(xí)校園安全教育,使我受益很大,。對安全方面的知識有了更多的了解,,有了較大的提升,確實感到校園安全工作的重要性,。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),,事關(guān)千家萬戶的幸福。學(xué)生是祖國的未來,,是家人的希望,。孩子的生命如果不保,我們又談何教育呢,?我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人,。看到一幕幕慘狀,,聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲,,多么令人揪心啊,。鮮活的生命瞬間逝去,,未綻放的花蕾就這樣離開,我們做老師的怎能不為之動容,。
做好安全教育工作,,責(zé)任尤為重大。深思學(xué)生安全事故發(fā)生的原因,。不難發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生平日的安全教育到位,,學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力,許多悲劇是可以避免的,。這就充分反映出我們的學(xué)校,、家庭安全教育方面還存在一些亟待加強的地方。另外,,我們目前學(xué)校的安全工作還不到位,、不規(guī)范,。如學(xué)校的公共安全教育方面的課程設(shè)置零散,甚至有的設(shè)而不上,;內(nèi)容多偏重于學(xué)生安全知識的傳授,,多以教師的口授為主,缺乏對學(xué)生行為的訓(xùn)練,。學(xué)校必須將加強安全教育工作當做大事來抓,,加強學(xué)生的安全意識,增強學(xué)生各方面的安全知識,,教會學(xué)生的求生自救自護本領(lǐng),,使學(xué)生在認知、行為上樹立安全意識,。使我們的孩子在生活實踐中應(yīng)用安全知識,,進行自我保護,養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣,。學(xué)校安全工作無小事,,必須常抓不懈,做到實處,。只有學(xué)生懂得安全知識,,有安全防范意識,有一定的自救能力,,才能降低學(xué)生的安全事故,。
1、認真做好安全教育工作,。學(xué)校要始終把安全工作放在首位,,做到時時講安全,事事講安全,,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,,結(jié)合文件精神制定切實可行措施,認真落實,。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會,。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課,,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,,遇到他人生病,、遇險等,要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話,。讓學(xué)生從思想上重視安全,,認識到安全的重要性。
2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學(xué)生不買三無食品,,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,,不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。
3,、加強檢查,及時整改,。每天實行上課點名制度,,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊,,也讓路隊長認真清點人數(shù),,并及時填寫路隊名單,進行評價,。送路隊時教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊,,邊打鬧,,不要在路上玩,要按時回家。課間,,派出小衛(wèi)士檢查,,對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。要做好安全教育工作,。
4,、家校聯(lián)系,保障安全,。留有學(xué)生家長的聯(lián)系電話,,隨時可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識,,認識到:安全第一,。學(xué)生意識到安全第一,健康第一,。
今后,,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來教育工作的重點,。相信我悶得教育工作者將進一步重視安全教育工作,,盡心盡職做好安全教育工作。
品格教育的心得體會篇十三
安全牢牢的記在心中,,平安將會伴隨我們渡過美好的一生,。安全事故的教訓(xùn)是深刻的,事故的代價也是非常高昂的,,同學(xué)用自己的生命為代價,,給我們帶來了慘痛的教訓(xùn)和無可禰補的損失。在現(xiàn)代的大學(xué)生群體中,,每年都會發(fā)生一系列的安全事故,,造成大學(xué)生們的生命財產(chǎn)損失,究其原因,,大學(xué)生雖然是一個素質(zhì)相對較高的群體,,但多為獨生子女,從小生活環(huán)境較為優(yōu)越,,習(xí)慣依賴父母,,自理自立能力較差,且大都自信自我,,安全防范意識及承受挫折的能力不強,,易造成自殺,犯罪,,及生命財產(chǎn)受損的情況,。為了自己長壽,,為了親人,重視安全,,使自己健康,,快樂得過每一天。
所以,,這次的安全教育課讓我受益匪淺,。通過這次安全教育的學(xué)習(xí),主要了解了人身安全,、財產(chǎn)安全,、大學(xué)生心理健康與維護和飲食安全等方面的問題:對每一名大學(xué)生來說,在校園要時時注意用電安全,,嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度,。謹防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,,頭腦要冷靜,,理性逃生。另外,,我們必須提高財務(wù)安全意識,,做好防盜、防騙,、防搶等防范工作,。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶,、入室,、溜門撬鎖、窗外釣魚,、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊,、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,,確保自己的財產(chǎn)安全。也許不少人會認為,,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全。我認為,,這決不是安全的全部,。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,,它們都有一個共同的特點,,那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,,游泳溺水事故,、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,,輕者可以傷及體格,,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的,??墒撬枷氲赖碌臍埲薄⑿袨榉绞降脑杰壉润w格不健全更可怕,。
因此,,健康的心理對每個大學(xué)生來說至關(guān)重要。這就要求我們,,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,,避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,要及時進行心理自我調(diào)試,,必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,,以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力,,幸福只有在安全中才能永具魅力,。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶,。通過這次安全教育課的學(xué)習(xí),,我再一次深刻的休會到:在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,,在安全的問題上,,我們必須要防范在先、警惕在前,,必須要警于思,,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,,人人講安全,,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想,、行為和生命的安全長城,。
大學(xué)生安全教育包括很多方面,,有些方向離我們遙遠,我們所能做的更多是關(guān)注自己周圍的事情,。通過這次安全教育課,,我注意到了一些平時忽略掉的細節(jié)。像寢室是否關(guān)門的問題,,有時候自己也一樣,,覺得只是出去一會兒,不會有什么大事發(fā)生,,但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來一些不必要的麻煩,。以前,同學(xué)和我說過這樣一件事,。寢室都要熄燈,,他們同學(xué)燒好水之后,插頭沒有拔,,第二天早上來電,,燒水的東西都給燒紅了,幸好被及時發(fā)現(xiàn),。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器,,覺得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺得后怕,,有些事可能你會覺得是小事不需要在乎,。如果累及他人那就不是小事了。有些時候我們可能會因為某些問題困擾,,其實是自己太鉆牛角尖,。經(jīng)常看見報道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情,。生命只有一次,,就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時之快,,留下的苦果卻要至親的人去嘗,。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難,,都是上天賜給的禮物,,盡管包裝不華麗,拆開后卻別有一番心意,。有時候我們因該想開點,,才會更加的快樂。
上了這次安全教育課,,更多的感受是注意自己,,注意細節(jié),,注意他人,才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災(zāi)害,。還有一點小感想就是,,老師講的太恐怖了。也許我們這個世界本身就很恐怖,,但是好人任然存在,,因為我們每個人都以做好人的潛力,。在我們防止災(zāi)害的同時,,也要相信幸運。這樣才不會對社會太失望,。感覺保衛(wèi)處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全,,犧牲了他們許多個人時間,在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻的人說一聲謝謝!
學(xué)校每年在新生入學(xué)的時候都會有很多不明情況的新生被騙,。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識的同時在學(xué)校顯眼的的放樹立防詐騙的公告牌,,像寢室進門口、領(lǐng)取東西的地方,。讓他們一進來就做好準備,,提高自己的安全意識,防止財產(chǎn)損失,。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會許多的安全知識的同時提高警惕,。不管是在學(xué)校、實習(xí),、找工作或是在打暑假工的時候都保持一顆時刻準備的的心,,防止自己的財產(chǎn)、安全,、權(quán)利受到不應(yīng)有的侵害,。
我們還可以把自己學(xué)到的東西像周圍的家長、親戚,、同學(xué)進行宣傳,,提高大家的安全防御措施,只要先提高自己小家庭,,那么我們整個的社會大家庭也會不斷的進步,。
安全教育是一個永久的話題,安全第一,,安全重于泰山,。生命于每個人都只有一次,作為大學(xué)生,,為自己的安全負責(zé)就是為家庭負責(zé),,為社會負責(zé),。從小學(xué)到大學(xué),父母養(yǎng)育我們成人不容易,,其間付出的愛和心血值得我們用心去回報,,如果我們自己不珍惜生命,對于他們會是怎樣的一種痛苦凄涼,。社會培育我們成才,,消費了大量資源,如果我們都沒有回報社會,,都沒有實現(xiàn)自己的生存價值,,那也將會是非常的遺憾。所以,,我們要從內(nèi)心里真真正正時刻重視安全,,認識到它的重要意義,不斷學(xué)習(xí)安全知識,,提高安全意識,,這樣,對自己,,對家庭,,對社會,都是一件好事,。
品格教育的心得體會篇十四
星期三,,我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校的禮堂聽了一堂生動有趣的法制教育講座。
首先,,他用一個案子教育我們,,讓我們認識什么是犯罪,不要輕視犯罪,。他告訴我們,,有幾個學(xué)生,因為心中煩悶,,經(jīng)常半夜三更在大街上轉(zhuǎn)悠,,有一天見來了個人,就把那個人打了一頓,,還搶了些東西,,自以為很威風(fēng),實際不知道已經(jīng)犯了罪,。這件事,,讓我們明白了,任何違法的事不管作后多威風(fēng)、好處多,,都不要做,。
當我們都認識到犯罪就在我們身邊時,他又教育我們要認真學(xué)習(xí),。聽完這堂法制教育課我明白了作為人子的我們,,最起碼的孝順就該在很久以前學(xué)會了,在為自己尋求自己所謂有意義的事,,我們就應(yīng)該先想想自己的父母,,他們是否會為自己所做的事感到寒心又或是欣慰呢!
作為學(xué)子的我們,早就學(xué)過遵紀守法的道理,,刻苦勤奮的精神,、禮貌待人的行為和謙讓的優(yōu)良品德。在為自己尋求自己所謂有意義的事,,若擁有以上品德,,此時的我們就能夠很理性地分析告訴自己,此事可為或不可為!
作為社會的一份子,,若你已經(jīng)是個凡事想結(jié)果、想家人,、遵紀守法,、刻苦勤奮、禮貌待人,、為人謙虛的人,,那么你再具備一顆平和的心去看待你周圍的人、周圍的事,,你就不會再覺得你的精神疲憊與空虛,,也不會有什么極端的想法,甚至再去尋什么不要命的刺激了,。
放下那些不成熟的思想又或者是不正確的思想,,放眼去看我們想要追求的、需要爭取努力的,,什么樣的生活才是有意義的,。也許有那么一天你就懂了,生命是我們的最珍貴的,。惟有用心去努力奮斗才能挖掘出它的意義
是的,,我們要活出光芒,那是成功的彼岸,。是任何腐敗行為也阻止不了的地方!
品格教育的心得體會篇十五
高考的戰(zhàn)斗終于結(jié)束,,在漫漫無期的長假后,終于迎來了我的大學(xué)生活,,這是我生命新的開始,,新的篇章,。開學(xué)伊始,為了讓我們這些新生更快的適應(yīng)大學(xué)生活,,學(xué)校給我們安排了新生入學(xué)教育,,讓我們受益匪淺。
先是,,集體集合,,點名,每人發(fā)了一冊《xx學(xué)院新生守則》,,在開學(xué)之初以一本守則的形式開啟了我們對大學(xué)的好奇,。后來,后來在這半年的生活中,,我們真正理解到這本書的用途之大,,真正理解到學(xué)校在開學(xué)之初就發(fā)這本書的良苦用心,真正學(xué)會了如何做一名合格的大學(xué)生,。
之后,,是游園,就是參觀我們的校園,。心里那個激動啊,。在學(xué)長的帶領(lǐng)下,我們知道了校園教學(xué)樓分abcde五大區(qū),,上不同的課程要到不同的教室去,呵呵,。還是頭一次聽說這個呢,。校園中間有一個小湖,墨色的和紅色的金魚在湖水里暢游,,我忽然想到這不正是我們自己嗎,,以后就可以自由的在大學(xué)里徜徉啦,想到心里那里那個樂啊哈哈,。湖中間有噴泉,,那天沒有開,但是卻為日后一睹它的風(fēng)采埋下了伏筆,。湖對面是小小的一個廣場,好像是回音壁似的結(jié)構(gòu)吧,,后來沒到早晨在那里讀英語或是美文時,從對面就傳來朗朗的回音。朝陽在天上,,也在水里,,更在每一個憑湖而學(xué)的學(xué)子心中。后來,,我們又發(fā)現(xiàn)校園里有好多樹啊,,綠葉掩映,婆娑有致,,定睛一看,,嚯,這不是家鄉(xiāng)的柿子樹嗎,,呵呵,,頭一次發(fā)現(xiàn)柿子樹也能被修成園林樹,,我都快不認識你們啦,。到了秋天,柿子掛滿了枝頭,,也壓彎了枝頭,,招引了無數(shù)的喜鵲,也拴住了我們追尋美的眼睛,,滋潤了我們?nèi)諠u干涸的心。接下來是繼續(xù)的游園,,在學(xué)校的后面,,我們發(fā)現(xiàn)了另一番風(fēng)景,野花開在山坡上,,曲水環(huán)流,,繞堤是千姿萬態(tài)的垂柳,晚風(fēng)習(xí)習(xí),,楊柳依依,,流水潺潺,拱洞橋彎彎跨過,,橫臥在那一片綠荷之上,,恰是荷花盛開的季節(jié),風(fēng)吹過處,,送來清香縷縷,,讓人不禁醉在這香氣里了。后面是層層的綠樹,密密的鋪開,,有這麼一個清凈的去處,,真是人生之一大樂趣啊。
游園結(jié)束后不久,,我們的系主任給我們作了報告,,詼諧幽默的講說常常逗得我們捧腹,侃侃恢宏的旁征博引常常引來一片贊嘆,。在短短的一個多小時里,,系主任的講話讓我們明白了什么是大學(xué)生,怎么做一個合格的大學(xué)生,,怎么去適應(yīng)大學(xué)生活,,怎么與人交往,怎樣在大學(xué)里樹立一個人生新的目標,,并為之而奮斗,。他讓我明白了未來與現(xiàn)實的距離,;理想與現(xiàn)實的差距,,并為我揚起了遠航的風(fēng)帆,,指明了前進的方向。讓我在開學(xué)之初的茫然里似乎看到了一扇半開的門,。從那里隱約透進了希望之光,。我知道,我的生命有了新的萌動,,如破繭的蛾子,,從此開始展翅飛翔。
坦白的說,,高中時代,,某種意義上并不是在為自己而活著,也不知道是為什么,,懵懂的學(xué)習(xí),,懵懂的生活,當這一切結(jié)束了,,回頭望一望竟然如霧一般,,迷迷蒙蒙的,看不清楚,。太多的想法被扼殺,。太多的激情被滅,仿佛這青春落滿了死灰,,不再有一點顏色,,一點生氣,。高中時代,偶然聽到一首歌《怒放的生命》,,被他那從心底吼出的渴望所深深的震撼,,淚水不爭氣的留下來。怒放的生命啊,,什么時候能像花兒一樣,,開在我的生命里?終于,高考結(jié)束了,,是非成敗不需論,,且走好腳下的路。我如同一個在黑暗里掙扎已久的人,,終于等到了黎明,,終于看到了陽光,終于可以為自己而活,,開始自己怒放的生命,。暗暗地告訴自己,要好好地活啊,,活出個樣子,。
學(xué)了這個專業(yè),我并不感到不合適或是后悔,,行行出狀元,,我并不知道自己能否成為這個狀元,至少,,我會為他而努力,,在這個過程中,服務(wù)于社會,,實現(xiàn)自己的人生目標,,人生價值。
揚帆起航,,破浪乘風(fēng),我,,義無反顧
品格教育的心得體會篇十六
七天的時間說長不長,,說短不短,內(nèi)容涵蓋面廣,,知識結(jié)構(gòu)寬,,跟原來想象的還真是不同,而且很有料,,還是有些震撼的,,也對家庭教育指導(dǎo)師思維里的印象有很大的改觀,。
首先對家庭教育的概念有了更系統(tǒng)的了解,通常我們所理解的都是狹義的定義,,廣義的則是家庭成員之間相互影響實施的一種教育,。同時也清晰了家庭教育指導(dǎo)師的職責(zé)范圍及具體工作內(nèi)容。特別感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教育指導(dǎo)師,,我們首先要幸福,,活出自己的本真,把家庭教育理念方法內(nèi)化在心中,,成為自己的靈魂,,帶著自己的幸福傳遞給他人。就是我們在pd里面常說的,,我們要活出pd,自己先成為那樣一個人,。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西,而是你能拿出多少東西來給別人,。"我們需要成為一個橋梁,,幫助孩子和父母同時學(xué)習(xí)成長,讓這種氛圍在回歸家庭后得以延續(xù),。家庭教育是基石,,家庭教育要彌補學(xué)校教育的不足。無論整體大環(huán)境是怎樣的,,我們都需要保持一種積極主動的心態(tài),,改變那些可以改變的,接受那些不能改變的,。引導(dǎo)家長關(guān)注正面,,而不是盯著問題限在那里抱怨指責(zé),要看到可以做些什么來改善,,可以幫助解決問題,。
作為專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師,我們首先要完善自己,,有科學(xué),、系統(tǒng)、先進的知識體系;正確,、適當,、有效的實踐方法;健康、平和,、積極的身心素質(zhì);同時有自己的目標,,知道我是誰,我能夠做些什么,,我已經(jīng)具備哪些知識,,哪些方面需要完善,,建立自己的體系,通過實踐,,成為自己的智慧,。不是面面俱到,有自己擅長的一面,,精細化,,透徹化。特別是十六宮格的使用,,讓自己清晰的知道能給出什么,,哪里需要補充完善,合理優(yōu)化,,找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里,。對于家庭教育的指導(dǎo),我們可以分別采取不同的方式,,針對不同年齡段的孩子,,根據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段,可以采用不同的方式,,借助比如繪本,、一些活動等載體,有針對性的指導(dǎo),。作為家庭教育指導(dǎo)師,,我們需要引導(dǎo)家長、啟發(fā)他們的智慧,,而不是告知,、幫助其解決具體問題,必須是家長有意愿改變,,幫助他探究問題背后的根源,,疏導(dǎo)接納他們的情緒,幫助其調(diào)整教育理理念,,增強正向的信念,,陪伴、傾聽,、引導(dǎo)和支持到他們,,樹立自己的工作界限。從指導(dǎo)到輔導(dǎo)到引導(dǎo)再到自導(dǎo)自引,,更要做到知止和客觀。
越學(xué)習(xí)就越感覺自己還需要學(xué)習(xí)的東西很多,。自己在某些方面只有一個概念,,需要細化的地方還有很多,。關(guān)于具體案例的解決方案,大致上有了一個輪廓,,分析原因給出建議,,然后一些具體的指導(dǎo)方法,比如目標倒推法,、代幣管制法,、舒爾特方格以及一些測評表格等,將這些方法應(yīng)用到實際案例當中,。在建立咨詢關(guān)系時,,尊重對方,表達熱情,,真誠的情感反射,,關(guān)注積極正向的關(guān)系,不被對方給帶走,,進而明確主要問題是家長,、孩子還是親子關(guān)系的問題。在家庭生活中,,關(guān)系大于一切,,對錯并不重要,引導(dǎo)家長從錯誤中看優(yōu)點,,積極的行動最重要,。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育,能否順利進行,,取決于親子關(guān)系的質(zhì)量,。羅森塔爾效應(yīng)、陽性強化與賦義,、情緒abc理論又啟示到如何運用到應(yīng)對策略中,。
中西方家庭教育觀念的對比與反思,更清晰了中國家庭教育現(xiàn)狀?,F(xiàn)在的年輕父母多重教育,,但容易走入教育的十個誤區(qū),過度崇尚新式教育西方教育理念,,我們需要找出一條適合中國教育的新模式,,任何一種教育都有利弊,適合自己孩子的教育才是好教育,。了解孩子才能教育好孩子,,不迷信權(quán)威,要有自己的實踐,,讓這些知識成為自己的智慧,。我們需要積累的不是知識,,而是一種智慧和藝術(shù)。最最重要的是貴在堅持,。"教育"的最終目的是為了"不教育".
感謝_文化和x老師提供學(xué)習(xí)的機會,,感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學(xué)知識又梳理了一遍,非常受益,。希望有更多的機會和大家一起學(xué)習(xí)成長!感恩這場相遇!
品格教育的心得體會篇十七
人的一生有幾大追求目標,,那就是:美麗、金錢,、權(quán)利,、地位、健康和誠信,。我們可以失去美麗而丑陋,,我們可以失去金錢而清貧,我們可以失去權(quán)力和地位而落寞,,我們甚至可以失去健康而死亡,,但絕不可以失去誠信。
古人有云:“言必信,,行必果,。”“君子一言,,駟馬難追,。”;季布一諾,,價值千金,。可見誠信的重要性,。
作為一名小學(xué)生,,我們要有誠信。但是有些同學(xué)為了得到好成績而不擇手段,,在考試中作弊,。這樣欺騙家長、欺騙老師和欺騙同學(xué)的行為就是缺失誠信,。
當今社會,,不少人失去了誠信,比如長春長生假疫苗事件,。有上萬支未通過《藥品生產(chǎn)質(zhì)量規(guī)范》的疫苗流向山東省疾病預(yù)防控制中心,、重慶市疾病預(yù)防控制中心、河北省疾病預(yù)防控制中心等地,其中的凍白干疫苗與狂犬疫苗遠遠未達到安全標準,。這種欺騙人甚至是拿大眾生命當兒戲的人,,還有誠信嗎?他們的道義和誠信哪去了?是被金錢蒙蔽了!
誠信,是一個人,,一個群里,一個國家,,乃至整個世界的基本要求,,只有誠信,才能讓這個世界更美麗,。當這個世界充滿誠信時,,你會發(fā)現(xiàn)到處都是青草綠樹、白云藍天,、廣闊大海,、無際平原;你會感受到花開花落、云卷云舒,、月圓人圓,,社會和諧,無限絢麗盡藏其中,。
因為誠信得到了信任,,因為信任帶來了順利,因為順利而獲得了成功,,因為成功造就了未來!一個國家,,如果沒有了誠信,這個國家就沒有未來,。
讓我們?yōu)榱嗣篮煤椭C社會而攜起手來,,自覺做一個有誠信的人,讓世界沐浴在誠信的光芒里,。讓我們從小事做起,,做題時不抄襲,考試時不作弊,。時時刻刻牢記:誠信是一種必不可少的美德!
品格教育的心得體會篇十八
反腐倡廉是我黨當前和今后一個時期的一項重要工作任務(wù),,是關(guān)系黨和國家生死存亡的嚴重政治斗爭。通過觀看《高墻悲歌》警示教育片,,使我體會頗深,,再一次受到了深刻教育,思想上產(chǎn)生了很大震動,,對黨的認識有了新的提高,,并對自己的言行做了深刻反思。現(xiàn)結(jié)合平時的工作學(xué)習(xí),談幾點
一,、從犯罪毀落歷程中得到的警示
(一)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部背離黨的宗旨必將導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲,,放松黨性修養(yǎng)和鍛煉,面對市場經(jīng)濟大潮不能保持警惕,、保持冷靜,、保持操守,更沒有慎獨慎微,,忽視從根本上考慮人民的利益,,不甘清貧,崇尚拜金,,最終導(dǎo)致走上犯罪的道路,。
(二)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把人民賦予的權(quán)力作為自己謀取私利的工具,在危害黨的事業(yè)的同時,,自己也必將遭到“身囚”之苦,。權(quán)力是一把雙刃劍,如果能正確的行使就能為人民辦實事,、謀利益,,反之就會成為以權(quán)謀私的魔杖。從領(lǐng)導(dǎo)到囚犯往往是一步之遙,,人生沒有后悔藥,,我們不能用自己的政治生命、青春年華,、人生自由和完美的家庭去以身試,。
(三)法制觀念淡薄,待人處事上沒有保持應(yīng)有的警惕性和純潔性,,必然導(dǎo)致行政行為的畸形,,最終葬送身家性命。
二,、黨員要提高拒腐防變能力
(一)要逐步樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。在世界觀方面,,要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念,明確作為社會公民,、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面,,要有堅定的人生目標和追求,安全度過“功成”與“身退”兩個危險期,,正確處理好取舍關(guān)系,,不要自毀人生;在價值方面,要正確體現(xiàn)人生的社會價值,保持清政廉潔,。
(二)自覺警醒自己,,不縱欲,不僥幸,,時時把自己置身于監(jiān)督之中,,想到“手莫伸,伸手必被捉,,黨和人民在監(jiān)督,,萬目睽睽難逃脫”。
(三)自覺充實自己,,有正確的追求,健康的心態(tài)和實在的寄托,。善于學(xué)習(xí),,不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態(tài),在名譽,、職位,、利益等方面知足常樂。善于盡力服務(wù)社會服務(wù)他人,,做到“勤無廢事,,謙以養(yǎng)德,”,。
三,、認真對照黨員的權(quán)利和義務(wù)以及黨員干部的基本條件找出差距認真改進
(一)加強政治學(xué)習(xí)。黨員干部樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,主要靠兩條,,第一靠學(xué)習(xí),,第二靠實踐。學(xué)習(xí)非常重要,,學(xué)習(xí)搞好了,,知識豐富了,境界提高了,,眼界開闊了,,看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非,、理論是非,,假丑惡、真善美,還能搞清楚一個人怎么活著才算有價值,、有意義,。在實際工作中,遇到問題往往就事論事,,用馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個代表“的理論分析和解決實際問題的能力有待進一步提高,。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極工作,,努力完成各項任務(wù),。作為一名黨員,不僅要具備良好的思想作風(fēng)和道德品質(zhì),,而且要有勝任工作的政策理論水平和業(yè)務(wù)能力?,F(xiàn)代社會的知識更新和信息變化非常迅速,如何在未來的社會發(fā)展和統(tǒng)計事業(yè)中更好地發(fā)揮作用,,應(yīng)該是目前考慮的重點,。因此,要堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,,做到活到老,,學(xué)到老,不斷更新知識,,滿足工作要求,。履行職責(zé)、完成任務(wù),、保證質(zhì)量不出問題外,,還應(yīng)發(fā)揮黨員模范帶頭作用,探索工作中的熱,、難點問題,,在實踐中學(xué)會善于總結(jié)和觀察,提高開拓創(chuàng)新意識,,保證高質(zhì)量,、高效率圓滿完成各項工作。
(三)提高反腐倡廉意識,。通過學(xué)習(xí),,使我對反腐倡廉有了新的認識。以前總覺得自己位卑職輕,,沒權(quán)沒勢,,認為拒腐防變教育意義不大,,其實不然,最近開展一系列的警示教
育,,體現(xiàn)了中央和上級領(lǐng)導(dǎo)對基層干部和黨員工作的重視,,體現(xiàn)了對每一位黨員的關(guān)心和愛護,也使我深刻認識到拒腐防變教育的重要性和必要性,。工作是黨和人民賦予的權(quán)利和義務(wù),,我更應(yīng)該用做好服務(wù)工作。我只有不斷學(xué)習(xí)和充實自已,,才能跟上社會的進步,,把握住時代的脈搏,為建設(shè)富裕美麗新濮陽,,貢獻自已的一份力量,。