人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇一
1.從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2.正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。
3.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二,、教材分析
本冊教材共有10課,。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容,。
在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握,、人聲的分類,、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等,?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生興趣,，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩,。
三,、學(xué)生分析
1.學(xué)生人數(shù)多，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2.小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。
3.現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強,。
4.思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5.充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6.雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。
四,、教學(xué)目標
1.保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2.通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。
4.培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,，在活動中運用樂譜。
5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神,。
五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求
1.唱歌
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法 ,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
(2)教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。
2.演奏
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法,。
3聽賞
(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。
4識譜
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇二
一,、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解,。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
二、教學(xué)分析：
三年級的音樂是一個過渡時期,。在這個階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識比較多，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備,。在對他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則,。教學(xué)中,，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí),。在講解知識時,，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識,。
三、教學(xué)目標,、任務(wù)：
(一),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,。
2,、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性,。
3,、初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。
4,、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。
5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
(二)、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2,、視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度,、大小三度,、純四、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。
(三),、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇三
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時,，聲音要飽滿。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
二,、視唱,、知識,、練耳部分：
1、讀譜知識：
(1),、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。
(2),、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)
(3),、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分：
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音。
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展,。
2、以審美為中心,。
3,、以(音樂)文化為主線。
4,、加強實踐與創(chuàng)造,。
5、加強綜合與滲透,。
6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,，多角度,，形式豐富多彩了。
學(xué)生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。
教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇四
一、學(xué)生情況分析：
這個階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。
二,、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系,。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,，獨特的評價方式，活潑大方的版面設(shè)計,。
三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1,、 學(xué)會連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。
2,、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性,。
3,、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。
4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。5,、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。
二、視唱,、知識,、練耳部分：
1、 讀譜知識：結(jié)合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認識各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值,。學(xué)習(xí)附點音符,，知道它們的名稱和時值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號及其唱法,。
2、 視唱部分：視唱c調(diào)號上的自然大,、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏),。練唱有大小二度,、大小三度、純
四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱),。劃拍視唱各拍子歌曲,。
3、 練耳部分：練習(xí)聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,，增加大小六度音程,。(不說出名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。
四,、教學(xué)措施：
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇五
一、教材分析
本冊教材共八個單元,，教材對每一課,，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境,，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造.音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣.風(fēng)格各異,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
使學(xué)生在聽，唱,，跳,，畫，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí).學(xué)會創(chuàng)作,。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快.活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱,。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。
這一部分內(nèi)容以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,，也是基礎(chǔ)部分,。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行,。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高對音樂的理解.表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌.鑒賞.創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。
養(yǎng)學(xué)生的觀察 力.審美力.創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。
二、教學(xué)目標
(一)情感.態(tài)度和價值觀目標,。
1.通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。
2.借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動,。
3.通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣.情感態(tài)度.價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。
(二)知識技能目標,。
1.認識。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號,，唱準節(jié)奏時值。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。
2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲,。培養(yǎng)學(xué)生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲,。
3.通過欣賞，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒,，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感,。通過認知作曲家生平及作品 的題材.體裁.風(fēng)格等,，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代.不同民族的音樂,，加深對音樂的認識和理解,。
4.學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。
三,、過程.方法目標
1.根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗,，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
2.倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下,，充分展開想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。
3.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值,。
四、教學(xué)設(shè)想
(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,，我要積極 的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,，變成激活學(xué)生想象力的及時雨,。
(二)在唱歌教學(xué)中,，采用聽唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲,，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機，在一般情況下,，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生 理解音樂,，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。
五,、教學(xué)措施
根據(jù)教材特點及教學(xué)目標要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下
1.經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神,。
2.充分發(fā)揮集體的力量,，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學(xué)方法,，課堂上創(chuàng)造性的運用教案,，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。
六、課時安排
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇六
一,、教材分析：
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美,。 本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童,，他們的生活還是以游戲為主,，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動,。動是兒童的天性,，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時,，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二,、教學(xué)目標：
這一冊教材的教學(xué)目標是,，使學(xué)生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。
3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。
4,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。
8、樂于參與各種演唱活動,。
9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
10、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。
11,、樂于參與各種演奏活動,。
12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。
13,、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。
15,、能夠識讀簡單樂譜,。
三、提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園措施：
1,、 鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,，課件園，力求使學(xué)生掌握知識,。
4,、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性,。
5,、 加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平,。
6,、 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責(zé),。
四、 學(xué)生情況分析
三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心,、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。
大約占整體學(xué)生的 30—35左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是 50—55,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占 15—20,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。
這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。
五,、課時安排：
第一課 春天 3 課時
第二課 可愛的動物 4 課時
第三課 童趣 4 課時
第四課 音樂會 3 課時
第五課 牧童之歌 3 課時
第六課 愛祖國 3 課時
第七課 老師的歌 4 課時
第八課 愛和平 3 課時
第九課 家鄉(xiāng)美 3課時
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇七
一,、上學(xué)期期末考試成績分析
三年級有1個班，從抽測成績來看,，主要表現(xiàn)在兩個方面的原因,，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個別學(xué)生的身上,，需要背唱的歌曲還不熟練,。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害,，應(yīng)該有的放矢,，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去,。
二,、簡要分析：學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認真,，對于教師傳授的知識不能準確的掌握,，很難完成教學(xué)任務(wù)。
三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標：
(一)知識目標：
1,、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲,，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2,、引導(dǎo)學(xué)生認識音名和唱名,，并能準確的演唱。
3,、引導(dǎo)學(xué)生認識3/4,、4/4拍號的含義，強弱規(guī)律以及指揮圖式,。
(二)能力目標：
1,、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動,。
2、能自信的,、有感情的演唱歌曲,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。
3,、能積極參與音樂活動,，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
(三)情感目標
1,、體驗不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動作做出體態(tài)反應(yīng),。
2、體驗并說出音樂情緒的相同與不同,。
四,、教學(xué)重點、難點：
1,、教學(xué)重點：學(xué)唱13首歌曲,，學(xué)習(xí)1個音樂情景劇，還要欣賞15首樂曲,，面向全體學(xué)生,，師生參與的音樂活動有2個課時的內(nèi)容。
2,、教學(xué)難點：
(1)引導(dǎo)學(xué)生認識音名和唱名,，并能準確的演唱。
(2)引導(dǎo)學(xué)生認識音符和休止符,，并能準確的掌握它們的時值,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生認識重音記號、頓音記號,、換氣記號,，并能知道它們的作用。
五,、教學(xué)措施
(一)針對教學(xué)重點和難點采取的教學(xué)措施：
1,、采取各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識,。
2,、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，要注意師生的互動,，建立和諧的師生關(guān)系,，便于知識的掌握。
3,、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間,。
(二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施
1,、備課方面：
(1)認真鉆研、熟悉音樂教材,，掌握每課的重點與難點,，明確每課的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。
(2)根據(jù)教學(xué)目標和內(nèi)容,，結(jié)合實際情況,，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生體驗到音樂課的內(nèi)在美,。
2、上課方面;
教態(tài)要親切自然,、板書工整,，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征,，堅持用普通話進行課堂教學(xué),。
3、輔導(dǎo)方面：
(1)學(xué)困生輔導(dǎo)：
對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育,，提高學(xué)生的認識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)學(xué)優(yōu)生拔高：
對于這些學(xué)生,，可以讓他們進入興趣小組,，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能,。
六,、課時安排：
以縣發(fā)《教學(xué)進度表》為準授課。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇八
一,、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。
二,、教學(xué)目的要求及重難點
1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、0培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.
三,、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。
1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學(xué)效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”
在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。
2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。
教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。
低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強,，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
(二)精選教法,，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾。因此,，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度,，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。
因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的,，在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。
順其自然，依據(jù)學(xué)生的認識天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍,。
2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。
培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活,。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
(三)開放的音樂教學(xué)方法
開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。
這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
如在教樂理知識二分,、四分音符時,，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長一拍,。這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長,，小鐘的聲音短等等,。
使學(xué)生得到感性認識，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡,。
在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。。
總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇九
一、教材分析
本冊教材共八個單元,，教材對每一課,，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造.音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的,。內(nèi)容豐富形式多樣.風(fēng)格各異，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
使學(xué)生在聽,，唱，跳,，畫,，玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí).探究學(xué)習(xí).學(xué)會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快.活潑的情緒演唱,，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒ǎプW(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進行有感情的演唱,。感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑,。
這一部分內(nèi)容以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵,，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識是學(xué)生最難掌握的部分,，以生動的音樂為載體,，在學(xué)生感性積累和認知的基礎(chǔ)上進行。讓學(xué)生通過實踐及各方面的興趣教學(xué),，來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解.表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,，其中器樂教學(xué)與唱歌.鑒賞.創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生的觀察力.審美力.創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,。
二,、教學(xué)目標
(一)情感.態(tài)度和價值觀目標。
1.通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動,，豐富情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2.借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3.通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認識不同樂器,，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù),，理解多元化,，使在音樂學(xué)習(xí)興趣.情感態(tài)度.價值觀等方面得到全面的發(fā)展,。
(二)知識技能目標。
1.認識,。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音,。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號，唱準節(jié)奏時值,。有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展,。
2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能,。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3.通過欣賞,，了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣,。結(jié)合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山,，增強民族自豪感,。通過認知作曲家生平及作品的題材.體裁.風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,，初步識別不同時代.不同民族的音樂，加深對音樂的認識和理解,。
4.學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀音樂,，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平,。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系,。
三,、過程.方法目標
1.根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手,，通過模仿,，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程,。
2.倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品,，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想象,，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解,。
3.充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中,，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。
四,、教學(xué)設(shè)想
(一)重視激發(fā)學(xué)生的興趣,。興趣是學(xué)生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。因此,，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。
(二)在唱歌教學(xué)中,，采用聽唱的教學(xué)方法,，讓學(xué)生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生理解音樂,，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。
五,、教學(xué)措施
根據(jù)教材特點及教學(xué)目標要求，本學(xué)期的音樂教學(xué)在借鑒傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,，將有一些創(chuàng)新,，主要集中在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生動手動腦能力的培養(yǎng)上,，主要措施如下
1.經(jīng)常向?qū)W生宣講音樂家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國音樂，珍惜幸福生活的精神,。
2.充分發(fā)揮集體的力量,，采眾家之長，設(shè)計最佳的教學(xué)方法,，課堂上創(chuàng)造性的運用教案,，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況,，合理地進行科學(xué)的安排教材內(nèi)容,。
六、課時安排
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇十
本學(xué)期教學(xué)目標,、任務(wù)：
一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音,。
運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時,，聲音要飽滿。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
二,、視唱,、知識、練耳部分：
1,、讀譜知識：
(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
(2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2,、視唱部分：
(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。
(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。
(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3、練耳部分：
(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽記和聲音程中的兩個音。
三,、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。
教材分析：
三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1,、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個性發(fā)展。
2,、以審美為中心,。
3、以(音樂)文化為主線,。
4,、加強實踐與創(chuàng)造。
5,、加強綜合與滲透,。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。
學(xué)生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)措施
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。
6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇十一
一,、指導(dǎo)思想：
1,、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的方針,，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2,、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容,，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。
3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。
二,、教材分析：
本冊教材共有12課,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題,，每課都包含“演唱”,、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。
在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑,，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高學(xué)生的思想認識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。
三、學(xué)生分析：
1 學(xué)生人數(shù)多,，不太易于管理,，要有適當(dāng)?shù)姆椒ㄈノ龑W(xué)生的注意力,。
2 小學(xué)生好動，還有一部分學(xué)生頑皮,，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。
3 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強,。
4 思維活躍,，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo),。
5 充分發(fā)揮學(xué)生的個性,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
6 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。
四,、教學(xué)目標：
1 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2 通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。
3 培養(yǎng)學(xué)生自信,、自然,、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱,、演奏的基本技能,。
4 培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。
5 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,。
6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。
五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：
1 唱歌：
(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。
(2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒,。2 演奏：
能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。
(2)進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符,、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用。
六,、教學(xué)進度安
第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！?/p>
第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》
第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆聽《同伴進行曲》,，《船歌》
第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》
第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》
第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》
第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆聽,，《維也納的音樂鐘》
第十四周表演〈美麗的黃昏〉
第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉
第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉
第十六周聆聽,，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉
第十八周表演〈圓圓和彎彎〉
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇十二
一、學(xué)生情況分析：
對于中年級的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。
學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。
二,、教學(xué)目標
1.演唱：
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣,。
(2)參與各種演唱活動。
(3)能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。
(5)能夠背唱4-6首歌曲,。
2.演奏
(1)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。
(2)能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。
(2)能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作。
(3)能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動,、集體舞歌表演等,。
4.識讀樂譜
(1)復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏,。
(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。
5.創(chuàng)作實踐
能夠運用線條,、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂,。
三,、教學(xué)分析：
1、教學(xué)內(nèi)容
本冊共有8課第一課《童年》,，第二課《好伙伴》,，第三課《草原》，第四課《放牧》,，第五課《媽媽的歌》,，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》,，第八課《豐收歌舞》
2,、教材重難點：
真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育,。
3、教材特點
本教材的編寫以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,，強調(diào)學(xué)生參與實踐活動,，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),，豐富多彩的音樂活動,，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式,，活潑大方的版面設(shè)計,。
四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
(一)、完成措施
1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5.積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要
(二)提高措施
愉悅性：在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。
五,、教學(xué)進度：
第一課 童年
聆聽：走迷藏
我們多么幸福
演唱：搖啊搖
小酒窩
第二課 好伙伴
聆聽：同伴進行曲
我和你
原諒我
演唱：噢!蘇珊娜
第三課 草原
聆聽：賽馬
桑吉德瑪
演唱：草原上
我是草原小牧民
第四課 放牧
聆聽：牧民新歌
草原放牧
演唱：老水牛角彎彎
放牛山
第五課 媽媽的歌
聆聽：媽媽 比克肖曲
媽媽寶貝 陳炯順曲
媽媽教我的歌
演唱：媽媽的心
唱給媽媽的搖籃曲
第六課 四季的歌
聆聽：雪花飛舞 德彪西曲
櫻花
演唱：四季童趣
捉迷藏
第七課 鐘聲
聆聽：靈隱鐘聲
維也納的音樂鐘
演唱：美麗的黃昏 歐美歌曲
鈴聲叮叮當(dāng) 澳大利亞民歌
第八課 豐收歌舞
聆聽：瀏陽河
豐收(片段) 王酩曲
演唱：桔梗謠
如今家鄉(xiāng)山連山
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇十三
一、學(xué)習(xí)情況分析(知識,、能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
三年級共分2個班，其中男生多于女生,。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認知和了解,，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力,。
總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%,，較差的占25%,。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中,， 我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進生，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力,、審美力,、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,。
二、教材分析
本學(xué)期我任教的是三年級2個班的音樂教學(xué),。本冊教材的思路是“以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,。加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終”。從教學(xué)理念上強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，“面向全體學(xué)生,，也注意學(xué)生的個性發(fā)展”。本冊教材共分八個單元,，主要內(nèi)容按聆聽,、表演、知識與技能,、編創(chuàng)與活動幾大塊安排,，在聆聽方面著重傾向于聲樂作品，聆聽中外優(yōu)秀作品,，了解一些樂器的名稱及聲樂演唱形式,。在表演方面，增加學(xué)生個性發(fā)展,，潛移默化對學(xué)生進行音樂知識的滲透,，并使所學(xué)知識在實踐和創(chuàng)作中得以運用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,，創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課：《童年》,。本課以“童年”為主題,，安排了聆聽《捉迷藏》、《我們多么幸?！泛脱莩稉u啊搖》,、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫面,，表現(xiàn)了童年生活的幸福和快樂,。
第二課：《草原》。本課以“草原”為主題,，安排了聆聽《森吉德瑪》,、《賽馬》和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四個作品，均與我國蒙古族民間音調(diào)音樂,，通過本課的聽,、唱、舞,、奏,、創(chuàng)作等大量的音樂實踐活動，讓學(xué)生初步感受這一地區(qū)音樂的民族風(fēng)格,。
第三課：《好伙伴》,。本科安排了聆聽《同伴進行曲》、《我和你》,，演唱《原諒我》,、《噢!蘇珊娜》四首作品，反應(yīng)的是朋友和伙伴之間珍貴的友誼,。歡快,、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的互相包容、互幫互助,、團結(jié)友愛的精神,。
第四課：《放牧》。本課安排了聆聽《牧民新歌》,、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》,、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光,、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景,，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣,。
第五課：《媽媽的歌》,。母愛始終是人類永恒的主題。本課的聆聽曲目《媽媽》,、《媽媽寶貝》,、《母親教我的歌》和演唱曲目《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》都是表現(xiàn)這一類主題的歌曲,。意在讓學(xué)生體會媽媽對孩子無私的愛以及孩子對母親的懷念,、感激之情，激發(fā)學(xué)生愛媽媽,、愛長輩,、愛祖國的感情。
第六課：《四季的歌》,。本課的四首作品分別是聆聽《雪花飛舞》,、《櫻花》和演唱《四季童趣》和《捉迷藏》,，這些作品表現(xiàn)了四季各個階段的多彩生活，表達了少年兒童對生活的情趣和熱愛,。
第七課：《鐘聲》,。“鐘聲”能喚起人們無限的瞎想,。本課的聆聽《維也納的音樂鐘》,、《靈隱鐘聲》和演唱曲目《美麗的黃昏》、《鐘聲叮叮當(dāng)》都是圍繞“鐘聲”這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲和樂曲,，讓學(xué)生感受音樂中不同意境額“鐘聲”效果,。
第八課：《豐收歌舞》。本課以“豐收歌舞”為主題,，編排了演唱《桔梗謠》,、《如今家鄉(xiāng)山連山》和聆聽《瀏陽河》、《海霞組曲》之《豐收》片段,，讓學(xué)生演唱和聆聽不同風(fēng)格特點的曲子中,，充分感受和體驗不同的音樂作品，同時可以表現(xiàn)人們勞動和喜慶豐收時的愉快心情,。
三,、教學(xué)目標
1、通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課及歌曲唱游戲的教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感。
2,、本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。并且能自然地有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。
3、突出音樂學(xué)科特點,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。
4、注重音樂知識和技能,、技巧練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，通過綜合練習(xí),，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，音樂素質(zhì)大大提高。
四,、教學(xué)重,、難點
教學(xué)重點：是繼續(xù)鼓勵學(xué)生自信的進行演唱，發(fā)展學(xué)生的表演潛能以及創(chuàng)造性,。對歌曲中出現(xiàn)的簡單的音樂記號能夠認識,，并能運用到歌曲的演唱中。
教學(xué)難點：是培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力和鑒賞能力,，養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力,，審美能力和創(chuàng)造能力等,。
五、教學(xué)措施
1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
2,、注重學(xué)生音樂綜合技能、技巧,、知識練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生有感情的進行演唱。
3,、教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并且能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4,、每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間,，教師正確引導(dǎo)和處理。
5,、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，拓展學(xué)生的視野,，并了解一些音樂,。
6、通過律動和集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的素質(zhì),。
7、在音樂綜合課,、唱歌課,、欣賞課等課中滲透德育，深化教育改革,。
8,、利用多媒體開展音樂教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活,。
最新三年級音樂教學(xué)計劃上冊 級音樂教學(xué)計劃篇十四
一、教材分析:
教材從教育理念上,，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,，音樂教育面對全體學(xué)生，也應(yīng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材編寫以審美為中心,，以音樂文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
三年級下冊總共9課,，分別是《春天的歌》、《我們的朋友》,、《童趣》,、《音樂會》、《牧童之歌》,、《愛祖國》,、《老師的歌》、《愛和平》,、《家鄉(xiāng)美》,，其中表演歌曲有18首，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱、獨唱等,，這是一種以音樂為紐進行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有22首,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,，易聽易記,，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上,，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種,。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實踐,，另外,，還有自制樂器，編創(chuàng)小品,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,。教材的最后,，還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測,、自評,、互評、他評,，形式豐富多彩,。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級二班的音樂課,。從整體的水平看,，班級的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生較多,。從整體水平來看,，這學(xué)期學(xué)生音樂水平明顯好轉(zhuǎn)，在教學(xué)常規(guī)方面大有進步,。在視唱練耳,、音樂知識等方面有所提高，三年級學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識,，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低,、長短、強弱,，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康,、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲,，感受了音樂的美,，具備了一定的編創(chuàng)能力。但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,，需要進一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進行多媒體教學(xué),，加強教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進一步鞏固、完善教學(xué),，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主,，好奇、好動,、模仿力強的身心特點,，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三,、教學(xué)目標：
(一)感受與鑒賞
1.音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。
(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。
(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2.音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3.音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。
4.音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。
(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。
2.演奏
(1)樂于參與各種演奏活動,。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn),。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2～3首,。
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。
4.識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜,。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器。
(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3.創(chuàng)作實踐
(1)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)的節(jié)奏短句,。
(2)能夠創(chuàng)作2～4小節(jié)旋律,。
(3)嘗試用電腦創(chuàng)編音樂。
(四)音樂與相關(guān)文化
1.音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。
(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。
(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。
(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2.音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認識音樂在其中的作用。
(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。
3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
四,、教學(xué)重點難點
1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。
2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。
3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。
4.樂于與他人共同參與音樂活動,。
五,、教學(xué)措施：
1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案。
2,、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35-40分鐘的課堂時間，向35-40分鐘要效率。
3,、充分作好課前準備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、認真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。
6、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧,、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。
7,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。
8,、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。
9、合理安排時間進行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識,。
10,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強學(xué)生的全面素質(zhì),。
11、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課,、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革,。
12、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。
13,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。
14、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。
總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。
六、教學(xué)安排：
按進度表執(zhí)行,。
