當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇一

古語云：“言之不文,，行之不遠(yuǎn)?！毕旅?，我將從師德、規(guī)范,、教技,、生活以及個人成長計劃等五方面對此次培訓(xùn)進(jìn)行具體反思總結(jié)。

一.立德修身

立德修身是完善自我的重要途徑和方法,，是為人,、立身、處世的根本,。作為以教學(xué)育人為己任的新時代教師,，在完善自身各項技能的同時，“師德”這一隱象指標(biāo)曾在相當(dāng)一段時間內(nèi)被忽視,，這也導(dǎo)致近年內(nèi)師生矛盾不斷加劇,。因此，加強(qiáng)對教師的師德培訓(xùn),，嚴(yán)格規(guī)范要求教師的日常行為,，在學(xué)校自身發(fā)展、強(qiáng)化教師隊伍以及提高教師素質(zhì)等方面,，顯得尤為重要,。

在培訓(xùn)的第一天,，宋校長對我們這批新入職教師就“新世紀(jì)教師師德二十不準(zhǔn)”進(jìn)行了具體的講解。在這一過程中,，宋校長逐條逐字的為我們分析,，并輔以各種真實發(fā)生的事例加以強(qiáng)調(diào)，讓我們明白作為一名合格的教師,，這二十條是我們不可觸及的底線,。

著名教育家胡昭廣先生曾說過：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造,、品德的塑造,。他們的靈魂、他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”正因如此,，教師更應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為,，努力提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)。在教學(xué)生涯中,，我們要以師愛為師生之間溝通的橋梁與紐帶,，做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習(xí)上對其進(jìn)行基本的“傳道,、授業(yè),、解惑”，更應(yīng)該幫助其樹立正確的思維模式,，培養(yǎng)其積極樂觀的心態(tài),，從而使其養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導(dǎo)督促作用,。

所謂“學(xué)高為師,，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線的新手教師,，這次培訓(xùn),，使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操,，知榮明恥,、嚴(yán)于律己,、以身作則,、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。

二.無規(guī)矩,，無以立

所謂“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，規(guī)章制度的明細(xì)化是我在此次培訓(xùn)過程中的另一份感悟。沒有所謂的“大而化之”,，更沒有傳統(tǒng)教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻(xiàn)”,。在這里，每項活動都有具體的評測標(biāo)準(zhǔn),。教學(xué)上的量化考核,，是對教師自身水平的`公正客觀的檢測，同時“多勞多得,，能者多勞”這一市場經(jīng)濟(jì)普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),，充分調(diào)動了教師的積極性，對其未來職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動力,。而其他項例如入職及各種關(guān)系的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈,，不用再手足無措,，辦理無門。

三.言傳身教,，感恩長存

尤記得在講第一次課的時候,，我有多么的驚慌失措。那時的我,，除了十分緊張,，更多的是憂慮，原因很簡單,，我是一個新教師,，在教學(xué)這一方面毫無經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作,，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,。簡而言之，不知從何做起,。而經(jīng)過此次培訓(xùn),，宋校長和郭妮姐根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我介紹了語文教學(xué)過程中許多要點和方法,，這給我留下了深刻的印象,。她們的諄諄教導(dǎo)，和藹親和的態(tài)度以及意味深長的點評,，讓我在課堂教學(xué),、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。

想要成為一名優(yōu)秀的語文教師,，只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的,。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。為此,，教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要,。除此之外,，教師還要創(chuàng)設(shè)安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍,，學(xué)生才敢于舉手,，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法,，不怕被嘲笑,，不怕被否定。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上,，教師要學(xué)會表揚(yáng)與鼓勵,。學(xué)生是需要表揚(yáng)，需要鼓勵的,，聰明的孩子是夸出來的,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識,，了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑、心理壓力等,，以便給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且,，教師不再是高高在上不可懷疑的權(quán)威,，我們要敢于承認(rèn)錯誤，對于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問,，我們應(yīng)虛心接受并且與學(xué)生積極討論,，在不斷學(xué)習(xí)中完善自我。

經(jīng)過此次培訓(xùn),，在教技方面我收獲頗豐,，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,，怎樣完成這段旅行,。

四.同學(xué)少年，攜手同行

生活中總會毫無預(yù)示的出現(xiàn)一些人,，從不在你的計劃中,，卻意外的改變著你。此次培訓(xùn),，除了以上總結(jié)的內(nèi)容,，最令人驚喜的無不就是這群一同度過了兩周的朋友。我們來自不同的地區(qū),、不同的領(lǐng)域,，性格特征也不盡相同，卻意外的經(jīng)過十天的相處,，變得無比合拍,，十分契合。

一個人來到一個陌生的地方,，最初心中除了恐懼只剩茫然,，對未來似乎一無所知，它只是一個大而空的存在,。而經(jīng)過此次培訓(xùn),，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個像夏天,，一個像秋天,，卻把冬天變成了春天”。在未來的工作生涯中,，身邊有這樣一群溫暖的存在,，長路漫漫共攜，比肩同行,，萬物清然,。

五.制定目標(biāo)，努力成長

古希臘哲人蘇格拉底說過：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r侯,，辛福的生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了,，做人要知足,，做事要知不足，做學(xué)問要知不足,?！苯?jīng)過兩周的培訓(xùn)，我深深的意識到：自己離一名優(yōu)秀的語文教師還有相當(dāng)遠(yuǎn)的距離,。為此,，特制定如下計劃：

1.練就自己扎實的基本功?！叭忠辉挕笔墙處煹幕竟?，尤其對語文教師的要求尤為嚴(yán)格。為此,，我會每日爭取自行練習(xí),，不斷臨摹、揣摩字的寫法,。

2.注重教育理論的研讀,，不斷提高自身專業(yè)水平?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動了知識的擴(kuò)散與傳播,，因此，學(xué)生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛,。這就要求教師不斷擴(kuò)充自身知識儲備量,，開闊眼界?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師用書》等資料是我們不可或缺的用書。鉆研新教材,、新課標(biāo),，研究教法，體會新課程性質(zhì),、價值,、觀點，并且定期研讀如《中國教育報》等經(jīng)典權(quán)威教育類雜志,。此外,，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，勤聽課,，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,。

3.日常教學(xué)規(guī)范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動中,，做到不遲到,、不早退、不擅自調(diào)課,、停課,、不備課上課。相信學(xué)生,，正確對待每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法,，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué),，與學(xué)生做到互相需要。

4.及時總結(jié)反思自我,，做到及時反饋,，總結(jié)方法彌補(bǔ)不足。

5.正所謂的教而不研則淺,，研而不教則空,，努力做到將教學(xué)與科研實踐相結(jié)合，使其相互促進(jìn),，將語文教學(xué)變得豐富且生動,。

任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的,，若不給自己設(shè)限,，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬，所以,，不忘初心,，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程,，堅守現(xiàn)在,，才對得起未來。所以,，為明天做準(zhǔn)備的最好方法就是集中你所有智慧,，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美,，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇二

為了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提升教師素質(zhì),，今年暑假,，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的教師。培訓(xùn)內(nèi)容生動,，形式多樣,，針對性強(qiáng)，有外出教師,，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)教師聆聽了打造高效課堂講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。

他們不顧天氣的,，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，以積極的態(tài)度，認(rèn)真,、扎實地作好每一天的培訓(xùn),，具體在：

1、學(xué)習(xí)熱情高,，勁頭大,，全體參與。

本次培訓(xùn),，教師們熱情高漲,，勁頭十足，全校教師都自覺,、主動地參加了學(xué)習(xí),，無一人缺漏。

2,、態(tài)度端正,，虛心求學(xué)

教師能一邊認(rèn)真聽，一邊認(rèn)真作好,，并積極地進(jìn)行互動,，交流。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實地,、，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得,。

3,、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)中,，教師無遲到、早退,、無故缺席現(xiàn)象,，不交頭接耳，不開小會，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中,。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們更深刻地意識到,，在師德上,，應(yīng)該有理解、換位,、思考,、謙讓的態(tài)度，應(yīng)有他人,，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于利益的,，為人正直無私,，不做兩面派,，不做陰陽人,。在上，要努力學(xué)習(xí)新知識,，新技能,，不斷更新、反思,，努力提高本領(lǐng),、質(zhì)量。上,，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合,，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì),、做活,、做真。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位,，質(zhì)量到位，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示,，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)中去,，竭力打造一個全新的,，做一個教育的先行者。

一,、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的教師努力;

二,、找準(zhǔn)著力點,，做一個有遠(yuǎn)見的教師;

三、終身學(xué)習(xí),，做一個智慧型的教師,，以適應(yīng)新時期對教育工作者提出的更高要求;

四、做一個有心,，有熱心,，有心的教師。用自己的努力和付出,，追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課,、1節(jié)品德與課,、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課,。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中,，老師們捕捉到一種知識的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》,，更讓老師們嘖嘖,，拍手叫絕。課后,，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,，接著，全員互動,，很多老師參與到中,，積極大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍,。

通過這幾天的學(xué)習(xí),，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,，感觸頗深。同行們的專題講座,，給老師指明了今后前進(jìn)的方向;優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況,，給教師們提供了很有價值的參考;師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令教師們再次受到心靈的震撼,。培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提高，更是對教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇三

教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作十分重要,，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，透過開展校本培訓(xùn),，大力提高教師專業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間,、資料,、人員,、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。透過多種形式反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r,，對教師產(chǎn)生激勵作用,。

二、堅持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫忙教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到“舒心”,、“放心”，能夠無所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，用心向上，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的用心性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動。透過活動使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會到一種主人翁的職責(zé)感,。

在對教師的獎勵和任用方面,，學(xué)校也堅持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，潛力水平,，根據(jù)教師的特點,、特長,，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長處,，從而感受到工作的快樂,。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會中,，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處,。堅持自學(xué),，提倡互學(xué)。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛,。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識,，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會,，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識,。

三、加強(qiáng)教師道德評價,，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長,、對待學(xué)生,。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就就應(yīng)是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是就應(yīng)的,。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出“三個杜絕,，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對待自己,、對待教師、對待學(xué)生,?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象,，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心,，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長,，尊重家長,。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念,，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四,、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。采用專題講座,，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn),。

在政治學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī),、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討,、班主任經(jīng)驗交流,、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對教師自身素質(zhì)提高幫忙很大,。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué),。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題,，對教師個體個性的問題透過自學(xué)和研討解決。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點,。任何活動都有檢查激勵措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,。能夠說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松,。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動,，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu),。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動,，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動,，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次,，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計,。透過這些活動，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時幫忙了別人,。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專家交流，開拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動,。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課,、公開課等教學(xué)專題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動,。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過這些活動來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。重視教師業(yè)務(wù)潛力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)帶給服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動,，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實踐過程中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實際狀況,，選取好研究的問題，制定出切實可行的研究方案,，扎扎實實地開展研究活動,。

學(xué)校堅持校長和班子成員聽、評課制度,。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽,、評課，真實地了解教師的實際狀況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實效。

總之,，透過校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，透過不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式,、新資料，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇四

暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動,，透過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下方談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

8月21日至23日,，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn),，我感觸頗深，受益匪淺,。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，令人耳目一新、百聽不厭,。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異,，可是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離,，為學(xué)生營造了一個簡便和諧、進(jìn)取活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動也異常充實,。經(jīng)過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自我的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的,。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級教師王_教師的語文課《威尼斯的小艇》，王教師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語言,，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝,、扎實而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗征服了大家,。他遵循“自主讀書感悟為本，以“學(xué)生個性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序,，讀的有得，讀的有法,。還提倡學(xué)生充分地說,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，進(jìn)取思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究本事,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題,，解決問題,。再加上王教師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽課教師也受到了熏陶感染,，實在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬_教師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,，讓我增長了見識,，開闊了視野，同時也明白了教學(xué)有法,、教無定法,、貴在得法。不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時注意研究怎樣才能使學(xué)生能夠理解的更多些,、更快些,、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動性大,，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差,。所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué),，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)僅有三天,，但讓我的眼界更加開闊,，思路更加清晰，理念更加與時俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中,，汲取專家的思想精髓,，理論精華，反思自我的教學(xué)行為,，讓自我在教學(xué)實踐中不斷地獲得成長,，獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會禮貌的楷模。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的這天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自我的事業(yè),，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生,，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生提高時,，教師不要吝惜自我的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑，多一點贊美,，多一點信任,，你會得到的回報。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師僅有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教，“不能正其身,，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自我本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人,，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn),。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去，自我務(wù)必勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時光向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只透過一段時光的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛力,，才會使自我重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變,，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自我的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時光增加知識儲備,，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇五

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益,，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點,，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇六

“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……,。”這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的,，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用,，談幾點心得體會。

一,、學(xué)生主觀能動作用的意義

學(xué)生的主觀能動,，通俗地說，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn),，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能,。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師,、教材,、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去,，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角,，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”,，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象,。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體,，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者,。學(xué)生的知識、能力,、品質(zhì),、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性,。教師水平、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要，但外因再好,，終究還要靠內(nèi)因起作用,。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中,，同樣一個老師，同樣一本教材,，同樣一個教學(xué)環(huán)境,，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因,，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一,。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題,。

二,、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用

(一)以明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵自身主體意識的不斷增強(qiáng)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者,。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用,，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項工作：

1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的,。當(dāng)今時代是信息時代,，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體,。對于我們來說,，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切,。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來,，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分,，從而真正學(xué)好這一門課程,。

2.要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程,。知識不全是通過教師傳授得到的,，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。

3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用,，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件,。一個有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的人，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計劃,，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu),。從學(xué)習(xí)知識,、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能,，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時,，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

(二)教師要以正確的教學(xué)理念促進(jìn)學(xué)生主觀能動的發(fā)揮

要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，教師應(yīng)做到以下幾個方面：

1.更新教學(xué)觀念。首先,，要具有新的人才觀,。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力,，能適應(yīng)時代的要求,。其次，要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變,。以往的英語課堂教學(xué),，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué),。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”,，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進(jìn)者,、輔助者和協(xié)調(diào)者”,。

2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”,，這是“解惑”才是重點,，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心,，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心,，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合,。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教,?！?/p>

3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機(jī),。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高,，學(xué)習(xí)的效果就越好,。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要場所之一,。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望,。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

三,、學(xué)生主觀能動作用的發(fā)揮

1.創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)

影響學(xué)習(xí)的因素有很多,，其中較為重要的是狀態(tài)?！盃顟B(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài),。主題。但傳統(tǒng)的,、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”,，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境,，創(chuàng)造一種輕松的氣氛,。

2.注重語言交際功能

英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，是師生之間,、學(xué)生之間的交際,，不是我教你學(xué)。英語教學(xué)就是通過這些交際活動,，使學(xué)生形成運(yùn)用英語的能力,。在交際過程中，師生雙方的認(rèn)識活動也是相互作用的,。學(xué)生認(rèn)識英語的進(jìn)展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng),。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流,。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，積極培育課堂真實交際的氛圍,，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實情景進(jìn)行虛擬真實交際。

3.激勵創(chuàng)新思維發(fā)展

當(dāng)今時代知識更新日益加快,，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),。在英語課堂教學(xué)中,，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練,，培養(yǎng)思維能力,。

(1)精心設(shè)計課堂提問

課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下,，注重課堂提問的藝術(shù),、質(zhì)量和效果。

(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)

在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn),，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫,，有些課文我則要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫訓(xùn)練,，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。

英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出,。作為英語教師,，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí),，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中,，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇七

前幾天，我們一起學(xué)習(xí)了教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)的知識,。通過倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的激情講解,，讓我學(xué)到了很多知識，明白了很多的道理,，收獲頗豐,。

做一個好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識,，懂得教育的規(guī)律,，具有教學(xué)和教育的各種能力,，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程,，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢,。而作為為社會、為國家培養(yǎng)合格人才的教師,，更應(yīng)要求以終身教育為目標(biāo),，將終身學(xué)習(xí)貫穿于一生。在以后的工作中,，注意從記下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高自己：

一,、養(yǎng)成良好的行為舉止

我國教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響，的,。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’耳朵是‘錄音機(jī)’腦子是‘電子計算機(jī)’錄下來的信號裝在計算機(jī)里,，儲存起來，然后指導(dǎo)他們的行動,?！苯處煹难孕袑W(xué)生的影響非常的答舉止總體要求實穩(wěn)重，穩(wěn)重就是舉止斯文和諧,，莊重瀟灑,，不卑不亢，落落大方,。為此,，就要注重自己在語言，表情,，身體動作方面的要求,。教師應(yīng)著裝大方優(yōu)雅、言談風(fēng)趣,、表情豐富,、舉止得體給學(xué)生美的享受，使學(xué)生不自覺的接受教師的行為習(xí)慣,。

二,、對學(xué)生信任和寬容

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在探索之中享受成功,。在以后的教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生更多的寬容，相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力,。經(jīng)常對學(xué)生說：想一想,，你應(yīng)該怎么做，而不是你必須這樣做。在人品上給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過失的時候,，同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。不僅看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來,，利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)，讓學(xué)生做未來發(fā)展的設(shè)計師,。

三,、經(jīng)常反思，不斷提高

反思是教師得以成長和不斷進(jìn)步的必備條件,。素質(zhì)教育和新教育已悄然來到了我們身邊,，教育工作既要有實干精神，又善于開動腦筋,，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù)、新理念解決教育教學(xué)存在問題,。反思是教師成長的必途徑,，反思是教師進(jìn)步的一大階梯。我們要在反思中揚(yáng)長避短,，在新形勢以自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高為目標(biāo),。當(dāng)然，反思不僅僅是停留在腦海中,，更重的好是撰寫教育和教學(xué)反思,。就像今天我們聽了倪敏達(dá)和李紅旗兩位老師的課，就與自己的日常行為進(jìn)行對比,，反思自己的不足,。這樣在反思中積累成功的經(jīng)驗，才能不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。

不斷提高自己對教師道德的認(rèn)識,，規(guī)范自身的教師道德行為，良好的道德品質(zhì),，在潛移默化中凈化心靈,完善人格,、激勵意志,并對學(xué)生給信任和寬容，是學(xué)生充分挖掘自己的潛力,。在教育教學(xué)過程中,，教會反思和積累，認(rèn)識到自己的不足并積極改進(jìn),。通過自己的努力將良好道德作用于學(xué)生的心靈,，塑造有創(chuàng)造力的學(xué)生，并能在新教育的路上不斷成長,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇八

教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會,。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會范文的相關(guān)材料,，希望對您的工作和生活有幫助。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

二,、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人

積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

四,、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

通過這次培訓(xùn),，我感觸很深，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委的指引下,，日新月異，與時俱進(jìn),，大放光彩!

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇九

根據(jù)教育局有關(guān)文件的指示精神,，我學(xué)校承辦了20__年省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的在于幫助廣大教師提升教育理念,，推進(jìn)新課程的改革和教育教學(xué)工作的開展,。此次培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)匯報如下：

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)化培訓(xùn)方案。

為了搞好本次培訓(xùn)，一中成立了項目執(zhí)行組織機(jī)構(gòu),，由化得福校長擔(dān)任項目總負(fù)責(zé)人,，副校長金東升擔(dān)任項目常務(wù)負(fù)責(zé)人，項目組下設(shè)辦公室,，教研處,、教務(wù)處、總務(wù)處,、財務(wù)處,、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員,，具體負(fù)責(zé)項目的實施,。學(xué)校制定了《20__年省高中骨干教師培訓(xùn)方案》，提出了培訓(xùn)的目標(biāo),、原則,、內(nèi)容、方式,、考核等內(nèi)容,。

本次培訓(xùn)的目標(biāo)：通過理論培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化,，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討,，增強(qiáng)研究意識，拓展研究視野,，學(xué)會教學(xué)設(shè)計,，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,，提升教學(xué)研究能力,，加快教師專業(yè)發(fā)展。本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則,。主要通過高中新課程實施過程中的問題進(jìn)行研討,，互相交流，互相啟迪,，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題,，提高新課程實施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則,。聘請高校專家,，從理論上對新課程理念進(jìn)行深度分析和解讀，幫助參訓(xùn)教師提高思想認(rèn)識和理論水平,?！巴榛ブ痹瓌t。加強(qiáng)同學(xué)科骨干教師的研討,，和優(yōu)秀教師一起磨課,、評課、充分交流,，解疑釋惑,，難題。

培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念,、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用,、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價,、課堂教學(xué)問題診斷與研討,、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。培訓(xùn)主要形式：專題講座,、教學(xué)觀摩,、評課研討、總結(jié)交流,。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合,，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。方案還對專家聘請,、課程安排,、學(xué)員考核等做出了詳細(xì)的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序,、有效進(jìn)行。

二,、組建專家團(tuán)隊,，合理安排課程。

為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授,、博導(dǎo)、長江學(xué)者王鑒;省督學(xué),、特級教師,、原一中校長白春永;省首批隴原名師，一中副校長金東升做專題報告,。專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課,、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題與對策,、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革,。這些報告圍繞教育教學(xué),、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題，進(jìn)行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié),，幫助骨干教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，不斷提升自己的專業(yè)水平。每學(xué)科安排1—3位一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師,，9個學(xué)科共計18名指導(dǎo)教師,。每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入班級聽課,、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計,、說課稿和培訓(xùn)總結(jié),，填寫學(xué)員考核表，對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo),、評價,。為了提高培訓(xùn)實效，我們在安排課程時,，注重多種形式的綜合運(yùn)用和穿插安排,。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計,、觀課議課,、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習(xí)中的心理疲勞現(xiàn)象,。觀課議課主要安排在12月12,、13日上午(周三、周四),。學(xué)校共安排了37節(jié)課,，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后,，及時進(jìn)行評課,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足,。多層次的專家,、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能,，得到比較大的提高,。

三,、加強(qiáng)管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實效,。

第一,，對學(xué)員提出了明確的要求。

1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30,，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到,。

2.學(xué)習(xí)研討：學(xué)員堅持學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)觀摩和研討,，聽課不少于4節(jié),，研討不少于2中時。

3.培訓(xùn)作業(yè)：按照要求寫出教學(xué)設(shè)計,、說課稿,、培訓(xùn)總結(jié)各1篇。

根據(jù)出勤,、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量,，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上，或者沒有及時完成作業(yè)的,，培訓(xùn)成績不合格,。

第二，安排培訓(xùn)班班主任,，每位班主任管理40名學(xué)員,。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤,，并發(fā)放學(xué)習(xí)用品,，收繳學(xué)員作業(yè)。

第三,，安排指導(dǎo)教師,。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者,。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計,，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課,，組織學(xué)員說課,，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè),，批改培訓(xùn)作業(yè),，最后進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)情況考核。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進(jìn)行定性評價,，并評定學(xué)習(xí)等級,。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機(jī)結(jié)合,。

第四，項目辦成員積極配合,，接送專家,、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊,，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,。

四、加強(qiáng)后勤保障,，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境,。

1.學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點安排在華瑞賓館，離學(xué)校近,，住宿條件好,。在賓館餐費(fèi)高(每天人均130元)，經(jīng)費(fèi)不足的情況下,，項目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補(bǔ)貼,，并于14日晚，安排集體聚餐,。此外,，安排專人燒開水，提供茶葉,，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習(xí),。

2.學(xué)習(xí)保障

(1)配發(fā)學(xué)習(xí)材料：《省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個,，中性筆一支,。

(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員,，集中到一個組進(jìn)行研修,。語文、數(shù)學(xué),、外語,，每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué),、生物各擺放了兩個組;政治,、歷史、地理,，各擺放了一個組,。物理、化學(xué)在一個教師,，政史地在一個教室,。

四,、培訓(xùn)效果評估。

(一)學(xué)員反饋的情況,。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午,，項目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排,、專家講座,、指導(dǎo)教師、聽課情況,、評課情況,、研討交流、學(xué)習(xí)資源,、作業(yè)布置,、后勤服務(wù)、考核方式,、學(xué)習(xí)環(huán)境,、組織管理、住宿安排,、伙食補(bǔ)貼,、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份,，收回有效問卷76份,。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達(dá)到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高,，很滿意的達(dá)到89%,。學(xué)員感到不太滿意的有6項，比例也在3%以下,，只有對伙食補(bǔ)貼不太滿意的占7%,。沒有很不滿意的項目。學(xué)員們認(rèn)為,，專家報告很精彩,，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大,，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些,。

(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中,，通過聽取匯報,、查看材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式,，了解了培訓(xùn)的進(jìn)展情況。督查組認(rèn)為,，一中按照省上的培訓(xùn)要求,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準(zhǔn)備,，加強(qiáng)協(xié)調(diào),，在專家聘請、指導(dǎo)教師選任,、課程安排,、活動實施等方面，進(jìn)展比較順利,。特別是立足教學(xué)實際,，深入課堂，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢,，組織各位學(xué)員觀課議課,，深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng),，也有實踐經(jīng)驗總結(jié),，使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)合理,，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)的深入,。

(三)一中培訓(xùn)團(tuán)隊的收獲。

全省骨干教師培訓(xùn),，是對一中的一次考驗,。通過此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷,、交流,，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議,，使一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會,。一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流,，提高了認(rèn)識,。

五、存在的問題。

部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因,，沒有全程參與培訓(xùn)活動,。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席,，效果受到很大影響,。

個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假,，后來做了補(bǔ)假,。

由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項目辦經(jīng)驗不足,、人員緊張,，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十

通過學(xué)校兩個星期的培訓(xùn),，使我對我的職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，也使我的思想覺悟有了進(jìn)一步的提升,，為我們以后的成長和工作指明了方向和敲響了警鐘,。更重要的是教會了我如何做人和做事，如何讓提高自己的思想道德情操,，更好地為學(xué)校為社會服務(wù),。

首先是李校講的怎樣做人個做事的問題。說到底還是態(tài)度的問題,，能力是做好事的基礎(chǔ),，而態(tài)度則是做好事的關(guān)鍵。這就要求我們要努力干好自己的本職工作和不喜歡的分內(nèi)事,，主動的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難,，為群眾干實事，腳踏實地,，端正自己的態(tài)度是做人和做事的關(guān)鍵,。接下來是做人重于做事，一點也不假,，只有先做好了人才能做好事,。人是群居動物，我們得學(xué)會與人和諧相處,，看得起自己,，看得起別人，在此基礎(chǔ)上做一個成熟和懂事的人,。并且還要有理想追求和激情,，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的精神追求，養(yǎng)成良好的性格,，習(xí)慣和愛好,，做到想干事，能干事,，干好事,。

謙虛是我們變得更美麗!無論干什么事情都要謙虛謹(jǐn)慎，切勿高傲自滿,。做老師的我們應(yīng)該熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè),，學(xué)會包容他人的過失,，理解并且尊重他人的人格，做到有愛無恨,，有賞無罰,。我們做老師的要做到以德服人，既要看到自己渺小,，也要看到別人的優(yōu)點,。保持一定的品位，也要理解別人的苦衷,。不能與社會的壞風(fēng)氣同流合污,。

做到學(xué)而為師，行為世范,，學(xué)生要做的,，我們必須先做到。增強(qiáng)紀(jì)律觀念,，遵守校紀(jì)校規(guī)提高明辨是非的能力,。愛崗敬業(yè)，清正廉潔,，兩袖清風(fēng),。

大學(xué)是思想產(chǎn)生和集中的地方，民主性比較強(qiáng),，學(xué)校風(fēng)氣的的形成,，我們有不可推卸的責(zé)任。我們當(dāng)班主任,，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想道德的管理和建設(shè),。面對現(xiàn)在學(xué)生知而不識，文而不化,，學(xué)而不習(xí),，習(xí)而不練等問題，應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞綆熒樱夹匝h(huán),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和責(zé)任感,，拓展他們的思維和思想。并及時的思考和反思,，在實踐中提升自己和學(xué)生,。在實踐中多向他人學(xué)習(xí)，清晰的認(rèn)識自己,，要禁得起時間和現(xiàn)實的考驗,。既然選擇了這個行業(yè)，就不要以虛度年華而悔恨,，也不要以碌碌無為而羞恥,，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事情，為人師表,，服務(wù)社會,。

我們也要牢記蔣書記給我們的忠告，首先正確認(rèn)識自己和評估自己,，明白自己能干什么,，干過什么，我們現(xiàn)在社會經(jīng)驗少,，實踐少,，很小的事情就可能成為成功或失敗的關(guān)鍵。我們不要成為行動上的矮子,，要從小事做起,，一步一步的成長起來。面對失敗要勇于承當(dāng)責(zé)任,，為人要謙虛,，不要高傲，放下臭架子,，甘當(dāng)小學(xué)生,，努力的去發(fā)現(xiàn)問題，盡自己最大的努力去解決它,。其次,，始終要以愉悅的心情去面對生活和工作，感覺累,，是因為我們趕上了好時代,，正是我們有所作為的時候，年輕人就應(yīng)該多鍛煉,，多做事,，擔(dān)起責(zé)任,，端正自己的態(tài)度，

去完善自我和服務(wù)社會,。 再次是要得到群眾的理解和支持這就要求我們要有一顆感恩的心,，我們感謝我們偉大的祖國，感謝中國共產(chǎn)黨,，感謝人民,，并且要把它轉(zhuǎn)化為我們工作的內(nèi)在動力。同時我們也要學(xué)會與人相處,，學(xué)會尊重他人,，以欣賞的眼光對待他人，學(xué)會與各種人相處,，但也不能放棄自我,，充實和完善自己的人生價值。失敗是人生的必經(jīng)之路,，我們要對自己負(fù)責(zé),，對工作負(fù)責(zé),，對學(xué)生負(fù)責(zé),。從失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，化為前進(jìn)的動力,。

缺少經(jīng)驗的我們難免會放一些低級的錯誤,，特別是在與人相處時，所以我們應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài),，處理好各種關(guān)系,，以人為本，以新的觀點,，新的視角,，新的方法去處理各種矛盾。戰(zhàn)勝自己的挫敗感,，在實踐中明確自己的目標(biāo),。

通過培訓(xùn)，年輕的我們應(yīng)該做到：

育人為本,，德育為先,，知行合一，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，淡泊名利,，志存高遠(yuǎn)!

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十一

又是一年秋風(fēng)起，假期培訓(xùn)熱情高,。今年的培訓(xùn)比去年晚些,，老師們心中一直期待著,，在學(xué)校組織舉行培訓(xùn)啟動儀式后，老師們紛紛來到培訓(xùn)地點開始學(xué)習(xí),。填寫調(diào)查問卷,、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡報,、進(jìn)行反饋練習(xí)、寫寫隨筆感言,，積極在線研討,，老師們聚精會神，忘我地投入到學(xué)習(xí)中來,。

我校語文組有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，有工作在一線的任課教師，也有為教學(xué)服務(wù)的職員老師,，雖然他們都有自己的不同工作,，但在研修中他們走到了一起，思考到了一起,。身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè);任紅衛(wèi)老師正有眼疾,，也在規(guī)定的時間認(rèn)真提交了作業(yè);年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線，但卻成了瀏覽同學(xué)作業(yè)最多的人,，用她謙虛的話說,，“我得先學(xué)再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學(xué)習(xí)的,，有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學(xué)習(xí)的,，不一而足。辦公室里都是老師們互相提問和解答的聲音,，敲擊鍵盤的聲音,。看著老師們的學(xué)習(xí)情形,，我們有理由相信,，在未來的教育教學(xué)中必定會有更多的成功和工作的幸福感。

數(shù)學(xué)組老師在本組的辦公室學(xué)習(xí)的如火如荼,，好不快哉,，填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻,、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡報、進(jìn)行反饋練習(xí),、寫寫隨筆感言,，積極在線研討,，互幫互助，忘我的投入研修學(xué)習(xí)當(dāng)中,，期待著有更大收獲,。每天讓手指在鍵盤上飛舞，每天任由思維恣意馳騁,，讓知識在不斷學(xué)習(xí)和交流中得到更新,，并且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的改變與進(jìn)步,。三天來,，數(shù)學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺相交、相知,，親密接觸,，研修可謂漸入佳境。

英語組老師們在新的開始,，新的起點,，新的理論，新的期望,，懷揣著激動的心情,，每天打開電腦，迫不及待的領(lǐng)略各位專家,，各個地方老師的授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,。在這里,，有一個個經(jīng)典的教學(xué)案例，精辟獨(dú)到的分析,，還有一個個生動的教學(xué)視頻,，在學(xué)習(xí)過程中，老師們積極參加關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,，好一幅熱火朝天的景象,。每天的作業(yè)，就是老師們自由發(fā)揮,，暢所欲言的舞臺,。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的指導(dǎo),，老師們都能認(rèn)真完成作業(yè)并積極參與在線研討,、交流……就這樣忙碌著，眼睛花了,，肩膀疼了,，可是心里是充實的,，甜蜜的。因為分享著智慧,，互動著心得,，促進(jìn)著成長，共享著工作帶給我們的幸福!

物理組教師每天積極參與研討,，在這里前沿的理論,、專業(yè)的術(shù)語、豐富的資源無不激發(fā)了我們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情,。通過8.19和8.20這兩天對模塊一,、二的的集中研修學(xué)習(xí)，掌握了21世紀(jì)技能的內(nèi)涵,，明確了評價策略的構(gòu)成,，了解了評價目標(biāo)、評價方法,、評價工具,。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內(nèi)容的理解，同時積極對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè),。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲,。

化學(xué)組的教師每天積極的閱讀班級簡報，觀看學(xué)習(xí)視頻,，參加在線研討,，完成作業(yè)，如魚得水樂在其中,，并在過程中享受與組內(nèi)老師的進(jìn)一步探討,。經(jīng)過兩天的努力，全組老師都及時完成了培訓(xùn)任務(wù),，其中多篇作業(yè)及學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦,。每一個教師都迫切需要學(xué)會設(shè)計與實施課堂評價，我們一起討論,，各抒己見,，互幫互助，不知不覺中對“21世紀(jì)課堂中的評價”有了新的認(rèn)識,。研修平臺,，讓我們可以與大師思想上碰撞與交流，正是海平視線闊,，風(fēng)正好揚(yáng)帆,。

我校文綜組教師繼續(xù)集中參加培訓(xùn)。老師們參訓(xùn)熱情高漲,，早上不到8點就有老師進(jìn)入辦公室開始研修,，下午6點仍在繼續(xù)不肯離開,，不知不覺的就進(jìn)入深夜……走進(jìn)辦公室，有的教師參加在線研討;有的教師繼續(xù)觀看學(xué)習(xí)視頻;有的教師在閱讀班級簡報,，并發(fā)表評論,。辦公室里很安靜，只聽見電腦鍵盤的敲擊聲,，和低聲的討論聲,，只看見參訓(xùn)教師會心的微笑和收獲的滿足。老師們年復(fù)一年地耕耘在教育的沃野,，但大家并不滿足于作簡單的重復(fù)勞動,，并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀，這種激情著實讓人感動和振奮,。經(jīng)過兩天的努力,，全組老師都及時完成了培訓(xùn)任務(wù)，其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè),，莊見娟老師的學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦,。研修組獲3個獎勵分。研修,，就是要讓激情,，讓感動伴隨我們的每一天!

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十二

短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的心潮卻仍然波瀾起伏,。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,，其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報告錄像。大家邊看錄像邊稱贊：“講得真不錯,?！辈⒉粫r發(fā)出會心的笑聲。也有的老師這樣說：“真是奇人,?！边@雖是稱贊之語,，我卻聽出了話外音,，那就是他們成為專家，是因為他們是奇人;我們是凡人,，成不了專家,。而我卻要說：“他們是奇人，卻并不是生來就奇,，他們是由凡人成長為奇人的,。”

我們能不能成為“奇人”,，成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的,，即使不能,，我們也可以向?qū)＜乙徊讲阶呓灰覀冊敢庀袼麄兡菢尤プ觥?/p>

一,、熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生

通過聽兩位專家的報告，我發(fā)現(xiàn),，他們一個的共同點就是他們都非常熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生。一個人不管干什么,，只有喜歡,、熱愛自己的工作，才能投入地去干,，而有多大的付出就有多大的收獲,。工作的態(tài)度就決定了工作的成果，而只有熱愛自己的工作才能收獲成功,。

然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,，埋怨自己職業(yè)的情況，像有的教師埋怨教師工資低,，有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息,。看了專家的報告,，我明白了：好的職業(yè),，你盡管羨慕，但是卻去不了,，而自己的職業(yè)雖然不好,，卻擺脫不掉。整天埋怨,、牢騷,，徒增的是自己的煩惱。既然如此,，不如換一種工作態(tài)度,，轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。大家要知道“三百六十行,，行行出狀元”,，同樣是教師，人家魏書生,、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時大家在一起也會說,，某某出去混，混得如何好如何好。其實大家只看到了他光鮮的一面,，他光鮮的個人,。“三百六十行,，行行出狀元”,，相應(yīng)的三百六十行，行行都有名落孫山的,，你看到了成功的一個,，卻沒有看到落魄的九十九個;你看到了他成功的一面，卻沒有看到他艱辛,、拼搏的一面,。如果真讓我們出去闖，成功地那一個不一定是我們,，當(dāng)然也不一定不是我們,。不管是與不是，都是空中樓閣,，現(xiàn)實是我們就是一個教師,，所以羨慕、埋怨沒有任何用處,，我們只能熱愛自己的工作,。只有熱愛自己的工作，才能工作著,，快樂著,，成功著。熱愛自己的工作,，熱愛自己的學(xué)生,，這樣，我們就與專家站在了同一起跑線上,。

二,、善于學(xué)習(xí)，善于動腦,，善于鉆研

要想成為一個專家型教師,，首先要成為一個學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí),，才能不斷地提升自己,。偉人尚且需要不斷學(xué)習(xí)，何況我們一般人?兩位專家也提到要不停地閱讀,。為此，李鎮(zhèn)西給自己提出了“五個一”工程。

除了注意學(xué)習(xí),，提升自己之外,，在教學(xué)中還要善于動腦、善于鉆研,。大家在教學(xué)中就會發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)科,，不同的教師有不同的教法;同一節(jié)課，不同的教師有不同的上法,。有的教師循規(guī)蹈矩,，因循守舊，日復(fù)一日,，年復(fù)一年;有的教師卻花樣百出,，有自己的獨(dú)特的方法。大家從報告中也不難發(fā)現(xiàn),，大凡專家都有自己的獨(dú)特的,、自成體系的方法，這些方法就是他們善于動腦,、善于鉆研的成果,。讓我們學(xué)著成為一個善于學(xué)習(xí)、善于動腦,、善于鉆研的教師,，這樣我們與專家的距離就會越來越近。

綜上所述,，熱愛自己的工作,，形成教研教改的意識，善于鉆研,，并善于總結(jié),、積累，形成寫作的習(xí)慣,，也許有一天我們也會成為“魏書生”,，讓我們共同努力，期待那一天的早日到來,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十三

記得有老師說,，教師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得,，如今懂得,。

20xx年，市新教師培訓(xùn),。在開班儀式上,，見到了許多熟悉的面孔。恍然間,，覺得自己又回到了大學(xué)開大會時的時光,，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表,，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)心自己又有疏忽的地方,，有沒安排好的地方,，害怕周五的活動不能進(jìn)行。在這樣復(fù)雜的心情中,，我又開始了新一輪的培訓(xùn)過程,。

說到培訓(xùn)，其實,，來到這里之后,，已經(jīng)進(jìn)行了聽多次了，每一次都有不同的感受,。然而,，這一次，不是帶著新奇的眼光來的,，而是帶著審視自己的心情來的,。見到了了教育界的領(lǐng)軍人物，才明白,，原來校長講的,，站的位置不同，眼界也會不一樣是什么意思,。

人生,，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長,。老師更是如此,。一個人，每天晚上8點到10點這段時間再做什么,，決定了你的人生該往哪個方向走,。

思及自己，恍恍惚惚,，似乎已經(jīng)過了好幾個月,，究竟自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯,。陳大美女說,，怎么可能你都做不好,。是啊，究竟是怎么回事?現(xiàn)在明白了,，自己所學(xué)的總是有限的,。人一旦倦怠就容易原諒自己,，一旦原諒自己就永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步,。缺乏積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，總給自己找借口,，“寧為成功找方法,，不為失敗找借口”。人要學(xué)會對自己狠一點,。

在這次培訓(xùn)中,，也見到了原任xx區(qū)教育局局長，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長的蘇xx院長,，她把自己的經(jīng)歷向我們娓娓道來,，其中蘊(yùn)含了她對我們這些新教師的寶貴提點?！拔也皇且粋€優(yōu)秀的老師,，但是是一個探索過的老師”。這是一名優(yōu)秀的教師自我的一個評價,。在這里,，她不是高高在上的院長，更像是一位對后輩有殷切希望的長輩,，想要把自己的經(jīng)歷告訴我們,，讓我們多思考，多學(xué)習(xí),?！澳拘际强繅毫Σ拍茏兂捎杏玫娜习濉保瑢W(xué)會承壓才能前進(jìn),。還要做一名有突破的教師,，“寧可失敗，也不要保守”,。

xx小學(xué)章校長也通過生動形象的活動,，給了我們很多的啟發(fā)?！白鰹榻處?，要明白自己肩負(fù)的責(zé)任，了解家長,、孩子對自己的信任,，才能了解自己應(yīng)該做些什么,。”

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十四

他們,，是一群被稱作“園丁”的人;

他們,，勞作在太陽底下最光輝的職位上;

而他們究竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛勞,，卻樂此不?！驗橹挥兴麄儾拍苷嬲w會“人類靈魂工程師”的真諦;

他們清貧，卻不以為然——因為他們期待著,、收獲著桃李滿天下的喜悅,。

他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個月，但今年的暑假,，他們卻沒有在家休息,，很多熟人見了都會這樣問：“怎么還沒放假?”——是啊，本是該休息的時候了!他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”,。

老師的辛勞,，不走近他們誰也體會不到，好容易能歇歇了,，可——是的,，我們?yōu)榇吮г惯^，郁悶過......

而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表精心準(zhǔn)備的講授,、專家團(tuán)隊的精彩講座,、國內(nèi)名師帶來的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗的交流和思想火花的碰撞!

還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,，經(jīng)典的,，還有京劇和呂劇，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”!

這是我們“窮”老師的“富”聚會啊!

十二天,，沒有周末,，馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了,。細(xì)數(shù)著這些天的收獲,，勞累一掃而光——值得!

培訓(xùn)已結(jié)束，討論仍在繼續(xù),。十二天,，那些感動于反思，在心里反復(fù)涌動,。應(yīng)了那八個字,，咱這個暑假——“一路歡歌，一路收獲”!

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十五

通過這次培訓(xùn),，使我更深的認(rèn)識了和諧教育,它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是,，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時,，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實質(zhì),。它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人,，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師,。

一、教師如何愛學(xué)生?

我想教師應(yīng)該正確把握好“愛”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛,。

前面都做好了,，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛是細(xì)膩的，愛是細(xì)致的,，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們,。

二、用心,、真誠地賞識學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生,，使學(xué)生對自己有信心,。

三、樹立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用,，教師要求學(xué)生做什么，學(xué)生就做什么,，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的,，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個有自己思想的人,。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心,，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么,，要有針對性的開展工作。因材施教,，嚴(yán)格管理,，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線,。

認(rèn)識到這些以后，我堅信,，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮,，樹立以生為本的班主任工作理念，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地,。

寒假教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲簡短篇十六

從報到入職以來,，按照學(xué)校人事處、教師教育發(fā)展中心和土木學(xué)院的總體精心部署和安排,，先后參加了學(xué)校安排的新進(jìn)教師入職系列培訓(xùn)課程,。同時，在學(xué)院的精心組織和指導(dǎo)下,，參加了系列教學(xué)觀摩活動,，也認(rèn)真、仔細(xì)的深入名師課堂進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),，研習(xí)教學(xué)技巧和授課技能;同時在學(xué)院導(dǎo)師制度下,，認(rèn)真同導(dǎo)師溝通、交流,，積極的探討教學(xué)方法,、授課技巧和備課模式等等。

系統(tǒng)的總體入職培訓(xùn),，搭建了良好的交流,、學(xué)習(xí)平臺，讓我們更加全面具體的了解了學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展歷程,、機(jī)構(gòu)設(shè)置和機(jī)構(gòu)職能,，更加清晰透徹的理解學(xué)校學(xué)院的辦學(xué)精神、教學(xué)督導(dǎo)模式,、師資培訓(xùn)體系,、評審考核機(jī)制、人才引進(jìn)模式,。

學(xué)校職能部門和服務(wù)部門的系統(tǒng)的講座,，讓我們更加全面的理解和了解學(xué)校職能部門的職責(zé)和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學(xué)校的職能服務(wù)和服務(wù)平臺,，有利于我們合理利用學(xué)校的資源體系,，服務(wù)于教學(xué)科研工作。

省級教學(xué)名師的講座和交流,，更加全面形象的展示了一個血?dú)夥絼?、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學(xué)校、師生和社會認(rèn)可的教學(xué)名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發(fā)展歷程及從教體會,，向我們展示了教育事業(yè)是一個偉大具有魅力的事業(yè),，是一個神圣光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹粩鄪^斗和不斷為之積累的事業(yè),，也是一個需要我們認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、敬業(yè),、愛崗的事業(yè),。

中年優(yōu)秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關(guān)于教育的思考和教師的應(yīng)該具備的素養(yǎng),，青年的教師的成長和成才,，需要具備一腔熱血、一顆愛心,、一身正氣,、一袖清風(fēng)、一肚學(xué)問,、一表人才,、一手好字和一口官腔。優(yōu)秀的教師需要明白角色的轉(zhuǎn)換,、快速的適應(yīng)，需要應(yīng)對適應(yīng)之后的困惑和迷茫,，尋找方向和目標(biāo),，為之奮斗一生并取得優(yōu)良的成績。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊(yùn)和修養(yǎng),，形成良好的人格魅力和格局,，更需要專業(yè)、專心不斷的鉆研專業(yè)理論和洞悉專業(yè)的前沿發(fā)展,，以一顆樸實,、堅毅的愛崗敬業(yè)的心，認(rèn)真踏實的為教育事業(yè)的發(fā)展而不斷貢獻(xiàn)自己的聰明才智,。

青年優(yōu)秀教師的課堂展示和茁壯成長,，向我們展示了教學(xué)的手法和技能。也讓我們明白了,，教育事業(yè)需要我們認(rèn)真,、謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn),、刻苦的鉆研,、積累和付出才能收獲職業(yè)的認(rèn)同感和成就感以及學(xué)生的愛戴和擁護(hù)。同時,，青年教師需要認(rèn)真上好每節(jié)課,、每門課,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課、每門課,。在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識,，形成融匯貫通的知識網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)中游刃有余,、信手拈來!需要認(rèn)真架構(gòu)每堂課,，認(rèn)真的組織教學(xué)內(nèi)容和方法。更需要靈活結(jié)合傳統(tǒng)教育手段和新型多媒體技術(shù),。

學(xué)院組織的教學(xué)觀摩和討論活動,，向我們展示優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧，同時,，也讓我們意識到專業(yè)的素養(yǎng)的提高需要結(jié)合生產(chǎn)實踐活動,，需要積極的研讀專業(yè)規(guī)范、行業(yè)規(guī)范和國家規(guī)范和涉獵專業(yè)發(fā)展前沿,，以最新的學(xué)科動態(tài),、專業(yè)發(fā)展和專業(yè)熱點，融匯到教學(xué)活動中,，不斷提高自我的專業(yè)技能水平和素養(yǎng),。以完備的專業(yè)知識體系和系統(tǒng)的學(xué)科積累，向?qū)W生展示專業(yè)課程的應(yīng)用性,、適用性,、技術(shù)性、專業(yè)性和職業(yè)性,。同時,，學(xué)院的討論活動，也讓我們明白如何管理學(xué)生,、經(jīng)營課堂,、調(diào)節(jié)授課氛圍、調(diào)動學(xué)生興趣,。教書和育人是我們教育工作的兩個維度,，也是青年教師的職責(zé)和使命。時代的發(fā)展,，科技的進(jìn)步,，學(xué)生心理的發(fā)展，要求我們教學(xué)活動需要與時俱進(jìn),、推陳出新,。同時也需要我們具有良好的品質(zhì)、精神和以身作則、嚴(yán)于律己,、兢兢業(yè)業(yè)的樸實工作態(tài)度,，去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,，向新時期活潑開放的學(xué)生傳遞正面的,、樂觀的、積極的,、健康的學(xué)習(xí)模式和生活態(tài)度,。傳道授業(yè)解惑，積極引導(dǎo)新時期的學(xué)生,，讓他們更加全面和均衡的發(fā)展,。使我們一名教師的責(zé)任和義務(wù)。任重道遠(yuǎn),，我們需要一路奮斗前行,。

新進(jìn)青年教師的培訓(xùn)，是一項非常有內(nèi)涵,、有價值,、有必要、有效果的教學(xué)交流活動,?？梢蕴岣呶覀兊臍w屬認(rèn)同感、職業(yè)規(guī)劃意識,、教師教學(xué)技能,。通過本次的系統(tǒng)培訓(xùn)，我們深感應(yīng)該做到：育人為本,，德育為先，知行合一,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),。

通過本次系統(tǒng)學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該認(rèn)識和收獲到如下幾點：

1.愛崗敬業(yè)，恪職盡守,，是我們作為教育工作者應(yīng)該堅守的基本理念,。只有熱愛工作，兢兢業(yè)業(yè),，淡薄名利,，盡職盡責(zé)，我們才能取得良好的工作業(yè)績和獲得師生的認(rèn)同，也能收獲我們內(nèi)心的充盈和職業(yè)的信賴感和榮譽(yù)感,。只有將學(xué)校,、學(xué)院和工作職責(zé)如家一樣愛戴和認(rèn)真經(jīng)營及付出，我們才能收獲在取得工作業(yè)績和成果的時候的自豪感和自信心!

2.育德樹人,，文化先行,，厚文化強(qiáng)專業(yè)，是我們教育者應(yīng)該重視和堅守的目標(biāo),。良好的德育品質(zhì)和文化修養(yǎng)與情操,，不僅僅可以陶冶和滋養(yǎng)我們的內(nèi)心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位,，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力,。教學(xué)不僅僅要傳遞專業(yè)知識和理論，更應(yīng)該從人文方面熏陶和感染學(xué)生,，讓他們內(nèi)心世界更加飽滿,、更加自信、更加樂觀,、更加積極,、更家陽光。強(qiáng)大的精神和飽滿的內(nèi)心,，才能承載更多的使命,、責(zé)任和義務(wù)，相應(yīng)的人格體系的構(gòu)建,，也有利于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專業(yè)精神的培養(yǎng),。良好的教育體系，應(yīng)該關(guān)注精神體系的構(gòu)建,、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度的鍛造,。因此，為了做好教育工作,，為了感染和引導(dǎo)一大批青春張揚(yáng)的學(xué)生,，我們責(zé)任和義務(wù)重大，需要我們不斷的學(xué)習(xí)人文文化,，構(gòu)建良好的人文素養(yǎng)和底蘊(yùn),。在教書育人的同時，用我們精神和文化,，去感染和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀、職業(yè)觀和專業(yè)精神,。

3.專業(yè)知識,、專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)精神，是我們教育工作者的根本所在,。只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好專業(yè)積累,，我們才能融會貫通、縱橫捭闔,、游刃有余,、信手拈來。良好的專業(yè)知識的構(gòu)建,，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課程,，了解和研究學(xué)科發(fā)展特點和方向，把握學(xué)科專業(yè)的發(fā)展趨勢,，積累和研讀學(xué)科前沿,，及時補(bǔ)充新理論、新知識,、新方法,。搭建完善的學(xué)科知識系統(tǒng)，才能在教學(xué)工作中,，積極,、自信和全面的傳遞專業(yè)知識。只有以我們強(qiáng)健的專業(yè)知識為基礎(chǔ),，展現(xiàn)我們專業(yè)精神和素養(yǎng),，才能實實在在的言傳身教給我們的學(xué)生。讓他們明白,，專業(yè)化,、職業(yè)化是未來的方向;立足社會，需要完備的專業(yè)知識體系,、專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神,。

4. 篤行、慎思,、慎行,，是我們教育工作著需要達(dá)到的境界。理論知識和專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建,，需要我們知行合一、不斷實踐,。只有結(jié)合專業(yè)特點,，積極投入到社會實踐中，才能更加深刻的理解和認(rèn)識專業(yè)知識和了解專業(yè)知識的不足,。在實踐中,，我們才能發(fā)現(xiàn)專業(yè)體系中的未知所在,，才能引導(dǎo)我們?nèi)シe極的探索和進(jìn)步。紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行,，在漫長的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下,，探索專業(yè)的未知和積累專業(yè)的體系,，以我們的專業(yè)精神去感染和熏陶學(xué)生。

5.和睦相處,、與鄰為伴,、與生為友，使我們教育工作應(yīng)該具備的待人處事的基本原則,。教育工作者,，同學(xué)生、同事具有頻繁的交流和交集,。待人處事,，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進(jìn)行,。和善,、和睦，時常同學(xué)生進(jìn)行思想交流,，了解學(xué)生思想狀態(tài),，才能更加工作起來事半功倍、得心應(yīng)手,。因此,，需要我們教育工作者，學(xué)習(xí)相關(guān)心理學(xué)課程,，了解人的思想,、情緒和心理變化特征，同時,，積極在實踐中,，總結(jié)教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法,、技巧和手段,。同時，學(xué)海無涯,、漫漫求索中,，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進(jìn)行溝通和交流，不斷提高專業(yè)水平。和睦友善、積極樂觀,、陽光低調(diào)的處事風(fēng)格,，更容易構(gòu)建平易近人的環(huán)境,。

6. 愛心、熱心,、熱情,、樂觀、健康,，是我們大學(xué)教育工作者需要具備的不可或缺的要素,。對待學(xué)生如良師益友，內(nèi)心充滿愛心,，有教無類,，循循善誘，積極引導(dǎo),。以一顆純粹的熱心,，一腔熱情，去積極的,、樂觀的投入到教學(xué)科研生活當(dāng)中,。在教學(xué)生涯中，保持加強(qiáng)體育鍛煉,，以良好的體魄和豐滿的精神氣魄來保障教學(xué)的效率和質(zhì)量,。

教育事業(yè)是一個光榮的事業(yè)，需要我們?yōu)橹畧猿謯^斗一生,、日臻完善自我,、提升自我。教育事業(yè)是一個需要不斷推陳出新,、創(chuàng)造創(chuàng)新,、服務(wù)社會、回饋社會的公益事業(yè),，需要我們以優(yōu)質(zhì)的品質(zhì),、完善的精神內(nèi)心、強(qiáng)悍的專業(yè)素養(yǎng)和精神,、良好的心態(tài)和強(qiáng)健的體魄為之奮斗終身,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。教育事業(yè)一個偉大的事業(yè),，一個讓我們?yōu)橹院赖氖聵I(yè)，也是一個具有挑戰(zhàn)的事業(yè),，需要我們完善自我,、不斷的求索、積極的付出,，才能收獲挑李滿天下,、芬芳滿世界。

雖然本次新入職培訓(xùn)工作,，收獲頗多,。但是也有一些方面需要進(jìn)一步改善和完善，需要完善的地方如下：

1.加強(qiáng)學(xué)校,、學(xué)院和附屬企業(yè)的參觀活動,，例如對各個學(xué)院的實驗室和試驗儀器以及科研項目加大開放力度，可以建立實驗室開放日活動,。加強(qiáng)師生對學(xué)校整體辦學(xué)資源的了解,、宣傳和利用。對各個附屬企業(yè)的經(jīng)營范圍,、提供產(chǎn)品,、主要技術(shù)方面做相應(yīng)的參觀講解安排，一方面可以結(jié)合自我科研工作的特征,，合理的利用校內(nèi)資源,，同時也可以讓更多的教工宣傳企業(yè)。

2.學(xué)校應(yīng)該建立教學(xué)名師以及教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)技巧較為完備的教師目錄,，提供相應(yīng)課程教學(xué)地點和時間目錄，同時,，建立觀摩聽課激勵機(jī)制,，聽課備案制度，完善名師效應(yīng)的傳播力度,。聽課備案可以通過授課教師簽字,、聽課人簽字、然后教育教師發(fā)展中心備案,，建立獎金獎勵機(jī)制,。

3.各個學(xué)院根據(jù)實踐性科研項目特征，安排新入職教工參與實踐科研活動,。一方面可以鍛煉新近教工的科研實踐技能,，另一方面可以形成良好的科研氛圍和團(tuán)隊。

4.加強(qiáng)學(xué)校學(xué)院合作企業(yè)聯(lián)盟建立,，根據(jù)專業(yè)特點建立實踐培訓(xùn)基地,，加強(qiáng)理論知識的實踐活動。同時,，將學(xué)校打造成企業(yè)的人力資源培養(yǎng)和再培訓(xùn)的堅實后盾,，形成長久的互惠互利的戰(zhàn)略聯(lián)盟,。建立企業(yè)和學(xué)校人員的交流培養(yǎng)模式，特別對于一些實踐性比較強(qiáng)的工程專業(yè),，青年教工在企業(yè)的培訓(xùn)和訓(xùn)練,，可以為提升實踐技能，也可以加強(qiáng)院系同企業(yè)的交流合作和學(xué)校的辦學(xué)的宣傳,。企業(yè)人力資源的再培訓(xùn),，以及高層次人才的引進(jìn)講學(xué)交流，可以提高學(xué)院知名度,，也可以提高學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量,。

5. 學(xué)院應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特征，安排一到三名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行指導(dǎo),。指導(dǎo)范圍應(yīng)該涉及教學(xué)活動和教學(xué)實踐技能的培養(yǎng),。比如加強(qiáng)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)以及畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)的傳幫帶作用,。學(xué)院系科教研室應(yīng)該建立完善的多層次多梯度的培養(yǎng)體系,，讓青年教師能夠在良好的環(huán)境、氛圍,、資源里逐步成長成一個教學(xué)經(jīng)驗豐富,、教學(xué)技能嫻熟、實踐技能完備,、科研技能完善的骨干教工,。

6. 學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)多媒體教學(xué)儀器使用的培訓(xùn)。比如學(xué)校教學(xué)多媒體的調(diào)試方法及技巧,，提高常規(guī)多媒體問題的解決能力,。