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消化不好怎么辦該怎樣消除篇1
三個(gè)星期的護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，有些釋然,，因?yàn)閷?duì)于我們這些“深”在課堂的學(xué)生來(lái)說(shuō),，初嘗了臨床工作的疲憊。特別是在悠長(zhǎng)的寒假之后,，更多的是不舍與牽掛,，那些堅(jiān)強(qiáng)的老病人們還好嗎？新病人的情況是否安然,，醫(yī)生護(hù)士們是否依然忙碌著,？
相對(duì)于一開(kāi)始的拘謹(jǐn)茫然，現(xiàn)在的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快,，但不乏味,，因?yàn)樵趲Ы汤蠋焸兊哪托闹笇?dǎo)下，我學(xué)到了很多,，即便是那些曾在書(shū)上學(xué)到過(guò)的知識(shí),，在實(shí)際操作后方知單純的理論學(xué)習(xí)是那么地蒼白無(wú)力。
短短的三個(gè)星期中,，有過(guò)歡喜,，那是在每次學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作后或患者健康轉(zhuǎn)出病房后；也有過(guò)苦悶,，那是在看到一個(gè)個(gè)昏迷患者痛苦的表情后。我問(wèn),，為什么有那么多的病要降臨人間,，為什么有些人會(huì)那么不幸，為什么做完手術(shù)還無(wú)法恢復(fù),？我知道這樣的發(fā)問(wèn)顯得那么書(shū)生意氣,，也明白有著太多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，更清楚他們?cè)谶@里接受治療是何其有幸,。因此,，我更加明白醫(yī)護(hù)人員身上職責(zé)之重大，而正是無(wú)私的奉獻(xiàn)與十年如一日的耐心成就了他們力敵千均的能力和良好的操守,。
對(duì)于我在此之間的學(xué)習(xí),，應(yīng)該說(shuō)態(tài)度是端正的，特別是在病人提出意見(jiàn)以及老師批評(píng)后,；精神是飽滿的,，從不疲憊于瑣碎繁雜的小事；至于操作,，還是缺乏嚴(yán)謹(jǐn)與變通的,，對(duì)此,，還望日后完善。
在這里,，我還感到了溫馨,，各病房的護(hù)士之間猶如姐妹，相互學(xué)習(xí),，相互扶持,；休息期間更不乏歡聲笑語(yǔ)；醫(yī)患之間也像一家人,。長(zhǎng)者是我們的父輩,，對(duì)其尊重與照料；孩子是我們的寶貝,，對(duì)其寬恕與呵護(hù),；護(hù)士與其他工作人員也不分你我，相互尊重,，相互學(xué)習(xí),。
三個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，真是短暫,，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，還是受益匪淺，留下點(diǎn)小小的遺憾就留到往后的臨床實(shí)習(xí)中去吧,！
消化不好怎么辦該怎樣消除篇2
人的一生中不可能不與疾病打交道,，也很少有人能完全拒絕生病就醫(yī)去醫(yī)院，那么就不可避免與醫(yī)生護(hù)士接觸,，護(hù)士工作看似簡(jiǎn)單,，除需要專業(yè)的知識(shí)外，還需要更多的耐心愛(ài)心包容心,，當(dāng)然從另一方面,，護(hù)士工作也需要社會(huì)的理解。以消化內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)為例,，來(lái)了解并理解護(hù)士工作,。
臨床實(shí)習(xí)對(duì)醫(yī)護(hù)專業(yè)來(lái)說(shuō)都很重要，它是對(duì)理論知識(shí)的鞏固與加強(qiáng),，也是上崗前的培訓(xùn),，為此，在校期間我曾利用假期進(jìn)入濟(jì)南一醫(yī)院消化內(nèi)科實(shí)習(xí),，做護(hù)士的實(shí)習(xí)經(jīng)歷加深了我對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)識(shí),，也培養(yǎng)鍛煉了我的護(hù)理操作技能。下面是我的消化內(nèi)科護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié),。
實(shí)習(xí)開(kāi)始,，我被安排到消化內(nèi)一科實(shí)習(xí),。雖然有基本護(hù)理知識(shí)，但剛進(jìn)入病房還是有種摸不著頭腦的感覺(jué),，那些平時(shí)見(jiàn)慣的護(hù)理工具似乎也變得陌生起來(lái),。好在帶領(lǐng)我們的護(hù)師非常有耐心，她告訴我們自己也是從這個(gè)階段走過(guò)來(lái)的,，只要靜下心來(lái)學(xué),，很快就會(huì)適應(yīng)病房環(huán)境。
熟悉環(huán)境之后,，護(hù)理工作開(kāi)始表現(xiàn)出它的繁重,。實(shí)習(xí)之前就知道醫(yī)護(hù)工作很辛苦，要面對(duì)不同的病人,，也做了準(zhǔn)備心理,，但進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后才知道這其中的辛苦。帶我的老師負(fù)責(zé)三個(gè)病房九個(gè)床位病人的護(hù)理工作,，九位病人好幾種職業(yè),，素質(zhì)也不同。一位七十多歲的患者每天都要輸液,，但血管很脆,，不易扎上針，扎上了也容易滑針,，出現(xiàn)滲漏等現(xiàn)象,。我第一次給這位病人扎針時(shí)由于緊張，扎偏了,，第二次又沒(méi)扎上,，結(jié)果被病人斥責(zé)一頓，被要求換老師給扎,。當(dāng)時(shí)感覺(jué)特別委屈。后來(lái)老師告訴我們,，這種情況經(jīng)常遇到,，要對(duì)病人持理解的態(tài)度，病人本身就有身體上的不適,，扎針這種事雖小,，但也易引起他們的煩躁。我們能做的就是盡量做好,。聽(tīng)了老師的話,，我們也只能暗下決心做好護(hù)理工作。護(hù)士除了按規(guī)定做好日常護(hù)理,，還要隨時(shí)回應(yīng)病人的要求,，不斷穿梭于病床前,，有時(shí)并不能回答病人的疑問(wèn)，但很多時(shí)候護(hù)士來(lái)到床前病人心理上就會(huì)有安慰,。這也是護(hù)士的工作量大工作繁重的原因之一,，但護(hù)士并不能因解決不了就拒絕病人的要求。
護(hù)理能力的提高一是通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐,，另一方面就是老師的言傳身教,。為了做好護(hù)理工作，開(kāi)始時(shí)都是跟站老師學(xué),，像插導(dǎo)尿管胃管等,，看著老師做，學(xué)習(xí)老師的動(dòng)作要領(lǐng),，慢慢地有機(jī)會(huì)自己也動(dòng)手操作,，在親自動(dòng)手的過(guò)程中，鍛煉了操作能力的同時(shí),，也更深刻地理解了病人的痛苦,。病人配合時(shí)，我們會(huì)感到欣慰,，也會(huì)小心翼翼,。病人不配合時(shí)，像插胃管,，本身是件很痛苦的事,，我們會(huì)盡可能動(dòng)作即快又輕，同時(shí)安慰病人,，病人的嘔吐物弄到身上也要忍著,，這樣做大多數(shù)時(shí)候會(huì)獲得病人理解。老師的帶教固然重要,，善于學(xué)習(xí)也很重要,。每一個(gè)病人都有自身的特點(diǎn)，具體到哪種病人采用哪種護(hù)理方法,，這都是在課堂上學(xué)不到的,。護(hù)理工作不但要勤學(xué)，還要積極動(dòng)腦動(dòng)眼,，臨床中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師,，最好的辦法是能做臨床護(hù)理筆記。護(hù)理工作是個(gè)熟悉熟練的過(guò)程,，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，極大的豐富了病理知識(shí)，也掌握了自動(dòng)洗胃法,、靜脈輸液,、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作,，感覺(jué)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，開(kāi)始喜歡上這項(xiàng)目工作,。
護(hù)理工作很辛苦,，但做久了就會(huì)感覺(jué)這份辛苦值得。醫(yī)生從病源上減輕病人痛苦,，護(hù)理卻能通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理減輕病人的痛苦,，這同樣讓我們感到安慰。實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,，卻讓我受益匪淺,，這種受益不只來(lái)自于護(hù)理知識(shí)的豐富，更源于學(xué)會(huì)理解關(guān)懷病人,。
護(hù)士工作很普通,，卻也很重要，優(yōu)秀的護(hù)士需要通過(guò)在病人身上實(shí)踐才能成就,，為此,，我們也希望通過(guò)這篇簡(jiǎn)短的護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)理解支持護(hù)士工作。
消化不好怎么辦該怎樣消除篇3
作為大學(xué)生涯的最后一課,，實(shí)習(xí)不僅重要更有其獨(dú)特性,，正是通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我們逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到實(shí)際工作中,，讓我們慢慢褪變學(xué)生的浮躁與稚嫩,，真正地接觸這個(gè)社會(huì)，漸漸地融入這個(gè)社會(huì),，實(shí)現(xiàn)我們邁向社會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)的第一步,。
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了，開(kāi)始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí),。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙,，上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì)，這個(gè)月就不斷傳來(lái)我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息,，而我還在默默等待,，這時(shí)心里還真是有些著急，希望自己也可以早日找到工作,。
在消化科，護(hù)士長(zhǎng)和老師對(duì)我都很好,，很和藹,，我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ鳎屛邑?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥,。沒(méi)有怨言,，老師也是為了鍛煉我么,。只是剛開(kāi)始時(shí)也感覺(jué)壓力好大呀，所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針,，也只能硬著頭皮工作了,，并且第一天很順利。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的,，幾天下來(lái),，我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的，很感謝老師,，讓我正視自己的能力,。不過(guò)消化科的藥還真的很多呀，平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥,，只是換藥就把我累慘了,。
某一天，在工作時(shí)聽(tīng)到某個(gè)人在呼喊,，“快來(lái)人那,，她吐血了”，我剛跑到病房門(mén)口,，老師也到了,，這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥，沒(méi)辦法,，我先去換藥了,，回來(lái)時(shí)，在老師的協(xié)助下,，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血,，我沒(méi)有看到操作，覺(jué)得很失落呀,，沒(méi)有得到學(xué)習(xí),。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻，也算是學(xué)習(xí)了吧!
時(shí)間很快,，消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，很舍不得，不過(guò)我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí),，還會(huì)有新的開(kāi)始,。加油吧!
消化不好怎么辦該怎樣消除篇4
消化內(nèi)科是我們第四次見(jiàn)習(xí)的科室。這次見(jiàn)習(xí)與以往的不太一樣,，具體說(shuō)應(yīng)該是老師的要求有點(diǎn)不同,，但也大同小異。帶我們的依舊是住院醫(yī)師，一般也都是這種級(jí)別的有時(shí)間且被安排來(lái)帶我們,。去問(wèn)診之前老師并沒(méi)有像往常一樣先告訴我們要問(wèn)診的對(duì)象是什么患者,，而是要我們自己去問(wèn)。其實(shí)個(gè)人覺(jué)得這樣問(wèn)診比較有意義,，因?yàn)閷?duì)于疾病而言,，患者不可能自己做出診斷，只有醫(yī)生自己通過(guò)問(wèn)診和檢查才能得知,。
患者xx,，女，74歲,。20xx年xx月xx日因吃酸楊桃致上腹部燒灼痛伴黑便而來(lái)我院就診,。患者自訴上腹部燒灼樣痛,，喝冷粥后可緩解;解黑便,，量少，成形;欲嘔,，自服藿香正氣液后緩解;出汗,，以頭頸部為多;睡眠尚可;小便尚可。20xx年,，查出有高血壓,，近期血壓也高。無(wú)藥物過(guò)敏史,。當(dāng)患者說(shuō)出其解黑便和有上腹部燒灼樣痛時(shí),，我心里面猜測(cè)有可能是上消化道出血，因?yàn)橐?jiàn)習(xí)前有做過(guò)功課,，知道上消化道出血的特征性表現(xiàn)就是嘔血和黑便,。但是后來(lái)患者說(shuō)她汗多，老師也透露出患者有貧血時(shí),，我沒(méi)有意識(shí)到這是失血性周圍循環(huán)衰竭的表現(xiàn),，而失血性周圍循環(huán)衰竭、貧血也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一,。
我還問(wèn)了患者來(lái)就診時(shí)可有發(fā)熱,，因?yàn)榘l(fā)熱也是上消化道出血的臨床表現(xiàn)之一，但是患者否認(rèn)了,。視診可見(jiàn)患者的面色,、眼瞼、口唇,、指甲和手掌呈蒼白色,。因?yàn)槲覀冎皇菃?wèn)診,，不能了解到患者所作的實(shí)驗(yàn)室檢查和其他檢查，所以只能是依據(jù)患者的癥狀和體征做出初步推測(cè),。我想應(yīng)該是上消化道出血。后來(lái)老師也告訴我們,，患者早上剛做完胃鏡檢查,，診斷為上消化道出血，具體是十二指腸球部潰瘍出血,。
老師給我們分析總結(jié)時(shí)告訴我們,，某些藥物如鉍劑、鐵劑,，某些食物如動(dòng)物血,，也會(huì)引起黑便，應(yīng)與上消化道出血的黑便區(qū)別,，這就要通過(guò)問(wèn)診和實(shí)驗(yàn)室檢查鑒別,。要了解出血的誘因，這對(duì)于預(yù)防再出血和診斷,、治療都有幫助,。要了解病人是否有慢性肝病史和(或)長(zhǎng)期大量飲酒史，這對(duì)于疾病也有診斷意義,。上消化道出血還要注意與胃癌等疾病相鑒別,。十二指腸潰瘍具有餐前腹痛餐后緩解的特征。上消化道出血的治療措施有：注意監(jiān)測(cè)患者的生命征;吸氧;禁食禁飲;應(yīng)用抑酸藥;應(yīng)用止血藥等,。行胃鏡檢查,，可確定病變部位、原因,，但要注意胃鏡檢查的適應(yīng)癥和禁忌癥,。重癥患者還應(yīng)該上監(jiān)護(hù)儀，監(jiān)測(cè)患者的生命征等,。
最后,，我們還見(jiàn)習(xí)了消化內(nèi)科的主任( )給病人做無(wú)痛腸鏡檢查，基本上就是看個(gè)樣子,，壓根不懂得怎么操作怎么找病變部位,。此外我們還了解到醫(yī)院里面的黃牌(一般)、綠牌(新入院),、紅牌(病重),、黑牌(病危)的含義。
消化不好怎么辦該怎樣消除篇5
實(shí)習(xí)一周了,，回想起來(lái)覺(jué)得收獲挺大的,。7月16號(hào)我開(kāi)始了正式的臨床實(shí)習(xí),。第一天到消化內(nèi)科的時(shí)候，覺(jué)得一切都那么陌生,，不知道自己該干什么,。不過(guò)還好，我的帶教老師人很好,，告訴我開(kāi)始的時(shí)候是有些迷茫,，慢慢就好了。后來(lái)每天的第一件事情就是跟著師-父查房,，貼化驗(yàn)報(bào)告單
7月17號(hào),，上午依舊跟著老師查房，然后向超哥學(xué)習(xí)了正確的測(cè)血壓的方法,。
18號(hào)第一次聽(tīng)到有病人稱呼我為醫(yī)生,，這是我最開(kāi)心的。晚上加班,，收了一個(gè)腦出血的病人,，到病房的時(shí)候已經(jīng)昏迷了。和老師一起忙綠著,，那一晚我覺(jué)得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)我沒(méi)有選錯(cuò),，讓我有一種成就感。就像心術(shù)里說(shuō)的一樣：人這一生有三樣?xùn)|西是最不能缺少的,，那就是信,、望、愛(ài),，在那晚我看到了,。看到那個(gè)病人的家人泣不成聲,，我哭了,。
19號(hào)，早上查了房過(guò)后,，便和老師去做了胃鏡,，了解了做胃鏡的全過(guò)程，自己還親自嘗試了,。我想說(shuō),，師-父人真的很好，躺在病床上她看出我很害怕,，一直在旁邊鼓勵(lì)我,。下午我自己到了病房查房，第一次向病人問(wèn)病史,，其中還有一個(gè)阿姨夸我很細(xì)心,，讓我樂(lè)呵了半天,。
20號(hào)，看到一個(gè)腹水的病人,，接著看另一個(gè)老師做了腹腔穿刺,。
21號(hào)老師讓我嘗試自己給病人腹腔穿刺，她在旁邊看著,。做了常規(guī)消毒后,，拿著針我的手有點(diǎn)抖，畢竟是第一次在真人身上扎針,。老師手握著我的手交我應(yīng)該從哪個(gè)方向進(jìn)針，什么時(shí)候轉(zhuǎn)換角度,。學(xué)會(huì)了腹腔穿刺,，這是我當(dāng)天最大的收獲!一周的學(xué)習(xí)，讓我深刻的感覺(jué)到,，當(dāng)我穿著白大褂在病房與辦公室出入的時(shí)候是那么的神氣!我會(huì)繼續(xù)努力的!
來(lái)消化內(nèi)科已經(jīng)兩周了,，對(duì)這里也慢慢的熟悉了。現(xiàn)在的我可以說(shuō)一口重慶話向病人詢問(wèn)病史,，自己記錄,。我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這里。喜歡這里的人,、這里的事,。每天早上來(lái)到科室，醫(yī)生們都會(huì)閑聊幾句,，聊八卦,，聊瑣事?？傊?，笑聲不斷~
25號(hào)，又是一個(gè)難忘的晚上,。那晚,，我和師傅值夜班。8點(diǎn)多的時(shí)候,，老師說(shuō)急診科來(lái)了一個(gè)上消化道大出血的病人,，叫我一起去會(huì)診。到急診后,，首先看到的便是地上一大灘血,，那是我第一次見(jiàn)。隨后便轉(zhuǎn)到了我們科,。推入病房的時(shí)候,，他已經(jīng)休克了,。師傅讓我們?nèi)パ獛?kù)取血，我們風(fēng)風(fēng)火火的跑來(lái)跑去,，都很著急,。我深刻的體會(huì)到，在生命即將終結(jié)的時(shí)候,，即使那個(gè)人和我們一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有,，作為一個(gè)醫(yī)生也一定會(huì)盡全力搶救~一個(gè)多小時(shí)過(guò)后，那個(gè)人還是走了,。誰(shuí)都沒(méi)有想到,，他起初任何癥狀都沒(méi)有，在短短的一個(gè)下午便因?yàn)槭а^(guò)多休克死亡了,。他54歲,，他的妻子22歲，這讓她以后該怎么過(guò)?那晚,，我在病床邊親眼看著他閉上了雙眼,。
消化不好怎么辦該怎樣消除篇6
在消化內(nèi)科一個(gè)月的實(shí)習(xí)很快結(jié)束了，在這里所有的老師都很友好,，而且每個(gè)人都是那么平易近人,，讓我們深刻重溫理論知識(shí)的同時(shí)也學(xué)到了好多做人的道理，特別是這個(gè)團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍讓我們感覺(jué)到合作的力量是多么偉大,，一個(gè)擁有50張床位的病區(qū)在14位老師的努力之下顯得是那么井井有條,，而且在患者滿意度調(diào)查中得到的好評(píng)更是值得我們學(xué)習(xí)的。都說(shuō),，每個(gè)人生軌跡的開(kāi)始都對(duì)自己以后發(fā)展方向都有個(gè)深遠(yuǎn)的影響,，我想消化內(nèi)科已經(jīng)給我們護(hù)士職業(yè)做了最好的詮釋，也給我們一個(gè)非常好的開(kāi)始,，以至現(xiàn)在說(shuō)離開(kāi)也難免會(huì)有些傷感和不舍,，所以我們都想把這個(gè)開(kāi)始好好總結(jié)下，讓自己在以后的實(shí)習(xí)中能以學(xué)到的細(xì)心,、愛(ài)心,、責(zé)任心和良好的團(tuán)隊(duì)精神堅(jiān)持下去，為自己曾經(jīng)許下的目標(biāo)繼續(xù)奮斗,。要說(shuō)反饋,，最想說(shuō)應(yīng)該的是消化內(nèi)科臨床帶教方式的不同之處，即每個(gè)同學(xué)的帶教老師都是不同的,，是根據(jù)你每天排的不同崗位跟不同的老師,，所以以每個(gè)崗位工作任務(wù)為目的，學(xué)習(xí)每個(gè)崗位的工作內(nèi)容,，領(lǐng)略不同老師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，而且穿插小講座輔助臨床常見(jiàn)病例護(hù)理知識(shí),，重溫課堂理論和嫻熟實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓我們?cè)谪S富知識(shí)的同時(shí),，也適應(yīng)和掌握了臨床實(shí)踐能力,，為成為一名合格的理論和知識(shí)并重的本科護(hù)士奠定良好的基礎(chǔ)。但是我們實(shí)習(xí)分隊(duì)經(jīng)過(guò)討論后,，覺(jué)得應(yīng)該采用以上介紹的帶教方式和每個(gè)同學(xué)固定帶教老師想結(jié)合的方法,，具體是按照排班帶教雖然可以讓我們?nèi)娴淖屑?xì)的掌握各個(gè)方面的知識(shí)，只是覺(jué)得這樣方式不易提高帶教效率,，會(huì)導(dǎo)致同樣的知識(shí)不同的帶教老師會(huì)教很多次以致效率?。欢潭◣Ы汤蠋煏?huì)導(dǎo)致所教授的知識(shí)不夠全面,，所以我們的建議是固定帶教老師和按排班跟不同的帶教老師相結(jié)合的方法,。比如說(shuō)：在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)4周，安排前2周實(shí)施固定帶教老師,，跟著帶教老師的崗位進(jìn)行初步學(xué)習(xí)這個(gè)帶教老師所掌握的全部?jī)?nèi)容；再安排后2周進(jìn)行按排班跟不同的帶教老師,，這樣會(huì)體驗(yàn)到不同帶教老師所教授的東西,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更加的全面，扎實(shí),，穩(wěn)固,，而且提高帶教效率，更能培養(yǎng)全面的護(hù)理人才,。
在消化內(nèi)科的帶教中,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)臨床快節(jié)奏的工作內(nèi)容的同時(shí)，也會(huì)運(yùn)用各種小講座學(xué)習(xí)消化內(nèi)科常見(jiàn)病例和護(hù)理查房學(xué)習(xí)少見(jiàn)病例（肝豆?fàn)詈俗冃裕?，所以?yīng)該說(shuō)老師不厭其煩的回答我們?cè)诠ぷ靼l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，也耐心的講解在消化內(nèi)科中常見(jiàn)的各種操作，所以在整整一個(gè)月當(dāng)中,，我們學(xué)到了在學(xué)校課堂不能真正學(xué)到或者比較抽象的知識(shí),，讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)變得更加穩(wěn)固，我想如果用幾個(gè)詞語(yǔ)描述消化內(nèi)科的帶教老師的話,，只能用：細(xì)心,、穩(wěn)重、幽默,、大方,、綜合性人才聚集的地方（學(xué)歷有高職、本科,、研究生）,。在這樣的帶教方式中,，我們不但注重臨床高強(qiáng)度的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，同時(shí)也重溫和加強(qiáng)了護(hù)理相關(guān)知識(shí),。而且在其中老師還是鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，也就是采用psbh的方法，發(fā)揮本科護(hù)士在臨床上的優(yōu)勢(shì),，所以從開(kāi)始到結(jié)束我們一共發(fā)現(xiàn)2種值得探討的問(wèn)題并提出解決方案,，獲得護(hù)士長(zhǎng)和老師們的一致好評(píng)，如：
1,、護(hù)理管理人性化的體現(xiàn)：在每個(gè)專屬的暖水瓶上只有"省立醫(yī)院"字樣,，如果能在添加上"祝你早日康復(fù)"會(huì)增加患者戰(zhàn)勝疾病信心的同時(shí)，也更體現(xiàn)省立醫(yī)院的更人性化護(hù)理環(huán)境,。
2,、探討靜脈輸液結(jié)束后如何拔針是最好的方法：
①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：在臨床上有的患者疼痛閾值非常低，對(duì)于拔針增加其痛苦或拔針帶出血來(lái)等情況下,，會(huì)減少護(hù)理人員工作的認(rèn)可度,，所以拔針的方式成了我們值得探討的方向。
②分析問(wèn)題：對(duì)于拔針的方式要針對(duì)輸液性質(zhì),，若輸注的藥物性質(zhì)為化療藥物則采用打開(kāi)輸液閥,，反折針頭管道快速拔針；若輸注的藥物性質(zhì)為無(wú)刺激性藥物則采用稍微打開(kāi)輸液閥,，讓液體微量流動(dòng)使血液不易被針頭帶出,；若輸注的藥物性質(zhì)為刺激性藥物，則只能采用關(guān)閉輸液閥快速拔針,，以速度避免血液帶出,。
③解決問(wèn)題：綜合以上幾種情況，無(wú)論是刺激性藥物或無(wú)刺激性藥物,，還是化療藥物均采用采用打開(kāi)輸液閥反折針頭管道快速拔針,，既不讓會(huì)藥液外滲，也不會(huì)讓血液隨著針頭帶出,，并能在快速中減輕患者的痛苦,。所以我們實(shí)習(xí)分隊(duì)強(qiáng)烈建議，其他科室也能采用同樣的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也能改進(jìn)臨床管理的不足之處,。總的來(lái)說(shuō),，在消化內(nèi)科我們得到不單單的是個(gè)好的開(kāi)始,，更是提供給我們繼續(xù)探索的方法和動(dòng)力，我們會(huì)銘記消化內(nèi)科老師給我們的諄諄教誨，繼續(xù)努力奮斗,、拼搏,，彰顯我們福建中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理學(xué)院不怕辛苦、踏實(shí)肯干,、奮勇向前的精神,。
消化不好怎么辦該怎樣消除篇7
今天是我在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)的最后一天了，一個(gè)月就這樣過(guò)去了,，每次在要離開(kāi)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己該學(xué)的東西還有很多,，以下是我實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
我是在內(nèi)科12樓黃煥軍教授那一組,，說(shuō)實(shí)話我是帶著一個(gè)不好的心情進(jìn)去的,，因?yàn)辄S教授對(duì)八年制的學(xué)生特別關(guān)注，我們五年制的學(xué)生在他眼里就是打雜的,。黃教授對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,，做事做不好，或者做慢了,，甚至只要你把一個(gè)小細(xì)節(jié)忘記了都會(huì)被罵,，比如說(shuō)在他那里每個(gè)病人要求每天都有病程記錄，而且要經(jīng)常把病程記錄打印出來(lái)給他看,，化驗(yàn)報(bào)告單不僅要及時(shí)貼起來(lái),，而且貼得不美觀也會(huì)被說(shuō)，有一次他很無(wú)聊的要那個(gè)八年制同學(xué)把她自己管的病人的長(zhǎng)期醫(yī)囑給背下來(lái),，背不下來(lái)也會(huì)被罵（當(dāng)然我們五年制的同學(xué)不存在這個(gè)問(wèn)題）……總而言之，他手下的醫(yī)生和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)不怕他的,，當(dāng)然我也被罵過(guò)x遍了,，罵得還有一點(diǎn)難聽(tīng)，不過(guò)后來(lái)自己長(zhǎng)記性了就好了,，之后還被表?yè)P(yáng)過(guò)幾次,，讓我硬是好好高興了幾天（因?yàn)榘四曛频耐瑢W(xué)都沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò)），不過(guò)更恐怖的是八年制的同學(xué)轉(zhuǎn)走之后,，他對(duì)那個(gè)轉(zhuǎn)走了的師姐更是天天罵,，其實(shí)都是一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我今天也轉(zhuǎn)走了,，不知道會(huì)不會(huì)遭受同樣的下場(chǎng),，他這個(gè)急性子真是太恐怖了。
黃教授還有一個(gè)特點(diǎn)就是特別喜歡在別人面前說(shuō)自己有多厲害,，尤其在病人面前,，一開(kāi)始我還真不覺(jué)得他有多厲害，他的做法倒讓我覺(jué)得是在不停的吹牛,，通過(guò)這樣來(lái)提高自己的知名度,，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)覺(jué)得有些反感,，看其他教授，別人是靠效果說(shuō)話,，低調(diào)點(diǎn)倒讓人對(duì)他們更加尊重,。黃教授手下的病人以肝硬化，食管胃底靜脈曲張破裂出血,，消化道潰瘍,，胰腺炎為主，偶爾有幾個(gè)肝炎腹水的,，我在那里呆了一個(gè)月也就只見(jiàn)到這幾種病,，貌似他就只搞肝病和胰腺炎，有點(diǎn)虧的是我對(duì)消化科常見(jiàn)的腸道疾病沒(méi)一點(diǎn)認(rèn)識(shí),。黃教授在肝病和胰腺炎這方面還是不錯(cuò)的,，手下的病人一進(jìn)來(lái)基本就不會(huì)再出血了，他有一個(gè)特點(diǎn)就是出血和胰腺炎的病人都要至少進(jìn)食一周,，然后全部靜脈營(yíng)養(yǎng),，補(bǔ)液量一般也是兩千以下（出血的病人），胰腺炎的則是三千以上,，我很同情他的病人,，個(gè)個(gè)天天都在喊餓，而且其他教授對(duì)禁食沒(méi)他那么嚴(yán)格,，他們更看重在病情穩(wěn)定后要患者自己通過(guò)適量的食物來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),。黃教授常用的藥有：護(hù)肝：松泰斯、易必生,、瑞甘,、天晴甘美等。護(hù)胃：耐性,、達(dá)喜,、施維舒。（幾乎每個(gè)出院病人都會(huì)帶這三種藥）胰腺炎：施他寧,、金迪林等（當(dāng)然還有大量補(bǔ)液和抗生素預(yù)防感染）,。其他的病我見(jiàn)得太少了，也沒(méi)有發(fā)言權(quán),。
昨天就在我要離開(kāi)消化科的時(shí)候,，帶我的老師收了一個(gè)怪病人，我個(gè)人覺(jué)得是無(wú)形體病,，可是跟老師說(shuō)了以后他們并不怎么信我,，搞了半天，各種抗生素、血漿,、丙球,、病毒唑都上上去，過(guò)了一天,，一個(gè)告病危的人居然好了很多,，讓我感到很驚訝，老師自己也說(shuō)不出來(lái)他到底是什么病,，是什么藥在起作用,，我還是覺(jué)得是無(wú)形體病，可是他們還是不信我,，算了吧,，能治好病人就行了，有好藥效果就是不一般啊,，不知道病人好了以后他們會(huì)給那個(gè)病人下個(gè)什么診斷,。
還有個(gè)病人我真的很同情她，她是在我入科的時(shí)候自己走進(jìn)去的,，由于她家里有肝內(nèi)膽管結(jié)石的遺傳病史,，她的狀態(tài)很差，黃教授說(shuō)她是肝硬化晚期,，沒(méi)得救了,，后來(lái)還出現(xiàn)了所謂的肝肺綜合征，就是肝臟引起的呼吸困難,，血氧飽和度低,，肺部沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，后來(lái)到了吸氧,、上心電監(jiān)護(hù)的程度,，我們的黃教授拿她沒(méi)辦法了，也不肯給她開(kāi)病情證明延長(zhǎng)醫(yī)保時(shí)間（就是想趕她走,，我?guī)筒∪藢?xiě)了一份證明要他簽字還被他罵了一頓）,，不過(guò)后來(lái)他還是心軟了幫他寫(xiě)了一份,。好在后來(lái)病人狀態(tài)好了一點(diǎn),，在我走的時(shí)候她能自己站起來(lái)走走了，不過(guò)她的治療依舊不樂(lè)觀,，我也只能祝他好運(yùn)了,。從她身上我體會(huì)到了樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)病情的發(fā)展還是挺重要的。
在這里說(shuō)了黃教授很多壞話,，覺(jué)得很不厚道,，其實(shí)這就是他的性格，只是我個(gè)人有點(diǎn)不喜歡罷了。在黃教授那里還是能學(xué)到好多東西的,，他是搞急危重癥的,，那些進(jìn)來(lái)快不行的病人在他這里可以有奇跡般的效果，他的液體用量及利尿,，禁食都是很有水平的,，說(shuō)話雖然有時(shí)讓人感覺(jué)是在吹牛，但他的話有時(shí)還是會(huì)給人很多啟發(fā)的,，尤其是他分析化驗(yàn)報(bào)告單的功夫挺厲害的（不過(guò)貌似他不會(huì)看片子,，我從沒(méi)見(jiàn)他看過(guò)，只看報(bào)告）,，如果大家進(jìn)到他那一組就既來(lái)之則安之吧,，還是可以學(xué)到很多東西的。
消化不好怎么辦該怎樣消除篇8
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入十二月份了,，開(kāi)始了我的第六個(gè)月的實(shí)習(xí),。時(shí)間就是這樣的匆匆忙忙，上個(gè)月我剛?cè)⒓恿藢W(xué)校的招聘會(huì),，這個(gè)月就不斷傳來(lái)我的同學(xué)們已經(jīng)招聘成功簽約的消息,，而我還在默默等待，這時(shí)心里還真是有些著急,，希望自己也可以早日找到工作,。
在消化科，護(hù)士長(zhǎng)和老師對(duì)我都很好,，很和藹,，我的老師平時(shí)也不用我?guī)兔ψ瞿切叽仓惖墓ぷ鳎屛邑?fù)責(zé)每天上午給患者扎針和換藥,。沒(méi)有怨言,，老師也是為了鍛煉我么。只是剛開(kāi)始時(shí)也感覺(jué)壓力好大呀,，所有老師負(fù)責(zé)的患者都讓我負(fù)責(zé)扎針,，也只能硬著頭皮工作了，并且第一天很順利,。其實(shí)我的技術(shù)還是不錯(cuò)的,，幾天下來(lái)，我得到了病房的一致好評(píng)心里還是美滋滋的,，很感謝老師,，讓我正視自己的能力。不過(guò)消化科的藥還真的`很多呀,，平均每個(gè)患者每天都需要靜點(diǎn)8瓶藥,，只是換藥就把我累慘了,。
某一天，在工作時(shí)聽(tīng)到某個(gè)人在呼喊,，“快來(lái)人那,，她吐血了”，我剛跑到病房門(mén)口,，老師也到了,，這時(shí)有其他病房的人嚷著換藥，沒(méi)辦法,，我先去換藥了,，回來(lái)時(shí)，在老師的協(xié)助下,，醫(yī)生已經(jīng)下好了三腔管壓迫止血,，我沒(méi)有看到操作，覺(jué)得很失落呀,，沒(méi)有得到學(xué)習(xí),。之后我回家看了網(wǎng)上的操作視頻，也算是學(xué)習(xí)了吧!
時(shí)間很快,，消化科的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,，很舍不得，不過(guò)我還要進(jìn)行下一個(gè)科室的學(xué)習(xí),，還會(huì)有新的開(kāi)始,。加油吧!
