做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇一

一,、按要求開齊上好信息技術(shù)課

根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況,，本學期三至六年級開設(shè)信息技術(shù)課,，排進課表每周二節(jié)，開足,、開好,。

二、加強信息技術(shù)學科的師資培訓

1.要在信息技術(shù)教師中開展學習信息技術(shù)教育理論的活動,，加強信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)知識的培訓,，提高我校信息技術(shù)教師整體素質(zhì)與信息化水平。要通過電子化備課,、課件制作,、多媒體運用、網(wǎng)上下載等競賽評比,，提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平,。

2.新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。繼續(xù)以《走進新課改》為內(nèi)容,，學習課改精神和先進的教育理念,，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法,、切磋教學藝術(shù),，努力提高信息技術(shù)教學質(zhì)量，探索開創(chuàng)信息技術(shù)課堂教學的新模式,。通過學習進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法,。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容,，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。

3.進一步加強信息技術(shù)教學研究,，改進教學方法和教學評價制度,，提高集備、教研的實效性,。不斷完善教研組的管理,、評價、激勵機制,，提高教研的實效性,，以科學的態(tài)度，潛心研究,、探索符合教育規(guī)律,、有利于學生發(fā)展,、有利于提高教育教學質(zhì)量的教法與學法。每月的第一周為各年級組集體備課時間,，由各年級組長組織實施,，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式,，力求每一次交流都有新思路,、新思想、新問題,，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研,。要通過網(wǎng)絡(luò)研討、多媒體教室,、網(wǎng)絡(luò)教室等多角度演示,，讓每一位教師看得見、摸得著,、學得上,、記得牢。

4.探索網(wǎng)上教研活動新模式,，利用信息技術(shù)教師隊伍的優(yōu)勢,，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動,，及時總結(jié)推廣,，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應(yīng)用,。

三,、扎實地上好信息技術(shù)課，嚴禁“放散?！?/p>

新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱,，以本為本。新學期開始,，信息技術(shù)教材要力求人手一冊,，努力做到信息技術(shù)課不僅要學技術(shù)，而且要促發(fā)展,。要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系,，評價不僅要關(guān)注學生的成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能,，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我,，建立自信,。發(fā)揮評價的教育功能,，促進學生在原有水平上的發(fā)展。對學生學習進行多元化評價,，激勵學生發(fā)展特長,，在使學生學會信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的同時，培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，以及獲取知識的能力,。

在抓好操作實踐課的同時，狠抓教學質(zhì)量,，定期對學生的學習知識和掌握情況進檢測,，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況,，在此基礎(chǔ)上及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，改進教學方法。

做好學生上機考核工作,，重點抓好各種競賽活動,。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡(luò)考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡(luò)考試的意義,，網(wǎng)絡(luò)教室管理員要積極配合這項工作,，提前做好各項準備。確保網(wǎng)絡(luò)考核成功,。

要成立信息技術(shù)課外興趣小組,，并做到“三定”：定學生、定活動時間,、定活動內(nèi)容,，信息技術(shù)教師要積極借用外部力量，發(fā)揮其他學科教師的優(yōu)勢,，努力提高學生的競爭能力與水平,，爭取獲得好成績,。

四、信息技術(shù)教學中推進信息技術(shù)與學科的整合,。

要配合基礎(chǔ)教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究,，除推出一批優(yōu)秀的教學課例,、課件外，重點研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,，如何將學生引入到學生學的過程,，如何改變學生學的方式和師生互動的方式,，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法,，促進信息技術(shù)與學科的整合,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇二

一、指導思想

按照《市教育體育局20__年工作要點》中提出的目標要求,，結(jié)合我市信息技術(shù)教學實際,，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展,，全面提高教育教學質(zhì)量,。加強對《課程標準》的學習和研究，優(yōu)化課堂教學過程,。以提高自身素質(zhì),、創(chuàng)新工作方式、強化服務(wù)意識為切入點,，加強對信息技術(shù)學科教學模式的研究和實踐,，提高信息技術(shù)學科教師的理論水平和教學能力，培養(yǎng)學生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實際問題的能力,。

二,、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì),。做一個善學習,、勤思考的教師。通過不斷學習,、探索,，具備較強的教育教學和信息技術(shù)教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人,。進一步認真學習新課程標準,，更新觀念，努力提高自己的教研水平,。

加強課堂教學的研究,。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為,，進一步做好信息技術(shù)學科課堂教學調(diào)研工作,，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況,，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動,，從整體上進一步提升信息技術(shù)學科的教學水平。

發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用,。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課,、研討課，以便廣大教師學習研究,，提高廣大教師的教學水平,，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識,、新技能,，了解信息技術(shù)的新動態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識,，并結(jié)合自己的工作實際，理論與實踐相結(jié)合,，逐步應(yīng)用到自己的工作當中,。

三、工作思路

1,、認真學習有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件,，圍繞課程實施中的問題，加快教研,、科研等方面的改革與發(fā)展,，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,。通過學習、研究,，進一步增強課程意識,，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì),。通過開展豐富的教研活動,，充分調(diào)動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質(zhì)量意識,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體,，因材施教,，激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力，促進學生的發(fā)展和成長。

2,、加強教師隊伍建設(shè),，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教師整體水平的提高,。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用,，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,，著力發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。

3,、加強信息技術(shù)教學工作的常規(guī)管理,，確保本年度任務(wù)目標的達成。加強常規(guī)管理的力度,，使備課,、上課、作業(yè)布置與設(shè)計,、學生作品的評價等制度化,、規(guī)范化、系統(tǒng)化,。組織好公開課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導,，對于信息技術(shù)課堂教學,，可以采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式，按照“提出任務(wù)——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結(jié)”這種形式,，教師提出任務(wù)后,，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到,。解決問題的方法,，或是師生共同探究，或是由學生教學生,，由學生選擇自己的方式,，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程,，增加了分析討論,、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié),，也使學生有參與和表現(xiàn)的機會，初步實現(xiàn)師生之間,、同伴之間的合作交流,。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識,，讓學生在興趣中學習,，學會與他人合作，負責任地使用信息技術(shù),，養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。

4,、加大研究力度,，開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點,，采用任務(wù)驅(qū)動,、社會調(diào)查、探索研究等多種教學方法,，突出動手操作,，引導學生積極思維，加強案例研究,，營造充滿情趣的學習情境,，由引導扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù),，廣泛搜集信息,，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作精神,，提高學生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力,。

四、工作措施

1,、加強對教學過程的全程管理,，隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

學校要抓好備課、上課,、輔導,、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),，引導教師積極探索課堂教學改革,，創(chuàng)設(shè)以學生為中心的教學環(huán)境;不能因?qū)W科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應(yīng)用,，為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具,。

2,、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課,，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,，搞好集體教研，集思廣益,。每月至少組織一次市級集體備課,，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術(shù)教師的交流,，掌握學科課堂教學狀況,，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎(chǔ)知識的落實和質(zhì)量檢測,，逐步提高學生的技術(shù)素養(yǎng),，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

3,、加強校際,、學科之間的交流，取長補短共同提高

圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的.開展,，深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校,，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師，針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師,，及時組織不同規(guī)模的展示課,、研討課活動，以便廣大教師學習研究,，以點帶面,，以面帶片，提高廣大教師的教學水平,。采取多種形式,，指導和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學科的新知識、新技能,、新方法,，并逐步應(yīng)用到實際教學當中，促進全市信息技術(shù)學科有效課堂教學的整體提升,。

4,、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息技術(shù)學科特點,，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動,。組織教師外出培訓、學習,、開闊視野,，拓展能力,。

5、調(diào)動廣大教師的參與意識,，積極參加省市級競賽活動,，并力爭在活動中取得好成績。

6,、扎扎實實搞好教學研究,，夯實學生的學習基礎(chǔ)，深入學校,，進一步調(diào)研中小學信息技術(shù)課的開課情況,，開足開全信息技術(shù)課，加大力度,，保證開課質(zhì)量,，切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇三

為了提高現(xiàn)代遠程教育教室的利用率,，加強全校教職工對遠教設(shè)備的學習,，充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣,，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的巨大作用,，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育,，促進我校教育教學成績的不斷提高,。特制定本計劃。

一,、指導思想

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、遠程教育精神和教育局工作計劃為工作指導，以校本培訓為基礎(chǔ),，以學科電教,、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣,。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進,，為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗。

二,、工作目標任務(wù)

本期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源,，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高,。

本期的師培內(nèi)容主要是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇,、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法,。進一步認識電子表格,、演示文稿。

三,、具體措施

1,、按照教學大綱要求開好信息技術(shù)課，要讓每位學生順利通過信息技術(shù)課會考;要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,，利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展研究性學習。

2,、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作,。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要，電教設(shè)備的數(shù)量還會增加,，電教設(shè)備的日常維護的工作量非常大,。我們將通過培訓、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率。

3,、做好計算機室,，遠教室的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理,，愛護并充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障,，及時上報并聯(lián)系人來修理,，盡量不耽誤教學使用。教育學生愛護設(shè)備,，保持機房清潔,，按照要求操作和學習。

4,、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。

5,、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學習,，提高管理水平。努力絡(luò)維護和管理知識,。在教研活動中,，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂。

6,、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,，不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收,，下載積累備課資料，提高教師備課資料的利用率,。經(jīng)常組織學生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”,、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學習興趣,。提高課堂教學的質(zhì)量。

7,、重視安全教育,。教育學生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全,。保證遠教室,、機微機室內(nèi)不發(fā)生任何事故。

8,、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作,。為本校教師的多媒體教學課程提供相應(yīng)的教學便利、幫助,、示范和指導,。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用,。

9,、提高教師使用遠教資源的使用率,，達到為教育教學服務(wù)的目的,。

10、做好常規(guī)電教工作,。管好用好常規(guī)電教器材,。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用，做好對全校教師電教,、師訓等方面工作的考核,、登記。

四,、充分利用學校先進的教育條件,，切實抓好學科教學工作。

1,、認真上好每一節(jié)課,，做到課前有準備、課時有作業(yè),、課后有反思,。

2,、對照電教課題，向本工作組成員推薦3~4篇可學習,、借鑒的文章,，并附體會。

3,、每月開展教研活動,，活動小型多樣，針對性強,，注重實效,。每次活動做好書面記載，活動后有總結(jié),。初步計劃如下：

三月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”

四月份：交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得,、體會。

五月份：教師互相聽課,，共同改進教學方法,。

六月份：教師總結(jié)一學期的教學得與失，共同創(chuàng)新下學期的工作,。(要求完成本學科論文一篇,。)

4、做好專用教室的使用記載和衛(wèi)生工作,。

5,、做好電教資料的分類、整理,、歸檔等管理工作,。

五、為激發(fā)學生學習計算機的興趣,，培養(yǎng)其運用計算機的能力,，組織開展各項活動。

1,、開展以學生為主的校級競賽活動,。

四月下旬：開展四年級學生的打字比賽。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性,，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word的運用,。

六月下旬：開展六年級學生幻燈片制作的比賽。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件,，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力,。

(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知。)

2、開展學生作品展覽活動,。

平時,，任課教師做好學生作品的收集整理工作，七月份將其作品展出,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇四

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標準

3,、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學生成長與身心發(fā)展;

7、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8,、教學藝術(shù)與教學風格,。

二、具體措施

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記,。

2,、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的

教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”,，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思,，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、不斷進步,。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓,，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè)。

7,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

篇二：

隨著課程改革的深入,，對我們教師的教學理念,，教學方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識,、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要,。為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學習，通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育的需要,，全面提高教學質(zhì)量,。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應(yīng)手,，以滿足學校教育教學工作的需要,，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》,、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》,、《愛心與教育》,、《電腦報》等。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop,、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學習先進個人的事跡

三,、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，做到定時,、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四,、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20xx.9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20xx.10photoshop繪圖軟件的學習

20xx.11photoshop繪圖軟件的學習

20xx.12音頻視頻處理軟件的使用編輯

20xx.3《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20xx.4flash動畫的制作

20xx.5學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx.6計算機的保養(yǎng)與維護

篇三：

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下：

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果;

2,、信息技術(shù)新課程標準

3,、教育政策法規(guī);

4、教師職業(yè)道德;

5,、校本課程的研究與開發(fā);

6,、學生成長與身心發(fā)展;

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制;

8、教學藝術(shù)與教學風格,。

二,、具體措施

1,、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ)。認真學習教師職業(yè)道德,、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記。

2,、加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能。

3,、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課、示范課等,，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的

教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

總之,，我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇五

一,、 指導思想：

為了進一步加強信息技術(shù)與學科整合,，促進遠程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學科教學中的應(yīng)用水平，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，充分發(fā)揮電子備課室的作用,，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò)搜集,、整理,、處理信息的方法,，從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量,，特制定本學期教師信息技術(shù)培訓計劃如下,。

二、組織安排：

由信息技術(shù)教研組具體組織實施,。

三,、 培訓方法：

采用集體指導、互幫互學,、上機操作的方法,。全體教師參加培訓,，中年教師重點輔導,，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學實際設(shè)計出一課時的課件制作腳本,，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時間內(nèi)由輔導幫助制作一個多媒體課件,，并在課堂教學中加以運用。

四,、 培訓內(nèi)容：

windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計算機安全;word基礎(chǔ);excel電子表格; ppt幻燈片制作等內(nèi)容,。

具體要求：windows基礎(chǔ):計算機系統(tǒng)基本組成與結(jié)構(gòu);操作系統(tǒng)的功能特點、啟動與退出;圖標,、窗口,、菜單、對話框,、文件,、

文件夾、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝,、刪除與幫助的使用,。桌面、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本,、寫字板,、畫圖、媒體播放器,、錄音機,、計算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏,、整理,、導入、導出);搜索;下載;電子郵件等,。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預防等,。

文字處理(word)：學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立,、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體,、字型,、字號,、字間距,、行間距、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作,、公式編輯,、圖文混排等,。軟件：word20xx/xp。

電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立,、編輯工作表,，設(shè)置工作表格式，制作的操作;使用公式和函數(shù),，用excel進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計,，excel與word的綜合運用。軟件：excel20xx/xp,。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能,、特點及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字、圖片,、表格,、語音、動畫,、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片,。軟件：powerpoint20xx/xp。

五,、培訓考核：

1.各任課教師必須按時參加學習培訓,，并填寫電子備課室使用登記表。期末以培訓登記冊量化考核,。

2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件,，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規(guī)教學量化評估,。

3.凡參見培訓的教師必須將自己設(shè)計制作的多媒體課件運用于課堂教學,，期末以此作為常規(guī)教學量化評估中上課一項評分的參照。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇六

信息技術(shù)處主要負責高中學籍管理和實驗教學工作,。在新的學期里要以上級教育主管部門和學校工作計劃為指導,，以服務(wù)學校教育教學為宗旨搞好工作。

一、高中學籍管理等有關(guān)事宜

學籍管理是學校最基本的常規(guī)管理工作,，是學校教育教學管理的重要組成部分,，是學校組織學業(yè)水平考試、發(fā)放普通高中學歷證書和辦理學生轉(zhuǎn)學,、休學,、退學手續(xù)的唯一依據(jù)，也是普通高等院校招生考試報名和錄取的重要依據(jù),。

(一),、本學期主要工作：

1、按省市主管部門的要求11月份完成以下工作

上報20--,、20--級第四,、第二學期的相關(guān)數(shù)據(jù)，及時掌握學籍變動情況并按時向上級主管部門匯報,。

2,、完成20--級學生的學籍注冊工作

3、完成20--級學生學業(yè)水平考試補考報名工作,。

4,、整理規(guī)范檔案

(二)完成學校安排的其他事宜

學籍管理是一項工作量大、細致而繁瑣的工作,，稍不留心就會出錯，給工作帶來不必要的.麻煩,，這就要求平時要細之又細,，盡量做到萬無一失。

二,、實驗教學

實驗教學是教育教學的一項重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學生動手動腦能力、提高學生綜合素質(zhì)的重要手段,，僅管中,、高考都不直接考查學生的實際操作能力，但有效的實驗也能幫助學生掌握知識,、提高技能培養(yǎng)學生的學習興趣,，本學期學校基本完善了實驗室硬件設(shè)施配套,，為實驗的開展打下了良好的基礎(chǔ),，結(jié)合學校實際本學期工作重點是：

1、高中部：結(jié)合《臨汾市普通高中學業(yè)水平考試物理,、化學,、生物實驗操作考試試題及考試說明》(試行)，要求所列實驗都要做，根據(jù)《考試說明》重新設(shè)計報告單,，保證實驗的順利進行,，為下一年的高中部的學業(yè)水平考試理化生實驗操作打基礎(chǔ)。

初中部：重點放在物理,、化學實驗上,，要求分組實驗全部進實驗室。

2,、做好實驗常規(guī)管理資料的整理,，做到相關(guān)資料一月一檢查一裝訂，督促相關(guān)人員做好本職工作,。常規(guī)資料的整理一向?qū)嶒灩ぷ髦械能浝?，不是教師不做實驗，而是資料整理不及時,，原因是各方面的,，但平時督促少也是主要原因，本學期要加大督查力度,，深入教研組及時了解教師的情況,，搞好管理員和教師的協(xié)調(diào)工作，保證實驗教學的順利開展,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇七

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案,。

一、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

二,、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討,。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡,。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,助我成長!

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇八

一、研修計劃

我是一名初中語州市公劉中學任教,。在20多年的教育教學生涯中,，我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學中的某些疑難困惑。因此,，在本次信息技術(shù)2.0研修學習過程中,，我給自己制定目標，不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,，提高信息技術(shù)與教育教學融合水平,，更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學能力。為了圓滿完成目標,，我給自己制定了以下的研修計劃：

1.認真解讀教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,，學習學校信息化教育教學發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃，了解中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義,。

2. 結(jié)合自己在教學中之所見所聞所感,，確定能力點，尋找技術(shù)解決策略,，圍繞以下兩點學習探究：

a1技術(shù)支持的學情分析 (發(fā)展點),。

a3演示文稿設(shè)計與制作 (基礎(chǔ)點);

3. 我在獨立研修的學習基礎(chǔ)上，積極參加校,、學科的研修活動，通過組內(nèi)老師的協(xié)作,，有效地進行線上選課研修學習和線下踐行并收集材料,、提交作業(yè)。

4.培訓期間,，我一定會珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的筆記，有效地融入專家講解思路,，轉(zhuǎn)化成自身的知識,，以彌補自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專業(yè)知識的不足。

5. 對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢,，努力與老師們交流探討,，必要時向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。

6.結(jié)合自己在研修學習中的感受,，撰寫出學習心得,、研修日志以及創(chuàng)作出教學資源，發(fā)表于學校的研修平臺上,，與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學中的信息技術(shù)處理能力,，不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應(yīng)用能力。

7. 在課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生的學習興趣，足進學生自主學習,，以達到事半功倍之效,。

二、存在的問題：

(一)信息意識欠缺

信息意識作為教師信息素養(yǎng)的前提,，對于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺,。信息意識是人們在信息活動中產(chǎn)生的認識、觀念和需求的總和,，決定著人們捕捉,、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識包括對信息的敏感性,、利用信息技術(shù)開展教學的意識,、信息安全意識和數(shù)據(jù)意識，以及信息質(zhì)疑意識和信息責任感,。本人并未意識到信息技術(shù)的價值和重要性,，對信息技術(shù)缺乏敏感性和開放性，然而開展在線教育,，實施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識,。本人雖然善于接納新鮮事物，但由于對數(shù)據(jù)的敏感程度不高,，而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,，無法將信息技術(shù)與教育教學有機融合。

(二)信息知識儲備不足

信息知識是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ),。教師需要具備的信息知識包括信息基本知識,、信息化教學理論知識、教學設(shè)計知識,、信息技術(shù)與學科融合知識,。個人的信息知識儲備水平處于中下水平,，需要進一步加強。在教學設(shè)計,、應(yīng)用和實施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識相融合,，不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動方式特征，以至于還未充分挖掘“隨堂練習”“及時反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動的優(yōu)勢,，信息化與教育教學“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在,。

(三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳

信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力,、信息獲取能力,、創(chuàng)造能力、評價管理能力,、整合交流能力等,。當前在線教育中，多數(shù)教師使用的是直播教學的方式,，然而教師面臨的第一個挑戰(zhàn)就是對于直播平臺,、工具和軟件的使用，由于本人先前技術(shù)儲備不足,，對于這些設(shè)備不夠熟悉,，以至于在直播教學中狀況百出。同時,，對于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學習的使用率偏低,，所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時對學生個體進行診斷與分析,。除了技術(shù)掌握方面的障礙,，如何促進技術(shù)與教育的融合，增強教師,、學生,、信息資源之間的互動，以及提升師生利用技術(shù)解決問題的思維方式等都是當前個人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn),。

三,、整改措施：

(一)善學習

信息時代的高效能教師特別愛學習，善于學習,，高效學習。眾所周知,，當今時代是一個飛速變化,、信息爆炸、需要終身學習的社會,。教師要站在時代的前面,，必須不斷地學習,。學習的方式可以多種多樣，除了傳統(tǒng)的新聞媒介,、培訓會議,、上網(wǎng)查詢等，我發(fā)現(xiàn)學習方式也可以通過“朋友圈”,、qq 群和微信群,，進行無時不在的交流學習。

(二)肯實踐

學習新技術(shù)一般都是從模仿,、練習開始,，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學,，在使用過程中不斷改進,，最后將技術(shù)融入課程教學，達到嫻熟,、自如的程度,。

在世界上，任何新的事物,，開始的時候總會遭到很多人的反對,、懷疑、不理解,。個人要具有敏銳的感受力,，當新事物剛剛出現(xiàn)時就會覺察到新的變化，能夠敏捷地判斷未來發(fā)展的趨勢,，把握變革與發(fā)展的機遇,。在教學中學習運用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中,，長期實踐,，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。

培養(yǎng)自己的高反思力,，自省,，勇于承認錯誤，無論教學,，還是科研活動,，一旦意識到問題，立即主動調(diào)整改進;在實踐中注意不斷修正,、迭代,，新技術(shù)在教學中的應(yīng)用，需要不斷更新完善;形成開放的心態(tài)和積極的思維習慣,。在教學實踐中強調(diào)學生中心,、互動參與,，豐富教學策略，信息技術(shù)與課程整合,，用技術(shù)促進教學,。

(三)善設(shè)計

平時要注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計感,。在平時的教學工作中,，要注意細心觀察學習別人的ppt內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計自己的教學ppt,，讓學生眼前一亮,，印象深刻。在課堂教學中,，備課充分,，學科知識精益求精，重視方法論的運用,，教學設(shè)計不僅設(shè)計知識內(nèi)容,，更注重設(shè)計教學活動，能夠熟練地使用互動教學,、可視化表達,、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感,，無論是教學媒體設(shè)計制作,，還是課堂教學活動的組織設(shè)計，都能于細微處顯現(xiàn)工匠精神

(四)愛創(chuàng)新

信息時代要能夠在常態(tài)化教學中發(fā)現(xiàn)問題,，并與學生一起致力于解決問題,，創(chuàng)新教學方法，靈活地運用技術(shù)促進教學,。注重促進和啟發(fā)學生的學習和創(chuàng)造力,，吸引學生探索現(xiàn)實世界，指導學生參加研究性學習活動,，激發(fā)學生的想象力,。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實的問題，促進學生高級思維能力發(fā)展,。

(五)樂交流

“三個臭皮匠,，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個人研修計劃igsaw)”等合作學習策略,。使用新媒體(博客,、微信朋友圈、公眾號、qq,、直播)，樂于無私分享自己在數(shù)字化教學中的收獲體驗,。

(六)常態(tài)化,。

將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學、教研以及工作當中,。

總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn)，要求教師們重新學習,，不斷學習,，是新形式下教育教學發(fā)展的需要，也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要,，老師們要有開放的心態(tài),、敢于實踐的勇氣，與教育的信息化相隨共舞,，做一名當代合格的新型教師,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇九

我有幸被選中參加《__信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓》班學習，這無疑是在我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,，制定一套自我研修方案,。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。

二,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三,、研修方式及內(nèi)容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得,、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學中應(yīng)用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，作為一名教師,，只有不斷學習，更新自己的認知背景,，才能得到學生的喜歡,。所以我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的,，符合時代要求的教師,。我決心不斷學習，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

希望能在專家和各位老師的指導下,，使我在知識與技能應(yīng)用，思路與方法等方面都有很大的提高,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十

一,、指導思想

實施素質(zhì)教育，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點,，面向全體學生,，整體提高教學質(zhì)量。通過教研組的活動,，使教師的教學水平都有相應(yīng)的提高,。

二、目標任務(wù)

以課改為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學水平。建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，教研組加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法，探討疑難問題,，由備課組長牽頭,，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢,，把握重點突破難點.

三,、具體措施

(一)按教學計劃上好每一節(jié)課，要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,，利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展研究性學習。

(二)加強課堂教學,，注重培養(yǎng)學生信息技術(shù)素質(zhì),。根據(jù)教學大綱要求積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動,。

(三)關(guān)注學校辦公室,、教師閱覽室、多媒體教案室,、計算機機房及班班通的正常運行狀況,，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學活動,。

(四)積極開展信息技術(shù)課外活動,，積極輔助學生參加各類競賽活動。

四,、教研組活動安排

周次內(nèi)容1討論教研組工作計劃2～3組織學生參加省第xx屆電腦制作比賽討論“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動安排4組織備改檢查5月考6～7開展教研活動“五學合一”課堂教學評比活動

8組織備改檢查9～10組織學生參加省中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動11期中考試12認真學習骨干教師的展示課13組織備改檢查14～15請進來，走出去,，與其他學校聯(lián)合教研16月考17組織備改檢查18～19組織學生進行期末測試

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十一

信息技術(shù)發(fā)展很快,，為了適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求,，我校以發(fā)展為主題，以為動力,，以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設(shè)為重點,，以推進素質(zhì)教育為中心，力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校,。結(jié)合我校校情,，我們擬定了20__20__學年度信息技術(shù)培訓方案。

一,、培訓目的

1.使廣教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能,。

2.使廣教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

3.使廣教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務(wù),。

二,、培訓對象

1.在校的所有教職員工。

2.學校不設(shè)定參加考試教師的.年齡,，對自己不參加考試的教師教師信息技術(shù)培訓計劃將來產(chǎn)生的后果自己負責。

3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,，也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核,。

4、計算機教師也應(yīng)參加學校組織的考試,。

三,、培訓的內(nèi)容與要求

1.基本操作部分

①文件及文件夾的建立、命名,、保存,、

②文件及文件夾的刪除、移動,、重命名,。

③文件內(nèi)容的復制、剪切,、修改和刪除,、

④查找。

2.了解word的最基本操作,，會建立新文檔,，并能在硬盤和u盤上存儲、打開,。文字處理部分

①文字輸入(速度,、準確率)、

②排版,、

③本學科試卷排版打印,。

3.表格的制作部分

①繪制表格(規(guī)整表格,、不規(guī)整表格)、

②設(shè)計表格,、

③礁設(shè)計,。

4.會使用多媒體課件(幻燈片)的制作。

5.網(wǎng)絡(luò)知識部分：

(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

(2)創(chuàng)建自己的博客,，并在博客上上傳電子礁,，參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

四,、培訓方式：

學校集中培訓,，加以自學。

五,、考核的方法和形式

1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則,，由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定,。

2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓，一律靠個人自學,。

3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,，即：優(yōu)秀、合格(過關(guān)),、不合格(不過關(guān)),。

4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職,、評優(yōu),、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮.

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十二

一、學習目標：

1,、加強學習,，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

二,、學習內(nèi)容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關(guān)的教育書籍如《教育新理念》,、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》,、《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》、《愛心與教育》,、《電腦報》等,。

(二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

繼續(xù)學習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養(yǎng)與維修等,。

(三)繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng),，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學習,，做到定時、定內(nèi)容,，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。

充分集中時間學習相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習,，確保課課有輔助教學的多媒體課件,。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思,，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流，共同切磋,，共同進步,。

3、虛心向各科教師學習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得,，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗,，提高教學水平,。

4,、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學習等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學生的表率。

積極參加培訓活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學習正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四,、學習安排：

時間,、學習內(nèi)容

20__.9 閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

20__.10 photoshop繪圖軟件的學習

20__.11 photoshop繪圖軟件的學習

20__.12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

20__.3 《愛心與教育》,、flash動畫的制作

20__.4 flash動畫的制作

20__.5 學習用dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20__.6 計算機的保養(yǎng)與維護

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十三

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了校園,，為教師營造了一個學習型的文化氛圍,，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下,，作為一名農(nóng)村中學的信息技術(shù)教師,，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能,。我個人的校本研修計劃如下:

一,、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學研究的最新動態(tài)與成果,；

2,、信息技術(shù)新課程標準

3、教育政策法規(guī),；

4,、教師職業(yè)道德；

5,、校本課程的研究與開發(fā),；

6、學生成長與身心發(fā)展,；

7,、教師心理調(diào)試與情緒控制,；

8、教學藝術(shù)與教學風格,。

二,、具體措施

1、加強理論學習,，豐富理論基礎(chǔ),。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,，每期有一本學習筆記,。

2、加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

3、積極參加學校的常規(guī)教研活動,，主動承擔學校組織的研究課,、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗,。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課,、評課等形式,，不斷提升自己的課堂教學技能。

4,、積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

5,、以新的教育理念為指導,，以課堂為主陣地,，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學流程,，課堂教學中充分體現(xiàn)學生的主體作用,，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄,，以便發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、不斷進步,。

6,、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓,，認真完成作業(yè),。

7、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

8,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十四

一、 學生情況分析

經(jīng)過一年的學習,，學生對計算機有一定程度的理解,，大部分同學對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學習時能夠勤于動手,，積極參與課堂教學,。但也有部分同學對計算機還是不甚理解，所以在以后的教學中,，要針對具體的學生采取不同的方法,，引導他們學好計算機，為將來打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、教學目的

在本學期的教學中，要通過實踐與理論相結(jié)合的教學方法，充分培養(yǎng)學生對計算機的理解和興趣,，提高其科學文化素質(zhì),，掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本技能，為學生適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學習,、工作和工作方式打下必要的基礎(chǔ),。

三、教學要求

1,、掌握數(shù)字化聲音的播放,、錄制和編輯方法。

2,、掌握數(shù)字化視頻的播放,、編輯、拍攝與采集方法,。

3,、掌握電腦動畫的初步制作方法。

四,、教材分析

本教材的特點是充分考慮到初中學生的年齡,、生活、學習特點和認知水平,，按照信息需求的線索組織教材,，注重突出對信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認識的提升，適用于采取講練結(jié)合,、綜合實踐,、研究性學習等多種形式靈活地開展教學活動。三章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,，學生興趣濃,，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力,、自學能力,。

五、教學目標

培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識,，幫助他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和基本技能的操作，使學生成為能適應(yīng)現(xiàn)代化社會中的學習,、工作和生活方式的高素質(zhì)的科技人才,。

六、組織措施

1,、教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。

2,、引導學生針對問題,、情景、任務(wù)去體驗某項技術(shù)的價值與意義,，在解決問題,、完成任務(wù)的過程中掌握技能。

3,、認真鉆研教材,，挖掘教材的深度和廣度，認真?zhèn)湔n,，明確教學重點,、難點，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,，做到有課必備，既備教材,，又備學生,，備教法。

4,、課堂教學中,，以啟發(fā)式教學為原則，從興趣出發(fā),，借助范例,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，提高課堂效率。

5,、 嚴格課堂管理,，嚴格微機室管理制度，合理安排學生上機，認真輔導學生上機,，提高學生的上機操作能力,。

6、 在教學中通過學生自評,，同學互評,，教師評價等多種方式對學生的學習過程進行評價，以促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

7,、充分運用多媒體教學，積極制作多媒體課件,，使課堂教學有聲有色,，調(diào)動學生的思維創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力,，鍛煉學生的實踐操作能力,，切實提高學生的實踐操作技能。

8,、積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究,，通過探討學習，總結(jié)得失,，加強集體備課,，集思廣益，相互聽課,，取長補短,，不斷探討新教學方法，不斷進行新的教學改革,，全面提高教學質(zhì)量,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十五

一、學情分析

1,、本人擔任八年級信息技術(shù)課,，之前除上學年學過word，別的相關(guān)知識沒有接觸,，又因為本校電校上無裝flash,。所以據(jù)學生真實情況，酌情從簡單實用入手,，教學生電子表格知識,。

2、學習目的性不明確,，上課小動作多,，注意力不集中,，不記筆記，課后不復習,。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣,，以后興趣越來越淡,，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二,、教學目標

1,、知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。

2、質(zhì)量目標,。

1,、知識目標、能力目標和情意目標,。

(1)知識與技能

要求掌握的初步知識,，本學期的教學內(nèi)容為excel、powerpoint,，具體知識點如下：

excel：了解excel的功能與主要特點;掌握excel的啟動與退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;掌握工作中的數(shù)據(jù)操作,、文字編輯;掌握工作表的打印。

2)過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應(yīng)信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2,、質(zhì)量目標

在本學期的教學中,，認真學習洋思、萬石,、郵堂經(jīng)驗,，進一步落實具體措施，重視學困生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生,，打好課堂教學主陣地，抓好中上生,，促進學困生提高,，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，為九年級信息技術(shù)會考打好基礎(chǔ),。

三,、教材分析

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

2,、教學重點、難點分析,。

1.本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

知識結(jié)構(gòu)體系分析：本學期教學內(nèi)容共二章，以excel電子表格作為學習的重點,，主要是：利用excel電子表格軟件計算,、統(tǒng)計、分析,、匯總數(shù)據(jù);

技能訓練要求：通過學習excel電子表格軟件,，會計算、統(tǒng)計,、匯總,、分析數(shù)據(jù)，制作圖表,，并會打印報表;

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用,。

本學期所學知識是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎(chǔ),。excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件,，學好它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。excel是簡單,、實用的軟件,，對于教學,、廣告、宣傳都很有應(yīng)用,。兩章知識是當今計算機應(yīng)用方面的熱點知識,，學生興趣濃，是學習信息技術(shù)的關(guān)鍵,，培養(yǎng)具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學生,，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力,。

3.教學重點,、難點分析。

重點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

難點：電子表格中的數(shù)據(jù)計算,。

四、改進教學的措施

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

2、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法,。

3、教研工作目標和計劃,。

附：落實教學“五認真”的具體措施,。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃,。認真落實“五認真”具體措施：

一、認真?zhèn)湔n：力爭集體備課,，明確教學重點,、難點關(guān)鍵，探索,、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐,。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求,，盡力做到超前1—2周,，做到每課必備，寫好教案,。領(lǐng)會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語,、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備學生自學提綱;九備操作練習作業(yè)精選;十備課堂教學的總設(shè)計,。

二、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念,，形成技能、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想，精講多練,，前后連接,，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切,、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié)，做好教學后記,。

三,、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練,。

四,、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析,、指正,、查漏補缺。

五,、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法,。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。對于優(yōu)秀生可以適當學《信息技術(shù)教學指導綱要》以外的知識來充實自己,，并在學習中逐步形成自己的技能,、技巧;對于學困生在課上、課后給予更多關(guān)心,、幫助和指導,。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長,。

3.教研工作目標和計劃,。

積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習,，總結(jié)得失，并將自己的實踐活動轉(zhuǎn)化為理論,，學期結(jié)束時,，至少寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。

教學時間安排：

每個活動內(nèi)容安排一課時上機實踐練習

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十六

經(jīng)過上一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)在小學里學習信息技術(shù)課程的學生占90%以上,，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ),。但學生對于為什么這么操作,、什么情況下應(yīng)該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生疏,。因此,，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng),，一個專業(yè)術(shù)語,、一個基本操作，我都要求學生達到規(guī)范,。

一個學期下來,，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了,，什么事情都能問個為什么了,，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務(wù)就是5月份參加無錫市的信息技術(shù)會考，這次考試有一個比較有難度的方面,，就是時間比較緊張，就40分鐘,，這就要求學生對于相當熟練,，而本學期開學晚,，時間上肯能不夠，因此,，在平時的教學中就要新課和復習一起,，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的,，因此,，在教學過程中也不能搞應(yīng)試教學，還得踏踏實實,，和上學期一樣,，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術(shù)知識

本學期我們是教學信息技術(shù)教材中的學期的是進行1,、6,、7模塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品,。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。

3,、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣,。

5,、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十七

一、研修目標

結(jié)合本次培訓的具體要求,，在培訓期間,，不斷學習，認真思考,，反復實踐,，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐,，增強教育專業(yè)知識,，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手,，努力將提升個人素質(zhì),。

二、研修內(nèi)容

1,、根據(jù)研修學習時間表,，按時對每一階段任務(wù)進行保質(zhì)保量的學習，同時按規(guī)定動作完成好相應(yīng)的作業(yè)及活動;

研修時間表

1. 1月30日2月7日,，完成第一階段任務(wù)：登錄完善個人信息,。

2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習,，并完成階段作業(yè),。

3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習,，并完成階段作業(yè),。

4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習,，并完成階段作業(yè),。

5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習,，并完成階段作業(yè),。

6. 線下集中培訓時間以上級通知安排為準。

2,、在自主學習階段,，除了觀看相應(yīng)視頻，我將盡可能地參與到相應(yīng)的討論活動中,，發(fā)表自己的感受與看法,，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;

3,、建好個人研修工作室,，將網(wǎng)絡(luò)研修與自我提升緊密結(jié)合起來，在研修平臺上提升自我的同時,，結(jié)交更多志同道合的朋友,。

三、研修方式

1.積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

3.反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學中應(yīng)用能力,。

4.學以致用

爭取通過學習，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

四,、研修措施

1.每天必須上研修網(wǎng)1小時，學習新的技術(shù),，新方法,，新教育理論。

2.每周要至少上傳一篇學習日志,。

3.在教學中加強新技術(shù)應(yīng)用,。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十八

我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案,。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

加強業(yè)務(wù)進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇十九

一,、研修目標和內(nèi)容：

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結(jié)合學情,，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點,，突破難點。

二,、研修方式：

1.在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎(chǔ)上,，學習新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.教師要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3.教師在傳授知識的同時,，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗,，提高教育教學水平,。

三.研修時間

__年_月——20__年_月

四. 具體措施

1.備好課是上好課的關(guān)鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2.學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請導師聽課指導,。

3.小組內(nèi)定期互相交流教學心得，教學困惑,，并組織和導師見面,，由導師現(xiàn)場指導，幫助學員解決疑難,。

4.以教學,、科研的反思、總結(jié)為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5.以課例為載體,，立足提升,。

在研修期間,，進行探究性教學設(shè)計，與學員們一起聽課,、評課,，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，使自己不斷構(gòu)建理論和專業(yè)成長。

6.每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿),，由導師指導。

7. 切入一個課例,，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。

在導師指導下，精心設(shè)計,，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思,，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結(jié)合。

8.每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感),。

9.一個學年各學員至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考,。

10.認真作好研修總結(jié),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修工作計劃 教師應(yīng)用能力提升個人研修計劃篇二十

伴隨著陜西緊張的疫情情況，新的一學期教育教學工作開始了,，作為一個年輕教師的我需要趁此機會對進行一些列的反思與提升,。

我本人承擔了二年級上冊的教學工作，以及管樂團開展各項工作,，在這一學期中盡職盡責,，按照學校要求認真完成教育教學工作，維持管樂社團在疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教育教學?，F(xiàn)將這一學期的教育教學工作計劃如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、思想方面

作為一名年輕教師，在教育教學能力上稍有進步,，但是還是有很大程度上的不足,，在課堂模式的引用、課程環(huán)節(jié)的把控,、課堂緊急情況的應(yīng)對等方面都還有不足,。今后還是要保持謙虛，多多向有經(jīng)驗的教師進行請教學習,，多聽聽優(yōu)秀教師的課,，多找前輩指導課堂。

二,、教學方面

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在,，教師的價值所在。本學期我擔任二年級上冊的音樂教學任務(wù),，我用幽默的教學方式教育學生,，用愛心拉近師生的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。音樂課的基本價值在于透過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情,，為音樂所表達的真、善,、美的理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和用心樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)，努力做到透過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。

三,、在欣賞教學方面

1,、重視課前的教材研究，加強對音樂作品的理解,，針對資料研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思，寫好課堂隨筆,，有計劃有步驟的記錄活動過程,。

2,、用心進行理論學習,、說課、評課,、研討,、錄像賞析、外出聽課等活動,，以充實課堂教學活動,，捕捉音樂信息，搜集教學資源,，加強信息交流,，以便取長補短。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂,，熱愛生活！

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對低段學生樂理知識的傳授以及基本唱功的培養(yǎng)。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,，以后要在課堂中尋求一條更加恰當?shù)穆纷觼怼?/p>

四,、其它

注意自身的學習。如：進行專業(yè)方面的在學習,，提升技術(shù)能力等,。

在常務(wù)工作以及社團活動組織方面，要保持發(fā)揮特長，認真細心的良好心態(tài),，站好每一班需要我的崗,。