雙減政策實施了幾個月了,，對教育行業(yè)和學生們都有著積極的意義,。烈火之下,，方見真金。希望目前的教育伙伴,，不論是上市公司還是教育企業(yè)，都能夠挺過這一關(guān),，迎來教育美好的明天,。那么關(guān)于雙減政策的議論文該如何去寫呢？以下是小編為為大家整理的關(guān)于關(guān)于雙減政策的議論文800字,，供大家參考,，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于雙減政策的議論文800字【1】：
“雙減”政策指出,，要全面壓減作業(yè)總量和時長,，減輕學生過重作業(yè)負擔下面是職場范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于雙減政策的心得感悟2篇，歡迎參考查閱,。
關(guān)于雙減政策的心得感悟1
國家政策對于行業(yè)動向的引導作用是顯而易見的,。之前就當是政治書上的一句話，歷史書上的一個圖片,，地理書上的一個名稱,。也許只有當是親歷者才會體會其中厲害,。
現(xiàn)在回想起來，我們生活瑣碎方方面面都離不開國家的引導,。我是2015屆大學生擴招的幸運兒,。國家把高考錄取率擴張到80%，不管是一本,，二本還是三本,，只要上了國家線就可以有合適的大學上。把這個政策當作一顆糖果獎勵給那時努力的自己,，暗自發(fā)奮圖強要好好學習,，學本領(lǐng)學專業(yè)知識，讓自己變得更加優(yōu)秀,。不負時光和諾言,，一路順風拿了國家勵志獎學金，參加運動會拿獎,，做了國家級課題項目,，努力考試拿到專業(yè)領(lǐng)域證書。
瘋狂張揚自己的青春,，直到2019年畢業(yè),，考研失利。正值線上教育的發(fā)展初創(chuàng)期,，就這樣憑借大學時期的自信和經(jīng)驗進入了我司,，成為一名普通的在線輔導老師。兢兢業(yè)業(yè)的工作上課,，嚴守老師的初心和生活的底色,，努力上進。時間走過一年倆年,，經(jīng)歷過的人應該都知道其中苦樂,，轉(zhuǎn)眼來到了2021年，疫情的影響,，洪災澇災,，臺風煙花，貌似短暫的平靜并沒有影響動蕩的局勢,。國家出臺放開三胎政策,，打壓資本介入教育領(lǐng)域，雙減政策再出重拳,，我們整個教培行業(yè)搖搖欲墜,。
現(xiàn)在的我們就像是待宰的羔羊,，前期跳躍掙扎蹦噠害怕極了,，中期絕望里帶著一絲希望,，準備拿起法律武器捍衛(wèi)自己的權(quán)益，后期安靜等待,，直到塵埃落定,，接受現(xiàn)實，想下一步去向?，F(xiàn)在的局面就好像是蝴蝶才慢慢開始煽動翅膀,，環(huán)境一下肅靜了，競爭更加激烈了,，繼續(xù)為生計四散奔走,。
關(guān)于雙減政策的心得感悟2
一、如何減輕學生過重作業(yè)負擔,。教育部將“作業(yè)管理”作為“五項管理”的重要內(nèi)容,，根據(jù)此次“雙減”工作提出的作業(yè)管理機制、作業(yè)總量,、設(shè)計質(zhì)量,、完成指導等方面的要求，郭校長提出老師們在今后的教學中應科學合理的布置作業(yè),，提高作業(yè)質(zhì)量上下功夫,，作業(yè)量減了，但是育人的質(zhì)量要提上去,。這就要求教師在作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量上下真功夫,。學生作業(yè)要達到鞏固或者提升的效果，不是為了作業(yè)而作業(yè),。要強化教師職責,，切實減輕家長負擔。
二,、如何進一步提升課后服務水平,。針對目前各類培訓機構(gòu)火爆，“校內(nèi)減負,、校外增負”的培訓內(nèi)卷現(xiàn)象,，學校開展課后服務，以主題探究為引領(lǐng),，以項目學習為抓手,，以跨學科整合為基本策略，關(guān)注學生理解力的發(fā)展,，從學生的實際情況出發(fā),，設(shè)計適合學生認知規(guī)律的教學活動。讓學生在活動中自主去實驗,、挖掘,、掌握知識并學以致用,。我校的“學科+課程體系”就是一個非常完善的課后服務體系，不僅可以充分利用課后時間,，提供豐富多彩的服務內(nèi)容,，為學生提供學習和發(fā)展空間，還有助于更好地滿足學生個性化發(fā)展需求,，促進學生全面健康成長,
三,、如何全面規(guī)范校外培訓行為。郭校長呼吁老師們?nèi)硇牧⒆阌谛?nèi)教學,，不違規(guī)參與校外機構(gòu)的培訓,，不私自帶學生，維護好自己的教師形象,，對于學校將嚴肅查處教師校外有償補課的行為,。
四、如何提高學校教育質(zhì)量,，確保學生在校內(nèi)學足學好,。對于一所學校來說，教學質(zhì)量才是核心,，是靈魂,。所以提高教育教學質(zhì)量，老師們多鉆研教材教法,，提高課堂效率,，讓學生在校內(nèi)學足學好，對于緩解家長和社會焦慮,，這才是行之有效的辦法,。
通過認真學習，老師對“雙減”政策有了更深的感悟：作為一名老師,，這個意見的出臺非常及時,，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率,，避免校外辦學機構(gòu)喧賓奪主,，還學生快樂健康的童年，也讓自己做一個快樂幸福的教育工作者,，讓教育回歸到更本真的狀態(tài),，使我們每個教育人的初心與堅持。
