總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇一

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，尤其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標,、新理念更有一定的難度,。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念,、全新的框架,、明晰的目標、有效的指導,。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動,。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我組研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，經(jīng)常集體備課,，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中,。在教學中,，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體,，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的`應(yīng)用意識,、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學應(yīng)用題時,，老師們在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松,。在教學面積時，讓學生充分動腦、動手、動口,，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公式，讓學生親自體驗知識的形成過程,，便于學生理解知識,，掌握知識。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

本組共有3位老師，結(jié)合自己的研究課題,，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，完成六個一，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇二

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序,、奮進的學期即將結(jié)束。我們四年級數(shù)學備課組緊緊圍繞學校工作計劃,、教導處工作計劃和教科研工作計劃,，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念,，并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,，轉(zhuǎn)變教學行為，求真務(wù)實地開展課堂教學研究,，實踐新課程的理念,，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學期的工作回顧如下,。

開學初,，我們組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第七冊教學內(nèi)容進行了認真的討論,。通過這樣的學習,，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點,、重難點做到了心中有數(shù),。課余時間，大家還學習了一些其他教育教學理論,，閱讀有關(guān)教育書籍,，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動,，從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂效率,，保證教學質(zhì)量的有效措施,。每上一個新單元之前，我們組都會利用教研組學習時間針對每一單元的教學內(nèi)容,、某一課時教學內(nèi)容或疑難問題進行集體備課,，充分分析教材、挖掘教材,，不僅備教材,、備教法，還備學生,。每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料,、教學資源，加上自己的教學思想,，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了所講內(nèi)容的編排意圖、教學重難點,、提出教學建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短，最終達成共識,。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案,，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路,，從本班學生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。

我們組的每位教師能準時上,、下課,，上好每一節(jié)課，科學合理布置作業(yè),，認真及時批改作業(yè),，積極參與學校組織的各種教研活動。在我校開展教研活動中,，我們都能主動地參與授課,、聽課、評課,，這學期我們組的授課老師都經(jīng)過精心準備，多方查找資料,，參考大家的建議,，多次修改教案，精心制作課件,。而聽課的教師則能認真做好記錄,，結(jié)合課標的理念，結(jié)合教材的重難點,，結(jié)合學生的學習情況,，積極參與評價,。授完課的老師還積極撰寫教學反思，從中有所得,，有所提高,。

在學生方面，我們?yōu)榱素S富校園文化,，增進學生間的交流,，也為了學生能夠在繁忙的功課之余，身心得到了放松,，營造出一個輕松的學習氛圍,。同時，為了拓寬學生的視野,，擴大學生的知識面,，我們還組織了四年級的學生進行一次數(shù)學綜合知識競賽。通過本次活動,，學生們一致認為這次活動很富有挑戰(zhàn)性,，每個參賽的同學都希望自己能夠為班級爭光，從中也讓他們感受到了自身課外知識的膚淺,，平時學習的不足,，以后應(yīng)得以加強。

1.有時,，我們在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,，沒有過多的時間進行評課，當周四的教研組學習時間又有新任務(wù)要完成時,，評課活動只好落下來,，不能及時地集中大家在一起進行討論、交流,，甚是遺憾,。

2.我們每位教師的`聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么?”,、“看什么?”,、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,，未能從全面進行綜合分析評課,。

1、加大教研力度,，注重教研實效,，不僅要開展好每周四的教研活動，平時在教學中遇到什么問題都得及時提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2.繼續(xù)向著“輕負擔、高質(zhì)量”的教學目標邁進,，隨著年級的升高,，教材難度的增加，我們將繼續(xù)深入研究,，做足課前準備,，努力做到精講精練，追求課堂教學高效率,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們還要多閱讀教育刊物,，多寫教學反思,，積極研讀并落實新課程標準理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù),。

總之,，在這一學期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境、教無止境,、研無止境”的方向努力。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇三

眨眼間一學期已過半了,，經(jīng)過半學期的工作和努力,，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足,。為了不斷的提高自己的教學水平，改進自己的教學方法,；使后半學期得教學工作能順利進行,，提高教學質(zhì)量。現(xiàn)對前半學期得工作進行一個簡單的小結(jié)：

（一）通過半學期的努力,，本班學生總體情況相比開學更好了,，百分之九十五的學生能按時完成并上交作業(yè)，上課能專心聽講,，主動思考,，學習興趣和習慣有了一定的進步；在行為習慣上,，通過老師和組長的嚴格要求和督促,，原來書寫潦草，課本,，練習本不整潔的現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強，四年級的內(nèi)容增多,，難度加深,，空間圖形部分概念明顯增多，我在教學中要求學生該記的必須記住,，但又不能死記,，要在理解的基礎(chǔ)上來記，所以學生對基礎(chǔ)知識掌握比較好,。對列式計算,，解決問題，我注重教會學生分析數(shù)量關(guān)系,。針對學生計算能力差,，做題老出錯的情況，我采取了加分,、獎勵制,，提高了學習興趣和做題質(zhì)量。對學困生,、我采取上課多關(guān)注,、下課多關(guān)心、輔導的措施,，讓他們學習有了一定的提高,，樹立了他們學好數(shù)學的信心。通過前半學期的努力，順利完成了教學任務(wù),。

半學期以來雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足。如對學生的學習積極性的調(diào)動上,，還有待于進一步提高,；在參與式教學方法的實施上還僅僅停留在表面，而很少落實到具體的'細節(jié)上,；在管理學生中方法的科學性,，可行性還有待加強。在教學上,，對教材的鉆研還不夠深入,，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入。

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng),，不斷學習，提高素質(zhì),，本著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度，對自己嚴格要求,，精益求精,，爭取在今后的工作中，不僅是在管理上,，還是在教學中都能夠取得較大的成功,，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻。對后半學期教學的想法具體如下：

1,、認真鉆研教材,，努力讓學生學得輕松，教師教得輕松,，不斷提高學生的學習積極性,，提高課堂效率。

2,、利用空余時間多輔導后進生,。

3、結(jié)合數(shù)學組課題做一些具體的工作,。

4,、利用課余時間多學習一些如何發(fā)揮學生主體作用的知識，學習有關(guān)小學生心理的相關(guān)知識,，并結(jié)合實際,，因地制宜地應(yīng)用到教學中,。

總之，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇四

本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習,，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度,，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況,，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設(shè)計》,、《符號感,，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。課改已進入第二學期,，教師的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的.,。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》,，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案,，由舊知遷移到新知,、由扶到放、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如《數(shù)學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念,。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導,、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃,，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花,，在點上得以深入。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂,、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線,；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽,；有的數(shù)學競賽,。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學校特色建設(shè)出了一份力,。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時,，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度,，加強輔導,，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可,、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎,，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇五

時間過得真快，眨眼間一個學期就過去了,。在這短短的一個學期里,，我用滿腔的真誠全心投入教學。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，認真做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。下面是本人本學期的教學經(jīng)驗及教訓：

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的,。

①因為是新接手,，而且是教四年級，對我個人來說是個挑戰(zhàn),。但是本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料,，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教

材,、如何安排每節(jié)課的'活動。為了更形象的教學調(diào)動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。成為一名教師后我常回憶從前自己作為一名學生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W感覺郁悶沒興趣,，所以盡量避免滿堂灌,，避免照本宣科。該班學生向來對數(shù)學不怎么感興趣,，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我常嘗試用不同的教學方法。比如,，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組,，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動,。比如該班學生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差,，為此本人專門制作了大量的口算卡片,，每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我注重抓學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們,，讓他們喜歡數(shù)學并樂意參加課后的數(shù)學輔導。

不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,，本人都積極參與聽課，學習他人的教學經(jīng)驗,。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學校的同行交流,，請教教學問題,。有時候主動要求去聽別的教師的課以學習人家的經(jīng)驗不斷提高自己的教學能力。

雖然本人不是班主任,，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學生,，教育好學生并不僅僅是班主任一個人的工作,。所以,，除了引導學生學習書本的知識的同時我也很注意學生的思想變化，及時對學生進行思想教育,。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學生的思想容易受環(huán)境影響,，辨別是非的能力比較薄弱,，做教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育,，同時會告訴班主任，班主任也會適當進行思想教育,。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作很重要。

在這一學期的教學中,，本人每上完一節(jié)課都會進行自我檢討,，力求不斷的提高自我教學質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料,，制作相關(guān)的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念,，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感,，考試的時候幾何的失分非常嚴重，本人也經(jīng)常給他們補習幾何知識,，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,，這方面除了學生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。這個問題本人希望在以后的教學中會摸索出更好的解決方法,。

另外對后進生的輔導工作,，本人也自感慚愧，例如對龍貴修,、鄧康毅等的輔導轉(zhuǎn)化,，雖然本人已經(jīng)很努力的想去幫他們,，但是由于他們的基礎(chǔ)知識實在太薄弱，本人暫時還是不知道有什么更好的辦法讓他們在短時間內(nèi)得到轉(zhuǎn)化,。但是不管怎樣我不會放棄任何一位學生，只要他們肯學我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進步,。

在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇六

緊張而又忙碌的一學期工作將要結(jié)束,，我們四年級數(shù)學組的每位教師正以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細,、抓實，在實踐中不斷地探討,、不斷地反思、交流,，求得共同成長,，以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,，教師們都能按要求備足,、備好課,，加強對每一課的研討,，進行二次修改,，并能及時寫好教后反思,。

學期初,，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點,，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習,、互相借鑒,，采用了集體學習教材,，討論研究重點,、難點,，并有一人負責主講,，進行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己班級學生的特點,、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，讓每位老師上好每一堂課,。

本期,，我們組每位老師都上了三節(jié)以上的研討課，其中xx老師的《xxxx》,，xx老師的《xxxxx》受到了專家的好評，每次課后我們都會進行集體評課,、分析總結(jié)。

我們組老師重視學生對數(shù)學的認識過程,，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測等等的過程,。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志,，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性,，學會與他人合作,，學習數(shù)學的表達和交流,。

2、作業(yè)設(shè)計:本年級針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè);作業(yè)批改及時認真,，都能對學生的訂正進行及時復批，全期進行了二次作業(yè)互查,。

3、文化知識考核:平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測組內(nèi)都能認真做好質(zhì)量分析,。

4、培優(yōu)補差:這學期老師們除了重視學困生的輔導外,，還加強了優(yōu)等生輔導,。平時利用休息時間和進班進行趣味數(shù)學的輔導,，使得不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,。教學中重視數(shù)學能力和良好計算習慣的培養(yǎng),，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

5,、每周一能準時有序地進行教研活動。

1,、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學習型教師隊伍，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，互幫互學，團結(jié)向上,，積極進取，順利地完成了本學期的各項工作,。我們四年級數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，趙棟老師勤學好問,，xx老師積極幫助,。

2,、為進一步加強對數(shù)學課堂教學改革的研究，提高課堂教學質(zhì)量,，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,，學習有效的教學方法，并及時反思,、加以實踐運用,。

3,、為進一步提高自身數(shù)學素養(yǎng)及數(shù)學教育教學水平,，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，堅持周教研,、寫教學反思,、隨筆等,，本學期中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

4、為進一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平,，平時,，我們認真學習技術(shù)，堅持通過搜集相關(guān)數(shù)學教育教學資源(課件,、優(yōu)秀教學設(shè)計),，做到資源共享，本學期在授課時使用課件次數(shù)多達幾十次,，幾乎每堂課都利用多媒體教學，xx老師獲“教海探航”征文區(qū)級初評三等獎,，“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選三等獎,。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式,，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學,，我能學，我會學,，從而促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強課程改革的研究，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的'評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求,，幫助學生認識自我，建立自信,。

1,、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強。

2,、對待學習問題嚴重的學生,，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心,，多談心、多鼓勵,。

1,、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研能力,。

2,、對待學習問題嚴重的學生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，期待學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學習的進步,。

我們四年級數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的團體,，我們充分利用時間進行學習與研討，討論教材問題,、教學中的問題,、學生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著,。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學習要鉆,，科學意識要強,，教學業(yè)務(wù)要強,。”

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇七

眨眼間一學期已過半了,，經(jīng)過半學期的工作和努力,，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足。為了不斷的提高自己的教學水平,，改進自己的教學方法,；使后半學期得教學工作能順利進行，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)對前半學期得工作進行一個簡單的小結(jié)：

（一）通過半學期的努力,，本班學生總體情況相比開學更好了，學生能按時完成并上交作業(yè),，上課能專心聽講,，主動思考,，學習興趣和習慣有了一定的進步,；在行為習慣上，通過老師和組長的嚴格要求和督促,，原來書寫潦草,，課本，練習本不整潔的'現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學科目的靈活性以及邏輯性比較強,四年級的內(nèi)容增多,，難度加深，代數(shù)幾何部分概念明顯增多,，我在教學中要求學生該記的必須記住,，但又不能死記，要在理解的基礎(chǔ)上來記,，所以學生對基礎(chǔ)知識掌握比較好,。對列式計算，解決問題,，我注重教會學生分析數(shù)量關(guān)系,。針對學生計算能力差,，做題老出錯的情況，我采取了加分,、獎勵制,，提高了學習興趣和做題質(zhì)量。對學困生,、我采取上課多關(guān)注,、下課多關(guān)心、輔導的措施,，讓他們學習有了一定的提高,，樹立了他們學好數(shù)學的信心。通過前半學期的努力,，順利完成了教學任務(wù),。

半學期以來雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足,。如對學生的管理方式和方法上,，還有待于進一步提高；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面,，而很少落實到具體的細節(jié)上,；在管理學生中方法的科學性，可行性還有待加強,。在教學上,，對教材的鉆研還不夠深入，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入,。

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學習,，提高素質(zhì),，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上,，還是在教學中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。

1,、認真鉆研教材，努力讓學生學得輕松,，教師教得輕松,，不斷提高學生的學習積極性,，提高課堂效率。

2,、利用空余時間多輔導后進生,。

3、結(jié)合學生的學習特點做一些具體的工作,。

4,、利用課余時間多學習一些如何管理學生方面的知識，學習有關(guān)小學生心理的相關(guān)知識,，并結(jié)合實際,，因地制宜地應(yīng)用到教學中。

總之,，在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇八

時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的`教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法，對同一問題從多方位,、多層次,、多側(cè)面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學,。

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

我能結(jié)合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇九

緊張，充實的一個學期很快過去了,。這個學期,，我們?nèi)M在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學后講,，精講精練”的思路組織教學和教研活動,。為了進一步提高教學質(zhì)量，我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,，盡可能多的提高學困生的學習成績及學習能力,，同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中,，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢,，團結(jié)一致，努力將每一項工作做好,。具體開展的工作及取得的成績?nèi)缦拢?/p>

課堂教學是主渠道,、主陣地，是教學教研工作的重中之重,，為了能達到當堂達標,，我們把重點放在了教研和備課上。開學初組織全組又一次學習了新課標,，接著各自通讀教材,，把握好全冊的重難點做到心中有數(shù)。單元責任到人,，單元負責人要把其負責單元的預習和練習設(shè)計及教案提前備出,，然后在教研活動中全組就一些典型課例進行二度備課，對預習和練習進行修改和完善,，并根據(jù)各自所教的班對精講部分進行適當?shù)恼{(diào)整,，最后教學。下課后便是我們教研的時候,，我們不分時間不分場合,，遇到小問題就短時間小研討，遇到共性的問題提到教研時間大研討,，急的問題就勢研討,，可緩和的問題，每人都調(diào)查,，心理有準備了再研討,。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經(jīng)驗說出來，這就是我們組的老師們,。

老師們珍惜每一次學習研討的機會,。本學期我們組集體備課三次,，對每次備課都進行了認真的研討,，讓我們對數(shù)學教學有了新的認識。在活動中互相學習,，互相促進,。

為了調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學習的競爭意識,，形成一個你追我趕的競爭氛圍,。在這個學期我們年級組織了學困生和優(yōu)生數(shù)學輔

導工作。在內(nèi)容上我們首先單獨輔導,，然后再由教研組利用平時的隨堂作業(yè)進行再次輔導,。并對作業(yè)中成績優(yōu)秀的學生進行了獎勵。然后每位教師都進行了透徹的分析,，并積極采取了措施,，為下一階段的教學做了詳細的計劃。

1. 我們在平時對學困生輔導的時候, 注意進行分層輔導, 對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣,。

2.在班上建立起“一幫一”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.,。

3.在平時還盡量多關(guān)心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。

4.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問, 每當學困生有了什么進步, 及時給予表揚和鼓勵, 樹立他們的學習自信心.,。

老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多, 在平時的輔導中, 對學困生付出的愛也是很多的,。 同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合, 以此來提高自己的教學質(zhì)量。

如果學生對老師產(chǎn)生良好的情感,，則一定會遷移到這位老師所教的學科中,，形成一股積極的教育力量。因此,，我們要從思想,、生活、學習上關(guān)心學生,，了解他們在想什么,，需要什么，有什么困難;了解他們的生活習性,、學習特點和興趣愛好,，建立融洽的師生關(guān)系，使學生“親其師,，信其道”,，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學教學的范疇，然而它對數(shù)學教學所其的積極作用是不可估量的。

其次是增強數(shù)學學習的趣味性,。在課堂上,，結(jié)合教學，做一些投影片或教具,，讓學生看一看,、畫一畫、做一做,。讓課本上的圖形動起來,，用動態(tài)的方式使學生了解概念 (如線段、直線,、射線的關(guān)系,。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學方式無法比擬的,，這樣既使學生學到了知識,，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力,，讓他們從一道道數(shù)學題中感受到數(shù)學的樂趣,。

最后，我們?nèi)M從預習練習入手提高課堂教學效率,。

數(shù)學知識具有很強的連貫性,，環(huán)環(huán)相扣，特別是新教材的安排在內(nèi)容上呈螺旋式上升,。對于有知識基礎(chǔ)的課,。如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》這一課，讓學生利用現(xiàn)有的'知識去試算例題,。在試算時可能會遇到一些困難,，這就讓學生發(fā)現(xiàn)在學習新知識時應(yīng)注意的地方，并以高度集中的注意力狀態(tài)去學習,，勢必會加深學生對所學知識的印象,，從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識,，沒有知識基礎(chǔ)的課,，學生也可以去預習。讓第一次籠統(tǒng),、不精確地感知提前到預習時,，避免學生毫無頭緒的進入課堂，讓我們的課堂更加精煉,。如：《直線,、射線和角》《角的分類》等課,，通過預習讓學生對直線、射線,、平角和周角有一個感性的認識,，在課堂上進行進一步認識，為教學贏得了更多的時間,。

在課堂練習設(shè)計時我們突出重點,、抓住關(guān)鍵，并有一定的層次性,、階梯性,。假期雖然對隨堂作業(yè)進行了一些設(shè)計,，但我們并不滿足于此,，上課的過程中根據(jù)每課的需要及學生的學習情況二次設(shè)計隨堂作業(yè)，更有效,。每一個過程都要做到“重基礎(chǔ),、促思維”的效果，使得學優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習的最佳效果,。此外,，練習設(shè)計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力,，如：聯(lián)系實際生活,，讓學生去解決生活中的數(shù)學問題;手腦并用操作性的練習;一人出題大家算;題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然,，學得輕松,，學得主動，學得靈活,，使課堂練習收到事半功倍的效果,。

不足之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習慣上而且又在思維上,?？傊覕?shù)學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇十

做一位好教師始終是我的奮斗目標。20xx年來我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié),。

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責,，愛學校、愛學生,。作為一名教師,，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想,、學識水平,、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

一年來我一直擔任xx年級數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法。在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán),，尊重學生探究精神,，尊重學生的`思維成果。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事自覺請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來規(guī)范自己的言行,，積極參加校本培訓,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學教育教學理論，掌握了更多媒體課件制作的方法,。在這一年的工作中,，得到了學校領(lǐng)導的認可，我嚴格要求自己加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！

四年級數(shù)學學期工作總結(jié)教師 四年級數(shù)學學期工作總結(jié)篇十一

本學期,，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況,，特作總結(jié)如下：

在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂，盡可能使學生學得輕松,、愉快,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”,。按照我校的“自主達成”式成長課堂教學模式,，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動，而不是傳統(tǒng)的老師教,，學生聽,?？偟膩砜矗瑢W生學習的`興趣和積極性大大提高了,，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰,，考慮問題也比以前全面,、周到了。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以，對學生所做的每一次作業(yè),，我總會認真批改,，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié),，學生都能學好,，學透。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙,，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂學習、過關(guān)檢測,、家庭作業(yè),、單元檢測等，發(fā)現(xiàn)問題,，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改,，促進他們自我奮進,。同時，安排優(yōu)秀學生當小老師,，與基礎(chǔ)差的學生結(jié)對子,，互幫互學，得到提高,。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。