時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學二年級教學計劃下冊篇一

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好,、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動,。

1,、道德存在于兒童的生活中。

2,、引導兒童熱愛生活,，學習做人是課程的核心。

3 ,、珍視童年生活的價值,，尊重兒童的權(quán)利。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義,。

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究,、熱愛生活的兒童,。

分目標：

1、情感與態(tài)度：

（1）教育學生愛親敬長,、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

（2）珍愛生命，熱愛自然,，熱愛科學,。

（3）自信、誠實,、求上進,。

2、行為與習慣：

（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活,、勞動習慣,。

（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為,。

（3）保護環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能：

(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

4,、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動,。

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,，幫助兒童展開活動。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成,、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此,，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗,。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動,，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展,，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

4,、創(chuàng)造性地使用教材,，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息,、科學技術(shù),，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

討論,，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演,，操作性、實踐性活動,，教學游戲,，參觀訪問，欣賞，練習,，講故事,，講授等形式。

本學期以18周計算,，每周2課時,，合計36課時。

具體安排如下：

第一單元“我生活的地方” 7課時

第二單元“讓家園更美好” 9課時

第三單元“快樂的少先隊員” 9課時

第四單元“我們在長大” 7課時

復(fù)習,、考試4課時

總計：36課時

小學二年級教學計劃下冊篇二

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程,。

本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中,。教學活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來組織活動,。

1、道德存在于兒童的生活中,。

2,、引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心,。

3 ,、珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利,。

4,、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義,。

總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣,、樂于探究、熱愛生活的兒童,。

分目標：

1,、情感與態(tài)度：

（1）教育學生愛親敬長、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。

（2）珍愛生命,，熱愛自然,，熱愛科學。

（3）自信、誠實,、求上進,。

2、行為與習慣：

（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活,、勞動習慣,。

（2）教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為,。

（3）保護環(huán)境,，愛惜資源。

3,、知識與技能：

(1)使學生初步了解一些生活中最常見的自然,、社會常識。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能,。

4,、過程與方法：

引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。

1,、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況,，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動,。

2,、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展,、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程,。因此，教學活動中注意活動之間的連續(xù)性,，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的,、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3,、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題,，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實,，情感得到熏陶,，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng),。

4,、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H,，及時的把社會中新的信息,、科學技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,，不斷提高品德教育的針對性,、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量,。

討論,，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查,，情景模擬與角色扮演,，操作性、實踐性活動,，教學游戲,，參觀訪問，欣賞,，練習,，講故事，講授等形式,。

本學期以18周計算,，每周2課時，合計36課時,。

具體安排如下：

第一單元“我生活的地方” 7課時

第二單元“讓家園更美好” 9課時

第三單元“快樂的少先隊員” 9課時

第四單元“我們在長大” 7課時

復(fù)習,、考試4課時

總計：36課時

小學二年級教學計劃下冊篇三

本冊包括以下內(nèi)容：1、有余數(shù)的除法 2,、時,、分、秒 3,、認識方向,、 測定方向 4、認識萬以內(nèi)的數(shù) 5,、分米和毫米 6,、兩、三位時的加法和減法 7,、角的初步認識 8,、數(shù)據(jù)的收集和整理 、了解你的好朋友 ,、 9、期末復(fù)習,。

本班學生大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動,，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、通過學具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率,；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大??；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應(yīng)的減法,。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法,，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東,、南,、西、北的已有認識,，進一步認識東南,、東北、西南,、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系；能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角,，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的,，會辨認直角,、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角,。

11,、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測。

（二）,、情感與態(tài)度方面,。

1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2、初步具有認真思考的習慣,，在教師,、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識,。

3、比較角的大小

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

共計62課時， 各單元課時安排如下：

1,、余數(shù)的除法------------- ———-5課時

2,、時、分,、秒------------------ --8課時

3,、認識方向-------------———— -2課時

、測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)--------------- -7課時

5,、分米和毫米--------------- ——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認識----------------- -2課時

8、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

,、了解你的好朋友------------------- 1課時

9,、期末復(fù)習-----------------————--10時

小學二年級教學計劃下冊篇四

5、《送給盲婆婆的蟈蟈》6,、《一株紫丁香》7,、《有趣的發(fā)現(xiàn)》 《練習3》

本單元課文意在滲透思想品德教育，弘揚民族精神,。通過兩首詩歌激起學生主動關(guān)心他人,，崇敬老師的情感;通過達爾文的有趣的發(fā)現(xiàn)學習科學家仔細觀察、認真思考的精神,。

【單元目標】

識字寫字：

1,、學會本單元29個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫,，認識1個偏旁,。

2,、掌握由生字組成的詞語，能正確書寫,，理解詞語的意思,。

閱讀：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，誦第5,、6課,，復(fù)述第7課

2、通過對語言文字的朗讀感悟,，激起學生奉獻愛心,，主動關(guān)心他人，尊老幫殘的美好愿望;體會老師工作的辛苦,，激發(fā)崇敬老師的情感,。

3、通過達爾文的有趣的發(fā)現(xiàn)學習科學家仔細觀察,、認真思考的精神,。

4、讀背成語和《老子》選段,，豐富語言積累,。

寫話習作：看圖,學會選用動詞寫一句話、

口語交際：

1,、在日常交際活動中,學會有禮貌地問路,。

2、學習文明地進行人際溝通,。

1,、學會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字,，并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱。

2,、學會用音序查字法查字典,。

3、通過對語言文字的朗讀感悟,，激起學生奉獻愛心,，尊老幫殘，崇敬老師的美好情感。

教學內(nèi)容

課時預(yù)設(shè)

5,、 《送給盲婆婆的蟈蟈》

3課時

6,、 《一株紫丁香》

3課時

7、 《有趣的發(fā)現(xiàn)》

3課時

練習3

3課時

單元練習與講評

3課時

小學二年級教學計劃下冊篇五

小學“傳統(tǒng)文化”教科書共分六冊,，其中二年級學習第二冊,。本學年學習第二冊。課本共分兩個單元：第一單元經(jīng)典驛站,；第二單元藝術(shù)樂園,。共分為18課。

第一單元經(jīng)典驛站：共17課,。學習本單元,，就要讓學生明白，我們生在中國,，長在中國,，當然要做一個堂堂正正的、真正的中國人,。要做一個真正的中國人這不是想想就能做到的，需要很好地學習,。正所謂千學萬學,，學做中國人。

第二單元藝術(shù)樂園：只有18課,，學習這一課,，要學生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù)。

1,、通過第一單元的學習,，使學生感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人,、處世的語重心長的教誨,。

2、通過第二單元的學習,，使學生領(lǐng)略到流傳了上百年甚至幾千年的民族藝術(shù),。

3、當學生知道這一切,，使學生真切體會到：做一個中國人,，真好！

大部分學生遇到問題能積極動腦思考,?？偟膩碚f學生學習風氣濃厚，上課能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。大部分學生學習認真，能夠背誦課文,，并能司出其中的道理,。

1、充分調(diào)動學生的學習積極性,，首先讓學生對傳統(tǒng)文化這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學生在學習中自愿的學、主動的學,。充分發(fā)揮小組合作學習的方法,，讓優(yōu)生幫助差生學習。

2,、采取讀,、誦、記,、背的方法,，讀熟了，背過了,，再慢慢品味,、感悟，品出滋味來,，悟出道理來,。

教學進度 課號 內(nèi)容 課時 周次

一 《聲律啟蒙》（節(jié)選一） 2 1-2

二 《聲律啟蒙》（節(jié)選二） 2 3-4

三 《續(xù)小兒語》（節(jié)選） 2 5-6

四 《增廣賢文》（節(jié)選一） 2 7-8

五 《增廣賢文》（節(jié)選二） 2 9-10

六 《弟子規(guī)》（節(jié)選一） 2 11-12

七 《弟子規(guī)》（節(jié)選二） 2 13-14

八 《幼學雜字》（節(jié)選） 2 15-16

九 《中華改良雜良》（節(jié)選） 2 17-18

十 《千家詩》（一） 2 19-20

十一 《千家詩》（二） 2 1-2

十二 《千家詩》（三） 2 3-4

十三 《千家詩》（四） 2 5-6

十四 《神童詩·卷首詩》（一） 2 7-8

十五 《神童詩·卷首詩》（二） 2 9-10

十六 《隨園詩話》（讀書） 2 11-12

十七 《世說新語》（王戎識李） 2 13-14

十八 格言警句 2 15-16

小學二年級教學計劃下冊篇六

把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂教學工作實踐,。明確學校藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。立足“面對學生”的教育理念，以深化教育教學改革為核心,，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，提高音樂教育質(zhì)量。

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。它從教育理念上,，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》、《小動物的歌》,、《音樂會》,、《生活多快樂》、《美麗的動物》,、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—快樂的冬令營》,。基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

（二）教材教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m,，每課都有三個部分組成：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解,。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全,，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一。因此,，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

小學二年級教學計劃下冊篇七

本冊教材內(nèi)容有：分為十四個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習音樂文化,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動,，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式,。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力,。

知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴、三角鐵,、響鈴……“xx”和“ⅹⅹⅹⅹ”,，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法,。

2,、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識,。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

情意目標：

通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，并能隨著歌曲做律動,。發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

以審美體驗為核心，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案,。

2,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準備。

4,、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當向?qū)W生提出要求,，防慢教學進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電腦,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）、通過課堂教學,。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動。

9,、方法：示范：教師示范,、學生模仿。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚學生提高他們的學習興趣,。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

一,、跳呀跳………………………………………………………………………六課時

二,、春天的歌……………………………………………………………………六課時

三、小伙伴………………………………………………………………………六課時

四,、綠色大地……………………………………………………………………六課時

五,、海峽兩岸……………………………………………………………………六課時

六、農(nóng)家娃………………………………………………………………………六課時

復(fù)習………………………………………………………………………………二課時

小學二年級教學計劃下冊篇八

二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下,，年齡比較小,，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍,，語言和行為歡快活躍,，個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化。二年級學生心理趨向穩(wěn)定,，顯示出一定的個性特征,，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強,，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對,。出現(xiàn)了競爭意識,。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育,，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導,，提高其積極性和競爭意識。

（一）教學目標：

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高,。

2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性的教育,。

3、進一步增強體質(zhì),，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì),。

4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）教學重點：

1,、結(jié)合教學常規(guī),，進行隊列隊形教學。

2,、二年級的體育教學重點側(cè)重于短跑,、投擲、跳遠等項目,，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習,。

（三）教學難點：

二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習時,，學生可能不容易接受,。

二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣,，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主,，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和使用輕器械的）,、走,、跑、跳躍,、投擲,、攀爬、跳繩,、踢毽子,、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）,、自我表現(xiàn)活動等,。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）,、跳躍游戲（各種跳躍等）,、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等,。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主,，教師都可以自行選擇和組合,，創(chuàng)造性地進行教學。

每周3課時,，每期共60課時,。

（一）教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用,。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索，培養(yǎng)學生的自學,、自練,、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學,，讓學生樂于其中,。

（二）注意事項：

1、學生年齡較小,，在教學中應(yīng)多采用游戲教學,。

2、學生年齡小,，好勝心比較強,，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果,。

3,、因材施教，增強學生的自信心,。

小學二年級教學計劃下冊篇九

我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣,，富有人文關(guān)懷的特點，很好地設(shè)置了各單元的人文線索,。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”,。

1、唱歌部分：鞏固所學的唱歌方法,，能運用自然的聲音演唱,，初步學會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒，開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色,。

2,、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中，一是學唱歌曲部分,；二是活動部分,。在低年級階段不要求識譜，所以不出現(xiàn)音符的認識,，至于節(jié)奏的認識,，我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的實際開展里面，盡量圖形化,、符號化（例半拍一個鳥窩里兩只小鳥,、一個盤子里兩個蘋果），形象生動,。建議老師們在教學中使用這種形式,。

3、聽賞：除了要求孩子們聽辨童聲,，女聲,、男聲和不同樂器的聲音，區(qū)別獨唱,、獨奏,、齊唱,、齊奏,，還要能聽辨出力度,、速度的變化，聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng),。

4,、動的要求是：能用常見打擊手器、嗓音的模仿,，身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏,，能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn),。

1,、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學隨筆,、反思,。

2、充分作好課前準備認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率。

3,、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,，適當放低要求，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

4、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

5,、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，豐富校園生活,，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

6,、提優(yōu)補差的途徑：

a,、通過課堂教學。

b,、通過課外藝術(shù)活動,。

1、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

5、通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

6,、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

周次教學內(nèi)容備注

一準備課2月25日

上課

二第一單元（聽,，唱,，動，拓展）

三第一單元（聽,，唱,，動，拓展）

四第二單元（聽,，唱,，動，拓展）

五第二單元（聽,，唱,，動，拓展）

六第三單元（聽,，唱,，動,，拓展）

七第三單元（聽，唱,，動,，拓展）清明節(jié)放假

八第四單元（聽，唱,，動,，拓展）

九第四單元（聽，唱,，動,，拓展）

十第五單元（聽，唱,，動,，拓展）期中考試

十一第五單元（聽，唱,，動,，拓展）勞動節(jié)放假

十二第六單元（聽，唱,，動，拓展）

十三第六單元（聽,，唱,，動，拓展）

十四第六單元（聽,，唱,，動，拓展）

十五第七單元（聽,，唱,，動，拓展）

十六第七單元（聽,，唱,，動，拓展）

十七第八單元（聽,，唱,，動，拓展）

十八第八單元（聽,，唱,，動，拓展）

十九復(fù)習考試7月1日放暑假

小學二年級教學計劃下冊篇十

一,、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

二,、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準。

本學期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生的特點還是天真、可愛,、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主，因此,，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動,。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望,。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三、教學目的

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學習課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。

13,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

14,、結(jié)合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

四、教學措施

1,、鉆研教材,，認真?zhèn)湔n，做好課前準備,。

2,、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3,、提高課堂教學質(zhì)量,，力求使學生掌握知識。

4,、采用多種教學手段,，提高教學藝術(shù)性。

5,、加強自身基本功訓練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責,。

7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣。

10,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索,，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

五,、課時安排：

略

小學二年級教學計劃下冊篇十一

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學生學習熱情較高、活潑,、生動,、可愛?；拘纬闪藰酚^,、樂學、團結(jié),、向上的班風,，班級里有一系列可行的評價手段，包括德,、智,、體、美,、勞等各個方面,。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,，相信我們的明天會更美好,。

本學期重點針對班級學生特色進行有效的教學,讓學生都能認真、細心地學習,。

教學內(nèi)容及編排：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的`方式安排了八組教學內(nèi)容。

它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進科技的世界,。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”,。

這幾部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音,，用方括號標出,。生字在當頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,；生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲有點兒化,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教材最后是兩個生字表。要求認識的字,，有400個,。要求會寫的字，有300個,。

1,、繼續(xù)復(fù)習、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認識400個字,，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導下，學習默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、學習使用句號,、問號和嘆號,，體會所表達的不同語氣。

8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,，增強愿意與人交流的意識,，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語,。根據(jù)表達需要，學習使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學習寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

本學期教學重點：

認識400個字,，會寫300個字,。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

本學期教學難點：

培養(yǎng)學生對周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學校,、班級活動，并能表達自己的感受,。

本學期采取的措施回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的學生的思想,全身心地投入到教學中,，圓滿完成教學任務(wù)?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:

聽課，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認識，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,，調(diào)整教學,。

對于個班里的學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學生談理想,，談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),，新理念，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念,教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。

1、變學會為會學,，教給學生學習的靈活方法,，把主動權(quán)交給學生。盡量注重教材和整合,，整體地運用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課,，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。

2、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,，在不加重學生負擔的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中,，引導學生借助拼音和字典學習生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。

3,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,，板書示范，指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,，要求學生把字寫端正、寫美觀,。對于二年級的學生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量,。

4,、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導,。通過多種形式,，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導學生投入情境,，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來,，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力,。

多鼓勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難,，與老師,、同學交流自己的見解、閱讀的感受,。學生極具個性的獨特見解或閱讀感受,，有時會超越課文希望說明的道理,，有一定的道理，就給予肯定,。還要重視課外閱讀的指導,，幫助學生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受,、成果的機會,。

5、在口語交際教學之前,，要提早布置準備工作,。在教學時，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。學生的口語交際能力的培養(yǎng),，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

在平時的課堂教學中,，要有意識地通過回答問題,、討論交流，對學生進行交際訓練,。此外,，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,，從而不斷提高口語交際能力,。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動,。努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,?；顒拥男问娇梢允怯螒颉⒊?、猜謎語,，可以是開故事會、朗誦會,、演課本劇,，使學生在生活中學習語文、運用語文。

小學二年級教學計劃下冊篇十二

本班共有學生43人,，其中男生21人,，女生22人。孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后,，已養(yǎng)成了較好的學習習慣,，大部分同學數(shù)學基礎(chǔ)較好，對數(shù)學有著濃厚的學習興趣,，學習態(tài)度認真,，對他們繼續(xù)學習數(shù)學是個有利條件。上學期,，有兩個同學成績不及格,，這和他們不良習慣和智力有關(guān)，要幫助他們改正缺點,，養(yǎng)成良好習慣,。總之,，要使所有的同學喜歡學數(shù)學,，使他們在原有的水平上都得到不同的發(fā)展，都樹立起學習數(shù)學的信心,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變化,、表內(nèi)除（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、克和千克的認識,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）、統(tǒng)計,、找規(guī)律,、總復(fù)習等。本冊的教學重點是：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題,。本冊的教學難點是：量的計量方面；給學生初步建立質(zhì)量觀念,，使學生初步認識克和千克,；圖形圖形和變換。

這冊教材的計算教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)除法,。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)除法同20以內(nèi)的加,、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的除法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，在這兩部分計算教學中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學,，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

在量的計量方面,，本冊教材出現(xiàn)克和千克的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動,，理解使用統(tǒng)一的重量單位,。建立1克和1千克的重量觀念。在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形和變化等教學內(nèi)容,，使學生通過觀察、操作,，初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖，讓學生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,?！皵?shù)學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

2,、 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商。

3,、會辨認銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

4,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

5,、 認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百,、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用,。

2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記,，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下,，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5,、在具體教學時，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

小學二年級教學計劃下冊篇十三

本班共有學生47人,，男生23人，女生24人,，新插班生3人,。小部分學生活潑好動，接受能力也較強,。經(jīng)過一年的語文學習,，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學習成績層次分明,。，男生比較好動,，上課注意力較難集中,，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差,，個別同學頭腦不夠聰明,，反映慢,。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性,，引導其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學習語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學習的動力,，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，田園生活,，寓言故事,，名師學藝、勤學苦練,，小動物習性,，愛護動物友好相處、團結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護環(huán)境、熱愛科學,。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語,、一課 “ 識字 ” ,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。全冊課文共有23篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學生有較強的吸引力。本冊課文全文以注音,，多音字隨文注音,，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學生的注意,。引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；日積月累 ––– 引導學生積累好詞佳句,，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習學過的字詞，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習,；口語交際 ––– 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力,；展示臺 ––– 給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

1,、學習習慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習慣,。

2、漢語拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學習普通話,。

（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準確認讀 401個 生字。會默寫出272個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思。

6,、寫話

（1）能運用學過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學會“祝賀”、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

（4）學習使用逗號,、句好,、問好和感嘆好。

1,、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。

2,、充分利用各種電教媒體,，提高學生的習作興趣。

3,、習作緊密聯(lián)系生活實際,，為學生提供豐富多彩的習作源泉。

4,、加強課外閱讀,，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷,，積累詞語,。

小學二年級教學計劃下冊篇十四

一、教材分析：

1,、本冊教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。

2,、全冊共有20課,，分為五個隱性單元，內(nèi)容涵蓋表現(xiàn),、設(shè)計,、制作、欣賞,、評述,、綜合、探索等學習領(lǐng)域,，其中造型,、設(shè)計、制作和和應(yīng)用占有較大比重,，欣賞,、評述大多隨堂教學，因而均分配在各課中,。

3,、靈活設(shè)計評價要點，突出學生的自我評價能力,。

二,、教學重難點：

1、重點：突出學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重培養(yǎng)學生欣賞美,、感受美、創(chuàng)造美的能力,。

2,、難點：怎樣提高學生的學習興趣，怎樣讓學生自由表達自己的感受和發(fā)揮學生的個性,。

三,、學生情況發(fā)析：

1、學生經(jīng)過一年半的美術(shù)課堂學習,，對美術(shù)課程有了一定的認識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞,、評述和探索等內(nèi)容,。

2、對美術(shù)有一定的興趣,，課堂也比較活躍,。由于學生的年齡較小，耐性較差,，因此有部分學生對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細,。

3,、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng),。

4、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學中不斷地加以指導,。

四,、教學方法：

1、盡可能做到豐富多樣,，靈活有趣,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采用多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣點，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展個性,。教師加強師范，充分利用課件和多媒等教學手段進行直觀教學,。

五,、促進方法：

1、跟班主任緊密聯(lián)系配合,，端正個別學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識,，特別是學具攜帶的問題。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3,、利用欣賞,、評述、綜合,、復(fù)習探索等手段,，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評,，提高學生對美術(shù)的興趣,，增強競爭意識。

小學二年級教學計劃下冊篇十五

本冊課本共8個單元,，每單元4篇課文,，8個語文園地。全冊共計課文32篇,，8個口語交際,。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻與關(guān)愛,；第三單元：愛祖國,、愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考,、勇于創(chuàng)造人,；第五單元：熱愛自然、了解自然,；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；第七單元：要正確看待問題，善于思考,；第八單元：走進科技的世界,。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、語文和思想品德合科研,，加強了思想品德教育,。教材在思想品德教育方面，除每個單元教學的內(nèi)容相對集中以外,，還有下列特點：課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,，這些題目與學生的生活、思想有密切的聯(lián)系,。

2,、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展,。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄,，除每單元有一課聽說訓練外，在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練,。閱讀教學中也把閱讀和說話結(jié)合起來,，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。

3,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，注重實用性,。本冊課本除保留了一部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文,。

1,、鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，看音節(jié)寫出詞語,，能區(qū)別多音字的不同讀音并組詞。能用漢語拼音幫助識字,、閱讀和學習普通話,。

2、學會認識400個生字,，會寫300個生字,。初步培養(yǎng)識字能力，會用音序查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,，聯(lián)系上下文理解字義,。寫字姿勢正確,，字寫得端正、清楚,。

3,、能正確讀寫詞語，理解詞語的意思,，一部分詞語能在口頭或書面語言中運用,。

4、初步懂得詞語的搭配要恰當,，能歸并同一類的詞語,；能比較哪些詞句寫得具體，能用指定的詞語與意思完整的句子,。

5,、初步學會默讀課文，能正確,、流利地朗讀課文,。

6、會背誦指定的課文,，能聽寫部分課文,。

7、能看圖聽故事,、講故事和續(xù)編故事,，聽懂對兒童的廣播,。

8、初步學會寫請假條,，能寫幾句到一段意思簡單的話,。

9、初步學會使用問號和感嘆號,。

我們班共有學生45人,，經(jīng)過一年半的學習了，有了良好的學習習慣,。大部分學生喜歡學習語文,。而且在上個學期里通過閱讀課外書，擴大了識字量,，豐富了課外知識,，并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助,。但是依然有幾名同學學習語文的接受能力差,，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少,。這部分同學也是我這學期需要監(jiān)督的和幫助的對象,。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W有會有更大的進步,。

1、注重語文和思想品德合科教學,，要通過語言文字訓練進行思想品德教育,，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,，有的放矢地進行。聯(lián)系實際,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、重視識字教學,，要教給學生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字

3,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀,。重視字詞句的訓練,，要把字的教學放在詞和句的教學之中,，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,，為學生設(shè)置思考的路子,，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學,，為中高年級的段、篇訓練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間,，堅持大面積訓練,，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學質(zhì)量,。

周

次教學內(nèi)容周

次教學內(nèi)容

1 1,、找春天-3、筍芽兒13五一假（機動）

2 4,、小鹿的玫瑰花-語文園地一14語文園地六-第六單元檢測

3第一單元檢測-7,、我不是最弱小15 25、玲玲的畫-28,、丑小鴨

4 8,、卡羅爾她的小貓-語文園地二16語文園地七

5第二單元檢測-10、葡萄溝17 29,、數(shù)星星的-32,、阿德的

6 11,、難忘的潑水節(jié)-語文園地三18語文園地八-第八單元檢測

7第三單元檢測-15、畫風19期末復(fù)習

8 16,、充氣雨衣-語文園地四20期末復(fù)習

9期中復(fù)習-18,、雷雨

10期中檢測-20、要是你在野外迷了路

11語文園地五--第五單元檢測

12 21,、畫家和牧童-24,、玩具柜臺前的

小學二年級教學計劃下冊篇十六

二年級兩個班，共有學生61人,。除了個別同學因種種原因?qū)W習基礎(chǔ)較差以外,，大部分同學聰明活潑、勤奮好學,，他們不僅對英語有著濃厚的興趣,，而且已有了一定的英語學習基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,，脫口而出朗朗上口的小韻文,，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲,。

這一冊教材共有四個單元和2個funtime,，涉及學習用具、數(shù)字,、動物,、水果、身體,、顏色等話題,。

本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能,，提高會話能,，通過做游戲、誦童謠,、唱歌等活動幫助學生學習語言,、語調(diào)、增強節(jié)奏感和語感,，運用所學英語完成真實任務(wù),，讓學生在使用中學，培養(yǎng)團結(jié)合作精神和運用英語進行創(chuàng)造的成就感,。

要求學生會說結(jié)構(gòu)和功能句子,；聽得懂、會說,、會認單詞,；會唱,、會朗讀、會表演每一單元的歌謠,。在學習時,，應(yīng)多強化訓練，提高他們聽音,、辯音的能力,。在學習對話時，有一定難度,，要充分調(diào)動學生的積極性,。

根據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個"關(guān)"：

1,。能聽懂,、會說20組會話，并能進行簡單的交流

2,。能聽,、說、認讀52個單詞,，另外并能進行簡單地運用,。

3。能聽,、做12個游戲,。

4。能聽,、做,、表演8個tpr活動

5。能學會6個小制作

6,。能唱3首歌曲

7,。能聽、說,、唱3首歌謠

8。能完成8個自我評價活動

9,。能聽懂6個幽默小故事,。

10。能完成兩個項目制作

11,。能了解兩項簡單的中西方文化知識

針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀,，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項措施：

1．認真學習教學大綱,，深鉆教材,，精心備課,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，增強時效性,。

2．課上努力創(chuàng)設(shè)英語學習情景,，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣,，充分發(fā)揮學生們的主體作用,，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3．對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習、模仿造句練習,、口語表達交流練習,，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎(chǔ)

4．運用形成性評價的方法,，及時改進教學方法,，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，注重學生的自我評價,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，以形成良好的激勵機制。

5．盡可能多地運用現(xiàn)代化教學設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學,，尊重差異，落實因材施教,，分層布置作業(yè),，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔,，讓每個學生學有所收,，學有所獲。

6．做好每節(jié)課后的教學隨筆,，反思自己的教學方法和教學手段,，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；

7．虛心向其他教師學習,，力求取人之長,，補己之短，以提高我的教育教學水平,。

8．加強平時的質(zhì)量監(jiān)控,，做好每一課、每一單元、期中,、期末各個階段的檢測工作,，及時查缺補漏，及時解決,。