為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
標準小學教師考核方案及細則 小學教師考核制度和方案篇一
為了充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,，提高辦學效益，按照多勞多得,、優(yōu)勞優(yōu)酬,、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的分配原則,，根據(jù)市(連教政[20__]80號),、縣(灌教[20__]9號)文件，結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際,，在上年度績效試行分配方案的基礎(chǔ)上進行完善,，制定本細則,。
二、考核對象：
本鎮(zhèn)小學在編在崗教師
三,、考核原則
(一)尊重規(guī)律,，執(zhí)行政策
(二)注重量績，優(yōu)績優(yōu)酬
(三)激勵先進,，優(yōu)化管理
(四)客觀公正,，便于操作
四、實施方法：
教師考勤,、教學常規(guī)扣款所得均攤給本校教師;教學業(yè)務(wù)獎,、教學質(zhì)量獎、活動競賽教研獎和班主任費等累計總額從全鎮(zhèn)教師的績效獎勵部分中均攤提取,，獎給取得成績,、作出貢獻的教師。獲獎的相關(guān)證件時間從20__年9月1日開執(zhí)行,。在核算獎金時以學校為單位提供證書的原件與復(fù)印件,，無證書類的要提供分管領(lǐng)導簽字的證明材料。
五,、考核內(nèi)容分為六部分：
教師出勤,、教學常規(guī)業(yè)務(wù)、教學效果,、活動競賽,、班級管理、突出貢獻,。
(一)教師出勤(由各?？己?通過之日起執(zhí)行)：
1、每學期遲到或早退的次數(shù)不得超過兩次,，超過的每一次扣10元,。
2、病事假須履行好請假手續(xù)(先經(jīng)校長批準,，再自行安排好課務(wù),，最后到教導處備案)，病假需出據(jù)縣級以上醫(yī)院證明,，都要履行相關(guān)批假權(quán)限手續(xù);無論病事假一天扣50元,。
3、曠工一天扣100元,。
4,、重大活動、各種會議,、值日等不能準時出勤的,，每次扣30元(若因值日期間工作不得力,，學生出現(xiàn)安全事故，一切后果自負),。
5,、特殊的事假由各校研究決定。
(二)教學常規(guī)業(yè)務(wù)(由各?？己?。以各校的平時檢查、周查,、月查等為主,，鎮(zhèn)小教組織的視導及隨機抽查情況反饋至各校并納入考核)：
1、教學常規(guī)：
(1)課堂無人上課扣50元(若課堂上因無人上課出現(xiàn)教學事故,，一切后果自負),。
(2)私自調(diào)課不按課表上課每次扣20元(調(diào)課必須經(jīng)校長或教導主任批準，持“調(diào)課”通知單上課),。
(3)違反其他教學常規(guī)每次扣20元(無教案進教室,、坐著上課、課中擅離教室,、接打手機,、體罰學生等,，若因體罰學生或擅離教室等違規(guī)情況而出現(xiàn)教學事故,，一切后果自負)。
(4)語,、數(shù),、英要定期對學生進行單元過關(guān)檢測，并要附有相應(yīng)的“學生成績分析與教師的教學反思”,，無檢測成績的每單元扣20元,，無分析與反思的每次扣20元,。
(5)不按時完成規(guī)定的其它業(yè)務(wù),，如組織學生書法考級、金鑰匙競賽等,，每次扣50元,。
2,、教學業(yè)務(wù)：(每位教師的年度底分為200分，按兩學期的量化積分情況,，年底按15%比例評出教學業(yè)務(wù)獎,，獲獎?wù)呙咳霜?00元)
按照教學進度表的進程，做到業(yè)務(wù)一天一結(jié),。教案確保提前一天按要求備好(提倡提前一周備課),，教案少一教時扣5分,。上完的課要按要求及時寫好教學反思，漏寫一次扣2分,。杜絕過度超前備課現(xiàn)象,，在提前一周的基礎(chǔ)上，超一周扣5分(提倡提前鉆研教材,，不作復(fù)備式的書寫),。語、數(shù),、英作業(yè)按進度少做一次扣2分,，并要求當天改完(包括本校所規(guī)定的教輔用書中必做必改內(nèi)容)，漏改一次作業(yè)扣2分,。大作文少做一次扣5分,，中作少做一次扣3分。作業(yè)批改的等第及符號要規(guī)范,，作業(yè)中的錯誤要讓學生訂正,，嚴禁套改。杜絕紅錯,，盡量消除黑錯,，紅錯每一處扣2分，黑錯每一處扣0.5分,。各科作業(yè)的本數(shù)少于班級生數(shù)的,，少一本扣0.5分,突破90%底限后,有一本扣5分。
(三)教學質(zhì)量獎
1,、普通教師(由小教統(tǒng)一考核)
(1)鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研：每年度對80%以上的班科統(tǒng)一組織質(zhì)量調(diào)研,，對教學效果較好的(班科數(shù)的前三分之一)給予不低于200元的獎勵。如9班則獎第一至第三名200,、150,、120元。
教學效果較差的且和第一名平均成績落差超過10分的給予適當扣款,，超過部分以每分20元給予扣款,。
鎮(zhèn)舉行的學科質(zhì)量調(diào)研后要及時組織相關(guān)學科教師召開試卷分析會，通報成績,，介紹經(jīng)驗做法,，分析差的原因，提出改進措施,。
(2)縣局教研室組織的調(diào)研檢測,，班科成績進入全縣班級數(shù)的前1/4，獎該科任課教師500元,。如果片上調(diào)研檢測,，獎勵第一名,、第二名500、300元,，取得第四名及以下成級且和第三名落差超過10分給予200元罰款,。
2、專職教師(由中心校負責考核)主要以參加各級各類的競賽活動的情況及結(jié)果為考核依據(jù),。
(1)教師自身的業(yè)務(wù)培訓及競賽,。凡是縣局下發(fā)的通知，無論哪一級的培訓或競賽必須參加,，因個人原因未參加的,，每次扣相關(guān)教師50元;競賽活動的獲獎情況考核同普通教師。
(2)輔導學生類,。凡是縣局發(fā)出的通知,，涉及到學生團體或個人的競賽活動都必須參加，無故放棄每次懲相關(guān)專職教師100元,?；顒拥墨@獎情況考核同普通教師。參加的競賽活動都要有獎項,，如果是零獎項的將懲相關(guān)專職教師100元(一年中未舉行活動除外),。
(3)每位專職教師每學期末要對自已輔導的興趣小組進行一次成果展示或匯報，并得到校領(lǐng)導與教師的肯定與認可,。
(四)活動競賽教研獎(由小教統(tǒng)一考核)
1,、教師業(yè)務(wù)競賽
在鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比,、優(yōu)秀教案評比,、會卷比賽等業(yè)務(wù)競賽中,，獲一,、二、三等獎的教師分別獎40元,、20,、10元;在縣舉行的教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比中,，獲一,、二、三等獎的教師分別獎100元,、60元,、40元;參加市、省此類業(yè)務(wù)競賽,，分別增加60元,、120元,。在全縣組織的教師業(yè)務(wù)考試中，成績進入同學科前1/4的教師獎60元,。
2,、輔導學生參加教育行政主管部門組織的競賽
(1)團體類：(以校、班,、組為整體)參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一,、二等獎的輔導教師分別獎60元、40元;參加縣,、市級競賽獎額分別是鎮(zhèn)級的3倍,、4倍(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算)。
(2)個人類：學生個人參加鎮(zhèn)組織的競賽活動獲一,、二等獎的輔導教師分別獎20元,、10元;參加縣、市,、省,、國家級競賽獎額分別在鎮(zhèn)級的基礎(chǔ)上增加20元、30元,、40元,、50元(高一級的三等獎作為低一級的二等獎計算，獎金按學生獲獎的個數(shù)統(tǒng)計),。
(3)學生寫字閱讀類：省市級的此類通知(書法展示賽,、經(jīng)典誦讀等)由縣級組織，按縣級標準獎勵,。
3,、教科研獎
(1)課題在省、市,、縣級立項后并能認真按程序開展研究,在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)題,分別獎?wù)n題主持人300,、200、100元,。
(2)論文在省級以上(含本省級)正規(guī)主流教育刊物,，如《江蘇教育》等刊物上公開發(fā)表的,獎第一作者600元;在本市級刊物(<連云港教育>)上發(fā)表,獎第一作者300元(外省刊物是本省獎金的三分之一，發(fā)表的文章均要提供國家新聞出版總署認證材料,，認證權(quán)屬小教),。
(3)論文參加省級評比：如在“教海探航”、“師陶杯”等論文評比中獲一,、二,、三等獎的,分別獎第一作者500、300、100元;在市級教育部門組織的論文,、教學案例評比中獲一,、二、三獎的分別獎100,、60,、40元.在縣級論文、優(yōu)秀教案,、教學案例,、會卷評比中獲一二三等獎,分別獎40、30,、20元,。
(4)教研活動:承擔鎮(zhèn)、網(wǎng)片,、縣級教學研討觀摩課的執(zhí)教老師,，獎20、30,、50元,。
4、新聞報道：灌云教育信息網(wǎng)教育報道每篇獎作者20元,，連云港市教育信息網(wǎng)每篇40元,。在黨報黨刊上發(fā)表的按省市縣分別獎500、300,、100元,。
5、表彰獲得鎮(zhèn)中心小學表彰的(按簡報及獎狀),，獎100元每次,。
(五)班務(wù)管理：(由各校考核)
1,、津貼通過工作量及工作實績的考核進行重新分配,。
(1)津貼的二分之一(每月60元)根據(jù)班主任工作量發(fā)放，工作量的考核主要以所任班級的學生數(shù)為主(學生數(shù)為期初清點核定為準,，班額數(shù)的量化津貼由小教提供),。具體劃檔如下：
a,、25人以下：每月30元;b,、26—39人：每月50元;
c、40—49人：每月60元;d,、50—60人：每月70元;
e,、61人以上：每月80元。
(2)津貼的另二分之一(每月60元)根據(jù)各校考核班主任工作實績發(fā)放,，具體的考核細則由各校根據(jù)實際情況制定,，可圍繞安全、常規(guī)管理,、班隊活動,、陽光體育活動、學額鞏固,，參加縣,、鎮(zhèn)、校各種活動及競賽等方面定出細則,，與津貼直接掛鉤,。
2、在管理期間由于工作不得力,，出現(xiàn)安全事故的扣除相應(yīng)的班主任津貼;如出現(xiàn)重大安全事故,，一切后果自負。
3,、教干津貼參照執(zhí)行,。教干兼任班主任的只得較高類津貼。
(六)突出貢獻：(由小教考核)
在各類創(chuàng)建及重大活動中,，為集體爭得榮譽或取得較好成績的,，獎勵參與創(chuàng)建或負責群體1000、500,、200元,。
根據(jù)《__績效工資實施辦法》文件精神，根據(jù)我園的實際情況,，由“__幼兒園績效考核工作領(lǐng)導小組”集體討論確定《__幼兒園教職工績效工資考核方案》,，提交教職工大會審議，并于__年__月__日召開全體教工大會,，一致通過該方案,，通過后予以公示。具體方案如下：
一,、指導思想
為落實幼兒園全體教職工績效工資分配政策,，維護廣大教職工利益，規(guī)范幼兒園內(nèi)部分配辦法,，以教職工績效工資實施為契機,，探索建立科學規(guī)范的教師收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用,，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè),，扎實工作,，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù),，努力推進幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。
二、實施對象和時間
實施對象：我園在編在崗工作人員,。
發(fā)放時間：幼兒園教職工績效工資12月末每年集中發(fā)放一次,。
三、績效工資的項目
管理崗位津貼,、工作量津貼,、業(yè)績獎勵津貼。
四,、考核分配原則
考核工作原則上以月為單位進行,，業(yè)績考核可以學期和學年為單位進行?？冃ЧべY管理考核方案要充分征求廣大教師的意見,，做到統(tǒng)籌兼顧，接受廣大教職工的監(jiān)督,。
五,、績效工資具體實施辦法
(一)園長的獎勵性績效工資。
園長的獎勵性績效工資由__中心校核定的獎勵性績效工資的考核,。
(二)幼兒園獎勵性績效工資,。
1.實施對象。
包括幼兒園教師及其他專業(yè)技術(shù)人員,、中層管理人員和工勤人員,。
2.主要構(gòu)成。
幼兒園獎勵性績效工資由管理崗位津貼,、工作量津貼,、業(yè)績獎勵津貼三部分構(gòu)成。各項目標準由幼兒園根據(jù)本園獎勵性績效工資分配辦法確定,。
(1)管理崗位津貼,。
班主任津貼按班容量__人以下每月__元，__至__人每月__元,，__人以上每月__元,，由每班按__名班主任平分，利益共享,，責任共擔,。
其他管理崗位津貼由幼兒園根據(jù)實際自行決定,。兼任多個管理崗位職務(wù)的人員的職務(wù)津貼由幼兒園根據(jù)實際情況制定考核分配細則,。
(2)工作量津貼,。
工作量考核包括正常出勤工作量(每月__元)、超工作量(超課時,、超員)及所承擔的工作職責等,。
a、教師必須完成幼兒園安排的工作量,，實行超員津貼,。
各班級人數(shù)在基數(shù)基礎(chǔ)上按超出的人數(shù)加分，每超__人加__元,。(大班基數(shù)__人,、中班基數(shù)__人、小班基數(shù)__人)
b,、幼兒園安排的加班(__小時以上為半天),，每半天加__元。
c,、代課每半天加__元,，可以累加。
d,、寒暑假,、節(jié)假日、雙休日加班每天__元,。(以幼兒園安排的加班計算)
注：加班每月封頂__元,。
(3)業(yè)績獎勵津貼(__元)
a、工作考核：業(yè)績獎勵津貼每月__元,。(每增加事假半天,，工作業(yè)績扣__元。)
師德表現(xiàn)每月__元,。
安全責任每月__元,。(出現(xiàn)安全事故的費用，由本班班主任__人承擔一半,，園內(nèi)承擔一半,。)
b、各項獎勵(本園認可的),。
1.獲獎先進;
2.特定的組織活動等;
3.個人比賽,、指導獲獎;(第1至第3按照幼兒園獎懲方案執(zhí)行)
4.課題科研成果獎。(園級單項__元,、學區(qū)級__元;市級單項__元;省級單項__元;國家級單項__元,。
說明：上級部門已發(fā)放相關(guān)獎金,，幼兒園不再重復(fù)發(fā)放。
為了充分發(fā)揮年度考核在事業(yè)單位人事管理中的重要作用,，正確評價教師的德才表現(xiàn)和工作實績,，激勵事業(yè)單位工作人員提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、認真履行職責,，激勵事業(yè)單位工作人員,，根據(jù)湖北省人事廳鄂人函[2006]37號、西人[2008]16號文的精神,，特制訂馬家嘴小學2007年教師年度考核工作的實施方案,。
一、指導思想：
堅持客觀公正,、民主公開,、注重實績的原則，在認真做好年度工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,，對全體教師的德能勤績廉等方面的情況進行實事求是的考核和評價,，做到科學組織，客觀評價,，準確合理地確定考核等次,，使年度考核工作更加規(guī)范化、制度化,、科學化,，最大限度地調(diào)動教職工的積極性。
二,、考核范圍和對象
1,、學校的全體專業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員,。
2,、說明：離崗?fù)损B(yǎng)人員可不參加考核，直接確定稱職(合格)等次,。
3,、學校正職，根據(jù)西人【2008】16號文的精神,，不參加學校的考核,，直接由區(qū)教育局進行考核。
三,、考核的原則和方法
t 原則：
1,、堅持領(lǐng)導與群眾相結(jié)合、平時與定期相結(jié)合,、定性與定量相結(jié)合的原則;
2,、堅持客觀公正,、民主公開、注重實績的原則,。
方法：
1,、考核實行群眾評議與定量評分相結(jié)合，考核教師一年德,、能,、勤,、績,。
2、考核實行記分制,，總分為100分,，加減分分別計入總分。
四,、考核內(nèi)容和等次
考核內(nèi)容：包括德,、能、勤,、績,、廉五個方面，重點考核工作實績,。
考核等次：
德：主要考核政治,、思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn);
能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、管理能力的運用發(fā)揮,，業(yè)務(wù)技術(shù)的提高和知識更新情況;
勤：主要考核工作態(tài)度,、勤奮創(chuàng)業(yè)精神和遵守勞動紀律情況;
績：主要考核履行職責情況、完成工作任務(wù)的數(shù)量,、質(zhì)量效率,，取得成果的水平以及社會效益和經(jīng)濟效益;
廉：主要考核執(zhí)行黨風建設(shè)、廉政自律和接受監(jiān)督等情況,。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格、基本合格和不合格四個等次,。
各等次的基本標準是：
優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，模范遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔奉公,，精通業(yè)務(wù),，工作勤奮,，有改革創(chuàng)新精神，成績突出,。
合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，自覺遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，廉潔自律,，熟悉業(yè)務(wù),，工作積極，能夠完成工作任務(wù);
基本合格：有一定的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì),，能遵守各項規(guī)章制度，基本適應(yīng)工作要求,，完成工作任務(wù)一般;
不合格：政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)低，組織紀律較差,，難以適應(yīng)工作要求,，或者工作責任心不強，濾布廠 不能完成工作任務(wù),，或者工作中造成嚴重失誤,。
五、實施程序：
1,、第一步：產(chǎn)生優(yōu)秀候選人：
根據(jù)區(qū)人事局精神,，按照職稱、年齡,、學科的劃分,，以人數(shù)的40%投票產(chǎn)生候選教師 (在編在崗62人，內(nèi)養(yǎng)10人共計72人),。
在職在崗候選人員分配表
40歲以下教師28人 40歲以上教師26人
學科 人數(shù) 候選人數(shù) 學科 人數(shù) 候選人數(shù)
語文 10 4 語文 7 3
數(shù)學 8 3 數(shù)學 4 2
術(shù)科 10 4 術(shù)科 15 6
小計 28人 11人 小計 26人 11人
合計 54人 22人 其他8人,。
合計優(yōu)秀候選教師22人。
2,、第二步：產(chǎn)生考核領(lǐng)導小組成員：
由教職工代表和中層干部中非候選教師組成考核領(lǐng)導小組成員,，具體人員由學校領(lǐng)導小組隨機抽調(diào)。
3,、第三步：產(chǎn)生年度優(yōu)秀教師：
在22位候選人中根據(jù)德,、能、勤,、績計分,，由高到低排序產(chǎn)生學校年度考核優(yōu)秀教師10人,。
記分辦法：
學年度考核總分由群眾投票40分、考核領(lǐng)導小組投票20分,、出勤考核20分,、績效考核20分四部分組成。
1,、德,、能計分方法：
由群眾投票(40分)+ 考核領(lǐng)導小組投票(20分)組成
2、出勤計分方法：
病假 事假 曠工 上班 遲到早退 上課遲到,、早退,、離崗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教師成績計分方法：
(1)教師個人獲獎計分方法：
級別 校級 區(qū)級 市級 省級 國家級
獎級 一 二 壓濾機濾布 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三
得分 0.5 0.4 0.3 1 0.8 0.6 2 1.6 1.2 3 2.4 1.8 5 4 3
說明 未評獎項等級按二等獎計分
其他具體事項,。
a,、關(guān)于受處分人員,、請假人員獎勵性績效工資和其他人員的有關(guān)規(guī)定,。
1、受處分人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)受市級內(nèi)嚴重警告以上處分的,，處分期未滿或雖未規(guī)定處分期但處分期未滿一年的,，按實際獎勵性績效工資減半發(fā)放。
(2)受學區(qū)內(nèi)警告處分的,，按實際獎勵性績效工資的75%發(fā)放,。
2、請假人員的獎勵性績效工資按下列辦法執(zhí)行：
(1)長期事病假的績效工資不發(fā)放,。
(2)當月事病假累計達到5天(含節(jié)假日)的當月獎勵性績效工資不發(fā)放;事病假累計達到15天(含節(jié)假日)的不參與學年獎勵性績效工資分配,。
(3)當月曠工累計達2個工作日，當月獎勵性績效工資不發(fā)放,。累計曠工達5個工作日,，不參與學年獎勵性績效工資分配。
(4)婚喪嫁娶產(chǎn)等假期按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。
b,、對遲到、早退,、不參加集體活動或無故曠課,、曠工的，無正當理由不服從單位分配工作的,，幼兒園根據(jù)相關(guān)規(guī)定,，結(jié)合實際制定量化考核辦法，適當扣發(fā)當月獎勵性績效津貼,。對故意不完成教育教學任務(wù),、違反師德規(guī)范,，造成不良社會影響的，實行一票否決,，取消當月獎勵性績效工資,。
c、以下獎懲納入年度考核及評先評優(yōu)的依據(jù),，不做為績效工資獎勵,。(論文教師學歷、撰寫教育教學論文,、經(jīng)驗總結(jié),、課例、案例,、隨筆,，獲獎或發(fā)表并收入?yún)R編獎勵。)
嚴重違紀違規(guī)：依據(jù)《教師法》第__章法律責任第__條精神,，教職工有下列情形的扣除全年績效工資(不參與任何評先評優(yōu))或行政處分或解聘,。
1.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失。
2.體罰學生,，經(jīng)教育不改的,。
3.品行不良，侮辱幼兒,，影響惡劣的,。
4.出現(xiàn)重大安全事故的。
考核工作的組織領(lǐng)導與監(jiān)督
(一)成立績效考核工作領(lǐng)導小組,。
組長：__,。
組員：__。
(二)領(lǐng)導小組負責對教職工績效的組織,、指導,、督查、協(xié)調(diào)和管理,，負責績效工資考核分配辦法的具體實施,。
(三)在執(zhí)行考核分配試行方案過程中，具體分工如下：
由谷翠芳負責對教師進行師德,、業(yè)績績效考核,。由高田增負責對教師出勤考核。由梁建輝負責安全績效考核匯總,。
(四)實施考核的全過程要公開透明,，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分數(shù)揭曉后,，要進行公示,，公示期限不得少于1天。有反映意見的要及時核實,，確實考核分值有誤的,，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)核,、申訴,，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復(fù)核,、申訴的答復(fù)工作,。
一、指導思想
為了正確評價教師的師德表現(xiàn)和工作實績,，激勵先進,、調(diào)動教師的積極性、促進教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì),，認真履行職責,，提高學校教學、科研和學科建設(shè)水平,，特制定此考核評價方案。
二,、考核評價對象 各院系部任課教師,。
三、考核評價內(nèi)容
主要包括師德表現(xiàn),、教學工作,、科研工作、出勤等方面,，重點考核教學工作,。
四、考核評價原則
1.堅持全面,、公正,、公平、公開的原則,。 2.實行專家,、教師、學生評價相結(jié)合的原則。 3.堅持遵循特點,、分類評價的原則,。 4.堅持實事求是，注重實績的原則,。
五,、考核評價等級
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職,、基本稱職和不稱職四個等級,。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學事故的教師視情節(jié)輕重,，可定為基本稱職或不稱職,。
教師考核評價標準及計分表
注：教師“師德表現(xiàn)”的評價由學生評價、專家評價,、教師評價,、三部分構(gòu)成，分別給予權(quán)重系數(shù)為0.4,、0.4,、0.2。
