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理想和信念的朗誦稿篇一

小時(shí)候，我的理想是做一名演員,，因?yàn)槲液芟矚g電視劇里面的角色;

小時(shí)候,，我的理想是做一名警察，因?yàn)槟菚r(shí)候的我很有正義感;

小時(shí)候,，我的理想是做一名老師，因?yàn)槔蠋熓俏易畛绨莸娜?

小時(shí)候，我的理想是做一名醫(yī)生,，因?yàn)槲乙蚕刖人婪鰝?/p>

長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn),，原來我的理想很簡(jiǎn)單,，其實(shí)我只想成為你愛的那一個(gè)人,。

理想和信念的朗誦稿篇二

如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符;如果說人生是一望無際的大海，那么挫折就是其中一朵驟然翻起的浪花,。人的一生不可能是一帆風(fēng)順,，總會(huì)遇到困難可挫折。

在一個(gè)荒無人煙的戈壁灘上有兩顆種子落地,，生根,，其中的一顆種子受不了太陽的暴曬，在干渴中死去了。另一顆種子,，在默默地生長(zhǎng)著,，沒有水，它就把根伸的更深些去尋找水,，就這樣它長(zhǎng)成了一棵胡楊,。幾百年后，這里成了一片胡楊林,。

面隊(duì)人生中的挫折,，第一顆種子遇到挫折就放棄目標(biāo)。而第二顆種子是默默的堅(jiān)持到底,，最后實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值,。這兩顆種子表現(xiàn)了人生道路上兩種不同性格和不同態(tài)度的人，也表現(xiàn)了兩種不同的結(jié)果,。

有的人一遇到挫折就放棄目標(biāo)和理想,，碌碌無為，最終一事無成,。有的人意識(shí)不堅(jiān)定,，面對(duì)困難悲觀，沮喪,，怨天尤人,。相反，在困難面前堅(jiān)持不懈的人,，他們具有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，越戰(zhàn)越勇，把壓力化為動(dòng)力,，終于享受了真正的人生,。

其實(shí)，生活中的磨難就像是一個(gè)石磨,，許多人都難免要在磨道上苦苦掙扎,。但只要我們有老牛一樣的勤勞，老虎一樣的毅力,，獅子一樣的野心,，一切都回消失。困難像彈簧,，你弱它就強(qiáng),，你強(qiáng)它就弱。有哪個(gè)人不想成為強(qiáng)者,，是你,，還是他?所以,，從現(xiàn)在起，我們要努力改變自己,，不能像第一顆種子那樣，要像第二顆種子學(xué)習(xí),。

那樣,，在多少年后，你會(huì)自豪的說：我是強(qiáng)者,。

做不了太陽,，做星星，在自己的星座上發(fā)光;做不了森林,，做大樹,，凈化自己的一片天空;做不了成功者，去戰(zhàn)勝與人生相伴挫折,，不再有抱怨,，有的只是燦爛光輝的歷史!

理想和信念的朗誦稿篇三

當(dāng)兒時(shí)被問到這句話時(shí)，會(huì)立馬說出許多理想,，實(shí)際的亦或是不著邊際的,。那時(shí)單純的我們，現(xiàn)實(shí)的殘酷雖然真實(shí)存在,，但絲毫霸占不了內(nèi)心理想的地位,。

長(zhǎng)大了，兒時(shí)的理想漸漸地變得模糊,，有時(shí)甚至覺得那時(shí)說出的理想幽默,、幼稚得很，一度認(rèn)為自己在理想方面進(jìn)步了很多,?？刹坏貌怀姓J(rèn)，當(dāng)現(xiàn)在再被問及理想是什么的時(shí)候,，猶豫之后的我還是答不出來,，或許在理想方面，長(zhǎng)大了,，自己卻退步了,，至少在膽量方面得到了歲月的削減。

當(dāng)我們抱著流沙河的詩大聲朗讀的時(shí)候,，熱血澎湃,，那一刻的我們似乎對(duì)理想再熟悉不過，被詩人具化的理想充實(shí)了幼小單純的心靈,，我們知曉了理想是石,、是火,、是燈又是路。

長(zhǎng)大了,，我們?nèi)耘f會(huì)回憶起那時(shí)的激情,，有時(shí)甚至?xí)岩僧?dāng)時(shí)是什么給予了自己那么多的激情，是詩還是年少無知?經(jīng)歷真的是一種很奇怪的東西,，它會(huì)讓你在清醒時(shí)看清現(xiàn)在的以及未來的路該如何規(guī)劃該如何走;它又會(huì)讓你在迷茫時(shí)覺得這一切只是命中注定,，消耗掉你大部分的精力與斗志。經(jīng)歷得多了,，我們才漸漸明白,，石頭是會(huì)碎的，火是會(huì)熄滅的,，等也會(huì)不亮的,，路也有坎坷的。

辭海當(dāng)中對(duì)“理想”一詞的解釋是：對(duì)未來事物的想像或希望;符合希望的;使人滿意的,。

有時(shí)我會(huì)覺得理想就是一種需求,，一種根據(jù)所處境況產(chǎn)生的需求。兒時(shí),，對(duì)于機(jī)器人玩具,、飛機(jī)的著迷催使著我們想成為一名科學(xué)家;漸漸地，玩具退居次要位置,，我們從書本中獲知了無數(shù)名人英雄的事跡,，便理想成為一位名人英雄。

如今,，走出了校門,，看到了物質(zhì)世界的繁華，懂得了不同程度,、不同環(huán)境下的對(duì)比,，我們的理想不知不覺便也被物質(zhì)化了，車,、房,，名車、別墅,，理想漸趨實(shí)際,，似乎看起來沒有成為一名科學(xué)家那么高尚，可也并不低俗,，因?yàn)樯畲_實(shí)需要理想和物質(zhì)掛鉤,。

理想是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，理想中的生活與狀態(tài)永遠(yuǎn)是好的,。我們希冀于每天的空氣都是清新的,、每天的精神都是飽滿的,、每天的身體都是舒服的、每天的飯菜都是可口的,，理想著加薪,、升職，理想著房車的擁有,，理想著兒孫滿堂,、合家幸福，生活畢竟是需要這種希冀與理想的,，不然斗志又從哪兒來,。

理想又是一個(gè)短暫的過程,，在達(dá)成理想的那一刻一個(gè)理想宣告結(jié)束,，曇花一現(xiàn)的只是“理想”這一固有名詞，而理想結(jié)出的果實(shí)足夠你享用一段時(shí)間,，但終究不是一生,。或許在生活中,，我們追尋的正是理想功成一就時(shí)的喜悅,，享樂的也正是那一刻的閃耀。

艾青曾說,，即使我們是一枝蠟燭,，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵的時(shí)刻有一次閃耀;即使我們死后尸骨都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒,。

是不是當(dāng)被問及這句話時(shí)還猶豫答不出?不妨?xí)簳r(shí)駐足，靜下心來慢慢梳理忙碌生活中的雜亂,，用心去衡量現(xiàn)實(shí)世界中的一切,。理想尊貴，理應(yīng)傾盡所有為之付出;生活不易,，確該用心經(jīng)營(yíng),。

忙碌、迷茫的人,，確定,、堅(jiān)定你的理想，向著你所希冀的生活邁進(jìn)吧!

理想和信念的朗誦稿篇四

相信自己是一種信念,，它不是繁花如夢(mèng)似錦,，卻如青松雪壓不倒。正因?yàn)橛辛诉@樣的信念,，我們才會(huì)堅(jiān)持到底,，自信永遠(yuǎn),。

聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際,，卻如大海容納百川,。正因?yàn)橛辛诉@樣的氣度，我們才會(huì)集思廣益,，從善如流,。

不是嗎?相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。

唐太宗自由治理國(guó)家的雄才大略,，他不懷疑自己的才能,，但同時(shí)也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思,，代百司之職役”,。

齊王也有管四方，理朝政的能耐,，他也不會(huì)懷疑自己的才能,，但他同時(shí)也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕,、趙,、韓、魏皆朝于齊”,。

相信自己,，相信未來，相信明天大地飛歌,，相信未來有我們開拓,。

相信別人,，尊重別人,，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇,。

是的,，在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到困難和挫折,，它們?nèi)缤倒?，刺痛了你我的手，但是,，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自己修補(bǔ),，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自己會(huì)戰(zhàn)勝困難,，但我們從不否定他人的幫助,，沒有誰能獨(dú)自生活而沒有他人的幫助,。

相信自己，你做到了嗎?

聽取別人的意見,，你會(huì)嗎?

理想和信念的朗誦稿篇五

從夢(mèng)境中逃離出來回歸現(xiàn)實(shí),，卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷，一切令人發(fā)笑并且感覺到惡心,。

教學(xué)樓的教室掉漆白墻被人隨手亂涂亂畫,，椅子被人坐姿不正的折騰導(dǎo)致缺胳膊少腿，桌子變成宣泄的工具,。下課一群人在討論和爭(zhēng)吵,，鈴聲一響，同學(xué)們紛紛回到位置,。這一切只是表面姿態(tài),，揭下面具，有多少人私底下仍然繼續(xù)爭(zhēng)吵和傳字條只有當(dāng)事人知道,。

老師走入教室不流利的普通話講著課本的內(nèi)容,。老師是導(dǎo)演,，指揮著同學(xué),，這是好學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)。然而,，在一個(gè)二流班級(jí),。老師是導(dǎo)演和演員，自導(dǎo)自演,，只要沒人拆穿她,，她隨時(shí)可以結(jié)束課堂離開。

天下沒有不透風(fēng)的墻,，人的限度是有限的,。

自導(dǎo)自演的戲份偶爾會(huì)有人無奈，無奈的人總會(huì)借機(jī)搗亂,。不是聊天話語聲音非常大,，就是紙條傳送過程明顯，或是紙飛機(jī)意外飛中講臺(tái),。

“教室是學(xué)習(xí)的地方,，是神圣的。不是來任由你們侵略的地方,?！?/p>

老師忍無可忍，最終選擇接受責(zé)任,，成為學(xué)生的公敵,。

老師面紅耳赤,，臉色極其不好看。

光看好戲不好玩,，一唱一和,，是同學(xué)們的喜好。每每這時(shí)候班級(jí)混亂時(shí),，會(huì)有幾個(gè)出頭人推選出人選,，讓他們講出符合老師的回答。

“老師,，我有理想,，我的理想是當(dāng)上一名科學(xué)家?！?/p>

老師沉默沒辦法辯駁,。然而歲月是把磨人的雕刻刀，人們是不動(dòng)的雕像,，時(shí)間是雕刻者,，歲月是雕刻刀，時(shí)間總喜歡用歲月把人雕刻成最精致的雕像,。

二十年后,，再次相遇，二流的班級(jí)老成員聚集一堆,。有人偶然間提起作文,，想起老師當(dāng)年提起的理想，哈哈大笑起來,。

說到這,，當(dāng)年說;我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家的人，皺眉也跟著笑起來,。

二流班級(jí)的人哈哈大笑起來,，拿起酒瓶互敬。

只是,，理想是否建立在基礎(chǔ)與實(shí)踐,。