當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧。當我們想要好好寫一篇讀后感的時候卻不知道該怎么下筆嗎,？接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,，我們一起來看一看吧，希望對大家有所幫助,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇一

一直走,，就有家了

那個人沒走

鐵獅子巷沒了

二十歲的地方?jīng)]了

--《然若》1992.8

看《顧城的詩 顧城的畫》，隨著年月的增長,，看著顧城越發(fā)吃力地拼湊已摔碎的純真,，淌血的手指捧著支離的碎片,，困惑。曾經(jīng)的詩為顧城保有不受玷污的純真,。

黑夜給了我黑色的眼睛,，

我卻用它尋找光明。

--《一代人》

云,，灰灰的,，

再也洗不干凈。

我們打開布傘,，

索性涂黑了天空,。

在緩緩飄動的夜里，

有兩對雙星,，

似乎沒有定軌

只是時遠時近……

--《雨行》

鳥兒在疾風中

迅速轉向

少年去撿拾

一枚分幣

葡萄藤因幻想

而延伸的觸絲

海浪因退縮

而聳起的背脊

--《弧線》

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇二

我想我現(xiàn)在才看這本書應該會被人笑話吧,，因為我之前只聽過沒看過，所以就在這假期里看一下吧,。

《十萬個為什么》這本書,，我覺的還是蠻不錯的，這里面雖然大部分我都知道也學過,，但是也還有很多我沒聽說的和沒學過的,，所以我讀起來還是挺費解的。

《十萬個為什么》這本書的作者應該是葉永烈寫的吧,，我也不太清楚,。這本還是中國兒童經(jīng)典必讀書系中的其中一本，我還不知道呢,。

第一章是 宇宙天體，我已開始光是看到這個題目我就有點不想看第一章了,，因為我覺得宇宙這種的東西太讓人費解了,，周航陽在科學課上那說的什么東西我根本都聽不懂。果然,，不出我所料,。雖然前面說的我都知道，可是后來越看越暈,，所以我就放棄看第一章,，以后再看。

第二章說的是植物,，這里講的都是一些平常的問題,，所以我也不多說了。

第三章說的是生活常識,，這個我就更不用多說了,，我相信大家都知道,。

第四章說的是科普知識，這里我和第一章的宇宙天體一樣,，雖然看的懂,，但是很多都不懂，所以在這一章我看了很久,。所以我的收獲也挺大的,。

第五章說的是動物，這里我也有很多不懂的,，比如說猴子的屁股為什么是紅色的,，我看后原來是和兔子的眼鏡為什么是紅色是一個道理，原來都是血管比較多所以顯露出來了,。

第六章說的是自然環(huán)境,，這個也都比較簡單,，大家都應該會知道,，就是我不知道黑霜是什么，我看后原來是西北地區(qū),，由于春季很少雨,，氣候干燥，空氣中的水汽很少,，如果有寒潮侵襲，天氣會突然變冷,，到了零度攝氏度以下,，空氣中雖然沒有水汽凝成的白霜，但是莊稼葉子會受凍變成黑褐色的,，所以叫黑霜。

第七章是關于地球上的陸地什么的,。

第八章是關與人類社會,，這里面說了，人類在地球生命演化的過程中的地位,。大多數(shù)都是說人類剛進化來時的生活,。

讀完了這本書，還算是讓我大開了眼界。也挺好看的,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇三

最近,，我在網(wǎng)上閱讀了《中華上下五千年》。著名的歷史學家龐樸曾經(jīng)說過：“歷史使人聰明,，因為歷史是前人的失敗和成功的記錄,，是成功到失敗或由失敗到成功的經(jīng)驗積累,?！甭犃诉@段話，你是不是迫不及待地想了解歷史呢?那么,，請跟我一起暢游彌漫著歷史文化的《中華上下五千年》吧!

《中華上下五千年》這本書說的是在中華民族歷盡風霜的蒼茫大地上,，燃燒著五千年來傳承不息的文明之火。它點燃了千千萬萬個炎黃子孫的奮斗之夢,，照亮了中國歷史的前進之路,。

《中華上下五千年》從盤古開天辟地說到大禹治水，從劉邦項羽寫到貞觀之治,，從安史之亂談到王安石變法,，從鴉片戰(zhàn)爭一直到五四愛國運動?；匚堆S子孫千百年來的榮辱興衰,，字里行間都在傳達著一句話，那就是：我們經(jīng)受住了嚴峻的考驗,，已經(jīng)創(chuàng)造而且正在創(chuàng)造自身新的歷史,。

《中華上下五千年》展現(xiàn)了五千年以來的社會變遷，其中最吸引我眼球的歷史故事是：武王伐紂和抗金英雄岳飛,。

“武王伐紂”講述了遠古時代,，有一個叫商的部落，到了商紂時,，紂王非?；栌梗静活櫲嗣竦乃阑?，只知道一味地貪圖享樂,。姬發(fā)(周武王)在姜太公的輔佐下,，打敗了商紂王,，消滅了商朝，建立了周王朝,。這則小故事,，讓我懂得了：做為一代君王，心中必須有人民,，昏庸無道者,，必將滅亡,。得民心者得天下。

“抗金英雄岳飛”主要講述了愛國將領岳飛,，抵抗金兵的故事,。岳飛年青時，是一個有著遠大理想的青年,，貧窮激發(fā)了他的雄心壯志,，刻苦的學習增長了他的知識和才干。他率領著岳家軍,，面對強大的敵人,，毫無懼色，打得金兵四處逃散,。他常對兵官說：“文官不貪財,，武將不怕死，一個國家才有希望,?！痹里w的領兵之道令我欽佩，岳飛的愛國主義情懷讓我敬仰,。

品讀《中華上下五千年》,，就如同在時光的隧道中自由穿梭，收獲歷史帶給我的啟示,，真是一件快樂的事,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇四

項羽是因為在鴻門宴上不殺劉邦而失去天下嗎?我不同意這種看法。

首先從當時軍隊的實力上看,，顯然劉邦處于劣勢,，可以說如果項羽決心殺掉劉邦，那簡直輕而易舉,。即使失去了鴻門宴這一次大好機會,，以當時項羽的實力，機會多得去了,?？身椨饏s沒有這么做。一是因為項羽優(yōu)柔寡斷,，沒有主見,，聽了曹無傷之言便要殺劉邦，卻又聽項伯之言便又認為劉邦有功,，而沒有聽從謀士范增的告誡,。二是因為項羽本是貴族后裔，自視甚高，認為做事當光明正大,，在宴會上殺人是小人行徑,，不屑為之。相反的劉邦卻陰險狡詐,，心狠手辣,，聽從張良，收買項伯,，對項羽畢恭畢敬,、俯首稱臣，卻心懷異志,，可謂成大事者不拘小節(jié),。

從用人的角度看，劉邦懂得讓手下人盡其才,，樊噲張良對他忠心耿耿,，連項羽的叔父項伯也被他收買過來，還有后來的陳平,，以及決定楚漢之爭勝敗的韓信,，皆由項羽麾下轉投劉邦。而項羽眾叛親離,，不但叔父出賣了自己,，還把自己在劉邦那里的間諜給出賣了。這叫其余部屬如何對其忠心?韓信陳平這樣佼佼者不知重用,，致使帳下人才匱乏,，從前部屬對他反戈一擊。

試看鴻門宴上諸人的對照——同是武將,，樊噲粗中有細,，關鍵時刻力挽狂瀾，項莊卻因項伯阻擾未能成功擊殺劉邦;同為謀士,，智者張良始終掌控全局,，范增卻無法說服項羽依計行事，徒然發(fā)怒,，撞碎玉斗泄憤,。這場較量，誰勝誰敗,，還用說嗎?

劉邦能迫使項羽自刎烏江,，靠的是善于用人，因為自己不過是一介平民,，想奪取天下,，必要仰仗他人。所以他對屬下虛心,，換得屬下對他忠心,。而項羽自恃身份，又挾大破秦軍主力之威,，根本沒把劉邦這對手放在眼里,，對部屬也非常高傲，且無主見,。

所以項羽雖能稱霸于一時,，卻終于敗于劉邦手下，不是因為鴻門宴沒下決心殺劉邦,，而是他缺乏作為君主的政治品格,，不善用人才。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇五

一開始覺得這本書好無聊,，但是深入進去,，感慨甚多。

《時間簡史》這本書讀的人可能不多,，但我相信只要讀過這本書的人就一定有這樣一種感覺：窺探茫茫宇宙,，人生的那些小事又何足讓你筋疲力盡，何不到茫茫宇宙中暢游一番,。這不就有了蘇東坡的“寄浮游于天地,，渺滄海之一粟”，古人尚且如此,，我輩何為小處而大傷腦筋,。

《時間簡史》所闡述的大部分內(nèi)容都會牽動你的每一根神經(jīng)，讓你為之動容,，為之感嘆,。茫茫宇宙在她誕生之日起就注定有那么多的故事，讓你有讀不完的精彩,，讀不完的快樂,，更有讀不完的追求?；厥淄?，生活讓我輩容顏盡失，儼然失去了生活的無窮空間,，在被填充滿滿的生活中,，我還能找到什么呢?對，也許那是對的,，當一個空間束縛你時,，你需要做的不是逃離這個空間,，而是在另一個高度去享受它。達到這個高度需要不是一本書的閱讀,，而是對一本書的感悟,。

《時間簡史》一本科學界的劃時代著作，為何被冠以人生的禮贊,。不有一位名人說的好嗎：有一百個人讀《紅樓夢》,，會有一百零一個觀點去洞悉這部偉作,。一部科學著作除去它身上的科學價值外,，還有它那不可或缺的文學光環(huán)?？茖W留給理性的人,，而文學留給的是感性的人,。而具有的是理性的頭腦感性的思維，因而我讀《時間簡史》就會有不同的思維火花碰撞出來,，讓我不禁一陣舒心,，快感之意不言而語。

忽然間我發(fā)現(xiàn)平日里的那些瑣事早已把我的生活搞的亂七八糟,，讓我渾渾噩噩,，但終不知為何忙碌，為何心驚膽戰(zhàn),。如今換個高度,，你會有不同的感受，生活依然忙碌,，但你卻不會心碎,，因為一切已變得那么淡定，那么從容;生活依舊殘酷,，壓得喘不過氣來,，但你不會放棄，因為你早把一切盡收眼底,。原因在于你站得高度不同,，把生活的高度比作宇宙空間的長度，這種比喻不禁讓人有些難以理解,，但細究起來,，還是頗有意味的。廣度決定高度,，高度決定人生的寬度,，寬度就是人的施展程度了。由此可以看出眼界之廣可以反應出你的思維的廣度,。放棄思想包袱,，做一個輕松的有心人,，不要累壞了，才知道你在做無用功,。

《時間簡史》一部科學著作折射出不同的人生理論史,，沒想到此心里不易樂乎!跳出生活來觀察生活，多靜下來回頭看看,，不會累壞了，也不會沒有方向,。會生活的人就會駕馭生活,，而不會讓生活牽著鼻子走!

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇六

《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇文章。這篇文章通過寫一位重病纏身的母親,，對下肢癱瘓的我體貼入微的照顧,，并鼓勵我樹起生活勇氣的事，歌頌了偉大而無私的母愛,。

讀了《秋天的懷念》這篇文章以后,，我更加深刻地了解了母親為我做的每一件事，更加認識到了母愛是偉大而無私的,。記得在三年級第二學期的一個早晨,，我剛上完課，天空就嘩嘩地下起了一場傾盆大雨,。我來到風雨走廊,，心想：“哎，怎么辦,，下這么大的雨,，我怎么回家呀?媽媽生病了，爸爸在上班,，而我卻沒帶雨傘,。當我在風雨走廊里焦急地等待時，一張慈祥的面孔出現(xiàn)在我眼前,。一瞬間顯得那么高大,，有神。我仔細地看了看,，啊,，正是媽媽?？墒菋寢尣皇巧×藛?但我還是壓制不住自己的心,，奔出走廊。媽媽的手抖動著,，幾絲白發(fā)微微飄著,，額上的皺紋更密了,，眼睛充滿了慈母的愛，你說,，這是多么令人感動的母愛呀,。有首詩寫得好：

慈母手中線，

游子身上衣,，

臨時密密縫,，

意恐遲遲歸。

誰言寸草心,，

報得三春暉,。

母親每天都默默地幫我們做事，每天從早到晚都要幫我們做飯,、干家務,、婦道我們學習……你說，這難道不是一份濃濃的母愛?

讀了這篇文章,，我更加深刻地體會到這偉大而無私的母愛,，我們一定要好好珍惜這份濃濃的母愛，并努力回報母親對我們的愛,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇七

《和烏鴉做鄰居》這本書,，讓我受益匪淺。

當我讀到和烏鴉做鄰居這一章時,，令我深受感動,。這這章中講的是一群烏鴉住在一棵菩提樹上，有一天,，烏鴉的首領“高帽子”來到作者家叼走了一串紐扣,，當沈石溪拿出剪刀來的時候，他看見烏鴉叼著紐扣的的烏鴉非常憤怒,，拿起剪刀照著“高帽子”就飛了過去,，“高帽子”嘴里銜著的紐扣從嘴里掉了下來，作者得意了兩天,，就再也得意不起來了,。因為，烏鴉開始起了報復的心理,。當作者晚上穿過菩提樹去洗澡時,，烏鴉們空投糞便，讓作者落荒而逃烏鴉的報復得逞了,。

還有一次,，紅嘴藍鵲來冒犯烏鴉，小烏鴉們被紅嘴藍鵲扔到了地上,，作者喜滋滋的把小烏鴉撿進自己的草筐里,，想做一頓美餐,。可是烏鴉凄慘地叫聲讓作者起了憐憫之心,。等大烏鴉飛回巢時,，他把小烏鴉一只一只放回窩里?！案呙弊印睋u曳它的翅膀表示感謝,。再有一次，一天下午,，作者去打獵,。可是遇到了一件意想不到的事情,，他打到了一只黃麂,，但是他踩到了紅嘴藍鵲的蛋,，惹怒了紅嘴藍鵲,。紅嘴藍鵲想至作者于死地。這時烏鴉來幫他戰(zhàn)勝了紅嘴藍雀,。

半年后,，一次狂風暴雨。作者在家里睡覺,，“高帽子”狂叫,，好像預示著什么，像要大案臨頭一樣,。作者穿好衣服,，想去村長家借宿一夜。作者走后,，剛上村長家竹樓,，忽然一個橘紅色閃電把菩提樹擊倒，砸在他家茅草房上,，把房砸到了,。烏鴉去了其他地方，可是作者躲過了一場災難,。

書中還寫了很多的故事,，像天鵝生死不離等。讓我懂得了好多鳥類的知識……但是這個故事讓我懂得了,，烏鴉在人們眼中雖然是個不吉祥的鳥類,。雖然它的羽毛沒光澤、烏黑,，但是烏鴉內(nèi)心是很美的,。也告知了我們看人不要只看外表,，一個人的外表美，不代表他的內(nèi)心美,。做了很傷天害理的事,，有的時候反倒恩將仇報。就像故事中的紅嘴藍鵲,。有的人雖然長得丑陋,，但是他(她)的內(nèi)心很美，做了很多好事,，而且不圖回報,，知道知恩圖報。像故事中的烏鴉一樣,，救了作者的的命,。

讓我們知道了世上沒有所謂的敵人，鳥類也是一樣,，只要我們不去傷害他,，只要我們救了他，他們也會知恩圖報,，不要去做傷害他人的事,，這樣的話會遭報應的!通過這本書，呼吁我們大家要愛護大自然,，愛護鳥類,。只要人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇八

這是一個西藏已經(jīng)開放為全世界的旅游勝地卻依舊守口如瓶的秘密,。多年之后身在美國賓夕法尼亞州的藏獒專家卓木強巴突然收到一個陌生人送來的信封，信封里裝著兩張照片,，照片上驚現(xiàn)的遠古神獸,，促使卓木強巴及導師、世界犬類學專家方新教授親赴西藏,。他們在調(diào)查過程中震驚地發(fā)現(xiàn),，照片上的動物竟然和帕巴拉神廟有關……不久之后，一支由特種兵,、考古學家,、生物學家、密修高手等各色人物組成的神秘科考隊,，悄悄從西藏出發(fā),，開始了一場穿越全球生死禁地的探險之旅，他們要追尋藏傳佛教千年隱秘歷史的真相……西藏，到底向我們隱瞞了什么?!

帶著這一系列疑問,，我開始《藏地密碼》的閱讀之旅,，從此便被這部書深深迷住了。小說的故事很簡單,，用作者自己的話說,，就是一個人找一條狗的故事。故事從一張照片說起,，引發(fā)出一串串神奇的故事：紫麒麟傳說,、巴桑的回憶、橫穿可可西里,、史前冰川驚魂記,、筆記之謎、帕巴拉神廟是否存在?當我看完最后一章,，合上書本的剎那,，心頭悵然若失，為了這個不是結束的結束,。

小說給我感觸最深的,，有2個方面，一是對“情”這個人世間最美好的字眼的敘述,。尤其讓人動容落淚的是岳陽,、張立這兩個生死之交的兄弟情,。張立中蠱毒快要不行了的時候,，是岳陽在旁邊艱難地用口中唯一的一點唾沫幫張立降溫。當所有人都放棄了希望,，連一向不服輸?shù)淖磕緩姲鸵脖硎緹o能為力時,，是岳陽在一旁堅持著：“強巴少爺，不要放棄張立啊……”還有什么能比得上這同生共死的兄弟情?連強巴最后也忍不住哽咽道：“我卓木強巴,，不會放棄任何一個人的……”“家人,，就是指，沒有任何人會被放棄,，沒有任何人會被忘記……”好一個不拋棄,，不放棄!

卓木強巴與灰狼三兄弟之間生死相依的情誼讀來也讓人感慨不已，盡管有點神話意味,，

當強巴把羊羔皮料送給灰狼三兄弟時,，它們就已經(jīng)把強巴當成了自己的家人。于是就有了香巴拉那感人的一幕：當卓木強巴被莫金奪去一切物資被驅逐,，全身赤裸獨自一人行走在冰天雪地的香巴拉,，凍得奄奄一息之時，是灰狼三兄弟不離不棄，緊緊貼著他的身體,，用自己的體溫給強巴帶來溫暖,。比起人類的勾心斗角爾虞我詐，灰狼三兄弟的那種相依相隨的真情更讓人覺得彌足珍貴,，至少它們不會背叛自己,。在那天寒地凍的冰雪之地，強巴就這樣與灰狼三兄弟緊緊相依相偎,，與狼同居,，點亮了人世間唯一的溫暖之燭……

另一個感觸比較深的，是關于生命的意義,，關于追求,，關于信仰的思考。生命因何而存在?人類因何而存在?這是卓木強巴對自己的疑問,，也是我們對自身的疑問,。帶著這個疑問，卓木強巴毅然放棄了如日中天的事業(yè),，執(zhí)著地去追尋自己的理想,，去找尋傳說中的紫麒麟。他是多么富有激情,，多么自信!在追夢的過程中,，他猶豫過，彷徨過,，失敗過,，但卻從未放棄過!沒有什么能擋住為夢想而拼搏的腳步，即使是失敗,，也是值得的,。人的一生不能甘于平庸，要做那敢于搏擊海浪的海燕,，在烏云和大海之間高傲地飛翔!為了每個人心目中的信仰,。

“雖然我們誕生在永恒的黑暗中，光明只是短暫的一瞬間,，但正是這短暫一瞬的光芒,，誕生了生命和希望。因此,，雖然我們都自黑暗中來,，卻注定了要用此生追隨光明?！边@或許就是人存在的原因,。我們的祖先一生追隨生命和希望,，從此，地球上到處都是人類,，一片欣欣向榮的景象,。

生命是因何存在?人類因何存在?做為一個人，又為什么活著?存在的意義是什么呢?

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇九

“生命是一團原子的化妝舞會”,、“我們在宇宙里的存在是個奇跡”——《萬物簡史》

合上[美]比爾·布萊森的巨著《萬物簡史》,，我不禁感嘆生命的可貴、存在的美好,。心中,，無限欣賞、贊嘆……這是一本為萬物寫史,、為萬物立傳的書,，作者用極其風趣幽默、通俗易懂的語言,，講述著現(xiàn)代科學發(fā)展：從宏觀的宇宙到微觀的粒子,，再到幾乎難以解釋的生命及人類誕生和發(fā)展的奇跡……

在生存空間上，從地球最深的海溝底部到最高的大山頂,，已知生命的幾乎全部生存范圍只有28公里左右——與浩瀚的宇宙相比,，微乎其微。對于包括人類在內(nèi)的陸地生物而言,，就更少了,，上述空間有近99.5%以上，基本上——實際上是完全——對我們關上了大門,。即使如此,，地球對生命已經(jīng)很和氣了，放眼看看宇宙其他地方,，要么是一團死寂,，要么是一團熱寂,，總之,，他們對生命并不那么友好。所以說,，在這個宇宙中,，生命是一個奇跡，它需要一連串差不多永無休止的好運,。作為人類,，我們更是雙倍的運氣。我們不僅有存在的恩典,，而且還享有獨一無二的欣賞這種存在并使之更加美好的能力,。

生命如此來之不易，值得我們好好珍惜。某小學生因為考試成績不好或是被老師責罵后自殺;某花季少女因感情受挫為情自殺;某中年海歸博士因工作不順,，事業(yè)受挫而自殺;甚至還有人因為一點蠅頭小利殺人越貨,，草菅人命，這些新聞屢上報端,，讓人看了不免惋惜,。他們不懂生命之可貴，不懂它是如何克服了重重困難才來到地球上,，又怎樣熬過無數(shù)次滅絕的危險,，才讓擁有智慧的我們出現(xiàn)在地球上，一遇到挫折和困難就自以為是世界末日,，輕易放棄了希望和奮斗動力,，甚至想到輕生，更甚者去殺生,。對于這些人,，我多希望他們能看看路邊石縫間的小草，看看荒漠中的地衣,，學習他們的堅韌,，感受他們強烈的生存欲望，再看看生命進化的歷程,、人類血染的歷史,，就會明白人之為人的幸運。

生命是脆弱易逝的,，需要我們努力捍衛(wèi),。即使我們很幸運，但要確保一路走好,，并且永無盡頭,，僅有好運相伴是遠遠不夠的。如上所述,，生命的家園——地球——美麗卻危險：無論是內(nèi)部還是外部,，甚至人類自己，都潛藏著比想象中多得多的危機,。戰(zhàn)爭,、瘟疫、地震,、火……我們經(jīng)歷過太多災難,。今后，仍有無數(shù)生存難題需要面對——溫室效應,、宇宙射線,、星際隕星,、太陽耀斑……但有一點是肯定的，那就是我們需要為“生存”而努力,，而勇敢,，勇做生命的捍衛(wèi)者。汶川大地震中,，多少志愿者為了拯救生命而奮不顧身;動車事件后,，多少市民排著長隊無償鮮血;白求恩的故事我們到現(xiàn)在還銘記著;微博上，土耳其街頭的一只流浪貓在長達2個小時的時間里,，一直竭力搶救著被汽車撞死的同伴的生命,，甚至為其進行“心臟按壓”的視頻被瘋傳著……所有這一切，為的都是生命的存續(xù),。我們承載著“生”的希望與“存在”的美好,，但這確實需要我們一起去捍衛(wèi)、去努力,。

生命短暫而燦爛,，更要我們用心經(jīng)營。如果把整個地球的歷史壓縮成一天,，那么出現(xiàn)第一批最簡單的單細胞生物是上午四點,，但一直到午夜前1分17秒，人類才出現(xiàn),。按這個記錄,，我們目前為止的全部歷史不過短短幾十秒鐘，但即使是如此短暫的存在,，人類也已經(jīng)達到了一個相當優(yōu)越的位置,，成為了生命舞會中當之無愧的、最耀眼的明星,。就單個人而言,，我們的存在更是轉瞬即逝的一剎那，猶如煙花綻放,，短暫而絢爛,。每個人都愿意用激情燃燒青春，點燃生命的火花,，只求在這場神奇的舞臺上,，上演最炫目的一出戲。

曾經(jīng)看過一個報道,，說的是一位著名企業(yè)家在了解到中國農(nóng)村艾滋病兒童生存現(xiàn)狀后，毅然決然地放棄了自己蒸蒸日上的事業(yè),，轉而日以繼夜,、馬不停蹄地將自己的所有精力都投入到了關注農(nóng)村艾滋病兒童的公益事業(yè)中,。他反復向主持人強調(diào)著一句話：“時間不等人，我們在和時間賽跑,?！比松潭倘f多天的旅行，我希望自己也能像這位企業(yè)家一樣,，用自己的實際行動去關愛生命,，傳遞愛的聲音，多為社會做貢獻,。就當下而言,，就是用好自己的青春，“莫惜金縷衣,，惜取少年時,，不待無花空折枝?！?/p>

一位朋友說,，生完寶寶后，她見到護士抱到自己身邊的那個小生命,，感覺無限神奇;楊瀾說,，女人很偉大，因為女人孕育了生命——世間最最美好的存在,。作為人類,，我們確實有許多值得自豪的理由：我們不僅僅追求“生存”，更多地是追究“生活”,，即靈動,、活潑和快樂的存在;我們有計劃、有志向,、有欲望地利用著生命賦予的整個令人陶醉的人生,，去改變自己、改變世界,?？梢哉f，人的出現(xiàn)是生命最勇往直前,、最雄心勃勃的壯舉,。

看完《萬物簡史》，作為人類之一的我自覺十萬分地幸運——一切都那么恰好,，在茫茫的宇宙里,，在無邊無垠的時間長廊里，不早不晚地趕上了這場生命的盛會;同時,，我又特別,、特別地感恩生命給予我的所有東西,，知足、珍惜著現(xiàn)在擁有的一切;不論生活將給我?guī)淼氖强鞓愤€是悲傷,，我都會用感激的心去擁抱它,、感受它，努力過好當下,，不悔此生——這,，是生命的禮贊，是對生命最好的回應,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇十

在信息技術的教學中,，師生往往都偏重實踐、動手操作,，看重操作結果,，忽略了培養(yǎng)學生的語言智能，從而導致學生很難用語言來準確地描述自己的操作過程,，在一定程度上影響了學生語言智能的發(fā)展,。在信息技術教學的初期，一些計算機的基礎知識,、基本概念都融入了學生的操作實踐中,，我們老師要有意訓練學生能用語言準確規(guī)范地描述自己的操作，培養(yǎng)學生的語言智能,，也有助于學生更清晰牢固的掌握基礎知識,。創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，也更有助于同學間的互幫互助,，更便于協(xié)作學習的開展,。

數(shù)學——邏輯智能是指數(shù)學思維、邏輯推理和科學分析的能力,。計算機作為一項操作性極強的學科與邏輯數(shù)理有著密不可分的關系,，它是數(shù)學——邏輯智能發(fā)展的產(chǎn)物。在信息技術教學中,，從具體的問題入手,，引導學生從不同的角度去看待問題，用不同的方法去解決問題,，從算法設計到的計算機語言的運用,，再到程序的測試運行，為每一個學生個體的數(shù)學——邏輯智能的發(fā)展提供了空間;教師再對學生中的不同算法設計進行再分析,、再比較,，進一步優(yōu)化程序設計思想，從而促進整體數(shù)學——邏輯智能的發(fā)展。

空間智能就是在腦海中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作這種模式的能力,。利用真實空間,、借助現(xiàn)實物理空間(如學校校園或多媒體計算機教室的所有計算機)進行直觀教學(如解釋局域網(wǎng)概念,，了解局域網(wǎng)有關布局等)是培養(yǎng)空間智能最直接的手段,。采用多媒體課件，圖,、文,、聲、像并茂,，生動形象地創(chuàng)設空間,，把教學內(nèi)容視覺化，使學習的對象形象化,，達到空間表征,，有利于開發(fā)視覺、激活學生的空間智能,。教師要建構這樣的空間,，設計制作有效的多媒體課件，既需要獲取人類知識體系,，也要求創(chuàng)造性的智能活動,。

身體運動智能是指運用整個身體來表達想法和感覺，以及運用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物的能力,。在信息技術教學中學生實踐,、動手操作機會較多，相對更有利于身體運動智能的發(fā)展,。如學生利用多媒體計算機打字,、進行文字處理、數(shù)據(jù)分析,、作圖繪畫,、編曲欣賞等，在發(fā)展了多種智能的基礎之上也同時促進了身體運動的發(fā)展;再者可以創(chuàng)設一些有意義的活動,，或者利用計算機本身的優(yōu)越性,，在游戲中間接發(fā)展身體運動智能。

人際智能是人的多元智能中非常重要的一個方面,，它主要指與人交往合作,，覺察、體驗和解讀他人的情緒,、情感和意圖,，并能據(jù)此做出適當?shù)姆磻哪芰ΑＰ〗M協(xié)作學習不僅能培養(yǎng)學生的交往意識和能力,，開發(fā)學生的人際潛能,，而且可以幫助,、促進弱勢群體，從而達到智能互補的效果,。當然一般地在開展協(xié)作學習前,，在學生自愿組合的基礎上引導他們進行異質(zhì)性分組，以便使智能互補,，然后再有目的地引導學生,，確保人際關系能力的提高。

以制作電子小報為例,，教師先確立小報的主題,，接著要求各小組集中討論板報的設計，然后由組員分工合作共同制作小報,，完成后每組指派一人解說,，最后由教師評定。俗話說“三個臭皮匠合成一個諸葛亮”,，制作完成的小報肯定是集小組成員的多元智能于一體的最優(yōu)秀的作品,。類似這樣的小組活動，讓每一個學生都增加了活動的機會,，有助于養(yǎng)成學生主動參與,，勤于動手，樂于探究,，學會在實踐中學習,，在合作中學習，以及在實踐合作中逐漸養(yǎng)成與他人共處,，與他人合作和交流的良好品質(zhì),，特別是對那些性格內(nèi)向、知識和技能暫時較差,，容易害羞的學生,，合作學習會給他們更多一些嘗試學習和體驗成功的機會，激活他們?nèi)穗H交往的意識;合作學習能營造輕松自如的學習氣氛,、降低學生的焦慮感,，學生之間愿意溝通，愿意表達自己真實的思想感情,，提高他們?nèi)穗H交往的能力,。

借我一生讀后感200字 借我一生讀后感600字篇十一

伊凡·安得烈耶維奇·克雷洛夫是俄羅斯的文學作家，在他的筆下,，《克雷洛夫寓言》誕生了,。

我看完了《克雷洛夫寓言》，覺得克雷洛夫筆下的飛禽走獸不是故意披上禽獸的外衣的抽象的符號，而都是生動的性格,，具有典型意義的性格,。克雷洛夫的諷刺的利劍,，首先指向沙皇的暴政：《野獸的瘟疫》,、《狼和小羊》揭露了封建統(tǒng)治階級對于勞動人民的壓迫，《魚的跳舞》,、《雜色羊》則直接影射沙皇的行為,，無情的

拆穿了他的假仁假義,。痛切地反對農(nóng)奴制度的,，是《鯛魚》,深刻地把法律面前的平等和不平等對比的是《狼和羊》。

講了這么多,，我們該歇歇了,。談談克雷洛夫這個人吧!克雷洛夫始終站在人民這一邊，維護人民的利益,，特別是勤勞,、勇敢、善良,、聰慧的人,。他的文章諷刺了沙皇，使現(xiàn)在的人民變得勤快,、勇敢,、善聰明，再也沒有奴隸社會了,。但是,，在一些人身上還能找到它們的殘余。

《克雷洛夫寓言》寫得可真好啊!我最喜歡的一篇文章是：《獅子和狼》,。故事的大意是：獅子在吃一個羊,，一只小狗從獅子那兒拿了一塊樣肉，獅子把它抓過來吃了,，邊吃邊說：“小狗不懂事,，所以我隨它大吃大喝，可你不年幼了啊,?！蔽蚁矚g這篇文章的原因是：他把動物的生動性格都寫進去了，讓人讀起來很美,，多好看啊!

你喜歡《克雷洛夫寓言》這本書嗎?