為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)主題 學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)方案篇一

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，

女：親愛的同學(xué)們

合：大家好!

男：中華文化,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀不衰,。

男：國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，又升華于現(xiàn)代的社會(huì),，

女：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,，又是開創(chuàng)未來的階梯。

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,，香醇而清冽;

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,，溫馨而久遠(yuǎn)。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓華夏精神在我們的血脈中流淌,，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：今天,，我們相聚在這里,，

女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，彰顯華夏文明,，

男：弘揚(yáng)民族氣概,，展示自我風(fēng)采。

合：讓我們尋著先賢的足跡,，去傾聽古人的教誨,，吟誦圣人的篇章。.

男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開始,。

結(jié)束語(yǔ)

男：書是一扇神秘的門,，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里,，是一口淘不完的井,，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗,，她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者,。推啟的心窗外,，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情,。

男：讀書吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女：讀書吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合：讀書吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

男：智慧充盈,，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力,。

女：品味書香,，坐看云卷云舒時(shí)，我們的神情從容而淡定,。

合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈,，一路書香、一生輝煌!

男：城關(guān)鎮(zhèn)一中“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束,。

學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)主題 學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)方案篇二

男：尊敬的各位來賓,，各位老師們

女：敬愛的各位選手，觀眾朋友們

合：大家,，下午好,！

男：今天，眾位英才學(xué)子暢游知識(shí)海洋奮起揚(yáng)帆,；

女：今天,，諸多朗誦才俊再讀國(guó)學(xué)經(jīng)典一展風(fēng)流。

男：本學(xué)期,，英才學(xué)校全體同學(xué)在語(yǔ)文老師的精心指導(dǎo)下,，在此開展豐富多彩的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，各年級(jí),、各班級(jí)以及每一位同學(xué)都積極參與其中,，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。

女：是啊,，一直以來,，我們英才學(xué)校致力于營(yíng)造“書香校園”，師生共讀千古美文,，使得華夏文明中文學(xué)的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香,。今天,，讓我們一起來欣賞進(jìn)入朗誦比賽決賽階段的名的同學(xué)們的精彩展示。

男：本次比賽滿分為100分,，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場(chǎng)內(nèi)效果（20分）,。每位選手朗誦結(jié)束后，評(píng)委進(jìn)行綜合打分,，統(tǒng)計(jì)人員取評(píng)委小組的平均分（保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位）作為選手的最終成績(jī),。

下面比賽正式開始：

男：《長(zhǎng)恨歌》是中國(guó)唐朝詩(shī)人白居易的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī),。本詩(shī)形象地?cái)⑹隽颂菩谂c楊貴妃的愛情悲劇，創(chuàng)造了一個(gè)回旋宛轉(zhuǎn)的動(dòng)人故事,。接下來,，讓我們跟隨第一位上場(chǎng)的選手班同學(xué)的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事,，有請(qǐng),！

女：對(duì)于愛：元稹這樣吟唱：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云,?！卑拙右兹缡歉吒瑁骸霸谔煸笧楸纫眸B，在地愿為連理枝,?！痹脝柹畛粮袊@“問世間情為何物，直教人生死相許,?！倍未~人秦觀卻發(fā)出了“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱,！下面有請(qǐng)班同學(xué)帶來的《鵲橋仙》,。

男：千百年前，李白以他變化莫測(cè)的筆法,，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難,，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸,、高峻,、崎嶇的面貌，描繪出一幅色彩絢麗的山水畫卷,。每當(dāng)我們重讀那鏗鏘的詩(shī)句,，那些動(dòng)人的景象宛如歷歷在目。下面請(qǐng)欣賞班同學(xué)為大家?guī)淼摹妒竦离y》,；

女：月,，柔如水，細(xì)如沙,，輕如風(fēng),，淡如云。多少年的歲月滄桑,，淡褪了油燈的搖曳,，淡褪了鎢絲的昏黃。多少年了，這一輪明月,，依舊和著時(shí)間的銀幕，歌著固有的永恒,，請(qǐng)聽班同學(xué)帶來的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,；

男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風(fēng)燭殘年卻難覓安身立命之所,。自古以來,，戰(zhàn)爭(zhēng)無不伴隨著殺戮與死亡,，無不破壞著生活、摧殘著生命,。下面,，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國(guó)憂民的詩(shī)人對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的深切控訴,，有請(qǐng)班同學(xué),。

女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風(fēng),，嘈雜難訴心腸,，一輪孤月,，一雙棹槳,，淅瀝雨絲之后，卻無奈對(duì)離傷,，千鐘風(fēng)情縱難言,，且聽班同學(xué)帶來的《雨霖鈴》。

男：“牽衣頓足攔道哭,，哭聲直上干云霄,。”剛剛我們已經(jīng)欣賞過杜甫的《垂老別》,，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統(tǒng)治者窮兵黷武的力作《兵車行》,，有請(qǐng)班同學(xué)上場(chǎng)。

女：“今宵酒醒何處,？楊柳岸,，曉風(fēng)殘?jiān)??！鼻Ю餆煵?，惜別之情已騁，千種風(fēng)情,，相期之愿又賒,。讓我們跟隨班同學(xué)一同走進(jìn)柳永“良辰美景”之中，體會(huì)這千古離愁,！

男：“滿江紅”主要是指詞牌,。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發(fā)沖冠》,。詞中“三十功名塵與土,，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭,，空悲切”更是感人至深,、催人奮進(jìn)。接下來有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來《滿江紅》,。

女：古往今來的英雄數(shù)不勝數(shù),，我們暫且把目光停留在三國(guó)這個(gè)亂世，跟隨班同學(xué)去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國(guó)的風(fēng)云變幻,，領(lǐng)略周瑜的雄姿英發(fā),。

男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩(shī)》：“美人贈(zèng)我錦繡段,，何以報(bào)之青玉案”一詩(shī),。辛棄疾、賀鑄,、黃公紹,、李清照等人都寫過青玉案。接下來,，我們看班同學(xué)為我們帶來的是誰(shuí)的作品,，有請(qǐng)。

女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今,，雄渾蒼涼,，大氣磅礴，昂揚(yáng)郁勃,。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫,、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞班同學(xué)的精彩表演,。

男：欣賞過蘇軾的鏗鏘,，接下來讓我們領(lǐng)略李白的豪放，有班同學(xué)為大家?guī)怼秾⑦M(jìn)酒》。

女：它,，陰晴圓缺,，影光萬(wàn)變。仲秋的色彩,，黯淡了似水的流年,。落花成冢，春泥落淚,，銀幕漸瘦,，薄霧氤氳，飲慣秋風(fēng),，酬酢里,，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風(fēng)把酒,，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁,，請(qǐng)聽班同學(xué)帶了的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年,，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世,，抒發(fā)了作者個(gè)人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情,。詩(shī)人把一個(gè)琵琶女視為自己的風(fēng)塵知己,，與她同病相憐，寫人寫己,，哭己哭人,，宦海的浮沉、生命的悲哀,，全部融合為一體,，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請(qǐng)班同學(xué)為大家獻(xiàn)上這首《琵琶行》,。

女：一片落葉,，一聲雁叫，一滴秋雨,，一柄青燈,，李清照都能點(diǎn)石成金，賦予它濃郁的感染力,。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語(yǔ)言風(fēng)格和錯(cuò)落和諧的韻律節(jié)奏營(yíng)造了一種化不開,、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落氛圍。下面請(qǐng)聽班同學(xué)帶來的《聲聲慢》,。

男：高適是我國(guó)唐代的邊塞詩(shī)人,，也是我個(gè)人最喜愛的詩(shī)人之一,。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”,，其詩(shī)作筆力雄健,，氣勢(shì)奔放，洋溢著盛唐時(shí)期所特有的奮發(fā)進(jìn)取,、蓬勃向上的時(shí)代精神。

接下來,，有請(qǐng)班同學(xué)為我們帶來這首《燕歌行》,。

女：也許是一個(gè)落雨的黃昏，她,，一個(gè)奇麗的女子從何時(shí)出現(xiàn)了,？留下了佳作篇篇，“晚風(fēng)”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”,，為她而愁,，下面請(qǐng)聽班同學(xué)帶來的《聲聲慢》

男：在同學(xué)們?nèi)缁ǖ哪昙o(jì)里，此刻最令人期盼的應(yīng)該是深埋下文學(xué)的種子,，等待著在下一個(gè)春天生根發(fā)芽,，有朝一日能開出無數(shù)也可以被后人稱之為“經(jīng)典”的文學(xué)之花。而在這個(gè)寒冷的冬季,，最令人神往的應(yīng)該是痛痛快快地去親近一場(chǎng)雪了——下面有請(qǐng)班同學(xué)為大家送上《沁園春?雪》,。

女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座,、生機(jī)盎然,。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實(shí),。有道是,，“有德者居之，則陋室不陋,?！庇姓?qǐng)本次比賽最后一名選手班同學(xué)為大家?guī)怼堵毅憽贰?/p>

（下面有請(qǐng)大家靜候比賽結(jié)果）

（宣布比賽成績(jī)）

男：國(guó)學(xué)經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：國(guó)學(xué)經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾,。

男：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩?/p>

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章,。

男：英才學(xué)?！皣?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”決賽階段的活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的光臨,。

學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)主題 學(xué)校誦讀比賽活動(dòng)方案篇三

一,、開場(chǎng)白

男：美文如畫，

女：誦讀如歌,。

男：敬愛的老師,，

女：親愛的同學(xué)們，

合：大家下午好,！

男：泱泱華夏幾千年,，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

女：泱泱華夏幾千年,，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶,。

男：作為當(dāng)代中學(xué)生，讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶,，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂,。

女：作為祖國(guó)未來人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶,，猶如與高尚的人進(jìn)行交談,。

男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，

女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼,。

合：鳳凰城街道中心學(xué)?！罢b經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽,，現(xiàn)在開始,。

男：首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今天美文誦讀的評(píng)委老師有:……

女：這次比賽的規(guī)則和要求有：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分。評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容,、誦讀形式,、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)分,、一個(gè)最低分,，取總分，即為選手的比賽成績(jī),。出場(chǎng)順序：以抽簽為序.

合：下面比賽正式開始,。

二、報(bào)幕詞

男：理想是心中的渴望,，理想是腳踏實(shí)地的追求,。

女：但有時(shí)，理想?yún)s是容易破碎的肥皂泡,，讓人糾結(jié),、痛苦,，讓我們走進(jìn)大詩(shī)人顧城勾勒的童話的世界《我是一個(gè)任性的孩子》，表演者七年級(jí)三班劉美晨,。

男：六年級(jí)二班劉欣琦做好準(zhǔn)備,。

男：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。老師,，您守著一方凈土，勤耕三尺講臺(tái),。

女：您用粉筆揮灑激情,，用生命熔鑄崇高；

男：您默默無聞,，您無怨無悔。

女：在這個(gè)特別的日子里,我們要用我們的歌,我們的真心來報(bào)答這難忘的恩情.

男：請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班劉欣琦的《教師頌》,。

女：九年級(jí)四班做好準(zhǔn)備,。

男：我們熱情洋溢，血?dú)夥絼偅?/p>

女：我們正值豆蔻,，年華柔美,。

男：青春恰一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽的歌,，

女：青春如一卷多彩的畫,，是一抹迷人的景。

男：有請(qǐng)九年級(jí)4班丁菊,、宋藝璇同學(xué)放飛我們的《青春贊歌》

女：六年級(jí)一班高珺珺做好準(zhǔn)備,。

男：青春壯麗，

女：歲月匆匆,。

男：讓我們真誠(chéng)的把握青春,，珍愛生命。

女：讓生命的花朵四季綻放,。

男：下面請(qǐng)高珺珺同學(xué)表演的《珍愛生命》,，掌聲有請(qǐng)

女：請(qǐng)九年級(jí)一班的同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男：我是中華的少年,，五千年文化植根在我們心田,，

女：我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇,。

男：有請(qǐng)九年級(jí)一班李傳偉等同學(xué)為我們朗誦《中華少年》,。

女：請(qǐng)九年級(jí)二班的同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男：你們知道海明威嗎?相信大家對(duì)他最熟悉的就是那部經(jīng)久不衰的著作《老人與?！?。

女：今天我們用一種不同的方式來感受《老人與?！氛?qǐng)欣賞詩(shī)朗誦,。表演者九年級(jí)二班崔新鵬,、呂鳳悅。請(qǐng)六年級(jí)三班劉淑慧等同學(xué)做好準(zhǔn)備,。

男：青春無悔,，行者無疆

女：讓我們雁擊長(zhǎng)空,，馬行千里。

男：面請(qǐng)欣賞六年級(jí)三班劉淑慧等同學(xué)的《青春萬(wàn)歲》

男：請(qǐng)八年級(jí)3的劉曉磊同學(xué)作好準(zhǔn)備,。

女：安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式,，具有20xx年以上的歷史。獨(dú)具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚,，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格,，張揚(yáng)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。下面請(qǐng)欣賞由八年級(jí)三班劉曉磊帶來的《安塞腰鼓》,。

男：請(qǐng)八年級(jí)一班做好準(zhǔn)備,。

男：我們是初生的朝陽(yáng)，散發(fā)著青春光芒,。

女：我們是青翠的松柏,，生長(zhǎng)在祖國(guó)河山上。

男：我們是新時(shí)代的中學(xué)生,。請(qǐng)欣賞八年級(jí)一班崔新敏等同學(xué)為我們帶來的《中學(xué)生之歌》,。

女：請(qǐng)九年級(jí)三班張成琨做好準(zhǔn)備。

男:生活總是豐富多彩,，生活讓我們翹盼未來,。

女：讓我們走進(jìn)海子描繪的《面朝大海，春暖花開》,。

男：表演者九年級(jí)三班張成琨,。七年級(jí)一班劉麗源做好準(zhǔn)備。

女：雪花是很多文人墨客贊頌的對(duì)象,。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東同志對(duì)雪有著另外一種解讀,，男：請(qǐng)欣賞七年級(jí)一班劉麗源深情朗誦毛主席的詞作《沁園春.雪》。八年級(jí)二班做好準(zhǔn)備,。

女：我們是祖國(guó)的希望,。

男：我們是民族的未來。

女：少年智則國(guó)智,。

男：少年富則國(guó)富,。

女：讓我們欣賞八年級(jí)二班于朝普等同學(xué)朗誦的《少年中國(guó)說》片斷,。

男：七年級(jí)二班劉慧珠,、于康寧做好準(zhǔn)備,。

男：我的祖國(guó),我深深愛戀的祖國(guó)。多么深切的呼喚，多么激動(dòng)的聲音,。

女：請(qǐng)欣賞七年級(jí)二班劉慧珠、于康寧深情的頌歌。

三,、結(jié)束語(yǔ)

男：敬愛的老師,，

女：親愛的同學(xué)們

女：美文如畫，

男：誦讀如歌,，

女：是心靈的振翅，

男：是感悟的升華，

合：是生命的——闊遠(yuǎn)

女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心,。

男：沒有任何大船能像一篇經(jīng)典,，載著我們遠(yuǎn)航,。

女：沒有任何駿馬能像奔騰美文,，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng),。

男：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、語(yǔ)文教研組為我們舉辦了這樣一次“經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)，

女：相信通過這次的活動(dòng),，老師們一定會(huì)更加熱愛經(jīng)典美文的誦讀,，再次感謝所有的評(píng)委老師們,！

男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來一場(chǎng)難得的精神上的盛宴,。

合：今天的活動(dòng)到此結(jié)束,，再見！