時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇1

本人任教班級為初一五班六班。通過上一學(xué)期的努力,，兩班的英語成績比剛?cè)雽W(xué)時有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲,，努力把兩個班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面,。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

五班共有學(xué)生36人，六班共有學(xué)生32人,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本明確了初中英語學(xué)習(xí)是怎么回事,，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫,、單詞記憶,、會話,、聽力、和語法都有了初步的了解,，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高,，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),，本期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1. 根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法,。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境,，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動,。

2. 本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，書寫、朗讀習(xí)慣,，及語言行為習(xí)慣）,，以保證課堂大容量,、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開,。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書,。

3. 從學(xué)生實際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

4. 充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則,，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力,，擴大課堂容量，提高課堂效率,。

5. 認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求,，正確地把握教材的重點和難點,，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，寫出各單元中的每課教案。

總原則：提高課堂利用率,，有效利用課堂時間,。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,，促使其提高。對于成績較弱者,，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步,。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提,，努力向一二班靠攏,。

1.在課堂上體現(xiàn)知識的梯度,，擴大照顧面。

2..引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,。

3. 實施“一幫一”活動,，讓成績好的同學(xué)帶動差生,，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

4. 在作業(yè)布置上,，分類。B類為必做部分,，A類則為難度較大的作業(yè),。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí),。

5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動,。同時，整合家長的力量,，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文,。

6.每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,，培養(yǎng)閱讀興趣,，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力,。

相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，五六班的英語成績在本學(xué)期將會有較大的提高,。

初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇2

本學(xué)期我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一,，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱,，特別是聽力題,，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力,。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù),，努力提高他們的英語水平。另外,，兩班學(xué)生在情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的,；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信,，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識,；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

用心摸清學(xué)生起點,，針對學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課,，合理安排課堂訓(xùn)練活動，努力提高課堂效率,，以教好教會學(xué)生為追求,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)好,。

認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中,，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與

教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短,。我雖然從教十幾年了,，但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平,，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù),。

同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言生動明了，克服以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合。

充分利用課堂時間完成教學(xué)任務(wù),，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實忙碌,，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),，天天檢查口頭作業(yè),，認(rèn)真批改書面作業(yè),，擴大面批范圍，問題作業(yè)要面談,，狠抓作業(yè)態(tài)度，幫助學(xué)生克服浮躁情緒,。替學(xué)生精心選題,，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練,，在練習(xí)中鞏固，在測驗中反思,，在糾錯中歸納，在總結(jié)中提高,。繼續(xù)要求學(xué)生背誦好的篇章,，輪流進行課堂匯報，提高學(xué)生的口頭表達能力和寫作能力,。加強重點詞語句型的聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽寫的好習(xí)慣,。加強語音語調(diào)訓(xùn)練,，堅持不懈,，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力,。

初一學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進生走出困境,。多找學(xué)生談心,，加強個別輔導(dǎo),，課堂上給他們機會,，不歧視他們,，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心,，不斷進步。

在教學(xué)工作中,，要努力提高自己對學(xué)生的親和力,，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系,。我信奉“親其師，方能信其道”,。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生,，跟學(xué)生做朋友,，心心相通,，學(xué)生才會愿意接近你、親近你,，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

有一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,，在學(xué)習(xí)上不愿意開口,。針對這種情況,，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們,，及時鼓勵他們,。對那些雙差生,，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄,、歧視，而是不厭其煩地說理教育,。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,，盡力鼓勵他們,，盡量地捕捉他們的閃光點,，從思想上點燃他們進取的火花。

比如設(shè)置情境表演對話,、百詞競賽,、閱讀英語小故事、書寫比賽,、英語朗讀比賽等,。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂學(xué)英語,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，改進教法,，堅持每周集體備課,。

2、繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,。

4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,，繼續(xù)抓好課間口語操練,。

5、建立成績跟蹤檔案,，實行分層教學(xué),，以提高整體成績。

初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇3

(一)知識目標(biāo)：

1,、根據(jù)給定信息,，會利用計算器求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

2,、會進行數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理,。

(二)能力目標(biāo)：

1、初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理的過程,，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力。

2,、通過對計算器求平均數(shù)的`探索活動,，培養(yǎng)學(xué)生對探索能力。

(三)情感目標(biāo)：在使用計算器求平均數(shù)的探索活動中,，鼓勵學(xué)生重于探索,，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，同時通過互相問合作交流,，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展,，達到共同進步。

1,、探索用計算器求平均數(shù)的方法,。

2、用計算器求平均數(shù),。

3,、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進行加工與整理,。 教學(xué)難點：會進行數(shù)據(jù)的收集,、加工與整理。

教學(xué)方法：合作探索法

在前幾節(jié)課里我們分別學(xué)習(xí)了求算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù),，在計算過程中,，你們體會到有什么困難嗎?(引入)

1、探一探：(新6人為小組)

(1)自己課桌的寬度,，并將各組員的估計結(jié)果統(tǒng)計出來(精確厘米),。

(2)用計算器求出估計結(jié)果的平均值，你是怎么做的?互相交流,。 計算器求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的一般步驟是：(以科學(xué)計算器為例)

(3)輸入數(shù)據(jù)

(4)顯示結(jié)果

(5)退出

大家的做法與以上步驟一致嗎?量一量,，與實際是否符合?

2、例1,，觀察圖8-1,，利用計算器計算上海東方大鯊魚籃球隊隊員的平均年齡。

問：分別指出圖中各年齡的人數(shù)?

問：如何用計算器求出他們的平均年齡呢?

1,、P225隨堂練習(xí)

2,、補充練習(xí)：

(1)下面是某空調(diào)專賣店在今年七月份10天的銷售數(shù)量：90，83，83,，75,，71，69,，68,，67，65,，64求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

(2)有人對展覽館七天中每天對館參觀的人數(shù)做了記錄，情況如下：180,，176,，173，176,，176,，181，182,，求這組數(shù)據(jù)的平均數(shù),。

1、探索計算器求平均數(shù)的方法,。

2,、從所給條形圖中正確獲取信息，并能進行加工與整理,。

初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇4

新學(xué)期開始,，為了搞好七年級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求,，培養(yǎng)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績,，達到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項要求,，本學(xué)期特擬定如下工作計劃：

堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，以突出學(xué)生的個性及特點,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地,、主動地、富有個性的學(xué)習(xí),。關(guān)注學(xué)生的個體差異,，有效的實施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,。

二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力,。

三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，強化口語及寫作能力,。

五是注意學(xué)生整體提高,，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能,，并注重教學(xué)技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色,，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異,。

六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距,；力爭平均分超縣平均1分、及格率,、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點,。

七年級七個教學(xué)班,，343人,。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知,，因此教師要把握好教學(xué)進度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時,，一定要耐心細(xì)致,，從零開始,，步步為營，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心,。

語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān),。在教材內(nèi)容的安排上,，加入了國際音標(biāo)的教學(xué),。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu),、需要掌握的基本詞匯,，教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)任務(wù)具體，操作性強,。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,，注重“做中學(xué)”原則，注意抓好每單元的重點詞,，中心句及語篇能力的培養(yǎng),，并強調(diào)學(xué)習(xí)策略,，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸,。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點,，出好單元教學(xué)評價測試題,。 五,、具體措施

(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案,，提高備課質(zhì)量和時效，實行集體備課,，共同討論,，集思廣益,。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備

課主題,，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ),。

(二)上課：要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計的語言目標(biāo),，采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Task-based teaching approach),，注重運用教學(xué)策略和個人智慧，引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learning by doing)原則,，堅持以學(xué)生為本,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)模式，努力發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,。

(三)作業(yè)及檢測：作業(yè)及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,，英語作業(yè)設(shè)計重在對語言的功能及結(jié)構(gòu)，話題與語篇的形成進行書面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,，條件允許的情況下也可以布置一些聽力、口語練習(xí),；出好單元測試或單元鞏固練習(xí),，做到定人,、定內(nèi)容、定時間,、講質(zhì)量，重聽,、說,、讀,、寫全面的技能鞏固、測試和評估,，做到科學(xué)合理；要求任課教師每人都能緊扣新課標(biāo)出題,，人人能錄制高標(biāo)準(zhǔn)的錄音帶,，有針對性地把握好檢測質(zhì)量關(guān)。著重抓好期中,、期末的整體復(fù)習(xí),，教師要運用教學(xué)策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固,、檢測及反饋,。

(四)培優(yōu)輔差：培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行。一是注重優(yōu)生的確定和培養(yǎng),，重點培優(yōu),，鞏固和提升優(yōu)生的綜合能力,。二是努力提高后進生的學(xué)習(xí)技能，切實加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),。

總之,，本學(xué)期七年級英語備課組要按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)扶差,，在教學(xué)上有比較大的進步,，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

附件：七年級(上)英語教學(xué)進度表

七年級(上)英語教學(xué)進度表

初一第一學(xué)期教學(xué)工作計劃篇5

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，堅持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2,、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),；

3、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,；

4,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,；

5,、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好,。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn),。但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1,、每天背誦課文中的對話,。

目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

6、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

8,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果,。

第一周—第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作

unit1—unit2階段性檢測

第四周─第五周：unit3—unit4階段性檢測

第六周─第七周：unit5—unit6階段性檢測

第八周—第九周：reviewunit1—unit6期中復(fù)習(xí)階段