心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義,，增強(qiáng)使命感,，是學(xué)好法。

用好法的前提,。自覺(jué)學(xué)習(xí)法律,、宣傳法律、貫徹法律,，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)有多深,，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì),，具體應(yīng)該做到：

一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略,，并寫(xiě)進(jìn)了憲法,，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治,，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理,，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必糾”方針的落實(shí),。

二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì),。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有80%以上是由政府執(zhí)行的,，特別中央提出以人為本,，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,，進(jìn)行科學(xué)的管理是時(shí)代的要求,。

三是自身建設(shè)有要求。教師,，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者,、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量,，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好,，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到,，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成,， 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助,。

四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望,。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校,，老師”的案件也逐年增多,，這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué)習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可,，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程,，作為一件大事來(lái)抓,。

二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，講究學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ),。

學(xué)法是知法,、用法、守法的重要基礎(chǔ),。在學(xué)法上,，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒,，與時(shí)俱進(jìn),，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高,。學(xué)法要突出重點(diǎn),。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了包括鄧小平民主法制理論，關(guān)于依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和加強(qiáng)民主法制建設(shè)關(guān)于樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀,，以人文本等重要論述，憲法,，法學(xué)基礎(chǔ)理論,，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系,，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

通過(guò)集中的師德師風(fēng)教育,，使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我,，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師,。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！倍际羌缲?fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命，這一使命是通過(guò)教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的,，因此作為一名教師,，把“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹(shù)形像”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任，培育出高素質(zhì)的新型人才,。

愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,，它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),，也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑。教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,，才能熱愛(ài)學(xué)生,，言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn),，為祖國(guó)培養(yǎng)四有新人,。

堅(jiān)持正確的教育思想，因材施教,。愛(ài)崗敬業(yè),，不僅表現(xiàn)為熱愛(ài)教育事業(yè)，安心本職工作,，還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書(shū)育人,。因?yàn)榻虝?shū)育人是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書(shū)是都是育人的基本途徑,，育人是教師教書(shū)的根本宗旨,，教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書(shū)育人，才能全面地貫徹教育方針。

確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，精心施教愛(ài)崗敬業(yè),，最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上,，必須體現(xiàn)在教師教書(shū)育人的過(guò)程之中,。首先，要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

偉大的時(shí)孕育不平凡,，普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),。作為一名新時(shí)代教師，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，重塑新時(shí)代教師形象，才能無(wú)愧于偉大的時(shí)代,，完成好教書(shū)育人的神圣使命,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過(guò)“認(rèn)真履責(zé)喜迎”教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我的教書(shū)育人,、為人師表的責(zé)任感和使命感,，使自己的思想和覺(jué)悟產(chǎn)生新的飛躍，讓我受益匪淺,。

首先,，教師是一門(mén)職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè),，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它,。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度,，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作,，勤懇踏實(shí)，忘我投入,，不計(jì)較個(gè)人得失,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

教師是人類靈魂的工程師,，師德是教師職業(yè)的靈魂,，沒(méi)有高水平的教師,，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，要把師德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位,。是否具有高尚的師德,，是教師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否最重要的衡量指標(biāo)，我們應(yīng)把崇高師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向,，自尊自勵(lì),、自警自省，以自身的模范行為成為學(xué)生的表率,，真正做到學(xué)高為師,，德高為范。

我們教師對(duì)待學(xué)生一定要一視同仁,，公平公正,，不應(yīng)該冷落、挖苦學(xué)生,。即使學(xué)生成績(jī)不好,，或是行為失當(dāng)，我們也要毫無(wú)保留地愛(ài)護(hù)他們,、關(guān)心他們,。當(dāng)學(xué)生失意時(shí)，教師要及時(shí)安慰,、勸解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師應(yīng)寬容,、大度;當(dāng)學(xué)生徘徊時(shí),，教師宜點(diǎn)撥、指引;當(dāng)學(xué)生成功時(shí),，教師要一起分享,、慶賀。我們要依靠長(zhǎng)征精神那種重于求實(shí),、獨(dú)立自主創(chuàng)新的膽略所締造的開(kāi)拓創(chuàng)新,。要主動(dòng)破除一切舊思想、舊觀念,、舊條款,，以“敢”字當(dāng)頭，以“闖”字,，大膽探索,，大膽試驗(yàn)。

只有樹(shù)立了崇高的精神最求,，才耐得住清苦,，耐得住寂寞,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，以自身的模范行為影響社會(huì),，以自身的實(shí)際行動(dòng)投入教育，為實(shí)現(xiàn)建湖教育事業(yè)的跨越發(fā)展盡一份心,，出一份力,。教師的目標(biāo)就是教好書(shū)，育好人,。在今后的工作中,，我要用三項(xiàng)教育活動(dòng)精神來(lái)嚴(yán)格要求自己，建立正確的教師觀,，樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,，樹(shù)立正確的學(xué)生觀，我們不能以世俗的眼光,、傳統(tǒng)文化來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生,，學(xué)生是什么都不懂得，需要耐心引導(dǎo),，幫助他們走上成才之路,，正如霍懋征老師的座右銘：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。要做到：“愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切”,。

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點(diǎn)知識(shí),，那我們遲早要落伍,，要被時(shí)代淘汰。所以,，教師要樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)無(wú)止境,，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念,，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托,，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào),?？傊?，我決心以本次活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作,，進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)和任務(wù),，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

拿任何一次成績(jī)或者學(xué)校任何一次排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,，這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對(duì)的對(duì)手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生,。而每年的高考錄取工作都是依照一本,、二本、三本及?？七@三大塊來(lái)進(jìn)行的,。那么，我們不妨也依據(jù)此對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分,。

所謂優(yōu)等生,，也就是成績(jī)?cè)谝槐揪€以上的考生。這些考生的成績(jī)?cè)诎嗬飸?yīng)該說(shuō)是名列前茅,。特別是成績(jī)沒(méi)有較大起伏的同學(xué),，更是具有一種優(yōu)越感?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌，因?yàn)榭忌鶗?huì)因此而漠視學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”,。

那么,，都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問(wèn)題呢?以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

1,、繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)是前提。

家長(zhǎng)首先要讓孩子知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,，其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的復(fù)習(xí)方法,，追趕上來(lái)，因此不能對(duì)以往取得的成績(jī)過(guò)于滿足,。而是要向前看,，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，更要保證相對(duì)于其他同學(xué)總成績(jī)上的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),。

2,、從小處著手是原則,。

優(yōu)等生對(duì)絕大部分知識(shí)點(diǎn)的整體把握比較到位 高中地理，失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié),。因此家長(zhǎng)就要提醒孩子檢查自己在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,，讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過(guò)程中注意步驟完整,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分,。

3,、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。

雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng),，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng),。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

1,、語(yǔ)言訓(xùn)練的概念,、內(nèi)涵

語(yǔ)文是語(yǔ)言和言語(yǔ)，語(yǔ)文課既要進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí),，又要進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ),。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握語(yǔ)言體系不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的,，而是為了進(jìn)而自覺(jué)地不斷提高言語(yǔ)本事,。所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言訓(xùn)練的根本就是言語(yǔ),。也能夠說(shuō)就是字,、詞、句,、段,、篇和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的訓(xùn)練。

2,、語(yǔ)言訓(xùn)練的依據(jù)

語(yǔ)文就是語(yǔ)言文字,，葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教育的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)會(huì)正確地熟練地運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具,?！比绻f(shuō)西洋語(yǔ)言的特點(diǎn)是“法治”，那么漢語(yǔ)言的特點(diǎn)則是“人治”,。從心理學(xué)角度說(shuō)語(yǔ)言是一種技能(即動(dòng)作技能和心智技能),，這是由小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)決定的。

3,、語(yǔ)言訓(xùn)練的資料,、重點(diǎn)、根本

語(yǔ)言訓(xùn)練的資料不僅僅是語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練,、語(yǔ)感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的需要,，應(yīng)著重進(jìn)行幾種語(yǔ)言品格的訓(xùn)練，即語(yǔ)言完整性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言條理性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語(yǔ)言具體性,、生動(dòng)性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言明朗性的訓(xùn)練，語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練,，語(yǔ)言構(gòu)造的訓(xùn)練和語(yǔ)言速度的訓(xùn)練,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)首次把“構(gòu)成良好的語(yǔ)感”作為閱讀教學(xué)的目標(biāo)之一?？梢?jiàn),，語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是語(yǔ)言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語(yǔ)言訓(xùn)練應(yīng)到達(dá)的境界要求,。語(yǔ)感是主體對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受力和正確理解力,。目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，條分縷析的理性分析多,，動(dòng)之以情的形象感染少,，鮮明生動(dòng)的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語(yǔ)感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀,，既能充分體現(xiàn)語(yǔ)言訓(xùn)練的“個(gè)性”,，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染,。語(yǔ)感訓(xùn)練能夠從4個(gè)方面抓起：培養(yǎng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確領(lǐng)悟感,，培養(yǎng)語(yǔ)言的流暢舒適感，培養(yǎng)語(yǔ)言的情味品用感和培養(yǎng)語(yǔ)言的形象再現(xiàn)感,。

4,、怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練?

首先,，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練觀，其次,，確立“時(shí)時(shí)”“處處”皆語(yǔ)言訓(xùn)練思想;最終,，科學(xué)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)培訓(xùn),，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要尊重學(xué)生

第一天市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的姜校長(zhǎng)和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本,，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，這就是自然的教育,，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，也就是說(shuō)在自然教育之時(shí)適時(shí)地選擇相應(yīng)的人性化的方法,，這就是科學(xué)的教育。比較印象深刻的是三年級(jí)和五年級(jí)兩個(gè)學(xué)生對(duì)楊輝三角的題目的做法,，五年級(jí)的學(xué)生用了2的幾次冪的方法,，而三年級(jí)的學(xué)生用了錯(cuò)位加法，這都是基于學(xué)生原有的認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的,。細(xì)細(xì)發(fā)現(xiàn),，很多東西可能學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，但他們可以用自己的方法解決這些問(wèn)題,，這些都是教師對(duì)學(xué)生尊重和循循善誘的結(jié)果,。

二、教師要會(huì)寬容孩子

如果說(shuō),，尊重,、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入,。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到目標(biāo),，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，提高與孩子交流的深度,、廣度和質(zhì)量,，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。因?yàn)槲覀兪钦驹诮處煛⒋笕说慕嵌人伎紗?wèn)題,，而學(xué)生有自己的思考方式,，可能兩者之間有錯(cuò)位，所以當(dāng)學(xué)生沒(méi)有按照我們的預(yù)設(shè)走時(shí),，當(dāng)學(xué)生的思考方式比較另類時(shí),，用一顆寬容的心對(duì)待他們會(huì)事半功倍。

三,、教師要學(xué)做會(huì)反思

反思是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn),，xx年的新課標(biāo)經(jīng)過(guò)xx年的磨練逐步完善，有了“今天的xx版新課標(biāo),，本來(lái)是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對(duì)教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。我想,，作為現(xiàn)代化的教師,，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己,，反思自己的課堂教學(xué),，反思自己的后五分之一。

王工一老師講的樹(shù)上有十只鳥(niǎo),，打死一只還有幾只鳥(niǎo)的問(wèn)題讓我大開(kāi)眼見(jiàn),。對(duì)于王工一老師的境界來(lái)說(shuō)，我只是理解在王老師的第二層境界,，離后面的第三層境界,、第四層境界等還遠(yuǎn)著。所以要做一個(gè)反思型的教師,，讓自己和學(xué)生共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。陳新福老師對(duì)題目正確率的研究也讓我有很大感觸,，平時(shí)很少會(huì)關(guān)注學(xué)生做題目的正確率并且分析背后的原因,，而這正是我們一線的教師所需要的查漏補(bǔ)缺最好的方法，因此在今后的教學(xué)中反思必不可少,。

四,、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn),，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

總之，我通過(guò)這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺(jué),，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),，作為一名教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對(duì)師德,、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課,、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師,。

雖然在來(lái)到實(shí)小以前,，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教務(wù)處的張、黃,、王主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從型向民-主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè),，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

春回大地，萬(wàn)象更新,。兩會(huì)帷幕落下,，代表委員的聲音猶歷歷在耳;他們揭露現(xiàn)實(shí)，他們痛砭時(shí)弊;他們雷雨說(shuō)笑,，他們建言良策,。他們的聲音可以產(chǎn)生力量，可以帶來(lái)改變,。作為一名政治老師,，我深刻地感受到兩會(huì)的重要性。

在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上闡釋中國(guó)夢(mèng),，稱將忠實(shí)履行憲法賦予的職責(zé),，忠于祖國(guó)，忠于人民,，恪盡職守,，夙夜在公。他說(shuō)：“中國(guó)人共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),?！痹谑讏?chǎng)“記者會(huì)”上答記者問(wèn)，并分享心得“行大道,、民為本,，利天下”,。他說(shuō)：“人民要過(guò)好日子，政府就要過(guò)緊日子”,、“不能以犧牲環(huán)境,，換取人民并不滿意的增長(zhǎng)?！?/p>

兩會(huì)上,，我們也看到了一些代表委員們的好提議。比如山東省人大代表趙東苓,、政協(xié)委員葛劍雄,、人大代表鐘南山院士等，他們良言妙策,，他們有思考,，他們有智慧，除了批評(píng),，他們更多的是提出建設(shè)性的意見(jiàn),，推動(dòng)行動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，改變不合理的現(xiàn)狀,。政協(xié)委員崔永元被媒體稱贊是“著名炮手”,，媒體呼吁，希望委員像崔永元一樣“直來(lái)直去有干貨”,，說(shuō)實(shí)在話,，做實(shí)在事。

《尚書(shū)》有曰：“功崇惟志業(yè)廣唯勤”,。這樣的聲音在歷史和民族的關(guān)節(jié)點(diǎn)提出,，但它既不遙遠(yuǎn)，也不宏大,，他與我們相關(guān),，他是每一個(gè)公民微笑愿望的達(dá)成：立志建功，精勤改變,，便可夢(mèng)想成真,，人生出彩。

通過(guò)對(duì)政府工作報(bào)告,、主席重要講話和記者見(jiàn)面會(huì)講話有關(guān)精神的學(xué)習(xí),，對(duì)國(guó)家取得的進(jìn)步和存在的問(wèn)題有了新的了解。作為一名人民教師,，我想,，只有懷揣夢(mèng)想，才能豐富自己的人生,。心中有夢(mèng),，內(nèi)心明亮,。為了能更好了實(shí)踐兩會(huì)精神，發(fā)揮黨員先進(jìn)帶頭作用,，在思想上,，我將繼續(xù)不斷加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)鍛煉。在工作的同時(shí),，除了自覺(jué)學(xué)習(xí)重要思想和兩會(huì)精神外,，我還計(jì)劃經(jīng)常閱讀有關(guān)黨建、黨史及黨員先進(jìn)事跡的書(shū)籍和報(bào)刊等,，不斷加強(qiáng)對(duì)黨的路線,、方針政策的認(rèn)識(shí)和理解。使本人在工作上有更大的精神動(dòng)力,，做到學(xué)以致用,，而不盲目;使自己能夠自覺(jué)抵制腐朽思想和不正之風(fēng)的侵蝕，從而樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

在工作上,，我要不斷的勤奮努力,。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)以信息作為重要生產(chǎn)力的時(shí)代，誰(shuí)掌握的知識(shí),，誰(shuí)就擁有了進(jìn)步的階梯,。因此，要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，提高自己的某個(gè)領(lǐng)域的精深程度,，爭(zhēng)取做到獨(dú)當(dāng)一面，保證高效率地完成任務(wù),。我還將及時(shí)認(rèn)真地為自己充電,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把最前沿的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中,，使自己不會(huì)在飛速發(fā)展的信息社會(huì)中落伍,，以便在今后的工作崗位上發(fā)揮自己更大的潛能，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

本人透過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,，深刻進(jìn)行自我剖析,，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造,。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，進(jìn)一步提高自己的師德水平,，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

政策理論水平不高，運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠,。存在著素質(zhì)潛力不適應(yīng),，知識(shí)透支的現(xiàn)象，平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,，，對(duì)教育教學(xué)理論,、教育法律,、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少，有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料,，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距，勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求,。

有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,，不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,。降低了對(duì)自己的要求,，滿足于過(guò)得去，差不多,。

工作方式,、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和用心主動(dòng),，平時(shí)只明白埋頭工作,，不注重向外界學(xué)習(xí)，個(gè)性是忽視向同志交流學(xué)習(xí),。這在必須程度上影響了工作效率,，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)能夠適應(yīng)目前的工作，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,，缺乏一種敬業(yè)精神,。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái)，力不從心,。

1,、牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義理想信念，提高個(gè)人的黨性觀念和師德水平,，努力為本地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己的生命和力量,。

2、模范遵守執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，大膽堅(jiān)持原則,，用心開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。

3,、多做業(yè)務(wù)研究的工作,。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的管理潛力和領(lǐng)導(dǎo)水平,。

首先,，要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平和管理潛力,。努力做到熟練掌握有關(guān)教育的法律、法規(guī)和理論,。在今后的工作中要靜下心來(lái)認(rèn)真研究國(guó)家的教育方針,、政策和路線，提高自己的辦事效率,。

其次,，進(jìn)一步樹(shù)立群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí),。今后要在工作過(guò)程中,，以先進(jìn)典型人物為榜樣,，學(xué)習(xí)他們那種“愛(ài)的最高境界就是愛(ài)人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬(wàn)事民為先”的好經(jīng)驗(yàn),、好做法，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展,。

第三,，要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷改造自己的世界觀,、人生觀,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神,。在今后,，要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心,，完成好各項(xiàng)工作,。透過(guò)學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求,，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真做好本職工作,，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績(jī),。今后要自覺(jué)地置身于活動(dòng)之中，努力學(xué)習(xí)，用心整改,，認(rèn)真總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作,，以工作業(yè)績(jī)來(lái)驗(yàn)證教育活動(dòng)的效果,。從我做起，從此刻做起,，永葆工作熱情,，努力實(shí)踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)我的整改善行監(jiān)督,，以利于我的整改措施能落到實(shí)處,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了作為一名人民教師的要求以及新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，下面就談?wù)勎覍?duì)暑期學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：

1、關(guān)注學(xué)校心理健康教育

曾經(jīng)對(duì)心理健康教育有過(guò)一定的鉆研,，我知道,，健康的心理可以促使學(xué)生形成良好的品德，可以促進(jìn)學(xué)生智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，有助于提高學(xué)習(xí)效率和對(duì)知識(shí)的掌握,。學(xué)校的心理健康教育是很有必要的。如果一個(gè)學(xué)生心理出現(xiàn)問(wèn)題,，如意志薄弱,、厭學(xué)、自卑,、動(dòng)機(jī)缺乏等,，肯定會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和效果。心理的健康與和諧發(fā)展可以說(shuō)是中學(xué)生德,、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,。通過(guò)唐添翼老師的講座，我更加確定了，也得到了更多的了解,。不僅僅是班主任,， 我們每一位老師都應(yīng)該關(guān)注好學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從生活出發(fā),，在生活中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，從而開(kāi)展各式各樣的班級(jí)活動(dòng),，解決學(xué)生心中的疑惑,，釋放壓抑的情緒，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立越大的目標(biāo),，保證保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。對(duì)于墜入心理問(wèn)題的學(xué)生，教導(dǎo)以“五步脫困法”走出來(lái),。

2,、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色,，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān),，也和課改以前我國(guó)的大教育體制環(huán)境以及其對(duì)教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下,，再走老路,，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行

操作，而很少發(fā)揮教師的自主性,，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了,。那么新課程對(duì)教師新的要求是什么呢?

通過(guò)譚星醒副校長(zhǎng)的講座，我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng),，共同發(fā)展的師生關(guān)系,，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現(xiàn)為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗(yàn),，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對(duì)話,、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞,、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變,，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，從獨(dú)白到對(duì)話，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神,、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷,。此外,，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì)受到很多啟發(fā)，對(duì)學(xué)生有更多的了解,，這些無(wú)疑對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

3、要有一顆敬畏之心

羅小中書(shū)記的講座講述了,，作為教師,，要對(duì)知識(shí)、責(zé)任,、崗位,、學(xué)生、家長(zhǎng),、規(guī)律,、規(guī)則和組織(學(xué)校)懷有一顆敬畏之心。確實(shí),，心懷敬畏之心,，就會(huì)全身心投入，教育教學(xué)工作就會(huì)做好,，也就不會(huì)有倦怠之意,。講座使我對(duì)終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起

來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。還有一點(diǎn)，就是提出對(duì)學(xué)生的敬畏,，更是扎根于新課程理念之下,。學(xué)生是鮮活的生命體，教師要真正地把學(xué)生作為一個(gè)鮮活的生命來(lái)看待和尊重,。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者,，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中,，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變,，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),。

4、培養(yǎng)正確的思維方式

王風(fēng)范老師的講座,，一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種負(fù)數(shù)思維,，然后從五個(gè)方面講述了締造成功的正向思維，感觸非常深,。(1)付出,，就是只管給不求回報(bào)，有這樣的心態(tài),，就不會(huì)因?yàn)槠诖幕貓?bào)沒(méi)有而有失落感,，反而是不期而至的報(bào)答帶來(lái)的幸福感。(2)成果=做到,，從小事做好,，心態(tài)放好，最終一定能成功,。通過(guò)案例讓我們真切地了解了“把簡(jiǎn)單的動(dòng)作練到極致就是絕招”這句話的意義,。生活中任何小事都可能是決定成功的關(guān)鍵，要有認(rèn)真的態(tài)度,。(3)內(nèi)向：一切問(wèn)題我來(lái)承擔(dān),。借口=事實(shí)，公平=不公平,，責(zé)任是越承擔(dān)越小。

(4)成長(zhǎng)：持續(xù)的更好，持續(xù)學(xué)習(xí),，持續(xù)進(jìn)步,，活到老學(xué)到老。成功=專注+堅(jiān)持,，要注重對(duì)常識(shí)廣度學(xué)習(xí),，更要對(duì)專業(yè)的深度進(jìn)行深挖，才能凸顯自己,，取得成功,。(5)踐行：知道是沒(méi)有力量的，相信并做到才具有力量,。任何事,，不去做，終究是無(wú)法成的,。

5,、學(xué)校管理要靠文化

譚校長(zhǎng)的講座中的一靠人管人，二靠制度管人,，三靠文化管人的教育管理理念給我留下了深刻的印象,。他提出我們學(xué)校的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)以文化管人這一最高境界。從課程文化,、特色文化,、制度文化、活動(dòng)文化進(jìn)行教學(xué)管理等,。

總之,，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺,。我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好定位,，提高思想覺(jué)悟,，提高教育教學(xué)水平，規(guī)范自身言行,，努力做一名合格的人民教師,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題。因?yàn)?，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師。

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和各級(jí)黨委、有關(guān)方針政策,，深刻把握馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì),，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教,。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè),，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課,，虛心請(qǐng)教,。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認(rèn)識(shí)方面,，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。雖然一直以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中留有遺憾,，做到問(wèn)心無(wú)愧!但是,，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來(lái)越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。誠(chéng)然,，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長(zhǎng),。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭,、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。

教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思,。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),，對(duì)備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設(shè)計(jì),、實(shí)施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯,。經(jīng)過(guò)李玉國(guó)老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

從教學(xué)管理方面,，從原來(lái)的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與,。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課,、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn),。但是隨著教學(xué)工作的開(kāi)展,，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了,，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法,、策略,，也會(huì)在問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問(wèn)題之后,，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。本次講座中段校長(zhǎng),、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長(zhǎng)的“做專家型教師”專題講座中,，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性,，受益匪淺。特別是在楚校長(zhǎng)講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題時(shí),，他對(duì)不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位,，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi)，有種躍躍欲試的沖動(dòng),，希望在以后的教學(xué)中能充分利用,。

從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。一直以來(lái)就特別佩服段校長(zhǎng)的魄力和精神,，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔,，也可以說(shuō)是一個(gè)榜樣,，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前,。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上,，段校長(zhǎng)再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到，“應(yīng)先明確干什么,，以后再?gòu)V泛涉獵,，結(jié)合班情況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”,。我覺(jué)得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣,，對(duì)于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,，那么做好做精做透是最根本的要求,。只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在班主任管理方面,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長(zhǎng)者等多方面的角色。因此,，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但在一些事件上仍然會(huì)沒(méi)有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí)，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心,。希望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū),、多實(shí)踐，從中也能悟出,、摸索出更多的班級(jí)管理方法,。

最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo),，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長(zhǎng),。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

在2月9、10日兩天的寒假政治理論學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問(wèn)題,。因?yàn)?，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才始終是一名合格的教師,。

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì)各級(jí)黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí)、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才,，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教,。

“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄,，假如你放棄一位學(xué)生,，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，只有千分之幾,，對(duì)一個(gè)班來(lái)說(shuō)只有百分之幾,，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百的毀滅,，所以,，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說(shuō)的,，當(dāng)你不能改變環(huán)境,，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自己;當(dāng)你不能改變事情,，你就改變看法,。愛(ài)，是教育的源泉,，是教育的核心,。2019年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界,，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情,、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。

教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此,，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

為期一年的“三基”培訓(xùn)學(xué)習(xí)已進(jìn)行快兩個(gè)月了，雖然時(shí)間并不長(zhǎng),，但我們卻認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了很多,。我不敢說(shuō)我掌握了很深的知識(shí)，更不敢說(shuō)我的素質(zhì)得到了提高,，但可以說(shuō),，聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)六位老師的課后，讓我受益匪淺,。

在此,，我針對(duì)我的一些聽(tīng)課，談一些膚淺的認(rèn)識(shí)：

一,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,，促進(jìn)主體參與。

教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景,，可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，引起無(wú)意注意,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一，集中學(xué)生的注意力,。例如,，xx老師在教學(xué)“6,、7的加減法”一課時(shí)，首先出示幾輛漂亮的車子,，車身上分別寫(xiě)著6和7,，然后讓學(xué)生給這些車子找車輪，每個(gè)車輪上也標(biāo)有數(shù)字,，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣,，集中了學(xué)生的注意力。第二,，引出學(xué)習(xí)問(wèn)題,。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。例如,，謝崇美老師在教學(xué)“除法豎式的寫(xiě)法”一課時(shí)，先出示操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)景,，讓學(xué)生觀察,，繼而提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊,。第三,，引出解決問(wèn)題的思路。情景往往是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,，而解決數(shù)學(xué)問(wèn)題往往需要從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型,，這樣，情景就對(duì)解決問(wèn)題的思路的引發(fā)起到了促進(jìn)作用,。例如,，李曉云老師在教學(xué)“6、7的加減法”一課時(shí),，讓小熊從7個(gè)玉米中掰走一個(gè),，這個(gè)動(dòng)畫(huà)情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個(gè)，從而很快就列出算式7-1=6,。第四,，激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)。教學(xué)情景中沒(méi)有直接告訴學(xué)生如何解決問(wèn)題,，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息,，探索解決問(wèn)題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)與解決問(wèn)題的能力,。

二,、發(fā)揮語(yǔ)言魅力，抓住學(xué)生的心,。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。例如,，周保華老師在教學(xué)六年級(jí)的應(yīng)用題時(shí)，用精密的數(shù)學(xué)語(yǔ)言,，烘托出應(yīng)用題中的問(wèn)題情景,，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系，并對(duì)學(xué)生的一言一行給予肯定,，讓學(xué)生在課堂上充滿信心,，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)是問(wèn)題設(shè)計(jì),。

數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過(guò)程，它是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù),。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué),，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有思維。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,，數(shù)學(xué)知識(shí),、思想、方法,、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的,。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的中心任務(wù)就是要設(shè)計(jì)出一個(gè)或一組問(wèn)題,。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點(diǎn),，他在課堂上講解的少，而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)的問(wèn)題,，把數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程組織成為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程,，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中“做數(shù)學(xué)”、學(xué)數(shù)學(xué),、增長(zhǎng)知識(shí),、發(fā)展能力。

四,、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情景,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

將競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)引進(jìn)課堂,，并盡量使每個(gè)學(xué)生有成功的機(jī)會(huì),。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，積極回答問(wèn)題的加分、認(rèn)真聽(tīng)講的加分,、有獨(dú)特見(jiàn)解的加分等，課后再總結(jié)得分的情況，評(píng)出優(yōu)勝組,、數(shù)學(xué)之星等榮譽(yù),，這樣創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，誘發(fā)學(xué)生上進(jìn)意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都積極參與,，提高學(xué)習(xí)水平,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

五,、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)來(lái)源與生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，例如,，她在教學(xué)“角的初步認(rèn)識(shí)”一課時(shí),，首先讓學(xué)生從周圍找角，然后抽象出角的概念,，再在實(shí)踐中折角,，比較角的大小，學(xué)生因?yàn)橐延辛艘欢ㄉ罱?jīng)驗(yàn),，加上老師的稍加點(diǎn)撥,，學(xué)生就很輕松地認(rèn)識(shí)了角。

上好一節(jié)課是不容易的,，這需要我們花大量的時(shí)間和精力,，還要借助長(zhǎng)期以來(lái)的積淀?！安蛔R(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中”，如果我們不多學(xué)習(xí),、多聽(tīng)課、多對(duì)比,、多反思就找不到自己教學(xué)中存在的缺點(diǎn),、弱點(diǎn),，更不知道哪些方面需要改進(jìn),，業(yè)務(wù)也無(wú)法得到進(jìn)一步的提升。

聽(tīng)課是作為一名教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。我相信：在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，只要我們能認(rèn)真聽(tīng)課,，虛心吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，再加上自己的悟性,。我們的課堂教學(xué)水平一定會(huì)得到提升,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

教師這一職業(yè)在社會(huì)上再無(wú)其他可與之相比的。

有人提出,，醫(yī)生可比,，醫(yī)生是拯救人類生命的工程師，她可解除人的肉體痛苦,，給人以健康的身體,，所以，她很偉大,，但，也只有偉大,。

人只有軀體,，而無(wú)靈魂,，或存在骯臟的靈魂,，則他形同行尸走肉。教師是引領(lǐng)人的靈魂走向光明,，使靈魂得到升華,，所以,，她不僅偉大，而且更神圣,，更高尚,。所以，在對(duì)教師的比喻,、稱贊中我最欣賞“教師是人類靈魂工程師”這一稱號(hào),。作為教師本人，他應(yīng)是一名高尚的人,?！督處煼ā肪褪墙處煹谋O(jiān)督員和守護(hù)神,。

同其他法律一樣，《教師法》為教師明確了享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，《教師法》為保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展,，提供了堅(jiān)實(shí),、強(qiáng)大的后盾和法律依據(jù)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則,。因?yàn)?，教師之所以有這些權(quán)益，是因?yàn)槲覀儞碛小敖處煛边@一職業(yè)稱號(hào),，是教師,，法律才賦予你得到法律規(guī)定的相應(yīng)權(quán)益的權(quán)利，而這些權(quán)益必須教師在履行義務(wù)后才能得到,，所以,，教師應(yīng)以履行職責(zé)為先，爭(zhēng)取權(quán)益在后,。也有人認(rèn)為,，在享有權(quán)益為先的基礎(chǔ)上，才體現(xiàn)教師這一行業(yè)的特殊,，那么,，你首先失去了作為一名教師的最基本的資格，你不是一個(gè)高尚的人,，你就是一般的社會(huì)人了,。

《教師法》賦予教師崇高的使命，作為教師,，是在社會(huì)人這一身份上再作了提升的另一種身份,，所以，我們應(yīng)以國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，真正做到：依法治教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教,。在平時(shí)的社會(huì)活動(dòng)中要時(shí)時(shí)注意自己的形象,，依據(jù)江蘇省教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，做到：熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育,；鉆研業(yè)務(wù)，教書(shū)育人,；熱愛(ài)學(xué)生,，誨人不倦；遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,；以身立教，為人師表,。

教師面對(duì)的教育對(duì)象是未成年人,，除了教書(shū)還要育人，所以,，我們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》,。我們的學(xué)生像一朵朵稚嫩的小花苗兒，更需要我們用愛(ài)心去澆灌和呵護(hù),。我們必須用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展。這樣,，才能使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。少年智則中國(guó)智,，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),，我們教師才不辱使命，我們的教育事業(yè)肯定能走向輝煌,， “人類靈魂工程師”是太陽(yáng)光下最偉大的稱號(hào),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》，我感悟到,，在享受權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)中,，教師應(yīng)把應(yīng)盡的義務(wù)作為首要的行為準(zhǔn)則。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

一,、為人師表,，言傳身教

教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘,，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣,，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理,，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生的眼中,，教師具有無(wú)可懷疑的威信,，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行,，都通過(guò)這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二,、將做人的教育寓于教學(xué)中

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要,。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。老師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化,、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

三,、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居,，應(yīng)該與學(xué)生平等相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲,。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體,，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存,?！暗茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子”,。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

四,、視學(xué)生為己出，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,？首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛(ài)好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展,，他的思維、興趣,、愛(ài)好,、才能，就談不上教育,。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表,，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一 ,，要嚴(yán)格要求自己,?？鬃诱f(shuō)：“其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。

第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。

第三，要愛(ài)教育事業(yè),。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦,；只有熱忱的愛(ài)每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

第四,，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，不只教給孩子知識(shí),，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛(ài)他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺(jué)到集體的溫暖,。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng)。

我一定用《教師法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己,，保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生的合法的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等各方面全面發(fā)展,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

通過(guò)學(xué)習(xí)我解新課改倡導(dǎo)的基本理念，最近認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū),。對(duì)自己的教育教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí),，對(duì)自己的今后工作有著極大幫助，現(xiàn)在就摘錄本書(shū)部分章節(jié)的部分內(nèi)容,，結(jié)合自己的工作實(shí)際,，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)“

(一)我對(duì)“教學(xué)與課程”的認(rèn)識(shí)

在新課改中，教學(xué)與課程的關(guān)系是我們首先必須擺正和處理好的一對(duì)關(guān)系,。我們知道“課程是學(xué)校教育的實(shí)體或內(nèi)容,，它規(guī)定‘教什么’;教學(xué)是學(xué)校教育的過(guò)程或手段，它規(guī)定學(xué)?！趺醋觥?課程是教學(xué)的方向或目標(biāo),，是在教學(xué)過(guò)程之前和教學(xué)情境之外預(yù)先規(guī)定的，教學(xué)的過(guò)程就是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程,，而不應(yīng)當(dāng)對(duì)課程做出任何變革,。”針對(duì)這一點(diǎn),，再對(duì)照自己的教學(xué),，以往我在教學(xué)中，總是把教材作為教學(xué)的中心,，因此常常出現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生實(shí)際相脫離的現(xiàn)象,，有時(shí)還為此想不通。現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到我們的教學(xué)過(guò)程不僅是使用教材,，同時(shí)也要注重開(kāi)發(fā)和利用課程資源,。特別是在口語(yǔ)交際教學(xué)中，更要注重交際課程與學(xué)生生活實(shí)際的結(jié)合,，注重交際課程的開(kāi)發(fā),，這樣教學(xué)就不只是忠實(shí)的實(shí)施課程計(jì)劃，教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化,、相互促進(jìn),、彼此有機(jī)地融為一體，教學(xué)改革才能真正進(jìn)入教育的內(nèi)核,，成為課程改革與發(fā)展的能動(dòng)力量,，成為教師與學(xué)生追尋主體性、獲得解放與自由的過(guò)程,。

(二)我對(duì)“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知

我們知道“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生,，生生的交往。據(jù)此,，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過(guò)程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過(guò)程?！?/p>

該書(shū)指出“交往是活動(dòng)的最基本的形式,，亦是人的最基本的精神需要之一。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和,，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用,。交往中，主體之間的相互作用,、相互交流,、相互溝通、相互理解,，這是人基本的存在方式,。在教學(xué)中，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，而且是多邊的整體的交往,。”這一點(diǎn)告訴我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往能力,，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō),，我們就必須重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),?！皫熒P(guān)系是一種平等、理解,、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等、自由,、民主,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容,、親情與關(guān)愛(ài),，同時(shí)受到激勵(lì),、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和建議,，形成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)?！币陨线@些內(nèi)容都告誡我們教育工作者,，特別是一線教師，要充分重視師生之間的交往,，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流,，要充分體現(xiàn)師生之間的親情，尊重他們,，信任他們,，把他們作為知心朋友，去關(guān)心愛(ài)護(hù),，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣,，才會(huì)很好的和學(xué)生溝通，才會(huì)提高學(xué)生的交際能力,。我們知道“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”通過(guò)師生間,、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，相互溝通,，相互影響,，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí),、共享,、共進(jìn)。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中,，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間，充分的給他們交往的自由,，讓他們多方位,，全身心的投入到交際之中，從而達(dá)到培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的目的,。

(三)我對(duì)“構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)目標(biāo)體系”的認(rèn)識(shí)

我們總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育,，那么什么是素質(zhì)教育，怎么進(jìn)行素質(zhì)教育,，在讀這本書(shū)前,，我的認(rèn)識(shí)并不是那么深刻,，例如我們問(wèn)‘學(xué)習(xí)為了什么’的時(shí)候，無(wú)論學(xué)生,、家長(zhǎng)還是教師,，很少有人把發(fā)現(xiàn)和尋找新知識(shí)、解決問(wèn)題作為學(xué)習(xí)的歸宿,。在我們的教育概念中,，學(xué)習(xí)就是教師傳授已有的知識(shí)，學(xué)生掌握確定無(wú)疑的知識(shí);教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，成了知識(shí)發(fā)布的載體，導(dǎo)致了我們所諷刺的“考考考,，教師的法寶;分分分,，學(xué)生的命根”。新課標(biāo)中“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法以及情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”是我們進(jìn)行教學(xué)的目標(biāo)。改革課堂教學(xué)必須由過(guò)去以知識(shí)為本位轉(zhuǎn)向以發(fā)展為本位,，真正體現(xiàn)知識(shí),、能力、態(tài)度的有機(jī)整合,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。由此我們想到我們現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，特別是低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，很多教師仍然以學(xué)生的抄寫(xiě)為教學(xué)中主要手段,，忽視學(xué)生的實(shí)際水平，不愿意讓學(xué)生從被動(dòng)的亦或是盲動(dòng)的接受和服從中解放出來(lái),，不愿意去提高學(xué)生的創(chuàng)造力,，和自我探究能力，以學(xué)生考試中得到多少分來(lái)衡量學(xué)習(xí)的好壞,，卻不愿意和學(xué)生去溝通和交往,，不愿意考慮學(xué)生是否學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的內(nèi)心世界，是否愿意去傾聽(tīng)別人的表白,，是否愿意去理解體悟別人的感受,，一句話學(xué)生的素質(zhì)是不是得到培養(yǎng)和發(fā)展，卻沒(méi)有很好的去研究,。

為此該書(shū)也為我們指出了以下幾個(gè)方面：

1.我們要重視結(jié)論與過(guò)程的統(tǒng)一,。文章指出“對(duì)一門(mén)學(xué)科而言，過(guò)程表征該學(xué)科的探究過(guò)程和探究方法,，結(jié)論表征該學(xué)科的探究結(jié)果,，兩者是相互作用,、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,。什么樣的探究過(guò)程和方法論必然對(duì)應(yīng)著什么樣的探究結(jié)論或結(jié)果,，概念原理體系的獲得依賴于特定的探究過(guò)程與方法論。任何學(xué)科原理體系,，不論暫時(shí)看起來(lái)多么完備,，它總是一種過(guò)程性、生成性,、開(kāi)放性的存在,，總是一種需要進(jìn)一步檢驗(yàn)的假設(shè)體系，總是需要進(jìn)一步發(fā)展為更完善,、合理的概念框架,。另一方面，探究過(guò)程和方法論又內(nèi)在于概念原理體系之中,，并隨著概念原理體系的發(fā)展而不斷變化,。”,，“從教學(xué)角度講,，重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)只是一種形式上走捷徑的教學(xué),，把形成結(jié)論的生動(dòng)過(guò)程變成了單調(diào)刻板的條文背誦,，它從源頭上剝離了知識(shí)與智力的內(nèi)在聯(lián)系。重結(jié)論,、輕過(guò)程的教學(xué)排斥了學(xué)生的思考和個(gè)性,，把教學(xué)過(guò)程庸俗化到無(wú)需智慧努力只需聽(tīng)講和記憶就能掌握知識(shí)的那種程度，于是便有了掌握知識(shí)卻不思考知識(shí),、詰問(wèn)知識(shí),、評(píng)判知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)的所謂好學(xué)生,。這實(shí)際上是對(duì)學(xué)生智慧的扼殺和個(gè)性的摧殘,。”以上理論告訴我們教學(xué)過(guò)程中我們不僅要重視學(xué)生探究的結(jié)論,，讓學(xué)生掌握概念理論,，更要重視研究的過(guò)程，讓學(xué)生理解概念的真正內(nèi)涵,，從而達(dá)到學(xué)生知識(shí)和能力的共同發(fā)展和提高,。

2.強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)與情意的統(tǒng)一。該書(shū)指出：“學(xué)習(xí)過(guò)程是以人的整體的心理活動(dòng)為基礎(chǔ)的認(rèn)知和情意活動(dòng)相統(tǒng)一的過(guò)程,。認(rèn)知因素和情意因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中是同時(shí)發(fā)生,、交互作用的,，它們共同組成學(xué)生學(xué)習(xí)心理的兩個(gè)不同方面，從不同角度對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)施予重大影響,。如果沒(méi)有認(rèn)知因素的參與,，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成;同樣如果沒(méi)有情意因素的參與，學(xué)習(xí)活動(dòng)既不能發(fā)生也不能維持,?！蔽覀冎馈靶抡n程強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三個(gè)要素,，不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一;不僅強(qiáng)調(diào)人類的價(jià)值,，更強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一,，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真、善,、美的價(jià)值追求以及人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念,?！痹摃?shū)還指出“任何學(xué)科的教學(xué)都必須以人為教育對(duì)象,，致力于培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀,。情感,、態(tài)度、價(jià)值觀必須有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)內(nèi)容中去,，并有意識(shí)地貫穿于教學(xué)過(guò)程之中,，使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂,?！庇纱宋覀兊男W(xué)語(yǔ)文教學(xué)，必須做到認(rèn)知和情感的和諧統(tǒng)一,，必須強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合,，在教育教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生的口語(yǔ)交際中必須體現(xiàn)學(xué)生的情感取向,，認(rèn)知態(tài)度和正確上網(wǎng)價(jià)值觀,。這樣我們的小學(xué)教學(xué)，特別口語(yǔ)教學(xué)才會(huì)體現(xiàn)出新課標(biāo)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的思想,。

(四)我對(duì)“構(gòu)建充滿生命力的開(kāi)放的課堂立體體系”的理解

該書(shū)指出“教育是人的教育,，是科學(xué)教育與生活教育的融合?！?，“要把學(xué)生的個(gè)人知識(shí),、直接經(jīng)驗(yàn)、生活世界看成重要的課程資源,，尊重‘兒童文化’,，發(fā)掘‘童心’、‘童趣’的課程價(jià)值”,。我認(rèn)為這一點(diǎn)是我們教育工作者必須牢牢記住和把握的原則,，我們要“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書(shū)的自我理解、自我解讀,，尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特見(jiàn)解,，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程”。我們要充分認(rèn)識(shí)到“人是開(kāi)放性的,、創(chuàng)造性的存在,，教育不應(yīng)該用僵化的形式作用于人，否則就會(huì)限定和束縛人的自由發(fā)展”,。在教學(xué)工作中我們要懂得“人是不可限定的,，教育不能限定人，只能引導(dǎo)人全面,、自由,、積極地生成?！庇梢陨细鼽c(diǎn)我們必須充分的認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生交往,、互動(dòng)的過(guò)程，我們絕對(duì)不可以把學(xué)生看作教師上課的配角,，要充分認(rèn)識(shí)到他們的主觀能動(dòng)性,。在課堂教學(xué)中我們要做到師生互動(dòng)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì),。當(dāng)然要全面的推進(jìn)素質(zhì)教育,，就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越,，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力,。如果我們能夠做到以上的各點(diǎn)，我們必將培養(yǎng)出符合21實(shí)世紀(jì)建設(shè)需要的合格人才。

以上是我通過(guò)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐》一書(shū)后體會(huì),，他使我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，看到了自己現(xiàn)代教育理論的缺失，也學(xué)到了更多的理論,，我今后一定會(huì)更加深入學(xué)習(xí),，并用這些理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。以上心得如有不妥之處,，請(qǐng)批評(píng)指正,。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

最近一個(gè)階段，本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí),，對(duì)教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,。教師不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對(duì)照《洛陽(yáng)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽(yáng)市中小學(xué)教師師德十不準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問(wèn)題剖析

一,、查自己在熱愛(ài)學(xué)生方面

愛(ài)與責(zé)任是師德之魂,，體現(xiàn)在既愛(ài)“雙優(yōu)”的學(xué)生,，更多地關(guān)愛(ài)“欠發(fā)展的學(xué)生”,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸,。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力,。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我心躁氣急,，對(duì)此類學(xué)生有時(shí)難免惡語(yǔ)相擊,，大聲訓(xùn)斥，偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，有歧視后進(jìn)生的言行。使學(xué)生幼小的心靈受到了傷害，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn),。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應(yīng)該具備的起碼要求,。。

二,、查自己在愛(ài)崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中,，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、盡職盡責(zé),、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。我努力以崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教,，平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，以人為本、嚴(yán)格要求,、耐心引導(dǎo),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想?！狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的,。

不足之處：由于個(gè)性使然，有時(shí)較情緒化,，課堂教學(xué)往往受情緒支配,。

三、查自己在為人師表方面

作為一名教師,，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時(shí)工作和生活中,，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義,、注意言行,，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率,。外出學(xué)校,、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,，保持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深,，我作為一名教師不能保持從學(xué)生的利益出發(fā),，關(guān)心學(xué)生的生活，分擔(dān)學(xué)生的疾苦,，服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)不牢,。而必然損害了學(xué)生的利益，想想在工作上自己有時(shí)對(duì)后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性,，滿足于完成任務(wù);作風(fēng)上,，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng),，對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,，不能立刻與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通和與學(xué)生談心教導(dǎo),。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學(xué)的新理論，沒(méi)能結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)過(guò)高的甚至不切實(shí)際的要求,，而在學(xué)生不能達(dá)到自己的要求時(shí)又言行過(guò)激，而對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題和意見(jiàn)不聞不問(wèn),?？傆X(jué)得自己能按照要求去做,，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學(xué)生了。

四,、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作,，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事,，虛心向他們學(xué)習(xí),，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

在以校長(zhǎng)為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的精心組織和認(rèn)真安排下,，我校為期一周的暑假政治學(xué)習(xí)已經(jīng)成功落下帷幕,。在這短暫的幾天時(shí)間里，正是因?yàn)橛辛宋覀冃乱粚妙I(lǐng)導(dǎo)班子勤政務(wù)實(shí),、全面細(xì)致,、嚴(yán)謹(jǐn)高效的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，才會(huì)讓我們?nèi)w教職工從思想上到行動(dòng)上發(fā)生翻天覆地的變化,，這種巨大的變化并不是在學(xué)校的壓迫之下,，老師們無(wú)奈的、很壓抑的接受,，而是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人文關(guān)懷與制度化相結(jié)合的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,，老師們潛移默化的、發(fā)自內(nèi)心的,、主動(dòng)積極的變化,。在這短暫的幾天內(nèi)，我看到的最多的,，也最令我感動(dòng)的,，就是我們的領(lǐng)頭羊每天是最早到達(dá)工作崗位最后一個(gè)離開(kāi)。正是因?yàn)槲覀冇星谡?wù)實(shí)的校長(zhǎng)以身作則,、率先垂范,，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風(fēng)，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中來(lái),。我相信,，在這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校一定會(huì)在新的學(xué)年里取得令人羨慕的成績(jī),，無(wú)愧于黨的信賴,，無(wú)愧于人民的信任! 在這幾天里，我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有師德修養(yǎng),、教育教學(xué)分析,、教師討論交流，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,、開(kāi)學(xué)通知等事宜,，具體為以下幾點(diǎn)：

1、教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng); 2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡; 3,、學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī); 4、觀看盧勤老師的《告訴孩子你真棒》視頻講座,。 通過(guò)政治學(xué)習(xí),，使我汲取了很多新鮮的營(yíng)養(yǎng),，讓我明白了很多道理。現(xiàn)簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)：

一,、愛(ài)崗敬業(yè),。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，樹(shù)立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,，即愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要特別的愛(ài)給特別的你,，切忌易怒易暴，言行過(guò)激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、積極進(jìn)取,，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水,。

四、以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

3月26日,，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城四中,、白桑聯(lián)校、次營(yíng)聯(lián)校,、駕齡聯(lián)校,、鳳城鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)、演禮中學(xué)六位名師的教育教學(xué)觀演講,，感觸頗深,。

一、要用心去對(duì)待每一位學(xué)生,。

教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多,，我們面對(duì)的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同,，而同一屆的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學(xué)生的諸多不同因素,，這樣的教育將是失敗的教育,，只有關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才是實(shí)施當(dāng)今素質(zhì)教育的前提,，才會(huì)起到事半功倍的效果。

二,、要用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生。

作為教師,，要正視學(xué)生間的差異,，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對(duì)的是有著個(gè)性思維的學(xué)生呢,，由于學(xué)生家庭因素的不同,，性格的不同等，使得他們對(duì)每一件事的看法,、做法也有所不同,，這樣就在教師眼中有了后進(jìn)生,、學(xué)困生等說(shuō)法,，但每一個(gè)孩子都是有他的長(zhǎng)處的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點(diǎn),，并曾嘗試?yán)秃⒆又g的距離,，用愛(ài)去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學(xué)生”呢,。

三、要認(rèn)清自己的價(jià)值取向,。

教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè),，面對(duì)著較特殊的群體——學(xué)生,，決定著在不同時(shí)期有不同的使命,，從小學(xué)到初中、高中,，不同層次有著不同的教育需求,，只有認(rèn)清自己的價(jià)值取向，找準(zhǔn)自己的定位,，才能讓學(xué)生朝著有利,、健康的方向發(fā)展。

本次教學(xué)觀演講讓我的思想認(rèn)識(shí)又上升到了一個(gè)高度,，我將不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念,，讓其指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作。

教師法制培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

內(nèi)容,，狠抓培訓(xùn)工作,，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實(shí)了基礎(chǔ)。現(xiàn)將20xx年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：

一,、建立了三基三嚴(yán)考核組織,，加強(qiáng)管理力度

將“三基三嚴(yán)”作為大事來(lái)抓，建立了三基三嚴(yán)考核組織,，加強(qiáng)了對(duì)全科人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義,、目的、重要性的宣講教育力度，提高了大家對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性,。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100%,，三基考核合格率在90%以上。

二,、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容,，扎實(shí)開(kāi)展三基培訓(xùn)工作，涵蓋的內(nèi)容包括：

(一)基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷,、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,。如：生理、病理,、藥理學(xué),、輸液,、輸血的基本理論,，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論,。

(二)基本知識(shí)：包括為疾病診斷,、治療的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：各種診療規(guī)范,、各種疾病的陽(yáng)性體征,、各種檢驗(yàn)標(biāo)本采集方法。各種藥物的基本成分,、使用方法,、及適應(yīng)癥等。

(三)基本技能：基本操作技能,，及能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力,。

(四)法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》,、《醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例》、《病歷管理規(guī)定》等

(五)技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇術(shù),、腰椎穿刺術(shù)等,。

三、選用了多種培訓(xùn)方式方法

采用自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法,。讓科室人員利用一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù),、新理論知識(shí)。并利用科主任查房,，晨會(huì)交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí),，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核。

(一)培訓(xùn)由科室組織集中授課、臨床技能培訓(xùn)等方式,，一年來(lái),，醫(yī)院共組織開(kāi)展“三基”講座24次，技能培訓(xùn)4次,，全科醫(yī)生均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)考試,。進(jìn)一步提高了科室人員臨床崗位技能，夯實(shí)了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，整個(gè)培訓(xùn)考核過(guò)程計(jì)劃周詳,，組織有序，考勤嚴(yán)格,，保證了整個(gè)考核結(jié)果的客觀,、有效。

(三)20xx年我科派出1名醫(yī)師到四川大學(xué)華西第二醫(yī)院學(xué)習(xí)3個(gè)月及派出多名醫(yī)生數(shù)次參加各類短期學(xué)習(xí)班,、研討會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)回來(lái)的醫(yī)生我科及時(shí)組織全科講座，保證他們學(xué)到的新知識(shí),、新技術(shù)能夠及時(shí)傳授給其他醫(yī)務(wù)人員,，保證我科醫(yī)療技術(shù)水平得到整體的提高。

通過(guò)行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核,，我科醫(yī)生的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升,，“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達(dá)到95%以上，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí),，服務(wù)作風(fēng)更加扎實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)，病案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步,，危重病搶救成功率,、疾病確診率明顯提高,，患者滿意度不斷提升,，醫(yī)療投訴明顯減少,，進(jìn)一步夯實(shí)了我科的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,，為我科贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。