總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇一
在學(xué)習(xí)過程中,,得到雷xx老師,、黃xx老師、羅xx老師三位名師的指引,,使我在科技教育理論,、科技活動開展和科技項(xiàng)目實(shí)踐等方面都受益匪淺。例如:雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動的體驗(yàn)交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動,。黃xx老師為我開展機(jī)器人項(xiàng)目制作研究項(xiàng)目指明了研究方向,,提供技術(shù)的支持。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐,。
在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下,,我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí),、特色交流、中期匯報(bào),、成果分享等系列科技學(xué)習(xí),;參與了體育東路小學(xué)、廣鐵五小的科技特色跟崗活動,;參與了在廣東科學(xué)中心,、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動開展,、積累科技成果,、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗(yàn),,使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高,。
通過開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作、申報(bào)科技項(xiàng)目,、指導(dǎo)發(fā)明項(xiàng)目,、撰寫論文、組織活動等實(shí)踐,,我感覺到在開展科技教育不再迷茫了,,各項(xiàng)科技工作變得清晰、有條理了,。同時(shí),,我也感受到了壓力,感受到要開展好各項(xiàng)科技教育必須付出更多時(shí)間和精力,。
總的來說,,通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升,我會繼續(xù)努力在實(shí)踐中鍛煉自己,,提升自己,。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo),。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇二
本人從7月開始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。經(jīng)過六個(gè)月的學(xué)習(xí),我在開展科技教育活動得到了豐厚的收獲,。
在學(xué)習(xí)過程中,,得到雷xx老師、黃xx老師,、羅xx老師三位名師的指引,,使我在科技教育理論、科技活動開展和科技項(xiàng)目實(shí)踐等方面都受益匪淺,。例如:雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動的體驗(yàn)交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動,。黃xx老師為我開展機(jī)器人項(xiàng)目制作研究項(xiàng)目指明了研究方向,提供技術(shù)的支持,。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐,。
在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下,我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí),、特色交流,、中期匯報(bào)、成果分享等系列科技學(xué)習(xí),;參與了體育東路小學(xué),、廣鐵五小的科技特色跟崗活動;參與了在廣東科學(xué)中心,、協(xié)和小學(xué)舉行的對象交流考察活動,。通過這些活動讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動開展、積累科技成果,、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法,。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗(yàn),使我在開展科技教育方面的能力和水平得到了提高,。
通過開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作,、申報(bào)科技項(xiàng)目、指導(dǎo)發(fā)明項(xiàng)目,、撰寫論文,、組織活動等實(shí)踐,我感覺到在開展科技教育不再迷茫了,,各項(xiàng)科技工作變得清晰,、有條理了。同時(shí),,我也感受到了壓力,,感受到要開展好各項(xiàng)科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。
總的來說,,通過本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升,,我會繼續(xù)努力在實(shí)踐中鍛煉自己,提升自己,。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇三
為期一周的市級骨干教師第一年集中培訓(xùn)已結(jié)束了,。細(xì)細(xì)回想,,還記得每日奔波輾轉(zhuǎn)于各個(gè)集訓(xùn)點(diǎn),還記得全國著名專家,、學(xué)者生動的講學(xué)報(bào)告,,還記得一線教師真實(shí),、靈動、有效的課堂展示,。打開散發(fā)著墨香的筆記本,,培訓(xùn)期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——
教育是快樂的,思想是智慧的,,當(dāng)教育充溢著智慧時(shí),,魅力無窮
北京的心理學(xué)專家張勤老師舉止優(yōu)雅,觀點(diǎn)獨(dú)到,,她的講授融知識性,、理論性、趣味性于一體,,極具感染力,。她從談孩子的性格開始,形象地將人的性格分為“紅,、黃,、藍(lán)、綠”四種類型,,并結(jié)合鮮活的個(gè)案對每種性格進(jìn)行解析,。我靜靜地聆聽,眼前突然一亮,,妙用性格不就是“因材施教”嗎?宋代朱熹在《論語》注解中說道:“孔子教人,,各因其材?!眱汕Ф嗄昵翱资ト司吞岢觥耙虿氖┙獭钡慕逃椒?。然而,仔細(xì)反思:在現(xiàn)實(shí)教育中,,我們太多關(guān)注性格的后天培養(yǎng)與發(fā)展,,往往忽略了先天的本性研究。特別是“大班額班級授課制”下,,我們強(qiáng)調(diào)整齊劃一的同時(shí),,無法讓部分孩子天性得到很好的發(fā)展。讓我們尊重孩子天性,,尋找最佳的教育策略:妙用性格,,因材施教。童年成就孩子的一生,,讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,,孩子會有跌跌撞撞的時(shí)候,但我會把微笑、撫摸,、鼓勵(lì)送給孩子,,把尊重、理解,、寬容帶進(jìn)課堂,,把倦怠、疲勞,、焦躁的情緒留在課堂之外,無論孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,我都會帶著這“一群魚”跟我走,。張勤老師對孩子性格的解讀,為我打開了更加亮堂的教育之窗,。
上海華東師大易凌峰博士講學(xué),,充分展示了他廣博的學(xué)識,也展現(xiàn)了他的儒雅和風(fēng)趣,?!缎陆?jīng)濟(jì).新教育》報(bào)告的核心理念是:新經(jīng)濟(jì)時(shí)代學(xué)校辦學(xué)要重視兩個(gè)層面,一是啟蒙,,即促進(jìn)學(xué)生情感與社會化的發(fā)展;二是創(chuàng)新,,將創(chuàng)新作為認(rèn)知教學(xué)的最高目標(biāo),教育應(yīng)該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西,。讓我認(rèn)識到:新經(jīng)濟(jì)背景下的教育不只是停留在學(xué)習(xí)與繼承,,不思也不會創(chuàng)造的水平上,而應(yīng)該承擔(dān)起啟蒙與創(chuàng)新的重任,。 “教育的重點(diǎn)在于啟蒙,,而不只是信息的獲得?!边@才是新教育的本質(zhì),。他在教學(xué)研究中講到課堂觀察策略、課堂教學(xué)理論,、課堂案例研究給我留下了深刻的印象,。課堂不是舞臺,沒有彩排,,只要走進(jìn)課堂,,每天都是現(xiàn)場直播。因此,,我們要不斷地審視自己教學(xué)行為;對授課中突發(fā)事件的背后隱藏的復(fù)雜性要有認(rèn)識;將課堂教學(xué)中有價(jià)值,、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學(xué)案例,促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)積累和知識積累……
易凌峰教授“博學(xué)而篤志,切問而近思”,,張勤老師“守住心靈的寧靜,,寧靜才能志遠(yuǎn)”,他們讓我知道了:教育的魅力源自于智慧,。
我快樂,,因?yàn)槲沂墙處?我幸福,因?yàn)槲沂且幻Z文教師
走進(jìn)錦西外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué),,首先感受到了“以生命為本”為主題的校園文化,,樓梯上、教室里都放著科幻,、童話,、寓言、成語故事等書,,孩子們坐在樓梯轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上捧著書愛不釋手,,心靈在書海里得以浸潤。學(xué)校以生命為本的辦學(xué)理念,,形成了生命教育課程體系,。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”、“拓展性”,、“個(gè)性化”,、“專題化”的生命課程課例,使我感悟到教育回歸生命真實(shí)的理念,。在這里,,老師是一支快樂的蠟燭,點(diǎn)燃了孩子求知的欲望,,讓孩子品嘗到了受教育的快樂;老師是生命的領(lǐng)路人,,引領(lǐng)他們?nèi)で笊谋菊妫岣呱馁|(zhì)量,,實(shí)現(xiàn)教育生命的和諧,,這樣的教育思想和遠(yuǎn)見卓識令我敬佩。怎樣開發(fā)科學(xué)而又鮮活的生命教材,,讓切實(shí)有效的生命教育內(nèi)化為一種心態(tài)和能力,,讓學(xué)生面對生命懂得欣賞,懂得感恩,,懂得相處,,懂得敬畏,使教育真正成為學(xué)生奠定終身幸福的人本教育,,這值得我們每一個(gè)教育工作者潛心思考,,踏實(shí)踐行的,。
人民北路小學(xué)的“班級讀書會”課例展示,則向我們詮釋了“幸?!倍值恼嬲x,。課堂上,老師引領(lǐng)孩子學(xué)會閱讀,、喜歡閱讀,、享受閱讀、分享閱讀;交流時(shí),,五彩“讀,、寫、繪”特色作業(yè),,展示著一顆顆浪漫稚子心,。是啊,只讀語文書,,孩子生命的寬度和厚度是不夠的,讓孩子從小與書為友,,用閱讀奠定幸福的人生,,人北小學(xué)的幸福教育讓我感動讓我溫暖?!敖o孩子一個(gè)幸福的人生,,給教師一個(gè)幸福的生活,給家庭一個(gè)幸福的未來”,,這不就是教育追求的理想嗎?
白果林小學(xué),、營門口小學(xué)、張家巷小學(xué)關(guān)注細(xì)節(jié),,聚焦有效,,通過高、中,、低段課例展示,,執(zhí)教者和觀課者分別從教學(xué)目標(biāo)劃分和落實(shí)、課堂提問等方面進(jìn)行交流和探討,。張家巷小學(xué)任老師《信任》課堂提問“兵不在多而在精”,,難易適中,由淺入深,,疑在該疑時(shí),,問在精當(dāng)時(shí),令我嘆服;該校有效課堂之有效提問校本教研深入細(xì)致促我深思,,課堂教學(xué)如何培養(yǎng)孩子問題意識?“疑是思之源,,思是智之本”,。疑是探求新知的開始,也是探求新知的動力,。課堂上,,教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立汲取知識的有效途徑,,也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神最強(qiáng)有力的手段,。在學(xué)習(xí)的過程中,師生進(jìn)行心靈的對話,,思想的碰撞,,語文課堂才能煥發(fā)出生命的精彩,學(xué)生才能由一個(gè)個(gè)“學(xué)會者”真正變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)“會學(xué)者”,。
思想著,,教育著,快樂著,,學(xué)習(xí)教育的過程就是體驗(yàn)幸福的過程
匆匆的足跡之后留下的是思考,,是新的認(rèn)識,是更加明確的責(zé)任感和緊迫感,?!皩W(xué)然后知不足,,教然后知困,,知不足然后能自反也”將時(shí)時(shí)激勵(lì)我,、鞭策我廣泛閱讀,、不斷學(xué)習(xí);博采眾長,,不斷積累,,讓培訓(xùn)給予的清泉細(xì)水長流,。讓這一段“春天的回憶”成為我跋涉的新起點(diǎn),,讓這一次“幸福之旅”點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的新動力,。我深信,,幸福是一種感覺,在教育中尋找感覺,,就會在教育中感覺到幸福!
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇四
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排,,在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),在學(xué)校高度重視下,,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,,全體教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐,,結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動,。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,課堂教學(xué)效率逐步提升,。
一,、高度重視,,將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,,長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
二、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,,全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn),,學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),,教務(wù)科和教研組分別管理的形式,。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況,安排我校教師積極參加,。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn),。短時(shí)培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況,安排相關(guān)教師參加,,并做好外出培訓(xùn)記錄,。為做好校本培訓(xùn)工作,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動,,僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn),。
三、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,,效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn),,在培訓(xùn)之后
積極開展實(shí)踐活動,,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,探索教學(xué)新方式,,推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,。
四、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),,推動校本教研,。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,,有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,,提高了部分班主任的管理水平。
2,、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn),。
通過培訓(xùn),,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),,依法治教,,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3,、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),;認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,,
4,、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn),。明確主題,,設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動,,取得實(shí)際效果,。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動,。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,,在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),積極開展實(shí)踐培訓(xùn),,讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,付諸實(shí)際行動,讓改革真正行動起來,,讓積極的
思維不斷碰撞,,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來,,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,,通過培訓(xùn),,教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強(qiáng)了,,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,,提高了課堂教學(xué)效率,。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇五
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排,在教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo),,在學(xué)校高度重視下,,20xx年度教師培訓(xùn)工作圓滿完成,全體教師收獲頗多,。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐,,結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高,,課堂教學(xué)效率逐步提升,。
一、高度重視,,將師訓(xùn)工作作為我校文化教學(xué)系列中的重要工作內(nèi)容,。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
二,、建立健全教師培訓(xùn)管理制度
為有效做好師訓(xùn)工作,,全體教師均能及時(shí)有效參加培訓(xùn),,學(xué)校建立教師培訓(xùn)管理的制度。分管領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé),,教務(wù)科和教研組分別管理的形式,。培訓(xùn)由教務(wù)科根據(jù)我校教師實(shí)際情況,安排我校教師積極參加,。教務(wù)科和學(xué)生科負(fù)責(zé)全體教師師德培訓(xùn)和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓(xùn),。短時(shí)培訓(xùn)由各教研組根據(jù)實(shí)際情況,安排相關(guān)教師參加,,并做好外出培訓(xùn)記錄。為做好校本培訓(xùn)工作,,學(xué)校要求以教研組為單位組織校級培訓(xùn)活動,,僅僅圍繞主題式教研活動開展學(xué)科培訓(xùn)。
三,、參訓(xùn)教師積極認(rèn)真,,效果明顯。
20xx年度上學(xué)期我校全體教師參訓(xùn)師德培訓(xùn),,在培訓(xùn)之后
積極開展實(shí)踐活動,,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,探索教學(xué)新方式,,推動課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型,。
四,、認(rèn)真做好校本培訓(xùn),推動校本教研,。
1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn),,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗(yàn)的老班主任帶新班主任,,提高了部分班主任的管理水平,。
2、組織實(shí)施教師師德全員培訓(xùn),。
通過培訓(xùn),,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),做到依法辦學(xué),,依法治教,,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3,、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)和新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
組織教師開展新課程,、新理念的培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),;認(rèn)真開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和交流,,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,,不斷完善知識結(jié)構(gòu),,把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,,
4,、開展主題式學(xué)科教研與培訓(xùn)。各教研組積極組織和開展學(xué)科內(nèi)的教研與培訓(xùn),。明確主題,,設(shè)計(jì)導(dǎo)研稿,讓每位教師積極有效參與培訓(xùn)活動,,取得實(shí)際效果,。
5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質(zhì)課評比交流活動,。培訓(xùn)和教研相結(jié)合,,在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),積極開展實(shí)踐培訓(xùn),讓每位教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,付諸實(shí)際行動,,讓改革真正行動起來,讓積極的
思維不斷碰撞,,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生,。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,,我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合,通過培訓(xùn),,教師的教研能力提高了,,教學(xué)理念加強(qiáng)了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,,提高了課堂教學(xué)效率,。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇六
今日荊門的天顯得格外的藍(lán)、陽光也格外燦爛,,今日影子教師培訓(xùn)也隨著時(shí)間的推移落下帷幕,,太多的話語,太多的情意,,在心頭縈繞,,揮散不開。我不是詩人,,不善用詞令抒情,;我不是畫家,無法揮墨寫意,;但我有一顆積極向上的心,,感受到長大教師培訓(xùn)中心的良苦用心,正是他們的精心策劃,,安排了業(yè)務(wù)精通,、年富力強(qiáng)的張靜老師作為我們的業(yè)務(wù)班主任具體負(fù)責(zé)影子教師培訓(xùn)工作,使得整個(gè)研修活動緊張而有序,,充實(shí)而快樂,。課程安排既著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求,也在生活保障,、豐富課余生活等方面最大限度地滿足學(xué)員的要求,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,,為培訓(xùn)研修獲得成功奠定了基礎(chǔ),。也許這一生可能只一次的國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,但是國培開展以來的理論旅程,“影子教師”近一月的實(shí)地研修,,每一次學(xué)習(xí)時(shí)的心靈激蕩直到現(xiàn)在還歷歷在目許久不能忘記,。下面就我在實(shí)習(xí)期間的所看、所聽,、所感,、所悟與大家交流分享。
從10月11日起,,國培進(jìn)入了第二階段“影子教師”培訓(xùn)研修,,我們八方部落的十位學(xué)員來到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,,他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學(xué)校的校園建設(shè)和校園文化,,讓我們感受到荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)“面向全體、分層教育,、尊重個(gè)體,、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,之后帶教教師又和我們進(jìn)行交流和溝通同時(shí)對以后的學(xué)習(xí)和生活作出細(xì)致的安排,,其間學(xué)校和全體老師的表現(xiàn)出熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺,。
在首次的座談會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講述了影子研修階段的計(jì)劃和安排,,并就一些具體細(xì)節(jié)與全體學(xué)員進(jìn)行了交流,,隨后全體學(xué)員一致表態(tài),將嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,,聽從老師的'安排,,尊重老師的勞動,真心誠意拜師,,潛心潛意學(xué)藝,。
秉著學(xué)習(xí)的目的,我們走進(jìn)荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué),,近距離感受荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)的名師,,走入孩子們之中。實(shí)習(xí)期間,,我們分別跟隨自己的帶教老師,,在課前,參與指導(dǎo)老師的備課過程,,學(xué)習(xí)老師對教材的解讀與理解,,感受老師獨(dú)特的教學(xué)視角與深厚的理論修養(yǎng);只要是帶教老師的課,,無論什么樣的課型,,學(xué)員主動要求聽課,從沒落下過一節(jié),感受老師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)魅力,,學(xué)習(xí)他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力,;在課后,老師每上一節(jié)課,,都要主動召集組內(nèi)的全體學(xué)員,一起議課,、評課,,通過議、評,、扯,,分析不同類型的課的教學(xué)目標(biāo)及要求,探討不同類型課的執(zhí)教方法,,評議每堂課在教學(xué)后的得失,。“與君一席話,,勝讀十年書”,在學(xué)習(xí)提高的同時(shí),,我們和指導(dǎo)老師也成了好朋友,,大家互相談理想、論古今,、敘家常,,使得培訓(xùn)學(xué)習(xí)在和諧融洽的氛圍中進(jìn)行。
我們參加了每周三的教研活動,,傾聽荊門市東寶區(qū)文峰中學(xué)老師們的真知灼見,,闡述我們的個(gè)人見解,在互相學(xué)習(xí),、相互交流中,,我們感覺到了自己的收獲與成長;我們每天精心備課,、認(rèn)真打磨自己的常態(tài)課,,虛心向指導(dǎo)教師討教,,每一次課堂生成,每一回師生對話,,都在告訴我們,影子實(shí)踐研修的高效,。近一個(gè)月的如影相隨,,我們近距離地感受到了我的帶教老師廖老師的魅力和風(fēng)采。通過拜師學(xué)藝,,我們有幸全方位,、近距離觀察、感悟了各位名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為以及教學(xué)效果,。通過老師手把手、一對一,、點(diǎn)對點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)與傳授,,讓我們學(xué)到書本上不曾有的知識,“一日為師,,終生為師”,,老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),、深厚理論功底,、對課堂獨(dú)特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師,,給我們創(chuàng)造了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,,在研修期間,只要是有益于我們學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,,無論是學(xué)校的教研活動,,還是年級組內(nèi)的教研活動等,老師都會給我們爭取,,讓我們開闊了眼界,,豐富了理論和實(shí)踐知識。在整個(gè)研修過程中,,全體學(xué)員表示,,將會珍惜每一天的學(xué)習(xí)機(jī)會,全身心投入,,做到學(xué)有所獲,。
“影子教師”實(shí)踐研修告一段落,我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈,,因?yàn)槭恰坝白印?,我們敏銳地體察到自己的缺憾,;因?yàn)槭恰坝白印保覀兏S榜樣步履加快,;因?yàn)槭恰坝白印?,我們要更加勇敢地走出來,在陽光下呼吸,,在春日里綻放,,成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者,讓物理教學(xué)因?yàn)槲覀兌始姵剩?/p>
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇七
本學(xué)期,,我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》,,以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo),不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,,積極參加省、市,、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn),,派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大、西安文理學(xué)院,,近去教育局,、董志小學(xué),東方紅小學(xué)等地,,接受了包括心理健康,、道德與法治、急救,、書法,、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn),老師踴躍報(bào)名,,學(xué)校積極支持,,外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報(bào)銷,并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi),,培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得,,并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,,教師們認(rèn)真的聽取報(bào)告,,汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的做好記錄,。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,,開闊了視野,、明確了目標(biāo),在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng),、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。
樹立研訓(xùn)一體理念,,將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,,通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,,重視教師主體參與,開展實(shí)踐反思,,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),,體驗(yàn)成果分享,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。本學(xué)期,,學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,,涌現(xiàn)出了如陳凌鴻,、左景景等骨干教師,教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿=處熒鲜痉墩n,,其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課,、左景景老師的語文課,受到全校老師的贊揚(yáng),。在課后的評議交流中,,參加活動的老師結(jié)合課例,各抒己見,,進(jìn)行了熱烈的討論,,普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,先進(jìn)的教學(xué)理念,,活躍的課堂氣氛,,良好的教學(xué)效果,使他們受到很大的啟發(fā),,也深受鼓舞,,對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平,、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用,。
按照省、市,、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓(xùn),。如:心理健康、道德與法治,、急救,、書法、信息技術(shù)等,。圍繞新課程改革,,組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),;上好一節(jié)課改匯報(bào)課,;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文。組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,,以探索有效教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,。強(qiáng)交流,重實(shí)效,,采取請進(jìn)來,,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,。 “振興民族在教育,,振興教育在教師”,一年來,,我校以新課改為導(dǎo)向,,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師是學(xué)校的第一資本,,是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,,才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,,經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),,青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊(duì)伍,,是保證教育質(zhì)量的支柱,。本年度的工作雖然取得了一些成績,但我們清醒地意識到,,我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,,在今后的工作中,我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,,根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,,抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),,積極探索個(gè)性化、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇八
本學(xué)期,,我校在校長和教務(wù)處的組織下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期初制定的《教師培訓(xùn)計(jì)劃》,以提高我校教師整體的教育教學(xué)能力為目標(biāo),,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,加強(qiáng)培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,,取得了可喜的成績?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
本學(xué)期年我們繼續(xù)組織開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作,積極參加省,、市,、區(qū)教育主管部門組織的校外培訓(xùn),派遣教師遠(yuǎn)赴陜師大,、西安文理學(xué)院,,近去教育局、董志小學(xué),,東方紅小學(xué)等地,,接受了包括心理健康、道德與法治,、急救,、書法,、信息技術(shù)等諸多方面的培訓(xùn),老師踴躍報(bào)名,,學(xué)校積極支持,,外出參加培訓(xùn)的老師路費(fèi)全部報(bào)銷,并且根據(jù)地區(qū)的不同補(bǔ)助一定的生活費(fèi),,培訓(xùn)歸來的教師認(rèn)真的撰寫了培訓(xùn)心得,,并且挑選了部分內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行了放大培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,,教師們認(rèn)真的聽取報(bào)告,,汲取別人在教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真的做好記錄,。這些培訓(xùn)激發(fā)了全校教師學(xué)習(xí)的熱情,,開闊了視野、明確了目標(biāo),,在提高人文素養(yǎng),、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲,。
樹立研訓(xùn)一體理念,,將教研活動與教師培訓(xùn)緊密結(jié)合,通過教研活動帶動培訓(xùn)工作的開展,,通過教師培訓(xùn)提高教研質(zhì)量,,重視教師主體參與,開展實(shí)踐反思,,加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),,體驗(yàn)成果分享,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)校學(xué)習(xí)型組織建設(shè),。本學(xué)期,,學(xué)校繼續(xù)重視骨干教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,,涌現(xiàn)出了如陳凌鴻,、左景景等骨干教師,教務(wù)處多次安排他們?yōu)槿=處熒鲜痉墩n,,其中陳凌鴻老師的數(shù)學(xué)課,、左景景老師的語文課,受到全校老師的贊揚(yáng),。在課后的評議交流中,,參加活動的老師結(jié)合課例,各抒己見,進(jìn)行了熱烈的討論,,普遍認(rèn)為兩堂課教學(xué)風(fēng)格各異,,先進(jìn)的教學(xué)理念,活躍的課堂氣氛,,良好的教學(xué)效果,,使他們受到很大的啟發(fā),也深受鼓舞,,對于他們今后在教學(xué)實(shí)踐中,,盡快進(jìn)一步提高執(zhí)教教水平、進(jìn)一步教育教學(xué)質(zhì)量提高起到了有力的促進(jìn)作用,。
按照省,、市、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓(xùn),。如:心理健康、道德與法治,、急救,、書法、信息技術(shù)等,。圍繞新課程改革,,組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),;上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,以探索有效教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽。強(qiáng)交流,,重實(shí)效,,采取請進(jìn)來,走出去的方式,,使培訓(xùn)更具實(shí)效,。 “振興民族在教育,振興教育在教師”,,一年來,,我校以新課改為導(dǎo)向,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
教師是學(xué)校的第一資本,,是學(xué)校最豐富、最有潛力,、最有生命力的教育資源,,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心,、甘于奉獻(xiàn)的教師群體,,才能辦出最好的學(xué)校。青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,,經(jīng)過幾年有計(jì)劃,、有目的的培養(yǎng),青年教師將成為我校教育教學(xué)工作中的骨干力量,。建立一支一流的教師隊(duì)伍,,是保證教育質(zhì)量的支柱。本年度的工作雖然取得了一些成績,,但我們清醒地意識到,,我們的培訓(xùn)工作與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和中小學(xué)教師的期望還存在著一定的差距,在今后的工作中,,我們將不斷的探索,、不斷的努力去尋求更新的適合我們的培訓(xùn)模式,根據(jù)不同的培訓(xùn)對象,,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,,抓好短期強(qiáng)化專題培訓(xùn),積極探索個(gè)性化,、差別化培訓(xùn),。在培訓(xùn)內(nèi)容上要增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性,最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實(shí)際需要,,使廣大教師都能在接受培訓(xùn)的過程中,,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇九
一年來,,以提高教師的整體素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),,開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想,。具體開展了如下工作:
我體會到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,,只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
(一)、深入落實(shí)《新課標(biāo)》,,樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。
1,、以課堂教學(xué)為主陣地,,以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),把新理念,、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,,組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。
要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。
2、抓骨干,,樹典型,。
⑴啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,,發(fā)揮其輻射和示范作用,。
(2)抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學(xué)習(xí)培訓(xùn),,回校后又對整個(gè)英語組教師進(jìn)行培訓(xùn),,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),眾人受益”的目的,。
(二)樹立培訓(xùn)新理念,,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1,、按照省,、市、縣教育局要求,,組織教師參加各種培訓(xùn),。如:履職晉級培訓(xùn)、英特爾未來教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn),、教學(xué)研討會、中考研討會等,。
2,、圍繞新課程改革,組織全體教師完成好”四個(gè)一“培訓(xùn)任務(wù):參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì);上好一節(jié)課改匯報(bào)課;寫好一篇課改經(jīng)驗(yàn)論文,。
(3),、組織教師進(jìn)行課堂競賽。圍繞新課程改革理念,,以探索有效教學(xué)模式,,提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo),以學(xué)科教研組為單位,,組織教師進(jìn)行有效課堂競賽,,各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽,。
(三),、強(qiáng)交流,重實(shí)效,,采取請進(jìn)來,,走出去的方式,使培訓(xùn)更具實(shí)效,。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn),。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流,,我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學(xué)大比武活動,。
“振興民族在教育,,振興教育在教師”,一年來,,我校以新課改為導(dǎo)向,,以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨,以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,,加強(qiáng)了校本培訓(xùn)工作,,為每一個(gè)教師全面而具個(gè)性的發(fā)展搭建良好的平臺,促進(jìn)了教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念,,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,不斷思考,、摸索,,朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,,自覺讓出主角地位,,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,,積極評價(jià)學(xué)生,。
在思想和專業(yè)成長方面,我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè),,我們在心理思想上,、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,,同時(shí)要時(shí)刻注意提高業(yè)務(wù)技能,。我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書,、勤寫教育教學(xué)隨筆,,此外,還要積極參加校本研究,。因?yàn)?,科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一,,科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一,,科研是當(dāng)代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平,。在教學(xué)方面,,應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,要以學(xué)生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),,要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),。在處理師生關(guān)系方面,要以科學(xué)的方法了解學(xué)生,、以平等的態(tài)度對待學(xué)生,、以博大的胸懷寬容學(xué)生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù),。
一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為,。因此,教師的教學(xué),,待人接物,,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,,切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯,。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十
三天的培訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束。太多不舍,、太多感動,、太多收獲,、也給了我太多思考。現(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)情況總結(jié)如下,;
本次培訓(xùn)我受益匪淺,。在提升個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也使我明白了自身的不足。
一,、 先自育,,后育人
幾位培訓(xùn)老師的人品、學(xué)識,、閱歷,、思想深深的感染了我。使我深刻的認(rèn)識到,,教師苦并幸福著,。當(dāng)今社會對教師的要求很高。教師是教育工作者,,也是德育工作者,。教師的一言一行直接影響身邊的每一個(gè)學(xué)生。為師者要從自身做起,,提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,做到“學(xué)高為師,身正為范”,。從而產(chǎn)生教師對學(xué)生的正面教育鏈條,。表里如一的言行,會在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用,,使他們受到感染,引起他們的共鳴和仿效,。做到以高尚的人格感染人,;以文明的儀表影響人;以和藹的態(tài)度對待人,;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,;以博大的胸懷愛人;然“冰凍三尺非一日之寒”,。古人云:“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”,。因此,向老師們學(xué)習(xí)將會是我的新課程,。
二,、 揚(yáng)長避短,學(xué)以致用
俗話說“虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后”,今后在平時(shí)利用課余時(shí)間用心去研讀一些名人名家對小學(xué)音樂教學(xué)的看點(diǎn),、分析及
論文,。向身邊的每位同事學(xué)習(xí),每個(gè)人都有教學(xué)亮點(diǎn),,虛心去學(xué)習(xí)、細(xì)心去發(fā)現(xiàn)就能學(xué)為我用,。要提高教學(xué)水平,,平時(shí)的“積累”是必須的,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)宜積不宜丟,。俗話說:“積沙成塔,,滴水成河”“留心就是經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)在于積累”,。在教學(xué)實(shí)踐中,,留心收集、積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),、體會,、做法、事例等這些都是提高教學(xué)水平的基礎(chǔ),。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路,。教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師發(fā)展的重要教學(xué)資源。教師的經(jīng)驗(yàn)是教學(xué)的寶庫,,開啟的鑰匙就是反思,。反思是連接教師自身經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)行為的橋梁。經(jīng)驗(yàn)不會自動成為自我的財(cái)富,,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無價(jià)值,。因此,不斷學(xué)習(xí)經(jīng)常反思,,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ),,必能揚(yáng)長避短,學(xué)以致用
三,、定位目標(biāo),,永不止步
培訓(xùn)讓我深刻感受到:學(xué)無定法,教也無定法,。今后我將自己的教學(xué)目標(biāo)定位為三個(gè)字“新”“活”“實(shí)”,。
“新”是指在教學(xué)上的創(chuàng)新,教學(xué)上我將不拘泥于課本內(nèi)容,,不局限與某一教學(xué)模式,。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上創(chuàng)新、教學(xué)方法手段上創(chuàng)新,、教學(xué)內(nèi)容形式上創(chuàng)新,,舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來,,只有推陳出新,教學(xué)才會有生命力,。創(chuàng)新是一種智慧,,也許還需要靈感,更需要我們有深厚的功底,,但這是我努力的方向,,我想只有我朝著這個(gè)目標(biāo)努力了,才會與這個(gè)目標(biāo)越來越近,。
“活”是指靈活運(yùn)用教法,,在教學(xué)上我會幾種教法配合
運(yùn)用。把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,設(shè)置一些學(xué)生感興趣的教學(xué)活動,,以至于讓課堂活起來。教無定法,,只要有效就行,。 “實(shí)”是指教學(xué)的實(shí)效性?!坝行Ы虒W(xué)"是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個(gè)話題,,在課堂我將會更加關(guān)注學(xué)生當(dāng)前發(fā)展,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,,可持續(xù)發(fā)展,。高效的課堂教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,其內(nèi)容包括知識技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂課堂教學(xué)是否有效,核心的一點(diǎn)是看學(xué)生是否愿意學(xué),、主動學(xué)以及怎么學(xué),、會不會學(xué)。教學(xué)上我會促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),;強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的體驗(yàn),;鼓勵(lì)學(xué)生合作交流。我相信只有想不到?jīng)]有做不到,。
三天的培訓(xùn)將是我為師路上得到的又一筆寶貴財(cái)富,,我會以此為契機(jī)向前再向前?!案呱窖鲋?,景行行止,雖不能至,心向往
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:
大家好!
我是來自__省__中學(xué)的歷史教師__,,作為優(yōu)秀學(xué)員的一員,非常榮幸能有機(jī)會在這里和大家一起交流,。
從__年3月份開始,,我有幸參加了__市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn),我記得三年前也是在__一中的大禮堂舉行了開班典禮,。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則:理論與實(shí)踐相結(jié)合,、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合,。教育局副局長,、教研室__主任親自到會講話,,鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),,對我們青年教師寄予了殷切的期望。
轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活,,為我們提供了與同行交流的機(jī)會,更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,探討教學(xué)問題,,切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課,、聽課,、議課、座談,、交流,,并形成教學(xué)體會和報(bào)告,提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。
三年之中,,在教研室__老師的精心組織下,__年我們到__,、__,,__年到__,__年到__,。從聆聽知名專家的專題講座,,到觀摩名師的示范課,從學(xué)員之間相互聽課,,到評課交流,,從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作,從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試,,培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際,,讓我們感覺到無比的充實(shí)。
還記得第一次在__高中培訓(xùn)時(shí),,__中學(xué)的__主任就告訴我們:作為歷史教師,,目光一定要放得遠(yuǎn),不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上,,要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng),。
還記得__中學(xué)__副校長的教導(dǎo):聽大學(xué)教授的報(bào)告,覺得很空,,那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠,,必須要加強(qiáng),否則寫出來的論文,,永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段,,而沒有理論的支撐。
仍記得__中學(xué)__副校長在課后和我們交流:在歷史課堂教學(xué)中,,怎樣講到學(xué)生聽懂,,這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易,,做起來卻是那么的不簡單,。
還有__中學(xué)的__主任教導(dǎo)我們:作為歷史教師,首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師,,身正為范,。只有熱愛教師這個(gè)工作,才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績,。
__一中的__老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào):上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),,也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情,、教材,、教法和學(xué)法,因材施教,,才能事半功倍,。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座,讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師,,不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識作為基礎(chǔ),,也需要不斷豐富自己的知識體系,提高自己的理論水平和應(yīng)變能力,。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生,,也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會學(xué)生如何做題,,但更需要教會學(xué)生如何做人!
俗話說:學(xué),,然后知不足;教,然后知困惑,。通過培訓(xùn),,通過彼此之間相互聽課,探討,,切磋,,我認(rèn)識到,教學(xué)是一門技術(shù),,更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù),。僅憑一本書,一支粉筆,,是難以上好課,,教好書的,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多,。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,教學(xué)方法,,新的教學(xué)思想,,向書本學(xué)習(xí),向他人學(xué)習(xí),,向?qū)W生學(xué)習(xí),,在教中學(xué),在學(xué)中教,,不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,,才能跟上時(shí)代的步伐,才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),。
三年的培訓(xùn)時(shí)間很短,,但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時(shí)期,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血,。三年中,,盡管我一直擔(dān)任班主任,課務(wù)也較多,,但還是積極參加各類比賽,。__年獲得__市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng),__市教師技能大賽二等獎(jiǎng),,并被推薦參加了__省高中歷史骨干教師培訓(xùn),。__年被評為__市教學(xué)新秀,,并獲得__市說課比賽二等獎(jiǎng)。__年7月獲得__市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。__年10月,,代表__省到__參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,榮獲一等獎(jiǎng),。
雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,但新的征程才剛剛開始,,教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,作為一名青年教師,,我將不斷勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量,。
謝謝大家,!
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十二
培訓(xùn)總結(jié)
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,,我感覺我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代,每天都在如饑似渴地汲取著知識,,一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富,。通過這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了我的眼界,,更新我的教育理念,,促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,以深深地思考地未來的路要怎么走,,也意識到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,,這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺?,F(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),,結(jié)合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,,而不再是“教書匠”,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,給自己不斷充電,,消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo),。如果教學(xué)理念不改革,,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,,這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,,教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,,鞭策我不斷的努力,。相信自己,別人能做到的,,我經(jīng)過努力一定也能做得到,。
作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),,繼續(xù)學(xué)習(xí),,使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田
其實(shí),,在課程實(shí)施的過程中,,教學(xué)評價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),,采用符合學(xué)生的評價(jià)方式,。對于中差生我們要以激勵(lì)為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,,增強(qiáng)自信心,。
另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,,我們還應(yīng)不斷加深對課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識,,充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,,提高教學(xué)的效率和效益,,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語課程改革對英語教師的要求,。
綜上所述,,在這次培訓(xùn)過程中,不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,,還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,,以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識和課堂教學(xué)案例對我的影響不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,,而會永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),,讓其更為有效和完美
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十三
教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新進(jìn)教師盡快的適應(yīng)學(xué)校工作,特地組織了為期一年的新教師培訓(xùn),。此次的培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,,包括我們職業(yè)類教育的發(fā)展歷程,教師需要具備的意識,,如何備課,,如何說課,如何上好一堂課,,教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的學(xué)習(xí),。通過這次培訓(xùn),,我得到了很大的收獲,也對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一個(gè)層次的思考和體會,,以下就是我的幾個(gè)體會:
首先,,這次培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全面的,系統(tǒng)的認(rèn)識,,雖然之前有幸在職教中心做代課老師,,但是那個(gè)時(shí)候朦朦朧朧的,只是知道上課,、下課,,有很多不懂的地方也是根據(jù)老教師傳授的經(jīng)驗(yàn)拼拼湊湊的,感覺很凌亂?,F(xiàn)在我知道了職業(yè)教育經(jīng)歷過三個(gè)階段,,了解了教師需要具備的意識:
(1)職業(yè)憂患意識;
(2)職業(yè)責(zé)任意識,;
(3)職業(yè)提升意識,;
(4)職業(yè)安全意識。
其次,,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。教師的職責(zé)是文化的傳播者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè),、解惑也”,,通過老教師們的經(jīng)驗(yàn)傳授,我們懂得了教師基本功,,如何備課,,如何寫教案,如何寫說課稿,,了解了“三知,,三思,四設(shè)計(jì)”,,理解了三維目標(biāo)。還通過各位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳授,,讓我們從理論結(jié)合實(shí)踐,,加深了對教師的認(rèn)識跟理解,為以后的教育事業(yè)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。老教師們還向我們傳輸了如何上好一堂課的經(jīng)驗(yàn),。上一堂有效課的標(biāo)準(zhǔn)就是:實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的雙贏,。該如何做呢?
(1)課前做好準(zhǔn)備工作,,
(2)明確教學(xué)的目的,,
(3)導(dǎo)入新課,
(4)教學(xué)過程:時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,,
(5)課堂練習(xí)的多樣化,,
(6)課堂小結(jié)的重要性,
(7)布置作業(yè)及批改講評,。
尤其是上好第一堂課很重要,,俗話說“萬事開頭難”,當(dāng)獲得了開門紅,,以后也會順利許多,。
再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛踏入學(xué)校的我們,,對新的環(huán)境、新的責(zé)任,、新的角色多少有些不知所措,,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,。他們的講話里充滿了對新教師的鼓勵(lì),。
(1)鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境。
(2)鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,。
(3)鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,樹立終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的理念,,通過教學(xué)反思,、基本功比賽、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)信息技術(shù),,輔助教學(xué)、參與科研,,來不斷的突破自我,,取得進(jìn)步。
(4)鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,,學(xué)校里還有很多新設(shè)備,需要教師去把它們運(yùn)用起來,加入到實(shí)際教學(xué)中去,。這些鼓勵(lì),,使我對未來的工作充滿了信心和動力。也許,,對于我們新教師來說,,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,,而好的開端,,便是成功的一半。
這次培訓(xùn)中,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特地請到了優(yōu)秀青年教師跟我們分享他的成長經(jīng)歷,,雖然他跟我們差不多大,但是取得的成績卻令我們刮目,。在獲得這些成績的背后卻隱藏著我們所看不到的努力,,看不到的汗水。他也是從一個(gè)毫無經(jīng)驗(yàn)的新教師,,遇到過各種各樣的困難,,但是他卻不曾放棄,而是通過一步一步的思考,,探索以及努力,,才能取得現(xiàn)在的成績。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,,遇到困難,,而不是輕言放棄,曾經(jīng)的我也因?yàn)楦呖嫉氖Ю?,而輕言放棄,,大學(xué)四年渾渾噩噩的過到了畢業(yè),畢業(yè)以后才發(fā)現(xiàn)自己真的很蠢,,人的一生中哪可能次次都成功的,,失敗無處不在,人生如此絕望,。掉在水里你不會淹死,,呆在水里你才會淹死,你只有游,,不停地往前游,。失敗并不可怕的,害怕失敗才真正的可怕,。我們只有從失敗中尋找勝利,,在絕望中,尋求希望,。這個(gè)是《中國合伙人》里的臺詞,,但是對我卻有很深的感觸,的確失敗無處不在,,沒有一個(gè)人,,哪怕是再偉大的人,也不可能一生都是成功的,,愛迪生發(fā)明電燈,,也經(jīng)過了上千次的失敗,而他卻從來沒有放棄過,,這就是他能取得如此成就的原因吧,。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),,常熟教師進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,,在思想、行動和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明,,我將以本次培訓(xùn)內(nèi)容作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動來為教育事業(yè)做貢獻(xiàn),,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。
這次培訓(xùn)我通過視頻傾聽了專家前沿講座,專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。專家們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想,、全新的管理體制,,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,,給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會:
通過培訓(xùn),,我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,,我更加熱愛這個(gè)職業(yè)。教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”,還需要“以人格來培養(yǎng)人格,,以靈魂來塑造靈魂,。”愛因斯坦說過:“愛,是最好的老師,!作為一名教師,,就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,,用自己的愛心來打動學(xué)生,,感化他們的心靈,用愛鑄就偉大的師魂,。
通過此次培訓(xùn),,我耳目一新,深深地認(rèn)識到自己以前那種傳統(tǒng)教育觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展,。我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,,不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:“教是為了最終達(dá)到不需要教,?!睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)不光是簡單的傳授知識,,要重在教學(xué)生掌握方法,,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,,學(xué)生掌握了方法,,終身受用,可以自己獲取知識,,除了學(xué)習(xí),,還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間,,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過培訓(xùn),,讓我深刻地認(rèn)識到在語文閱讀教學(xué)中需重視品味語言,。語言就是支撐文章思想感情、構(gòu)思布局和藝術(shù)風(fēng)格等綜合大廈的基石,?!百p析美景”可以通過品味語言進(jìn)行,“體會深情”也可以通過品味語言來進(jìn)行,。例如《春》的教學(xué)中,,“春草圖”的畫面只是綠跡斑斑,難言其美,。為什么,?文本里“小草偷偷地從土里鉆出來”這一句中,,那“偷偷的”和“鉆”用詞之妙靠直觀視覺符號豈能表現(xiàn)得清楚呢?“風(fēng)輕悄悄的,,草軟綿綿的”,,其意境的優(yōu)美又有哪一個(gè)攝影師能夠用畫面來傳達(dá)呢?再如,,某位老師在教課文《春筍》,,里面有這樣一個(gè)句子,,“一聲驚雷喚醒了春筍”,。這是一個(gè)擬人化的寫法。老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀的時(shí)候,,有個(gè)學(xué)生對“喚醒”這個(gè)動詞的感情總是很平淡,。后來老師就啟發(fā)那個(gè)學(xué)生,說你早晨在睡夢中,,媽媽叫你起床,,要上學(xué)了,媽媽叫你是非常親切的,,她怎么喚醒你呢,?這個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)被調(diào)動起來了,他再念的時(shí)候,,“喚醒”就讀得慢了,,加重了。這就是把一種情感傳達(dá)出來了,。在具體的語境里,,在調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之后,學(xué)生對詞語就理解得深透了,。學(xué)生通過品味語言,,可以豐富想象,加深對文本的理解,,從而獲得美的享受和身心的愉悅,。
總之,這次培訓(xùn)令我如飲醍醐,,如沐春風(fēng),。教師是一個(gè)辛苦而又幸福的職業(yè),同時(shí)也是一個(gè)充分展示智慧的職業(yè),,一個(gè)崇高神圣的職業(yè),,在今后的工作中我要不斷吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,充實(shí)自己,,做一名合格的爭取優(yōu)秀的教師,。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十四
11月起至12月中旬,,我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃(20xx)xx縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,活動安排合理,。在這里,,讓我感受了的風(fēng)采,聆聽了精彩的專家講座,,也更新了教學(xué)觀念,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,實(shí)在值得珍惜,!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:
幾年的教學(xué)歷程,,使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,,我已不知從什么時(shí)候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,,讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展,;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,,在教學(xué)過程中,,要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,,在新課程改革的帶動下,,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,,實(shí)施主體性教學(xué),,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師,。
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識,,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
我們上課的兩位老師各具特色,,各有長處,,雖然備課時(shí)間較短,但他們對教材的處理,,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,,無可厚非,在教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,,各有千秋,這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們在課堂上妙語連珠,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,,把比較語文問題講的是深入淺出,,他們的風(fēng)采值得我們自我反思。
反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,?”“我的教學(xué)能更有效嗎,?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展,;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
培訓(xùn)時(shí),,們的講述,,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,重點(diǎn)突出,,過渡自然,,使我深受啟發(fā),,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受,。
總之,,雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,但是我的收獲是多多的,,回憶是美好的,,效果是可喜的,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),,不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。
教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 教師培訓(xùn)總結(jié)幼兒園篇十五
11月起至12月中旬,我分四個(gè)階段參加了國培計(jì)劃(20xx)xx縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動,。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),,我受益匪淺,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,活動安排合理,。在這里,,讓我感受了的風(fēng)采,,聆聽了精彩的專家講座,也更新了教學(xué)觀念,。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會,實(shí)在值得珍惜,!非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛,,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下:
幾年的教學(xué)歷程,使我已經(jīng)慢慢感到迷茫,,我已不知從什么時(shí)候開始,,就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),。通過培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。我知道了怎樣去定位、去思考,、去摸索,、去創(chuàng)新,以使我的課堂充滿激情,,讓我的學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),,人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展,;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,在教學(xué)過程中,,要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,,給學(xué)生更多的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題并解決問題,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫,,在新課程改革的帶動下,,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,,實(shí)施主體性教學(xué),,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師,。
想給學(xué)生一滴水,,教師就必須具備一桶水。各位講的課就充分印證了這句話,,他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識,,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí),,讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
我們上課的兩位老師各具特色,,各有長處,,雖然備課時(shí)間較短,,但他們對教材的處理,,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處,,無可厚非,在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異,各有千秋,,這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢,。他們在課堂上妙語連珠,,引導(dǎo)學(xué)生層層深入,,把比較語文問題講的是深入淺出,他們的風(fēng)采值得我們自我反思,。
反思是教師的一塊“自留地”,,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,,不斷總結(jié)自己的工作得失,,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,。
培訓(xùn)時(shí),,們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,重點(diǎn)突出,,過渡自然,,使我深受啟發(fā),用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,學(xué)生更樂意接受,。
總之,,雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,,但是我的收獲是多多的,回憶是美好的,,效果是可喜的,,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。