作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇一

1,、熟悉文字內(nèi)容。

2,、愿意學(xué)習(xí)表演圖本內(nèi)容,。

3、初步學(xué)習(xí)仿編故事,，培養(yǎng)幼兒大膽講述的好習(xí)慣,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：手指游戲“大拇哥”,。

2,、大書閱讀

（1）、回憶第一階段所學(xué)內(nèi)容：小朋友,，上次我們看了一本有趣的'書,，題目是《上床睡覺(jué)》。書中哪些動(dòng)物上床去睡覺(jué)了呢,？后來(lái)發(fā)生了什么事情,？真有趣，讓我們一起來(lái)讀大書吧,。

（2）教師和幼兒一起閱讀,。

3、表演故事,，進(jìn)一步鞏固書中內(nèi)容,。

“誰(shuí)想來(lái)表演這個(gè)有趣的故事。我們先討論討論,，怎樣做小蛇,？”師生共同討論動(dòng)物的表演，“老師為你們準(zhǔn)備了胸飾,，你們選一個(gè)喜歡的戴上,，請(qǐng)客人老師做大樹，我做解說(shuō)員,，講到哪個(gè)小動(dòng)物,，掛那個(gè)胸飾的小動(dòng)物就上床去睡覺(jué)?！笨梢越粨Q角色,，表演兩遍。

4,、思維拓展

（1）,、真快樂(lè)。還有誰(shuí)要上床去睡覺(jué)呢,？它們又發(fā)生了什么事情呢,？你們回去和爸爸媽媽一起討論了，還做了小書呢,！拿出你們的小書,，來(lái)給大家講一講。（請(qǐng)2――3個(gè)幼兒講述）

（2）,、你們真棒,！現(xiàn)在拿著你們的小書，去講給客人老師聽吧。

（寫回信）你們會(huì)寫嗎,？待會(huì)兒我們一起來(lái)給xxx寫封回信好嗎,？”

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇二

對(duì)于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重,，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問(wèn)題,，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡,，就是愿意睡的,，睡姿也各式各樣，針對(duì)這一情況,，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

1,、通過(guò)比較,，分清哪些是睡覺(jué)的好習(xí)慣。

2,、逐步建立良好的生活習(xí)慣,。

3、初步了解健康的小常識(shí),。

4,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

圖片三套(a陪著睡與獨(dú)睡,，b早睡早起與晚睡晚起，c睡姿正確與睡姿不正確)

1,、教師提問(wèn),，引出陪著睡與獨(dú)睡的話題。

(1)是大人陪著睡的?誰(shuí)是自己誰(shuí)的?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?

根據(jù)幼兒回答,，教師出示圖片a,。

教師小結(jié)：小孩長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己,，學(xué)會(huì)自己睡,，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來(lái)越大,。

(3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論,，想出克服的辦法,。

教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂(lè),，這些好辦法都會(huì)幫助你,，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著,?；厝タ稍囋?。

2,、教師提出問(wèn)題，引出早睡早起的話題,。

(1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的.?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么?

根據(jù)幼兒回答,，教師出示圖片b。

(2)你們覺(jué)得睡做得好?為什么?

教師小結(jié)：早睡早起精神好,，對(duì)身體有好處;晚睡晚起對(duì)健康不利,。

3、出示圖片c,，提出問(wèn)題：

(1)你睡覺(jué)是象誰(shuí)的樣子?

讓幼兒從圖中找出自己睡覺(jué)的姿勢(shì),。

(2)小朋友覺(jué)得誰(shuí)睡的姿勢(shì)好?誰(shuí)的姿勢(shì)不好?為什么?

教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭,，不趴睡……

4,、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí),，認(rèn)為對(duì)的就拍手,，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá),，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇三

寶寶快睡覺(jué)

1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感,。

2,、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，注意“婆”,、“橋”,、“果”的發(fā)音,。

1、娃娃一個(gè)2,、童謠《搖啊搖》3、錄音機(jī)4,、每人一個(gè)娃娃5、奶瓶

1,、情景導(dǎo)入

――“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?

――娃娃家里的寶寶正在哭呢,，他們哭的好傷心，他們?yōu)槭裁纯?

2,、幼兒討論

――我們想想辦法讓寶寶不要哭了,，如果你們是寶寶的'媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺(jué),。

――喂他吃牛奶,、抱著他搖一搖,，講故事,，唱歌……

3,、老師示范

――如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌,。你們豎起耳朵聽一聽。

――搖啊搖,，搖啊搖;

搖到外婆橋，

外婆夸我好寶寶,，

糖一包牙果一包,。

――好聽嗎,，小朋友跟著老師一邊說(shuō)，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶,，哄寶寶睡覺(jué),。

4,、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇四

1,、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物,，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),。

2,、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。

3,、知道小猴、狐貍,、小貓等動(dòng)物有不同的睡眠方式,，初步了解他們的習(xí)性,。

1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料,，2,、故事掛圖,、音樂(lè)磁帶和各種動(dòng)物頭飾活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

難點(diǎn)是能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式,。

：講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法游戲法

1、小朋友今天中午睡覺(jué)了嗎?為什么要睡覺(jué)呢?(活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)了,，適當(dāng)休息,，消除疲勞，保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會(huì)睡覺(jué)休息休息,，那么動(dòng)物們累了會(huì)睡覺(jué)嗎?出示頭飾圖片(雞,、狗、貓,、牛,、羊)讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱、動(dòng)物的叫聲,、睡覺(jué)的樣子。

2,、請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲,，并做動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)他們睡覺(jué)的樣子,。(加深對(duì)動(dòng)物特征的了解)3,、講故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》，了解小動(dòng)物的睡眠方式⑴教師提問(wèn):

①故事里都有誰(shuí)?

②他們是怎樣睡覺(jué)的?

③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

⑵加深活動(dòng):

你還知道哪些小動(dòng)物的睡眠方式?

你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

⑶還有很多小動(dòng)物他們是這樣睡覺(jué)的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干,，在樹枝上睡覺(jué);老虎,、獅子都是趴在地上睡覺(jué);魚沒(méi)有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺(jué);貓頭鷹晚上捉田鼠,，白天睡覺(jué),，睡覺(jué)的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺(jué)，

夏天的'晚上青蛙“鬼呱鬼呱”的叫個(gè)不停,，一入秋,，青蛙就開始縮進(jìn)池塘和田間的泥窩里睡大覺(jué)，一直睡到第二年春天,，整整一個(gè)冬天,，不吃也不喝;長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)了,，要將脖子放在背上睡覺(jué)。

4,、教師出示小動(dòng)物的頭飾,，請(qǐng)幼兒選擇，通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí),。音樂(lè)游戲《餓肚子的大老虎》

教師扮演老虎,，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾，聽音樂(lè),，來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲,。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物們馬上睡覺(jué)”,，不能動(dòng),，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作，或者動(dòng)了,，就要被大老虎“拖”進(jìn)老虎洞,。游戲進(jìn)行兩次。

5,、收頭飾,，做小結(jié)。小動(dòng)物們都要去睡覺(jué)了,，它們睡覺(jué)的時(shí)候我們不要去打擾它,，讓它們安靜的睡覺(jué)。小朋友們會(huì)睡覺(jué)了嗎?說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的,。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)證確的睡眠方法,，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣)活動(dòng)反思：這節(jié)課，活動(dòng)起來(lái)非常有意思,，不但孩子們懂得了很多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí),，就連老師在準(zhǔn)備活動(dòng)方案的過(guò)程中也感覺(jué)懂得了很多知識(shí)。我們?nèi)艘簧杏腥种坏臅r(shí)間在睡覺(jué),，養(yǎng)成一個(gè)良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，所以，我在活動(dòng)中不但讓孩子們知道小動(dòng)物需要休息,，需要睡眠,，人同樣需要休息。在活動(dòng)中有一個(gè)很有趣的環(huán)節(jié)：小朋友在戴上頭飾模仿動(dòng)物睡覺(jué)時(shí),，有一條小魚閉上眼睛了,，我立即用納悶的口吻說(shuō)：“這條小魚是怎么了，怎么閉上眼睛睡覺(jué)了呢?真奇怪啊”，那個(gè)小朋友立即把眼睛睜開了,，把所有聽課的老師都惹笑了,。這節(jié)課，我覺(jué)得最后是很成功的,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇五

1．感受樂(lè)曲歡快的曲調(diào),，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。

2．通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,，遷移生活經(jīng)驗(yàn),，嘗試用有節(jié)奏的身體 動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。

1．具有“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗(yàn),，會(huì)用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。

2．小豬胸飾,、蓋布,、彩虹傘。

3.曲譜《小豬愛(ài)睡覺(jué)》（附）,。

1．教師出示小豬胸飾,，簡(jiǎn)單創(chuàng)設(shè)小豬家開會(huì)的故事情境，提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己,。

2.教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,，創(chuàng)編身體動(dòng)作。教師范唱歌

曲,，對(duì)小豬的可愛(ài)造型和幼兒創(chuàng)編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋,，并引導(dǎo)幼兒傾聽、學(xué)唱歌曲,。

3,、教師一邊引導(dǎo)幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲,。唱到“閉上眼睛打呼嚕”時(shí),，引導(dǎo)幼

兒輕輕打呼,，睡覺(jué)時(shí)要像個(gè)木頭人。

4．加入“猜同伴”游戲,，教師引導(dǎo)幼兒猜出同伴的名字,。

5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請(qǐng)大家反思自己歌唱的情況,，如是否會(huì)唱,？引導(dǎo)幼兒用

好聽的聲音唱出歌曲。

6．教師引導(dǎo)幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲,。全體幼兒手握彩虹傘,，

唱完歌詞“打呼嚕”后躲進(jìn)彩虹傘中,。

（備注：第一次大熊來(lái)的時(shí)候,，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒,。）

1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性

在歌唱游戲《愛(ài)睡覺(jué)的小豬》中,，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng)設(shè)息息相關(guān),?；顒?dòng)中所有的規(guī)則不是源自教師的要求，而是結(jié)合游戲情境自然生發(fā)的,，如請(qǐng)幼兒創(chuàng)編可愛(ài)的造型時(shí),，教師說(shuō)：“媽媽來(lái)看看小豬的可愛(ài)樣子”，這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系,。另外,，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵(lì)幼兒“不睜開眼睛”,，有了這種游戲情境的支持,，幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

2．循序漸進(jìn)的游戲形式,，發(fā)展幼兒的感官能力

活動(dòng)中,，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲,。游戲難度的逐步累加,，能夠挑戰(zhàn)幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰(zhàn)幼兒才會(huì)更明顯地感受到游戲的趣味性,。

3．基于游戲過(guò)程的反思

在歌唱活動(dòng)過(guò)程中,，師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí)，孩子們的.情緒都比較興奮,。但當(dāng)“狗熊”出現(xiàn)時(shí),，可是被“狗熊”問(wèn)話的幼兒略顯緊張、害怕,，不知道該說(shuō)什么,。游戲中孩子們不明確――只要大聲說(shuō)“我是×××的小豬”就會(huì)“獲救”。

出現(xiàn)此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒(méi)有建立好游戲規(guī)則有關(guān),。在前期教師與幼兒共同建構(gòu)游戲規(guī)則時(shí),，如果教師強(qiáng)調(diào),，當(dāng)有一只小豬藏起來(lái)以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”,，別的同伴猜測(cè)他是誰(shuí),，并用“×××小豬，快回來(lái)”的句式回應(yīng)他,，就可以成功解救小豬,。這是一種涉及前期積累、遷移并運(yùn)用的教學(xué)方式,。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗(yàn)的積累和遷移,，造成了在后期游戲中，這種對(duì)白性游戲語(yǔ)言沒(méi)有能夠有效使用,。吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以后坐在椅子上玩游戲時(shí)，教師就要幫助幼兒練習(xí)并建立穩(wěn)定的游戲結(jié)構(gòu),。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇六

1.明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,。

2.了解正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣,。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

課件或小豬,、大象,、老虎、小狗,、小鹿木偶各一個(gè),，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè),。

1.出示木偶,，引起幼兒興趣，教師講述故事,。,。

2.大象裁判請(qǐng)小朋友幫助評(píng)選火炬手。（討論）提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手,？為什么,？

（提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

①他們今天的`形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈,、小老虎是翹嘴巴,、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請(qǐng)幼兒猜想，后請(qǐng)小動(dòng)物自己分析,、講一講）

3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮,；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不漂亮,。只有小豬睡覺(jué)姿勢(shì)正確,，還能做到早睡早起，形象最好,、最漂亮,，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

4.討論：睡覺(jué)應(yīng)該注意什么,。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣,。（睡覺(jué)時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請(qǐng)小朋友哄小寶寶睡覺(jué),。（小朋友要將小寶寶背對(duì)自己,，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂(lè)唱起搖籃曲）

（游戲）請(qǐng)小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬,。

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少,。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細(xì)心,、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺(jué),，一般是指人類睡眠,，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中,，睡眠占了近1/3的時(shí)間,，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇七

1,、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿,，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具,。

2,、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué),。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè),。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

（一）以情景表演的方式,，向幼兒提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。(如情景表演有困難,，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

1,、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路?

2,、提出問(wèn)題,，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么不能蒙頭睡覺(jué)?

（2）睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

（3）為什么不能趴著睡?

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的'正確姿勢(shì),。

1,、教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的,。

2,、教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

（三）游戲“寶寶睡覺(jué)了”。

1,、老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了,，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué),。想一想,，寶寶怎么睡才更舒服。

2,、寶寶睡覺(jué)了,，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇八

1,、會(huì)輕輕走,、跑和躲藏,，能邊朗誦邊做動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

3,、發(fā)展幼兒的觀察力,、空間想象能力。

4,、發(fā)展辨別,、分析、歸納智力和運(yùn)用智力,。

1,、老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同,，躲藏物若干（紙箱,、蹺蹺板等）。

2,、游戲前學(xué)會(huì)兒歌

一,、熱生活動(dòng)，教師隨幼兒一起聽音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走路,，聽音樂(lè)做動(dòng)物模仿操,，活動(dòng)腰、手腕,、腳腕等,，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

二,、組織游戲《老貓睡覺(jué)醒不了》,，引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏,。

1,、游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓,，圍著老貓蹲下,。游戲開始，教師說(shuō)：老貓睡著了,，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲,，輕輕走到外面去,。念完兒歌,，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來(lái)。老貓聽見(jiàn)小貓走開后,，睜開眼睛說(shuō)：老貓睡醒四面瞧,，我的孩子不見(jiàn)了。同時(shí)站起來(lái)四面張望,。尋找小貓,。嘴里叫喵――喵。小貓聽見(jiàn)老貓的叫聲,，一邊喵喵的叫著,，一邊趕快跑到老貓的身邊。

2,、要求：

（1）要指定幼兒游戲范圍,，以防走的過(guò)遠(yuǎn)

（2）躲藏的環(huán)境要安全。

3,、指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

（1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

（2）幼兒熟悉玩法后,，可讓幼兒扮老貓,。教師提出要求規(guī)則。

（3）玩幾次游戲后,，總結(jié)幼兒游戲情況后,，提出新的要求繼續(xù)游戲。

三,、放松活動(dòng),。

1、教師講評(píng)游戲的情況,，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則的好孩子,。

2、帶幼兒做放松活動(dòng),，聽音樂(lè)模仿動(dòng)物走路,，進(jìn)教室喝水小便。

老貓睡覺(jué)醒不了

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑,。從而了解小動(dòng)物的'習(xí)性,，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

老貓頭飾一個(gè)三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲,、動(dòng)作引起幼兒興趣,。

“喵喵喵……”誰(shuí)來(lái)了？……“今天,，老貓來(lái)小班干什么呀,？猜猜他會(huì)來(lái)干什么？老貓說(shuō)要和小朋友一同做一個(gè)游戲,，游戲的名稱叫“老貓睡覺(jué)醒不了”。

（二）進(jìn)行部分：

1,、師邊表演動(dòng)作邊念兒歌一遍師：小朋友,，老師先來(lái)念一首兒歌，我們小耳朵聽好了,。

師：兒歌里有誰(shuí)呀,？

老貓?jiān)谧鍪裁囱剑?/p>

你聽到兒歌里還有哪些小動(dòng)物在做游戲？

我們想不想做老貓睡覺(jué)醒不了的游戲呀,？

2,、幼兒游戲

（1）學(xué)念兒歌師：誰(shuí)來(lái)做老貓？誰(shuí)來(lái)做老貓的乖孩子,？

老師做老貓好不好,？做貓媽媽。那小朋友就做小貓,，做貓媽媽的乖寶寶,。

現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

（2）學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法,。

師：小貓要遵守游戲規(guī)則,。

（3）師生共同游戲。

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)玩這個(gè)老貓睡覺(jué)醒不了的游戲了?，F(xiàn)在我們開始做游戲吧,。

（三）結(jié)束部分：

師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎,？

誰(shuí)能說(shuō)出我們今天這個(gè)游戲的名稱,？

我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎？

小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性,。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力,，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞,，跑來(lái)跑去,，聽到“貓媽媽”的召喚,，總是跑回位子，不到媽媽身邊來(lái),。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”,，然而這種干涉并沒(méi)有起作用，于是我就不支持,、不限制,、不關(guān)注。現(xiàn)在想一想,，孩子的行為總有自己的理由,，孩子既然樂(lè)在其中，就可以順其要求,，巧妙利用：“看,，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來(lái)的?！边@樣既滿足了他的要求,，又間接影響了他。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇九

動(dòng)物是人類的好朋友,，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,，同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn),。

1激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物,，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài),。

2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官,，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,，初步了解他們的生活習(xí)性。

3知道動(dòng)物是人類的好朋友,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式,。

能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

1提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料,。

2故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾,。

3在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。

講解法,、探索發(fā)現(xiàn)法,、游戲法

1聽聲音做動(dòng)作

教師播放歌曲《走路》，請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音,。

教師：剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲？你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎,？（引導(dǎo)幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué),，它到處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了許多的笑話,，讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》）

2了解小動(dòng)物的睡眠方式

⑴教師提問(wèn)： ①故事里都有誰(shuí),？ ②他們是怎樣睡覺(jué)的？ ③你能模仿一下小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎,？

⑵加深活動(dòng)：

你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式,？

你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎？

你是怎么知道這么多的知識(shí)的,？

⑶教師出示小動(dòng)物的.頭飾，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,，聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式

3通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí),。

游戲《狡猾的狐貍》 教師扮演狐貍，全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,，聽音樂(lè),，來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,，不能動(dòng)，誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,，就要被拖進(jìn)狐貍洞,，游戲反復(fù)進(jìn)行

4請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

教師提問(wèn)：

小動(dòng)物為什么要睡覺(jué),？

不睡覺(jué)行不行？

小朋友為什么要睡覺(jué),？

今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué),？

我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)？

為什么這樣睡是不對(duì)的,？

別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么,？

5品德教育： 小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處？小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦,？（引導(dǎo)幼兒自由討論）

6延伸活動(dòng) 請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者,，引導(dǎo)者,。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中， 教師應(yīng)以平等,，理解,，尊重的態(tài)度對(duì)待孩子，教師不是施令者,，不能以自己的思想左右幼兒的行為,，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌,，把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,。 n在這次活動(dòng)中，在師幼互動(dòng)中,，我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性,。活動(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,，蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物,，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達(dá)到了“視覺(jué)融合”,，形成了“興趣共鳴”,，幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,，我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),，老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”，也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,，而是以一種“故事”的方式,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，獲得知識(shí),；老師適時(shí)的“干預(yù)”,，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,，部分幼兒參與的積極性還不是很高,，游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),，在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇十

1,、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿,，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具,。

2、樂(lè)意參加歌表演,，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué),。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、小狗玩偶一個(gè),，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

2,、掛圖

1,、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的`思考,。

(1)問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。

小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子,，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái),。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣,，不能蒙頭大睡。

(2)問(wèn)題二：樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺(jué),，玩具上的尖角很危險(xiǎn),，會(huì)傷害小朋友。

(3)問(wèn)題三：為什么不能趴著睡?

小結(jié)：趴著睡覺(jué),，身體會(huì)壓到自己的心臟,，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。

2,、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。

3,、游戲“寶寶睡覺(jué)了”,。

想一想,，寶寶怎么睡才更舒服?

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇十一

1、了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭,、不蹬被子,、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。

3,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

4,、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子,。

1,、搖籃曲音樂(lè)，幼兒用書畫面,。

2,、娃娃家游戲玩具若干。

一,、寶寶要睡覺(jué)

1,、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼,。

教師：我們和小娃娃打聲招呼吧,。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了,，讓我來(lái)抱著寶寶輕輕搖一搖,。

教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。

教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的`,，請(qǐng)小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué),。

二、睡覺(jué)的注意事項(xiàng)

教師：寶寶睡著了,，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

1,、幼兒開始討論,，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒,。

教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎?

教師：為什么蒙頭睡覺(jué),、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習(xí)慣呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的壞處,。

教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢,。

教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)?他們睡得好嗎?

教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事,。

教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了.》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說(shuō)了些什么?

2,、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》

教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

3、教師再次朗誦兒歌,。

4,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5,、幼兒集體朗誦兒歌,。

教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢(shì)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很重要,，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué),，第二天才會(huì)有精神。

三,、結(jié)束活動(dòng)

教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦,。

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣,。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心,、耐心的指導(dǎo),。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成,。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇十二

1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言和動(dòng)畫相結(jié)合的效果,，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣,。

2,、幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象,，感知滑稽評(píng)比之情,。

3、理解詞：細(xì),，爭(zhēng)吵,，單調(diào)，迷迷糊糊,。

4,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

課件

(一)引題：

1,、(無(wú)聲播放一段動(dòng)畫)猜猜,，這是誰(shuí)的家？你怎么知道是老鼠的家,？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么,？

2、你喜歡耗子嗎,？為什么,？

（二）完整播放第一段欣賞、理解（原因）

1,、欣賞第一段

2,、提問(wèn)：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X(jué)的呢？

（三）欣賞,，感知童話詩(shī),，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。

1,、播放第二段動(dòng)畫

2,、提問(wèn)：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們?cè)趺春宓腵,？結(jié)果怎樣?。吭僮屑?xì)看一看,，聽一聽,。

（四）再次播放動(dòng)畫，理解情節(jié)發(fā)展順序,。

1,、提問(wèn)：

①小耗子到哪兒去了,？你怎么知道,？你是怎么知道耗子是被貓吃了,？

②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺(jué)呢,？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”,？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”,？）

(五)討論分析

1,、你聽了童話覺(jué)得它是怎么樣的耗子,？它哪里笨,？

2,、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢?ài)自己的孩子,，一心要讓孩子睡好,，就什么都依著，結(jié)果反而害了自己的寶寶,，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè),，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子,，這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）

(六)假設(shè)性思考：

1,、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺(jué),？

2,、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢,？

故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式,。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，是以教師講述故事為重要部分,。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí),，咬字要清楚,，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,，使他們一邊聽一邊想;講述故事時(shí)，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班的的語(yǔ)言表達(dá)起輔助的作用,。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇十三

1.學(xué)唱歌曲,，掌握歌曲中的節(jié)奏,，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2.能愉快參與活動(dòng),，用自然的聲音唱歌,。

3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲,。

1.電腦,，動(dòng)畫《小豬睡覺(jué)》

熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲,。

1.導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬,，他特別愛(ài)睡覺(jué),，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的?！?/p>

2.幼兒觀看動(dòng)畫片,，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞,。

幼兒觀看動(dòng)畫,，教師邊講述.

分段看動(dòng)畫“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞,。）

“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事,?！薄安豢串嬅妫銈兡苡涀?，那我們蒙起眼睛,？”（幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞,。）

3.幼兒聆聽歌曲,。

“我們一起來(lái)聽聽小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》,。”

4.幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事,?！保ǜ處煂W(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句）

（2）“小豬想請(qǐng)你們唱歌，這次我們唱時(shí),，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn),。”

（3）“小豬打呼嚕的.聲音真象,，這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”

5.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作,，進(jìn)行歌表演。

“我們跟著小豬一邊唱,，一邊表演,，找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧,。”“小豬們天亮了,，起床了,。”（自然走出教室）

因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”,，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí),，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子,。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單,，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話,，也是小班幼兒所能達(dá)到的,，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。

幼兒園小班睡覺(jué)教案篇十四

1．了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭,、不蹬被子,、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）,。

2．培養(yǎng)按時(shí)睡覺(jué)和使用正確睡姿睡覺(jué)的好習(xí)慣,。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

4．幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1．搖籃曲音樂(lè),。

2．幼兒用書,。

3．"娃娃家"游戲玩具若干組。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng),。

（1）教師：聽,，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧,！

（2）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

2,、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),。

（1）教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢,？

（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出,，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西,，一邊睡覺(jué)好嗎？

（3）教師：為什么蒙頭睡覺(jué),、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢,？

（4）教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良,。睡眠姿勢(shì)帶來(lái)的'壞處：睡覺(jué)時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼,；蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西,，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己,。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦！

3,、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌,。

（1）教師：書上有一首兒歌,，讓我們來(lái)聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后,，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn),。

（3）師生一起朗讀兒歌，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念,。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢(shì)的重要性,。其實(shí)，按時(shí)睡覺(jué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué),，這樣第二天才會(huì)有精神,。

4,、幼兒玩"娃娃家"的游戲,，在照顧娃娃的過(guò)程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

（1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩"娃娃家"游戲吧,！我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織幼兒分成若干組玩"娃娃家"游戲,，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo),。

小百科：睡覺(jué)，一般是指人類睡眠,，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象,。